Manejo de Componentes Electronicos

Manejo de componentes electrónicos Programa de Estudios

Área(s):

Mantenimiento e instalación.

Carrera(s): Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller en Electromecánica Industrial

Modelo Académico de Calidad para la Competitivid Competitividad  ad 

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Editor: Colegio Nacional de Edcación !ro"esional #$cnica !rograma de Estdios del Módlo: Manejo de componentes electrónicos. Área(s): Mantenimiento e instalación. Carrera(s): Profesional Técnico y Profesional Técnico Bachiller en Electromecánica Industrial. %emestre(s): Tercero !." #$$%& 'olegio (acional de Educación Educación Profesional Técnica. Este material es )igente a partir de *gosto de  *gosto de #$$%. Prohi+ida la reproducción total o parcial de esta o+ra por cual,uier medio& sin autoriación por escrito del 'onalep. 'alle / de 0eptiem+re 12 (orte& 'ol. 'ol. 3áaro 'árdenas& Metepec& Edo. de Mé4ico& '. P. 5#16. 7E'78 E( M9:I'8. Primera Edición #$$%. I0B(; En trámite. <<<.conalep.edu.m4 =echa en ,ue se terminó su edición; >ulio de #$$%.

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&irectorio

!irector ?eneral Mtro' il"rido !erea Criel 0ecretario ?eneral Lic' amón !ica*o Castel+n 0ecretario de !esarrollo *cadémico y de 'apacitación ,ng' r.' rancisco de !ada lores lores

'oordinadora de las Creas de Metalmecánica& Metalurgia y Procesos de Producción y Transformación Lic' !atricia lejandra 8ernal Mon*ón 'oordinadora de las Creas de 'omercio& *dministración& Informática& 0alud y Turismo Lic' Mara #eresa 6illar Moa

0ecretario de *dministración Lic' ermilo arca C3rist"ield

'oordinador de las Creas de *utomotri& Electrónica y Telecomunicaciones e Instalación y Mantenimiento Lic' 4aime sta5o ala rellano

0ecretario de Planeación y !esarrollo Institucional Mtro' 4os$ rancisco 4a5ier Landero ti$rre*

rpo de tra7ajo

0ecretario de 0er)icios Institucionales Lic' Carlos Manel Mancillas !illado

Técnico; ,ng' 9scar mador Castellanos osas

!irector 'orporati)o de *suntos >ur@dicos Lic' &aniel ce5es 6illagr+n

Metodológico; Lic' 6irginia Morales Cr*

!irector 'orporati)o de la Anidad de Estudios e Intercam+io  *cadémico Mtro' o7erto 8orja 9c3oa !irector 'orporati)o de Informática y 'omunicaciones Lic' Migel Ángel %errano !erea !irectora de !iseo 'urricular de la =ormación 8cupacional ,ng' r.' 6ioleta raceli igeroa 6illarreal

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Manejo de componentes electrónicos Contenido

!+g' Mensaje del !irector ?eneral

5

Presentación del 0ecretario de !esarrollo *cadémico y de 'apacitación

2

Captlo ,:

eneralidades de la(s) carrera(s)

6

.

8+jeti)o general de laDs carreraDs

6

.#

'ompetencias trans)ersales al curr@culum

%

Captlo ,,:

spectos espec"icos del módlo

$

#.

Presentación

$

#.#

Propósito del módulo

#

#.F

Mapa del módulo

F

#.1

Anidades de aprendiaje

1

#.5

"eferencias documentales

%

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Mensaje del &irector eneral

3as grandes transformaciones mundiales en los di)ersos órdenes de la )ida social& económica& pol@tica y cultural& o+ligan a replantear& en el uni)erso educati)o& los modelos de formación académica& las prácticas y estrategias didácticas y todo a,uello ,ue tenga ,ue )er con la transmisión del sa+er. En ese conte4to& las instituciones encargadas de la formación educati)a de+en capitaliar su propia e4periencia para lograr su pertinencia conforme a las necesidades la+orales y culturales caracter@sticas de los grupos sociales ,ue atiende& as@ como para inno)ar y promo)er la actualiación de los contenidos curriculares y la mejora continua en los procesos formati)os y de capacitación. Para ello& se hace necesario conocer el entorno la+oral& el perfil de los empleadores y las necesidades del mundo producti)o.  *nte estos retos& el 'olegio (acional de Educación Profesional Técnica& con sus tres décadas de e4periencia en la formación de los profesionales técnicos ,ue re,uiere el pa@s& estrechamente )inculado con el sector producti)o& asumió el compromiso institucional de reorientar su Modelo *cadémico& para perfeccionar su do+le tarea de responder concretamente a los re,uerimientos profesionales técnicos del sector la+oral y& a la )e& a la formación integral& cultural y ciudadana de nuestros egresados. 3as perspecti)as actuales del '8(*3EP se definen en el conte4to de las nue)as condiciones y circunstancias del pa@s. 3a pol@tica educati)a diseada por las autoridades federales& como parte del Plan (acional de !esarrollo& nos marca el rum+o a seguir. * nosotros nos corresponde desarrollar nuestra iniciati)a y capacidad creati)a para estar a la altura de lo ,ue la sociedad me4icana demanda del 'olegio. (os encontramos ya en el inicio de la construcción del sistema nacional del +achillerato& o+jeti)o principal de la reforma integral de la educación media superior. El énfasis inicial de la reforma del +achillerato será puesto en los elementos comunes ,ue todos los su+sistemas de+erán incorporar en su perfil propio& tales como el marco curricular comGn y la formación docente +asada en competencias. Pero la reforma tam+ién o+ser)a la necesidad de ,ue cada su+sistema fortaleca su identidad propia& es decir& lo ,ue lo diferencia de los demás y le otorga su propia especificidad. El 'onalep está preparado para participar de forma entusiasta en la reforma general y& al mismo tiempo& para impulsar su propia reorientación con el fin de fortalecer su identidad y mejorar las formas en ,ue realia su misión. 0in em+argo& tal entrecruamiento de pol@ticas no deja de representar un gran reto para las estructuras y f unciones tradicionales del 'olegio.  *lgunos de los cam+ios ,ue de manera o+ligada de+emos hacer& como consecuencia de la reforma integral de la educación media superior& no sólo serán de orden funcional& sino ,ue necesariamente afectarán a las estructuras académicas y administrati)as del 'olegio. 3a misión original del '8(*3EP consist@a en la formación de los técnicos medios& de postsecundaria& ,ue demanda el aparato

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