BAB
I
PENDAHULUAN A. Filsafat Ilmu Konsep Konsep dasar flsaat ilmu adalah kedudukan, kedudukan, okus, cakupan, cakupan, tujuan dan ungsi ungsi serta serta kaitanny kaitannya a dengan dengan implement implementasi asi kehidu kehidupan pan sehari-ha sehari-hari. ri. Berikut Berikutnya nya dibah dibahas as pula pula tentan tentang g karak karakter teris istik tik flsaa flsaat, t, ilmu ilmu dan pendid pendidik ikan an serta serta jalina jalinan n ungsional antara ilmu, flsaat dan agama. Pembahasan flsaat ilmu juga mencakup sistemati sistematika, ka, permasa permasalaha lahan, n, keraga keragaman man pendekat pendekatan an dan paradigma paradigma (pola (pola pikir) pikir) dalam pengkajian dan pengembangan ilmu dan dimensi ontologis, epistomologis dan aksiolog aksiologis. is. elanjutn elanjutnya ya dikaji dikaji mengenai mengenai makna, makna, implikas implikasii dan implement implementasi asi flsa flsaa att ilmu ilmu seba sebaga gaii land landas asan an dala dalam m rang rangka ka peng pengem emba bang ngan an keil keilmu muan an dan dan kependidikan dengan penggunaan alternati metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitati dan kualitati, maupun perpaduan kedua-duanya. !ilsaat dan ilmu pada dasarnya dasarnya adalah dua kata yang saling terkait, baik secara substansial maupun historis, karena kelahiran ilmu tidak lepas dari peranan flsaat. !ilsaat telah merubah pola pemikiran bangsa "unani dan umat manusia dari pandanga pandangan n mitosentr mitosentris is menjadi menjadi logosent logosentris. ris. Perubah Perubahan an pola pikir pikir tersebut tersebut memba#a perubahan yang cukup besar dengan ditemukannya hukum-hukum hukum-hukum alam dan teori teori-te -teor orii ilmiah ilmiah yang yang menjel menjelask askan an bagai bagaiman mana a peruba perubaha han-p n-peru erubah bahan an itu terjadi, terjadi, baik yang berkaita berkaitan n dengan dengan makro makro kosmos kosmos maupun maupun mikrok mikrokosmo osmos. s. $ari sinilah sinilah lahir lahir ilmu-ilmu ilmu-ilmu pengetahu pengetahuan an yang selanjutn selanjutnya ya berkemban berkembang g menjadi menjadi lebih lebih terspesialisasi dalam bentuk yang lebih kecil dan sekaligus semakin aplikati dan terasa manaatnya. !ilsaat sebagai induk dari segala ilmu membangun kerangka berfki berfkirr dengan dengan meleta meletakka kkan n tiga tiga dasar dasar utama, utama, yaitu yaitu ontolo ontologi, gi, episti epistimol mologi ogi dan a%iologi. &aka !ilsaat 'lmu menurut ujun uriasumantri merupakan bagian dari epistimologi (flsaat ilmu pengetahuan yang secara spesifk mengkaji hakekat ilmu (pengetahuan ilmiah). 'stilah 'stilah flsaat flsaat bis bisa a ditinjau ditinjau dari dua segi, segi, semantik semantik dan praktis. praktis. egi semant semantik ik perka perkataa taan n flsaa flsaatt beras berasal al dari dari kata kata rab rab alsa alsaah, ah, yang yang berasa berasall dari dari bahasa "unani, philosophia yang berarti philos * cinta, suka (lo+ing) dan ophia * pengetahuan, hikmah (#isdom). adi philosopia berarti cinta kepada kebijaksanaan
atau atau cinta cinta kepad kepada a keben kebenara aran. n. &aksu &aksudny dnya, a, setiap setiap orang orang yang yang berfls berflsaa aah h akan akan menjadi menjadi bijaksan bijaksana. a. rang rang yang cinta cinta kepada kepada pengetah pengetahuan uan disebut disebut philoso philosopher pher dalam bahasa rab disebut ailasu. $ari segi praktis flsaat berarti alam pikiran atau alam berfkir. Berflsaat artinya berpikir. amun tidak semua berpikir berarti berflsaat. Berflsaat maknanya berpikir secara mendalam dan sungguh-sungguh. sungguh-sungguh.
Penge Pengert rtian ian ilmu ilmu yang yang dikemu dikemuka kaka kan n oleh oleh &ohamm &ohammad ad /atta /atta adalah adalah pengetahuan yang teratur tentang pekerjaan hukum kausal dalam suatu golongan masalah yang sama tabiatnya, maupun menurut kedudukannya tampak dari luar, maupun
menurut
hubungannya
dari
dalam.
/arsojo, 0uru Besar antropolog di 1ni+ersitas Pajajaran mendefnikan ilmu adalah akumula akumulasi si pengetahu pengetahuan an yang disistem disistematis atisasik asikan an suatu suatu pendeka pendekatan tan atau metode metode pendekatan terhadap seluruh dunia empiris yaitu dunia yang terikat oleh aktor ruang dan #aktu yang pada prinsipnya dapat diamati panca indera manusia.
adalah ah informasi atau atau maklum maklumat at yang yang diketa diketahui hui atau atau disada disadari ri oleh oleh seseor seseorang. ang. Pengetahuan adal Pengetahuan Pengetahuan termasuk, termasuk, tetapi tetapi tidak dibatasi dibatasi pada deskripsi deskripsi,, hipotesis hipotesis,, konsep konsep,, teori teori,, prinsip dan prosedur yang yang secara Probabilitas Bayesian adalah Bayesian adalah benar benar atau berguna atau berguna.. Dalam pengertian lain, pengetahuan adalah pelbagai gejala yang ditemui dan diperoleh manusia melalui pengamatan akal. Pengetahuan muncul ketika seseorang menggunakan akal budinya untuk untuk mengena mengenali li benda benda atau atau kejadi kejadian an terten tertentu tu yang yang belum belum pernah pernah diliha dilihatt atau atau dirasa dirasakan kan sebelu sebelumny mnya. a. Misaln Misalnya ya ketika ketika seseor seseorang ang mencic mencicipi ipi masakan yang yang baru baru dikena dikenalny lnya, a, ia akan akan mendapatkan pengetahuan tentang bentuk, rasa, dan aroma masakan tersebut. Pengetahuan adalah informasi informasi yang yang telah dikombinasikan dengan pemahaman dan potensi untuk menindaki; yang lantas melekat di benak seseorang. Pada umumnya, pengetahuan memiliki kemamp kemampuan uan predik prediktif tif terhada terhadap p sesuat sesuatu u sebagai sebagai hasil hasil pengena pengenalan lan atas atas suatu suatu pola. pola. Manakal Manakalaa informasi dan data sekedar berkemampuan untuk menginformasikan atau bahkan menimbulkan kebingungan, kebingungan, maka pengetahuan pengetahuan berkemampuan berkemampuan untuk mengarahkan mengarahkan tindakan. tindakan. Ini lah yang disebut potensi untuk menindaki. Ada jenis Pengetahuan, !aitu !aitu "
Pengetahuan Implisit
2
Pengetahuan implisit adalah pengetahuan yang masih tertanam dalam bentuk pengalaman seseorang dan berisi faktor#faktor yang tidak bersifat nyata seperti keyakinan pribadi, perspektif, dan prinsip. Pengetahuan diam seseorang biasanya sulit untuk ditransfer ke orang lain baik secara tertulis ataupun lesan. $emampuan berbahasa, mendesain, atau mengoperasikan mesin atau alat yang rumit membutuhkan pengetahuan yang tidak selalu bisa tampak secara eksplisit, dan juga tidak sebegitu mudahnya untuk mentransferkannya ke orang lain secara eksplisit. %ontoh sederhana dari pengetahuan implisit adalah kemampuan mengendara sepeda. Pengetahuan umum dari bagaimana mengendara sepeda adalah bah&a agar bisa seimbang, bila sepeda oleh ke kiri, maka arahkan setir ke kanan. 'ntuk berbelok ke kanan, pertama belokkan dulu setir ke kiri sedikit, lalu ketika sepeda sudah condong ke kenan, belokkan setir ke kanan. (api mengetahui itu saja tidak cukup bagi seorang pemula untuk bisa menyetir sepeda. )eseorang yang memiliki pengetahuan implisit biasanya tidak menyadari bah&a dia sebenarnya memilikinya dan juga bagaimana pengetahuan itu bisa menguntungkan orang lain. 'ntuk mendapatkannya, memang dibutuhkan pembelajaran dan keterampilan, namun tidak lantas dalam bentuk#bentuk yang tertulis. Pengetahuan implisit seringkali berisi kebiasaan dan budaya yang bahkan kita tidak menyadarinya.
Pengetahuan Eksplisit Pengetahuan eksplisit adalah pengetahuan yang telah didokumentasikan atau disimpan dalam &ujud nyata berupa media atau semacamnya. Dia telah diartikulasikan ke dalam bahasa formal dan bisa dengan relatif mudah disebarkan secara luas. Informasi yang tersimpan di ensiklopedia *termasuk +ikipedia adalah contoh yang bagus dari pengetahuan eksplisit. Bentuk paling umum dari pengetahuan eksplisit adalah petunjuk penggunaan, prosedur, dan -ideo ho&#to. Pengetahuan juga bisa termediakan secara audio#-isual. asil kerja seni dan desain produk juga bisa dipandang sebagai suatu bentuk pengetahuan eksplisit yang merupakan eksternalisasi dari keterampilan, motif dan pengetahuan manusia.
B. ilmu listrik
/istrik sangat dibutuhkan pada 0aman modern saat ini. $arena sesuai dengan perkembangan 0aman, manusia ingin sesuatu yang lebih praktis dan cepat. 1leh karena itu para ilmuan berusaha menenukan alat#alat yang dapat mempermudah pekerjaan manusia. Alat 3
tersebut sebahagian besar menngunakan energi listrik. 2nergi listrik sangat fleksibel dan dapat dirubah ke bentuk energi lainnya seperti energi mekanik, energi panas, energi bunyi, energi kimia dan energi gerak. )ulit dibayangkan bagaimana dunia ini jika hingga pada saat ini manusia tidak dapat memanfaatkan listrik. Berabad#abad telah dijalani dalam sejarah perkembangan kelistrikan untuk mengubah pengetahuan menjadi teknologi sepaerti sekarang ini. )ejarah pengetahuan dan teknologi membuktikan bah&a pada dasarnya fenomena alam penting untuk dipalajari terlebih dahulu agar dapat dirubah menjadi teknologi. Apabila menyingkap fenomena alam disebut membuka sebuah misteri dan memanfaatkannya serta menguasainya disebut masteri. 1leh karena itu, mengubah hasil ilmu pengetahuan menjadi teknologi diibaratkan misteri ke masteri. Para peneliti sebagai penyingkap isteri sedangkan para perekayasa adalah prioner misteri. /istrik sebenarnya tersedia disekeliling kita secara tidak terorganisir dan menunggu kita menyadari keberadaan listrik tersebut serta memanfaatkannya dalam kehidupan kita. Dalam sejarah perkembangan listrik magnet, banyak ilmuan atau peneliti yang mengeluarkan pendapat mengenai asal mula adanya listrik. Para ilmuan ini, telah dianggap telah meletakkan tonggak# tonggak pondasi dalam sejarah panjang perkembangan teknologi kelistrikan. (erpisah dari penemuan#penemuan mengenai kelistrikan, di suatu tempat ditemukan adanya sebuah logam yang dapat menarik serbuk besi. 'ntuk mengenang tempat ditemukannya, logam tersebut dinamakan magnet. Para ilmuan meneliti sifat yang terdapat pada logam yang dapaat menarik logam lain. )ejalan dengan perkembangan ilmu pegetahuan ditemukan bah&a listrik dan magnet memiliki keterkaitan satu dengan yang lainnya. )ehingga sekarang ini dengan menggunakan arus listrik kita dapat menimbulkan medan magnet disekitar logam.
4
BAB
II
METODOLOGI 1. Studi literature menelaah sumber-sumber tertulis dalam bentuk buku, e-book, blog-blog di internet, jurnal dan lain-lain sebagai sumber acuan penelitian. !. Me"de#"isika" $ermasala%a" &endeenisikan permasalahan yang ada untuk dicari solusi yang terbaik &. I"'e"tarisasi i"f(rmasi )a"* +ersa"*kuta" &engumpulkan metode-metode, cara-cara ataupun konsep dalam menyelesaikan konsep yang telah dideenisikan ,. Me"*am+il kesim$ula" $ari pengujian akan dapat dilihat kinerja system dalam menyelesaikan permasalahan yang akan dijadikan sebagai kesimpulan dari penelitian
5
BAB III TEO-I DASA-
$alam ilmu flsaat ada tiga cabang utama yang membahas tentang pengetahuan yaitu ontologi, epistemologi dan aksiologi. Ketiga cabang ini akan digunakan untuk meninjau ilmu teknik, khususnya teknik elektro dilihat dari sudut pandang flsaat.
1. O"t(l(*i Bidang flsaat yang paling kuno adalah ontologi, yang berusaha menja#ab pertanyaan
apa
yang
menurut
ristoteles
merupakan the
frst
philosophy dan merupakan ilmu mengenai esensi benda-benda. 6lektron adalah bagian benda terkecil yang dikenal sampai dengan saat ini dan merupakan cikal bakal dari nama bidang 'lmu 7eknik 6lektro
!. Aksi(l(*i ksiologi adalah bidang flsaat yang membahas tentang tata nilai, sikap, etika dan estitika yang kalau disederhanakan biasa disebut moral. Bidang ini akan berusaha menja#ab 8untuk apa9 atau 8mau diapakan9 ilmu yang diperoleh. 3. E$istem(l(*i 6pistemologi
atau teori ilmu
pengetahuan adalah cabang
flsaat
yang berurusan dengan hakikat dan lngkup pengetahuan, pengandaianpengandaian atas pernyataan
dan
dasar-dasarnya
mengenai
serta pertanggung
pengetahuan yang dimiliki.
ja#aban
Pengetahuan
yang diperoleh oleh manusia melalui akal, indera dan lain-lain mempunyai metoda
tersendiri
dalam teori pengetahuan,
diantaranya,
metoda :
indukti,
metoda
dedukti,
metoda
positifsme,
metoda
kontemplati
bah#a
epistemologi
dan metoda dialektis. $ari uraian singkat di atas dapat dikatakan merupakan bagaimana
bagian flsaat ilmu itu diperoleh.
yang berusaha $alam
menja#ab
kaitannya
pertanyaan
dengan
flsaat
ilmu pengetahuan teknik khususnya dibidang teknik energi (yang sesuai dengan dedukti
bidang yaitu
studi penulis), metoda suatu
metoda
yang
yang sesuai
menyimpulkan
adalah
bah#a
metoda
data-data
empirik diolah lebih lanjut dalam suatu sistem pernyataan yang runtut.
A. Listrik 1. Definisi Listrik
/istrik adalah aliran elektron#elektron dari atom ke atom pada sebuah penghantar. )emua atom memiliki partikel yang disebut elektron terletak pada orbitnya mengelilingi proton. Atom yang paling sederhana adalah atom Hydrogen *Atom Air, yaitu hanya mempunyai satu elektron yang mengelilingi satu proton. !. Sejarah Penemuan Listrik
$ira#kira 344 tahun sebelum masehi, seorang filosof yunani bernama (halus memiliki sebuah batu ambar yang tidak mengkilap. Dalam upaya menjadikan batu tersebut mengkilap, dia menggosokkan batu ambar pada kain bajunya. (ernyata batu tersebut dapat menarik serbuk kayu yang halus. Pada tahun 5344 setelah masehi, seorang dokter berkebangasaan Inggris bernama +illiam 6ilbert menemukan fenomena yang sama pada gelas, balerang, ebonit dan damar. 1leh 6ilbert kekuatan yang ditimbulkan benda ketika digosok dinamakan kekuatan elektron sesuai dengan nama betu ambar dalam bahasa yunani. Dari kata elektron, orang Belanda mennerjemahkan electriceit, dan bahasa Indonesia menerjemahkannya menjadi listrik. Pengertian listrik tidak berhenti sampai di situ saja, karena pemahaman#pemahaman baru mengenai kelistrikan, terutama sebagai akibat adanya penemuan baru yang berkaitan dnegan fisika atom dan inti. Pada tahun 5789, :. :. (hompson, fisika&an inggris, dengan percobaan yang dirancangnya berhasil membuktikan adanya elektron. $emudian muridnya yakni 2rnest utherford mengemukakan teori mengenai struktur atom pada tahun 5855. (ernyata di dalam ;
atom terdapat inti yang terdiri atas proton dan neutron, serta elektron yang mengelilingi inti. Proton bermuatan positif, elektron bermuatan negatif sedangkan neutron tidak bermuatan. $emudian para ahli fisika menyimpulkan bah&a semua muatan yang bergerak dapat menimbulkan arus listrik. Muatan yang bergerak dapt berupa elektron maupun proton. Pada tahun 59<, Benyamin =ranklin menaikkan layang#layang mendekati sebuah gumpalan a&an ketika hendak turun hujan. /ayang#layang tersebut dikendalikan dengan seutas benang. Pada ujung sebelah ba&ah benang dikaitkan sebuah anak kunci . pada saat hujan turun benang menjadi basah dan ketika dia mendekatkan telunjuknya pada anak kunci, terlihat bunga api kecil meloncat. A&an ternyata mengandung listrik yang ingin mengalir ke tanah mele&ati apa saja yang dapat menghantarkannya. $emampuan listrik untuk menggerakkan muatan dari satu tempat ke tempat lain dinamakan potensial listrik atau dinotasikan dengan huruf >. Bila hambatan dinotasikan dengan , dan arus listrik dinotasikan dengan I, maka diperoleh hubungan antara ketiganya. 'ntuk menghormati para ilmuan maka I dinyatakan dengan satuan Ampere, > dengan satuan -olt dan dengan satuan 1hm. ukum 1hm ini sangat sederhana dan perananya sangan penting dalam kelistrikan dan elektronika, karena tingkah laku elektron dapat langsung diprediksi dengan mengunakan hukum 1hm. Apabila dalam rangkain terdapat banyak hambatan dan rangkain sedikit lebih rumit, hukum 1hm tidak dapat digunakan lagi, melainkan menggunakan ukum 6usta- $irchhoff. Menurut kaidah kirchhoff jumlah aljabar gaya gerak listrik dalam suatu simpul tertutup sama dengan jumlah aljabar tegangan la&annya *:ohannes#5897.
B. Magnet 1. Definisi Magnet
Magnet atau magnit adalah suatu obyek yang mempunyai suatu medan magnet. $ata magnet *magnit berasal dari bahasa !unani magn?tis l?thos yang berarti batu Magnesian. Magnesia adalah nama sebuah &ilayah di !unani pada masa lalu yang kini bernama Manisa *sekarang berada di &ilayah (urki di mana terkandung batu magnet yang ditemukan sejak 0aman dulu di &ilayah tersebut. Pada saat ini, suatu magnet adalah suatu materi yang
<
mempunyai suatu medan magnet. Materi terseb ut bisa dalam ber&ujud magnet tetap atau magnet tidak tetap. Magnet yang sekarang ini ada hampir semuanya adalah magnet buatan. Magnet selalu memiliki dua kutub yaitu" kutub utara *north@ dan kutub selatan *south@ ). +alaupun magnet itu dipotong#potong, potongan magnet kecil tersebut akan tetap memiliki dua kutub. Magnet dapat menarik benda lain. Beberapa benda bahkan tertarik lebih kuat dari yang lain, yaitu bahan logam. amun tidak semua logam mempunyai daya tarik yang sama terhadap magnet. Besi dan baja adalah dua contoh materi yang mempunyai daya tarik yang tinggi oleh magnet. )edangkan oksigen cair adalah contoh materi yang mempunyai daya tarik yang rendah oleh magnet. )atuan intensitas magnet menurut sistem metrik pada )atuan Internasional *)I adalah (esla dan )I unit untuk total fluks magnetik adalah &eber. 5 &eber@m C 5 tesla, yang mempengaruhi satu meter persegi. 2.
Sejarah Penemuan Medan Magnet
(erpisah dari penemuan#penemuan mengenai kelistrikan, di suatu tempat ditemukan adanya sebuah logam yang dapat menarik serbuk besi. 'ntuk mengenang tempat ditemukannya, logam tersebut dinamakan magnet. )ebetulnya orang %ina telah mengenal benda itu jauh sebelumnya mereka menggunakannya sebagai jarum kompas bahkan dapat menyembuhkan penyakit sejak 444 tahun sebelum masehi. Magnet diyakini dapat mengurangi pembengkakan dan melancarkan peredaran darah. Akibat akti-itas kimia&i tertentu dalam tubuh manusia maka organ tersebut menghasilkan medan magnet yangberfluktuasi, setiap sel dalam tubuh memiliki nilai magnetik tertentu. )ama halnya dengan listrik, begitu banyak ilmuan yang tertarik un tuk meneliti mengenai sifat kemagnetan suatu benda. +illiam 6ilbert yang manamukan adanya elektron meneliti kembali mengenai magnet. Penelitiannya sangat berpengaruh hingga pada saat ini. /istrik dan magnet selama berabad#abad dianggap sebagai dua fenomena alam yang terpisah dan seolah#olah tidak ada hubungannya. Barulah ketika ans %hristian 1ersted pada tahun 574 mendemonstrasiakn fenomena yang sangat menarik di unu-ersitas $openhagen. Ilmuan baru melihat bah&a listrik dan magnet itu seperti saudara kembar. 1ersted menunjukkan adanya penyimpangan jarum kompas yang diletakkan di sekitar ka&at berarus listrik. )ejak saat itu disimpulkan bah&a ada hubungan timabl nalik antara listrik dan magnet.
=
$emudian 1ersted juga mengamati bah&a serbuk besi yang diletakkan berserak di atas karton akan mempumnyai pola teratur apabila arus listri dialirkan menembus karton tersebut. 1ersted akhirnya menyimpulakn arus listrik pasti menimbulkan medan magnet. amun Dia tidak mengetahui keterkaitan antara mereka. Penemuan 1ersted ini mengilhami dua orang ahli fisika bangsa Prancis bernama :ean baptiste Biot dan =eli )a-art. ampir dalam &aktu bersamaan Andre Marie Ampere menemukan adanya kekuatan saling menarik dari dua buah ka&at sejajar yang dialiri arus dan berarah sama. )ebaliknya bila arah arusnya berla&anan akan tolak menolak.
BAB I PEMBAHASAN 4.1 Perkemangan listrik magnet peri!de I "#aman purakala sd 1$%%&an'
Pada 344 )M, seorang ahli filsafat yunani yang bernama (hales dari militus menjelaskan bah&a batu amber tersebut mempunyai kekuatan. )ementara itu, ahli filsafat lainnya, (heophratus mengemukakan bah&a ada benda lain yang juga mempunyai kekuatan seperti batu amber. )etelah era (heophratus, hampir tidak ada orang yang memberikan penjelasan lebih detail tentang kemampuan batu amber tersebut dalam menarik benda.# benda kecil. )ampai akhirnya pada 5344 M, seorang dokter dari inggris, +illian gilbert dalam bukunya mengemukakan bah&a selain batu amber masih banyak lagi benda#benda yang dapat di beri muatan dengan cara di gosok. 1leh 6ilbert benda#benda tersebut di beri nama E electricaF . $ata electrica ini diambil dari bahasa yunani EelectronF yang artinya amber. )etelah itu, baru pada 53G3, seorang penulis dan dokter dari inggris, (homas Bro&n menggunakan istilah electricity yang di terjemahkan listrik dalam bahasa Indonesia. )etelah era (homas Bro&n, dunia kelistrikan berkembang pesat. Berbagai penemuan penting mulai bermunculan. 4.2 Perkemangan listrik magnet peri!de II "sekitar 1$$%&1(%% M' •
)ekitar tahun 539 ,Ahli fisika jerman yang Bernama 1tto >on 6uericke menemukan Bah&a listrik dapat mengalir melalui suatu 0at.saat itu ,0at yang iya gunakan adalah
>
sejenis benang linen.selain itu ,6uericke juga menemukan mesin pertama yang dapat menghasilkan muatan#muatan listrik •
Pada a&al tahun 5944#an,peristi&a hantaran listrik juga di temukan oleh )tephen 6ray.lebih jauh 6ray juga berhasil mencatat beberapa benda yang bertindak sebagai konduktor dan insolator listrik
•
Pada a&al tahun 5944#an, ilmuan perancis, %harles Dufay secara terpisah mengamati bah&a muatan listrik terdiri dari dua jenis. Ia juga menemukan fakta bah&a muatan listrik yang sejenis akan tolak menolak, sedangkan muatan listrik yang berbeda jenis akan tarik menarik.
•
Pada tahun 59<#an ilmuan amerika, Benjamin =ranklin merumuskan teori bah&a listrik merupakan sejenis fluida *0at alir yang dapat mengalir dari satu benda ke benda lain. =ranklin juga menjelaskan bah&a kilat merupakan salah satu gejala kelistrikan
•
Pada tahun 5933 ahli kimia inggris, :oseph Priestley membuktikan secara eksperimen bah&a gaya di antara muatan# muatan listrik berbanding terbalik dengan kuadrat jarak di antara muatan#muatan tersebut. )elain itu ahli fisika perancis, %harles Augustin de %oloumb berhasil menemukan alat untuk menentukan gaya yang berinteraksi muatan# muatan listrik. Alat ini di namakan neraca torsi.
•
%harles#Augustin de %oulomb yang lahir tahun 59H3 adalah seorang ilmu&an Perancis yang diabadikan namanya untuk satuan listrik untuk menghormati penelitian penting yang telah dilakukan oleh ilmu&an ini. %oulomb berasal dari keluarga bangsa&an yang berpengaruh hingga pendidikannya terjamin. Ia berbakat besar dalam bidang matematika dan belajar teknik untuk menjadi $orps Ahli (eknik $erajaan. )etelah bertugas di Martiniue selama beberapa tahun, ia kembali ke Paris dan di tahun 5998 terpilih menjadi anggota Akademi Ilmiah di tahun 5975. Dia meninggal tahun 5743.
•
Pada &aktu e-olusi Perancis pecah, ia terpaksa meninggalkan Paris tinggal di Blois dengan sahabatnya yang juga ilmu&an, :ean#%harles de Borda *59HH#5988. Ia meneruskan berbagai percobaannya dan akhirnya diangkat menjadi inspektur pendidikan di tahun 574. Percobaan a&al %oulomb meliputi tekanan yang bisa memecahkan suatu benda *599H dan ini adalah a&al ilmu modern tentang kekuatan benda#benda. $aryanya di bidang listrik dan magnet yang membuatnya begitu terkenal, baru diterbitkan dalam serangkaian makalah antara tahun 597< dan 5978. Melakukan percobaan dengan magnet
kompas, ia langsung melihat bah&a gesekan pada sumbu jarum menyebabkan kesalahan. Ia membuat kompas dengan jarum tergantung pada benang lembut. Dan ia menarik kesimpulan; besarnya puntiran pada benang haruslah sama dengan kekuatan yang mengenai jarum dari medan magnetik bumi. Ini menga&ali penemuan (imbangan Puntir, untuk menimbang benda#benda yang sangat ringan. (imbangan puntir tadi memba&a %oulomb ke penemuannya yang paling penting. Dengan menggerakkan dua bulatan bermuatan listrik di dekat timbangan puntir, ia menunjukkan bah&a kekuatan di antara kedua benda itu berbeda#beda jika kedua benda itu saling menjauh. Ia mempelajari akibat gesekan pada mesin#mesin dan menampilkan teori tentang pelumasan. )emua ini, bersama pandangannya tentang magnet, diterbitkan di (eori tentang Mesin )ederhana pada tahun 5998. Dari tahun 597G sampai 5978, saat bekerja di berbagai departemen pemerintah, ia terus meneliti elektrostatika dan magnet. (ahun 597< keluarlah hukum %oulomb; daya tarik dan daya tolak kelistrikan antara dua benda yang bermuatan listrik adalah perkalian muatannya dengan kuadrat terbalik dari jaraknya. umus ini sangat mirip dengan hukum gra-itasi e&ton. Di Blois, %oulomb meneliti sifat muatan listrik pada benda dan diketemukannya bah&a muatan tersebut hanya ada pada permukaan benda. Didapatkannya pula bah&a daya magnet juga mengikuti hukum kuadrat terbalik seperti daya listrik statis. Beberapa karyanya ditemukan juga oleh enry %a-endish tetapi karya %a-endish baru terbit tahun pada tahun 5798. Penemuan %oulomb yang memastikan adanya hubungan antara kelistrikan dan magnetisme kelak dibuktikan oleh ans %hristian rsted serta )imon Poisson. Dan ini menjadi dasar penelitian elektrodinamika oleh Andre#Marie Ampere. )emua karyanya menunjukkan orisinalitas dan penelitian yang teliti serta tekun. •
Pada tahun 5985, ahli biologi italia, /uigi 6al-ani mengumumkan hasil percobaannya yaitu otot pada kaki katak akan berkontraksi ketika di beri arus listrik.
4.) Perkemangan listrik magnet peri!de III " 1*%%&1()% M' •
Pada tahun 5744, ilmuan italia, Alessandro >olta menciptakan batrai pertama. Belajar bagaimana memproduksi dan menggunakan listrik tidak mudah.
2
•
'ntuk &aktu yang lama ada ada sumber diandalkan listrik untuk percobaan. Akhirnya, pada tahun 5744, Alessandro >olta, seorang ilmu&an Italia, membuat penemuan besar. dia basah kuyup
•
kertas dalam air garam, seng dan tembaga ditempatkan di sisi berla&anan dari kertas, dan mengamati reaksi kimia menghasilkan arus listrik. >olta telah menciptakan sel listrik pertama. Dengan menghubungkan banyak dari sel#sel ini bersama#sama, >olta mampu Jstring saat iniJ dan membuat baterai. al ini untuk menghormati >olta bah&a kita mengukur daya baterai dalam -olt. Akhirnya, sumber yang aman dan dapat diandalkan listrik tersedia, sehingga mudah bagi para ilmu&an untuk mempelajari listrik. )eorang ilmu&an Inggris, Michael =araday, adalah orang pertama yang menyadari bah&a
•
Arus
listrik
dapat
dihasilkan
dengan
mele&atkan
magnet
melalui
ka&at tembaga. Itu adalah penemuan yang menakjubkan. ampir semua listrik kita gunakan saat ini dibuat dengan magnet dan kumparan dari ka&at tembaga di raksasa pembangkit listrik. •K
$edua prinsip.
generator )ebuah
listrik
generator
dan
mengubah
motor energi
listrik gerak
didasarkan menjadi
pada
listrik.
ini
)ebuah
Motor mengubah energi listrik menjadi energi gerak. •
Pada tahun 5758, ilmuan Denmark, ans %hristian 1ersted mendemonstrasikan bah&a arus listrik dikelilingi oleh medan magnet.
•
1ersted adalah seorang ahli fisika dan kimia Denmark. Ia dilahirkan di kota udkobing. 1ersted menyelesaikan pendidikannya di 'ni-ersitas %openhagen dan melanjutkan pengabdiannya di sana hingga akhirnya pada tahun 5743 ia diangkat menjadi profesor fisika. Pada tahun 5758 1ersted mengamati bah&a magnet jarum yang diletakkan diba&ah penghantar yang dialiri arus listrik ternyata menyimpang secara tegak lurus. Penemuan inilah yang menga&ali penelitian tentang hubungan listrik dan magnet *elektromagnetika. )elain sumbangannya memelopori bidang tersebut, 1ersted juga merupakan orang pertama yang menemukan cara untuk memurnikan aluminium dari bijih bauksit. (idak lama kemudian Andre Marie Ampere mengemukakan hukum yang menjelaskan arah medan magnet yang di hasilkan oleh arus listrik
•
Andre Marie Ampere * 599<#57H3 Amper adalah seorang ilmu&an Prancis serba bisa yang menjadi alah satu pelopor di bidang listrik dinamis *eletrodinamika. Ia dilahirkan di 3
Polemieu#au#Mont#dL1r, dekat kota /yon. amanya diabadikan sebagai satuan kuat arus listrik untuk menghormati jasa#jasanya. Ampere adalah orang pertama yang mengembangkan alat untuk mengukur besaran#besaran listrik. )elain itu, ia juga orang pertama yang mengamati bah&a dua batang konduktor yang diletakkan berdampingan dan keduanya mengalir arus listrik searah akan saling tarik menarik sedangkan jika berla&anan arah akan saling tolak. )eperti kebanyakan orang jenius lainnya, Ampere juga menderita kelinglungan. Banyak cerita seputar kelinglungan Ampere, seperti misalnya ketika ia lupa bah&a mendapat kehormatan dijamu oleh $aisar apoleon. $ehidupan pribadi Ampere penuh dengan kepiluan. Ayahnya meninggal oleh pisau gulotin saat berlangsungnya e-olusi Prancis. Ia sendiri meninggal pada usia 35 tahu akibat pneumonia. •
Pada tahun 579, Ilmuan jerman, 6eorg )imon 1hm menjelaskan kemampuan beberapa 0at dalam menghantarkan arus listrik dan mengemukakan hukum 1hm tentang hantaran listrik.
•
Pada tahun 57H4 ahli fisika amerika, :oseph enry menemukan bah&a medan magnet yang bergerak akan menimbulkan arus listrik induksi. 6ejala yang sama juga di temukan oleh Michael =araday satu tahun kemudian. =araday juga menggunakan konsep garis gaya listrik untuk menjelaskan gejala tersebut. Pengaruh Mi+hael ,arada-
•
:oseph enry *59 Desember 5989 # 5H Mei 5797 adalah seorang Amerika )erikat ilmu&an yang menjabat sebagai )ekretaris pertama dari )mithsonian Institution , serta anggota pendiri dari Institut asional untuk Promosi )cience , pelopor dari )mithsonian Institution. )elama hidupnya, ia sangat dihormati. )ementara elektromagnet bangunan, enry menemukan elektromagnetik fenomena diri induktansi . Dia juga menemukan induktansi mutual independen dari Michael =araday , meskipun =araday adalah orang pertama yang mempublikasikan hasil nya. enrys bekerja di relay elektromagnetik adalah dasar telegraf listrik , diciptakan oleh )amuel Morse dan %harles +heatstone secara terpisah.
•
Pada tahun 57G4, ilmuan inggris :ames Prescott :oule dan ilmuan jerman, erman /ud&ig =erdinand >on elmholt mendemonstrasikan bah&a listrik merupakan salah satu bentuk energi. 4
•
:ames Prescott :oule adalah ahli fisika inggris. Ia lahir di selford, Inggris, pada tanggal G Desember 5757. :ames Prescott :oule tidak pernah duduk di bangku sekolah sampai umur 59 tahun karena sering sakit#sakitan sehingga ia terpaksa belajar dirumah. Ayahnya membelikan semua buku yang diperlukannya dan menyediakan sebuah laboratorium. Pada usia 59 tahun,ia baru mengalami rasanya duduk di bangku sekolah. )elain rajin belajar, :oule rajin juga mengadakan eksperimen dan menulis buku tentang panas yang dihasilkan oleh listrik -olta. (iga tahun kemudian ia menerbitkan buku tentang ekui-alen mekanik panas dan empat tahun kemudian menerbitkan buku tentang hubungan dan kekekalan energi. ama :oule kemudian dipakai sebagai nama satuan energi Pada masa ini teori#teori atau konsep#konsep kelistrikan mengalami penyempurnaan dari sumbangan#sumbangan pemikiran dari berbagai tokoh fisika seperti" :ames %lerk Ma&ell, einrich udaf ert0, 6uglielmo Marconi, dan ilmuan#ilmuan lainnya.
4.4 Perkemangan listrik magnet peri!de I " 1((* & 1/2$ M'
Dua prediksi Ma&ell diuji secara terpisah oleh einrich udolf ert0 * 57<9#578G dan endrik Antoon /orent0 * 57
kaitan antara medan dan fluida dengan merumuskan kembali persamaan ma&ell. /orent0 telah sampai pada pengertian yang melampaui percobaan Michelson#Morley, yang memperlihatkan bah&a eter mungkin tidak ada. )ampai sekarang, pengertian medan masih tetap bersifat elektromagnetik murni, tanpa sisa mekanis yang melekat. +alaupun demikian, garis gaya temuan =araday masih tetap menjadi topik pengajaran di sekolah sampai sekarang untuk memberi pengertian medan di sekolah.
BAB
0ESIMPLA
5. =ilsafat ilmu merupakan kajian secara mendalam yang menja&ab beberapa persoalan " a. pertanyaan landasan ontologis # objek apa yang ditelaah # bagaimana &ujud hakiki # bagaimana korelasi objek b. Pertanyaan landasan 2pistomologis # Bagaimana proses pengetahuan yang masih berserakan dan tidak teratur. # %ara@teknik@sarana dalam mendapatkan pengetahuan c. Pertanyaan landasan aksiologis # 'ntuk apa pengetahuan dan ilmu yang dipergunakan # Bagaimana hubungan antara penggunaan dengan kaidah# kaidah # Bagaimana korelasi antara teknik prosedural * metode Ilmiah dengan norma#norma moral. .
=enomena#fenomena alam yang terjadi di sekitar kita sebenarnya memiliki rahasia yang dapat diungkapkan dan hasilnya akan berguna bagi kehidupan.
:
H.
Arus listrik timbul karena adanya perpindahan muatan dari potensial tinggi ke potensial rendah.
H.
$elistrikan dan kemagnetan merupakan dua fenomena alam yang memiliki keterkaitan satu dengan yang lainnya.
G.
Dengan listrik suatu benda dapat dijadikan magnet dan sebaliknya dengan bantuan magnet energi listrik dibangkitkan.
<.
ubungan listrik dan magnet dirumuskan oleh Ma &ell dengan metode integral dan diferensial.
DA,3A PS3A0A
=ilsafat Ilmu. Prof. Dr. Amsal Bachtiar, MA Anonimus. 455. Perkembangan listrik Magnet Tiap periode . http"@@&ikipedia .org.com.
)umber Artikel" http"@@einsteinfisika.blogspot.com@45@45@sejarah#fisika#perkembangan# listrik.htmlNi00g%2A/m
;
S!al Pertan-an dan 5a6aan "
. elaskan tujuan atau ungsi flaat ilmu Jawab :
=ilsafat ilmu merupakan kajian secara mendalam yang menja&ab beberapa persoalan " a. pertanyaan landasan ontologis # objek apa yang ditelaah # bagaimana &ujud hakiki # bagaimana korelasi objek b. Pertanyaan landasan 2pistomologis # Bagaimana proses pengetahuan yang masih berserakan dan tidak teratur. # %ara@teknik@sarana dalam mendapatkan pengetahuan c. Pertanyaan landasan aksiologis # 'ntuk apa pengetahuan dan ilmu yang dipergunakan # Bagaimana hubungan antara penggunaan dengan kaidah#
<
kaidah # Bagaimana korelasi antara teknik prosedural * metode Ilmiah dengan norma#norma moral.
2. elaskan 3 cabang ilmu flsaat yang membahas tentang ilmu pengetahuan Jawab :
a. 7nt!l!gi
merupakan salah satu kajian kefilsafatan yang paling kuno dan berasal dari !unani. )tudi tersebut mebahas keberadaan sesuatu yang bersifat konkret. (okoh !unani yang memiliki pandangan yang bersifat ontologis dikenal seperti (hales, Plato, dan Aristoteles . Pada masanya, kebanyakan orang belum membedaan antara penampakan dengan kenyataan. (hales terkenal sebagai filsuf yang pernah sampai pada kesimpulan bah&a air merupakan substansi terdalam yang merupakan asal mula segala sesuatu. . Epistim!l!gi
pada intinya membicarakan tentang sumber pengetahuan dan bagaimana cara memperoleh pengetahuan. Berasal dari kata !unani yaitu episteme, artinya pengetahuan atau ilmu pengetahuan, dan logos artinya juga pengetahuan atau informasi.
:adi dapat
dikatakan epistimologi
artinya
pengetahuan
tentang
pengetahuan atau adakalanya juga disebut Jteori pengetahuanJ atau juga adakalanya disebut filsafat pengetahuan. +. Aksi!l!gi
Aksiologi merupakan cabang filsafat ilmu yang mempertanyakan bagaimana manusia menggunakan ilmunyaO5. Aksiologi adalah istilah yang berasal dari kata !unani yaitu; aios yang berarti sesuai atau &ajar. )edangkan logos yang berarti ilmu. Aksiologi dipahami sebagai teori nilai. :ujun ).)uriasumantri mengartika aksiologi sebagai teori nilai yang berkaitan dengan kegunaan dari pengetahuan yang diperoleh =
H. :elaskan hubungan antara listrik dan magnet Jawab :
$elistrikan dan kemagnetan adalah suatu fenomena alam yang memiliki keterkaitan satu dengan yang lainnya. al ini dibuktikan oleh fisika&an Inggris yaitu :ames %lerk Ma&ell. Berbeda dengan para ilmuan sebelumnya yang secara estafet mengembangkan ilmu penegtahuan kelistrikan le&at pengamatan dan percobaan :ames %lerk Ma&ell memberikan kontribusinya dalam bentuk teori yang mampu menerangkan fenomena listrik magnet menjadi satu kesatuan. Menurut Ma&ell listrik dan magnet sebenarnya berasal dari sumber yang sama. $eduanya saling berkaitan erat dalam arti listrik dapat diubah menjadi magnet dan sebaliknya magnet dibangkitkan dengan magnet.
2>
