Tugas Individu Mata Kuliah
: Metodologi Metodologi Penelitian
Dosen
: Dr. dr. Arifin Seweng, MPH.
ETIKA PENELITIAN
Oleh :
IRNAWATI NUR K0122171034
PROGRAM PASCASARJANA PASCASARJANA UNIVERSITAS HASANUDDIN MAKASSAR 2017 i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hidayah kepada kita semua, sehingga berkat Karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan makalah etika penelitian tepat pada waktunya. waktunya. Dalam penyusunan makalah ini, penulis tidak lupa mengucapkan banyak terimakasih kepada semua teman yang telah membantu dalam menyelesaikan makalah ini. Penulis hanya berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi diri sendiri maupun kepada pembaca umumnya. Penulis menyadari dengan keterbatasan yang kami miliki sebagai manusia biasa, namun karena tugas ini adalah amanah, maka tersususnlah hasil pemikiran kami yang mungkin masih jauh dari sutu kesempurnaan untuk itu kami mengharapkan kritik dan pesan demi menyempurnakan men yempurnakan makalah ini.
Makassar, September 2017
Penulis
ii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ......................................... ............................................................... ..................................... ............... ....ii ....ii Daftar Isi ............................................ .................................................................. ............................................ ......................... ... iii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ............................................ ................................................................... .......................... ... 1 B. Rumusan Masalah .......................................... ................................................................ ...................... 2 C. Tujuan Penulisan........................................ Penulisan.............................................................. .............................2 .......2
BAB II PEMBAHASAN A. Definisi Etika Penelitian ............................................ ....................................................... ........... 3 B. Prinsip Dasar dan Kaidah Etika Penelitian Peneli tian ............................ ............................ 5 C. Fungsi Penelitian dan Etika....................................................6 Etika....................................................6 D. Etika Penelitian Kesehatan......................... Kesehatan............................................... ............................8 ......8 E. Etika dan Kualitas Data Penelitian.................... Penelitian ........................................10 ....................10 F. Pelanggaran Etika Penelitian............................ Penelitian.................................................1 .....................12 2
BAB III PENUTUP A. Kesimpulan ........................................... ................................................................. ............................ ...... ...14 B. Saran......................................................... ............................................................................... ............................ ...... 14
Daftar Pustaka ............................................... ........................................................................ ...................................15 ..........15
iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Manusia adalah mahluk sosial yang selalu berinteraksi secara terus menerus terhadap diri sendiri, keluarga dan lingkungan masyarakat. Dalam berinteraksi dengan manusia lain ada peraturan, norma-norma dan kaidah yang telah dibuat oleh diri sendiri maupun norma yang telah disepakati bersama, baik itu peraturan tertulis mau pun peraturan yang tidak tertulis. Salah satu bentuk peraturan adalah etika. Ada etika bagaimana seorang anak berperilaku kepada orang tuanya,
Ada etika yang mengatur bagaimana
seorang dosen mengajar dengan baik dan benar kepada mahasiswanya, begitu pula mahasiswa berperilaku kepada dosennya, dan ada etika bagaimana polisi harus memperlakukan seorang pelaku kriminal kejahatan. Ketidaktahuan seorang akan etika inilah yang sering lalai membuat benturan-benturan. Atau, mereka tahu, namun masing-masing memakai etika yang yang berbeda.
Manusia
adalah mahluk ciptaan tuhan yang paling agung dan sempurna, yang dilengkapi dengan peralatan jasmaniah dan rohaniah. Salah satu yang membedakan manusia dengan mahluk yang lainnya adalah manusia diberikan akal, budi, dan hati nurani, selain seperangkat naluri. Bila suatu ketika seorang peneliti dihadapkan pada suatu situasi dan ia harus memutuskan sesuatu apa yang harus ia lakukan, seorang peneliti akan berpikir mengenai baik dan buruknya, untung dan ruginya, serta boleh atau tidaknya tindakan itu ia
lakukan.
Pada saat itulah mekanisme peralatan
rohaniah seorang peneliti berjalan. Seorang peneliti harus berfikir secara ilmiah, berpikir ilmiah menurut Poedjawijatna sebagaimana yang dikutip oleh Vardiansyah (2005) ada empat cara berfikir ilmiah diantaranya adalah objektif, metodis, sistematis dan universal. Sementara itu menurut Jacob (2004), peneliti dalam melaksanakan seluruh kegiatan penelitian harus memegang teguh sikap ilmiah ( scientific attitude) attitude) serta menggunakan prinsip prinsip etika eti ka penelitian. Meskipun intervensi yang dilakukan dalam dala m penelitian peneliti an
1
tidak memiliki risiko yang dapat merugikan atau membahayakan subjek penelitian, namun peneliti perlu mempertimbangkan aspek sosioetika dan menjunjung tinggi harkat dan martabat kemanusiaan. . B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas maka rumusan masalah dalam makalah ini adalah: 1. Apa definisi dari etika penelitian? 2. Apa prinsip dasar dan kaidah etika penelitian? 3. Apa fungsi penelitian dan etika? 4. Bagaimana etika penelitian kesehatan? 5. Bagaimana etika dan kualitas data penelitian? 6. Apa saja pelanggaran dalam etika penelitian?
C. Tujuan Penulisan Adapun tujuan penulisan makalah ini adalah:
1. Mengetahui definisi etika penelitian. 2. Mengetahui prinsip dasar dan kaidah etika penelitian. 3. Mengetahui fungsi penelitian dan ettika. 4. Mengetahui etika penelitian kesehatan 5.
Mengetahui etika dan kualitas data penelitian.
6.
Mengetahui pelanggaran dalam etika penelitian.
2
BAB II PEMBAHASAN
A. Definisi Etika Penelitian
Hampir semua aspek dalam bisnis, disiplin ilmu, serta penelitian mengharapkan pelakunya berperilaku etis dalam melaksanakan aktivitasnya atau beretika dalam bekerja. Istilah etika pada dasarnya berasal dari bahasa yunani ethos (tunggal) atau etha (jamak) yang mengandung arti antara lain: kebiasaan, perasaan, watak, adat dan cara berfikir. Istilah etika bila ditinjau dari aspek etimologis memiliki makna kebiasaan dan peraturan perilaku yang berlaku dalam masyarakat. Menurut pandangan Sastrapratedja (2004), etika dalam konteks filsafat merupakan refleksi filsafat atas moralitas publik sehingga etika disebut pula sebagai filsafat moral. Dalam kamus bahasa Indonesia karangan Poerwadarminta (1953) menyatakan etika atau akhlak adalah ilmu tentang apa yang baik dan apa yang buruk, tentang hak dan kewajiban orang dalam kelompok sosial. Etika membantu manusia untuk melihat secara kritis moralitas yang dihayati dalam suatu masyarakat, etika juga membantu kita dalam merumuskan pedoman etis yang kuat dan normanorma baru yang dibutuhkan karena adanya perubahan yang dinamis dalam tata kehidupan dalam suatu masyarakat. Sedangkan etika dalam ranah penelitian lebih merujuk pada prinsip-prinsip etis yang diterapkan dalam kegiatan penelitian. Dari pengertian-pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa etika adalah ilmu atau pengetahuan yang membahas manusia, terkait dengan perilakunya terhadap manusia lain atau sesama manusia. Moral atau moralitas terkait dengan tindakan seseorang benar atau salah. Sebaliknya, etika merupakan studi tindakan tentang moral atau sistem yng mengikutinya. Etika mencakup norma atau standar perilaku yang memberi pedoman pilihan moral perilaku dan hubungan kita dengan orang lain. Penelitian adalah upaya mencari kebenaran terhadap semua fenomena kehidupan manusia, baik yang menyangkut fenomena alam maupun sosial, budaya, pendidikan, kesehatan, ekonomi, politik, dan sebagainya. Guna
3
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang bermuara kepada kesejahteraan umat manusia. Dalam kegiatan penelitian tidak akan terlepas terjadinya hubungan atau relasi antara pihak-pihak yakni pihak peneliti dengan pihak subjek yang peneliti dengan pihak subjek yang diteliti. Dalam penelitian kesehatan, khususnya penelitian kesehatan masyarakat, subjek penelitian tersbut adalah manusia. Kode etik peneliti adalah suatu pedoman etika yang berlaku untuk setiap kegiatan penelitian yang melibatkan antara pihak peneliti, pihak yang diteliti ( subjek penelitian ) dan masyarakat yang akan memperoleh dampak hasil penelitian tersebut. Etika peneliti ini mencakup juga perilaku peneliti atau perilakuan peneliti terhadap subjek penelitian serta sesuatu yang dihasilkan oleh peneliti bagi masyarakat. Pengertian peneliti di sini adalah seseorang yang karena pendidikan dan kewenangannya memiliki kemampuan untuk melakukan investigasi ilmiah dalam suatu bidang keilmuan tertentu, dan atau keilmuan yang bersifat lintas disiplin. Sedangkan subjek yang diteliti adalah orang yang menjadi sumber informasi, baik masyarakat awam atau professional berbagai bidang, utamanya professional professional bidang kesehatan. Di dalam penelitian, etika adalah jaminan agar tidak ada seorang pun yang dirugikan atau memperoleh dampak negatif kegiatan penelitian, misalnya pelanggaran terhadap persetujuan publikasi hasil penelitian, kerahasiaan, salah penyajian hasil temuan, besarnya biaya penelitian, dan sebagainya. Pada penelitian survei, peneliti tidak boleh melupakan hak-hak responden yang harus dilindungi saat pengumpulan data. Peneliti perlu mempersiapkan instrumen penelitian yag dapat menghindarkan responden dari rasa takut, gelisah, malu, menderita fisik, dan kehilangan kebebasan pribadi. Peneliti perlu pula mendapatkan peretujuan resmi dari responden mengenai rancangan penelitian, tujuan, dan alasan penelitian. Bagi penelitian bidang bisnis, persetujuan cukup secara lisan, tetapi tidak demikian halnya dengan jenis penelitian medis, psikologi, atau penelitian dengan responden anak-anak. Responden Responden pun harus diberi kebebasan pribadi dalam menjawab kuesioner untuk menjaga validitas dalam penelitian, serta menjaga dan melindungi responden.
4
B. Prinsip Dasar dan Kaidah Etika Penelitian
Peneliti dalam melaksanakan seluruh kegiatan penelitian harus memegang teguh sikap ilmiah ( scientific attitude) attitude) serta menggunakan prinsip-prinsip etika penelitian. Meskipun intervensi yang dilakukan dalam penelitian tidak memiliki risiko yang dapat merugikan atau membahayakan subyek penelitian, namun peneliti perlu mempertimbangkan aspek as pek sosioetika dan menjunjung tinggi harkat dan martabat kemanusiaan. Secara garis besar, etika penelitian memiliki berbagai macam prinsip, namun terdapat beberapa prinsip utama yang perlu dipahami oleh peneliti, yaitu : menghormati harkat dan martabat manusia, menghormati privasi dan
kerahasiaan
subyek
penelitian,
keadilan
dan
inklusivitas,
dan
memperhitungkan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan, Milton (1999); Loisella, Profetto-McGrath, Polit & Beck, (2004) yakni: 1. Prinsip pertama, peneliti perlu mempertimbangkan hak-hak subyek untuk mendapatkan informasi yang terbuka berkaitan dengan jalannya penelitian serta memiliki kebebasan menentukan pilihan dan bebas dari paksaan untuk berpartisipasi dalam kegiatan penelitian. Beberapa tindakan yang terkait dengan prinsip menghormati harkat dan martabat manusia, adalah peneliti mempersiapkan formulir persetujuan subyek yang terdiri atas : a. Penjelasan manfaat penelitian b. Penjelasan kemungkinan risiko dan ketidaknyamanan yang dapat ditimbulkan. c. Penjelasan manfaat yang akan didapatkan. d. Persetujuan peneliti dapat menjawab setiap pertanyaan yang diajukan subyek berkaitan dengan prosedur penelitian. e. Persetujuan subyek dapat mengundurkan diri kapan saja. f.
Jaminan anonimitas dan kerahasiaan.
Namun kadangkala, formulir persetujuan subyek tidak cukup memberikan proteksi bagi subyek itu sendiri terutama untuk penelitian-penelitian klinik karena terdapat perbedaan pengetahuan dan otoritas antara peneliti dengan
5
subyek. Kelemahan tersebut dapat diantisipasi dengan adanya prosedur penelitian. 2. Prinsip kedua, setiap manusia memiliki hak-hak dasar individu termasuk privasi dan kebebasan individu. Pada dasarnya penelitian akan memberikan akibat terbukanya informasi individu termasuk informasi yang bersifat pribadi. Sedangkan, tidak semua orang menginginkan informasinya diketahui oleh orang lain, sehingga peneliti perlu memperhatikan hak-hak dasar individu tersebut. Dalam implementasinya, peneliti tidak boleh menampilkan informasi identitas baik nama maupun alamat asal subyek dalam kuesioner dan alat ukur apapun
untuk
menjaga
kerahasiaan
identitas
subyek.
Peneliti
dapat
menggunakan koding sebagai pengganti identitas responden. 3. Prinsip ketiga, yaitu prinsip keadilan memiliki konotasi keterbukaan dan keadilan. Untuk memenuhi prinsip keterbukaan, penelitian dilakukan secara jujur, hati-hati, profesional, berperikemanusiaan, dan psikologis serta perasaan yang religius subyek penelitian. Keadilan memiliki bermacam-macam teori, namun yang terpenting adalah bagaimana keuntungan dan beban harus didistribusikan
diantara
anggota
kelompok
public.
Prinsip
keadilan
menekankan sejauh mana kebijakan penelitian membagikan keuntungan dan beban secara merata atau menurut kebutuhan, kemampuan, kontribusi dan pilihan public.
C. Fungsi Penelitian dan Etika
Seperti telah diuraikan dalam bagian lain dalam buku ini, bahwa penelitian di samping sebagai proses pengembangan ilmu, tetapi juga sebagai produk ilmu itu sendiri: oleh karena itu, sebuah penelitian mempunyai fungsi ganda, yakni: 1. Fungsi Akademik (Teoretis) Sebuah penelitian seberapa kecil apapun harus mempunyai fungsi akademik atau teoretis. Artinya, hasil atau temuan sebuah penelitian jenis apapun dengan metode apapun pada hakikatnya adalah merupakan temuan akdemik, yang beararti merupakan sumbangan
6
teoretis bagi pengembangan ilmu yang bersangkutan. Penelitian di bidang
kesehatan
hasilnya
jelas
secara
akademik
merupakan
pencerahan ilmu kesehatan. Dengan perkataan lain, hasil atau temuan sebuah penelitian apa pun merupakan tambahan khasanah ilmu pengetahuan. 2. Fungsi Terapan (Aplikatif) Bidang ilmu apapun, sebenarnya mempunyai aspek teori dan aspek aplikatif atau penerapannya bagi kesejahteraan masyarakat. Demikian pula kesehatan atau kesehatan masyarakat adalah ilmu ( science) science) dan seni (art (art ). ). Oleh sebab itu, penelitian di bidang apapun bukan sekadar membuktikan teori atau memperoleh teori baru, tetapi juga harus mempunyai implikasinya terhadap program peningkatan kesejahteraan masyarakat, termasuk program kesehatan masyarakat. Hal ini dimaksudkan bahwa hasil atau temuan sebuah penelitian, di samping menambah khasanah ilmu pengetahuan seperti disebutkan di atas, juga dapat merupakan masukan bagi pengembangan program-program, khususnya program kesehatan masyarakat. Inilah yang dimaksud bahwa penelitian itu juga mempunyai fungsi terapan atau aplikatif, di samping
fungsi
teoretis.
Hasil
sebuah
penelitian,
meskipun
menemukan teori yang muluk-muluk, tetapi tidak dapat digunakan untuk perbaikan program, maka dapat dikatakan bahwa penelitian merupakan sarana atau cara untuk memperoleh masukan atau input bagi perencanaan
atau pengembangan program atau
alternatif
pemecahan masalah, termasuk masalah kesehatan. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian harus dapat memenuhi
dua
pengembangan
fungsi
atau
kesejahteraan
peranan
ini: pengembangan ilmu ilmu dan
masyarakat .
Apabila
penelitian
tidak
memenuhi salah satu fungsi tersebut, apalagi kedua-duanya maka penelitian tersebut dapat dikatakan penelitian yang tidak etis karena mengingkari hakikat penelitian itu sendiri.
7
D. Etika Penelitian Kesehatan
Penelitian kesehatan masyarakat pada khususnya menggunakan manusia sebagai objek yang diteliti di satu sisi dan di sisi lain manusia sebagai peneliti atau yang melakukan penelitian. Maka dalam pelaksanaan penelitian kesehatan khususnya, harus diperhatikan hubungan antara kedua belah pihak ini secara etika atau yang disebut etika penelitian. Adapun status hubungan antara peneliti dengan yang diteliti dalam konteks ini adalah masing-masing pihak mempunyai hak dan kewajibannya. Hak-hak dan kewajiban ini harus diakui dan dihargai oleh masing-masing pihak tersebut. 1. Hak dan kewajiban responden: Hak-hak responden a. Hak untuk dihargai privacy dihargai privacy-nya. -nya. Privacy Privacy adalah hak setiap orang. Semua orang mempunyai hak untuk memperoleh privacy privacy atau kebebasan pribadinya. Demikian pula responden sebagai objek penelitian di tempat kediamannya masing-masing.
Seorang
tamu,
termasuk
peneliti
atau
pewawancaranya yang datang ke rumahnya, lebih-lebih akan menyita waktunya untuk diwawancarai, jelas merampas privacy orang atau responden tersebut. b. Hak untuk merahasiakan informasi yang diberikan. Informasi yang akan diberikan oleh responden adalah miliknya sendiri. Tetapi karena diperlukan dan diberikan kepada peneliti atau pewawancara, maka kerahasiaan informasi tersebut perlu dijamin oleh peneliti. Apabila informasi tersebut kemudian diberikan kepada peneliti dan kemudian diolahnya maka bentuknya bukan informasi individual dari orang per orang dengan nama tertentu, tetapi dalam bentuk agregat atau kelompok responden. Oleh sebab itu realisasi hak responden untuk merahasiakan informasi dari masing-masing responden maka nama responden pun tidak perlu dicantumkan, cukup dengan kode-kode tertentu saja.
8
c. Hak memperoleh jaminan keamanan atau keselamatan akibat dari informasi yang diberikan. Apabila informasi yang diberikan itu membawa dampak terhadap keamanan atau keselamatan bagi dirinya atau keluarganya maka peneliti harus bertanggungjawab terhadap akibat tersebut. d. Hak memperoleh imbalan atau kompensasi. Apabila semua kewajiban telah dilakukan, dalam arti telah memberikan
informasi
pewawancara,
yang
responden
diperlukan
berhak
oleh
menerima
peneliti
atau
imbalan
atau
kompensasi dari pihak pengambil data atau informasi. Kewajiban responden: Setelah adanya inform concent dari responden atau informan, artinya responden
sudah
pewawancara
mempunyai
berupa
keterikatan
kewajiban
dengan
responden
untuk
peneliti
atau
memberikan
informasi yang diperlukan peneliti. Tetapi selama belum ada inform concent , responden tidak ada kewajiban apapun terhadap peneliti atau pewawancara. 2. Hak dan kewajiban peneliti atau pewawancara Hak peneliti: Bila responden bersedia diminta informasinya (menyetujui inform concent ), ), peneliti mempunyai hak memperoleh informasi yang diperlukan sejujur-jujurnya dan selengkap-lengkapnya dari responden atau informan. Apabila hak ini tidak diterima dari responden, dari arti responden
menyembunyikan
informasi
yang
diperlukan,
maka
responden perlu diingatkan kembali terhadap inform concent yang telah diberikan Kewajiban peneliti: a. Menjaga privacy Menjaga privacy responden: responden: Seperti telah disebutkan di atas bahwa posisi peneliti dalam etika penelitian lebih rendah dibandingkan dengan responden. Oleh sebab itu dalam melakukan wawancara atau memperoleh informasi
9
dari responden harus menjaga privacy privacy mereka. Untuk itu peneliti atau pewawnacara harus menyesuaikan diri dengan responden tentang
waktu
dan
tempat
dilakukannya
wawancara
atau
pengambilan data, sehingga responden tidak merasa diganggu privacy-nya. privacy-nya. b. Menjaga kerahasiaan responden: Informasi atau hal-hal yang terkait dengan responden harus dijaga kerahasiaannya. Peneliti atau pewawancara tidak dibenarkan untuk menyampaikan kepada orang lain tentang apa pun yang diketahui oleh peneliti tentang responden di luar untuk kepentingan atau mencapai tujuan penelitian. c. Memberikan kompensasi: Apabila informasi yang diperlukan telah diperoleh dari responden atau informan maka peneliti atau pewawancara juga memenuhi kewajibannya. Kewajiban peneliti atau pewawancara seyogianya bukan sekadar ucapan terima kasih saja kepada responden. Tetapi diwujudkan dalam bentuk penghargaan yang lain, misalnya berupa kenang-kenangan atau apapun sebagai apresiasi peneliti terhadap responden atau informan yang telah mengorbankan waktu, pikiran, mungkin tenaga dalam rangka memberikan informasi yang diperlukan peneliti atau pewawancara.
E. Etika dan Kualitas Data Penelitian
Agar kita sebagai peneliti atau pewawancara memahami pentingnya memperlakukan responden dalam rangka memperoleh kualitas informasi yang baik dan akurat, maka perlu menyadari bahwa dalam pengambilan data atau informasi kepada responden akan menimbulkan ketidaknyamanan responden. Ketidaknyamanan tersebut dapat diidentifikasi sebagai berikut : 1. Terganggunya Privacy Terganggunya Privacy Pengambilan data atau wawancara terhadap informan pada waktu apapun (pagi, siang, sore, atau malam) pasti akan mengganggu privacyorang privacyorang yang bersangkutan. Karena orang yang mewawancarai dianggap orang asing
10
atau tamu. Pasti tidak akan menerimanya begitu saja seperti anggota keluarga. Mereka akan berusaha untuk berpenampilan selayaknya menerima tamu, dan menyediakan temapat duduk yang layak, dan sebagainya. 2. Terganggunya Kegiatan atau Pekerjaan Pengambilan data atau wawancara terhadap responden, baik di rumah maupun di tempat kerja sudah pasti akan menyita waktu informan atau responden. Bukan saja menyita waktu responden, tetapi hal ini berarti juga responden harus meninggalkan kegiatan atau pekerjaannya untuk sementara waktu. Terlebih lagi bila responden tersebut ibu rumah tangga yang sedang menyiapkan masakan buat keluarga, diamping mengasuh anak dan sebagainya. Tentu saja hal itu mengganggu sekali bagi responden atau ibu tersebut. 3. Berfikir atau Berusaha Sebaik Mungkin untuk Menjawab Pertanyaan atau Memberikan informasi Dalam menjawab pertanyaan atau memberikan informasi, kadang-kadang responden tidak secara spontan atau terlontar apa adanya. Responden memerlukan waktu untuk berfikir, mengingat, dan sebagainya. Lebih-lebih kalau pertanyaan atau informasi yang harus diberikan berupa pengetahuan atau pendapatnya terhadap suatu fenomena kehidupan, misalnya penyakit, gizi atau makanan, pelayanan kesehatan, dan sebagainya. 4. Kemungkinan Munculnya Rasa Emosional yang Pernah Dialami pada Waktu yang Lalu Dalam penelitian, khususnya penelitian kesehatan sering ditanyakan tentang penyakit-penyakit yang pernah dialami, atau dialami oleh responden atau keluarga, tentang kematian yang dialami oleh anggota keluarga, dan sebagainya. Pertanyaan-pertanyaan semacam itu, terutama pertanyaan masalah kematian sudah barang tentu akan membuka luka lama. Pada waktu menjawab atau menanggapi pertanyaan ini akan memunculkan perasaan sedih, bahkan sampai menyebabkan responden menangis (menanggapi secara emosional). Lebih-lebih apabila peristiwa
11
yang tidak menyenangkan tersebut belum lama terjadi, atau melalui suatu kejadian yang sangat traumatis (misalnya kecelakaan). 5. Peneliti dengan Melakukan Tindakan Invasif Kadang-kadang suatu penelitian, pengambilan data atau informasinya melalui
tindakan
invasive
misalnya
pengambilan
sampel
darah,
memasukkan sesuatu kedalam tubuh misalnya (inplan) atau (inplan) atau percobaan alat tertentu. Pada penelitian dengan tindakan invasive semacam ini sudah barang tentu terjadi ketidakenakan fisik (rasa sakit) bagi responden.
F. Pelanggaran Pelanggaran Etika Penelitian
Etika penelitian akademik diperlukan mencegah/mengatasi pelanggaran pelanggaran ilmiah ( scientific scientific misconduct ). ). Seorang peneliti tidak boleh melakukan penipuan dalam menjalankan proses penelitian. Semua sistem etika melarang penipuan seperti ini. Pelanggaran ilmiah yang bisa terjadi pa da seorang peneliti adalah: a. Fabrikasi ( fabrication) fabrication) Fabrikasi didefinisikan sebagai rekaman atau presentasi (dalam format apapun) yang menggunakan data fiksi (Sastrapratedja, 2009). Fabrikasi merupakan bentuk pelanggaran yang paling mencolok dari pelanggaran yang akan mempengaruhi kebenaran (Martono, 2015). Fabrikasi ini bisa berupa pemalsuan data dan metode penelitian. Fabrikasi
sering
terjadi
dikarenakan
adanya
keinginan
untuk
memenuhi target, keterbatasan waktu, keterbatasan biaya, atau adanya persaingan antar peneliti b. Pemalsuan/Manipulasi data ( falsification) falsification) Ada
beberapa
sebagai research
penulis fraud .
yang Seorang
menyebut peneliti
falsification dilarang
memalsukan/memanipulasi data atau prosedur untuk menghasilkan hasil sesuai dengan keinginan peneliti. c. Plagiat ( plagiarism) plagiarism) Menurut Martono (2015) dan Sastrapratedja (2009), plagiarisme adalah mengklaim karya lain untuk menjadi milik sendiri. Plagiarisme
12
bisa dilakukan secara keseluruhan (berupa salinan sal inan atau terjemahan dari makalah orang lain yang telah diterbitkan), atau lebih terbatas (mengambil dan memasukkan bagian tulisan orang lain ke dalam tulisan tanpa referensi). d. Kepenulisan (authorship (authorship)) Kepenulisan
perlu
diperhatikan
dengan
baik
dengan
memperhatikan tata penulisan ilmiah. e. Kemubaziran (redundant (redundant ) Kemubaziran di sini terjadi karena adanya publikasi yang berulang-ulang. Seorang peneliti kembali mempublikasikan suatu bagian dari tulisan yang sudah pernah dipublikasikan. f.
Publikasi duplikat (duplicate (duplicate publication) publication) Publikasi duplikat diartikan sebagai publikasi sebuah artikel yang identik atau tumpang tindih substansial dengan sebuah artikel yang sudah
diterbitkan.
Publikasi
sebagai plagiarisme diri.
13
duplikat
ini
dapat diklasifikasikan
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Pada prinsipnya sebab-sebab orang melakukan kegiatan penelitian selain untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap sebuah gejala atau peristiwa juga untuk memecahkan
masalah
secara
ilmiah
dan
dapat
diterima
dengan logika
kemanusiaan. Etika penelitian adalah suatu ukuran dari tingkah laku dan perbuatan yang harus dilakukan oleh seorang peneliti dalam memperoleh datadata penelitiannya yang disesuaikan dengan adat istiadat serta kebiasaan masyarakat ditempat dit empat ia meneliti.Dalam penelitian kualitatif, salah satu ciri utamanya adalah orang sebagai alat/instrument untuk mengumpulkan data. Ini dapat dilakukan dalam pengamatan berperan serta, wawancara mendalam, pengumpulan dokumen, dokumen, foto, dan sebagainya. Persoalan etika akan timbul apabila peneliti tidak menghormati, tidak mematuhi,dan tidak mengindahkan nilai-nilai masyarakat dan pribadi tersebut. Sementara si peneliti tetap berpegang teguh pada latar belakang, norma, adat, kebiasaan, dan kebudayaannya sendiri dalam menghadapi sebuah situasi dan konteks latar penelitiannya tersebut. Penting untuk menjaga hubungan antara peneliti dan pihak yang diteliti yang merupakan kunci penting keberhasilan penelitian, dan diperlukan kepekaan,keterampilan, dan juga seni untuk dapat memasuki lingkungan budaya yang akan diteliti. Kemampuan untuk berempati dan bergaul dengan orang lain jelas merupakan modal penting. B. Saran
Setelah membaca tulisan ini diharapkan pembaca dapat memahami dan mengaplikasikan etika penelitian terutama di bidang kesehatan masyarakat.
14
DAFTAR PUSTAKA
Coughlin S. Steven, Beauchamp L. Tom. 1996. Ethics and Epidemiology.: Epidemiology.: New York : Oxford Universty Press. Hanafiah M Jusuf, Amri amir. 1999. Etika Kedokteran dan Hukum Kesehatan. Kesehatan . Jakarta: Kedokteran EGC. Kleinbaum, David, dkk. 1982. Epidemiologic Research. Research. United states of America: Lifetime Learning Publications. Neuman W. Lawrence. 1997. Social Reasearch Methods. Methods . Singapore: University of wisconsian at whitewater. Notoadmojo, Soekidjo. 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Pasolong Harbani. 2013. Metode Penelitian Administrasi Publik . Bandung : Alfabeta. Usman Husain, Akbar Purnomo Setiady. 2000. Metodologi 2000. Metodologi Penelitian sosial . Jakarta: Bumi Aksara. Sumarni, Murti. 2006. Metodologi 2006. Metodologi Penelitian Bisnis. Bisnis. Yogyakarta: CV Andi OFFSET.. Swarjana Ketut. 2013. Metodologi 2013. Metodologi Peelitian Kesehatan. Kesehatan. CV Andi OFFSET : Yogyakarta. WHO. 1992. Health 1992. Health Research Methodology. Methodology. WHO : Manila.
15
