L’EXPRESSION DU TEMPS « Milou, cours vite ! Il faut qu’on rejoigne l’avion ! »
Dans la seconde phrase de son énoncé, Tintin emploie une expression de temps: avant que. Cette expression sert à indiquer une action antérieure à une autre action ou réalité, qui lui est postérieure. Autrement dit, il s'agit d'une expression d'antériorité. D'autres expressions de temps sont utilisées afin d'exprimer la postériorité. Par ex: « Nous serons parfaitement tranquilles après que Tintin aura découvert où se trouvent les voleurs ». Lorsque nous voulons parler de deux actions qui arrivent en même temps, nous employons une expression expression de simultanéité, comme celle-ci: « Tintin prend des notes sur un papier à mesure qu'il lit le journal ». En fait, le français compte un grand nombre d' expressions temporelles : prépositions, adverbes, conjonctions, structures verbales (infinitives, participiales), nominales... 1. Adverbes et expressions diverses
Ils sont très nombreux (hier, demain, à ce moment-là, d'abord, longtemps...) et ils expriment la localisation, la durée, la répétition, la succession, l'habitude, la simultanéité. Expressions temporelles TOUJOURS TOUT À L'HEURE TOUT DE SUITE EN CE MOMENT À CE MOMENT-LÀ SUFIXE - ÉE an - année / soir - soirée matin - matinée / jour - journée
Sens / Emplois / Valeurs = encore = invariablement = proximité dans le futur = proximité dans le passé = immédiatement = dans quelques minutes = maintenant = à un moment donné du passé
= exprime la durée
1.2. La date, l'heure, la saison
Voici quelques-unes des expressions employées pour fournir des indications temporelles sur la date (jour, mois, année/s, période) , l'heure ou la saison de l'année.
Expressions LE + jour du mois + nom du mois + année Jou J ourr de la sem semai aine ne + jo jour ur du du mois mois EN + nom du mois AU MOIS DE+ nom du mois DANS / PENDANT LES ANNÉES ... À + heure(s) EN / AU + nom de la saison
Exemples Il est né le 5 mai 1985. / On est le 20 avril 2002. Aujo Au jour urd' d'hu hui, i, on on est est ven vendr dred edii 13. 13. Nous y sommes arrivés en septembre 2001. Nous y sommes arrivés au mois de septembre 2001. Cette actrice a fait fureur dans les années 90 / 1990. Je suis sorti à 8 heures du matin. J'ai déjeuné à midi. Je suis reparti à 1 heure moins le quart. Nous sommes en automne / en hiver / en été. ..................... au printemps.
1.3. Mesures de temps 1.3.1. La durée
La langue française présente un nombre considérable de termes exprimant la durée. En voici les plus courants: La durée
(fréquemment omis devant un nombre/nom) (durée prévue) (durée nécessaire) (durée dans le futur: le temps à partir de ce moment-là) (durée dans le passé: le temps avant ce moment-là)
PENDANT POUR EN DANS
+ nom + nombre + heures
IL Y A
(le point de départ d'une action qui dure encore)
DEPUIS
(= depuis)
IL Y A ... QUE
+ nom + nombre + heures + adverbes de temps Ex: Il y a / Ça fait deux
jours que je t'attends. Ex: L'école sera fermée (durée prévue dans le futur ou du 8 au 15 août, limites de la durée dans le DE ... À de 8 h à midi. passé) DEPUIS ... JUSQU'À ... depuis le 8 jusqu'au 15 juin. (le point de départ d'une durée À PARTIR DE à venir) (la fin d'une durée) AU BOUT DE ÇA FAIT ... QUE
1.3.2. La périodicité - L'habitude L'habitude
Pour ce qui est des termes exprimant la périodicité ou l'habitude, ils sont aussi nombreux. Les plus usuels sont, néanmoins, ceux présentés ci-dessous: La périodicité / L'habitude Ex: Tous les jours = chaque jour TOUS / TOUTES LES... Tous les deux jours = un jour oui, un jour CHAQUE... non EX: Le matin, je me lève très tôt. LE MATIN, LE SOIR, Le facteur passe par ici l'après-midi. L'APRÈS-MIDI, LA NUIT... Ex: un jour sur deux = tous les deux jours SUR Ex: trois fois par jour , une semaine par PAR mois 2. Propositions subordonnées temporelles et autres moyens d'exprimer le temps
Souvent, le temps est exprimé au moyen d'une conjonction ou d'une locution conjonctive de subordination, liée à une proposition principale. Entre les deux propositions, il peut y avoir un rapport de SIMULTANÉITÉ, d' ANTÉRIORITÉ, ou bien de POSTÉRIORITÉ. On dit qu'il y a un rapport de: SIMULTANÉITÉ :
Quand l'action de la subordonnée a lieu en même temps que l'action de la principale. ATTENTION: Si les actions sont parallèles et de même durée (longue ou courte): le temps des 2 verbes est le même. Si les actions n'ont pas la même durée, et l'une est plus courte que l'autre: dans le présent ou le futur: le temps verbal employé dans les deux propositions est le même;
dans le passé: - l'action exp exprimant la durée (action longue/répétitive) se trouve à l'imparfait de l'indicatif ; - l'action exp exprimant un fait ponctuel (action rapide/momentanée) se trouve au passé composé ou au passé simple. ANTÉRIORITÉ :
Quand l'action de la principale a lieu avant celle de la subordonnée. POSTÉRIORITÉ :
Quand l'action de la principale a lieu après celle de la subordonnée. ( Le verbe de la subordonnée est fréquemment à un temps composé). Cependant, on peut employer d'autres structures/moyens pour exprimer le temps: des propositions infinitives (prépositions ou locutions prépositives suivies d'un verbe à l'infinitif), des propositions nominales (prépositions ou locutions prépositives suivies d'un nom), des propositions subordonnées participiales (des propositions où le verbe se trouve au participe passé et a son propre sujet), ou des constructions (groupe constitué d'un verbe + nom / pronom) avec le participe passé, le participe présent ou le gérondif du verbe (en + participe présent). EXEMPLES: Avant de sortir de la maison , j'ai mis mon manteau de laine. (prop. infinitive) EXEMPLES: Pendant le match de foot , j'ai mangé une douzaine de biscuits. (prop. nominale) EXEMPLES: Une fois la nuit venue, les enfants rentrent à la maison. (prop. participiale) EXEMPLES: Parvenus au centre-ville, nous avons cherché un hôtel. (groupe partic. passé + nom) EXEMPLES: Étant enfant , je lisais avec plaisir les romans d'Alexandre Dumas. (groupe partic. présent + nom) EXEMPLES: En lisant Harry Potter , il a pris le goût de la lecture. (groupe gérondif ) Voici quelques tableaux avec les expressions de temps les plus fréquentes et leurs emplois (rapports de temps, structures syntaxiques, temps/modes verbaux exigés, etc.), suivis de quelques exemples: SUBORDONNÉES DE TEMPS 2.1. La simultanéité
Prépositions ou locutions prépositives + NOM
Conjonctions / locutions de subordinat subordination ion + INDICATIF
Quand Lorsque Pendant que
À (la durée)
Lors de
Autres Moyens (+) NOM
Article + nom Nom (emploi du nom)
(opposition)Au cours de ( durée) Alors que (opposition) Pendant (durée) Au moment où (à un moment précis) Durant Tant que (même (durée) durée / cause) Au fur et à mesure de Aussi longtemps que ( » ») + NOM / INFINITIF
PARTICIPE PRÉSENT
À mesure que (progression parallèle)
participe présent + nom / pronom
Tandis que
Au fur et à mesure que ( » »)
Au moment de + INFINITIF
GÉRONDIF
En + participe présent (+ nom/pronom) (Gérondif + complément)
(participe présent + complément)
Chaque fois que (répétition / habitude) Le temps de Toutes les fois que » »)
(
Une fois que de cause)
(nuance
Maintenant que » » )
(
À présent que » » )
(
» »
+ SUBJONCTIF
Le temps que (le temps nécessaire) 2.2. L'antériorité
(L'infinitif et le gérondif doivent avoir le même sujet que le verbe de la proposition principale)
Conjonctions / Locutions conjonctives de subordinat subordination ion + SUBJONCTIF Avant que (ne) *
Sans attendre que * différents) Jusqu'à ce que
Prépositions / Locutions prépositives + NOM
(* sujets
Jusqu'à D'ici (à)
D'ici (à ce) que + INDICATIF Jusqu'au moment où En attendant le moment où
+ DE + INFINITIF / NOM
Avant En attendant Sans attendre
2.3. La postériorité Conjonctions / locutions de subordination + INDICATIF
À peine... que (+ inversion du sujet) Ne... même pas... que (opposition) Ne... pas encore... que ( » )
Prépositions ou locutions prépositives + INFINITIF PASSÉ* + NOM
Après (*Même sujet)
Autres Moyens SUBORDONNÉE PARTICIPIALE
Nom + participe passé Aussitôt-] -+ nom AussitôtUne foisfois-] + participe passé
Depuis que (point de départ) Depuis le temps que (» » ) Maintenant que (idée de cause) A TABLEAU DES RAPPORTS DE TEMPS Proposition principale Proposition subordonnée de
postériorité Présent > > Passé Compos Composé é Imparfait >> Plus-que-parfait Passé Simple >> Passé Antérieur Passé Composé Composé > > Passé Surcomposé Surcomposé Futur Simple >> Futur Antérieur Rapports de temps obligatoires avec les expressions
suivantes:
Quand Lorsque
Depuis Dès Aussitôt après
Après que Dès que
(antériorité immédiate)
Aussitôt que (= Sitôt que)
(
»
»
)
L'expression du temps: exemples 1. La sim simult ultané anéité ité
Cendrillon faisait toutes les tâches ménagères, tandis que / alors que ses soeurs ne faisaient rien du tout! Quand Cendrillon a annoncé qu'elle voulait aller au bal, ses deux soeurs ont éclaté de rire. Pendant que la fée parlait avec Cendrillon, des dizaines de colombes sont arrivées dans la chambre. fée agit agita a sa bagu baguet ette te magi magiqu que, e, les les vieu vieux x Lors Lorsqu que e / Qu Quan and d la fée haillo haillons ns que Cendri Cendrillo llon n habill habillait ait se sont sont transf transform ormés és en une robe robe magnifique. Au moment où Cendrillon est entrée dans la salle du Palais Royal, le regard du Prince s'est posé sur elle. Cendrillon et le Prince ont dansé aussi longtemps qu' / tant qu' ils ont pu. À mesure que les heures passaient, Cendrillon devenait de plus en plus nerveuse. Chaque fois qu' elle regardait l'horloge, elle se disait que bientôt ce moment magique serait fini. minuit it vena venait it de sonn sonner er,, elle elle s'est s'est préc précip ipit itée ée en Une Une fois fois qu que e minu courant vers la sortie du Palais. Elle a couru très vite, le temps que le Prince ne puisse la rattraper. À son retour, toutes les souris se trouvaient à la porte de la maison. En la voyant si triste, elles lui ont posé toutes sortes de questions. Elle leur raconta que, lors de / pendant / durant sa fuite, elle avait laissé tomber un de ses beaux souliers de verre. leur conver conversat sation ion,, Cendri Cendrillo llon n versait versait Au fur et à mesure de leur quelques larmes. Au moment d' aller se coucher, elle a prié ses amis de la laisser seule avec ses pensées. Elle s'est levée de bonne heure, le temps d' écouter le tambour annoncer que le Prince cherchait la jeune fille dont le petit pied pourrait rentrer dans le petit soulier qu'il avait rencontré dans les escaliers du château. Ses soeurs étaient surexcitées. Le soir venu, le Prince lui-même se présenta chez elle. En regardant les grands pieds de ses soeurs, il a compris que ni l'une ni l'autre ne pouvait être sa bien-aimée. Il fut saisi d'une grande passion le temps de remarquer l'arrivée de Cendrillon, mais il ne savait pas pourquoi. Au moment de chausser le soulier, Cendrillon révéla son identité. 2. L'a L'anté ntério riorit rité é Avant la naissance de leur seul enfant, le roi et la reine étaient très malheureux.
Toutes les fées du royaume ont été invitées au baptême de leur fille, sauf l'une d'elles qui, furieuse, prononça les mots suivants: - « Avant d'avoir dix-huit ans, elle se piquera à une quenouille et plongera dans un profond sommeil de cent ans. Profitez donc de l'intimité de votre fille avant qu'elle ne s'endorme pour longtemps! », ricana la vieille sorcière. Sans attendre que le sort de la méchante sorcière puisse gâcher la vie de leur fille, le roi et la reine se firent entourés de fées, sorciers et sorcières. Ceux-ci lancèrent sur la princesse toutes sortes de contresorts, jus prince cess sse e fût fût bien bien prot protég égée ée,, mais mais ils ils jusqu qu'à 'à ce qu que e la prin savaient que seule la volonté de la destinée et l'attention de la princesse pourraient empêcher que l'ensorcellement aboutisse à ses fins. Et la princesse vécut une existence paisible et heureuse, comme tout toute e prin princes cesse se bien bien aimé aimée, e, jusq elle décida décida jusqu'a u'au u mome moment nt où elle d'apprendre à filer, en cachette de ses parents et protecteurs. Lorsqu'elle tenait maladroitement la quenouille entre ses mains, elle se fit piquer et tomba par terre. Les servantes avaient à peine posé son corps sur le lit que tout le château plongeait dans un sommeil très profond. Les années passèrent... Un jour, un jeune prince chassait dans la forêt et se trouva en face d'un château à demi-couvert par les plantes et les arbres. Il y pénétra et très vite il fit la découverte d'une jeune et éblouissante princesse allongée sur un lit. Il fut tout à coup saisi d'une étrange et énorme passion. Il s'est dit que peut-être en l'embrassant, elle se réveillerait. Pourtant, il avait peur de perturber son sommeil et d'ici à ce qu' il ait pris courage, de longues heures s'écoulèrent. Soudain, sans attendre une seul seule e seco second nde e de plus plus,, il se préc précip ipit ita a sur sur la bell belle e endo endorm rmie ie et l'embrassa. Il s'éloigna du lit et se cacha un peu, en attendant le moment où la princesse ouvre ses grands yeux. - « Où suis-je ? », demanda-t-elle. « Qui êtes-vous? Que faites-vous ici? »... C'était leur première rencontre. Dorénavant, ils ne se quitteraient plus jamais. Ils s'épousèrent et vécurent heureux pendant cent ans... 3. La po post stéri ériori orité té
- «Vie «Viens ns ici, ici, ma fill fille» e»,, dit dit la mère mère du peti petitt Chap Chaper eron on Rouge. «Tu porteras cette galette et ce petit pot de beurre à ta grand-mère, qui est malade. Mais surtout ne prends pas le chemin de la forêt, qui est le plus court, car le grand méchant loup y habite et peut te manger! Dès que tu seras arrivée à l'embouchure de la forêt, tu prendras le chemin qui fait le tour de la forêt... et non pas celui qui passe par l'intérieur de la forêt forêt!. !... .. Aussitôt arriv arrivée ée chez chez ta gran grandd-mè mère re,, donn donnee-lu luii à manger une tranche de galette. Elle a besoin de manger quelque chose.»
Le petit chaperon rouge n' avait pas encore quitté le chemin du village que déjà le grand méchant loup la guêtait derrière un arbre. Depuis quelques minutes qu' il l'attendait avec impatience. Dès qu' elle avait approché le chemin de la forêt et qu' elle avait compris qu' en prenant ce chemin-ci elle arrivait plus vite à la maison de sa mèregrand, elle s'est dirigée vers celui-ci, en chantant. Lorsque le petit chaperon rouge fut arrivée à un carrefour, il lui demanda: « Est-ce que tu prendras le chemin des aiguilles ou celui des épingles?» Elle hésita un instant. Puis elle s'est engagée par le premier. Une Une fois fois que que la fill fillet ette te avai avaitt pris pris le chem chemin in des des aigu aiguil ille les, s, lui, lui, le méchant loup, il allait prendre celui des épingles, qui était le plus court. Après être arrivée le premier à la maison de la grand-mère, il l'a mangea et se déguisa avec quelques habits de la vieille dame. Quelques minutes plus tard, la fillette frappait à la porte. - « Entrez, mon enfant », lui répondit le loup garou. « Vous me portez quelque chose à manger! Posez tout cela sur la table et préparez-moi un peu de cette viande et mangez-en aussi. » Le déjeuner mangé, le loup demanda à la fille de se déhabiller et de se reposer un peu au creux du lit, à côté de lui. Maintenant qu'elle s'était allongée à côté de sa grand-mère, le petit chaperon rouge remarquait qu'elle avait un air hors du commun et lui posait plusieurs questions à son sujet. (…)
L’EXPRESSION DU TEMPS. Activités de révision Remplissez les vides avec les expressions convenables, parmi celles qui vous sont présentées. 1.- POUR / PAR / EN / SUR / DANS / AU / À
C'est ________ mois de juillet que nous partirons en vancances. Nous allons passer nos grandes vacances au Japon. Nous en reviendrons ________ un mois. L'avion partira de l'aéroport ________ 9 heures du matin. Mon amie vient d'arriver du Brésil. Elle est à Paris ________ deux mois, afin de suivre des cours d'été à la Sorbonne. Un été ________ deux, je visite ma grand-mère, qui habite en Suède. Tandis que mon frère y va trois fois ________ an.
2.- TOUJOURS / TOUT À L'HEURE / TOUT DE SUITE / EN CE MOMENT / À CE MOMENT- LÀ
Prenez vos stylos et rédigez ________ une composition sur les fonctions des mass media. Au moyen âge, les livres étaient manuscrits. ________ , les ouvrages étaient copiés et illustrés par des moines habiles et cultivés.
Chez nous, il y a ________ _____ ___ un journal ou un magazine posé sur la table de la salle de séjour.
J'ai lu ________ un article superbe sur la presse à sensation en Angleterre et aux États-Unis. ________ , les jeunes préfèrent les chaînes thématiques et privées aux chaînes généralistes. Nous sommes ________ fidèles à cet hebdomadaire, que nous continuons de lire le samedi après-midi. Je ne peux pas vous recevoir ________. Venez ________ , que je vous recevrez de bon gré.
3.- PENDANT / POUR / EN / DANS / IL Y A (QUE) / DEPUIS/ DE... À / DEPUIS... JUSQU'À / À PARTIR DE / AU BOUT DE / À LA FIN DE / sufixe -ÉE
________ le mois de février, il pleut sans cesse.
La pizza vous sera livrée ________ dix minutes.
________ le mois de mars ________ mois de septembre, les rues de Paris se remplissent de touristes. Celui-ci est un travail difficile à faire: nous en avons ________ trois heures, si tout va bien!
J'ai pris la voiture et je suis arrivé à notre rendez-vous ________ cinq minutes! ________ un an que je ne sors plus avec lui. Le magazine sera disponible ________ demain. J'ai raté tous mes examens, car je n'avais pas assez travaillé ________ toute l'________. ________ vacances, je me sens toujours un peu triste. Vous pouvez écouter notre émission tous les jours ________ 9 heures ________ 11 heures du matin. Je finirai mes essais sur les O.G.M. ________ quelques mois.
CORRIGÉ. L’EXPRESSION L’EXPRESSION DU TEMPS. Activités de révision Remplissez les vides avec les expressions convenables, parmi celles qui vous sont présentées. 1.- POUR / PAR / EN / SUR / DANS / AU / À
C'est au mois de juillet que nous partirons en vancances.
Nous allons passer nos grandes vacances au Japon. Nous en reviendrons dans un mois.
L'avion partira de l'aéroport à 9 heures du matin. Mon amie vient d'arriver du Brésil. Elle est à Paris pour deux mois, afin de suivre des cours d'été à la Sorbonne. Un été sur deux, je visite ma grand-mère, qui habite en Suède. Tandis que mon frère y va trois fois par an.
2.- TOUJOURS / TOUT À L'HEURE / TOUT DE SUITE / EN CE MOMENT / À CE MOMENT- LÀ
Prenez vos stylos et rédigez tout de suite une composition sur les fonctions des mass media. Au moyen âge, les livres étaient manuscrits. À ce moment-là , les ouvrages étaient copiés et illustrés par des moines habiles et cultivés. Chez nous, il y a toujours un journal ou un magazine posé sur la table de la salle de séjour. J'ai lu tout à l’heure un article superbe sur la presse à sensation en Angleterre et aux États-Unis.
En ce moment , les jeunes préfèrent les chaînes thématiques et
privées aux chaînes généralistes.
Nous sommes toujours fidèles à cet hebdomadaire, que nous continuons de lire le samedi après-midi.
Je ne peux pas vous recevoir en ce moment. Venez tout de suite , que je vous recevrez de bon gré.
3.- PENDANT / POUR / EN / DANS / IL Y A (QUE) / DEPUIS/ DE... À / DEPUIS... JUSQU'À / À PARTIR DE / AU BOUT DE / À LA FIN DE / sufixe -ÉE
Depuis le mois de février, il pleut sans cesse.
La pizza vous sera livrée dans dix minutes.
Depuis le mois de mars jusqu’au mois de septembre, les rues de
Paris se remplissent de touristes.
Celui-ci est un travail difficile à faire: nous en avons pour trois heures, si tout va bien! J'ai pris la voiture et je suis arrivé à notre rendez-vous en cinq minutes!
Il y a un an que je ne sors plus avec lui.
Le magazine sera disponible à partir de demain.
J'ai raté tous mes examens, car je n'avais pas assez travaillé pendant toute l'année.
À la fin des vacances, je me sens toujours un peu triste.
Vous pouvez écouter notre émission tous les jours de 9 heures à 11 heures du matin. Je finirai mes essais sur les O.G.M. dans / au bout de quelques mois.
