Lembar Kerja Siswa “Pencemaran Lingkungan” +elompok +elas *II .. ama Anggota . &. '.
A.
/. ).
APERSEPSI
Perhati Perhatikan kan gambar gambar di atas. atas. Gambar tersebut merupakan gambar pencemaran air yang terdapat di laut dan di sungai. Air merupakan substrat substrat yang paling paling parah akibat pencemaran air. Sumber pencemaran berasal dari sumber domestik domestik yang yang meli melipu puti ti ruma rumah h tangg tangga, a, perkam perkampu punga ngan, n, perkot perkotaan aan,, pasa pasarr dan dan jala jalan. n. Seda Sedangk ngkan an sumb sumber er pencemaran non-domestik berasal dari pabrik, industri, pertanoan, peternakan, perikanan serta sumbersumber sumber lainny lainnya. a. Secara Secara langsu langsung ng ataupun ataupun tidak tidak langsun langsung g pencema pencemaran ran terseb tersebut ut akan berpen berpengar garuh uh terhadap kualitas air, baik untuk keperluan air minum, air industri ataupun keperluan lainnya. Berbagai cara dan usaha telah banyak dilakukan agar kehadiran pencemaran terhadap air dapat dihindari, dikurangi atau minimal dapat dikendalikan. Jika keadaan terus menerus seperti ini, bisa dibayangkan keadaan perairan perairan di Indonesia Indonesia ! tahun bahkan !! tahun ke depan " Jika bukan kita yang bertindak, bertindak, jika tidak dari sekarang kita jaga perairan Indonesia, siapa lagi yang akan bertanggung ja#ab"
B.
TUJUAN
. $engidenti%ikasi suatu air tersebut termasuk air tercemar atau tidak. &. $enjelaskan pengaruh air yang tercemar terhadap kehidupan akuatik. '. $enjelaskan usaha-usaha untuk menanggulangi pencemaran air. C.
D.
ALAT DAN BAHAN 1. Gelas kimia(botol besar 2. Stop#atch 3. Air sumur 4. Air panas 5. Air detergen 6. Air cuka 7. Air sungai Variabel riabel el +on +ontr trol ol 1. *ariab
) buah buah )!! ml )!! ml )!! ml )!! ml )!! ml
. ... .... .... .... ....
SMP Plus Arroudhoh “Berakhlak dan Berprestasi” – Ilmu Pengetahuan Alam VII/Genap
*ariabel $anipulasi .......... *ariabel 0espon ..
2. 3. E.
LANGKAH KERJA 1. Siapkan ) botol besar dan berilah label A, B, 1, 2, dan 3 pada masing-masing botol 2. Isi botol A dengan air sumur, botol B air panas, botol 1 dengan air detergen, botol 2 dengan air cuka, botol 3 dengan air sungai 3. Amati #arna air pada tiap botol, kemudian mencatatanya pada tabel pengamatan. 4. Amati endapan air pada tiap botol, kemudian mencatatanya pada tabel pengamatan. 5. 4iruplah bau(aroma air pada tiap botol tersebut, kemudian mencatatanya pada tabel pengamatan. 6. $asukkan ikan pada tiap botol. 5unggu selama & menit agar ikan beradaptasi. 7. 4itunglah kecepatan membuka dan menutup insang 6operkulum7 ikan di tiap botol pada menit ke , menit ke & dan menit ke ', dan menit ke / lalu mencatatnya pada tabel pengamatan. 8. $engamati keadaan akhir ikan dalam ) menit selanjutnya, kemudian mencatatnya pada tabel pengamatan. 9. $elakukan langkah -8 di atas untuk gelas kimia B, 1, 2 dan 3. 10. 1atat hasil percobaan kalian dalam sebuah tabel di ba#ah ini.
Sampel
Warna
Endapan
Kecepaan membu!a menuup in"an# i!an
Bau
Keadaan a!$ir i!an
%eni & %eni ' %eni ( %eni )
Air Sumur
Air Panas
Air 1uka
Air 2etergen
Air Sungai
F.
PERTAN*AAN 1. Apa yang dimaksud dengan polutan "
2.
Sebutkan air mana saja yang termasuk air tercemar "
3.
Jika kadar detergen atau cuka ditambahkan ke dalam botol, apa yang akan terjadi pada ikan " $engapa "
4.
Sebutkan ciri-ciri air dikatakan tercemar berdasarkan parameternya yang telah anda ketahui 9
SMP Plus Arroudhoh “Berakhlak dan Berprestasi” – Ilmu Pengetahuan Alam VII/Genap
5.
Jelaskan ciri-ciri air yang baik dan cocok bagi kelangsungan hidup ikan dan makhluk hidup di dalam perairan 9
6.
Apa akibatnya jika kita sering makan ikan yang berasal dari perairan yang tercemar logam atau limbah " $engapa "
7.
Jelaskan pengaruh pencemaran air terhadap interaksi makhluk hidup yang ada di perairan 9
8.
$enurut kalian bagaimana sanksi yang tepat bagi perusahaan yang membuang limbah ke laut(sungai "
9.
Bagaimana usaha-usaha untuk menanggulangi pencemaran air "
G.
KESI%PULAN
ULANGAN HARIAN +PEN,E%ARAN LINGKUNGAN DAN PE%ANASAN GL-BAL.
SMP Plus Arroudhoh “Berakhlak dan Berprestasi” – Ilmu Pengetahuan Alam VII/Genap
Nama Si"/a 0
Kela" 0
Ja#ablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar 9 Jelaskan apa yang dimaksud dengan pencemaran lingkungan " 2. Pencemaran air adalah masuknya bahan pencemar 6polutan7 ke lingkungan air. Jelaskan dampak dari pencemaran air " 3. Jelaskan syaratnya air layak dikonsumsi oleh manusia " 4. Jelaskan upaya apa saja yang dapat dilakukan untuk menanggulangi pencemaran air " 5. Banyak orang kurang menyadari bah#a kehidupan manusia sangat bergantung pada tanah. +arena kurang kesadaran itulah manusia sering membuang sampah dan bahan pencemar ke tanah. bahan pencemar tanah dibedakan menjadi & yaitu biodegradable dan nonbiodegradable. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kedua jenis polutan tersebut dan berikan contohnya " 6. Jelaskan dampak yang terjadi apabila polutan nonbiodegradable banyak terdapat di dalam tanah " 7. Jelaskan upaya apa saja yang dapat dilakukan untuk menanggulangi pencemaran tanah " 8. Pencemaran udara adalah berubahnya komposisi udara oleh kegiatan manusia atau proses alam sehingga kualitas udara menurun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan udara tidak dapat ber%ungsi sesuai peruntukkannya. 5uliskan polutan udara yang berasal dari akti:itas manusia 9 9. $engapa hujan asam dan rusaknya lapisan o;on dapat membahayakan kehidupan manusia, tumbuhan dan he#an " 10. Bagaimana dampak polusi udara pada sistem pernapasan " 11. Sumber pencemaran udara adalah suara bisisng. $enurutmu mengapa polusi suara berbahaya bagi kehidupan manusia " 12. Jelaskan apa maksudnya bah#a bunyi ada yang berman%aat dan ada yang merugikan " 13. Bagaimana cara-cara mengatasi bising " 14. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pemanasan global " 15. Jelaskan apa yang dimaksud dengan e%ek rumah kaca dan apa penyebabnya " 16. Jelaskan dampak bagi makhluk hidup di bumi akibat rusaknya lapisan o;on " 17. Sebutkan dampak pemanasan global terhadap a. Perubahan cuaca dan iklim b. 4asil pertanian c. +esehatan manusia 18. Sebutkan upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk mengendalikan pemanasan global 9 1.
SELA%AT %ENGERJAKAN +Bermimpila$ "ein##i lan#i1 Ji!a en#!au 2au$3 en#!au a!an 2au$ di anara binan#4binan#. 5S6e!arn67
SMP Plus Arroudhoh “Berakhlak dan Berprestasi” – Ilmu Pengetahuan Alam VII/Genap