324865305-LKS-Pencemaran-Lingkungan-dan-Daur-Ulang-Limbah.pdf

LEMBAR KERJA SISWA PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING

Untuk SMA/MA kelas X semester 1

Tim penulis

Etika Juniati Marlinda Mulu Wahyu Maulana Endris

Kata Pengantar Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan inayah-Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan pembuatan LKS (Lembar Kerja Siswa) berbasis Problem Based Learning ini. LKS ini berisi materi perubahan lingkungan dan daur ulang

limbah yang diperuntukkan bagi siswa SMA/MA kelas X semester 1. LKS ini berbasis problem based learning yaitu kegiatannya berisi masalah yang harus diselesaikan oleh siswa melalui serangkaian kegiatan praktikum maupun lainnya. Penulis berharap LKS ini mampu meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan pemahaman konsep siswa maupun dapat membantu guru dalam membelajarkan materi perubahan lingkungan dan daur ulang limbah. Penyelesaian penyusunan LKS ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan berbagai pihak yang sangat berguna bagi penulis. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang membantu dan mendukung dalam penyelesaian penyusunan LKS ini. Demikian LKS ini penulis susun, semoga dapat bermanfaat bagi para pembaca.

Yogyakarta, 10 April 2016

Penulis

ii

Daftar Isi Halaman Judul..................................................................................................

i

Kata Pengantar .................................................................................................

ii

Daftar Isi ..........................................................................................................

iii

Petunjuk Belajar ............................................................................................... Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar....................................................

1 2

Indikator ...........................................................................................................

3

Peta Konsep......................................................................................................

4

Materi Perubahan Lingkungan dan Daur Ulang limbah ..................................

5

Kegiatan Siswa ................................................................................................

10

A. Kegiatan 1 : Identifikasi Limbah .......................................................

10

B. Kegiatan 2 : Daur Ulang Limbah.......................................................

17

C. Kegiatan 3 : Pemanfaatan Produk Daur Ulang Limbah.....................

29

Daftar Pustaka ..................................................................................................

36

iii

A. Materi LKS ini menyajikan materi mengenai perubahan lingkungan yaitu kerusakan hutan dan pencemaran lingkungan yang meliputi pencemaran udara, air, tanah, dan suara. Selain itu, materi mengenai limbah meliputi jenis limbah dan proses daur ulang limbah.

B. Kegiatan Siswa LKS ini menyajikan kegiatan pembelajaran bagi siswa yang berbasis Problem Based Learning (PBL). PBL merupakan pembelajaran yang menghadapkan siswa pada masalah dalam kehidupan sehari-hari. LKS ini menyajikan 2 kegiatan utama yaitu kegiatan siswa 1, 2, dan 3. Pada kegiatan pembelajaran berbasis PBL ini siswa akan melaksanakan tahap-tahap yaitu : 1. Siswa membaca masalah yang diberikan oleh guru 2. Siswa menyusun hipotesis/ jawaban pertanyaan dari permasalahan 3. Siswa melaksanakan penyelidikan/eksperimen untuk membuktikan hipotesis 4. Siswa menyajikan hasil karya dari pemecahan masalah serta melaksanakan diskusi 5. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran

Let’s go to the next page….

1

Kom etensi I nti (KI) dan Kom etensi Dasar ( KD) KI 1

:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2

:

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3

:

3.Memahami, menerapkan, pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasamenganalisis ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4

:

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar : 1.1 1.2 1.3 2.1

2.2 3.1 4.1

Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar. Menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan-perubahan tersebut bagi kehidupan. Memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya pelestarian lingkungan.

2

Indikator

Indikator :

1. 2. 3. 4.

Siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis limbah Siswa mampu memprediksikan kejadian yang terjadi akibat adanya limbah Siswa mampu mengolah limbah di lingkungan sekitar Siswa mampu memanfaatkan produk daur ulang limbah untuk kegiatan pelestarian lingkungan

3

Pelajarilah peta konsep materi.berikut ini Perubahan Lingkungan Akibat

Fenomena Alam/Bencana Alam

Aktivitas Manusia Berupa

Pencemaran Lingkungan

Kerusakan Hutan

Terdiri dari

Pencemaran Udara

Pencemaran Air

Pencemaran Tanah

Disebabkan oleh

Pencemaran Suara Disebabkan oleh

Dikelola dengan

Suara Bising Polutan/Limbah Terdiri dari

Limbah Or anik

Limbah Anor anik

Reboisasi

Dikelola dengan

Proses Daur Ulang Limbah

4

Perubahan Lingkungan dan Daur Ulang Limbah Lingkungan hidup merupakan kesatuan ruang dengan semua benda, daya keadaan, dan makhluk hidup, termasuk di dalamnya manusia dan perilakunya. Komponen lingkungan terdiri dari faktor abiotik (tanah, air, udara, cuaca, suhu) dan faktor biotik (tumbuhan dan hewan, termasuk manusia). Lingkungan hidup baik faktor biotik maupun abiotik berpengaruh dan dipengaruhi manusia. Dalam kondisi alami, lingkungan dengan segala keragaman interaksi yang ada mampu untuk menyeimbangkan keadaannya. Namun tidak tertutup kemungkinan kondisi demikian dapat berubah oleh campur tangan manusia dan bencana alam. Campur tangan manusia yang mampu mengubah lingkungan berhubungan dengan adanya kegiatan pemanfaatan sumber daya alam yang mana apabila tidak memperhatikan tatanan lingkungan maupun melaksanakan pengelolaan lingkungan maka akan mengakibatkan perubahan lingkungan seperti kerusakan hutan atau pencemaran lingkungan. Oleh karena itu, selain memaanfaatkan sumber daya alam dari lingkungan, manusia harus tetap melestarikan lingkungan melalui pengelolaan lingkungan yang baik dan benar. Berikut ini akan dijelaskan mengenai pencemaran lingkungan, limbah, dan proses daur ulang limbah, serta kerusakan hutan. A. Pencemaran Lingkungan

Gambar 1. Pencemaran Lingkungan. (Sumber : ilmulingkungan.com). Apa yang kalian pikirkan mengenai gambar di atas? Gambar tersebut merupakan gambar pencemaran lingkungan atau perubahan lingkungan ke arah yang kurang baik. Menurut Undangundang no. 32 tahun 1999 mengenai Pengelolaan Lingkungan Hidup, pencemaran lingkungan merupakan masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat energi, dan atau komponen lain ke

5

dalam lingkungan, atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan fungsinya. Zat atau bahan penyebab terjadinya pencemaran disebut polutan . Polutan dapat menyebabkan banyak penyakit, diantaranya kanker, gangguan kekebalan, alergi, dan asma. Pencemaran dapat dibedakan menjadi 4 jenis yaitu : 1. Pencemaran Udara Pencemaran udara dapat terjadi akibat adanya gas/partikel yang menyebabkan pencemaran di udara antara lain yaitu gas CO2, SO2, CO, bakteri, jamur, maupun zat-zat radioaktif. 2. Pencemaran Air Pencemaran air dapat disebabkan oleh adanya bakteri, jamur, limbah organik maupun limbah anorganik. 3. Pencemaran Tanah Pencemaran tanah dapat disebabkan oleh adanya zat pencemar seperti limbah organik (sampah organik) maupun limbah anorganik (sampah plastik dan zat kimia beracun (limbah B3)). 4. Pencemaran Suara Polusi suara disebabkan oleh suara bising kendaraan bermotor, kapal terbang, deru mesin pabrik, radio/tape recorder yang berbunyi keras sehingga mengganggu pendengaran. (Budiati, 2009). B. Limbah dan Daur Ulang Limbah

Setelah kalian mempelajari materi pencemaran lingkungan maka kalian pasti tidak asing dengan salah satu polutan yang menyebabkan pencemaran lingkungan yaitu limbah. Apa yang dimaksud dengan limbah? Setiap hari tentu kalian berhubungan dengan berbagai macam barang seperti kertas, botol kaca, kaleng, sisir, makanan, dan minuman. Barang-barang tersebut setelah tidak dapat dipakai tentu kalian buang. Nah, barang yang kalian buang itu disebut limbah. Limbah tidak hanya dihasilkan dalam skala rumah tangga karena pabrik, kantor, bengkel, rumah sakit, pasar, pertokoan, dan tempat-tempat lain juga menghasilkan limbah. Jadi limbah merupakan sisa proses produksi maupun konsumsi yang dapat menyebabkan pencemaran lingkungan. Limbah dapat dibedakan menjadi 2 jenis yaitu limbah organik dan anorganik. Limbah organik merupakan limbah yang dapat diuraikan secara sempurna oleh proses biologi baik aerob atau anaerob. Contohn a

aitu sam ah sisa-sisa sa uran. Limbah anor anik meru akan limbah

an

tidak bisa

6

diuraikan melalui proses biologi misalnya sampah plastik, botol, dan pecahan kaca. (Campbell,2013; Nurhayati, 2014). Selain itu, berdasarkan bentuknya limbah dibedakan menjadi 3 jenis yaitu limbah cair (sisa sabun/detergen), padat (botol bekas), dan gas (CO 2 dalam asap kendaraan bermotor). Adapula limbah B3 (Bahan Berbahaya Beracun) yaitu zat, energi, atau komponen lain yang karena sifat, konsentrasi, atau jumlahnya, baik secara langsung maupun tidak langsung, dapat mencemarkan atau merusak lingkungan hidup. Contohnya limbah industri mengandung Pb, Zn, dan lain-lain. Oleh karena itu, limbah B3 harus dikelola dengan baik agar tidsk mengakibatkan hal buruk bagi makhluk hidup misalnya dengan kegiatan yang meliputi pengurangan, penyimpanan, pengumpulan, pengangkutan, pemanfaatan, pengolahan, dan/atau penimbunan. Seiring dengan perkembangan jaman dan kemajuan teknologi, limbah yang dihasilkan dari kegiatan manusia semakin menumpuk. Akan tetapi, banyak manusia yang tidak peduli akan lingkungannya. Pernahkah kalian melihat sampah-sampah yang menumpuk tidak terurus dan berbau menyengat? Apakah seperti ini yang pernah kalian lihat?

Gambar 2. Penumpukan sampah di TPA (sumber : daerah.sindonews.com) Limbah pada gambar di atas merupakan hasil dari berbagai kegiatan yang dilakukan manusia yang dapat menimbulkan masalah bagi lingkungan, seperti kegiatan rumah tangga, pertanian, pertambangan dan industri. Limbah tersebut harus dikelola dengan baik supaya tidak mencemari lingkungan. Sebagian dari limbah dapat dimanfaatkan kembali baik secara langsung maupun melalui proses daur ulang. Limbah dapat dikelola melalui reuse (pemakaian kembali) maupun recycle (daur ulang). Daur ulang merupakan pemrosesan kembali barang yang pernah digunakan untuk mendapatkan produk baru yang bermanfaat. Contoh limbah yang dapat digunakan lagi ( reuse) adalah botol plastik dan ban bekas digunakan sebagai pot tanaman. Sedangkan daur ulang limbah contohnya yaitu sampah organik yang dibuat pupuk. Selain itu, dalam mengurangi jumlah limbah yang ada di lingkungan maka kita dapat

7

melakukan pemakaian barang secara efisien (reduce). Oleh karena itu, proses pengelolaan lingkungan dalam rangka mengurangi pencemaran lingkungan dapat dilakukan dengan cara 3R ( Reduce, Reuse, and Recycle). Berikut ini peta konsep mengenai limbah dan pengelolaannya.

Limbah Dibedakan men adi

Limbah Organik

Limbah Anorganik

Ditan ani melalui

Pengelolaan (Reduce and Reuse)

Daur Ulang (Recycle)

Gambar 3. Peta Konsep mengenai limbah dan pengelolaannya. C. Kerusakan Hutan

Perubahan lingkungan karena campur tangan manusia yang lain contohnya penebangan maupun pembakaran hutan untuk pemanfaatan kayu dari hutan, pembangunan pemukiman, dan pembukaan lahan perkebunan/pertanian yang menyebabkan kerusakan hutan. Penebangan hutan yang liar mengurangi fungsi hutan sebagai penahan air. Akibatnya, daya dukung hutan menjadi berkurang. Selain itu, penggundulan hutan dapat menyebabkan terjadi banjir dan erosi. Akibat lain adalah munculnya harimau, babi hutan, dan ular di tengah pemukiman manusia karena semakin sempitnya habitat hewan-hewan tersebut. Selain pencemaran lingkungan telah menghasilkan zat rumah kaca yang mampu menjadikan tipisnya lapisan ozon dan terjadinya pemanasan global. Adanya kerusakan hutan juga menjadikan perubahan iklim yang memicu pemanasan global karena hutan sebagai penyerap zat rumah kaca yaitu CO2 telah berkurang sehingga peningkatan zat rumah kaca membuat tipis lapisan ozon. Lapisan ozon yang menipis meningkatkan intensitas cahaya yang masuk ke bumi sehingga iklim berubah menjadi lebih panas dan terjadi pemanasan global seperti meningkatnya ketinggian air laut akibat mencairnya es di kutub. Apa yang dapat kalian lakukan dalam rangka untuk mencegah terjadinya pemansan global?

8

Mungkin salah satu kegiatan yang dapat dilakukan dalam rangka mencegah pemanasan global adalah pelaksanaan reboisasi/penanaman pohon.

Gambar 3. Kerusakan hutan akibat penebangan hutan (Sumber : antaranews.com)

Agar lebih memahami materi dasar Pencemaran Lingkungan dan Daur ulang Limbah, coba kalian baca sumber-sumber di bawah ini! Budiati, H. 2009. Biologi (BSE). Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Campbell dkk. 2003. Biologi Edisi Kelima Jilid II . Jakarta: Erlangga. Nurhayati, N., dkk. 2014. Biologi untuk SMA/MA Kelas X. (cetakan ke-1). Bandung : Yrama Widya . Sastrawijaya, A. T. 2009. Pencemaran Lingkungan. Jakarta : Rineka Cipta Wardhana, W. A. 2004. Dampak Pencemaran Lingkungan . Yogyakarta : Andi

9

A. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu menemuka n dan mengelompokkan berbagai jenis limbah di

lingkungan

sekitarnya. 2. Siswa mampu memprediksikan kejadian yang terjadi pada lingkungan apabila ditemukan berbagai jenis limbah yang telah ditemukan di lingkungan sekitarnya.

Tahap Search : Ayo Temukan Kami!

Petunjuk!

Cermati permasalahan di bawah ini, kemudian carilah jawaban dari setiap soal permasalahan melalui studi pustaka maupun referensi internet!

Pernahkah kalian mengetahui atau melihat berapa banyak sisa-sisa bahan dari kegiatan keluarga kalian? Kira-kira apa saja jenis sisa-sisa bahan kegiatan rumah tangga tersebut? Selain di lingkungan keluarga, bagaimana keadaan lingkungan sekitar kalian apakah terdapat sisa-sisa bahan produksi atau konsumsi ? Berdasarkan keadaan lingkungan sekitar rumahmu cobalah kalian temukan, amati, dan kelompokkan bahan sisa kegiatan produksi maupun konsumsi tersebut. 1.

Apa saja bahan sisa kegiatan produksi maupun konsumsi yang kalian temukan, menurut kalian bahan-bahan sisa tersebut termasuk limbah organik atau non organik? Deskripsikan pendapat kalian dengan menjabarkan alasan/karakteristik bahan tersebut?

2.

Jelaskan prediksi kalian mengenai apa yang akan terjadi apabila sisa-sisa bahan produksi maupun konsumsi tersebut tidak dikelola dan dibiarkan begitu saja? Sebutkan kemungkinan yang akan terjadi di kemudian hari? Gunakan literature pendukung.

10

Petunjuk!

Tulislah prediksi/hipotesis/ dugaan jawaban soal permasalahan yang ada pada tahap Search!

.................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

Bacalah berbagai literature! 11

Tahap Create : Mari melakukan pengamatan.

Petunjuk! Untuk membuktikan prediksi/hipotesis/dugaan jawaban pada tahap Solve, mari lakukan pengamatan kondisi yang ditemui di lingkungan sekitar rumah secara berkelompok!

Buatlah dokumentasi berupa video atau foto hasil pengamatan kondisi tersebut sebagai penguatan!

Pengamatan Lingkungan Sekitar Rumah

1. Tujuan : Melakukan pengamatan terhadap bahan sisa hasil produksi maupun konsumsi di lingkungan sekitar rumah. 2. Alat dan Bahan : a. Alat tulis b. Kamera/HP berkamera 3. Cara Kerja a. Amati lingkungan sekitar rumah kalian masing-masing dan perhatikan adakah bahan sisa hasil produksi maupun konsumsi yang berpotensi mencemari lingkungan. b. Catat hasil pengamatan kalian pada tabel hasil pengamatan dan fotolah bahan-bahan sisa tersebut. c. Kelompokkan masing-masing bahan sisa tersebut ke dalam limbah organik maupun anorganik. d. Diskusikanlah dan analisislah hasil pengamatan kalian.

12

Tabel 1. Hasil Pengamatan. N o.

NamaBahanSisa

Sumber

Bentuk

LimbahOrganik

Limbah Anorganik

13

Berikan nomor urut foto sesuai dengan tabel hasil pengamatan.

14

Berdasarkan tabel hasil pengamatan, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

Manakah bahan sisa produksi maupun konsumsi yang merupakan limbah organik dan anorganik, serta sebutkan alasan mengapa bahan tersebut merupakan limbah organik dan anorganik? ____

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Berdasarkan tabel hasil pengamatan, apakah bahan sisa tersebut mampu menyebabkan pencemaran lingkungan? Kira-kira apa yang dapat kalian lakukan untuk menanggulangi limbah tersebut? ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Bandingkan hasil prediksimu pada tahap Solve dengan hasil pengamatanmu pada tahap Create? Apakah sama atau berbeda? Berikan alasanmu! Jawab: .......................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................

15

Tahap Share Hasil Pengamatan

Petunjuk!

Buatlah presentasi menggunakan media Power Point dari hasil pengamatan kalian tersebut, yang meliputi judul presentasi, soal masalah, penyelesaian berupa karakteristik bahan sisa/limbah, pengelompokan limbah dan potensinya dalam mencemari lingkungan.

Buatlah ke simpulan dari kegiatan yang telah kalian lakukan!

.................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

16

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu membuat usulan cara pengelolaan limbah dari lingkungan sekitarnya sebagai solusi permasalahan lingkungan yang terjadi di sekitarnya.misalnya melalui proses daur ulang limbah.

Tahap Search : Temukan dan Kelola Kami. Petunjuk!


Setelah kalian mengamati dan mempelajari berbagai jenis limbah di lingkungan sekitar rumah kalian, kira-kira apa yang kalian pikirkan dan ingin lakukan mengenai limbah-limbah tersebut? Coba pikirkan, apa yang akan terjadi apabila limbah tersebut dibiarkan menumpuk begitu saja di lingkungan? Apa yang akan kalian lakukan untuk menangani limbah organik maupun anorganik yang telah kalian temukan? 1. Diskusikanlah akibat yang akan terjadi apabila terjadi penumpukan limbah organik maupun anorganik? 2. Apabila limbah organik seperti sampah daun pepohonan ditangan dengan cara dibakar, apakah proses pembakaran limbah organik merupakan salah satu pengelolaan limbah yang baik? Jelaskan jawaban kalian! 3. Beberapa limbah anorganik apabila ditimbun dalam tanah perlu waktu ribuan tahun untuk mendegradasinya/menguraikannya. Menurut kalian apa yang dapat dilakukan untuk mengatasi limbah anorganik tersebut? Gunakan literature pendukung. 4. Sebutkan gaya hidup yang mampu menyelamatkan lingkungan/bumi kita ini!

17

5. Apabila limbah organik di daur ulang, kira-kira dapat menjadi produk apa saja? 6. Apa nama proses daur ulan g limbah organik yang menghasilk an produk pupuk? Apakah ada perubahan pada limbah organik setelah didaur ulang menjadi pupuk? Jelaskan mengapa dalam proses tersebut terjadi perubahan tersebut? 7. Apabila limbah anorganik di daur ulang, kira-kira dapat menjadi produk apa saja? Apakah sama seperti produk hasil daur ulang limbah organik? Jelaskan jawabanmu! 8. Bagaimana pembuatan daur ulang limbah anorganik tersebut?

Petunjuk!


................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................

18

.................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

Mari berpikir dan menyusun Hipotesis 19

Tahap Create : Mari melakukan daur ulang.

Petunjuk! Untuk membuktikan prediksi/hipotesis/dugaan jawaban pada tahap Solve, mari lakukan daur ulang limbah organik yang ditemui di lingkungan sekitar rumah secara berkelompok!

Buatlah dokumentasi berupa video atau foto hasil pengamatan baik proses dan produk daur ulang tersebut sebagai penguatan!

Daur Ulang Limbah Organik

1. Tujuan : Melakukan daur ulang limbah organik dari lingkungan sekitar rumah. 2. Alat dan Bahan : a. EM 4 ( Effective Microorganism ) b. Limbah organik 1 Kg c. Botol d. Air e. Pisau atau gunting f. Talenan 3. Cara Kerja a. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan. b. Potonglah limbah organik yang kalian kumpulkan dari lingkungan sekitar rumah misalnya limbah organik sisa sayur, kulit pisang dan lain-lain menjadi ukuran yang lebih kecil. c. Masukkan potongan limbah ke dalam botol . d. Campur EM4 sebanyak 0,6 mL dengan air sebanyak 0,6 L. Kemudian masukkan campuran EM4 dan air ke dalam botol lalu tutu (tutu diberi luban kecil) dan diamkan selama 14 hari.

20

f. Setelah 14 hari, Amati dan catat hasil pengamatan kalian pada tabel hasil pengamatan serta fotolah hasil akhir daur ulang limbah tersebut. g. Diskusikanlah dan analisislah hasil pengamatan kalian.

Tabel 1. Hasil Pengamatan Daur Ulang Limbah Orgaik.

Warna

Macam bahan limbah organik

Awal

Bentuk Akhir

Awal

Produk Akhir

Akhir

Tabel 2. Foto Hasil Pengamatan Daur Ulang Limbah Orgaik. Foto Produk Awal

Akhir(setelah14hari)

21


Apakah nama produk akhir daur ulang limbah organik tersebut? ________________________

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Berdasarkan tabel hasil pengamatan, Mengapa limbah organik mampu berubah warna dan bentuk? Kira-kira apa yang dapat menyebabkan perubahan tersebut? _____________________

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Bandingkan hasil prediksimu pada tahap Solve dengan hasil pengamatanmu pada tahap Create? Apakah sama atau berbeda? Berikan alasanmu! Jawab:.......................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................

22


Petunjuk!

Buatlah presentasi menggunakan media Power Point dari hasil pengamatan kalian tersebut, yang meliputi judul presentasi, soal masalah, penyelesaian berupa bagaimana mendaur ulang limbah organik supaya tidak mencemari lingkungan dan penjelasan proses dalam daur ulang tersebut.

Buatlah ke simpulan dari kegiatan yang telah kalian lakukan!

................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................

Selain EM 4 sebagai aktivator pembuatan pupuk organik adapula mol (mikroorganisme lokal) yang bisa kalian buat sendiri yaitu dengan cara nasi basi ditumbuk lalu dimasukkan botol serta ditambah air dan gula secukupnya. Kemudian ditutup (tutup diberi lubang) dan dibiarkan selama 4-7 hari. Mol siap digunakan sebagai aktivator pembuatan pupuk organik.

23

Tahap Create : Mari melakukan daur ulang.

Petunjuk! Untuk membuktikan prediksi/hipotesis/dugaan jawaban pada tahap Solve, mari lakukan daur ulang limbah anorganik yang ditemui di lingkungan sekitar rumah secara berkelompok!

Buatlah dokumentasi berupa video atau foto hasil pengamatan baik proses dan produk daur ulang tersebut sebagai penguatan!

Daur Ulang Limbah Anorganik

1. Tujuan : Melakukan daur ulang limbah anorganik dari lingkungan sekitar rumah seperti botol plastik bekas menjadi vas bunga/pot. 2. Alat dan Bahan : a. Limbah anorganik seperti botol bekas berukuran 1L, bungkus makanan, dan lain-lain. b. Pisau atau gunting. c. Lem. d. Kawat/benang. e. Kertas HVS. f. Alat tulis dan pensil warna 3. Cara Kerja a. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan. b. Potonglah botol menjadi 2 bagian atas dan bawah. c. Gunakan botol bagian bawah dan catlah seluruh bagian luar botol tersebut, lalu diamkan sampai kering.

24

d. Lubangi bagian bawah botol se banyak ± 10 lubang apabi la untuk pot apabi la vas tidak perl u, kemudian lubangi juga bagian kanan kiri bagian atas botol sebagai tempat pen gikatan benang. e. Pasang dan kaitkan benang pada lubang yang telah dibuat di kiri dan kanan botol. f. Gambar bentuk kepala kelinci/kucing pada kertas HVS kemudian diberi warna. g. Potonglah gambar kepala kelinci tersebut lalu tempelkan pada bagian luar botol. h. Potonglah bungkus makanan menjadi bentuk hati, bintang, atau bunga kecil-kecil. i.

Lekatkan dengan lem potongan bunga dari bungkus makanan pada dinding botol sebelah luar atau yang bagian yang telah dicat.

j.

Diamkan dalam beberapa menit hingga semua lem merekat dan kering sebelum digunakan sebagai pot/vas bunga.

k. Langkah-langkah ini hanya untuk membentuk vas bunga/pot, kalian juga dapat berkreasi dalam proses daur ulang limbah anorganik yang lain apabila memiliki ide lain.

Selamat Mengerjakan…

Tabel 1. Hasil Pengamatan Daur Ulang Limbah Anorgaik.

No.

Macam bahan limbah anorganik

Produk Awal

Produk Akhir

25

Letakkan foto bahan (limbah anorganik) dan produk akhir.

Tabel 2. Foto Hasil Pengamatan Daur Ulang Limbah Anorgaik. No.

Foto BahanAwal

ProdukAkhir

26


Berdasarkan tabel hasil pengamatan, bagaimana pemanfaatan limbah anorganik melalui daur ulang limbah anorganik dan apa saja produk yang dapat dibentuk dari limbah anorganik?______

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Apakah dalam daur ulang limbah anorganik terjadi perubahan bentuk pada awal dan akhir? Mengapa hal itu bisa terjadi? Jelaskan alasanmu!______________________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Bandingkan hasil prediksimu pada tahap Solve dengan hasil pengamatanmu pada tahap Create? Apakah sama atau berbeda? Berikan alasanmu! Jawab: .......................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................

27


Petunjuk!

Buatlah presentasi menggunakan media Power Point dari hasil pengamatan kalian tersebut, yang meliputi judul presentasi, soal masalah, penyelesaian berupa bagaimana mendaur ulang limbah anorganik supaya tidak mencemari lingkungan dan jenis produk apa saja yang dapat dibentuk dalam daur ulang tersebut.

Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah kalian lakukan!

................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................

28

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menggunakan produk daur limbahnya sebagai produk dalam upaya pelestarian lingkungan.

Tahap Search : Mari Menanam Pohon…. Petunjuk!


Selain adanya limbah yang menyebabkan pencemaran, bumi juga terancam oleh perusakan lingkungan melalui kegiatan manusia lainnya yaitu pemanfaatan alam yang berlebih seperti hutan. Banyaknya penggundulan hutan di Kalimantan untuk pemanfaatan kayunya maupun penggundulan hutan di daerah Wonosobo yang akan digunakan untuk menanam kentang sehingga menyebabkan terjadinya longsor bahkan akibat berkurangnya hutan di bumi menyebabkan adanya pemanasan global. Menurut pendapat kalian, apa yang seharusnya dilakukan oleh manusia untuk mencegah terjadinya bencana alam seperti longsor dan pemanasan global yang mengancam bumi kita ini? Apabila ada pembakaran hutan dan cara untuk mengembalikan fungsi hutan tersebut melalui penanaman pohon kembali namun tanahnya kurang subur. Menurut kalian apa yang harus dilakukan oleh para penanam pohon agar pohonnya tumbuh dengan baik? Adanya kompos hasil daur ulang limbah organik apakah dapat dimanfaatkan untuk mengatasi masalah pembakaran hutan dan cara untuk mengembalikan fungsi hutan namun tanahnya tak lagi subur? Apabila dapat mengatasi masalah tersebut, dalam hal apa kompos tersebut digunakan? Apabila kompos hasil kegiatan daur ulang digunakan dalam memupuk tanaman kacang hijau, menurut kalian apa yang akan terjadi? Apakah kompos tersebut mempengaruhi pertumbuhan kacang hijau?

29

Petunjuk!


................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................

Gunakanlah beberapa referensi dalam menulis jawaban! 30

Tahap Create : Mari melakukan pengamatan.

Petunjuk! Untuk membuktikan prediksi/hipotesis/dugaan jawaban pada tahap Solve, mari lakukan pengamatan kondisi yang ditemui di lingkungan sekitar rumah secara berkelompok!

Buatlah dokumentasi berupa video atau foto hasil pengamatan kondisi tersebut sebagai penguatan!

Pengamatan Pertumbuhan Tanaman

1. Tujuan : Melakukan pengamatan terhad ap pertumbuhan tanaman kacang hijau yang

diberi

kompostee. 2. Alat dan Bahan : a. 2 buah biji kacang hijau b. 2 buah pot berdiameter 10 cm c. Tanah d. Air e. Kompostee/pupuk kompos cair f. Alat tulis g. Kamera/HP berkamera 3. Cara Kerja a. Siapkan alat dan bahan b. Isi kedua pot dengan tanah secukupnya, kemudian tanam biji kacang hijau di atas tanah pada masing-masing pot dan siramlah keduanya dengan air. c. Kompostee hasil daur ulang diencerkan dengan air sebelum disiramkan ke tanaman.

31

d. Apabila biji kacang hijau telah berkecambah mulai diberi kompostee secukupnya seiap hari sekali pada tanaman kacang hijau yang merupakan tanaman perlakuan sedangkan tanaman kontrol tidak perlu diberi kompostee. Namun, air 2 kali sehari disiramkan pada maing-masing tanaman. e. Lakukan pengamatan terhadap pertumbuhan kedua tanaman kacang hijau selama 7 hari dengan mengukur tinggi dan diameter batang serta panjang dan lebar daun. f. amati perbedaan kedua tanaman kacang hijau. g. Catatlah hasil pengamatan pada tabel hasil pengamatan dan fotolah pertumbuhan keduanya setiap hari.

Tabel. 1. Hasil Pengamatan Pertumbuhan Tanaman Kacang Hijau.

No.

T an ggal

TanamanKontrol

Panjang batang

Diame -ter batang

Panjang daun

Lebar daun

TanamanPerlakuan

Jumlah daun

Panjang batang

Diame -ter batang

Panjang daun

Le-bar daun

Jumlah daun

32

Tabel 2. Foto Pertumbuhan Tanaman Kacang Hijau. N o.

T an ggal

TanamanKontrol

TanamanPerlakuan

33


Berdasarkan tabel hasil pengamatan, bagaimana pertumbuhan tanaman kacang hijau kontrol dan yang diberi kompos (perlakuan)? Apakah sama/berbeda?Jelaskan jawabanmu! ______________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Apabila kompostee mampu membantu pertumbuhan tanaman, kandungan apa yang dimiliki oleh kompostee yang telah dibuat pada kegiatan 2? Jelaskan jawabanmu! ______________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Bandingkan hasil prediksimu pada tahap Solve dengan hasil pengamatanmu pada tahap Create? Apakah sama atau berbeda? Berikan alasanmu! Jawab:.......................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................

34

Tahap Share Hasil Pengamatan Petunjuk!

Buatlah presentasi menggunakan media Power Point dari hasil pengamatan kalian tersebut, yang meliputi judul presentasi, soal masalah, penyelesaian berupa bagaimana pertumbuhan tanaman kacang hijau apabila diberi kompos, kandungan kompos, dan apakah dapat menjadi solusi tanah kurang subur untuk penanaman pohon.

Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah kalian lakukan!

................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................

35

DAFTAR PUSTAKA Budiati, H. 2009. Biologi . Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Campbell dkk. 2003. Biologi Edisi Kelima Jilid II . Jakarta: Erlangga.

El Fitra, I. 2011. Kerusakan Hutan di NTT Capai 15.163 Hektar . On line at http://www.antaranews.com/berita/265289/kerusakan-hutan-di-ntt-capai-15163hektar. [diakses pada tanggal 11 April 2016].

Haryono, A. 2012. Diprotes, Pembuangan TPA Sampah Keputih Gagal . On line at http://daerah.sindonews.com/read/663633/23/diprotes-pembangunan-tpa-sampah -keputih-gagal-1344316910. [diakses pada tanggal 11 April 2016].

Nurhayati, N., dkk. 2014. Biologi untuk SMA/MA Kelas X . (cetakan ke-1). Bandung : Yrama Widya.

Setiawan,

Pencemaran atau Polusi Lingkungan . B. 2014. On line at http://ilmulingkungan.com/pencemaran-atau-polusi-lingkungan/ [diakses pada tanggal 11 April 2016].

Undang-undang No. 32 tahun 1999 mengenai Pengelolaan Lingkungan Hidup.

36

324865305-LKS-Pencemaran-Lingkungan-dan-Daur-Ulang-Limbah.pdf

Recommend Documents