SKOR:;LEMBAR KERJA SISWA IMengamati Perubahan ZatKELAS:NAMA ANGGOTA KELOMPOK:
SKOR:
;
LEMBAR KERJA SISWA I
Mengamati Perubahan Zat
KELAS:
NAMA ANGGOTA KELOMPOK:
Tujuan
Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan hasil observasi tentang perubahan fisika.
Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan hasil observasi tentang perubahan kimia.
Alat dan Bahan
Air dingin (es batu) Lilin Fermentasi Singkong
Karat besi Air panas
Cara Kerja
Amati perubahan air dalam lemari es yang membeku menjadi es. Perubahan apa yang terjadi?
Kemudian, amati juga air yang dipanaskan pada suhu 1000 C. Perubahan
apa yang terjadi?
Selanjutnya, kamu lakukan pengamatan pada berbagai macam perubahan zat yang ada di sekitar, seperti pembakaran lilin, perubahan singkong menjadi tape, dan terjadinya karat besi.
Selanjutnya, perubahan-perubahan benda tersebut disusun dalam bentuk tabel berikut.
Tabel Perubahan Wujud Zat
Perubahan zat
Wujud awal
Wujud akhir
Terbentuk / tidak terbentuk zat baru
Air didinginkan pada
suhu 0°C
Air dipanaskan pada suhu 100°C
Pembakaran lilin
Fermentasi singkong
Karat besi
Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengamatan kamu, perbedaan apa yang ditemukan. Pilihlah perubahan zat yang bersifat umum yang menjadi ciri perubahan itu! Bandingkan hasilnya dengan hasil temanmu.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
LEMBAR KERJA SISWA IIMencari Sifat yang Tetap pada Suatu ZatSKOR:;KELAS:NAMA ANGGOTA KELOMPOK:
LEMBAR KERJA SISWA II
Mencari Sifat yang Tetap pada Suatu Zat
SKOR:
;
KELAS:
NAMA ANGGOTA KELOMPOK:
Tujuan
Peserta didik dapat melakukan percobaan tentang perubahan fisika(massa jenis).
Rumusan Masalah
Berdasarkan pengamatanmu, rumuskan pertanyaan-pertanyaan yang ingin kamu ketahui.
______________________________________________________________________?
Alat dan Bahan
Neraca lengan -Minyak goreng
Gelas beaker -Air
Cara Kerja
Dengan menggunakan neraca lengan dan gelas beker, ukurlah massa 200 mL air.
Bandingkan massa dan volume air tersebut (bagi massa dengan volumenya).
Catatlah hasilnya.
Ulangilah langkah di atas, untuk volume air 300 mL dan 400 mL.
Ulangi langkah 1-3 untuk minyak goreng.
Ukurlah massa dan volume beberapa zat padat yang ada di sekitarmu, misalnya batu, gabus, kayu, dan besi, kemudian bandingkan massa dan volume untuk masing-masing zat tersebut.
Pembahasan
Diskusikan dengan temanmu, apakah massa satu liter air air sama dengan massa satu liter minyak goreng?
Jawab:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bandingkan hasil langkah 2, 3, 4, dan 5. Apakah yang dapat kamu simpulkan?
Jawab:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Berdasarkan hasil perbandingan tersebut, dugalah mengapa minyak goreng selalu berada di atas air?
Jawab:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Apakah dugaan kamu sesuai dengan dugaan kelompok lain?
Jawab:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SKOR:;KELAS:NAMA ANGGOTA KELOMPOK:LEMBAR KERJA SISWA III"Menentukan Jenis Perubahan Materi"
SKOR:
;
KELAS:
NAMA ANGGOTA KELOMPOK:
LEMBAR KERJA SISWA III
"Menentukan Jenis Perubahan Materi"
Tujuan
Peserta didik dapat melakukan percobaan tentang perubahan fisika
Peserta didik dapat melakukan percobaan tentang perubahan kimia
Rumusan Masalah
_________________________________________________________________________?
Alat dan Bahan
1. Kertas 5. Gula
2. Gunting 6. Gelas
3. Pembakar spiritus 7. Sendok logam
4. Korek api 8. Air
Cara Kerja
Gunting selembar kertas hingga menjadi potongan-potongan kecil. Amati perubahan yang terjadi!
Bakarlah selembar kertas. Amati perubahan yang terjadi!
Masukkan satu sendok gula pada segelas air, kemudian aduklah! Amati
perubahan yang terjadi pada gula itu!
Ambil gula dengan sendok logam, kemudian panaskan gula di sendok
logam di atas pembakar spiritus. Amati perubahan yang terjadi pada gula
itu!
Catat semua hasil pengamatanmu dan jelaskan perubahan apa yang terjadi.
Hasil Pengamatan
Perubahan Zat
Wujud Awal
Wujud Akhir
Terbentuk/ Tidak Terbentuk Zat Baru
Jenis Perubahan Zat
Selembar kertas yang digunting
Selembar kertas yang dibakar
Satu sendok gula pada segelas air
Satu sendok gula yang dipanaskan
Diskusikan
Apa perbedaan hasil pengamatan yang didapat pada kegiatan memotong kertas dan membakar kertas?
Apa perbedaan hasil pengamatan yang didapat pada kegiatan melarutkan gula ke dalam air dan memanaskan gula di atas sendok logam?
Berilah contoh perubahan zat yang mirip dengan perubahan pada kegiatamemotong kertas dan melarutkan gula ke dalam air!
Berilah contoh perubahan zat yang mirip dengan perubahan pada kegiatan membakar kertas dan memanaskan gula di atas sendok logam!
LEMBAR KERJA SISWA IV"Perubahan Kimia"SKOR:;KELAS:NAMA ANGGOTA KELOMPOK:
LEMBAR KERJA SISWA IV
"Perubahan Kimia"
SKOR:
;
KELAS:
NAMA ANGGOTA KELOMPOK:
Tujuan
Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan hasil observasi tentang perubahan kimia.
Alat dan Bahan
Buah apel 1 buah
Pisau /cater 1 buah
air kapur
Sedotan
Gelas bekker
Cara Kerja
Mengamati Perubahan warna pada Apel
Siapkan satu buah apel
Belah menjadi 3 bagian dengan menggunakan kater
Letakkan buah apel yang sudah dipotong diatas meja
Biarkan beberapa saat
Amati apa yang terjadi pada buah apel tersebut ?
Catat hasil pengamatanmu pada lembar LKS
Reaksi antara air kapur dan CO2
Tuangkan air kapur ke dalam gelas kira-kira 50 ml
Hembuskan udara pernafasanmu dengan menggunakan sedotan ke dalam air kapur hingga berubah warna .amati apa yang terjadi catat hasilnya ke dalam LKS.
Hasil Pengamatan
Tabel Mengamati Perubahan warna pada Apel
Nama
Kondisi warna
Saat dikupas
Setelah beberapa saat
Apel
....................
.............................
Tabel Reaksi antara air kapur dan CO2
Warna Air Kapur sebelum ditiup
Warna air kapur sesudah ditiup
...............................
..................................................
E. PERTANYAAN
Mengamati Perubahan warna pada Apel
Apa yang dihasilkan oleh buah apel setelah dikupas ?
Jawab:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mengapa hal itu bisa terjadi ?
Jawab:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Apa kesimpulan yang dapat di ambil dari percobaan tersebut diatas?
Jawab:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Reaksi antara air kapur dan CO2
Apa yang terjadi pada air kapur setelah ditiup ?mengapa demikian?
Jawab:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Diamkan air kapur yang sudah ditiup beberapa saat ? apa yang terjadi ?mengapa demikian?
Jawab:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Apa yang dihasilkan oleh reaksi antara air kapur dan CO2 ?
Jawab:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
