Literatura Pacífico Abril-mayo 1-5

5/25/2018

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TEORÍA LITERARIA: NATURALEZA Y FUNCIONES DE LA LITERATURA I. INTRODUCCIÓN INSTRUCCIÓN: Lee los poemas, coméntalos y desarrolla las actividades:

RETRATO Al mirarme

a mí

Palabra de Guerrillero TÚ Porque mi patria es hermosa Como una espada en el aire Y más grande ahora y aun Más hermosa todavía, Yo hablo y la defiendo Con mi vida. Hemos cerrado el pasado Con gruesas lágrimas de acero. El cielo es nuestro, Nuestro pan de cada día. Hemos sembrado y cosechado El trigo y la tierra, Y el trigo y la tierra Son nuestros, Y para siempre nos pertenecen El mar, Las montañas y los pájaros. Javier Heraud (Perú) 1. El poema refleja del autor: A. Su vinculación con el socialismo. B. Su actitud de revancha contra el gobierno.

Te miras

a ti Octavio Paz (México)

3. Marca verdadero (V) o falso (F) Sus formas de lectura dependen del ingenio de lector. ( ) Indirectamente critica al poder estatal. ( ) Resalta la distribución novedosa de las palabras. ( ) Presenta métrica regular ( ) Su contenido es ético ( ) Presenta carácter lúdico ( ) Su estructura obedece a una intención vanguardista. ( ) Tiene estrofas ( ) Posee rima cruzada. ( )

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C. Su inquietud militar contra los países vecinos. D. Su actitud combativa y su amor a la patria. E. Su espíritu pusilánime ante los problemas del país. II) CONTENIDOS BÁSICOS 2. Respecto a este poema, es correcto: a) El título refleja una parte de la vida del poeta. b) Da a conocer la lucha contra los chilenos. c) Expresa el sentir de los terroristas de Sendero Luminoso. d) Impulsa el ataque contra los campesinos. e) Muestra el sacrificio militar de los jóvenes durante la independencia.

1. Vertientes: La literatura puede ser oral o escrita. 2. Partes de la obra literaria: 2.1. El fondo (plano del contenido) Comprende el tema, las ideas principales y secundarias, los hechos, las relaciones actanciales, el planteamiento de la obra, los valores, etc.

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2.2. La forma (plano de la expresión) Comprende a los recursos expresivos (figuras, técnicas narrativas, recursos teatrales) y la estructura de la obra (actos y escenas, capítulos, apartados, partes). 3. La comunicación literaria El proceso de lectura de una obra literaria genera un acto comunicativo, donde también hallamos emisor, receptor, canal, código, mensaje, contexto y referente. Si nos centramos en un caso hipotético: “Andrés lee El banquete”. El emisor es Julio Ramón Ribeyro, el autor del cuento en lectura. El receptor es el lector, o sea, Andrés. El canal es el papel y la escritura. El código está formado por la expresión verbal (lengua española) y los recursos literarios (sobre todo las figuras literarias y las técnicas). El mensaje está constituido por el tema, las ideas principales y secundarias, los valores o antivalores y todo lo que corresponde al contenido del texto en lectura. El contexto está determinado por el lugar, el tiempo y las circunstancias en que se da la lectura de la obra. El referente es el elemento real que se asume para organizar la estructura ficcional del texto literario ( en este caso J R Ribeyro asumió “la política como medio para favorecer interés particulares de los gobernantes”, elemento constante en nuestra realidad política)

H. ______________ A través de la lectura la obra puede liberar las emociones del lector. I.

______________ El estado define los temas y los propósitos del arte literario.

J. ______________ La obra desarrolla conocimientos de diversa índole: históricos, psicológicos, religiosos, militares, políticos, etc.

III) PRÁCTICA DE AULA

1. Corresponden a la literatura: 1. Recrea estéticamente la realidad. 2. Toda expresión literaria tiene fondo y forma. 3. Es semánticamente abierta a diversas interpretaciones. 4. Genera un mundo verosímil. 5. Siempre asume la función poética del lenguaje. Son verdaderas: a)2,3,4,5 b)1,3,4,5 c)1,2,3,4

. 4. Momentos de la composición literaria: Invención : surge la intención por escribir el texto. Se concibe el tema. Disposición : organiza la ideas y la secuencia estructural del texto. Elocución: se escribe el poema, cuento, novela, tragedia, etc.

d)1,2,4

e)Todas

2. La leyenda “El cerro de la Campana” es expresada en diversas versiones por los habitantes de Huanchaco. ¿Qué característica de la literatura popular muestra este caso? a) anónima b) colectiva c) Se recrea constantemente. d) lenguaje espontáneo

5. Funciones de la literatura A. ______________ El texto literario (poema, cuento, novela, fábula, etc.) refleja los problemas de la sociedad: injusticia, delincuencia, pobreza, etc. B. ______________ Resalta valores morales o critica conductas negativas. C. ______________ La obra desarrolla creencias, concepciones del mundo, propuestas filosóficas o ideologías.

e) Se difunde a través de la tradición oral.

3. El género narrativo en la literatura popular se manifiesta como: 1. leyendas

2. Mitos

4. fábulas

5. novelas

3. cuentos

Son verdaderas: a) 1,2,3,4

b)Todas

c)1,2,4

d)1,2

e)1,2,3

D. ______________ No refleja problemas sociales. E. ______________ El texto literario se propone fundamentalmente para entretener al lector. F. ______________ El autor no considera temas de su entorno. Prefiere temas fantásticos o de otras etapas.

4. Un dato no corresponde a la literatura popular: a) Ha enriquecido a la literatura escrita. b) Los refranes son manifestaciones de esta vertiente.

G. ______________ Una sociedad considera sagradas a ciertas obras.

c) Sobre todo se manifiesta en lírica y narrativa. d) Es difícil identificar el grupo social de donde proviene.


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e) Se transmite de generación en generación.

5. Se excluye en relación a la literatura popular:

A) 1,2,3

B) 1,3,5

C) 1,4,5

D) 2,3,4

E) 2,4,5

A) anónima y colectiva B) lenguaje grafemático C) tradición oral D) lenguaje sencillo y dialectal E) vivencias e idiosincrasia del pueblo

11. En el fragmento de “Mutatis mutandis” de Jorge Eduardo Eielson: 10 escribo algo algo todavía

6. Especie de la literatura popular. Explica el origen de las civilizaciones y del mundo: A) leyenda D) mito

B) cuento C) tradición E) fábula

algo más aún añado palabras hojas secas

A) oposición B) interdependencia C) exclusión D) secuencialidad E) inclusión

9. Un texto es literario cuando: 1. Es una recreación estética de la realidad. 2. Se busca crear belleza mediante el lenguaje. 3. Se tratan asuntos humanos conflictivos. 4. Presenta una codificación múltiple de figuras. 5. Expresa un mensaje, una enseñanza. Son ciertas: A) Todas B) 2,3,4,5 C) 1,2,3,4 D) 1,2 E) 4,5

hojas secas

viento

escribo algo todavía vuelvo a añadir palabras palabras otra vez palabras aún además pájaros

hojas secas

viento

borro palabras nuevamente borro pájaros

8. Relaciona las características del texto literario con su definición: a. Los seres y el mundo representado parecen existentes y verdaderos, pero son simples entes de ficción. b. Es portador de múltiples significados. c. Alude a valores afectivos, expresivos o evocativos que se añaden al lenguaje común. ( ) 1.Connotación ( ) 2. Denotación ( ) 3. Polisemia ( ) 4. Verosimilitud La relación correcta es: ………………………..

viento

borro palabras nuevamente borro pájaros

7. Entre fondo y forma hay una relación de:

pájaros

hojas secas

viento

borro todo por fin no escribo nada

Encontramos: 1. función estética 2. función esteticista 3. lenguaje connotativo 4. significado monosémico 5. función trascendental Son correctas:

10.En torno a la literatura podemos expresar que: 1. Es un producto textual estético acerca de un tema. 2. Sus elementos materiales son: ideas, pensamientos. 3. La forma se sustenta en el fondo y viceversa. 4. Las formas son: la invención y la disposición.

a) 1,2,3,4 b)1,2,3,5

5. Tiene significados no compartidos, es decir, son connotativos. Son ciertas:

12. En el fragmento del poema “Canto al 1° de mayo” de César Miró:

c)2,3

d)1,2,3

e)2,3,4,5


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“1° de Mayo Navidad de hombres libres! Adelante, soldados de la revolución! “La tierra es para el que la trabaja!”

(En las avenidas burguesas el capitalismo tiembla escondido detrás de sus vidrieras). En el fondo de las cárceles acuchilladas de miseria gritan los NÚMEROS de la injusticia social. Predomina la función: …Camaradas del pueblo:

a) Planificada

v ue st ro s b ra zo s romperán las compuertas de la historia del mundo!

b) lúdica c) cognitiva

Hallamos:

d) ética

1. Función lúdica

e) catártica

2. lenguaje polisémico 3. función social 15. El fragmento de “El héroe discreto” de Mario Vargas Llosa:

4. función ideológica 5. ficción

“Cuando Lituma Son correctas: a) 2,3,4,5 b) Todas

c) 1,2,3,4 d)1,2,3,5

e) 2,3,4

13. En el acápite de “El tungsteno”: “… solo hay ahora un solo hombre en el mundo que se llama Lenín, y que ese es el único inteligente que está siempre con los obreros y los pobres y que trabaja para hacerles justicia contra los patrones y hacendados criminales. ¡Ese sí que es un gran hombre! Dicen que es ruso…” Predomina la función:

conversación el nombre del cafiche, José, como leyéndole el pensamiento, se le adelantó: -

c) trascendental

¿Te acuerdas de Josefino, primo?

Cómo me voy a olvidar de ese concha de su madre – suspiró Lituma… ¿Qué habrá sido de él? José encogió los hombros e hizo una mueca despectiva. Hace años que no sé nada. Se dio a la mala vida, ya sabes. Vivía de las mujeres, tenía chuchumecas que trabajaban para él. Se fue maleando cada vez más…. Estará pudriéndose en alguna cárcel, quién sabe. -

a) ética b) catártica

se disponía a introducir en la

Cierto, la maldad lo atraía como la miel a las moscas

– dijo Lituma- El puta había nacido para delincuente… Manifiesta: 1. La función ética 2. la función estética

d) cognitiva e) ideológica

3. lenguaje connotativo 4. En su “fondo” presenta el diálogo directo. 5. Presenta un contenido objetivo, verificable.

14. En el poema de Victoria Reizábal:

Son correctas: a)1,2,3

b)1,2,3,4

c)1,2,3,5 d)Todas e)1,3,4,5


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16. El siguiente fragmento bíblico: “15. No estén amando ni al mundo ni las cosas que están en el mundo. Si alguno ama al mundo, el amor del padre no está en él, porque todo lo que hay en el mundo, el deseo de la carne y el deseo de los ojos y la exhibición ostentosa del medio de vida de uno no se origina del padre, sino que se origina del mundo”. (Juan:2) Destacan las funciones: a) trascendental y evasiva b) ideológica y ética c) ética y esteticista d) ética y evasiva e) trascendental e ideológica

es un oso”, no estamos proponiendo que el varón en cuestión sea un animal plantígrado y carnicero, sino que nos estamos refiriendo a su rudeza, a su fuerza, a su gran virilidad”. Corresponde al lenguaje: a) apelativo b) connotativo c) denotativo d) en verso

17. En lo que se respecta a la novela “Los cachorros” de Mario Vargas Llosa, corresponden a su FONDO: 1. 2. 3. 4.

La caracterización de los personajes. Las ideas principales y el tema. Las técnicas narrativas. Las relaciones actanciales que se dan entre los personajes. 5. Los párrafos y las figuras literarias. Son correctas: A) 1,2,4

B) 1,2,4,5

C) 1,2,3,5

D) 1,2,3,4

e) objetivo

21. No es característica de la literatura: a) intencionalidad artística b) ficcionalidad c) connotación

E) Todas

d) verosimilitud e) objetividad

18. Si te piden analizar la FORMA de la tragedia “Otelo” de Shakespeare, considerarías: 1. 2.

El planteamiento ideológico de la obra. La simbolización de los personajes.

a) fática

3. La división de la obra: actos y escenas. 4. Los diálogos y las acotaciones. 5. Las figuras literarias. Son verdaderas: A) 2,3,4B) 1,3,4 C) 2,3,4,5

D) 1,3,4,5

22. Función de la comunicación que está presente en todo texto literario:

b) expresiva c) estética E) 3,4,5

d) conativa e) metalingüística

19. El concepto: “Capacidad de asignar un significado unívoco a la palabra de un modo que reduce al mínimo la ambigüedad. Es sobre todo racional. Por ejemplo, la palabra “oso”, tomada en sentido directo nos informa sobre un mamífero carnicero y plantígrado”. Corresponde al lenguaje: a) apelativo b) connotativo c) denotativo 23. El texto “Barco de papel”: d) en verso e) ficcional

20. El concepto: “Característica que tienen las palabras de ser usadas no solo de acuerdo a su significado directo, sino sobre todo con significados figurados, sugerentes, simbólicos. Por ejemplo, cuando decimos que “un hombre


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hombre a ser honrado y a pensar y hablar sin hipocresía. Vio a los negros esclavos, y se llenó de horror. Vio maltratar a los indios que son tan mansos y generosos, y se sentó entre ellos como un hermano viejo, a enseñarle las artes finas que el indio aprende bien: la música que consuela; la cría del gusano que da la seda; la cría de la abeja que da la miel José Martí

a) etopeya d) caricatura

De: “Tres Héroes”

b) retrato c) prosopografía e) topografía

Destaca la función: a) cognitiva b) ideológica c) trascendental d) esteticista e) planificada

24. El fragmento descriptivo: “El hombre era alto y tan flaco que siempre parecía de perfil. Su piel era oscura, sus huesos prominentes y sus ojos ardían en fuegoque perpetuo. de pastorely hábito la túnica morada le caía Calzaba sobre el sandalias cuerpo recordaba de esos misioneros que, de cuando en cuando, visitaban los pueblos del sertón bautizando muchedumbres de niños y casando a las parejas amancebadas. Era imposible saber su edad. De “La guerra del fin del mundo”( M. V. Llosa) Es: a) retrato b) prosopografía c) crinografía d) topografía e) etopeya 25. El acápite: “Billy era pecoso, pelirrojo, usaba camisa sin mangas, tenía pies de elefante, reía como caballo, el sol en lugar de dorarlo lo despellejaba”. Es: a) etopeya b) retrato c) prosopografía d) caricatura e) topografía 26. La combinación de prosopografía y etopeya genera un(a): a) retrato b) caricatura c) paralelo d) etopeya e) topografía 27. El fragmento EL CURA HIDALGO Desde niño fue el cura Hidalgo de los de raza buena, de los que quieren saber todo. Sabía francés, que entonces era cosa de mérito, porque lo sabían todos. Leyó los libros de los filósofos del siglo dieciocho, que explicaron el derecho del


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EL CLASICISMO: HOMERO

I.

INTRODUCCIÓN

Homero nombre masculino de origen griego " Omeros ", cuyo significado es "A qu el

q ue e s u n r eh é n ";

también otros autores lo relacionan con " Ho-me-ron ", curo significado es "A q u e l q u e n o v e ", en referencia a la ceguera del distinguido poeta.

II.ASPECTOS TEÓRICOS

A)

HOMERO

1.

Datos biobibliográficos:

Después de las escrituras sagradas, no debe haber libros más leídos e interpretados en la historia de la humanidad que la Ilíada y la Odisea, pilares fundamentales de la épica grecolatina y, en consecuencia, de toda la literatura occidental. Al parecer, su autor fue el poeta Homero, de quien se tienen muy pocos datos biográficos, incluso hay historiadores que aseguran que nunca existió, que sus textos han sido una compilación de la tradición oral -lo cual perfectamente puede ser cierto- y que su imagen es simplemente un invento para adjudicarle a alguien los textos. Algunos cronistas sostienen que Homero nació en Quíos, mientras que otros dicen que pudo haber nacido en Colofón, Cumas, Pilos Ítaca, Argos, Atenas y Esmirna. Para cada ciudad hay un argumento y una fuente distinta. Tal vez el único dato que es común a todas las versiones es su incipiente ceguera, comúnmente citada a lo largo de toda la historia de la literatura. La versión de Herodoto -célebre historiador de la antigüedad- data del siglo V a.C. Homero es el hijo de una huérfana seducida, llamada Creteidas, y nació en Esmirna. Conocido como Melesígenes, se destacó desde muy joven por su buen gusto artístico y su vida repleta de libertades y pensamientos desestructurados. Una enfermedad, durante la adultez, lo dejó ciego y desde entonces comenzó a llamarse Homero. Murió -continúa el historiador- en Íos, mientras se trasladaba a Atenas, la capital de Grecia.


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En pleno siglo XXI, la biografía de Homero sigue siendo un misterio. Incluso su obra literaria fue fuertemente cuestionada. Por ejemplo, durante el siglo XVII, el abate François Hédelin señaló que los poemas que integran la Ilíada y la Odisea son una colección de textos inconexos, recopilados a lo largo del tiempo y oriundos de distintas regiones y tradiciones de escritura. Es notable, la polémica todavía continúa. Y difícilmente vaya a resolverse en lo inmediato. Las fuentes tienen más de 2500 años, han sido atravesadas por cientos y cientos de traducciones, al punto que es probable que hayan perdido su significado original. O que, lisa y llanamente, los datos verdaderos hayan sido manipulados o destruidos. Muchos sostienen que el hueco se produjo por culpa del célebre incendio de la Biblioteca de Alejandría, donde supuestamente estaban archivados los manuscritos con la información faltante

2.

Obras

-La Ilíada - La batrocomiomaquia - Los epígonos -La Odisea - La paraomaquia - Los poemas cíclicos

3.

Características literarias:

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Emplea el verso hexámetro (de 12 a 17 sílabas). Sus recursos preferidos son el epíteto, la alegoría, el símil y la perífrasis. Rescata héroes históricos y la mitología griega. Sus descripciones son realistas. Manifiesta hechos con gran fantasía (máquina o maravilloso). Refleja la sociedad de su época: aristocrática y esclavista. Muestra una visión fatalista de la existencia humana.

LA ODISEA - Género: épico - especie: epopeya heroica - estructura: 24 cantos - N° de versos: 12 110 hexámetros

-Tema: ______________________________________________________________________________ Provocado por: __________________________

LA ILÍADA


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- Género: épico - Especie: epopeya heroica - estructura: 24 cantos - Nº de versos: 15 693 hexámetros - tema central:

_______________________________________

Provocada por:

a) _____________________________________

b) _____________________________________

-Tiempo cronológico de los hechos: _______

_______________________________________

ANÁLISIS DE LOS POEMAS HOMÉRICOS

1.

Género y especie literario

2.

Argumento y tema

3.

Escenarios

4.

Personajes

5.

Estructuras de los poemas

6.

Estilo: sobrio, ponderado, armonioso: clásico. Es el resultado de un admirable equilibrio entre la imaginación y la inteligencia.

7.

Recursos narrativos y poéticos: a)

Realismo en las descripciones.

b)

Uso dominante de figuras: perífrasis, metáforas, epítetos, símiles, elegantes.

8.

Carácter: heroico, grandioso.

9.

Ideología subyacente: En el mundo homérico están presentes:


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-

Concepción religiosa fatalista: los seres humanos son arrastrados por el destino impuesto por los dioses olímpicos.

-

Concepción aristocrática del mundo: Homero ensalza a los reyes, señores y guerreros (“saqueadores de ciudades”) de la aristocracia esclavista.

RESUMEN DE LA “ILIADA”

El tema o centro argumental de la “Ilíada” es la cólera de Aquiles, como ya lo manifiesta Homero al comienzo del poema: “¡Oh, diosa, canta la cólera de Aquiles, hijo de Peleo, funesta cólera…!” Si la Odisea es la epopeya del regreso, la Ilíada es la épica de la ira, de una ira que en realidad es doble: una causada por Agamenón al arrebatarle a Aquiles a su esclava Briseida y otra, producida por la muerte de su mejor amigo Patroclo. Estos dos momentos dividen la obra en dos partes: La primera, que llega al canto XIX, la de la ausencia de Aquiles, y la segunda, que va desde el cato XX hasta el final, la de la presencia de Aquiles. Ambas se completan con las constantes luchas entre aqueos(griegos) y teucros(troyanos). El poema épico se cierra con un epílogo, en el que se relata los funerales de Patroclo(canto XXIII) y de Héctor(canto XXIV).

LA ILIADA Canto I: Apolo envía una peste sobre los griegos. Criseida, hija de Crises, sacerdote de Apolo, debe ser devuelta por Agamenón para detener así la peste. Agamenón toma en su lugar a Briseida, esclava de Aquiles quien, furioso, se retira de la batalla. Los dioses en el Olimpo toman partido y combaten entre ellos. Canto II Zeus incita a la batalla a los griegos. Agamenón convoca a una asamblea, los jefes discuten y están dispuestos a abandonar la batalla. Odisea, inspirado por Atenea y luego de golpear al cobarde Tersites, convence a todos de reanudar el combate. Se produce la enumeración de los pueblos y sus respectivos jefes. Canto III: Paris provoca a los griegos. Menelao acepta el reto pero Paris se retracta. Héctor anima a su hermano y deciden que el combate pondrá fin a la guerra. Helena, desde las puertas Esceas, ayuda al rey Príamo en los preparativos de la batalla. Paris va a morir pero Afrodita, su protectora, lo rapta y logra salvarlo. Canto IV: La lucha se reinicia puesto que la tregua ha sido rota luego de que un soldado troyano, instigado por Afrodita, lanza una flecha a Menelao. Agamenón anima a sus soldados. La lucha es sangrienta y los dioses también participan en ella. Canto V: El griego Diómedes, al querer salvar a su hijo, hiere a Afrodita en el tobillo. La matanza es terrible, las diosas acuden en ayuda de las tropas griegas. Los dioses regresan al Olimpo. Canto VI: Los troyanos llevan ahora las de perder. Héctor pide a su madre Hécuba que implore a Atenea para salvarlos. Héctor se despide en las puertas de la ciudad de su esposa Andrómana y de su hijo Astianax, quien se asusta por el casco que lleva el héroe. Canto VII: Héctor, inspirado por Apolo y Atenea, provoca combate con el más valiente de los guerreros griegos. Estos sortean sus nombres y eligen a Ayax. Los dos héroes se baten pero el duelo se suspende al llegar la noche por orden de los dioses. Se da una tregua para que cada ejército pueda rendirle los honores a sus muertos. Canto VIII: Zeus prohíbe a los dioses que intervengan en la batalla después de pensar el destino de los dos pueblos decide que es Troya la que debe de ganar. Hera y Atenea desean volver a batalla pero son detenidas, los griegos aún tienen mucho que sufrir. Canto IX: organiza una asamblea y decide que es necesario apaciguar la cólera de Aquiles por lo que envía Agamenón tres emisarios: Odisea, Ayax y Fénix. Los embajadores prometen la devolución de Briseida así como otros


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obsequios de parte de Agamenón, que incluyen a su hija Ifigenia como esposa. Aquiles rechaza el ofrecimiento. Canto X: Aprovechando la noche, los griegos incursionan en campo enemigo y capturan al espía Dolón. Este, queriendo salvar su vida, revela los planes del enemigo. Pero Diómedes acaba con él. Canto XI y XII: Después de una efímera victoria, los griegos pierden campo frente a los troyanos, gracias a la valerosa intervención de Héctor. Canto XIII y XIV: Los dioses, aprovechando una distracción de Zeus intervienen en la batalla. Poseidón ayuda a los griegos. Hera utiliza sus encantos para seducir a Zeus. Canto XV: Despierto Zeus su cólera es terrible. Comienza el combate y da ventaja a los troyanos. Patroclo va en búsqueda de Aquiles para pedirle que vuelva ante la crítica situación de los griegos. Canto XVI: Patroclo consigue las armas de Aquiles quien le recomienda que no se acerque al bando troyano. Este le desobedece y llega a las puertas de la ciudad a enfrentarse con el poderoso Héctor. El héroe troyano acaba con la vida Canto XVII:del guerrero griego. Disputas entre griegos y troyanos en torno al cuerpo de Patroclo. Los caballos de Aquiles lloran al héroe muerto. Los griegos logran recuperar el cadáver. Canto XVIII: Aquiles llora la muerte de su amigo y pide a su madre una armadura nueva para poder así vengar la muerte de Patroco. Tetis va en búsqueda de Hefaistos quien forja las nuevas armas. Canto XIX: Aquiles quiere volver a la batalla. En asamblea Agamenón le presenta las excusas y Aquiles parte en búsqueda del asesino de Patroclo. Canto XX: Zeus permite la intervención de los dioses. Numerosos troyanos mueren bajo la espada de Aquiles. Héctor es salvado por Apolo quien lo oculta en dos ocasiones de los ojos de Aquiles. Canto XXI: Los dioses suben al Olimpo. Apolo salva a la ciudad de Troya de la furia de Aquiles, los troyanos recuperan la ciudad. Canto XXII: Aquiles encuentra a Héctor en las puertas de la ciudad pero este huye del combate. La suerte está dada y el héroe troyano es asesinado por Aquiles quien ata el cadáver a su carro y lo arrastra por el campo. En Troya, todos lloran la muerte del guerrero. Canto XXIII: Canto dedicado a los funerales de Patroclo: comida fúnebre, hoguera, sacrificios e incineración. Apolo y Afrodita cuidan el cadáver de Héctor de los pájaros y animales voraces. Canto XXIV: Doce días más tarde, el anciano Príamo, padre de Héctor, suplica a Aquiles le devuelva el cuerpo de su hijo. Conmovido devuelve el cadáver. Se realizan los funerales de Héctor.

III) LECTURA El RECONOCIMIENTO DE ULISES (FRAGMENTO DE LA ODISEA) -Cuando se encuentran Ulises y Penélope, esta lo toma como impostor. Ella no cree que él es el verdadero Ulises. Apreciemos el desenlace:


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Le contestó la discreta Penélope: Penélope.- Ve, Euriclea, y ponle la fuerte cama en el exterior de la sólida habitación que construyó él mismo: sácale allí la fuerte cama y arréglale el lecho con pieles, mantas y colchas espléndidas. Habló de semejante modo para probar a su marido; pero Odiseo, irritado, le dijo a la honesta esposa: Odiseo.- ¡Oh, mujer! En verdad que me da gran pena lo que has dicho. ¿Quién podrá trasladar mi lecho? Difícil le será hasta al más hábil, si no viniese un dios a cambiarlo fácilmente de lugar, mas ninguno de los mortales que hoy viven, ni aun de los más jóvenes, lo movería con facilidad, pues hay una gran señal en el labrado lecho que hice yo mismo y no otro. Creció dentro del patio un olivo de alargadas hojas, robusto y floreciente, que tenía el grosor de una columna. En torno suyo labré las paredes de mi habitación, empleando multitud de piedras; la cubrí con excelente techo y la cerré con puertas sólidas, firmemente ajustadas. Después corté el ramaje de aquel olivo de alargadas hojas; pulí con el bronce su tronco desde la raíz, haciéndolo diestra y hábilmente; lo enderecé por medio de un nivel para convertirlo en pie de la cama, y lo taladré todo con un barreno. Comenzando por este pie fui haciendo y pulimentando la cama hasta terminarla; la adorné con oro, plata y marfil; y extendí en su parte interior unas vistosas correas de piel de buey, teñidas de púrpura. Tal es la señal que te doy; pero ignoro, mujer, si mi lecho sigue igual o ya otro lo ha cortado y trasladado… Así le dijo; y Penélope sintió desfallecer sus rodillas y su corazón al reconocer las señales que Odiseo daba con tal certidumbre. Corrió ante Odiseo derramando lágrimas; echole los brazos alrededor del cuello, le besó en la cabeza y le dijo: Penélope.- No te enojes conmigo, Odiseo, ya que eres en todo el más circunspecto de los hombres…Pero no te enfades conmigo, ni te irrites si no te abracé, como ahora, tan luego como estuviste en mi presencia; que mi ánimo acá dentro del pecho, temía horrorizado que viniese algún hombre a engañarme, pues son muchos los que traman perversas astucias… Odiseo lloraba abrazado a su dulce y honesta esposa….Y entonces dijo a su mujer el ingenioso Odiseo: Odiseo.- ¡Mujer! Aún no hemos llegado al fin de todas las dificultades. Así me lo vaticinó el alma de Tiresias el día que bajé a la morada del Hades, procurando la vuelta de mis compañeros y la mía propia. Mas, ea, mujer, vámonos a la cama para que…

IV) PRÁCTICA DE AULA

1. Son caracteres literarios del Clasicismo griego: 1) Fatalismo 2) Equilibrio entre contenido y expresión 3) Predominio de la imaginación sobre la razón 4) Armonía entre realidad e idealidad 5) Carencia de originalidad en sus temas. Son ciertas: A) 3,4,5

B) 1,2,3

D) 2,3,4

E) 2y3

C) 1,2y4

2. Son características de la literatura clásica griega: 1. Perfección y belleza.


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2. Es una literatura fatalista. 3. Muestra una sociedad politeísta 4. Predomina el sentimentalismo. 5. Refleja la preocupación por el hombre. Son ciertas: A)1,2,3

B)2,4,5

C)3,4,5

D)1,2,3,5 E)Todas

3. Sobre el fragmento de “La Odisea” “¡Óyeme, Poseidón, que ciñes la tierra, dios de cerúlea cabellera! Si en verdad soy tuyo y tú de glorias de ser mi padre, concédeme que Odiseo, el asolador de ciudades hijo de …………, que tiene su casa en Ítaca, no vuelva nunca a su palacio. Mas si le está destinado que hatodos de volver a los suyos yyvolver a su bien construida casa yena su su morada”. patria, sea tarde y mal, en nave ajena, después de perder los compañeros, se encuentre con nuevas cuitas Afirmamos: 1.Corresponde a la voz de Polifemo. 2.Alusión al fatalismo 3.“Laertes” completa al espacio 4.Esta actitud de venganza se debe a que Ulises le provocó un gran daño físico. 5.“Peleo” completa la zona libre 6.Perífrasis Son correctas: A) 1,2,3,4,6 B) 1,2,4,5,6 C) 1,3,4,6 D) 1,4,5 E) 3,4,6 4.

Sobre el fragmento: “Llegamos luego a la isla Eea, donde moraba “…………...”, la de lindas trenzas, deidad poderosa, dotada de voz, hermana carnal del terrible Epetes, pues ambos fueron engendrados por el Sol. Y, habiendo subido a una altura muy escarpada, me paré y humo, aparecióseme el humo se alzaba la espaciosa en el palacio de “………….”, Al punto que divise el opaco se me ocurrió enque la mente y en de el ánimo ir yo entierra, persona”. Determinamos: 1. Indicios del “Fatalismo” 2. Recurrencia de la figura denominada símil. 3. Hay perífrasis y epíteto. 4. Los espacios deben ser completados con Circe. 5. El narrador es Ulises. Son ciertas: A) 3, 4, 5 B) 1, 3, 4, 5 C) 1, 2, 3, 4 D) Todas E) 2, 3, 4

5. En “La odisea” simboliza la fidelidad: a. Circe b. Calipso c. Andrómaca d. Penélope e. Yocasta

6. Descarte la alternativa que no corresponda a “La Odisea” : A) Es una historia de aventuras, peligros y desafíos que va sorteando Ulises y sus héroes. B) Le canta a la astucia y el ingenio de Ulises


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C) La virtud por excelencia es el honor D) Narra el regreso del héroe a la patria E) Prevalece la astucia y el ingenio

7. Victor Bérard, máximo estudioso de “La Odisea”, divide a esta epopeya en tres secciones, estas son: A) La Telemaquia; Las Aventuras y El regreso de Ulises B) La Telemaquia; Las Aventuras y La venganza de Ulises C) Las Aventuras, El regreso y La venganza D) El sitio de Troya, la Telemaquia y El regreso E) El sitio de Troya, Las aventuras y El retorno de Ulises a Itaca

8. En “La Odisea”, las divinidades que entran en conflicto, una por defender a Ulises y la otra por castigarlo, son A) Afrodita - Ares

B) Hera - Apolo

C) Artemisa - Hefaistos

D) Tetis - Zeus

E) Atenea – Poseidón

9. En la “Odisea” qué acontecimiento no es relatado por Ulises el rey Alcínoo: A)

El descenso al Hades

B) C) D) E)

La conlaelhechicera cíclope Polifemo Su aventura relación con Circe El episodio de las sirenas La visita al rey Néstor de Pilos

10. Corresponden a la “Odisea”: 1. Presenta 24 cantos. 2. Usa el racconto y la máquina(maravilloso) 3. A través de diversos hechos expresa el pensamiento fatalista de los griegos. 4. Melantio representa la traición contra Ulises. 5. El personaje central y su esposa simbolizan la astucia y la fidelidad, respectivamente. Son correctas: A) 1,2,3,4

B) 1,3,4,5

D) Todas

E) 1,2,4,5

C) 2,3,4,5

11. La llegada tardía de Ulises a Ítaca se debió a: A) Su actitud de rebeldía contra los dioses B) Su espíritu aventurero y temerario


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C) El castigo de los dioses por participar en la destrucción de Troya D) Sus aventuras amorosas con Circe y Calipso E) La venganza de Poseidón por cegar a su hijo Polifemo

12. Corresponden a las epopeyas homéricas: 1. Sus protagonistas son fundamentalmente de la nobleza. 2. Dan a conocer el antropomorfismo de la religión griega. 3. Muestran un sistema social esclavista. 4. Reflejan el pensamiento fatalista de los aqueos 5. Acogen la mitología griega. Son verdaderas: A)1,3,4,5

B) 1,2,3,4

D) Todas

E)1,2,4,5

C) 2,3,4,5

13. Aventuras que relata Odiseo en la corte del rey Alcínoo y la princesa Nausícaa: 1) Zeus decide la muerte de Héctor en una balanza de oro. 2) Eneas desciende a los infiernos y conoce el futuro de Roma. 3) El dios Eolo le entrega un odre de cuero donde encierra los vientos. 4) La sagacidad que usó para burlar a Polifemo. 5) La matanza de los pretendientes, junto a Telémaco. Son ciertas: A) 3y4

B) 2y3

D) 2y5

E) 2,3,4,5

C) 1,3,4

14. En “La Odisea” , el personaje a quien Ulises cuenta todas sus aventuras lleva el nombre de : A) Polifemo, monstruo de un solo ojo B) Circe, hechicera de Eea C) Calipso, ninfa de Ogigia D) Naúsica, hija de Alcínoo E) Alcínoo, rey de los feacios

15. En la Telemaquia a qué lugares viaja Telémaco para averiguar el paradero de su padre: A) Atenas y Argos

B) Pilos y Esparta

C) Micenas y Argos

D) Tebas y Esparta

E) Troya y Creta


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16. No corresponde a las aventuras de Ulises en “La Odisea” A) La llegada al país de los lotófagos B) La huida del cíclope Polifemo C) La visita al reino de los muertos D) El encuentro con Escila y Caribdis E) La recepción en la tierra de los feacios

17. “La Odisea “culmina con: A) La muerte de los pretendientes de Penélope B) El encuentro de Penélope y Ulises C) Las aventuras de Ulises D) La reconciliación de los itacenses E) La visita a Laertes, padre de Ulises

18. El “asolador de ciudades” es: a) Telémaco b) Ulises c) Poseidón d) Melantio e) Alcínoo

19. Causa por la cual Poseidón dificulta el retorno de Ulises a Ítaca: a) Se rebeló contra los dioses del Olimpo. b) Desafió al dios del mar. c) Hirió mortalmente a Tetis, hermana de Poseidón. d) Sacrificó varias vacas sagradas. e) Privó de la vista al cíclope Polifemo.

20. Augur que aparece en el Hades, el lugar de los muertos. Le da sabios consejos a Ulises para que retorne sano y salvo a Ítaca. a) Calcas

b) Tiresias c) Demódoco

d) Mentor

e) Heracles

21. Un hecho no aparece en la “Odisea”: a) Telémaco va a buscar a su padre en Pilos y Lacedemonia.


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b) Melantio traicionó a Ulises. c) Los pretendientes fueron cruelmente asesinados. d) En la isla Eea Ulises se encuentra con Circe. e) Las sirenas encantan con su belleza y melodiosa voz al “asolador de ciudades”.

22. La matanza contra los pretendientes de Penélope se dio después de: a) la prueba del arco b) el reconocimiento de Penélope c) el regreso del Hades d) la pelea de Ulises contra Iro e) la muerte de Argos, la fiel mascota de Ulises

23. En la “Ilíada” de Homero, si Héctor no mataba a Patroclo entonces lo más probable hubiera sido que: A) Los Troyanos hubieran perdido la guerra de todas maneras. B) Aquiles no retornaba al campo de batalla. C) Los dioses se abstuvieran de participar activamente en las batallas. D) Apolo no hubiera derramado la muerte sobre las huestes aqueas. E) Agamenón devolviera a Briseida pacíficamente.

24. Dios que permanentemente apoya a los troyanos: A)Apolo B) Atenea C) Hermes

D) HefestoE) Dionisios

25.Al comienzo de la Iliada, Crises sacerdote de……,suplica a …… la liberación de su hija Criseida. a. Zeus-Héctor b. Apolo- Agamenón c. . Atenea- Paris d. Zeus- Aquiles e. Apolo- Menelao 26. El fragmento de la “Ilíada”: “Héctor arrastra el cuerpo de……………..para, de un tajo, separar la cabeza del tronco y echar este a los perros de

Troya; pero al advertir al advertir la presencia de Ayax, con su enorme escudo, tamaño como una torre, soltó el cuerpo y corrió donde estaban sus compañeros…” El espacio debe ser completado con: a) Eneas


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b) Patroclo c) Aquiles d) Paris e) Menelao 27. Son hechos pertenecientes al encuentro entre Ulises y el cíclope: 1. Polifemo captura a Odiseo y sus tripulantes y los encierra en su cueva. 2. Polifemo encuentra a Ulises y sus 12 amigos en su cueva. 3. Polifemo,sucesivamente, devora a seis soldados de Ulises. 4. Embriagan y enceguecen al cíclope. 5. De la cueva escapan encubiertos como ovejas. Son correctas: …………………………………………………


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LAS FIGURAS LITERARIAS I. INTRODUCCIÓN Instrucción: Lee los textos y desarrolla las actividades. TEXTO 1 ARTE POÉTICA

Un chancho hincha sus pulmones bajo un gran limonero mete su trompa entre la realidad se come una bola de caca eructa pluajj un premio Autor: Antonio Cisneros

1. ¿Este texto emplea un lenguaje connotativo o denotativo? ¿Por qué? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Interpreta el significado de las expresiones subrayadas: - “chancho”: ______________________________________________________ - “trompa”: ______________________________________________________ - “caca”:

______________________________________________________

- “eructa”:

_____ _________________________________________________ TEXTO 2

El chancho, también denominado cerdo o marrano, puede convertirse en un elemento tóxico si no es criado con salubridad. Recorra los muladares de cualquier ciudad y, por lo menos, va a encontrar un cerdo con la trompa sumergida entre los desperdicios nauseabundos.

3. El lenguaje del texto es: ___________________ porque _______________________________ ____________________________________________________________________________ 4. Compara los textos leídos: Texto 1

Texto 2


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II. ASPECTOS TEÓRICOS

LAS FIGURAS LITERARIAS A) CONCEPTO Son recursos verbales empleados en los textos literarios: poema, cuento, fábula, novela, comedia, tradición, copla, refrán, etc. Se utilizan con propósitos estéticos y semánticos. Estéticos porque las figuras literarias están para dar belleza a la expresión literaria; semánticos ya que estos recursos enriquecen el significado de las creaciones literarias.

A) MANIFESTACIONES FIGURAS DE SONIDO

FIGURAS DE CONSTRUCCIÓN

- por traslación: -Hipérbaton y retruécano

- rima

- por comparación: -prosopopeya, animismo, símil y metáfora

-onomatopeya -aliteración

FIGURAS DE SENTIDO

- por adición o supresión: -Polisíndeton, asíndeton, elipsis y epíteto - por repetición: -anáfora, epífora, complexión reduplicación, concatenación, epanadiplosis y pleonasmo

- por exageración: hipérbole - por contraste: -antítesis, paradoja y oxímoron - por asociación: -metonimia y sinécdoque

A) FIGURAS DE SONIDO 3. 1. En el pasadizo nebuloso cual mágico sueño de Estambul, su perfil presenta destelloso la niña de la lámpara azul. (José María Eguren) _________________________________ _________________________________ _________________________________ 2.

Tu trenzas, amor, eran a manera de rosas de olor. Pétalo cada hebra. y tu caballera al rosal de Dios. (Mario Florián) _________________________________ _________________________________ _________________________________

B) FIGURAS DE CONSTRUCIÓN 1.

999 calorías Rumbbb… Trrraprrrr rrach… chaz (César Vallejo) _________________________________ _________________________________ _________________________________

“Volverán del amor en tus oídos las palabras ardientes a sonar”. (G.A. Bécquer) _________________________________ _________________________________ _________________________________ 20

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_________________________________ _________________________________ _________________________________

2. ¡Se ha de hacer esto! ¡ Por la fuerza de la razón o por la razón de la fuerza!

8.

_________________________________ _________________________________ _________________________________

Estaban los marineros luchando concuatro el mundo con el mundo de aristas que ven todos los ojos. (F. García Lorca) _________________________________ _________________________________ _________________________________

3. ¡Mentira! No tengo ni dudas ni celos. Ni inquietud, ni angustias, ni penas ni llantos. _________________________________ _________________________________ _________________________________

9. Boca que arrastra a mi boca. (Miguel Hernández) _________________________________ _________________________________ _________________________________

4. El balcón tiene una dama, la dama una blanca flor. (Manuel Machado) _________________________________ _________________________________ _________________________________

10. Yo mismo lo vi con mis propios ojos. _________________________________ _________________________________ _________________________________

5. Creo en la paz. He visto altas estrellas, calientes veranos, incendiados ríos hondos, caudal humano hacia otra luz: he visto y he creído. (Blas de Otero) _________________________________ _________________________________ _________________________________

C) FIGURAS DE SENTIDO 1. ¡Oh, más dura que mármol a mis quejas. Y al encendido fuego en que me quemo. Más helada que nieve, Galatea! (Garcilaso de Vega) _________________________________ _________________________________ _________________________________

6. Junto a la gran morada sin ventanas, Junto a las vacas ciegas, Junto al turbio licor Y al pájaro carnívoro. (Blanca Varela) _________________________________ _________________________________

2. Recuerda Y pon en estas palabras tu mirada amorosa y profunda como el cielo y el mar…. (A. Valdelomar) _________________________________ _________________________________ _________________________________

7. Pregunté por la Alegría. No respondió nadie. Pregunté por la felicidad No respondió nadie. Pregunté por el hombre. No respondió nadie. (Manuel Scorza)

3. El cielo es una red cuajada de peces sombríos (Pablo Neruda) _________________________________ _________________________________ 21


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_________________________________ 4.

III. PRÁCTICA DE AULA INSTRUCCIÓN: Identifica las figuras literarias empleadas en los siguientes textos:

El mar sonríe a lo lejos. Dientes de espuma,

1. “Volverán las oscuras golondrinas

labios de cielo. (F. García Lorca) _________________________________ _________________________________ _________________________________

en tu balcón a colgar, y otra vez consus el nidos ala a sus cristales jugando llamarán… (G. A. Bécquer) _________________________________ _________________________________

5. 2.

Hablan de paz en sus discursos mientras aumentan su producción de guerra. Hablan de paz en las conferencias de paz y en secreto se preparan para la guerra. (Ernesto Cardenal) _________________________________ _________________________________ _________________________________ 6. Vivo sin vivir en mí Y tan alta vida espero que muero porque no muero. _________________________________ _________________________________ _________________________________

“Palpitante y jubiloso como el grito que se lanza de repente a un aviador, todo así claro y nervioso, yo te canto, ¡oh, jugador maravilloso! Que hoy has puesto el pecho mío como un trémulo tambor. Ágil, fino, alado, eléctrico, repentino, fulminante, yo te vi en la tarde olímpica jugar. ………………………………………………. ……………………………………………….

3.

“El verso sutil que pasa o se posa sobre la mujer o sobre la rosa, beso puede ser, o ser mariposa”. _________________________________

7. No cesaba de hacerle cosquillas el sol atrevido. _________________________________ _________________________________ _________________________________

_________________________________ 4.

8. Los árboles tiemblan y la tarde agoniza bajo la luz de plomo. _________________________________ _________________________________ _________________________________

“Después de tantos meses de silencio sentí esta mañana el deseo de escribirte de escribirte una cosa muy sencilla: para tanto amor, hemos sufrido poco para tanto amor, hemos hablado poco para tanto amor no hemos vivido nada .

_________________________________ _________________________________ 5.

“Cerca del ancho mar, ya mi quebranto En lágrimas deshizo el triste pecho; Ya pené, ya gemí, ya lloré tanto…

9.

_________________________________ Tu olor era gris, nebuloso como el crepúsculo. _________________________________ _________________________________ _________________________________

_________________________________ 6.

“Era verde el silencio, mojada era la luz, temblaba el mes de Junio como mariposa.

_________________________________ _________________________________ 22 http://slidepdf.com/reader/full/literatura-pacifico-abril-mayo-1-5

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“Tienes ojos profundos donde la noche alea.

7.

15.

Frescos brazos de flor y regazo de rosa. Se parecen tus senos a los caracoles blancos.

_________________________________ _________________________________ 8.

“Verde que te quiero verde, verde viento, verdes ramas”. _________________________________ _________________________________

9.

“La noche llama temblando al cristal de los balcones perseguida por los mil perros que no la conocen”. _________________________________ _________________________________

10.

LA JIRAFA Gentilmente hasta el cielo subes: percha de las nubes. _________________________________ _________________________________

11. “Y hasta la misma pluma con que escribo por último se troncha. Treinta y tres trillones trescientos treinta y tres calorías. _________________________________ _________________________________ 12. “La oruga tañe su voz, y la voz tañe su oruga, ¡padre cuerpo mío! _________________________________ _________________________________ 13. “Soy el cantor de América autóctono y salvaje. Mi lira tiene un alma, mi canto un ideal. _________________________________ _________________________________

14. Hay soledad en el hogar sin bulla, sin noticias, sin verde, sin niñez. Y si hay algo quebrado en esta tarde y que baja y que cruje, son dos viejos caminos largos, curvos. Por ellos va mi corazón a pie.

________________________________________ ________________________________________ 16. La niña en tanto pónese el índice en la lengua que empieza a deletrear los enredos de enredos de los enredos, y unta el otro zapato, a escondidas, con un poquito de saliva y tierra, pero con un poquito no má.s. _______________________________________ _______________________________________ 17. A la puerta del olvido llama en vano el pecho herido: Muda y sorda está la puerta; que una llaga siempre abierta es amar sin ser querido. ________________________________________ ________________________________________

___________________________________ __________________________________ 23 http://slidepdf.com/reader/full/literatura-pacifico-abril-mayo-1-5

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EL VERSO TRADICIONAL I.

INTRODUCCIÓN INSTRUCCIÓN: Lee el siguiente poema e identifica los elementos del verso tradicional.

TRISTITIA Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola se deslizó en la paz de una aldea lejana, entre el manso rumor con que muere una ola y el tañer doloroso de una vieja campana. Dábame el mar la nota de su melancolía, el cielo la serena quietud de su belleza, los besos de mi madre una dulce alegría y la muerte del sol una vaga tristeza. En la mañana azul, al despertar, sentía el cantoeldesoplo las olas como una melodía y luego denso, perfumado del mar, y lo que él me dijera aun en mi alma persiste; mi padre era callado y mi madre era triste y la alegría nadie me la supo enseñar… Abraham Valdelomar Pinto

II.

ASPECTOS TEÓRICOS 1. LA MÉTRICA: Considera las leyes de los acentos finales y las licencias. 1.1. LA LEY DE LOS ACENTOS FINALES -agudas u monosílabas:_____________-graves:______________-esdrújulas:____________ Como recuerdo, mujer, Entre las tardes floridas, Tu voz diciéndome amores Entre el furor del crepúsculo. 1.2. LAS LICENCIAS POÉTICAS -LA SINALEFA:________________________________________________________________ _______________________________________________12 ¡Beso que ha mordido mi carne y mi boca Con su mordedura que hasta el alma toca -EL HIATO:____________________________________________________________________ ________________________________________11 Lloran las cumbres lágrimas de hielo -LA DIÉRESIS:__________________________________________________________________ __________________________________6 Con sus mil rüidos despertaba el pueblo. 24


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-SINÉRESIS:_____________________________________________________________________ ______________________________________ 10 Tú, sombra aérea, que cuantas veces Voy a tocarte, te desvaneces… 2. LA RIMA: Es la repetición de fonemas (letras) a partir de la última vocal tónica de un verso. CLASES: RIMA CONSONANTE: Las repeticiones totales, de todas las letras. RIMA ASONANTE: Si solo son idénticas las vocales. Versos sueltos; los que no riman dentro de una estrofa donde otros versos si riman.  

El río es como un ímpetu salvaje; el lago es como un fondo de tristeza; el pantano, cubierto de maleza es como un vicio entre el pudor de un traje.

FORMAS DE RIMA ______________ Abrazada Cruzada ______________ Alterna Pareada Monorrima     

Allí cae la lluvia con un son eterno, allí la combate el soplo del cierzo

____________ ____________ ____________ ____________ ____________

Mi casa tan lejos del mar Mi vida tan lenta y cansada, ¡Quien me diera tenderme a soñar una noche de luna en la playa!

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________

Mi tristeza es estéril, como un arenal, Mi tristeza es hermana de todo pedregal Amado; no pretendas de mis brotes ni flor Son salobres los jugos que me ha dado el dolor

________________________ ________________________ ________________________ ________________________

3. EL RITMO Es la musicalidad que surge de la distribución adecuada de acentos y pausas rítmicas en cada verso. Dios mío, estoy llorando el ser que vivo; me pesa haber tomádote tu pan; pero este pobre barro pensativo no es costra fermentada en tu costado; tu no tienes Marías que se van.

(César Vallejo)


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4. VERSOS Y ESTROFAS CASTELLANOS

A. CLASES DE VERSOS 1. De arte menor; los que tienen de 2 a 8 sílabas métricas. Toman los nombres de: - Bisílabos

(……………………..)

- tetrasílabos (……………………..)

-- Trisílabos (……………………..) Hexasílabos (……………………..) -- pentasílabos heptasílabos (……………………..) (……………………..) - Octosílabos (……………………..) 2. De arte mayor; de 9 sílabas métricas a más: -

eneasílabos pentadecasílabos tridecasílabos endecasílabos

(……………………..) (……………………..) (……………………..) (……………………..)

- dodecasílabos (……………………..) - decasílabos (……………………..) - hexadecasílabos (……………………..) - alejandrinos (……………………..)

3. Versos compuestos: formados por 2 mitades o hemistiquios separados por una pausa central o cesura. Ejemplo; en el “Poema de Mío Cid” B. ESTROFAS Conjunto de versos cuyas rimas se distribuyen de modo fijo a lo largo de todo el poema. III. PRÁCTICA DE AULA INSTRUCCIÓN 1: Identifica la métrica del siguiente poema. Debes considerar las leyes y licencias poéticas. También identifica las figuras literarias. POEMA 2

Puedo escribir los versos más tristes esta noche Escribir, por ejemplo; “La noche está estrellada, y tiritan, azules, los astros, a lo lejos. El viento de la noche gira en el cielo y canta. Puedo escribir los versos más tristes esta noche. Yo la quise, y a veces ella también me quiso En las noches como esta la tuve entre mis brazos. La besé tantas veces bajo el cielo infinito. Ella me quiso, a veces yo también la quería. Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos. Puedo escribir los versos más tristes esta noche. Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido. Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella. Y el verso cae al alma como al pasto el rocío. Qué importa que mi amor no pudiera guardarla. La noche está estrellada y ella no está conmigo. 26 http://slidepdf.com/reader/full/literatura-pacifico-abril-mayo-1-5

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Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos. Mi alma no se contenta con haberla perdido. Como para acercarla mi mirada la busca. Mi corazón la busca, y ella no está conmigo. La misma noche que hace blanquear los mismos árboles. Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos. Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise. Mi voz buscaba el viento para tocar su oído. De otro. Será de otro. Como antes de mis besos. Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos. Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero. Es tan corto el amor , y es tan largo el olvido. Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos, mi alma no se contenta con haberla perdido. Aunque este sea el último dolor que ella me causa, y estos sean los últimos versos que yo le escribo.

Autor: Pablo Neruda (Ricardo Reyes Basoalto) INSTRUCCIÓN 2: Analiza la forma de las siguientes estrofas. Debes identificar la rima, la métrica y el tipo de estrofa. MÉTRICA

1. Como un ir y venir de ola de mar, así quisiera ser en el querer: dejar a una mujer para volver volver a otra mujer para empezar (Leonidas Yerovi)

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

RIMAS

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

OLLANTA 2. Contra el imperio un día su espíritu levanta; ____________ afila en los peñascos su espada y su rencor; ____________ el nudo de un sollozo retuerce en la garganta, ____________ y jura, en un gran charco de sangre hundir su amor _________ (José Santos Chocano)

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

3. Cultivo una rosa blanca, en julio como en enero, para el amigo sincero que me da su mano franca. (José Martí)

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________


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4. Con voz infantil y melodiosa con fresco aroma de abedul, habla de una vida milagrosa la niña de la lámpara azul (José María Eguren)

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

5. Recuerde el alma dormida, avive el seso y despierte contemplando cómo se pasa la vida, cómo se viene la muerte tan callando cuán presto se va el placer cómo, después de acordado, da dolor; cómo, a nuestro parecer cualquier tiempo pasado fue mejor.

___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

(Jorge Manrique)

6. Un perfume de amor me acompañaba volvía hacia mi aldea, de la cita. bajo la paz suprema e infinita que el ocaso en el campo destilaba (Juana de Ibarbourou)

INSTRUCCIÓN 3: Marca la alternativa correcta de cada ítem.

1.En los versos de Carlos Augusto Salaverry: La vida es una flor Purísima al nacer… Su aroma es el amor, Su cáliz el placer. Encontramos: a. rima y polisíndeton b. metáfora impura y elipsis c. anáfora y epifora d. anáfora y paradoja e. anáfora y epíteto 2. En los versos: Tú harás que al infinito cielo Se transporte mi existencia. Hallamos: a. paradoja b. animismo c. antítesis d. epíteto e. concatenación 3.En la estrofa de Delmira Agustini: Yo muero extrañamente…No me mata la vida

No me mata la muerte, no me mata el amor;

Muero de un pensamiento mudo como una herida. ¿No habéis sentido nunca el extraño dolor ?

Precisamos: 1. Hay antítesis 2. Los versos son alejandrinos. 3. La rima es consonante.

4. Tiene rima cruzada. 5. La estrofa es cuarteto. Son ciertas: a.1,2,3,4 b. todas c. 2,3,4,5 d. 1,2,4,5 e.1,3,4,5 4.En la estrofa de José María Eguren. En el pasadizo nebuloso Cual mágico sueño de Estambul, Su perfil presenta destelloso La niña de la lámpara azul. Entre otra figuras hay: a. hipérbaton b. paradoja c. concatenación d. epanadiplosis e. epifora 5.En la estrofa de Francisco de Quevedo: Es hielo abrasador, es fuego helado; Es herida que duele y no se siente; Es un soñado bien, un mal presente, Es un breve descanso muy cansado. Precisamos: 1. estrofa: cuarteto 2. rima consonante y abrazada 3. versos endecasílabos 4. la figura denominada antítesis 5.hay sinalefas Son acertadas: a.2,3,4,5 b.1,2,4,5 c.1,2,3,5 d.1,2,3,4 e)Todas 28


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EL PRE RENACIMIENTO EN ITALIA DANTE ALIGHIERI –

I) INTRODUCCIÓN LUCIFER “El emperador del doloroso reino salía fuera del hielo desde la mitad del pecho. ¡Oh! ¡Cuánto asombro me causó al ver que su cabeza tenía tres rostros! Uno por delante que, era color bermejo, los otros dos se unían a este sobre el medio de los hombros, y se juntaban por detrás en lo alto de la coronilla, siendo el de la derecha entre blanco y amarillo; el de la izquierda tenía el aspecto de los oriundos del valle del Nilo. Debajo de cada rostro salían dos grandes alas, y se agitaban de manera que producían tres vientos, con los cuales se helaba todo el Cocyto (centro del infierno). Con seis ojos lloraba Lucifer, y por las tres barbas corrían sus lágrimas, mezcladas con baba y sangre. Con los dientes de cada boca, a modo de agramadera, trituraba a un pecador, de suerte que trituraba desgraciados la vez” (p.Iscariote, 124). Virgilio explica sobre los pecadores triturados: “Elyalma Judas sufriendotres la mayor pena es laa de que tiene la cabeza dentro de la boca de Lucifer agita que fueraestá de ella las piernas. De las otras dos bocas, que tienen la cabeza hacia abajo, la que cuelga de la boca negra es Bruto, y mira cómo se retuerce sin decir una palabra; el otro, que tan membrudo parece, es Casio” ( Bruto y Casio asesinaron al emperador Julio César). II) CONTENIDOS BÁSICOS 1) VIDA Y PERSONALIDAD: (Florencia, 1265 – Ravena, 1321) Vive en la época en que la nobleza __________________________

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declinaba socialmente, mientras que la ___________________ florentina aumentaba su poder económico y ascendía en la pirámide social. Participó en las luchas políticas de su tiempo entre el ejército ____________ (seguidores de los Papas) y los ____________________ (partidarios de los emperadores de Alemania). Cuando su partido los Güelfos – se divide en radicales (_______________) y moderados (_________________) fue condenado al destierro, por las calumnias de los Negros. Anduvo, desde entonces, por países extraños, desengañado, pobre y cargado de odio. 

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2. PRODUCCIÓN 1. “La vida nueva”. Explica poéticamente su amor por Beatriz. 2. “De vulgar elocuencia”. Estudio de la lengua y la literatura italiana y un rendimiento de estética. 3. “El Convivio”: un tratado sobre filosofía escolástica y moral. 4. “De Monarquía”. Exposición de su elevada cultura filosófica, su ideal político y fe religiosa. 5. “La divina comedia”. Obra alegórico – didáctica que es, propiamente, el testamento filosófico – religioso de la Escolástica medieval. 3. FORMA Y FONDO DE LA OBRA TEMA: Las vicisitudes del alma pecadora, que debe redimirse por el esfuerzo, apoyado por la razón y la fe. Estructura: a. Género literario: _______________________________ b. Especie: _____________________________________


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c. Versificación: emplea ______________________________________ : ABA – BCB d. Estructura: Partes y número de cantos: Infierno

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Purgatorio

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Paraíso

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: 1 prólogo + ______________ cantos : ______________________ cantos : ______________________ cantos

ASUNTO: Dante (el _____________) se extravía en una selva oscura (los caminos ___________) donde lo acosan tres fieras: Pantera (___________), león (_____________) y loba(_____________). Es socorrido por el poeta Virgilio (la _____________ humana, la ______________ que guía) y lo conduce a través de los 9 círculos del infierno y los 9 del Purgatorio, donde se castigan los diversos tipos de pecados. Aquí es reemplazado por BEATRIZ (la teología, la gracia, la fe, revelada), quien conduce al Poeta a través de los 9 cielos del Paraíso hasta la visión de Dios. Caracteres de su obra: 1. Anuncia valores renacentistas: divinización de la mujer. 2. Concepción ideológica y moral: geocéntrica, de acuerdo a las tradiciones católicas medievales. 3. Alusiones simbólicas y mitológicas; numeración cabalística. 4. Escrita en toscano aunque incluye latinismos. 5. Presentan un cuadro de la sociedad de su tiempo: luchas políticas y religiosas.


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IV. PRACTICA DE AULA


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INSTRUCCIÓN: Lee comprensivamente cada ítem, luego marca las respuestas correctas. No es obra o representante de la Literatura Medieval: a) Jorge Manrique b) El cantar de Rolando c) Giovanni Bocaccio d) El cantar de los nibelungos e) El Arcipreste de Hita 2. El “Poema de Mío Cid” narra las hazañas de: a) Alfonso VI b) Martín Antolínez c) Per Abbat d) Fernando González e) Rodrigo Díaz de Vivar 3. En el siguiente fragmento original de “El cantar de Mío Cid”: 1.

“Quando lo sopo- Mío Cid el de Bivar

quel crece conpaña,- por que más valdrá, apriessa cavalga, - recebir los sale; dont a ojo los ovo, tornós a sonrisar; llegánle todos, - la manol ban besar. La métrica es de versos: a) tetradecasílabos b) dodecasílabos c) endecasílabos d) tridecasílabos e) b y d 4. El Cid Campeador se enfrenta sobre todo a los: a) musulmanes b) anglosajones c) lusitanos d) venecianos e) grecolatinos 5. Literariamente,

la producción literaria de Dante Alighieri se contextualiza en el:

a) Clasicismo b) Neoplatonismo c) Prerromanticismo d) Prerrenacimiento e) Postmodernismo

Sobre el fragmento de “La divina comedia”:

6.

Era la hora en que apuntaba el día, el sol subía al par de las estrellas, como el divino amor, en armonía movió al nacer estas creaciones bellas; y hacíanme esperar suerte propicia, de la pantera pintada las huellas, la hora y dulce estación con su caricia


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cuando un león que apareció violento, trocó a favor esta feliz primicia. Venía en contra el animal, hambriento, rabiosos, alta la testa, y parecía hacer temblar el aire con su aliento. Y una loba asomó, que se diría, de apetitos repleta en su flacura, que hace a muchos vivir en agonía. De sus ardientes ojos la bravura de tal modo turbó mi alma afligida, que perdí la esperanza en la altura. Encontramos: 1 Versos endecasílabos 2. Tercetos encadenados 3.Rima consonante 4.Figura: símil, epíteto e hipérbaton 5.presencia de los símbolos de la lujuria, el poder y la avaricia. Son ciertas: A)1,2,4,5 B)2,3,4,5 C)1,2,3,4 D)1,2,3,5 E) Todas 7 .En “La Divina Comedia” Dante Alighieri manifiesta: 1 El pensamiento filosófico, religioso y científico de la Época Medieval 2. La teoría planetaria de Ptolomeo en el paraíso

3. Su admiración por el autor de “La Eneida” y su amor a Beatriz

4. Propuestas concretas sobre la forma y la ubicación real del “infierno”. 5. Su actitud crítica contra la descomposición moral del clero de su época. Son ciertas: A)1,2,3 B)1,2,3,4 C)1,2,4,5 D)1,2,3,5 E) Todas 8. Sobre

el infierno de “La divina comedia”, mencionamos: 1 El noveno circulo abarca cuatro recintos: Caína, Antenora, Ptolomea y Judesca. 2 El clero inmoral (Papas, Cardenales, etc.) aparece en el cuarto círculo del infierno. 3 Homero se encuentra en el limbo. 4. Cleopatra ocupa el círculo de los lujuriosos. 5 Epicuro ocupa el sexto círculo y simboliza la herejía. Son verdaderas: A) 1,3,4,5 D) 1,2,4 B) 2,3,4,5 C) 1,2,3,4

E)Todas

9. Corresponden

al purgatorio de “La divina comedia” 1. Las almas están en actitud de arrepentimiento y jamás podrán ascender al cielo 2 Es una montaña erigida en un gran lago 3. Las letras “P” representan los siete pecados capitales. 4.- Allí las almas se purifican de la soberbia, envidia, ira, pereza, avaricia, gula y lujuria. 5. En su cúspide está el paraíso terrenal, espacio que en algún momento fue habitado por Adán y Eva.


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Son ciertas: A)1,2,3,4

B) 2,3,4,5

C) 1,2,4,5 D) 1,2,3,5 E) 2,4,5 10. Es la alegoría el alma en su camino de redención: A) Las bestias feroces (pantera, león, loba) B) El otro mundo C) La presencia de Virgilio D) Beatriz en su trayecto de guiar a Dante E) El viaje de Dante al otro mundo. 11. La descripción más acertada del infierno seria: A) Un vestíbulo y un gigantesco cono invertido, compuesto por nueve círculos dispuestos desde la superficie hasta el centro de la tierra. B) Una montaña gigantesca que se recorre en forma descendente hasta satanás. C) Un horrendo cono invertido que finaliza en fuego y la presencia de satanás. D)Nueve círculos y un vestíbulo compuesto por castigados y perdonados. E)Un vestíbulo y nueve círculos que finalizan en la presencia de satanás dentro del fuego. 12. En su obra, Dante Alighieri: 1. Expresa su admiración y amor a Beatriz 2 Utiliza con frecuencia el monólogo interior. 3. Plantea una representación simbólica del mundo. 4. Encierra toda la sabiduría medieval. 5. Plantea la temática: desolación, violencia, dolor. Son ciertas: A)1,2,3 B) 1,3,4 C) 2,3,5 D) 2,4,5 E) 3,4,5 Acerca de la divina comedia puede afirmarse: 1. Escrita en dialecto toscano- del latín- compuesta hasta el final de su vida. 2. Por su magnanimidad formal y temática, Giovanni Bocaccio la llamó “divina comedia”, nombre que se oficializa en la edición de 1555,en Venecia. 3. Recrea el tema amoroso inspirado en Beatriz Portinari. 4. Constituye el manifiesto doctrinario de los güelfos. 13.

5. Contiene una fuerte dosis de crítica política y moral. SON CIERTAS: a. 1,2,4 b.1,3,5 c. 1,2,5 d.2 y 3 e.2,3 y 5 14. Además de lo estético –literario, esta epopeya de Dante tiene otros valores: 1. filosófico: encierran la sabiduría medieval 2. histórico: refiere hechos antiguos y de la época del autor. 3. matemático: por la alusión a los nueve círculos en las tres estancias 4. moral: encierra un patrón de conductas deseables en la humanidad. 5. lingüístico: el toscano se impuso a través de esta obra y constituyó la base de la nueva lengua italiana. SON CIERTAS: a. 1y4 b.1,2y3 c. 1,3 y 5 e. 1,4 y 5 e. 2,4 y 5 15. La

selva oscura en el inicio del poema representa:

a. La falta de fe del pueblo cristiano


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b. la vida pecaminosa del poeta c. la falta de luz ante la ausencia de Dios d. el abandono de Beatriz e. el inconsciente entre la vida y la muerte 16. Estructuralmente,

el poema:

1. Está compuesto en tercetos de rima encadenada y su forma de composición es el relato. 2. Contiene divisiones simétricas. 3. Es sinónimo de perfección. 4. Es sumamente compleja y de inextricable división. 5. Presenta a Virgilio en el limbo. SON CORRECTAS: a. 1,2,3

17. Dante

b.1,2,5 c.2,3,4 d. 1,4,5 e. Todas

y Beatriz en “La Divina Comedia” simbolizan:

a. El hombre- el amor b. el hombre medieval – la iglesia c. el pecado – la santidad d. un cristiano extraviado- la fe o la gracia e. el perdón de Dios- la razón 18. En

La Divina Comedia Virgilio simboliza: a. la amistad que nos ayuda a salir de los problemas b. La sabiduría humana que ayuda a evitar el mal c. la ciencia divina que redime d. la vida contemplativa y monástica e. las personas que admiramos en la vida 19. Sobre la Divina Comedia es incorrecto: A) Se divide en tres partes y tiene 100 cantos en total B) Puede verse como un poema alegórico C) Evidencia la formación intelectual de Dante D) Narra un viaje imaginario que duró siete años E) Está escrita en dialecto toscano

20. “En el centro del Hemisferio Austral se levanta una isla, (...) en su ladera se escalonan terrazas que significan los pecados capitales. El jardín del Edén florece en la cumbre”. La descripción anterior pertenece a: A) Infierno B) Paraíso C) Purgatorio D) Aqueronte

E) Limbo

21. Indique el género y la especie a la cual pertenece la “Divina comedia”:


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A) Dramático – comedia B) épico – epopeya religiosa C) épico – poema renacentista D) épico – epopeya heroica E) lírico – comedia 22. El poeta Virgilio pertenece originalmente a uno de los círculos del INFIERNO: A) el limbo A) los pródigos y avaros C) el antepurgatorio D) el río Acaronte E) el vestíbulo 23.

Sobre el tema de la Divina Comedia es correcto: 1. Virgilio guía a Dante hasta el noveno cielo en donde se encuentra con Dios 2. La obra empieza cuando Dante está en una selva oscura 3. En el infierno el único castigo era el fuego a) 1 y 2 d) Solo 2

b) 2 y 3 e) Todas

c) 1 y 3


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LOS GÉNEROS LITERARIOS I. INTRODUCCIÓN INSTRUCCIÓN: Observa las imágenes y completa los datos.

AUTOR:………………………………… OBRA: …………………………………. GÉNERO:………………………………

AUTOR:……………………………… OBRA:……………………………….. GÉNERO:……………………………

AUTOR:………………………………….. OBRA:…………………………………… GÉNERO:………………………………..

AUTOR:……………………………….. OBRA:…………………………………. GÉNERO:……………………………..


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II) ASPECTOS TEÓRICOS LOS GÉNEROS LITERARIOS 1. Concepto: Son el resultado de clasificar las obras literarias de acuerdo a sus características comunes 2. Géneros y especies literarios 2.1. La Lírica (Poesía) - Especies: - La oda: Exaltan hechos históricos, héroes, dioses o situaciones grandiosas. - La elegía: Su contenido es nostálgico. - La epístola: Son poemas estructurados bajo la forma de cartas en verso. - La égloga: Son poemas en diálogo. Sus dialogantes son pastores. - El poema satírico: Presentan una intención burlesca. 2.2. La Narrativa La situación básica que subyace en todos los textos narrativos es la del relator de historias, es decir, nos encontramos siempre con una historia narrada por alguien, comúnmente llamado narrador. Toda narración presenta cinco elementos básicos: narrador, personajes, hechos, ambiente y tiempo. 2.3. La Dramática (el género teatral) El género teatral involucra el texto y su representación en un espacio teatral. Aunque esto no excluye la posibilidad de una lectura solitaria de la obra. Este género fusiona elementos verbales y extralingüísticos (decorados, vestimenta, accesorios, maquillaje, iluminación, gestos, mímica, etc.).

2.4. El Ensayo - Es un género paraliterario. - Hay diversidad de ensayos: - Sociológicos: “El problema del indio” (J.C. Mariátegui) - Literarios: “La utopía arcaica” (M. Vargas Llosa) - Pedagógicos: “Educación y lucha de clases” (Aníbal Ponce)


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- Filosóficos: “Entre Escila y Caribdis” (Augusto Salazar Bondy)


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III) PRÁCTICA DE AULA INSTRUCCIÓN: Lee comprensivamente cada ítem. Luego marca las respuestas correctas.

Te quiero solo porque a ti te quiero, te odio sin fin, y odiándote te ruego, y la medida de mi amor viajero es no verte y amarte como un ciego.

1. Sobre el fragmento: MARTINA: (Entra enojada.) ¿qué haces allí sentado, fumando¡Holgazán!, y sin trabajar? ¡Debes acabar de partir esta leña y llevarla al mercado! Ya es cerca del mediodía. ¡A trabajar, a trabajar! BARTOLO: Ya mujer, por qué tanto apuro. Mañana lo cortaré. MARTINA: Mira sinvergüenza.

qué

respuesta,

hombre

BARTOLO: Ya, tranquila mujer. Estoy cansado y me senté un rato a fumar. MARTINA: ¡Y que yo aguante a un marido tan haragán y desidioso! ¡Levántate y trabaja! BARTOLO: Poco a poco, mujer; recién acabo de sentarme. MARTINA: ¡Levántate! He dicho que te levantes ( Lo jalonea). BARTOLO: Ahora no quiero, dulce esposa. MARTINA: ¡Hombre sinvergüenza, sin atender a sus obligaciones! ¡Desdichada de mí! BARTOLO: ¡Ay, qué trabajo es tener mujer! Bien dice Séneca, que la mujer es peor que un demonio. MARTINA: Miren que hombre tan hábil, para mencionar pensamientos de Séneca. Afirmamos: 1. Pertenece a una comedia. 2. Presenta acotaciones. 3. Las acotaciones encierran detalles sobre el escenario. 4. Corresponde al género dramático. 5. Los personajes son del pueblo. Son correctas: a) 1,2,3,5

b) 1,2,5

d) Todas

e) 1,2,3,4

c) 1,2,4,5

2. Respecto al fragmento de un poema de Pablo Neruda: NO TE QUIERO sino porque te quiero y de quererte a no quererte llego y de esperarte cuando no te espero pasa mi corazón del frío al fuego.

Tal vez consumirá la luz de Enero, su rayo cruel, mi corazón entero, robándome la llave del sosiego. En esta historia solo yo me muero y moriré de amor porque te quiero, porque te quiero, amor, a sangre y fuego. 1. Su contenido es de alabanza y exaltación a un amor distante. 2. Es un soneto y corresponde al género lírico. 3. Los versos son endecasílabos y la rima es perfecta y cruzada. 4. Tiene paradoja, antítesis, polípote y polisíndeton. 5. Su fondo manifiesta un contenido idílico. Son correctas: a)2,3,4,5 b)1,2,4,5 c)1,3,4,5 d)1,2,3,4 e) Todas 3. En el fragmento de un poema de García Lorca: “El Otoño vendrá con caracolas, Cubiertas nieblamirar y montes agrupados, Pero nadiede querrá tus ojos porque te has muerto para siempre. Porque te has muerto para siempre, como todos los muertos de la tierra, como todos los muertos que se olvidan en un montón de perros apagados” Encontramos: 1. Pertenece a una elegía. 2. Presenta la figura denominada “pleonasmo” 3. El “otoño” es el símbolo de la desolación 4. Símil y anáfora en la segunda estrofa. 5. Hallamos la figura denominada epífora. Son correctas: a) 1,2,3,5 b) 1, 2, 3, 4 c) 1, 2, 4,5 d) 1, 3, 4, 5 e) Todas 4. El fragmento de Manuel Scorza: “Se enfurecieron y me molieron a culatazos. Me rajaron la boca. ”Suéltala”. “No la suelto”. “Suéltala, concha de tu madre”. “No la suelto”. Me zamparon un bayonetazo y me cortaron la muñeca. -- ¿Y los demás? -- Habían corrido. Me quedé solo. --¿Y luego? 40


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--Yo vi la grasa de mi mano y pensé: ya me jodieron. Ahora, ¿con qué voy a trabajar? Y no recuerdo más: ahí mismito oí la ráfaga”. Corresponde a su género y especie: a) narrativo – cuento b) narrativo – tradición c) narrativo – crónica d) narrativo – relato e) narrativo – novela 5. El siguiente fragmento de Julio Ramón Ribeyro: “Don santos examinó el pie de su nieto. La infección había comenzado. - ¡Esas son patrañas! Que se lave el pie en la acequia y que se envuelva con un trapo. - ¡Pero sibien. le duele!- intervino Enrique- No puede caminar Don Santos meditó un momento. Desde el chiquero llegaban los gruñidos de Pascual. - ¿Y a mí?- preguntó dándose un palmazo en la pierna de palo- ¿Acaso no me duele la pierna? Y yo tengo setenta años y yo trabajo”. Pertenece a la especie narrativa: a) Fábula b) cuento c) novela d) tradición e) epopeya 6. El siguiente fragmento: CUADRO III (Ollantay en un lugar solitario de Cusipata, a donde se ha retirado) OLLANTAY: ¡Ah, Ollantay, infeliz Ollantay! ¿Es a mí como te desprecian y arrojan? ¿Es así como corresponden al inmenso amor que les diste tú, vencedor de los pueblos? ( Pausa) ¡Ah, Cusi Coyllur, esposa mía, hoy te perdí, hoy te extinguiste, paloma! (Pausa, exaltado) Cuzco grande y hermoso, desde hoy soy tu enemigo. ¡Romperé tu pecho ardiente, llegaré a tu corazón y hecho pedazos lo serviré a los cóndores hambrientos! Pertenece a la especie: a) drama b) comedia c) tragedia d) entremés e) autosacramental 7. En relación al fragmento anterior, se excluye: a) acotaciones b) escenificación c) monólogo d) narrador e) hipérbole 8 . No es un elemento o dato del género narrativo:

a. Subjetividad b. narrador c. personajes d. acontecimientos e. objetividad 9. Género literario donde se manifiesta con mayor intensidad la función estética del lenguaje: a. Lírico b. narrativo c. dramático d. ensayístico e. Teatral 10. Sobre el siguiente fragmento poético de

Mariano Melgar. Por fin libre y seguro Puedo cantar. Rompiose el duro freno, Descubriré mi seno, Y con lenguaje puro Mostraré la verdad que en él se anida, Mi libertad civil bien entendida. Oíd; cese ya el llanto; Levantad esos rostros abatidos, Indios que con espanto, Esclavos oprimidos. Del cielo y de la tierra sin consuelo, Cautivos habéis sido en vuestro suelo, Podemos afirmar: 1. Corresponde a una “oda” 2. Presenta rimas consonante, abrazada, cruzada y pareada. 3. Los versos son heptasílabos y endecasílabos. 4. Es una elegía. 5. La frase “esclavos oprimidos” es un epíteto. Son ciertas: A) 1,2,5 D) 1,2,3 B) 2,3,5 E) Todas C) 1,2,3,5 11. El fragmento de Antonio Machado.

A JOSÉ MARÍA PALACIO Palacio, buen amigo, ¿Está la primavera Vistiendo ya las ramas de los chopos Del río y los caminos? En la estepa Del alto. Duero, primavera tarda. ¡Pero es tan bella y dulce cuando llega!... ¿Tienen los viejos olmos Algunas hojas nuevas? Pertenecen a una: A) Canción B) Égloga C) D) Epístola Oda E) Elegía 41


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12. El creador del ensayo fue: a) Esopo b) Séneca c) Nicolás Maquiavelo d) Félix María Samaniego e) Miguel de Montaigne 13. No es un texto lírico: a) Piedra negra sobre una piedra blanca b) Tristitia c) Solo para fumadores d) La casada infiel e) Blasón 14. Especie épica medieval: a) Poema épico b) Cantar de gesta c) Epopeya d) novela

19. El fragmento de “Cien años de soledad”: “…cuando se restablecieron del desconcierto de los silbatazos y resoplidos, todos los habitantes se echaron a la calle y vieron a Aureliano Triste saludando con la mano desde la locomotora, y vieron hechizados el tren adornado de flores que por primera vez llegaba con ocho meses de retraso. El inocente tren amarillo que tantas incertidumbres y evidencias, y tantos halagos y desventuras, y tantos cambios, calamidades y nostalgias había de llevar a Macondo”. Tiene: a) Mudas espaciales b) salto cualitativo c) flash back d) flash forward

e) mito 15. No destaca como ensayista peruano: a) Enrique López Albújar b) Antenor Orrego c) Jorge Basadre d) José Carlos Mariátegui e) Augusto Salazar Bondy

e) apertura inmediata 20. El fragmento:

16. No es un cuento: a) La insignia b) Los ojos de Judas c) Los cachorros

Hay:

d) Paco Yunque e) Warma kuyay

c) flash back

17. En el fragmento de “El Túnel”: “Mientras volvía a mi casa profundamente deprimido, trataba de pensar con claridad. Mi cerebro es un hervidero, pero cuando me pongo nervioso las ideas se me suceden como en un vertiginoso ballet; a pesar de lo cual, o quizá por eso mismo, he ido acostumbrándose a gobernarlas y ordenarlas rigurosamente de otro modo creo que no tardaría en volverme loco”. Precisamos: 1. El narrador se manifiesta en primera persona. 2. No tiene narrador. 3. Pertenece a la especie narrativa denominada novela. 4. Presenta acontecimientos. 5. Presenta el diálogo directo. Son correctas: a) 1, 3, 4 b) 2,3,4,5 c) 1,3,4,5 d) 2, 3, 4 e) 1,4,5 18. No es una obra épica: a) La araucana b) La eneida c) La ramayana d) Las lusiadas e) Los comentarios reales de los incas

“Poco después, cuando el carpintero le tomaba las medidas para el ataúd, vieron a través de la ventana que estaba cayendo una llovizna de minúsculas flores amarillas. Cayeron toda la noche sobre el pueblo en una tormenta silenciosa…”

a) Mudas espaciales b) salto cualitativo

d) flash forward e) apertura inmediata 21.El fragmento inicial de un cuento de Juan Rulfo: _¡Diles que no me maten, Justino! Anda, vete a decirles eso. Que por caridad. Así diles. Diles que no me maten. _No puedo. Hay allí un sargento que no quiere oír hablar nada de ti. _Haz que te oigan. Date tus mañas. Evidencia la técnica: a. indirecto b. diálogo vasos comunicantes c. dato escondido d. salto cualitativo e. apertura inmediata 22. Secuencia presente en el relato lineal: a. conflicto - desarrollo - desenlace b. exposición – nudo – desenlace c. introducción – desarrollo- conclusión d. introducción- tesis – argumentos e. inicio – desarrollo – desenlace 23. Sobre el texto:


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José María se salvó por milagro y enseñaba con orgullo el muñón de su brazo derecho cuando regresó a Lima, meses después. Su patrulla había sido enviada a reconocer un arrozal, donde se suponía que había emboscada una avanzadilla coreana. Boby no sufrió, dijo José María, la primera ráfaga le voló el casco y su cabeza fue a caer en una acequia, con todo el pelo pintado revuelto hacia abajo. Él sólo perdió un brazo. Pero estaba allí, vivo. Contando estas historias, bebiendo su cerveza helada, desempolvado ya y zambo como nunca, viviendo holgadamente de lo que le costó ser un mutilado. La mamá de Roberto había sufrido entonces su segundo ataque, que la borró del mundo. No pudo leer así la carta oficial en la que le decían que Bob López había muerto en acción de armas y tenía derecho a una citación honorífica y a una prima para su familia. Nadie la pudo cobrar. Precisamos: 1. Tiene la técnica denominada "Flash back" 2. Se constituye en base a la técnica "'la simultaneidad del narrador" 3. Solo posee tres elementos narrativos 4. Es una narración realista. Son ciertas: A) 2, 4 B) 2, 3, 4 C) 1, 3, 4

D) 1, 4 E)Todas


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Literatura Pacífico Abril-mayo 1-5

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