Lembar Kerja Analisis Kontek Bahasa Inggris

LEMBAR KERJA LK –

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD BAHASA INDONESIAKELAS X

PETUNJUK KEGIATAN ANALISIS SKL, KI DAN KD

Komp Kompet eten ensi si

: Mema Memaha hami mi kete keterk rkai aita tan n anta antara ra SKL, SKL, KI dan dan KD pada pada Kuri Kuriku kulu lum m 2013 2013

Tujuan Tujuan Kegiatan Kegiatan : Menganal Menganalisis isis keterkait keterkaitan an SKL, KI dan KD Kelo Kelomp mpok ok Kerj Kerjaa : 1 !a"alahsu#stansiStandarKom !a"alahsu#stansiStandarKompetensiLulusan petensiLulusan $SKL% Tahun Tahun 2013& 2 !a"alahdankomparasika !a"alahdankomparasikandengan ndengan SKL Tahun Tahun 200' $(ermendiknasTh $(ermendiknasTh 200'%& 3 !a"alah KI matapelajaran#ahasa matapelajaran#ahasa Indonesia SM) Kelas *& + !a"alahKDmatapelajaran# !a"alahKDmatapelajaran#ahasa ahasa Indonesia Indonesia SM) Kelas *&  )nalisislahmateri)nalisislahmateri- konsepesensialdarisetiap konsepesensialdarisetiap KD& ' Tulislahakti.itasTulislahakti.itas- kegiatan#elajarsis/auntukm kegiatan#elajarsis/auntukmen"apaikom en"apaikompetensiterse#ut& petensiterse#ut&  Tentukantekni Tentukanteknikdaninstrumenp kdaninstrumenpenilaianna& enilaianna&  Setelahselesaimasukkandala SetelahselesaimasukkandalamLem#arKerja mLem#arKerja)nalisisKeterk )nalisisKeterkaitan aitan SKL, KI, dan KD #ahasa Indonesia SM) Kelas Kelas * ang sudahdisiapkan& sudahdisiapkan&

LK –

LEMBAR KERJA ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD MATA PELAJARAN KELAS MATERI AJAR

D"%ain

: BAHASA INGGRIS : X ( SEPULUH ) : Visitin E!"t"#$is% D&stinati"n

Standa$ K"%'&t&nsi L##san

K"%'&t&nsi Inti

K"%'&t&nsi Dasa$

Mat&$i K"ns&' Es&nsia

A*ti+itasK&ia tan B&aa$ T&*ni* dan Sis-a B&nt#* Inst$#%&n #nt#* P&niaian M&n!a'ai K"%'&t&nsi

Sikap

Memiliki perilaku ang men"erminkan sikap orang #eriman, #erakhlak mulia, #erilmu, per"aa diri, dan #ertanggung ja/a# dalam #erinteraksi se"ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

1 Mensukuri 4 Deskripti kesempatan .e teks 4 dapat mempelajari #ahasa Inggris se#agai #ahasa pengantar komunisasi internasional ang di /ujudkan dalam semangat

•

•

5reetings 4Sis/a menja/a# salam dari guru (re4a"ti.ities 4 Meimak .ideo ang ditaangkan oleh guru tentang peristi/a

6ral test

D"%ain


K"%'&t&nsi Inti

K"%'&t&nsi Dasa$



diri se#agai "erminan #angsa dalam pergaulan dunia

tanggungjawab #elajar , peduli 2 3 Menunjukkan (gotong perilaku royong, tanggung ja/a#, kerjasama, peduli, toleran, kerjasama, dan damai), "inta damai, santun, dalam responsif dan melaksanakan pro-aktif dan komunikasi menunjukkan ungsional sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi

ang terjadi di K!S 4 Menja/a# pertanaan ang di#erikan oleh guru, misalna: 7hat /ill ou do i ou are there8 •

(ost )"ti.ities

Speaking test

D"%ain


K"%'&t&nsi Inti

K"%'&t&nsi Dasa$



secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Pengeta huan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedurai, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan,tekn

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

3.7 Menganalisa fungsi sosial, struktur teks, dan unsur keahasaan dari teks deskriptif

•

4 5rammar : Simple (resent tense

Main a"ti.ities: 4 Mem#agi sis/a menjadi #e#erapa

4 Pilihan ganda

D"%ain


K"%'&t&nsi Inti

K"%'&t&nsi Dasa$



ologi, seni, dan udaya dalam !a!asan kemanusiaan, keangsaan,kene garaan, dan peradaan terkait penyea serta dampak fenomena dan kejadian

prosedural erdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, udaya, dan humaniora dengan !a!asan kemanusiaan, keangsaan, kenegaraan, dan peradaan terkait penyea fenomena dan kejadian, serta menerapkan

sederhada tentang orang, tempat !isata, dan angunan ersejarah terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya

kelompok 4 Meminta setiap kelompok untuk mendiskusik an apa ang terjadi di K!S 4 Meminta sis/a untuk mempresent asikan hasil diskusi mereka, dan #erintaksi melalui tana ja/a# dengan

D"%ain


K"%'&t&nsi Inti

K"%'&t&nsi Dasa$



pengetahuan prosedural pada idang kajian yang spesifik sesuai dengan akat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah. Keteram Memiliki pilan kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah astrak dan kkonkret seagai pengemangan

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

sis/a dari kelompok lain

#.1$.Menyusun teks deskripti%e lisan dan tulis, sederhana tentang orang, tempat !isata, dan angunan ersejarah terkenal,

•

Main a"ti.ities: 4 Se"ara #ersama, sis/a menusun solusi untuk

&riting test

D"%ain


K"%'&t&nsi Inti

K"%'&t&nsi Dasa$



dari yang dipelajari di sekolah se"ara mandiri

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur keahasaan yang enar dan sesuai konteks.

permasala han ang dihadapi oleh K!S 4 Menusun teks deskripti ang #ertujuan mem#antu promosi K!S #erdasarka n hasil dari diskusi mereka

'uraaya, 17 (uni 2$1# Penyusun

)ditya *ariyanto 'M) )+ *IKM)*

Lembar Kerja Analisis Kontek Bahasa Inggris

Recommend Documents