selanjtnya. ;i*a memang mengingin*an siswa menyebt*an benda= benda $ada gambar $enlis bisa menam$il*an gambar tan$a $erl menem$el . arena materi menem$el tida* sesai dengan ana*
down
0. /ada $oin ini *elanjtan dari $oin ; menem$el.
what yo ha#e
0iswa menlis*an benda= benda yang terda$at
in the $re#ios
dalam gambar yang bar saja mere*a sat*an.
?rite
$ictre 8et(s
/ada $oin ini 8et(s go bac* dalah mere#iew
go bac*
lang materi 1 2 dan 3 agar siswa mengingat
:om$lete
the
sentences
*embali materi yang telah di$elajari. /ada $oin 0iswa diminta meleng*a$i $erca*a$an yang sesai dengan sitasi yang ditnj**an $ada gambar. 8atihan ini ditnj**an agar siswa bisa
&
mengingat *embali materi yang telah di $elajari. the /ada $oin & siswa dminta menlis*an *alimat
?rite sentences
yang sesai dengan gambar. 8atihan ini ditnj**an agar siswa bisa mengingat *embali materi yang
:
<
:om$lete
the
telah di $elajari. /ada $oin : siswa meleng*a$i $erca*a$an dan
dialoge
and
mem$ra*te**an dengan siswa lain. 8atihan ini
$ractise it
ditnj**an agar siswa bisa mengingat *embali
8oo*
the
materi yang telah di $elajari. /ada $oin siswa diminta memlih *alimat yang
shadows. ?hat
sesai dengan gambar bayangannya. 8atihan ini
are they>
ditnj**an agar siswa bisa mengingat *embali
at
materi yang telah di $elajari. /lay with yor /ada $oin < 0iswa diaja* mela**an $ermainan )riends
dengan teman sat *elom$o* yang terdiri dari 3= 4 siswa. Masing= masing ana* menda$at sat bah halma7 orang= orangan se$erti bermain mono$oli dan mere*a hars menjalan*an halma7 orang= orangan bah halma7 orang= orangan sesai dengan
!+
jmlah ang*a $ada dad. &ila mere*a sam$ai $ada hr) tertent mere*a hars mengca$*an hr) it dan menyebt*an sat *ata *emdian mengejanya dengan enar. &ila mere*a membat *esalahan ata tida* da$at menem*an *ata tersebt ma*a mere*a hars mndr sat lang*ah. /ermaianan ini menga* ana* nt* lebih a*ti) dan $embelaajaran a*an berlangsng menyenang*an This is
bila bisa berjalan e)e*ti). 0ecara *eselrhan dalam to$i* ini membahas
a tiger
tentang binatang dan $engenalan bent* jama* dan tnggal6 dalam bab ini siswa da$at menyebt*an nama= nama binatang dan mema*ainya dalam $erca*a$an sederhana yang biasa digna*an dalam *ehid$an sehari= hari dan mengenal hr) jama* dan tnggal. 0e$erti “This is/ That is tiger” “These/ Those are lion” “What is this/ that” “What are these/ those” Aamn *e*rangan $ada bab ini yait materi yang sdah di ajar*an $ada *elas bawah. 0ebai*nya menggna*an materi lain selain “'nimal “dan
8oo* and learn
dalam bab ini terlal banya* materi. /ada $oin ini bertjan nt* mem$er*enal*an materi $elajaran yang a*an di $elajari. @ait dengan menanya*an $ada siswa a$a*ah mere*a $ernah $ergi *e *ebn binatang>(. /ada $oin ini bisa menggambar*an materi yang a*an di $elajari oleh
&
8oo* and say
siswa. /ada $oin & siswa mengenal dan mengingat nama= nama binatang se*aligs memahami $ema*aian
%,
*ata this% 8atihan ini sebagai $engantar nt* :
8oo* and write
materi selanjtnya. /ada $oin : dengan bimbingan gr siswa
sentences
meneba* nama bahasa inggris dari binatang= binatang yang di*enal*an. 0etelah sema bisa diteba* siswa diminta menlis*an *alimat di bawah setia$ gambar. 0etelah it siswa berlatih nt* mengingat nama= nama binatang. 8atihan ini da$at menggna*an consentrasion game lar tangga ata domino dan masing masing *art berisi*an gambar dan *ata. 8atihan ini bai* nt* ana* *arena game da$at
8oo* and learn
mening*at*an minat siswa nt* belajar. /ada $oin gr menjelas*an $ema*aian this yait nt* benda de*at dengan orang yang mengata*an dan that nt* mennj* benda yang jah dari yang berbicara sama se$erti *ata ini( dan it( . 8atihan ini da$at mening*at*an *emam$an tenses
<
8oo* and write
sederhana $ada siswa. /ada $oin < siswa menlis*an *aliamat sesai
sentences
dengan yang ditnj**an $ada gambar. 8atihan lanjtan bisa dila**an dalam *elom$o*. Masing= masing
*elom$o*
memili*i
sat set
gambar
binatang. Gambar disebar dan siswa berlatih dengan F
8oo* and learn
mengata*an “This is%%%( ata “That is%%%” /ada $oin F siswa membaca dan
melatih
$erca*a$an berdasar*an gambar yang ada. 8atihan ini G
:om$lete dialoges
the
da$at
mening*at*an
*emam$an
“)eading”siswa. /ada $oin G siswa diminta meleng*a$i *alimat dalam $erca*a$an dengan *ata= *ata yang sesai lal mem$ra*te**an secara ber$asangan. Cnt* latihan lanjtan $ermainan di $on da$at
%1
digna*an dalam $oin G ini. 0iswa saling bertanya jawab dengan acan gambar. 8atihan ini da$at mem$er*at $emahaman siswa H
dari materi sebelmnya. with /ada $oin H siswa berlatih bertanya jawab dengan
/ractise yor )riend
temannya. 0etelah it gr memberi bebera$a gambar binatang lainnya dan siswa berlatih dengan
I
8oo* and learn
$ola yang sama. /ada $oin I siswa di latih nt* mengenal bent* tnggal dan jama*. 8atihan ini sebagai $engantar
;
nt* $oin selanjtnya. ?rite the $lral /ada $oin ; siswa diminta menlis*an bent* jama* )orms
dari *ata yang tersedia. 8atihan ini da$at mem$er*at $emahaman materi
8oo* and learn
sebelmnya. /ada $oin siswa diminta membaca $erca*a$an dan melihat sitasi yang ditnj**an $ada gambar. Gr menerang*an tentang $enggnaan “these” nt* mennj* benda jama* yang de*at dengan $embicara dan those nt* mennj* benda jama* yang jah dari $embicara. These adalah bent* jama* dari this! sedang*an those adalah bent* jama* dari that% 8atihan
8
:om$lete
the
dialoges
ini
da$at
membant
siswa
nt*
mengerja*an $oin selanjtnya. /ada $oin 8 siswa diminta meleng*a$i *alimat yang sesai dengan sitasi
yang ditnj**an oleh
gambar nt* da$at mebeda*an $ertanyaan nt* benda jama* dan jawabannya. 8atihan ini da$at mem$er*at $emahaman materi M
Aow with )riends
$rectise
sebelmnya. /ada $oin M siswa diminta membat $erca*a$an
yor dan melihat sitasi yang ditnj**an $ada gambar. an meminta siswa nt* mem$ra*te*an di de$am
%2
*elas. 8atihan ini da$at mengasah *emam$an siswa dalam memahami materi dan *emam$an A
8isten and $t
“speaking”% /ada $oin A siswa di minta mendengar*an *aset
a tic*
dan memilih gambar yang sesai dengan memberi tanda centang. 8atihan ini bertjan nt* melatih *emam$an “listening” a*an teta$i alang*ah bai*nya e#alasi
:t and $aste
yang digna*an adalah “speaking”% /ada $oin siswa di minta memotong bagian= bagian dan mere*at*an *embali menjadi sat gambar yang th. 8atihan ini dirasa tida* $erl digna*an *arena
There are
tida* berhbngan dengan materi yang ada. 0ecara *eselrhan dalam to$i* ini membahas
two a$$les
ang*a dan *ata de$an $etnj* tem$at6agar siswa
in
da$at mengca$*an ang*a 1= 1,, dan $re$osisi dan
the
bas*et
da$at mema*ainya dalam $erca*a$an sederhana. 0e$erti 33 thirty three 2L2 4 9 two pus two is four an
:onnect
the
“there are three apples in the basket” /ada $oin ini siswa di menghbng*an ang*a
nmbers
and
sehingga membent* sebah benda.dan *emdian
color
the
mewarnainya
$ictre
sesai
dengan *einginan
siswa.
egiatan ini mer$a*an *egiatan $emb*a yang bersi)at re*reati). 8atihan ini da$at mening*at*an *reati)itas
ana*
dan
*egiatan
ini
da$at
menggambar*an materi ang*a yang a*an di $elajari &
8isten re$eat
$ada bab ini. and /ada $oin &
siswa
diminta
mendengar*an
*emdian menir*an $engca$an setia$ ang*a dari *aset ata$n dari gr. Gr da$at melatih
%3
siswanya nt* da$at membeda*an ang*a $lhan :
belasan dan ratsan. the /ada $oin : ini siswa menlis*an ang*a $ada
?rite nmber
tem$at yang sdah disedia*an. 8atihan ini da$at
/ractise
mem$er*at $emahaman materi sebelmnya. with /ada $oin siswa dalam $oin ini diminta nt*
yor )riends
membent* *elom$o* yang beranggota*an se*itar 4=5
ana*.
emdian
gr
meminta
siswa
mengca$*an ang*a 1=2, 4,%, ata 1,, secara berrtan.
elom$o*
mengca$*an
yang
*esalahan
adalah
$alin
sedi*it
$emenangnya.
0elanjtnya setia$ *elom$o* di minta berhitng <
8isten choose the
correct *aset *emdian memilih ang*a yang sesai dan
nmber
and
write it down F
G
/ractise
dengan *eli$atan da lima dan setersnya. /ada $oin < siswa di minta mendengar*an gr7
menlis*annya di tem$at yang di sedia*an . 8atihan ini bertjan nt* melatih *emam$an
“listening”% with /ada $oin F siswa diminta mem$elajari $engca$an
yor )riend and
dari $erhitngan sederhana dan menlis*annya.
write
8atihan ini
8oo* learn and
“writing” teta$i jga *emam$an berhitng siswa. /ada $oin G siswa diminta melihat gambar dan
write words
menlis*an benda= benda yang ada dalam gambar
tida* hanya melatih *emam$an
tersebt sesai dengan jmlahnya $ada tem$at yang tersedia. 8atihan ini menrt saya terlal mdah nt* *elas H
8oo* and learn
4 . *arena
sebelmnya mere*a
mem$elajari ang*a $lhan dan ratsan. /ada $oin H siswa di minta mem$elajari $re$osisi in dan on Gr mem$erjelas $emahaman siswa
dengan
menggna*an
bebera$a
benda
nt*
mem$ermdah $emahaman siswa. /ada taha$ ini siswa c*$ di $er*enal*an *onse$ on dalam arti di atas6 dan in dalam arti di dalam6.
%4
8atihan ini mengenal*an siswa tentang *onse$ yang I
8oo*
and
$rectise
mdah di $ahami oleh siswa. /ada $oin I siswa diminta membat *alimat yang sesai dengan gambar. 8atihan ini bertjan nt* mengat*an $engasaan siswa tentang *onse$
;
8oo*
at
$ictre
$re$osisi “in” dan “on”% the /ada $oin ; siswa diminta nt* melihat gambar and
describe it
dan
mendes*ri$si*annya
dengan
menlis*an
*alimat *alimat yang sesai dengan benda= benda yang terda$at $ada gambar tersebt. 8atihan ini bertjan
8
8isten
and
nt*
mening*at*an
“writing” siswa. /ada $oin siswa
diminta
*emam$an mendengar*an
re$eat
*emdian mengca$*an ang*a ratsan . 0ebelm
8oo* and write
latihan selanjtnya. /ada $oin 8 siswa di minta nt* menlis*an
nmber
*alimat yang sesai dengan gambar dan ang*a yang menyertainya. 8atihan ini mem$erdalam $oin
M
0ing a song
sebelmnya. /ada $oin M siswa di minta menyanyi*an lag ten little indian /emberian materi menyanyi ini tida* e)e*ti) *arena lag yang di $a*ai b*an lag $ada
&oby ten
is
mmnya. an jarang di*etahi oleh gr. 0ecara *eselrhan dalam to$i* ini membahas
years
Csia ata mr6 dalam bab ini siswa da$at
old
menyebt*an dan menanya*an mr seseorang dan mema*ainya dalam $erca*a$an sederhana. 0e$erti 9 “I am ten years old”
8oo* and learn
“How old are you” /ada $oin siswa di
mem$elajari bagaimana
menyebt*an mrnya. 8atihan ini digna*an nt* memberi*an gambaran mengenai materi yang a*an di $elajari. Gambar yang di gna*an bisa
%5
&
menggambar*an materi selanjtnya. /lay with yor /ada $oin & siswa di minta membent* *elom$o* )riends
yang beranggota*an %= 1, ana* *emdian gr melem$ar bola *e *elom$o* dan ana* yang menerima bola hars meneybt*an nama dan mrnya menggna*an bahasa inggris. emdian ana* yang telah menda$at bola melem$arnya *e yang lain dan begit setersnya. 8atihan ini bertjan
membat
$embelajaran
yang
menyenang*an dan melatih *emam$an siswa :
8isten
and
write
dalam menyebt*an mr mere*a. /ada $oin : siswa diminta nt* mendengar*an gr ata *aset *emdian menlis*an ang*a $ada gambar dan menlis*an *alimat di bawah setia$ gambar.
8atihan
ini
bertjan
mengasah
*emam$an “listening” dan “writing”% with /ada $oin siswa mem$elajari dan meleng*a$i
/ractise yor )riend
contoh $erca*a$an. emdaian siswa bertanya jawab dengan temannya dengan menggna*an gamabar
yang
mening*at*an <
8oo* and learn
tersedia.
8atihan
*emam$an
ini
siswa
da$at dalam
“speaking”% /ada $oin < siswa mem$elajari bent*= bent* $ertanyaan yang da$at di$a*ai nt* menanya*an
F
G
s*
seseorang yang se*aligs dengan jawabannya. yor /ada $oin F siswa menanya*an mr teman=
)riend
and
temannya dan mr ayah= ib mere*a. emdian
write
the setelah selesai gr meminta siswa nt* membat
answer in the
*alimat dari jawaban yang sdh mere*a tlis.
table 8isten
and
/ada $oin G siswa diminta nt* mendengar*an
abot
*aset7 gr dan mengisi bagian= bagian *osong
write
andi and lcy
dengan data= data yang sesai. 8atihan ini bertjan mengasah *emam$an “listening” dan “writing”%
%!
H
re
these /ada $oin H siswa menlis*an *alimat tangga$an
sentences right atas *alimat yang tersedia sesai dengan *eadaan or wrong )or mere*a sendiri. yo> 8et(s
go
/ada $oin ini 8et(s go bac* dalah mere#iew
bac*
lang materi 45 dan ! agar siswa mengingat
&
the
*embali materi yang telah di$elajari. /ada $oin siswa mencoco**an ang*a dengan
words and the
menari* garis yang menghbng*an *edanya.
nmbers
8atihan ini ditnj**an agar siswa bisa mengingat
8oo*
the
*embali materi yang telah di $elajari. /ada $oin & siswa melihat gambar dan menlis*an
and
*alimat se$erti $ada contoh sesai dengan benda=
Match
at
$ictre describe it
benda yang terda$at $ada gambar. 8atihan ini ditnj**an agar siswa bisa mengingat *embali
:
?hat
is
the
ne-t nmber>
materi yang telah di $elajari. /ada $oin : siswa diminta nt* menlis*an ang*a yang
sesai
dengan
rtannya.
8atihan
ini
ditnj**an agar siswa bisa mengingat *embali
8oo* and the $ractise
<
F
materi yang telah di $elajari. /ada $oin siswa berlatih $erhitngan sederhana
with se$erti $ada contoh yang tersedia. 8atihan ini
yor )riends
ditnj**an agar siswa bisa mengingat *embali
:om$lete
the
materi yang telah di $elajari. /ada $oin < siswa meleng*a$i $erca*a$an sesai
dialoge
and
dengan *eadaannya sendiri dan melatihnya dengan
$ractise it
temannya. 8atihan ini ditnj**an agar siswa bisa
:hange
mengingat *embali materi yang telah di $elajari. /ada $oin F siswa mengganti gambar dengan *ata=
$ictre
the
into *ata dan membacanya. 8atihan ini ditnj**an agar
words and read
siswa bisa mengingat *embali materi yang telah di
the te-t
$elajari.
%%
%e&iew buku semester gena$ #o$ik
Poin
Bentuk
%e&iew
Perintah
?hat do yo
0ecara *eselrhan dalam to$i* ini membahas
do>
$e*erjaa jaan6
dalam
meny enyebt ebt*a *an n
dan dan
bab
ini
siswa
mena menany nya* a*an an
da$at
$e*e $e*erj rjaa aan n
seseorang. 0e$erti “ i am student” *What do you do?”
“What does your father” /ada $oin si s iswa melihat dan mem$elajari
8oo* and say
gamb ambar &
:
sert sertaa
*alim alimat at
yang ang
meny menyeb ebt t* *an
:om$lete
$e*erjaan seseorang. the /ada /ada $oin $oin & siswa siswa memi memili lih h *ata= *ata= *ata *ata yang yang
sentences
sesai dengan gambar dan menlis*annya dalam
/ractise
*alimat leng*a$ di tem$at yang disedia*an with /ada /ada $oin $oin : siswa siswa mele meleng ng*a *a$i $i $erc $erca*a a*a$a $an n
yor )riend
sesai
dengan
contoh
*emdaian
8oo* and learn
mem$ra*te**an dengan teman. /ada $oin siswa meleng*a$i $erca*a$an sesai sesai dengan dengan contoh contoh.. emdi emdian an siswa siswa da$at da$at bermain
teba*
gambar
dengan
temannya.
0eseorang siswa memilih gambar dan meminta tem temanny annyaa
nt nt*
meneb eneba* a*ny nya. a.
Gr Gr
bisa isa
menyia$*an gambar ata meminta siswa nt* membawa gambar dari rmah. 8atihan ini da$at mening*at*an *reati)itas dan $engetahan siswa mengenai berbagai macam <
8isten
$e*erjaan. and /ada $oin < siswa di $erdengar*an *aset7 :
com$lete
the
table
dan *emdian menlis*an mr dan $e*erjaan orang= orang yang ada dalam re*aman. 8atihan ini da$at melatih *emam$an “listening”%
%'
F
G
s* yo yor )r )riend
/ada /ada $oin $oin F gr gr member memberi* i*an an setia$ setia$ sisw siswaa
and
write
the
*ertas *ertas berisi berisi nama nama mr mr dan $e*erjaan $e*erjaan.. 8al 8al
answers in
the
siswa hars ber*eliling *elas nt* menanya*an
table
nama mr dan $e*erjaan orang sesai dengan
Find the words
*ertas yang di beri*an oleh gr. /ada $oin G siswa mencari *ata= *ata yang berhbngan dengan $e*erjaan $ada *ata= *ata aca* yang terda$at $ada b*. 8atihan ini da$at memberi*an tantangan siswa nt* menem*an *ata= *ata yang berhbngan dengan $e*erjaan. engan latihan ini siswa da$at mengenal jenis=
My address is
jenis $e*erjaan yang ada. 0ecara *eselrhan dalam to$i* ini membahas
3&
lamat lamat dan nomor nomor tel)on6 tel)on6 dalam bab ini siswa
0$ratman
da$at da$at menyeb menyebt* t*an an dan menany menanya*a a*an n alamat alamat
0treet
serta nomor tel)on seseorang. 0e$erti “ y address is +, &upratman street” *What is your address?” “'re you on the phone?”
8oo* and say
“What is phone number?” /ada $o $oin siswa me mem$elajari n ng*a$an da dan $ertanyaan mengenai $e*erjaan. 8atihan awal ini ini da$a da$att meng mengga gamb mbar* ar*an an mater materii yang yang a*an a*an
&
/ractise yor )riend
di$elajari selanjtnya. with /ada $oin & siswa meleng*a$i $erca*a$an dan melat elatih ihny nyaa
den dengan gan
tema teman n.
8atih atihan an
awal awal
dila* dila**an *an dengan dengan bimbin bimbingan gan gr gr *emdi *emdian an dite diter rs* s*an an
deng dengan an
lati latiha han n
dala dalam m
*elo *elom m$*
sam$ sam$ai ai sisw siswaa da$at da$at mela mela* **a *an n $erca $erca*a *a$a $an n dengan benar. 8atihan ini da$at mening*at*an *emam$an “speaking” siswa “speaking” siswa *emdian dengan mem$ra*te* mem$ra*te**an *an langsng langsng da$at membat siswa
%+
:
8oo*
and
mdah mengingat lebih lama. /ada $oin : siswa menlis*an *aliamat sesai
com$lete
the
deng dengan an sit sitasi asi yang yang terda terda$a $att $ada $ada gamb gambar ar..
sentence
8atih 8atihan an awal awal a*an a*an di cont contoh oh*a *an n oleh oleh gr gr *emdian
diters*an
ber*elom$o*
8oo*
and
$ractise
dengan
latihan
sam$ai siswa da$at menlis*an
*alimat dengan benar. /ada $oin siswa berlatih menanya*an nomor tele$on seseorang dan menjawabnya. Gr da$at menjel menjelas*a as*an n $engca$a $engca$an n “oh”n “oh”nt t* * ang* ang*aa , dam dobl oblee nt nt* * da da ang* ang*aa yang ang sam sama. emdian siswa da$at meleng*a$i $erca*a$an lainnya dan melatihnya. Menr Menrtt *ami *ami nt* nt* nomor nomor tel$on tel$on sebai* sebai*nya nya menggna* menggna*an an contoh contoh nomor nomor tel$on tel$on indonesia indonesia sehingga dalam *ehid$an sehari= hari ana* bisa
<
8isten an and )i )ind
menera$*an secara langsng. /ada /ada $oin $oin < siswa siswa mend menden enga gar* r*an an *aset *aset77 :
the di))erences
*em *emdi dian an mere* mere*aa menc mencar arii $erb $erbed edaa aan n anta antara ra nomo nomorr tele tele$o $on n dari dari re*a re*ama man n deng dengan an b* b* mere* ere*aa.
:oret
ang ang*a
yang ang
berbeda
dan
menlis*an *embali dengan yang benar. Melali latiha latihan n ini gr gr da$at da$at menget mengetah ahii sejah sejah a$a F
$emahaman yang di da$at*an siswa. s* yo yor )r )riend /ada /ada $oin $oin F sisw siswaa mena menany nya* a*an an alam alamat at dan dan and
write
the
answer
nomor tele$on temannya dan menlis*annya di tem$ tem$at at yang yang dised disedia* ia*an an.. ala alam m *egi *egiat atan an ini ini sisw siswaa
beb bebas
berg berger era* a*
dalam alam *ela *elass
nt nt* *
mela*sana*an tgas. 8atihan ini da$at membat ana* G
sema ema*in
a*ti)
dan
melati latih h
domain
:om$lete
the
“psikomotor”% /ada /ada $oin $oin G sisw siswaa melen meleng* g*a$ a$ii $erca $erca*a *a$a $an n
dialoge
and
deng dengan an *alim *alimat at yang yang ses sesai ai deng dengan an *ead *eadaan aan
$rectise it
mere* ere*aa
sen sendiri diri dan dan berl berlat atih ih dengn engn tema teman n
',
sebang*nya. Gr jga da$at meminta siswa ber*eliling dalam *elas nt* berlatih dengan teman lainya dan berlatih tentang $erca*a$an ini. 8atihan ini da$at mening*at*an *emam$an “speaking” siswa dan siswa jga di tntt nt* My boo* is
lebih a*ti). 0ecara *eselrhan dalam to$i* ini membahas
on the table
benda= benda yang biasa ditemi dalam *elas6 dalam bab ini siswa da$at lebih mengenal benda= benda yang biasa di tem*an di *elas dan menyebt*an dengan $re$osisi yang te$at. 0e$erti 9 “ There are table in the -lassroom”
"ead the te-t and
*y bag is under table” /ada $oin siswa
label the $ictre
menlis*an nama= nama benda $ada setia$
membaca
te*s
dan
benda yang ada dalam gambar. 0etelah it siswa diminta nt* mem$erhati*an grammar note agar da$at $emahaman yang lebih bai* tentang $re$osisi yang digna*an dalam te*s. Gr jga da$at mema*ai benda= benda di *elas nt* melatih siswa. 8atihan ini da$at e)e*ti) ji*a menggna*an barang=
barang *on*ret
dan
mencontoh*an secara langsng tida* hanya di &
:om$lete
b*. the /ada $oin & siswa di minta nt meleng*a$i
sentences
*aliamat sesai dengan gambar. 8atihan ini bertjan nt* bertjan nt* mengat*an $engasaan siswa tentang benda= benda yang
:
8oo*
at
biasa di temi oleh siswa the /ada $oin : siswa menlis*an *alimat yang
$ictre and write
sesai dengan gambar yang ditnj**an. 8atihan
the sentences
ini bertjan nt* mengat*an $engasaan
'1
siswa tentang *onse$ $re$osisi “in! on! beside
dan under”% with /ada $oin
/ractise yor )riend
siswa
mem$elajari
cara
menanya*an jmlah benda yang ada. emdian siswa meleng*a$i $erca*a$an $ada tia$ gambar dan melatihnya dengan teman. 8atihan ini da$at mening*at*an *e$ercayaan diri siswa se*aligs nt* mengat*an $engasaan siswa tentang
<
8oo* arond and
*onse$ $re$osisi “in! on! beside dan under”% /ada $oin < siswa dihara$*an da$at membat
write where they te*s sederhana se$erti $ada $oin dengan are9 blac*board mema*ai benda= benda yang terda$at di rang eraser
rler *elas
$ictre
table
chair
mere*a
sendiri.
8atihan
ini
da$at
mengat*an $engasaan siswa tentang *onse$
$encil $re$osisi “in! on! beside dan under”% an ini
bll$oint $encil jga da$at mengasah *amam$an ana* dalam case bag boo* *emam$an “writing”. ma$ F
c$board
and )lag 8oo* at $ictre
the
/ada $oin F siswa di$erdengar*an *aset7 : dan
listen
menlis T ji*a gambar sesai dan F ji*a gambar
and write tre or tida* sesai )alse 8et(s go bac*
/ada $oin ini 8et(s go bac* dalah mere#iew lang materi % ' dan + agar siswa mengingat
&
the
*embali materi yang telah di$elajari. /ada $oin siswa diminta menlis*an *alimat
$ictre and write
tentang “"ob” ata $e*erjaan6 sesai dengan
sentences
gambar. 8atihan ini ditnj**an agar siswa bisa
8isten
and
mengingat *embali materi yang telah di $elajari. /ada $oin & siswa mendengar*an *aset dan
com$lete
the
meleng*a$i tabel. 8atihan ini mengenai "ob dan
8oo*
table
at
age”. 8atihan ini ditnj**an agar siswa bisa mengingat *embali materi yang telah di $elajari.
'2
:
Inter#iew
yor /ada $oin : gr meminta siswa nt*
)riend
and
mewawancarai
com$lete
the
menlis*an jawabannya dalam )omlir yang
)orm
seseorang
temannya
dan
tersedia. 0ebelm it gr da$at menntn siswa membat $ertanyaan yang nantinya a*an di $a*ai. 0etelah siswa selesai wawancara gr meminta membat $aragra) sing*at tentang teman yang diwawancarai
mengenai “.ame!
age! address! dan phone number”% 8atihan ini ditnj**an agar siswa bisa mengingat *embali
8isten and write
materi yang telah di $elajari. /ada $oin siswa mendengar*an *aset dan
T i) it is
melihat gambar $ada b*. &ila gambar yang ditnj**an tida* sesai dengan *alimat yang didengar*an siswa ma*a siswa menlis*a hr) F dan sebali*nya bila gambar sesai ma*a siswa menlis*an T. 8atihan ini ditnj**an agar siswa bisa mengingat *embali materi yang telah
<
di $elajari. /ada $oin < siswa membanding*an gamabar dengan & dan mencari $erbedaan antara da gambar
tersebt.
8al
siswa
menlis*an
$erbedaanya $ada tem$at yang tersedia. Gr bisa membat latihan ini sebagai lomba antar *elom$o*. 8atihan ini ditnj**an agar siswa bisa mengingat *embali materi yang telah di $elajari. an mening*at*an *erja sama antar The teli#ision
teman saat ber*elom$o*. 0ecara *eselrhan dalam to$i* ini membahas
is
benda= benda ele*troni* di rmah6 dalam bab
in
li#ingroom
the
ini
siswa
da$at
mengenal
benda=
benda
ele*troni* yang biasa di temi di rmah dan menyebt*annya dengan mema*ai $ro$os yang
'3
te$at. 0e$erti “ There is television on the table” “Where is the telephon?”
8oo* and say
/ada $oin gr mengca$*an *ata= *ata dan meminta siswa nt* menglangi. Gr da$at mema*ai gambar yang di sedia*an b*. 8atihan ini da$at memberi*an $enegetahan bar mengenai benda ele*troni* di rmah. an melatih *emam$an “speaking” siswa. 8atihan awal ini da$at menggambar*an hal= hal yang
&
a*an di $elajari. /ada $oin & siswa menghbng*an gambar
"ead
the
sentences
and dengan tem$at dimana benda tersebt berada7
draw a line
dileta**an.
8atihan
ini
da$at
memberi*an
$engetahan di mana*ah benda=benda tersebt :
:om$lete
the
tabe below
harsnya di leta**an. /ada $oin : siswa meleng*a$i tabel dengan benda= benda yang terda$at di rang *elarga *amar tidr dan da$r rmah mere*a sendiri. 8atihan ini da$at memberi*an $engalaman langsng *e$ada siswa se*aligs mengasah
/ractise
*emam$an “writing”% with /ada $oin setelah berlatih tanya jawab se$erti
yor )riend
$ada contoh setelah it menggna*an tabel $ada latihan : mere*a da$at bertanya jawab dengan temannya.
8atihan
ini
da$at
memberi*an
$engalaman langsng *e$ada siswa se*aligs <
8isten answer Destion
anad
mengasah *emam$an “speaking”% /ada $oin < siswa melihat gambar yang tersedia
the
di b* dan menjawab $ertanyaan dari *aset7 gr. 8atihan ini da$at mengasah *emam$an “listening”%
'4
The cloc* is
0ecara *eselrhan dalam to$i* ini membahas
rond
bent* dan warna6 dalam bab ini siswa da$at mengenal bent*= bent* dan menggna*annya
dalam
warna
*alimat
lal
dengan
mema*ai $re$osisi yang te$at. 0e$erti 9 “ There is one star on the triangel” “What -olour is it?”
8oo* and say
/ada $oin gr mengca$*an *ata= *ata dan meminta siswa nt* menglangi. Gr da$at mema*ai gamabar yang disedia*an. /ada latihan ini terda$at berbagai gambar bent* dengan beragam
&
/ractise
warna.
8atihan
ini
da$at
menggambar*an *eselrhan dari bab ini. with /ada $oin & siswa berlatih dengan mema*ai
yor )riend
contoh yang tersedia. 0etelah it gr da$at meminta siswa nt* berdiri ber$asangan sat siswa membela*angi siswa yang lain. 0iswa yang berada di bela*ang menggambar*an sat bent*
$ada
$nggng
temannya
dengan
menggna*an jari dan siswa it hars meneba* bent* yang di gambar. 8atihan ini da$at memberi*an $engalaman dan $embelajaran a*an berlangsng e)e*ti) bila siswa bisa mengi*ti :
8oo* and learn
sesai arahan gr. /ada $oin : siswa mem$elajari contoh yang tersedia
8oo* and learn
dan
menlis*an
*aliamat
nt*
mendes*ri$si*an yang gamabar lainnya. /ada $oin gr mengca$*an *ata= *ata dan meminta siswa nt* mengi*ti. Gr da$at mema*ai
gamabar
yang
di sedia*an
dan
meminta siswa meneba* warna $ada gamabar
'5
<
tersebt. with /ada $oin < siswa melatih $erca*a$an $ada
/ractise yor )riend
contoh. emdian mema*ai gambar lainnya nt* mem$ra*te**an $erca*a$an yang sdah di $elajari tadi. Menrt *ami latihan ini c*$ bags a*an teta$i $enggambaran $ada b*
F
G
:olor
the
*rang sesai nt* sia ana*. /ada $oin F siswa mewarnai bent*= bent*
$ictre
sesai dengan *alimat yang di bawah tia$ bent*
8isten
it. /ada $oin G siswa mendengar*an *aset dan
and
$t
the tic*
memilih gambar yang sesai dengan *alimat dalam re*aman 0ecara *eselrhan dalam to$i* ini membahas
My 0chool
benda= benda dan rangan yang biasa di temi di se*olah6
dalam bab ini siswa da$at lebih
mengenal benda= benda dan rangan yang biasa ditemi di se*olah dan menyebt*annya dengan mema*ai $re$osisi yang te$at. 0e$erti 9 “ There are twelve rooms in my s-hool” “The library is beside the headmaster(s offi-e”
&
8oo*
at
the
/ada $oin siswa membaca te*s dalam hati.
$ictre and read
0etelah it gr membaca*annya nt* memberi
the te-t
contoh. emdian gr meminta bebera$a
nswer
siswa nt* membaca*annya. /ada $oin & siswa menjawab $ertanyaan dengan
the
Destion
*alimat leng*a$. Gr da$at meminta siswa nt* be*erja sama ata be*erja sendiri= sendiri. 8atihan
ini
bertjan
$emahaman :
This
is
yor
sebelmnya. /ada $oin :
siswa siswa
nt*
menegetahi
mengenai
latihan
menlis*an
*alimat
'!
school some
write
sentences tersedia.
abot it o yo
*now
yor school well> /ractise
<
sederhana sesai dengan denah se*olah yang 8atihan
ini
da$at
mening*at*an
*emam$an writing”siswa. /ada $oin siswa membaca contoh $erca*a$an yang
tersedia dan
mem$re*te**an
dengan
with temannya. 8atihan ini nt* mening*at*an
yor )riend
$emahaman $ada materi benda= benda dan
8oo*
the
rangan yang ada di se*olah. /ada $oin < siswa mendengar*an *aset dan
then
menlis true ata false sesai dengan gambar
at
$ictre
listen and write
yang tersedia. 8atihan ini nt* mening*at*an
tre or )alse
*emam$an “listening” siswa. /ada $oin ini 8et(s go bac* dalah mere#iew
8et(s go bac*
lang materi 1, 11 dan 12 agar siswa mengingat
:t a $ictre o) a
*embali materi yang telah di$elajari. /ada $oin gr meminta siswa
room a magaBine
membawa gambar rangan yang sdah di
and
write $otong dari majalah dan menem$el*annya di
Destion
*ota* yang tersedia. 0etelah it siswa membat $ertanyaan
&
nt*
berdasar*an
gamabar
it
dan
8isten and $t a
memberi*an *e$ada temannya nt* di jawab. /ada $oin & siswa mendengar*an *aset dan
tic* or cross
des*ri$si dari gambar yang ada di b*. ilal des*ri$si yang mere*a dengar sesai
dengan
gambar ma*a mere*a hars memberi tanda centang teta$i a$abila salah mere*a hars :
raw and color
memberi tanda silang. /ada $oin : siswa menggambar dan mewarnai sesai dengan des*ri$si *alimat yang ada $ada
b*. /lay with yor /ada $oin siswa mela**an $ermainan dalam )riends
sat *elom$o* terdiri 3=4 ana*. Masing= masing ana* menda$at sat bah halmaJorang=orangan K dan hars menjalan*annya sesai dengan jmlah
'%
dad yang ia da$at. &ila sam$ai $ada *ota* tertent ia hars menjawab $ertanyaanya dan bila mela**an *esalahan ia hars *embali da <
re
these
lang*ah. /ada $oin < siswa menjawab $ertanyaan=
sentences right or $ertanyaan yang ada berdasar*an sitasi nyata di wrong )or yor se*olah masing= masing. school>
''
Materi yang dibahas dalam buku teks kelas / SD “Fun 6ith English” Penulis : Euis Ida Farida, dkk Materi yang dibahas Semester
!"ik 1. My +riend and I 2. !hank o/ Sir 3. He is My !eacher 4. &inda’s +amily 5. :ood 0fternoon Chiko . o/r 6en is :ood #. I Ha'e !"o Sisters %. I Ha'e i(ht Rabbits ). May I $orro" o/r >mbrellaA 1*. !his Is My >niform 11. Bhat Is yo/r $edroomA 12. 0t the oo
:an-il
:ena,
%e&iew hasil telaah buku teks "ada semester gan$il !"ik My +riend
P!in
Bentuk Perintah
and I
%e&iew Secara kesel/r/han ,ada $0$ ini
membahas
,erkenalan
tentan(
dan
membahas
tentan( tem,at tin((al disertai den(an (ambar D (ambar yan( men/n-an(
,enyam,aian
materi. $ahasa yan( di(/nakan adalah bahasa yan( sederhana. Men/r/t
,enda,at
,embahasan s/dah
,ada
kami $0$
ses/ai
ini
den(an
,embahasan a"al /nt/k a"al semester 4. Introd/ction 0 &ook Re,eat
listen
and 6ada
,oint
materi den(an
,ertama
tentan(
terda,at
,erkenalan
cara
sis"a
'+
menden(arkan yan(
,ercaka,an
disam,aikan
kem/dian
(/r/
sis"a
dan
menir/kan
,ercaka,an terseb/t. Sehin((a sis"a
bisa
bela-ar
/nt/k
menir/kan cara berbicara dalam bahasa in((ris ses/ai den(an $
&et’s 6ractice
contoh yan( diberikan (/r/ 6ada ,oint ked/a sis"a mem,raktekkan Eadi
setelah
materi dalam
Read lo/dly
sis"a
tentan( bahasa
lan(s/n( C
,ercaka,an. menerima ,ercaka,an
In((ris.
Sis"a
mem,raktikkannya
den(an mem,erkenalkn diri. 6ada ,oint ke ti(a sis"a diberi t/(as /nt/k membaca contoh teks membaca
,ercaka,an. teks
Cara
,ercaka,an
terseb/t dibaca den(an s/ara
7ercise
yan( nyarin(. 6ada ,oint ke diberikan
em,at.
t/(as
mem,erkenalkan
Sis"a /nt/k
dirinya
dan
mem,erkenalkan sa/dara laki D laki dan sa/dara ,erem,/annya. Fem/dian
t/(as
berik/tnya
,ada ,erintah Gll in the blanks sis"a diminta /nt/k men(isi< melen(ka,i kalimat yan( bel/m diisi.kem/dian
,ada
,erintah
berik/tnya look at the ,ict/re and Gll in the blanks sis"a
+,
diminta
/nt/k
(ambar /nt/k
dan
men(amati
meminta
men(isi
sis"a
kalimat
yan(
bel/m len(ka,. Bhere o o/ &i'e 0 &ook listen Re,eat
and 6ada ,oint ,ertama membahas tentan( tem,at tin((al sis"a. 6ada ,oint
ini sis"a diminta
/nt/k melihat menden(arkan dan
men(/lan(
yan(
ada
di
,ercaka,an
b/k/.kem/dian
menyam,aikan materi tentan( $
&et’s 6ractice
in on or at 6ada ,oint ked/a sis"a diminta /nt/k
mem,raktekkan
,ercaka,an yan( ada di dalam C
Read lo/dly
b/k/. 6ada ,oint keti(a sis"a diminta /nt/k membaca den(an s/ara lantan( ,ercaka,an yan( ada di dalam
b/k/.
menyam,aikan
7ercise
tin((al. 6ada ,oint diminta
en(an dimana
ke
em,at
/nt/k
ia sis"a
melen(ka,i
kalimat
yan(
bel/m
terisi
den(an
cara
memilih
o,si
-a"aban
in
on
at.
or
Fem/dian ,ada ,erintah soal ked/a
sis"a
men-odohkan
dimita antara
/nt/k kalimat
soal dan -a"aban. Soal berada di
,osisi
kiri
dan
dicocokan
+1
den(an -a"aban yan( berada di
8ocab/lary
sisi kanan. 6ada ,oint ke lima terda,at daftar
kata
dihafalkan sis"a
yan(
olehh
bisa
har/s
sis"a.
Eadi
menab/n(
men(hafalkan
/nt/k
kata<
'ocab
dalam bahasa in((ris Secara kesel/r/han ,ada $0$
!hank o/ Sir
ini
menyam,aikan
tentan(
bebera,a
materi instr/ksi<
,erintah yan( diberikan
oleh
(/r/ kem/dian sis"a meres,on den(an
tindakan.
Fem/dian
materi tentan( bebera,a dialo( /nt/k
meminta
bant/an
dan
men(/ca,kan terima kasih dan melafalkan
dan
membaca
nyarin( /ca,an den(an kalimat sederhana
serta
menyalin
t/lisan bahasa in((ris men/lis 0
&ook
listen
Re,eat
,esan tert/lis and 6ada ,oint ,ertama diminta
/nt/k
sis"a melihat
menden(arkan dan men(/lan( kalimat ,erintah yan( ada di $
&et’s 6ractice
dalam b/k/. 6ada ,oint ked/a sis"a diminta /nt/k
mem,raktekkan
,ercaka,an yan( berisi tentan( C
Read lo/dly
kalimat ,erintah. 6ada ,oint keti(a sis"a diminta /nt/k membaca den(an s/ara
+2
nyarin( ,ercaka,an yan( ada di dalam
7ercise
b/k/.
en(an
-/d/l
,ercaka,an In the Classroom 6ada ,oint keem,at terda,at bebera,a
t/(as
yan(
har/s
dilak/kan
oleh
(/r/.
6ada
,erintah t/(as ,ertama sis"a diminta
/nt/k
instr/ksi yan(
menden(arkan ada
di
dalam
b/k/. Fem/dian sis"a diminta /nt/k
melak/kan
terseb/t. t/(as
instr/ksi
an
,ada
,erintah
ked/a
sis"a
diminta
/nt/k melen(ka,i ,ercaka,an yan(
bel/m
,erintah
diisi.dan
t/(as
yan(
,ada keti(a
sis"a diminta /nt/k meny/s/n
:ame
kalimat yan( s/dah diacak. 6ada ,oint kelima terda,at ,erintah ke,ada
sis"a
/nt/k
bermain ses/ai den(an ,et/n-/k +
8ocab/lary
yan( tertera ,ada b/k/.. 6ada ,oint keenam terda,at daftar
kata
dihafalkan sis"a
bisa
olehh
!eacher
sis"a.
menab/n(
men(hafalkan He is My
yan(
kata<
har/s Eadi /nt/k 'ocab
dalam bahasa in((ris. Secara kesel/r/han dalam $0$ ini membahas materi tentan( meres,on
intr/ksi
sederhana
secara 'erbal bercaka, D caka, den(an melibatkan tindak t/t/r
+3
meminta dan memberi maaf kem/dian kalimat
membaca
sederhana.
terda,at
nyarin( Fem/dian
materi
tentan(
memahami kalimat dan ,esan tert/lis yan( san(at sederhana. an materi men(e-a bebera,a /-aran bahasa in((ris den(an mem,erhatikan kata 0
&ook
listen
Re,eat
tanda
frasa
dan
baca kalimat
sederhana. and 6ada ,oint ,ertama membahas tentan( ,en(enalan -enis D -enis ,rofesi
yan(
ada
di
dalam
sekolah. Sis"a diminta /nt/k melihat
&et’s 6ractice
frasa
yan(
ada
di
dalam b/k/. 6ada ,oint ked/a sis"a diminta /nt/k
mem,raktekan
,ercaka,an antara sis"a yan( sat/ den(an sis"a yan( lain den(an
menyeb/tkan
-enis
,rofesi yan( ada di lin(k/n(an C
Read lo/dly
sekolah. 6ada ,oint keti(a sis"a diminta /nt/k membaca den(an s/ara nyarin( bacaan yan( ada di dalam b/k/ secara bersama D
7ercise
sama. 6ada ,oint ke keem,at sis"a diminta /nt/k melen(ka,i isian
+4
yan( ada di dalam bebera,a soal tentan( bebera,a ,rofesi yan( ada di lin(k/n(an sekolah. I am Sorry 0 &et’s 6ractice
6ada
,oint
,ertama
sis"a
diminta /nt/k mem,raktekkan ,ercaka,an
antara
(/r/
dan
sis"a yan( membahas tentan( /ca,an
maaf
den(an
men((/nakan $
Read lo/dly
kalimat
sederhana 6ada ,oint ked/a sis"a diminta /nt/k membaca den(an s/ara nyarin( bacaan yan( ada di
C
7ercise
dalam b/k/ secara serentak 6ada ,oint keti(a terda,at 2 ,erintah t/(as. 6ada ,erintah ked/a
sis"a
diminta
/nt/k
melen(ka,i kalimat yan( bel/m terisi.dan ,ada ,erintah ked/a sis"a diminta /nt/k meny/s/n
o the ,/??le
kalimat yan( s/dah diacak. 6ada ,oint keem,at sis"a diminta /nt/k men(isi teka D teki silan(. 6ada ,oint ini se,erti ,ermainan yan(
8ocab/lary
!eka
!eki
berh/b/n(an
Silan( den(an
materi. 6ada ,oint ke lima terda,at daftar
kata
dihafalkan sis"a
bisa
yan(
olehh
sis"a.
menab/n(
men(hafalkan
kata<
dalam bahasa in((ris +5
har/s Eadi /nt/k 'ocab
&inda’s
Secara kesel/r/an ,ada $0$ ini
+amily
membahas den(an
tentan(
tema
kel/ar(a
materi
family
den(an
ata/
meres,on
instr/ksi sederhana ,ercaka,an yan( 0
&ook
listen
Re,eat
berh/b/n(an
den(an
laran(an D laran(an. and 6ada ,oint ,ertama diminta
/nt/k
sis"a
melihat
dan
menden(arkan ,en-elasan dari (/r/ tentan( s/s/nan kel/ar(a linda
dan
,en(enalan
an((ota kel/ar(a dalam bahasa $
&et’s 6ractice
in((ris. 6ada ,oint ked/a sis"a diminta /nt/k
mem,raktekkan
,ercaka,an antara Chiko dan 0nita den(an di,erankan oleh d/a
oran(
dalam
sis"a.yan( ,ercaka,an
mem,ertanyakan
mana ini
tentan(
an((ota kel/ar(a. alam ,oint ini
di,er-elas
,ercaka,an C
7ercise
antara
(ambar 2
oran(
anak. 6ada ,oin keti(a sis"a diminta /nt/k men(er-akan latihan soal. &atihan
soal
,ertama
sis"a
diminta /nt/k membaca teks cerita tentan( kel/ar(a linda kem/dian
melen(ka,i
kalimat
yan( bel/m diisi. 6ada latihan soal berik/tnya sis"a diminta
+!
/nt/k
men(isi
naskah
,ercaka,an yan( bel/m terisi. 6rohibition 0 &ook
listen
re,eat
and 6ada ,oin ,ertama materi yan( disam,aikan
adalah
,rohibition
ata/
laran(an.
diminta
/nt/k
Sis"a
tentan(
menden(arkan dan menyimak materi
terseb/t
yan(
disam,aikan oleh (/r/.
6ada
materi terseb/t kata laran(an< -an(an yakni men((/nakan kata $
&et’s
,ractice
,airs
on’t in 6ada ,oin ked/a sis"a diminta /nt/k
mem,raktekkan
,ercaka,an yan( ada di dalam b/k/
secara
>nt/k C
ber,asan(an. mem,raktekkan
,ercaka,an tentan( laran(an. o the instr/ctions 6ada ,oin keti(a sis"a diminta belo"
/nt/k melak/kan intr/ksi yan(
7ercise
ada di dalam b/k/ terseb/t. 6ada ,oin ke em,at sis"a diminta
/nt/k
melen(ka,i
kalimat
den(an
men((anti
kalimat aktif men-adi kalimat ,asif.
8ocab/lary
akni
men-adi
kalimat
laran(an. 6ada ,oint ke lima terda,at daftar
kata
dihafalkan sis"a
bisa
yan(
olehh
sis"a.
menab/n(
men(hafalkan
kata<
dalam bahasa in((ris +%
har/s Eadi /nt/k 'ocab
:ood
Secara kesel/r/han dalam $0$
0fternoon
ini
Chiko
,ercaka,an tentan( tindak t/t/r
membahas
tentan(
se,erti memberi salam sa,aan 0
&ook
dan men(a-ak and 6ada ,oin ,ertama
listen
re,eat
sis"a
diminta /nt/k melihat (ambar dan menden(arkan ,ercaka,an yan( telah
disam,aikan oleh
(/r/ tentan( ba(aimana cara menya,a yan( benar den(an demikian sis"a menden(arkan a,a
yan(
sambil $
&et’s
,ractice
,airs
disam,aikan
melihat
(ambar
(/r/ yan(
ada di dalam b/k/. in 6ada ,oin ked/a sis"a diminta /nt/k
mem,raktekkan
,ercaka,an
secara
ber,asan(an. 6ercaka,an yan( di,raktekkan adalah ,ercaka,an tentan( C
Match lo/dly
and
sa,aan
ketika
beran(kat ke sekolah. read 6ada ,oin keti(a sis"a diminta /nt/k sa,aan
men-odohkan yan(
kalimat
berh/b/n(an
den(an "akt/ den(an menarik (aris (anah dan men(arahkan (aris terseb/t ,ada (ambar -am
7ercise
den(an "akt/ yan( ses/ai. 6ada ,oin keem,at sis"a diminta /nt/k melen(ka,i dialo( yan( masih bel/m terisi den(an kalimat
a-akan
&et’s.
+'
Fem/dian
di
latihan
soal
berik/tnya. Sis"a diminta /nt/k meny/s/n kalimat yan( s/dah diacak
&et’s sin(
hin((a
terbent/k
men-adi seb/ah kalimat. 6ada ,oin kelima sis"a diminta /nt/k menyanyikan seb/ah la(/ yan(
berh/b/n(an
materi sa,aan.
den(an
akni den(an
menyanyikan la(/ yan( ber-/d/l +
8ocab/lary
:ood Mornin( 6ada ,oint keenam daftar
kata
dihafalkan sis"a
yan(
olehh
bisa
terda,at har/s
sis"a.
Eadi
menab/n(
men(hafalkan
kata<
/nt/k 'ocab
dalam bahasa in((ris Secara kesel/r/han ,ada $0$
o/r 6en is :ood
ini membahas tentan( materi tindak t/t/r yan( berh/b/n(an den(an baran(
meminta< berterima
memberi kasih
dan
mem/-i. alam $0$ ini ob-ek yan( 0
&ook
listen
Re,eat
disam,aikan
adalah
,en(enalan alat D alat sekolah. and 6ada ,oin ,ertama sis"a diminta /nt/k melihat (ambar dan menden(arkan a,a yan( disam,aikan oleh (/r/ ses/ai
$
&et’s 6ractice
(ambar yan( diamati. 6ada ,oin ked/a sis"a dikinta /nt/k
mem,raktekkan
,ercaka,an antara d/a sis"a
++
yan(
ada
en(an
di
dalam
to,ik
(ambar.
,ercaka,an
ke,emilikan alat sekolah dan ,emberian ,/-ian terhada, alat C
Read lo/dly
sekolah terseb/t. 6ada ,oin keti(a sis"a diminta /nt/k membacakan teks bacaan tentan( alat D alat sekolah yan(
ada di dalam tas. o the instr/ctions 6ada ,oin keem,at belo"
diminta
/nt/k
sis"a
melak/kan
instr/ksi yan( ada didalam b/k/ yan(
mana
berh/b/n(an
den(an kalimat ,erintah /nt/k
men/n-/kkan s/at/ benda. Read and do these 6ada ,oin kelima sis"a diminta acti'ities in ,airs
/nt/k membaca terlebih dah/l/ ,ercaka,an yan( tertera dalam (ambar.
Fem/dian
sis"a
diminta /nt/k mem,raktekkan akti'itas yan( (ambar +
7ercise
secara
ada di dalam ber,asan(an
den(an temannya. 6ada ,oin keenam
terda,at
bebera,a latihan soal. &atihan soal
,ertama
yakni
sis"a
diminta /nt/k melen(ka,i teks ,ercaka,an yan( bel/m terisi ,ada latihan soal yan( ked/a terda,at
soal
men-odohkan
den(an antara
ti,e soal
den(an ,ilihan -a"aban yan( disediakan
den(an
1,,
men/lis
-a"aban di dalam kotak yan( ada. &atihan soal yan( keti(a sis"a diminta /nt/k membaca teks bacaan dan menyeb/tkan benda yan( ada dalam teks bacaan
terseb/t
ke
dalam
bahasa In((ris. 6ada latihan soal berik/tyasis"a melen(ka,i
diminta
kalimat
/nt/k den(an
menyeb/tkan benda D benda :
8ocab/lary
yan( ada di dalam tas sekolah. 6ada ,oint ke t/-/h terda,at daftar
kata
dihafalkan sis"a
bisa
yan(
olehh
sis"a.
menab/n(
men(hafalkan
kata<
dalam bahasa in((ris
1,1
har/s Eadi /nt/k 'ocab
%e&iew hasil telaah buku teks "ada semester gena" !"ik I Ha'e
P!in
Bentuk Perintah
!"o
%e&iew Secara kesel/r/han ,ada $0$ ini men-elaskan
Sisters
tentan(
tindak
t/t/r yan( berh/b/n(an den(an meminta
ke-elasan
tentan(
sa/dara
dan
-/mlah
mem,erkenalkan
an((ota
kel/ar(anya. alam $0$ ini di /las kembali men(enai kel/ar(a yan( $0$
sebel/mnya sebel/mnya
membedakan
dibahas teta,i
adalah
di
yan(
di
$0$
sebel/mnya membahas tentan( s/s/nan kel/ar(a dan di $0$ ini men-elaskan 0
&ook
listen
Re,eat
tentan(
an((ota kel/ar(a. and 6ada ,oin ,ertama
-/mlah sis"a
diminta /nt/k melihat (ambar dan menden(arkan teks bacaan
$
&et’s 6ractice
yan( disam,aikan oleh (/r/. 6ada ,oin ked/a sis"a diminta /nt/k
mem,raktekkan
,ercaka,an yan( ada di dalam (ambar. 6ada (ambar terseb/t memberikan
,en-elasan
mem,erkenalkan ke,ada
/nt/k
sa/daranya
temannya.
an
temannya menanyakan -/mlah sa/daranya C
Read lo/dly
dan
nama
sa/daranya. 6ada ,oin keti(a sis"a diminta /nt/k membaca den(an nyarin(
1,2
kalimat sa,aan yan( ada dalam b/k/
tentan(
men(enalkan
nama sa/daranya berdasarkan
&et’s do this
(ambar yan( ada. 6ada ,oin keem,at
sis"a
diminta
/nt/k
mem,erkenalkankan
sa/dara
laki D laki ata/ ,erem,/annya ke,ada Chiko den(an men(isi
7ercise
teks yan( bel/m dilen(ka,i. 6ada ,oin kelima terda,at bebera,a
latihan
soal
/nt/k
diker-akan oleh sis"a. &atihan soal
,ertama
/nt/k
sis"a
melen(ka,i
diminta bebera,a
kalimat yan( bel/m diisi. 6ada latihan
soal
ini
mem,erkenalkan
lebih an((ota
kel/ar(a den(an sis"a melihat ,ada
(ambar
yan(
disam,in(
soal
menyeb/tkan
-/mlah
tertera dan sa/dara
yan( dimiliki. 6ada latihan soal berik/tnya sis"a diminta /nt/k melen(ka,i teks bacaan yan( bel/m -a"aban
terisi
den(an
,ada
sebel/mnya
teks
yakni
melihat bacaan tentan(
kel/ar(a Rina. an ,ada latihan soal berik/tnya sis"a diminta /nt/k meletakkan foto kel/ar(a ,ada
kotak
yan(
1,3
s/dah
disediakan di dalam b/k/ dan melen(ka,i teks bacaan den(an mem,erkenalkan +
8ocab/lary
kel/ar(a yan( ada di dalam foto. 6ada ,oint keenam terda,at daftar
kata
dihafalkan sis"a
yan(
olehh
bisa
har/s
sis"a.
menab/n(
men(hafalkan I
an((ota
Eadi /nt/k
kata<
'ocab
dalam bahasa in((ris Secara kesel/r/han dalam $0$
Ha'e
i(ht
ini
menyam,aikan
Rabbits
macam binatan( dan -/mlah dari binatan(
macam
terseb/t.
D
en(an
men((/nakan tindak t/t/r /nt/k menyan(kal ke-elasan 0
&ook
listen
Re,eat
dan
meminta
men(enai
binatan(. and 6ada ,oin
-/mlah
,ertama
sis"a
diminta /nt/k melihat (ambar dan menden(arkan ,en-elasan (/r/
tentan(
-enis
D
-enis
binatan( yan( ada di dalam (ambar. Men/r/t
kami
,en(enalan
materi
b/r/n(
ini
lebih
efektif disam,aikan di kelas 3 S. Farena -enis D -enis he"an yan( disam,aikan adalah he"an D $
&et’s 6ractice
he"an
yan(
/m/m
s/dah
diketah/i oleh sis"a kelas dasar. 6ada ,oin ked/a sis"a diminta /nt/k men(amati (ambar dan
1,4
mem,raktekkan
men(hit/n(
-/mlah he"an yan( ada didalam (ambar. Men/r/t saya materi men(hit/n( dalam -/mlah kecil lebih baik disam,aikan di kelas dasar.
Farena
sehar/snya
tin(kat kes/litan /nt/k kelas lebih C
Match
and
ditin(katkan
dari
4
,ada
disam,akan den(an kelas dasar. read 6ada,oin keti(a sis"a diminta
lo/dly
/nt/k membaca teks yan( ada disebelah
kiri
men-odohkan
kem/dian
teks
den(an
-/mlah he"an yan( ada di dalam (ambar den(an menarik (aris ,anah dari teks yan( berada di sebelah kiri men/-/ ke (ambar -/mlah he"an yan( berada di
ra"
and
kanan. color 6ada ,oin
keem,at
sis"a
yo/r ,et like this on diminta /nt/k men((ambar dan yo/r dra"in( book
me"arnai dalam b/k/ (ambar ,ada
(ambar
he"an
yan(
tertera di b/k/. Men/r/t saya saya k/ran( set/-/ -ika materi men((ambar dan me"arnai di tera,kan di kelas 4. &ebih baik disam,aikan di b/k/ kelas 1. Farena anak kelas 1 lebih s/ka
7ercise
men((ambar dan me"arnai 6ada ,oin kelima sis"a diminta /nt/k latihan
men(er-akan soal
bebera,a
den(an
1,5
melihat
(ambar yan( ada. 6ada latihan soal yan( ked/a sis"a diminta /nt/k
melen(ka,i
Fem/dian
kalimat.
latihan
soal
berik/tnya sis"a diminta /nt/k melen(k melen(ka,i a,i ,ercaka ,ercaka,an ,an den(an den(an menen-a"ab a"ab
,er ,ertan tanyaan yaan
ada,ada
soal
yan( an( den(an
men(hit/n( -/mlah he"an yan( ada di dalam (ambar. omestic 0nimals 0 &ook listen
and 6ada
Re,eat
,oin
,ertama
sis"a
dimint diminta a /nt/k /nt/k meliha melihatt (ambar (ambar dan dan mende menden(a n(ark rkan an ,en-el ,en-elasa asan n materi dari (/r/ tentan( he"an
$
ternak. 6ada ,o ,oin ed ed/a si sis"a di diminta
&et’s 6ractice
/nt/k
mem,rakekkan
,ercak ,ercaka,a a,an n yan( yan( ada di dalam dalam b/k/ den(an menyeb/tkan -enis C
binatan( yan( dibicarakan Com,lete and read 6ada ,oin keti(a sis"a diminta lo/dly
/nt/k melen(ka,i isian soal dan membaca soal ciri D ciri he"an ters terseb eb/t /t
ra" animal then
a
kem/d em/dia ian n
menmen-a" a"ab ab
he"an a,akah it/. domestic 6ada ,oin keem,at like
color
sis"a
this diminta /nt/k men((ambar dan it
on me"ar me"arnai nai dalam dalam b/k/ b/k/ (ambar (ambar
yo/r dra"in( book
,ada (ambar he"an ternak yan( terter tertera a di b/k/. b/k/. Men/r Men/r/t /t saya saya saya saya k/ran k/ran( ( set/-/ set/-/ -ika -ika materi materi men(( men((amb ambar ar dan me"ar me"arnai nai di
1,!
tera,kan tera,kan di kelas kelas 4. &ebih &ebih baik baik disa disam, m,ai aik kan di b/k b/k/ kelas elas 1. Farena anak kelas 1 lebih s/ka
7ercise
men((ambar dan me"arnai 6ada ,oin kelima terda,at bebera,a har/s ar/s
latihan
dik diker-a er-ak kan
soal oleh oleh
yan( sis" sis"a. a.
6ada latihan soal ,ertama sis"a dimi dimint nta a /nt/ /nt/k k menmen-a" a"ab ab soal soal den(an -a"aban ya
diminta
menmen-od odoh ohka kan n
/nt/k
(amb (ambar ar
den( den(an an
,ilihan -a"aban yan( disediakan. akni akni sis"a menyeb/tkan a,a yan( yan( di,ro di,rod/k d/ksi si oleh oleh masin masin( ( D masi masin( n( he"a he"an n yan( yan( ada ada ,ada ,ada (ambar (ambar.ke .kem/d m/dian ian ,ada latihan latihan soal soal beri berik k/tny /tnya a sis" sis"a a dimi dimint nta a /nt/k /nt/k meny/ meny/s/n s/n kalim kalimat at yan( yan( s/da s/ dah h diac diacak ak menmen-ad adii kali kalima matt +
:ame
yan( sem,/rna. 6ada ,oin keenam
sis"a
dimint diminta a /nt/k /nt/k berma bermain in den(an den(an cara ara
meny enyeb/t eb/tk kan cir ciri
he"an e"an
kem/d em/dia ian n
D
cir ciri
tem temann annya
menyeb/tkan he"an a,akah it/. Eadi (ame inni se,erti ,ermainan tebak tebak D tebakan. tebakan. 6ermaina 6ermainan n ini
1,%
dilak/kan oleh d/a oran( sis"a :
8ocab/lary
secara ber,asan(an. 6ada ,oint ket/-/h daftar
kata
dihaf ihafal alk kan sis"a is"a
yan(
olehh lehh
bisa bisa
har/s
sis" sis"a. a.
menab enab/n /n( (
men(hafalkan May
terda,at
Eadi adi /nt/k nt/k
kata<
'ocab
dalam bahasa in((ris Secara kesel/r/han kesel/r/han ,ada $0$ ini
I
$orro"
membahas tentan( tindak t/t/r
o/r o/r
yan(
berh/b/n(an
>mbr >mbrel ella la
memberi
contoh toh
A
bercaka,
D
den(an kem/dian
caka,
tentan(
ba(a ba(aim iman ana a cara cara memi memint nta a i?in i?in dan dan memb member erii i?in i?in ,ada ,ada oran oran(. (. Jb-ek -ek
yan( an(
di(/ i(/nak nakan
,ad ,ada
,embah ,embahasa asan n mater materii ,ada ,ada $0$ ini adalah men(enal ,eralatan D 0
&ook
listen
Re,eat
,eralatan yan( ada di r/mah. and 6ada ,oin ,ertama sis"a dimint diminta a /nt/k /nt/k meliha melihatt (ambar (ambar dan menden(arkan materi yan( disam,ai disam,aikan kan oleh (/r/ tentan( tentan(
$
&et’s 6ractice
,eralatan r/mah tan((a. 6ada ,o ,oin ke ked/a si sis"a di diminta /nt/k
mem,raktekkan
,ercaka,an
den(an
to,ik
memin meminta ta i?in i?in /nt/k /nt/k memin memin-am -am C
Read lo/dly
seb/ah benda. 6ada ,o ,oin ke keti(a sis"a di diminta /nt/ /nt/k k
memb membac aca a
teks teks baca bacaan an
yan( yan( ada ada dala dalam m b/k b/k/ den( den(an an mem, mem,er erk kenal enalka kan n
diri diri
1,'
terl terleb ebih ih
dah/l/
kem/dian
mem,erkenalkan benda D benda yan( ada di r/an( tam/ dan di
7ercise
kamar tid/r. 6ada ,oin
keem,at
sis"a
diminta /nt/k melen(ka,i teks soal yan( berh/b/n(an den(an meminta i?in. Fem/dian sis"a menyam,aikan
nama
yan(
sam,in(
ada
di
den(an
benda
melihat
soal
(ambar
kem/dian men/lis -a"aban ,ada isian titik D titik . kem/dian ,ada latihan soal berik/tnya sis"a diminta
/nt/k
men-elaskan
bebera,a macam benda yan( ada di r/an( tam/ kamar tid/r
8ocab/lary
kamar mandi dsb. 6ada ,oint kelima daftar
kata
dihafalkan sis"a
men(hafalkan !his is My >niform
yan(
olehh
bisa
terda,at
sis"a.
menab/n( kata<
har/s Eadi /nt/k 'ocab
dalam bahasa in((ris Secara kesel/r/han ,ada $0$ ini men-elaskan tentan( bebera,a kelen(ka,an sekolah dan atrib/t yan( di(nakan ketika sekolah. Se,erti
sera(am
rok
dasi
se,at/ kaos kaki dsb. en(an melibatkan tindak t/t/r se,erti menyet/-/i
tidak
menyet/-/i
dan meminta ke-elasan tentan(
1,+
0
&ook
listen
re,eat
benda terseb/t. and 6ada ,oin ,ertama sis"a dimita /nt/k
melihat
(ambar
menden(arkan
materi
dan yan(
disam,aikan oleh (/r/ tentan( deskri,si berba(ai kelen(ka,an sekolah $
&et’s ,ractice
yan(
ada
di
dalam
(ambar. 6ada ,oin ked/a sis"a diminta /nt/k
mem,raktekkan
,ercaka,an yan( ada di dalam b/k/ den(an men-elaskan "arna benda
yan(
meminta
di(/nakan
ke-elasan
dan
tentan(
benda terseb/t a,akah s/dah benar
yan(
meminta C
Match lo/dly
and
dinyatakan
ke-elasan
tentan(
benda yan( diseb/tkan read 6ada ,oin keti(a sis"a diminta /nt/k
men-odohkan
(ambar
den(an menarik (aris l/r/s ,ada (ambar membaca
7ercise
yan(
ses/ai.
,and/an
soal
ba"ah (ambar. 6ada ,oin keem,at diminta latihan
/nt/k
an di
sis"a
men(er-akan
soal
den(an
menyeb/tkan "arna dari benda kem/dian
latihan
soal
ked/a
sis"a diminta /nt/k memb/at ,ertanyaan tentan( benda a,a
:ame
yan( ada ,ada (ambar. 6ada ,oin kelima sis"a diminta
11,
/nt/k
menyia,kan
(ambar
bebera,a
kelen(ka,an
sekolah
kem/dian sat/ di antara sis"a memilih sat/ (ambar kem/dian sis"a
yan(
lainnya
menyeb/tkan nama benda yan( ada di dalam (ambar. Fem/dian teman yan( lainnya men-a"ab benar +
8ocab/lary
<
salah
benda
yan(
diseb/tkan oleh temannya tadi. 6ada ,oint keenam terda,at daftar
kata
dihafalkan sis"a
yan(
olehh
bisa
har/s
sis"a.
menab/n(
men(hafalkan
Eadi /nt/k
kata<
'ocab
dalam bahasa in((ris Secara kesel/r/han ,ada $0$ ini
Bhat is in o/r
men-elaskan
$edroom
tentan(
benda9
benda yan( berada di kamar tid/r. en(an demonstrasi sis"a da,at
men(/ca,kan
kembali
/n(ka,an sederhana memberi contoh
memberi
instr/ksi
san(at
aba9
aba<
sederhana
menyeb/tkan benda9 benda di kamar tid/r membaca nyarin( dan
melak/kan
,ercaka,an
sederhana. Se,erti ; “It is a bed. The bed is bron” 0
&ook Re,eat
listen
“hat is that!” and 6ada ,oin 0 materi disa-ikan dalam bent/k yan( rin(kas dan
111
sederhana yait/ ber/,a (ambar benda9 benda di kamar tid/r. Sis"a di minta mem,erhatikan (ambar
kem/dian
menden(arkan
kaset<
kem/dian
men(/lan(nya
kembali.
&atihan
ini
men(asah $
o the dialo(/es
(/r/
da,at
kemam,/al
“Listening” dan “Speaking” /ada $oin & berisi ,ercaka,an9 ,ercaka,an
sehari9hari
yan(
sederhana. 0iswa di minta membaca dan melatih $erca*a$an sambil melihat gambar ilstrasi. 0etelah it siswa di minta mem$ra*te**an dengan temannya. /emberian latihan ini da$at melatih
C
Read lo/dly
*emam$an “speaking” siswa. . /ada $oin : gr mencontoh*an cara membaca denga te$at *emdian siswa di minta nt* membaca nyaring di de$an *elas.
8atihan
*emam$an
6ractice in ,airs
ini
da$at
“speaking”
melatih
siswa
dan
melatih *eberanian siswa. /ada $oin berisi ,ercaka,an9
,ercaka,an
sehari9hari
yan(
sederhana. 0iswa di minta membaca dan melatih $erca*a$an sambil melihat gambar ilstrasi. 0etelah it siswa di minta mem$ra*te**an dengan temannya. /emberian latihan ini da$at melatih *emam$an “speaking” siswa. .
7ercise
6ada diminta
,oin
keem,at
/nt/k
sis"a
men(er-akan
112
latihan
soal
men-odohkan nama
sis"a
(ambar
benda
kem/dian
den(an
dan
latihan
diminta
den(an
"arnanya soal
/nt/k
ked/a men(isi
kalimat yan( r/m,an( den(an “in ata/ on ses/ai den(an yan( +
8ocab/lary
dit/n-/kkan (ambar. 6ada ,oint + terda,at daftar kata olehh
yan(
har/s
sis"a.
Eadi
dihafalkan sis"a
bisa
menab/n( /nt/k men(hafalkan kata<
'ocab
dalam
bahasa
in((ris Secara kesel/r/han ,ada $0$
0t the oo
ini membahas tentan( -enis D -enis
binatan(
yan(
ada
di
dalam keb/n binatan(. en(an melibatkan 0
&ook
listen
re,eat
/n(ka,an
,ermisi
dan terima kasih. and 6ada ,oin 0 materi disa-ikan dalam bent/k yan( rin(kas dan sederhana yait/ ber/,a (ambar he"an dan namanya. Sis"a di minta mem,erhatikan
(ambar
kem/dian menden(arkan kaset< (/r/
kem/dian men(/lan(nya
kembali.
&atihan
men(asah $
&et’s ,ractice
ini
da,at
kemam,/al
“Listening” dan “Speaking” /ada $oin & berisi ,ercaka,an9 ,ercaka,an
sehari9hari
yan(
sederhana. 0iswa di minta membaca
113
dan melatih $erca*a$an sambil melihat gambar ilstrasi. 0etelah it siswa di minta mem$ra*te**an dengan temannya. /emberian latihan ini da$at melatih
C
Read
*emam$an “speaking” siswa. and /ada $oin : gr mencontoh*an cara
lo/dly
com,lete the table
membaca denga te$at *emdian siswa di minta nt* membaca nyaring di de$an *elas. an *emdian meminta siswa nt* mengisi tabel .8atihan ini da$at melatih *emam$an “speaking” dan “writing”
o
the
serta
melatih
*eberanian
siswa. dialo(/e /ada $oin siswa berlatih bertanya
"ith yo/r friend
jawab dengan temannya. 0etelah it gr memberi
bebera$a
gambar
binatang
lainnya dan siswa berlatih dengan $ola yang sama.
ra" the animals 6ada like
this
on
dra"in( book
+
7ercise
,oin
si"a
di
yo/r men((ambarkan harima/
di
&atihan
ini
minta (ambar
b/k/
(ambarnya.
bert/-/an
/nt/k
meltih kreatiGtas anak. 6ada ,oin + sis"a diminta /nt/k men(er-akan den(an
latihan
melen(ka,i
soal kalimat
yan( r/m,an( men-odohkan (ambar makanan
ses/ai den(an -enis
men-a"ab
,ertanyaan berdasarkan cerita serta men(/r/tkan kata men-adi :
&et’s sin(
seb/ah kalimat. 6ada ,oin kelima sis"a diminta /nt/k menyanyikan seb/ah la(/ 114
yan(
berh/b/n(an
den(an
mate materi ri
sa,a sa,aan an..
den( den(an an
akni akni
menyanyikan la(/ yan( ber-/d/l H
:ame
Ha,,y $irthday 6ada ,oin H sis"a diminta /nt/k berm ermain ain
yait/ ait/
kede, ede,an an
dan dan
cara
memin emintta
d/a d/a
menc mencon onto tohh hhka kan n
ber( er(erak<
ber-alannya
he"an sis"a yan( lain menebak he"an I
8ocab/lary
a,akan
yan(
di,era(akan. 6ada ,oint I terda,at daftar kata yan( an(
har har/s
diha dihaffalk alkan
oleh lehh
sis"a. Eadi sis"a bisa menab/n( /nt/k men(hafalkan kata< 'ocab dalam bahasa in((ris
115
Perbandingan buku “Grow “Grow with english” dan “)un with english” kelas 2 SD
(!
)s"ek yang dinilai Isi materi
Buku *elas /
Buku *elas /
#r!w with english Fun with English 6ada ada inti intiny nya a b/k b/k/ ini ini 6ada ada inti intiny nya a b/k b/k/ ini ini membahas
tentan( membahas
tentan(
ba(aimana ba(aimana melak/ melak/kan kan ba(a ba(aim iman ana a
mela melak k/kan /kan
,ercaka,an9
,ercaka,an9 ,ercaka,an9 ,ercaka,an ,ercaka,an
,ercaka,an
seder sederhan hana.M a.Mate ateri ri
sederhana. sederhana.Mate Materi ri yan( disam,aika ikan disam,aikan
den(an
-/(a -elas akan teta,i
san(at -elas dan tidak anak terlal/
yan( yan(
r/mit
ke kelas
4
/nt/k S
/nt/k men/r men/r/t /t kami kami l/maya l/mayan n
anak kelas 4 S.
s/lit
misalnya
ada
,ara(r ,ara(raf af yan( yan( men/r men/r/t /t kami kami l/ma l/maya yan n ,an,an-an an( ( dan tidak ses/ai den(an -
P!in
anak kelas 4 S Setia, ,oin dalam b/k/ Setia, ,oin dalam b/k/
k!m"etensi
ini tidak tidak menam menam,il ,ilka kan n ini ini
,ast ,astii
menam enam,i ,ilk lkan an
kom,etensi yan( har/s kom, kom,ete etensi nsi yan( yan( har/s har/s dica,ai
misalnya dica,ai misalnya "ritin(
"ritin( readin( listen readin( listen dll. +
.atatan
dll. $/k/ ini tidak terda,at $/ $/k k/
ter$emahan
translate
menam enam,i ,ilk lkan an
bahasa bebera,a
Indonesia bebe beberra,a a,a
ini ini
kata
k/nci
/nt/k yan( ,entin( yan( telah kata ata
yan yan( dibahas
den(ann
,entin( sehin((a anak disertai disertai translate translate dalam didik
hanya baha bahasa sa
menyes/ai menyes/aikan kan (ambar (ambar sehin( sehin((a (a den(an katanya.
anak
Indo Indon nesia esiany nya a mem/ mem/dah dahka kan n didik
men(etah/i
/nt/k arti
seb/ah kata. 11!
dari
/
Pen'e Pen'elas lasan an setia setia$ $
$/k/ /k/ ini ini sedik edikit it s/lit lit $/k/
$erintah
di,ahami
ini
sedikit
setia, di,ahami
,eer ,eerin inta tahn hnya ya tidak
s/lit setia,
karen arena a ,eerintahn ahnya
karena
dilen(ka,i tidak dilen(ka,i dilen(ka,i den(an den(an
den(an
translate transl translate ate dalam dalam bahasa bahasa
dala dalam m baha bahasa sa In(( In((ri ris s In((ris In((ris dan ,erintahny ,erintahnya a dan ,erintahnya hanya hanya ada ,ada -/d/l. 0
#am$ilan
ada ,ada -/d/l. $/k/ $/k/ ini menam menam,il ,ilka kan n $/ $/k k/
ini ini
bany banyak ak (am (ambar bar
yan( yan( bany banyak ak
menarik
ra,i yan(
dan
menam enam,i ,ilk lkan an (amb (ambar ark ker erta tas s
di(/nakan
kertas yan( di(/nakan c/k c/k/, bers bersih ih -/(a
c/k/,
bersih sis"a
sehi sehin( n((a (a
da,at
m/dah
sehi sehin( n((a (a sis" sis"a a da,a da,att memahami m/dah
-/(a
(ambar
memahami yan( yan( ada. ada. 0kan 0kan teta teta,i ,i
(ambar yan( ada.
"ar "arna
(am (ambar bar
hanya anya
men((/nakan
sat/
macam "arna sa-a. Eadi men/r men/r/t /t kami kami tam,il tam,ilan an (ambar 1
E&aluasi
,ada
materi
k/ran( menarik. 6ada b/k/ ini terda,at $/k/ in i terda,at bany banyak ak e'al e'al/a /asi si yan( yan( bebera,a bebera,a e'al/asi e'al/asi yan( menarik ,/??le ,/??le
misalnya menar enarik ik
nam/n
men-o men-odoh dohka kan n dan
tek teka9te a9teki ki
sila silan( n(
memb/t/hkan
terkesan
yan( yan( membosankan Misaln Misalnya ya
sama ama
.
men-o men-odoh dohka kan n
bebera,a (ambar yan( ada ada ,ada ,ada seti setia, a, to,i to,ik. k. menarik.
@am/n @am/ @am/n n ,ad ,ada b/k b/k/ ini ini
(ambar9(ambar terseb/t disediaka disediakan n
dilen(ka,i
e'al/asi
telah bent/k bent/k m/lti m/lti,le ,le choice choice.. dibelakan dibelakan( ( Fem/dian
ada
11%
-/(a
b/k/.
@am/n
,ada e'al/asi dalam bent/k
b/k/ ini tidak terda,at teka D teki silan( dan e'al/asi 2
Bahasa
bent/k me"arnai (ambar.
m/lti,le choice. $ahasa
yan( $ahasa yan( di(/nakan
di(/nakan ,ada b/k/ ,ada ini
c/k/,
-elas
b/k/
ini
sedikit
dan r/mit dan kalimat yan(
m/dah dimen(erti oleh ditam,ilkan sis"a. 3
Inti materi
6ada
terlal/
,an-an( -ika /nt/k anak b/k/
kelas 4S tidak 6ada b/k/ ini -/(a tidak
ini
terda,at
catatan terda,at catatan sin(kat
sin(kat
/nt/k /nt/k
men-elaskan
men-elaskan bebera,a bebera,a r/m/s dalam r/m/s dalam memb/at memb/at
seb/ah
seb/ah kalimat nam/n kalimat nam/n b/k/ ini b/k/ ini banyak sekali banyak menam,ilkan
sekali
contoh menam,ilkan
kalimatnya.
kalimatnya. -/(a
contoh $/k/
memiliki
ini
banyak
e'al/asi /nt/k men(/-i 4
*etebalan
$/k/
buku
dibandin(kan “"#n
ini
lebih
ith
karena
english “$ro
%nglish
ini
-/(a
banyak menam,ilkan
banyak
ini b/k/
kalimat
yan( contoh
misalnya teta,i
dalam
b/k/
ith
b/k/
menarik
tebal
b/k/ dibandin(kan
menam,ilkan contoh
kom,etensi sis"a ti,is $/k/ ini lebih
kalimat isi
akan
b/k/
ini
bent/k terkesan membosan.
,ercaka,an dll. 5
Sesuai dengan S* 0ebagian *D
b*
ini
tida* &* ini sesai dengan 0 dan
sesai dengan 0 7 .
dan &* ini dileng*a$i
11'
Misalnya Materi 0 nomor 2
setia$ awal bab.
&erbicara nt* 0 nomor 3 Membaca nyaring
11+
Pengembangan buku bahasa inggris dengan *urikulum 453 Buku *elas 3 “)un with english””
!ema
S/b !ema
Materi
6embahasan
$ahasa In((ris 7Perkem
1./er*emb Materi
bangbiak
ang
sesai
an hewan
bia*an
sb tema 1 ini
dan
dan dar
adalah nit 35 menyebt*an anggota *elarga
tumbuha
hid$
dan % *arangan terde*at menggna*an *alimat
n
hewan
<is ida )arida tanya
yang Cnit 35 dan % sesai dengan dengan sb tema 1 *arena $ada nit nit tersebt di bahas tentang
sangat
sederhana
d**.
yang bertema*an
hewan
dan
berjdl
Fn menyebt*an
nama=
nama
with
english6. serangga. ;adi b* ini bisa
engan
jdl
dihbng*an dengan sbtema 1
nit 3 adalah he $ada is
my
*elas
3
0
)ather membahas
yang
mengenai
nit 5 adalah it $er*embangan dan dar hid$ is a rabbit dan hewan. jdl
nit
%
0aling
menghargai
anatar ma*hl* hid$.
adalah there are three bs
12,
2./er*emba
Materi
yang Cnit + sesai dengan sb tema 2
ng bia*an
sesai
dengan *arena $ada nit= nit tersebt
tmbhan
sb tema 2 ini adalah
nit
*arangan
di bahas tentang menyebt*an
+ nama ma*anan dan minman.
<is ;adi b* ini bisa dihbng*an
ida )arida d**. dengan sbtema 2 $ada *elas 3 yang
berjdl
Fn
0 yang membahas mengenai
with berbagai jenis tmbhan yang
english6.
bisa di ma*an.
engan
jdl
nit + adalah i li*e
)ried
chi*en. 3./elestaria n
Materi
yang Cnit 5 sesai dengan sb tema 3
hewan sesai
dengan *arena $ada nit= nit tersebt
dan
sb tema 3 ini
tmbhan
adalah
lang*a
*arangan
nit
di bahas tentang menggna*an
5 *alimat tanya sangat sederhana
<is bertema*an hewan. ;adi b*
ida )arida d**. ini bisa dihbng*an dengan yang
berjdl
sbtema 3 $ada *elas 3 0 yang
Fn
with
membahas mengenai $elestarian
english6.
hewan dan tmbhan lang*a
engan
jdl
nit 5 adalah it is a rabbit
-7Perkem bangan tekn!l!gi
1./er*emba
Materi
yang Cnit + sesai dengan sb tema
ngan
sesai
dengan *arena $ada nit= nit tersebt
te*nologi
sb tema 1 ini
$angan
adalah
nit
*arangan
di bahas tentang menyebt*an
+ nama ma*anan dan minman.
<is ;adi b* ini bisa dihbng*an
ida )arida d**. dengan sbtema 1 $ada *elas 3
121
yang
berjdl
Fn
with $rod* $angan yang diolah dari
english6.
te*nologi hasil $ertanian
engan nit
0 yang membahas mengenai
jdl
+
adalah
adalah
i
li*e
)ried chi*en. 3./er*emba
Materi
yang Cnit 13 sesai dengan sb tema
ngan
sesai
dengan *arena $ada nit= nit tersebt
te*nologi
sb tema 3 ini
trans$ortasi
adalah nit 13 nama alat trans$ortasi. ;adi b* *arangan
di bahas tentang menyebt*an
<is ini bisa dihbng*an dengan
ida )arida d**. sbtema 3 $ada *elas 3 0 yang
berjdl
Fn
yang
membahas
mengenai
with $er*embangan
english6. engan
te*nologi
trans$ortasi jdl
nit 13 adalah adalah This is my bycycle6.
/7Peduli lingkung
Materi
an S!sial 1. 8ing*n gan sosial*
yang Cnit 12 sesai dengan sb tema
sesai
dengan 1
sb tema 1 ini
*arena $ada nit= nit
tersebt
di
adalah nit 12 menyebt*an *arangan
bahas
tentang
nama
nama
<is tem$at mm. ;adi b* ini bisa
ida )arida d**. dihbng*an dengan sbtema 1 yang
berjdl $ada
Fn
with
english6. engan
*elas
membahas
3
0
yang
mengenai
ling*ngan sosial yang me$ti jdl
nama nama tem$at mm.
nit 12 adalah
122
adalah 0he is in
07
the Mar*et6.
Permaina
Materi
n
sesai
tradisi!n
sb tema 1 ini
al
yang dengan Cnit 2 sesai dengan sb tema1
1. lahraga adalah tradision al di
nit
*arangan
*arena $ada nit= nit tersebt
2 di bahas tentang menyebt*an
<is nama nama benda di taman. .
ida )arida d**. ;adi b* ini bisa dihbng*an
daerah* yang
berjdl
dengan sbtema 1 $ada *elas 3
Fn
with
0 yang membahas mengenai
english6.
olahraga tradisional di daerah*
engan nit
jdl
2
misalnya layang layang
adalah
:hi*o(s 0chool6
17
Materi
Indahnya
sesai
"ersahab
sb tema 3 ini
atan
adalah 3 0ahabat satwa
yang dengan Cnit 5 sesai dengan sb tema3
nit
*arangan
*arena $ada nit= nit tersebt
5 di bahas tentang menyebt*an
<is nama nama hewan. ;adi b*
ida )arida d**. ini bisa dihbng*an dengan yang
berjdl
Fn
with
english6. engan
sbtema 3 $ada *elas 3 0 yang membahas
mengenai
sahabat
satwa ya*ni cara memelihara jdl
satwa
nit 5 adalah It is a rabbit6
123
124
Pengembangan buku bahasa inggris dengan *urikulum 453 Buku *elas 2 “Grow with English”
!ema
S/b
Materi
!ema
$ahasa
6embahasan
In((ris Berbagai
1
"eker$aan
Materi
yang idalam grow with english6
sesai
dengan membahas
tentang
sb tema 1 ini menyebt*an dan menanya*an adalah
nit
*arangan
ini bisa dihbng*an dengan
M*arto
yang tema 4.4 $ada *elas 4 0
berjdl with
Grow dengan
tema
berbagai
engan
jdl jenis $e*erjaan lebih leng*a$
?hat 2
% $e*erjaan seseorang. ;adi b*
do
do>6 Materi
yo
dengan
menggna*an
b*
grow with english6 yang /ada b* grow with english
sesai
dengan terda$at
bebera$a
materi
$ro)esi
yang
sb tema 2 ini tentang adalah
nit
% berhbngan
dengan
jasa.
*arangan
Teta$i b* yang lebih rinci
M*arto
yang menyebt*an berbagai macam
berjdl with
Grow $ro)esi
do>6
berhbngan
engan ?hat
yang
jdl b* do
yo
grow
sehingga dijadi*an
with
b* acan
english6 ini
bisa nt*
mengembang*an materi $ada *ri*lm 2,13 $ada tema 3
Materi sesai
berbagai $e*erjaan. yang $ada b* grow with english6 dengan terda$at
materi
tentang
125
