Lección 5 Actividad 1. Reflexiono sobre mi experiencia A parti r de la la pues ta en práctic a de tu tu planifi planifi caci ón, contesta con testa los los s ig uientes recuadros rec uadros . Una vez que termi termines nes de d e completar completar tu activi dad, entreg a tu tu documento en la plataforma plataforma dando dando cli c en el botón Añadir envío enví o ubic ado en el el apartado apartado Es tatus tatus de entreg a que se encuentra en el inferior de esta pág pág ina.
1.
¿Qué aspectos de las orientaciones identificas como útiles? (Menciona sólo 3).
¿Cómo complementarías las orientaciones didácticas que ocupaste?
1. Comprender la situación implicada en un problema 2. Plantear rutas de solución 3. Trabajo en equipo
-Situarlas en el contexto en el que se desenvuelven los alumnos.
1. ¿Cuáles fueron los aspectos con mayor éxito en tu práctica? (Menciona los dos más importantes) 2. ¿Cómo te sientes durante tu clase al tener el respaldo de una planificación? 3. ¿Qué aspectos de los que previste ocurrieron y cuáles no? 4. Durante tu clase o al final de ella ¿Tomaste notas en tu planificación impresa que te pudieran servir posteriormente? Sí /No ¿Por qué?
- Con seguridad y con optimismo de que con ella los alumnos tendrán más oportunidad de obtener los aprendizajes esperados. - La dificultad de siempre: la resolución de operaciones básicas, como son la división, multiplicación restas y sumas. - El gran ausentismo en el aula de los alumnos - Si, en el cuaderno de notas para retroalimentar la planeación en el momento oportuno y complementarla o modificarla.
-Si, ya que están acordes con las características de grupo e individual. De acuerdo con los estilos de aprendizaje, así como también tomando en consideración las necesidades y/o barreras para el aprendizaje de algunos alumnos La mayor parte, ya que influyeron diversos aspecto que ¿Se lograron los propósitos de lo impidieron, por ejemplo ausentismo de los alumnos, aprendizaje que habías considerado? Sí acortamiento en los tiempos efectivos de clase, sismos / No ¿Por qué? de Septiembre, suspensiones de clase, eventos no considerados, entre otros, Considero que si, ya que una sobresaturación de Las actividades que planificaste ¿Fueron contenidos implicaría menor tiempo para abordar los suficientes y acordes al nivel de tus más importantes-
¿Fueron útiles los aspectos que consideraste en tu plan de clase? (Sí / No) ¿Por qué?
alumnos? ¿Resolviste las actividades antes de plantearlas en tu grupo? Sí/No ¿Por qué? ¿Qué cambio harías con la intención de mejorarla?
Por supuesto, ya que los alumnos tendrán dificultad para resolverlas y uno tiene que prevenir esta situación para poder explicarla con puntualidad y claridad Los cambios se harán de acuerdo con el ritmo de aprendizaje de los alumnos, y se aplicarán o modificaran las estrategias pertinentes con ese fin.
4. Los alumnos
1. ¿Cuál fue la actitud de los alumnos a lo largo de la sesión?
En la mayor parte de participación e interés por comprender los contenidos, a pesar de las dificultades a las que se enfrentan en la resolución de problemas. Listas de cotejo, rúbricas, evaluación continua, trabajos, proyectos, portafolio de evidencias, etc
2. ¿Qué evidencias tienes como referente para conocer si tus alumnos lograron el aprendizaje esperado? 3. ¿Tus alumnos trabajaron de manera individual, trabajaron en pares o en equipos? ¿Cuáles fueron los pros y contras de esa forma de trabajo?
4. ¿Socializaron sus resultados o dudas? (Si / No) ¿Por qué?
Trabajan de manera individual y en equipo y en algunos casos en pares (alumno piloto). El trabajo individual tiene la ventaja de que el alumno es responsable único de su trabajo, en cambio el trabajo en equipo requiere de la participación de todos lo que no ocurre frecuentemente. Al final de cada actividad se resuelven los problemas o se dan solución para que quede entendido de la mejor manera posible,
Nicolás Reyes Ponce
