Área de Lenguaje y Comunicación Enseñanza Enseñanza Media
Evaluación Plan Lector: Las Chicas de Alambre Jordi Fabra Nombre: ___________________________________ Curso: _________ Fecha: __________ Puntaje total: 18 puntos puntos Puntaje obtenido: ____________ Caliicación: Caliicación: ______________
Interpretar textos literarios, literarios, reconociendo reconociendo sus componentes componentes !bjeti !bjetivo vo de la eva evalua luació ción: n: Interpretar básicos y la isión de mundo !ue "stos plantean, y contrastándola con sus propias isiones acerca de los temas !ue abordan#
"nstrucciones: $ispone de %& minutos para contestar# Este control tiene '( preguntas de desarrollo# )cótese al espacio asignado para responder# Lea atentamente cada pregunta antes de contestar# *tilice lápiz pasta para contestar# $e esta manera, se alida su respuesta# +o olide cuidar ortogra-a y redacción, pues se descontarán .,/ puntos cada 0 errores# • • • • • •
"mportante: Esta tabla de especiicaciones presenta tanto las tareas de lecturas ealuadas como las 1abilidades implicadas en la resolución de estas tareas# Compártala con los estudiantes antes de la ealuación y en la ase de reisión socializada, para aorecer el análisis de los desempeños reales# #abla #abla especiicación Len$uaje Evaluación Plan Lector %&'"L"(&(E ) LEC#!*&) E.traer inormación "nterpretar / relacionar inormación
*ele.ionar sobre la orma / el contenido del te.to
"N(" "N("C& C&(! (!*E *E): ): #&*E& *E&) E)P E)PEC EC+F +F"C "C& &) (E (E LEC LEC#, #,*& *&
%&'" %&'"L" L"(& (&( (
'# Extraer inormación expl-cita !ue se encuentra en el cuerpo, t-tulo, subt-tulos, recuadros, notas, tablas u otras partes del texto# /# 6intetizar a niel de idea central de texto o idea principal de párrao cuando es o no eidente# 0# Interpret Interpretar ar acontecimie acontecimientos ntos y acciones acciones de personajes personajes a partir del sentido global del texto# %# Interp Interpret retar ar expres expresion iones es amili amiliare aress y no amili amiliare aress en lenguaje igurado, presentes en textos narratios, l-ricos, dramáticos, argumentatios o inormatios# &# Ine Ineri rirr sent sentim imie ient ntos os,, cree creenc ncia iass o acti actitu tude dess de7 de7 personajes, narrador, 1ablante l-rico o emisor8es9 de los textos# 2# :ealiz :ealizar ar inere inerenci ncias as integr integrand ando o inorm inormaci ación ón !ue se encuentra en distintas partes del texto# 4# Esta Establ blec ecer er disti distint ntos os tipo tiposs de rela relaci cion ones es en el text texto o 8causa, eecto, inalidad, concesión, secuencia temporal9# (# )plicar conocimientos ad!uiridos de la teor-a literaria en contextos discursios reales# 5# Establecer la unción de inormación espec-ica del texto, considerando el propósito comunicatio de este#
"dentiicar
23435
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P*EP*E-,N ,N# #&)
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Evaluar
''3'/3'03'%
Evaluar
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*esponda las si$uientes pre$untas de orma precisa en relación con la lectura literaria mensual2
"2Pre$unta de desarrollo 34 ptos52 1.
67u interpretación podr9as reali0ar sobre esta obra Considera en tu respuesta la relación entre el lenguaje figurado del t9tulo 3;Chicas de alambre<5 / la historia relatada2
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""2 Encierra en un c9rculo la alternativa correcta 31 pto c=u5 12 67u motiva la investi$ación sobre >ania iniciada por el narrador La reunión de las c1icas de alambre organizada por Zonas Interiores# b9 Los diez años cumplidos desde la desaparición de
?2 6Cómo lle$ó C/rille al mundo del modelaje a9 )l participar en el Miss >1io# b9 )l escapar de su ?dueño@, traicante de camellos# c9 )l aparecer en la portada de la reista Sports Illustrated # d9 )l conocer a =ean Claude Aleyel, cazatalentos de modelos#
@2 6CuAl de estos hechos N! antecedieron la desaparición de >ania a9 El suicidio de Cyrille# b9 El escándalo tras el aborto de =ess# c) La aparición de su padre,
6Por Bu ra0ón >ania C/rille / Jess eran conocidas como las Wiregirls
a9 Aor su extrema delgadez# b9 Aor su gran lexibilidad# c9 Aor sus largas piernas# d9 Aor su gran altura#
2 67u visión sobre la belle0a / la juventud se ajusta mejor al mundo del modelaje se$Dn la obra a9 ?las modelos superdelgadas incitaban a ser las adolescentes@#
imitadas
8B9,
especialmente por
b9 ?En un mundo en el !ue, a los einticinco, ya eres ieja, todo pasa muy rápido@# c)
2 6Cómo se llamaba el padre de >ania a9 Drederic $ejonet# b9
2 67uin ue #omAs FernAnde0 a9 El otógrao !ue lanzó a la ama a las Wiregirls b9 El 1ombre !ue lleó a =ess Funt a las drogas# c9 El agente !ue descubrió a 6o-a Garc-a# d9 El primer amor de
6& Bu alud9a el trmino Heroin chic look
a9 C1icas de aspecto saludable# b9 C1icas de apariencia rocera# c9 C1icas anor"xicas y portadoras del irus del 6I$)# d9 C1icas de aspectos enermizos y cuerpos es!uel"ticos#
G2 6CuAl de estas modelos decidió suicidarse tras saber Bue portaba el )"(& a9 =ess Funt# b9 6o-a Garc-a# c9 Cyrille# d9
1H26CuAl ue la ra0ón principal Bue tuvo >ania para desaparecer a9 Huer-a recuperar energ-as tras la muerte de sus amigas# b9 Huer-a des1acerse de
"""2 >ocabulario2 *eemplace la palabra enne$recida por un sinónimo: 31 pto c=u5 ''#3 ?
b9 Aerdurable#
c9 Caduca#
d9 Eterno#
'/#3 ?Kambi"n puede ser !ue su cuerpo an no 1aya sido encontrado Kmencion" yo# K 6uicidioJ Me estremec9@# a9 Mene"#
b9 )lter"#
c9 )turd-#
d9 6obresalt"#
'0#3 ?Cuando digo !ue el corazón emenino es imprevisible###@ a9 Codiciado#
b9 Impensado#
c9 Espontáneo#
d9 Marailloso#
'%#3 ?)cab" de 1acer la maleta, met- lo imprescindible para una semana y me uiB@ a)
Esencial#
b9 >bligatorio#
c9 Ntil#
d9 Inexcusable#
