À partir de
7
ans
J'apprends tout en m'amusant
FKCD-0907342
Quoi de mieux pour apprendre à connaître la nature des mots que cet ensemble éducatif et musical préparé par KIDZUP! Les enfants apprendront à reconnaître les articles, les déterminants, les noms communs, les noms propres, les pronoms, les adjectifs, les verbes et une foule d’autres notions utiles. Idéales pour la salle de classe ou pour réviser à la maison, les activités et les chansons de cette trousse promettent de rendre l’apprentissage de la langue française une chose amusante. Toutes les pages du livre peuvent être imprimées; il suffit d’introduire le CD dans le lecteur de l’ordinateur.
Liste des chansons 1. Les articles
6. Les verbes
2. Les possessifs et les démonstratifs démonstratifs
7. Les adverbes
3. Les noms
8. Les prépositions
4. Les adjectifs
9. Les conjonctions
5. Les pronoms
10. Révisons nos leçons
Une part des profits provenant provenant de la vente de chaque produit sera versée à des organismes de charité. www.kidzup.com/fr Venez voir notre site Web au www.kidzup.com/fr
Chers parents, enseignantes et enseignants, KIDZUP est fière de vous présenter « J’apprends la nature des mots », une trousse éducative conçue pour les enfants et les éducateurs du primaire. Ce livret amusant permettra à l’enfant de se familiariser avec différentes composantes de la phrase comme les déterminants, les noms, les adjectifs, les pronoms, les verbes et les adverbes. Il apprendra également comment accorder les groupes du nom et les groupes sujets. L’enregistrement sonore est un complément aux exercices du livre et servira à réviser les notions qu’aura apprises l’enfant tout au long du programme. En proposant aux enfants des activités visuelles et auditives, cet ensemble éducatif respecte les différents styles d’apprentissage. L’enfant est aussi amené à utiliser ses intelligences multiples à l’aide d’exercices de type musical et linguistique.
Conception : Charlotte Poussin Conception graphique et mise en page : Tony Moriello pour Design Grafico
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Tous Tous droits réservés. © Productions KIDZUP inc. 2008 Imprimé au Canada. Les enseignantes et les enseignants ont l’autorisation de reproduire les pages de ce livre à des fins pédagogiques seulement.
Table des matières Présentation générale........................................ générale......................................................... ................. p. 3 Les déterminants - Les articles …………………………………………………………………… p. 4 - Les possessifs et les démonstratifs ………………………… p. 7 Les noms …………………………………………………………………………… p. 10 Les adjectifs…………………………………………………………… adjectifs……………………………………………………………………… ………… p. 12 L’accord du groupe du nom (déterminant – nom – adjectif). p. 14 Les pronoms ……………………………………………………………………… p. 16 Les verbes ………………………………………………………………………… p. 19 Les adverbes …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… p. 21 Les prépositions ……………………………………………………………… p. 23 Les conjonctions ……………………………………………………………… p. 24 Liste des symboles ………………………………………………………… p. 25 Corrigé ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… p. 26 à 28
Les classes de mots Il y a huit classes de mots. Certains sont variables, d’autres sont invariables. Les mots variables : • Les déterminants • Les noms • Les adjectifs • Les pronoms • Les verbes Les mots invariables : • Les adverbes • Les prépositions • Les conjonctions
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Les déterminants : les articles petit triangle bleu ciel le, la, l’, les
article défini
un, une, des
article indéfini
on connaît le nom qu’ils déterminent on ne connaît pas le nom qu’ils déterminent
L’article permet de déterminer le nom : en genre (masculin ou féminin) en nombre (singulier ou pluriel)
1. Complète les phrases par le ou un et coche la bonne case. a) Donne-moi ____ bouton, s’il te plaît. article défini indéfini
b) Donne-moi ____ bouton carré, s’il te plaît. article défini indéfini
c) Donne-moi ____ bonbon, s’il te plaît. article défini indéfini
d) Donne-moi ____ bonbon rond, s’il te plaît. article défini indéfini
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2. Encercle les articles. Les petites filles font la sieste tous les jours. Elles dorment avec une poupée ou un jouet. Ensuite, elles mangent des biscuits.
3. Encercle les articles et coche les cases. Ex. : L’école comporte une grande salle. défini défini indéfini indéfini masculin masculin féminin féminin singulier singulier pluriel pluriel a) Une rue étroite se trouve devant le parc. défini défini indéfini indéfini masculin masculin féminin féminin singulier singulier pluriel pluriel
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b) Les arbres longent la route. défini défini indéfini indéfini masculin masculin féminin féminin singulier singulier pluriel pluriel c) Un jardin avec des fleurs. défini défini indéfini indéfini masculin masculin féminin féminin singulier singulier pluriel pluriel
4. Complète le texte avec des articles. _____ montagnard escalade _____ falaise. Arrivé en haut, _____ sportif observe ____ vue unique. ____ promeneurs sont arrivés avant lui par ____ chemin plus facile. Ensemble, ils redescendent par ____ voie en pente douce, à côté d’____ rivière avec ____ rochers. 6
Les déterminants :
petit triangle bleu ciel
les possessifs et les démonstratifs Singulier
Pluriel
féminin masculin Une chose ou personne qui « possède »
ma ta sa
mon ton son
mes tes ses
possessif
Indiquent à qui appartient le nom qu’ils déterminent
Indiquent, notre nos montrent le votre vos nom qu’ils leur leurs démonstratif déterminent ces ce, cet, cette Les déterminants possessifs ou démonstratifs permettent de déterminer le nom : en genre (masculin ou féminin) en nombre (singulier ou pluriel)
Plusieurs choses ou personnes qui « possèdent »
1. Souligne les possessifs en bleu et les démonstratifs en rouge. Notre maison est située là-bas, sur cette colline à côté de ce fleuve que tu vois. Nos animaux vivent devant ces arbres que tu trouves au loin. Mon école est à une heure de marche dans cette direction. J’y vais avec mon vélo. Et toi, où est ta maison ? Et où se trouvent tes amis ? 7
2. Complète les phrases avec le possessif qui convient. La poupée est à Célestine, c’est ____ poupée, ____ jouet préféré. Elle l’emporte partout : dans ____ poussette, dans ____ chambre, dans ____ jardin, pendant ____ voyages. Et toi, as-tu un jeu préféré ? Est-ce ____ poupée ou ______ ours en peluche ? Toi et ______ frères avez beaucoup de jouets.
3. Complète les phrases avec le démonstratif qui convient. ____ voiture est garée sur ____ chemin et bloque toutes ____ bicyclettes et ____ camions que tu vois. ____ conducteur aurait dû se garer sur ____ emplacement réservé aux visiteurs.
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4. Encercle les déterminants possessifs et les déterminants démonstratifs, et coche les cases. a) Mon professeur a perdu ses livres. démonstratif démonstratif possessif possessif masculin masculin féminin féminin singulier singulier pluriel pluriel b) Ce chemin mène à notre école. démonstratif démonstratif possessif possessif masculin masculin féminin féminin singulier singulier pluriel pluriel c) Leurs enfants aiment cette activité. démonstratif démonstratif possessif possessif masculin masculin féminin féminin singulier singulier pluriel pluriel d) Ma soeur adore ces fleurs. démonstratif démonstratif possessif possessif masculin masculin féminin féminin singulier singulier pluriel pluriel 9
Les noms
grand triangle noir
Le nom désigne une personne, un animal ou une chose (objet, lieu, notion). Ex. : fille, chien, crayon, liberté.
Le nom est généralement précédé d’un déterminant (le, une, ces, leurs…). Le nom est commun (frère, chat, pays) ou propre (Pierre, Félix, Canada). invariable et avec un majuscule
Le nom est le noyau du « groupe du nom ». Ex. : « La voiture bleue » est un groupe du nom.
Le nom commun « voiture » est utilisé avec « la » et « bleue ».
1) Encercle les noms de ce texte. Les hirondelles volent au-dessus de Naples, en Italie. Les petits oiseaux se déplacent très haut dans le ciel. Olivier et Caroline savent que, lorsque les hirondelles sont en altitude, le temps reste beau. Ils se réjouissent de cette bonne nouvelle et l’annoncent à leurs nombreux enfants. 10
2. Recopie les noms entourés dans l’exercice 1 dans la bonne colonne. Noms communs Noms propres _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 3. Encercle les noms dans les groupes du nom et dessine un grand triangle noir. Ex. : Les grandes maisons. a) La petite fille. b) Un chien blanc. c) De belles fleurs.
d) Les animaux sauvages. e) Une grande auberge. f) Le gentil garçon.
4. Encercle les groupes du nom dans ce texte et dessine un grand triangle noir au-dessus des noms. Les quatre enfants partagent de grandes chambres. La belle maison se situe sur un large boulevard à côté de la gare principale.
5. Remplace les groupes du nom par d’autres de ton choix. a) La vendeuse vend trois fromages. __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ b) Les touristes visitent un petit village. __________________________________________________ c) Une longue nuit attend les voyageurs fatigués. __________________________________________________ 11
Les adjectifs
triangle moyen bleu marine
L’adjectif donne des informations sur le nom. Il s’accorde en genre et en nombre avec le nom. Ex. : Le beau cadeau. La fleur blanche.
1. Relie chaque groupe du nom à un dessin. gros mouton
grand cheval
petit mouton
cheval moyen
petit cheval
Remarque : L’adjectif nous renseigne sur le nom. Il nous permet de décrire un élément et de le distinguer d'un autre.
2. Souligne les adjectifs et relie-les au nom par une flèche. a) un énorme château b) un bon roi c) la belle princesse d) le grand prince
e) un château hanté f) un roi maudit g) la princesse rose h) le prince charmant
Que remarques-tu ? Certains adjectifs se placent _______ le nom et d’autres _______ le nom. 12
3. Écris un adjectif avant et après le nom. a) une _______ voiture _______ c) un _______ avion _______ b) un ________ vélo ________ d) une _______ moto _______
4. Relie chaque adjectif à un nom. ballons fleur chien maisons chaussures neige cheval
chaudes froide beige ronds rose féroce neuves
5. Souligne les adjectifs dans ce texte et dessine un triangle bleu marine au-dessus. Relie-les au nom qu’ils accompagnent. Le petit bébé joue dans le beau jardin. Il regarde ses grands frères sauter. Il observe leur jeu amusant. Il reçoit le petit ballon rose et le relance aux grands enfants contents.
6. Réécris ces phrases en remplaçant chaque adjectif par un autre de ton choix. a) La chambre rose donne sur le grand palier. __________________________________________________ b) La grande pièce communique avec le long couloir. __________________________________________________ c) Les escaliers blancs débouchent sur la petite entrée. __________________________________________________ 13
Accord du groupe du nom (déterminant / nom / adjectif)
Le déterminant et l’adjectif s’accordent avec le nom en genre (féminin / masculin) et en nombre (singulier / pluriel). Ex. : un chien méchant, des chiens méchants une chienne méchante, des chiennes méchantes. Note : Le déterminant « des » deviendra « de » si l'adjectif précède le nom pluriel dans la phrase.
1. Relie les déterminants à un adjectif et à un nom. a) de b) un c) des d) une
belle gentilles grand gâteaux
garçon délicieux fleur filles
2. Complète ces groupes avec un, une, de ou des et accorde les groupes du nom si nécessaire. a)
________ fraise____ rouge______
b)
________ banane_____ mûre______
c)
________ petit _____ kiwi ______
d)
________ joli _____ cerise ______
e)
________ bon _____ raisin ______
f)
________ pomme _____ vert ______
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3. Transpose ces groupes du nom au singulier. Ex. : les petits chiots
a) les grands arbres b) des enfants sages c) les fleurs rouges d) des filles blondes
le petit chiot
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
4. Transpose ces groupes du nom au pluriel. a) un petit bonbon b) la souris grise c) une tortue lente d) le fruit vert
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________
5. Transpose ces groupes du nom au féminin. a) un bon ami b) le beau jardinier c) un jeune élève
_____________________________ _____________________________ _____________________________
6. Transpose ces groupes du nom au masculin. a) une cousine bavarde b) une voisine proche c) la chatte noire
_____________________________ _____________________________ _____________________________
7. Accorde les groupes du nom. Solange, Lucie et Samantha sont de grand___ ami___. Elles cueillent de belle___ fleur___ pour faire un gros___ bouquet___. Elles veulent l’offrir à la gentil___ maîtresse___ pour lui faire une grand___ surprise___. Les fleur ___ rouge___ se mêlent aux plante___ vert___. 15
Les pronoms Les pronoms sont de petits mots qui remplacent les noms pour éviter les répétitions. Ex. : Émilie ne boit pas de tisane. Elle préfère le café. Elle remplace Émilie.
1. Encercle le pronom qui remplace le nom souligné. a) Le chat de la voisine arrive. Il passe sur le mur. b) Les enfants adorent ce chat. Ils le cherchent. c) La chaise préférée du chat est en bois. Il la reconnaît.
2. Encercle les pronoms et relie-les aux noms qu’ils remplacent. Jean et Lucie adorent les vacances. Ils sont allés au soleil. Raphaëlle les emmène dans la piscine. Elle s’occupe de ses enfants avec soin, car elle les aime tendrement.
3. Remplace le nom ou le groupe du nom souligné par un pronom. (Attention, il faut peut-être déplacer le pronom.) a) Flore accompagne Dominic et Jean-Baptiste. __________________________________________________ b) Charlotte donne un goûter. __________________________________________________ c) Laure donne son pain. __________________________________________________ 16
Il y a plusieurs sortes de pronoms. Les pronoms personnels Sujet
je Complément me m’ moi
tu te t’ toi
il, elle le, la l’ lui en y se s’
1ère 2e 3e pers. pers. pers. singulier
nous nous
1ère pers.
vous vous
2e pers. pluriel
ils, elles les leur eux en y se s’ 3e pers.
4. Dans le texte suivant, complète les phrases avec des pronoms personnels. Les enfants sont en vacances. _____ sont heureux. Leur maman _____ emmène au cinéma. _____ voient un film passionnant. Puis _____ font un gâteau dans le four. _____ vont _____ en donner. Et _____, en voulez-_____ ?
Les pronoms possessifs (qui indiquent à qui est le nom) Masculin le mien, le nôtre Singulier le tien, le vôtre le sien, le leur les miens, les nôtres Pluriel les tiens, les vôtres les siens, les leurs
Féminin la mienne, la nôtre la tienne, la vôtre la sienne, la leur les miennes, les nôtres les tiennes, les vôtres les siennes, les leurs
5. Complète les phrases avec des pronoms possessifs de ton choix. Les chats que tu vois sont _______. _______ sont chez elles. Ils sont de couleur différente. Et _______, de quelle couleur sont-ils? 17
Les pronoms démonstratifs (qui servent à montrer, à indiquer ce dont on parle) Singulier
Neutre
Pluriel
masculin féminin
celui celui-ci celui-là
celle celle-ci celle-là
masculin féminin
ce, c’ ceci cela (ça)
ceux ceux-ci ceux-là
celles celles-ci celles-là
6. Complète les phrases avec des pronoms démonstratifs de ton choix. _______ qui est sorti est arrivé très tôt, mais _______ qui ne partent pas viennent d’arriver. _______ est à l’heure. _______ sont en retard. _______ est toujours comme _______, il y a _______ qui sont ponctuels et ________ qui ne le sont pas.
Il y a aussi… • Les pronoms interrogatifs (qui, que, quoi, lequel, laquelle...) • Les pronoms relatifs (qui, que, dont, où, quoi…) • Les pronoms numéraux (un, deux, trois…) 18
Les verbes
grand cercle rouge
Le verbe exprime une action (danser, parler…) ou un état (sentir, être…). Le verbe a une forme infinitive. Ex. : AIMER Le verbe se conjugue. Le verbe comporte un radical et une terminaison qui indique le genre (masculin, féminin), le nombre (singulier, pluriel), le mode (indicatif, impératif, conditionnel…) et le temps (passé, présent, futur…) Ex. : AIM ER
J’AIM E (singulier, indicatif, présent) radical terminaison TU AIM ERAS (singulier, indicatif, futur) IL AIM AIT (masculin, singulier, indicatif, passé) AIM ONS (pluriel, impératif) VOUS AIM ERIEZ (pluriel, conditionnel) ELLES ONT AIM É (féminin, pluriel, indicatif, passé)
1. Recopie les phrases en choisissant un autre verbe. a) La chatte dort dans la maison. _________________________ b) L’enfant court sur la pelouse. __________________________ c) Les parents dansent dans le jardin. _____________________
2. Souligne les verbes de ce texte. La boulangerie est un magasin où on trouve du pain et des sucreries. Mes parents y vont tous les jours pour acheter une baguette. Quand je suis avec eux, il m’arrive de demander un bonbon. Ils m’offrent parfois une douceur, mais rarement, pour ne pas trop me gâter. 19
3. Recopie les verbes soulignés dans l’exercice 1 dans la bonne colonne. Verbes à l’infinitif
___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
Verbes conjugués
___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
4. Souligne les verbes de ces phrases et déssine un cercle rouge au-dessus. Ex. : Le chat poursuit la souris.
a) Célestine partira à la piscine. b) Hier, Jean-Baptiste s’entraînait au ballon. c) Solange gagne une compétition de gymnastique. d) Jeanne et son amie dansent très gracieusement. e) Les enfants sont très sportifs.
5. Souligne les verbes, cercle un rond rouge au-dessus et indique s’ils s’expriment une action ou un état. Ex. : Le hamster tourne dans la roue. _action_
a) Cet animal souffre de solitude. _______ b) Mais il mange avec joie. _______ c) Un compagnon arrive dans sa cage. _______ d) Les deux hamsters sont heureux. _______ e) Ils courent dans tous les sens. _______
6. Écris les verbes de l’exercice 5 à l’infinitif. tourner, _______, _______, _______, _______, _______. 20
Les adverbes
petit cercle orange
L’adverbe précise le sens d’un verbe ou d’un adjectif. Pour un verbe, il précise la façon dont l’action se déroule. Ex. : Le bébé rit. (l’action est de rire) Le bébé rit doucement. (un petit rire) Le bébé rit joyeusement. (un rire fort)
Pour un adjectif, il précise à quel degré l’adjectif s’applique. Ex. : une belle robe (la robe est belle) une très belle robe (d'une grande beauté) une assez belle robe (d'une beauté relative) *À noter : L’adverbe est invariable.
1. Dans les phrases suivantes, souligne l’adverbe et indique avec une flèche quel mot il précise. Ex. : Le chien dort mal ce soir.
a) Le voyageur avance doucement. b) Le temps est très agréable. c) La pluie tombe violemment. d) Je t’entends bien. e) Nous sommes vraiment fatigués.
2. Dans les phrases suivantes, souligne l’adverbe et dessine un petit cercle orange au-dessus. a) Vous marchez doucement. b) Ils regardent souvent par la fenêtre. c) La voiture est très vieille. d) Tu es trop énervé. 21
3. Dessine un cercle rouge au-dessus des verbes et un cercle orange au-dessus des adverbes. a) marcher doucement
c) rire discrètement
b) danser rapidement
d) pleurer silencieusement
4. Recopie les phrases en remplaçant chaque adverbe par un autre de ton choix. a) Le bébé parle doucement. _________________________________________________ b) Le nourrisson rigole joyeusement. __________________________________________________ c) Le petit enfant marche lentement. __________________________________________________
5. Complète les phrases avec les adverbes suivants : vraiment; soigneusement; violemment; gentiment. a) L’élève fait son travail _____________. b) Thérèse caresse le petit chat _____________. c) Il claque la porte _____________. d) Elle est _____________ en colère. 22
Les prépositions Les prépositions mettent en relation un mot (ou groupe de mots) à un verbe: Ex. : Il dort pendant la journée.
“ou à un groupe de mots.”. Ex. : Le chat de Julie. Prépositions de temps : avant, après, dès, depuis, jusqu’à, pendant, durant… Prépositions de lieu : dans, sur, entre, à l’intérieur de, vers, sous, auprès de, chez, devant… Prépositions de but : pour, afin de, en vue de… Prépositions de cause : à cause de, en raison de, étant donné… Autres prépositions : de, à, avec, en…
1. Entoure les prépositions de ce texte. Avant le lever du soleil, le coq a chanté dès l’aube et ce, jusqu’au réveil des animaux. Son chant a résonné dans la maison. Le fermier est sorti afin de le faire taire. Pour dormir, sa femme a besoin de silence afin de guérir son mal de tête. Mais sur son tas de paille, le coq a continué avec détermination en raison de son instinct.
2. Complète les phrases avec : après, en, à, de, avec, pour. a) Le chat _________ Sophie est roux. b) La maman parle _________ son bébé. c) Il est parti _________ son amie. d) Tiens, c’est _________ toi. e) J’écris _________ te parlant. f) _________ son arrivée, il a enlevé son manteau. 23
Les conjonctions Les conjonctions sont de petits mots qui servent à relier des phrases ou des mots. Conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car (pour s’en souvenir : « Mais où est donc Ornicar ? » On les appelle des marqueurs de relation. Ex. : Je suis venue voir papa, mais il n’est pas là. Ex. : Je suis venue voir papa et maman.
1 . Complète le texte avec des conjonctions. ou donc mais or ni et
car
a) Il est revenu _________ il est reparti. b) Le jouet est cassé _________ il faut le remplacer. c) On doit acheter un outil _________ celui-ci est abîmé. d) Je suis venue chercher le sel _________ le poivre. e) Nous ne voulons ni le chocolat _________ le sucre. f) Veux-tu du thé _________ du café ? g) Il est en Italie _________ il ne parle par l’italien. 24
Liste des symboles Déterminant
petit triangle bleu ciel
Nom
grand triangle noir
Adjectif
triangle moyen bleu marine
Verbe
grand cercle rouge
Adverbe
petit cercle orange
1. Dessine les symboles au-dessus des mots concernés. a) Le lapin blanc mange rapidement. b) Le garçon blond aime les bonbons sucrés.
c) Un bateau approche doucement.
d) Une petite fille appelle gentiment son grand frère.
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CORRIGÉ P. 4 1. a) un (indéfini) ; b) le (défini) ; c) un (indéfini) ; d) le (défini) P. 5 2. Les, la, les, une, un, des
4. Les quatre enfants ; de grandes chambres ; la belle maison ; un large boulevard ; la gare principale 5. au choix P. 12 2. a) un énorme château
3. a) une (indéfini, féminin, singulier) ; le (défini, masculin, singulier) b) Les (défini, masculin, pluriel) ; la (défini, féminin, singulier) c) un (indéfini, masculin, singulier) ; des (indéfini, masculin, pluriel) P. 6 4. Un, une, le, une, Des, un, une, une, des P. 7 1. en bleu : Notre, Nos, Mon, mon, ta, tes en rouge : cette, ce, ces, cette P. 8 2. sa, son, sa, sa, son, ses, ta, ton, tes 3. Cette, ce, ces, ces, Ce, cette P. 9 4. a) Mon (possessif, masculin, singulier) ; ses (possessif, masculin, pluriel) b) Ce (démonstratif, masculin, singulier) ; notre (possessif, féminin, singulier) c) Leurs (possessif, masculin, pluriel) ; cette (démonstratif, féminin, singulier) d) Ma (possessif, féminin, singulier) ; ces (démonstratif, féminin, pluriel)
e) un château hanté
b) un bon roi
f) un roi maudit
c) la belle princesse
g) la princesse rose
d) le grand prince
h) le prince charmant
P. 13 3. au choix 4.
ballons fleur chien maisons chaussures neige cheval
chaudes froide beige ronds rose féroce neuves
5. petit bébé ; beau jardin ; grands frères ; jeu amusant ; petit ballon rose ; grands enfants contents 6. au choix P. 14 1. a) de gentilles filles ; b) un grand garçon ; c) des gâteaux délicieux ; d) une belle fleur 2. a) une fraise rouge ; b) des bananes mûres ; c) un petit kiwi ; d) une jolie cerise ; e) de bons raisins ; f) des pommes vertes P. 15 3. a) le grand arbre ; b) un enfant sage ; c) la fleur rouge ; d) une fille blonde
P. 10 1. hirondelles, Naples, Italie, oiseaux, ciel, Olivier, Caroline, hirondelles, altitude, temps, nouvelle, enfants
4. a) de petits bonbons ; b) les souris grises ; c) des tortues lentes ; d) les fruits verts
P. 11 2. noms communs : hirondelles, oiseaux, ciel, hirondelles, altitude, temps, nouvelle, enfants noms propres : Naples, Italie, Olivier, Caroline
6. a) un cousin bavard ; b) un voisin proche ; c) le chat noir
3. a) fille ; b) chien ; c) fleurs ; d) animaux ; e) auberge ; f) garçon 26
5. a) une bonne amie ; b) la belle jardinière ; c) une jeune élève
7. grandes amies; belles fleurs; gros bouquets; gentille maîtresse; grande surprise; fleurs rouges; plantes vertes
P. 16 1. a) Il ; b) Ils ; c) la 2. Ils (Jean et Lucie), les (Jean et Lucie), Elle (Raphaëlle), elle (Raphaëlle), elle (Raphaëlle) les (ses enfants) 3. a) Elle les accompagne ; b) Elle donne un goûter ; c) Laure le donne P. 17 4. Ils; les; Ils; Ils; Ils; lui; vous; vous 5. au choix
P. 23 1. avant, dès, jusqu’au, dans, afin de, Pour, afin de, sur, avec, en raison de 2. a) de ; b) à ; c) avec ; d) pour ; e) en ; f) Après P. 24 1. a) mais ; b) donc ; c) car ; d) et ; e) ni ; f) ou ; g) or P. 25 a) Le lapin blanc mange rapidement.
P. 18 6. au choix
b) Le garçon blond aime les bonbons sucrés.
P. 19 1. au choix
c) Un bateau approche doucement.
2. est, trouve, vont, acheter, suis, arrive, demander, offrent, gâter P. 20 3. verbes à l’infinitif : acheter, demander, gâter verbes conjugués : est, trouve, vont, suis, arrive, offrent
d) Une petite fille appelle gentiment son grand frère.
4. a) partira ; b) s’entraînait ; c) gagne ; d) dansent ; e) sont 5. a) souffre (état) ; b) mange (action) ; c) arrive (action) ; d) sont (état) ; e) courent (action) 6. souffrir, manger, arriver, être, courir P. 21 1. a) avance doucement ; b) très agréable ; c) tombe violemment ; d) entends bien ; e) vraiment fatigués 2. a) doucement ; b) souvent ; c) très ; d) trop P. 22 3. verbes : marcher, danser, rire, pleurer adverbes : doucement, rapidement, discrètement, silencieusement 4. a) doucement (à remplacer) ; b) joyeusement (à remplacer) ; c) lentement (à remplacer) 5. a) soigneusement ; b) gentiment ; c) violemment ; d) vraiment 27
Également disponibles
J’apprends à conjuguer les verbes au présent FKCD-0706245
J’apprends à connaître la phrase FKCD-0107307
J’apprends à conjuguer être et avoir FKCD-0706246
J’apprends à conjuguer à tous les temps FKCD-0107308
J’apprends la fonction des mots FKCD-0907343
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Les articles Refrain : Le, la, les, un, une, des, l’ (bis) Les articles Les articles Ce sont des déterminants Les articles Les articles Des petits mots importants
Ils déterminent le nom En genre et en nombre Ils déterminent le nom Même dans cette chanson Refrain
Pluriel ou singulier Masculin, féminin Pour ne pas oublier Chantez ce refrain Refrain
Le, la, les Articles définis Un, une, des Articles indéfinis Refrain Ils déterminent le nom En genre et en nombre Ils déterminent le nom Même dans cette chanson
Les possessifs et démonstratifs Les déterminants possessifs Ma, ta, sa, mon, ton, son Indiquent une possession Ma, ta, sa, mon, ton, son Les déterminants possessifs Mes, tes, ses, nos, vos, leurs Disent à qui appartient le nom Mes, tes, ses, nos, vos, leurs
Refrain : À moi, à toi À lui, là-bas Ceci, cela Comme ci, comme ça Les déterminants démonstratifs Ce, cet, ces, ce, cette, ces Sont des plus expressifs Ce, cet, ces, ce, cette, ces Les déterminants démonstratifs Ce, cet, ces, ce, cette, ces Désignent un être ou un objet Ce, cet, ces, ce, cette, ces Les déterminants possessifs Ma, ta, sa, mon, ton, son Indiquent une possession Ma, ta, sa, mon, ton, son
Les déterminants possessifs Mes, tes, ses, nos, vos, leurs Disent à qui appartient le nom Mes, tes, ses, nos, vos, leurs
Refrain Les déterminants démonstratifs Ce, cet, ces, ce, cette, ces Sont des plus expressifs Ce, cet, ces, ce, cette, ces Les déterminants démonstratifs Ce, cet, ces, ce, cette, ces Désignent un être ou un objet Ce, cet, ces, ce, cette, ces C’est la fin de cette chanson
Les noms Le nom est un mot Qui désigne une chose Une personne ou un lieu Le nom est un mot Comme une dent et la rose Paris et Mathieu Les noms sont des mots Il y en a des milliers Inconnus ou familiers Le nom est un mot Qui désigne une chose Une personne ou un lieu Refrain : Hé, hé, ha Regarde autour de toi Hé, hé, ha Tous les noms que tu vois
Les noms propres Prennent une majuscule Il ne faut pas l’oublier Les noms propres Sont invariables On ne peut les changer
Les noms sont des mots Il y en a des milliers Inconnus ou familiers Les noms propres Prennent une majuscule Il ne faut pas l’oublier Refrain
Les noms communs Font s’accorder Les mots dépendants Les noms communs Sont toujours précédés D’un déterminant Les noms sont des mots Il y en a des milliers Inconnus ou familiers Les noms communs Font s’accorder Les mots dépendants Refrain
Les adjectifs Bleu, vert, blanc Petit, moyen, grand Dur ou mou Gentil ou jaloux Un adjectif est descriptif Une maison bleue Un chemin boueux Une gentille amie Un écureuil gris
Refrain : À quoi ressemble-t-il ? Est-il court, est-il long ? À quoi ressemble-t-il ? Est-il brun, est-il blond ? Comment le décrit-on, ce nom ? Les adjectifs ! Peureux, courageux Heureux, malheureux Gentil, méchant Vite ou lent Un adjectif est descriptif Guillaume est peureux Jean semble heureux Suzanne est jolie Julie est polie
Refrain : Comment est-il ? Est-il gentil, est-il méchant ? Comment est-il ? Est-il petit, est-il grand ? Comment le décrit-on, ce nom ? Les adjectifs ! Jaune, rouge, violet Beau ou laid Chaud, tiède, froid Haut ou bas Un adjectif est descriptif Paris est si belle Mes mèches sont rebelles Le café semble froid André est maladroit
Refrain : À quoi ressemble-t-il ? Est-il court, est-il long ? À quoi ressemble-t-il ? Est-il brun, est-il blond ? Comment le décrit-on, ce nom ?
Les pronoms Je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles Les pronoms personnels Me, te, se, moi, lui, le, leur Les pronoms personnels Refrain : Pour éviter la répétition Il nous faut des petits pronoms Pour éviter la répétition Continuons la leçon !
Le mien, le tien, les vôtres, les leurs Les pronoms possessifs La mienne, les tiennes, les siennes, le leur Les pronoms possessifs Refrain
Celui, cela, ceux-ci, celles-là Les pronoms démonstratifs Celui-ci, ceci, celle, ceux-là Les pronoms démonstratifs Refrain
Qui, que, quoi Les pronoms interrogatifs
Qui, que, quoi, dont, où Les pronoms relatifs Refrain
Les verbes 1, 2, 3, ACTION
Allons au cinéma Pour voir un film d’action J’aime les rebondissements La foule et ses réactions La vedette, c’est le verbe Vraiment ! Quel grand acteur ! Il paraît si superbe À ses admirateurs Il exprime le mouvement Et aussi l’état C’est si palpitant Comme au cinéma ! 1, 2, 3, ACTION
Le verbe à l’infinitif Semble si naturel Les spectateurs attentifs Capturent l’étincelle Pour entrer dans son rôle Il faut le conjuguer Et qu’il soit triste ou drôle Il aime se costumer Il exprime le mouvement Et aussi l’état
C’est si palpitant Comme au cinéma ! 1, 2, 3, ACTION
Les adverbes Elle murmure doucement Il regarde avidement Vous parlez lentement Nous marchons longuement
Refrain : Les adverbes, les adverbes Nous disent de quelle façon Se déroule l’action Les adverbes, les adverbes J’ai un peu froid Tu es assez maladroit Elle a très peur du noir Vous avez beaucoup d’espoir
Refrain : Les adverbes, les adverbes Nous indiquent le degré Ou encore l’intensité Les adverbes, les adverbes Les oiseaux volent librement Les filles s’amusent gentiment Les voitures roulent rapidement La foudre tombe bruyamment
Refrain : Les adverbes, les adverbes Sont toujours invariables Voilà qui est favorable Les adverbes, les adverbes
Les prépositions
La préposition joint des éléments Elle relie les mots en les unissant Il y a plusieurs types de prépositions Nous les réviserons dans cette chanson Premièrement, les prépositions de temps Comme : Il voyage PENDANT la journée. Premièrement, les prépositions de temps Elle sort souvent APRÈS le souper. Refrain : Préposition rime avec relation Pour toujours se rappeler sa fonction Préposition rime avec relation Préposition rime avec relation
Puis viennent les prépositions de lieu Comme : Je vais toujours CHEZ mon ami. Puis viennent les prépositions de lieu Vous êtes assis SUR le tapis gris. Il y a les prépositions de but Comme : Nous irons AFIN DE la revoir Il y a les prépositions de but Le chat s’étire longuement POUR mieux voir. Refrain
N’oublions pas les prépositions de cause Il boite À CAUSE D’une vilaine blessure.
N’oublions pas les prépositions de cause EN RAISON DE la pluie, je reste dans la voiture. La préposition joint des éléments Elle relie les mots en les unissant Il y a plusieurs types de prépositions Nous les avons revues dans cette chanson Refrain
