INTRODUCCIÓN Aunque el método el método científico es uno, existen diversas formas de identificar su práctica o aplicación en la investigación. la investigación. De De modo que la que la investigación se puede clasificar de diversas maneras. Enfoques positivistas promueven la investigación empírica con un alto grado de objetividad suponiendo que si alguna cosa existe, existe en alguna cantidad y su existe en alguna cantidad se puede medir. Esto da lugar al desarrollo al desarrollo de investigacio investigaciones nes conocidas como cuantitativas, las cuales se apoyan en las pruebas las pruebas estadísticas estadísticas tradicionales. Pero especialmente en el ámbito de las ciencias las ciencias sociales se observan fenómenos complejos y que no pueden ser alcanzados ser observados a menos que se realicen esfuerzos holísticos con alto grado de subjetividad y orientados hacia las cualidades más que a la cantidad. Así se originan diversas metodologías para la recolección y análisis y análisis de de datos datos (no necesariamente numéricos) con los cuales se realiza la investigación conocida con el nombre de Cualitativa.
INVESTIGACION DESCRIPTIVA
La Investigación descriptiva, también conocida como la investigación estadística, describen los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la búsqueda de la enfermedad más frecuente que afecta a los niños de una ciudad. El lector de la investigación sabrá qué hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, más personas vivirán una vida sana. El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables. Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.
Etapas: 1. Examinar las características del problema 2. Definición y formulación de hipótesis 3. Enuncian los supuestos en que se basa la hipótesis 4. Eligen las fuentes para elaborar el marco teórico 5. Selección de técnicas de recolección de datos 6. Establecen categorías precisas, que se adecúen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas. 7. Verificación de validez del instrumento 8. Realizar observaciones objetivas y exactas. 9. Descripción, análisis e interpretación de datos
Recolección de datos: El método elegido dependerá de la naturaleza del problema y de la finalidad para la que se desee utilizar los datos:
Población total: Muchas veces no es difícil obtener información acerca de todas las unidades que componen una población reducida, pero los resultados no pueden aplicarse a ningún otro grupo que no sea el estudiado.
Muestra de la población: Cuando se trata de una población excesivamente amplia se recoge la información a partir de unas pocas unidades cuidadosamente seleccionadas, ya que si se aborda cada grupo, los datos perderían vigencia antes de concluir el estudio. Si los elementos de la muestra representan las características de la población, las generalizaciones basadas en los datos obtenidos pueden aplicarse a todo el grupo.
Expresión de datos: Los datos descriptivos se expresan en términos cualitativos (símbolos verbales) y cuantitativos (por medio de símbolos matemáticos). Se puede utilizar uno de ellos o ambos a la vez.
Ventajas:
Permite una buena percepción en el funcionamiento de lo investigado en cuanto a la manera en que se comportan las variables, factores o elementos.
Plantea nuevos problemas y preguntas de investigación.
Brinda bases cognitivas para estudios descriptivos o explicativos.
Mayor riqueza en la información.
Estudio en un contexto de interacción
Acercamiento en situaciones reales Permite identificar las características del evento de estudio
Tipos de investigación descriptiva: 1. Estudios tipo encuesta. 2. Estudios de interrelaciones. 3. Estudios de desarrollo:
Ejemplos: • Análisis de la población estudiantil universitaria.
• Censos Nacionales. Determinar ciertas características que tienen las escuelas públicas de un determinado país, con el fin de mejorarlas o saber que cuestiones pueden ser modificadas. *
Objetivo: Su objetivo es llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables.
LA INVESTIGACION SECCIONAL La investigación seccional es aquella en la cual se obtiene información del objetivo de estudio (población y muestra) una única vez en un momento dado Para Briones, Estos estudios son especies de "fotografías instantáneas" del fenómeno objeto de estudio. Esta investigación puede ser descriptiva o explicativa. Ejemplos de investigación seccional o También llamada trasversal
Estudios de prevalencia
Los estudios de prevalencia son utilizados frecuentemente y pueden considerarse como: 1. Estudios descriptivos porque el objetivo no es evaluar una hipótesis de trabajo. 2. Estudios observacionales o no experimentales porque no existe manipulación de variables por parte del investigador. 3. Estudios seccional porque no existe continuidad en el eje del tiempo. El objetivo de un estudio transversal es conocer todos los casos de personas con una cierta condición en un momento dado, sin importar por cuánto tiempo mantendrán esta característica ni tampoco cuando la adquirieron.
Técnica de un estudio seccional 1. Selección de una muestra de población de estudio. 2. Medición de la variable predictora (factor de riesgo) y variable resultado (enfermedad).
Utilidad de los estudios seccionales Los estudios de prevalencia son de uso frecuente en Salud Pública, porque permiten: 1. La descripción de un fenómeno de salud. 2. La identificación de la frecuencia poblacional de un fenómeno de salud. 3. La generación de hipótesis de trabajo o hipótesis explicatorias.
Ventajas de un estudio seccional
Permiten estudiar varias variables resultado como enfermedad y exposición. Buen control de la selección de los sujetos de estudio. Poco tiempo de ejecución del estudio puesto que no hay seguimiento de los individuos y generalmente poco costo económico. Son un buen paso inicial en la elaboración de un estudio de cohorte.
Proporcionan estimadores de prevalencia.
Inconvenientes de un estudio seccional 1. Imposibilidad de determinar si la exposición precede a la enfermedad, es decir, imposibilidad para establecer direccionalidad de asociaciones. 2. La información de la exposición es muy vulnerable a errores de medición, especialmente si es recogida retrospectivamente. Existe ambigüedad temporal si se recogen exposiciones actuales. 3. Imposibilidad de distinguir entre factores de riesgo y factores pronósticos porque los investigadores conocen cuántos individuos han pasado la enfermedad.
4. Posible sesgo de supervivencia: Los casos observados pueden tener una mayor supervivencia, puesto que los fallecidos no suelen entrar en el estudio. 5. No es eficaz para estudiar enfermedades raras, letales o de corta supervivencia. 6. Imposibilidad de identificar relaciones causales entre los factores estudiados, puesto que mide simultáneamente efecto (variable dependiente) y exposición (variable independiente).
EJEMPLO DE ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN
Encuesta realizadas en una muestra de empresarios en determinada fecha Encuesta realizada sobre el nivel de alfabetización a los campesinos de una región muy apartada Las encuestas realizadas a una población o muestra de empresarios en una determinada fecha. Las encuestas realizadas a un grupo de consumidores en un determinado momento.
Objetivos: El terminar este tema el estudiante estará en capacidad de: 1. Identificar diferentes formas de clasificar las investigaciones. 2. Reconocer cuando se aplica una investigacion descriptiva y una investigacion seccional 3.. saber tomar datos para llevar acavo decha investigacion (ya que solo se podra hacer una vez)
CONCLUSIÓN A partir de todos estos tipos de investigación surge la gran interrogante… ¿cuál es el mejor tipo de investigación? Pero si se analiza a través de las demás clasificaciones, se puede ver una interrelación entre ellas mismas, predominando la metodología cualitativa o cuantitativa, si es descriptiva o seccional. La respuesta es muy sencilla... todas las investigaciones son buenas dependiendo del tipo de estudio. La escogencia de un tipo de investigación va a depender de los resultados que se desea lograr al final. Por lo tanto la escogencia inadecuada puede llevar a que una investigación sea "mala", dado que su empleo no era el más adecuado para lo que el investigador buscaba.
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