JOSE DARlO JACOME M.
LA FLAUTA DULCE SOPRANO
METODO y CANCIONES
SEGUNDA EDICION
#
.,.,
"~J~.__,.""
..._, .._~ •.,...r...
·.~·.·.;
....
~
_
Bogotá, Ca:lombia 1990
_,.
• Editado por:
~ Pedidos: Tel: 2701428 Portada: Rafael A. Mendoza Q. Díbujos: Ricardo Paredes Elaboraci6n de Partituras:
" nota4i611
1.
5.376, Bogotá 1=;I~;JOt: c~-=¡¡;¡¡¡_;¡¡uKímpres
Ltda. Tel: 260 1680
~lXJ;aClÓ'1I] y
transcripción de canciones:
OJACOME M.
:......:...~-.:.1988 ~.A-1i.l1990 ie::-edlOSde reproducción, bajo cualquier forma s::::,cs¡::;¡::x:!:::::z::ue reservados al Editor.
o oda obra emprendida re, ha contado con la c:r.%:C::z:::ióm de muchas personas, . os. A todos ellos J.DJ.M.
al
Impreso en Colombia- Printed in Colombia
Bogotá· Abril de 1990
CONTENIDO PROLOGO
7
RESEr\JA HISTORICA
9
TECNICAS DE EJECUCION - Partes de la Flauta - Posición de las manos - Posición del cuerpo - Notas preliminares
12 12 13 14
LAS NOTAS EN LA FLAUTA
15
APENDICES - De la gramática musical - De los compases - Del tono y las escalas - Escalas de tonalidades relativas - Repaso de las notas en la Flauta - Vocabulario musical
R6 87 88 89 91 92
REPERTORIO - Colombianas - Latinoamericanas - Clásicas - Melodías Populares - Villancicos - Canones INDICE DE CANCIONES
.-
~
101 175 201 231 275 293 301
5
PROLOGO El libro que presento, es el resultado de mis experiencias como docente en el campo de la música. Se hallan aquí recopilados los fundamentos que, a la luz del estudio yla práctica constantes, harán que el lector adquiera habilidades en la interpretación de la flauta dulce soprano. El libro se halla dividido en cuatro partes, a saber: La primera, en la cual se encuentran el conocimiento y el estudio de cada uno de los sonidos de la flauta, con explicaciones breves, claras y sencillas para la técnica de ejecución de este instrumento. Es importante anotar que al conocimiento de los sonidos de la flauta se integra el estudio de su lectura y sus elementos más importantes de la gramática musical. Los ejercicios y canciones están presentados de acuerdo con el grado de dificultad de cada lección. La segunda, constituída por un apéndice de conocimientos gramaticales y de algunos términos de carácter musical, La tercera, que presenta una colección de canciones, a manera de repertorio, las cuales se incluyen no tanto para se.r cantadas como para ser interpretadas en la flauta. En la cuarta parte del libro se han insertado unas páginas pentagramadas, con el propósito de permitir al alumno la posibilidad de escribir e incluir, en su repertorio personal, una canción de su agrado que no se enc~entre en el del libro. No sobra incluir algunas recomendaciones que serán de gran ayuda para la comprensión y aplicación de los conceptos aquí expresados. Así, para lograr el éxito en esta actividad, es fundamental: - No perder el entusiasmo ante las primeras dificultades. - Adelantar el estudio de ejercicios y canciones en un proceso ordenado: nota por nota, compases, frase y canción total. Por último, recuerde que la flauta puede ser interpretada en grupo polifónico de soprano, contralto, tenor y bajo, y que también puede ser acompañada de instrumentos armónicos como el tiple o la guitarra, caso en el cual se logrará una interpretación más agradable.
7
R'ESEI\IA HISTORICA DE LA FLAUTA La flauta ha acompañado al hombre a lo largo de toda la historia. Fue uno de los primeros instrumentos que el hombre construyó en la prehistoria, tratando de imitar la Música propia de la naturaleza, como el sonido del viento, el canto de las aves, etc. También la necesidad de expresar sus propios sentimientos lo llamó a construir sus primeras flautas, con huesos y cañas. Con el paso del tiempo y el perfeccionamiento de la técnica, el hombre pudo construir flautas precisas y de acuerdo con la teoría musical más desarrollada. En la Edad Media y en el Renacimiento, se pei feccionó y popularizó la flauta dulce. SI.. construyeron flautas de diferentes tamaños, que permitían tocar en grupos de cuatro voces, lo mismo que acompañar las danzas en armonía con otros instrumentos, Pero su máximo apogeo se dio durante la época del Barroco, pues los grandes músicos de esta época, como Anton io Vivald i, Frtedriech Haendel y Juan Sebastián Bach. escribieron obras para flauta dulce. Con el florecimiento de la Música Clásica, la flauta dulce tue relegada por la flauta francesa. Actualmente, la flauta dulce vuelve a ser muy popular, especialmente en el ámbito pedagógico, puesto que el compositor alemán Carlos Orff, se interesó profundamente en la pedagogía musical y creó un método especial de enseñanza, empleando la flauta como instrumento melódico. 9
II
!,
, I
'
TECNIC~S DE EJECUCION
PARTES DE LA FLAUTA
POSICION DE LAS MANOS
o
Abertura ---Embocadura
MANO IZQUIERDA Junta de afinaciÓnOrificio Posterior·---P·
I
. I Agujeros Tonales ...
.•••'.
Pulqar MANO DERECHA
o O O O O O
Indice Medio
Cuerpo
Anular Indice Medio Anular
Base
o
Agujero Abierto
•
Agujero Cerrado
Q
Agujero Semicerrado
POSICION DEL CUERPO
a buena posición del cuerpo depende en oa e la ejecución correcta de la flauta.
¡,
oebe estar cómodo al leer la partitura,
al iene que ser ubicada a una distancia ·.,.,....."""" ....iente de los ojos. - _a
-
cabeza y todo el cuerpo deben estar norImente erguidos.
POSICION CORRECTA
os hombros y el cuello sin tensiones.
- _os codos ligeramente separados del cuerpo. -
a flauta debe ser cogida cómodamente y en sentido oblicuo.
. ... POSICIONES INCOR RECTAS
13
NOTAS PRELIMINARES
RESPIRACION: La respiración es un aspecto muy importante en la ejecución de la flauta dulce, pues hay que lograr un buen control de la misma para una buena emisión y calidad del sonido.
SOPLADOY·FORMA DE ATAQUE: La embocadura de ta flauta se debe apoyar en los labics sin apretarlos. Tiene que evitarse el roce con los dientes y el escapede aire o sonidos distintosa Josdel instrumento. Se atacará cada nota con decisión, pero suaveente, pronunciando cada sonido con la süabaDU.
::s ~ndamental
el golpe de lengua, que consiste evar la lenguahacia el paladary luego, al pro'r sonido, colocarla contra los dientes pronciando la sílaba DU.
Para lograr una buena interpretación, se hace necesaria la sincronización entre el movimiento de los dedosy la emisión del aire. DIGITACION: Es fundamental la buena colocación. de los' dedos en la flauta. Los dedos deben estajen posición del ángulo recto en relación cpn la flauta, apando los orificios con las yemas en' forma suave, no tensionándolos, sino en forma rela'OOa,con lo cual se logrará una buena digitación. do los dedos no están tapando los aguo
jeros, no se deben retirar demasiado de la flauta. El pulgar de la mano izquierda es irnportante porque con él se precisan los sonidos agudos. EL LIGADO: Es una forma de ataque en que se pide al _ejecutante .que en una sola articulación toque toda la frase que encierra la ligadura. EL VIBRATO:
I
•
,
,
Es la ondulación del sonido. producida mediante' un' movimiento osciletorio constante en la presión del aire al ejecutar un sonido. Para el logro' de un buen vibrato .es necesario oresionarv relajar alternativamente el diafragma. Así, el sonldo.t'crece y' decrece, pues es el diafragma el que logra el movimiento del vibrato. debe evitar el vibrato de garganta que es incorrecto en la ejecución de la flauta.
Se
ELSTACATTO: -Está representado por un acento que se coloca encima de la figura y nos indica que el sonido ha de interpretarse en forma firme y acentuada. Para obtener 'este sonido, pronunciaremos la sílaba Tl:J.., . ~ CUIDAQO'OEL INSTRUMENTO': Es conveniente. al terminar de tocar. limpiar cuidadosamente la flauta, de manera que no quede húmeda por dentro.
-
.-
..
•
-
'
r
~;-
._..
LAS NOTAS EN LA FLAUTA .,..
-
-
-
--
..
~.'
__
NOTA SOL' Iniciamos
el primer
sonido con la nota Sol
La embocadura de la flauta se coloca entre los labios, los cuales se cierran suavemente, sin contraerlos. -
De acuerdo con la gráfica que nos enseñó la posición de las manos y los dedos, se tapan con la yema de los dedos los orificios de círculo negro.
-
Los círculos blancos indican los orificios deben quedar abiertos.
•• •• O O O
que
- Observando la figura de la derecha obtendremos el son ido Sol. -
El sonido se da enviando el aire por la embocadura y diciendo DU con la punta de la lengua. Esta se coloca sobre los dientes superiores, logrando así que realice el trabajo importante en la ejecución.
LA FIGURA
NEGRA
Sol'
•
')
EL COMPAS DE
1 Tiempo de negra
¡ I=
• ~
\J 4
1 }
1
4
--t.-=-"
=
2 Tiempos de negra
EL COMPAS Es la división de toda composición o trozo de música, según los acenos ue aparecen periódicamente. ada compás está separado por 'la ínea que se llama divisoria.
& ~/
r
J
¡
4' = DOS TI EMPOS
; J
Compases
Líneas divisorias
t
Para_1 finalizar
()
- NOTA FA' - Con las observaciones de la lección anterior, continuamos con la nota Fa.
•-. •• •
- Tapando el siguiente orificio en orden descendente, obtendremos este sonido. i .
- Con el-sonido de la nota Fa, in iciamos el manejo de los dedos de la mano derecha.
& @.i
J J J J J J
,
1I
'l
O
O
J
..
~
j J j J J
~
1I
Fa'
, J=\_D= j J 1 J -~ 1) J ,-
LA FIGURA BLANCA:
;d
1
tJ
1
J
1
-
A
d
11
-
J J == c-ITr/ ==
1 tiempo de blanca
1
J
~l
IJ_J
122
Id
·1
J
2 tiempos denegra
.-
,\
1I -
Id
II _1
D
-
NOTA MI'
- Posición para obtener el sonido de la nota Mi. - Continuamos
trabajando
con la mano derecha.
1v :
I
•• •• ••
- Tapando el siguiente orificio en orden descendente, obtendremos el sonido Mi.
O
1I Mi'
LA FIGURA
REDONDA:
o
El compás de:
_4_ 4
= cuatro tiempos
, i ..Id J ~jjJJIJJj
1 Entero
IJJa
1 ..
II
2
=0= W
edios 2~~2
2-
1 Re~onda
Blanc~s
d d
- -NO~TAS SOL: FA' Y MI'
o
-
En esta lección repasaremos las notas aprendidas anteriormente.
-
Es importante observar las figuras de la derecha como repaso de las notas Sol, Fa y Mi en la flauta
-
Igualmente, revisaremos notas en el pentagrama.
la lectura
o
••
de estas
•• ••
•• •
O O O
O O
••
Sol'
Fa'
Mi'
O
1I
o
EL COMPAS DE TRES TI EMPOS
El Compás de
&. 2
J J j
1
@J
¿2 J • J @..
1
-ª= tres tiempos 4
J J J
1
J
J J J d -1
J
1
1
;J J
1
J J J J 1
d
J
J
~
I
J J
;
;
;d
J
•
•
~
1
d
(J
Ir
'j 1I 19
o
NOTA RE' - Posición de la nota Re. - Continuamos con la mano derecha.
•• •• •• p•
- En el orden descendenteen que venimos conociendo los sonidos en la flauta, la siguiente posición corresponde a la nota Re.
1I
L...J Re'
ELSILENCIO DE FIGURA NEGRA
J=~
- Silencio es una interrupción o ausencia momentáneadel sonido.
o
1I
J
j
~8. • J I d J I ~~ J 11 J ; I J J ~
J
IJ J IJ j J Ij j
NOTA DO'· osición del sonido de la nota Do - Al producir este sonido en la flauta tendremos especial cu idado, ya que en- principio, tiende a sonar "chillona" o desafinadarnente. -
•• •• ••
Esto se puede presentar por inexactitud al tapar los agujeros, por tener muy apretados los dedos o también por 'enviar elaire demasiado fuerte.
- El sonido se emite enviando un m ínimo de aire para que resulte así bajo y suave.
•
- Se debe probar varias veces hasta que el sonido sea correcto. -
AS NOTAS MUY ALTAS O MUY BAJAS SE COLOCAN EN LINEAS ADICIONALES O SUPLEMENTARIAS, COMO EN ESTE CASO DE LA NOTA DO.
Do'
JJJ
+11 SIGNO DE REPETICION
II
La doble barra con dos puntos indica que la música ha de repetirse desde un signo similar o desde el principio.
- NOTAS DO', RE', MI', FA' Y SOL'
(,
o
- En esta lección hacemos un repaso de las notas estudiadas anteriormente. - También
estudiaremos
la
figura
- Es necesario recordar que las notas bajas en la flauta requieren especial cuidado en la posición de los dedos.
Itt •
;
9-
a
')
~
:a
~
j
JJJ j
~
I
1 Redonda
22
= o
2 blancas
=
•
•
••
Do'
Re'
O
o
Fa'
Sol'
)
2
4
2
_4
JJ
Mi'
• o o
1I
LA FIGURA CORCHEA
=t
• ••• •• ••
corchea.
4 negras
=J JJ J
8 corcheas
=)})))}))
EJERCICIOS:
i ~j j J
1
J
J
J j J 1J J
11 -
,~ ;1lifl i
,~a
j
1
--
-
1j
j j
j
1
J J 1 J 1j J
1I
- .. -
vn 1
-
1
j
J
1J1i51,,;
j j
11
J 1 J J 1 J j 11 j j j 1 j j 1 j j 1 J j J 1;13 LA VACA y LA FLOR
'H u-
J
I
J J va-ca
na
jjW1 I
I
J
J J
I
se comprouna flor
J J
1
iSi:
I
1I
1
""9-
demuybuGnhumor
por-quees-ta- ba
ADIVINANZA CANCION Luis Lizcano Colombiano
\)
¿ ~
¿ @_
, ,
3J Cin-
,
J' Ji
1
~,
ca-
ce
nl-
, ji J}
se-
-J di.
cas -
nl
j
I
J ver-
r
1
gaus-
tas
I
en
j
) Jl
,
Vl-
J
} Jí
un
ca-nl-
des
t t
j
1
.
se
pue-
1
t.ed ,
) Jl j ) sa-bea- di-
J1" j)
I
J
~,
'f
zal
)
j
ni
,
,
'J
J
I
j nar,
j ja
I ' "
)
~
1
1
J
que
se-
!
1
tar,
den cor-
J J
J¡
J
1
ra
!
I
,
J
J)
si
lo 1I
Ja.
23
EL JUEZ
, , •
CANCION
1 J ]J J u-
J
na
vez
hu-boun
•
&•
¡, Ji Ji ,;'5 en lao- ri-lla
&
)) y
l
J1 }
) J
Fuea pes-car
@;)
; )5 J
JI • des-pués !
I juez
J
)
I
~
dos
tres
J¡
aen
San An- drés.
I
y
.\
.¿J al
mlO
• Ji J
i~
)1 Ji 1) J dos u- no
1) J
lo co-
un
Vl- Vl-
gran pez
un
} J5 Ji que
I
) )
sol-ci- to
) J)
J
];
vol-vióa San An-
J
j
1
tres.
I
¡:
,p
J se
J
dur- mlO
J. drés.
ARGUMENTO DE LA OPERA LA FLAUTA MAGICA, DE MOZART El príncipe egipcio Tamino va a casarse con la princesa Pamina. pero la madre de ésta. que es la maga Reina de la Noche, se opone a la felicidad conyugal empleando sortil~gios. Igual suerte corre el pajarero Papageno con respecto a su enamorada. Tres hadas propicias les regalan una flauta y un cascabel mágicos. A Tamina la rapta el feroz nubio Monostatos que habita un palacio inaccesible. Interesada por aquellos jóvenes la sacerdotisa de Isis, suéedense variadas escenas, imponeñtes unas, graciosas otras, acumulándose infortunios y pruebas de muy variada especie, hasta que finalmente, merced a la protección de aquellas hadas y del gran sacerdote Sarastro, las dos parejas se reúnen, venturosas hasta lo indecible, en el Valle maravilloso. La variedad de los caracteres, el contraste de las situaciones y los efectos cómicos, tanto como dramáticos, del libreto ofrecían propicias situaciones musicales de las que sacó Mozart gran partido. A ello se une la asociación del-elemento hierático, representado por el cortejo de sacerdotes de lsís, y por la persona del pontífice de Orisis cuya soberana influencia confunde la mentira, se opone a la tiranía
24
homicida, y se erige en protectora de la inocencia, la belleza y el amor virtuoso. Musicalmente es importante observar en la ob.ra, el uso de melodías populares para el personaje de bajo rango social (Papageno), la utilización de los adornos y agilidades en la línea vocal, los agudos elevadísimos como medio expresivo en el aria de la Reina de la Noche; el hermoso tema de la flauta en el aria de Tamino ante el templo, la simplicidad y belleza de las campanillas de Papageno, la solemnidad de la llegada de Sarastro y los pasajes en que cantan éste y el coro.
1I
NOTA LA'
F 1-
e)
.,
•
- Obtendremos la-posición del son ido de la nota La trabajando con la mano izquierda, como lo indica la gráfica que tenemos al lado derecho de la páqtna.
¡ _r"
I J J J J I J J Jj] IJ I
J IcJ
U J 1; 1I
La'
-
t-
EL ANTECOMPAS O ANACRUSA ta
t
,
~.
- Algunas canciones o piezas Musicales NO empiezan en el primer tiempo del compás,' os decir, forman un' compás' incompleto. Los tiempos que faltan en el antecompás se completan en el compás final de la canción o pieza musical. - Cuando el antecompás es menor de un tiempo, se le denomina anacrusa.
D
C8
'L_Ij r.Ós
\I7 J
eBEb • •
•
• 25
CAMPANERO CANON
&; 1 "'-
Cam-
&
~ } ;1
~
to-ca
I J
J pa-
l
ne__).
Ji
las cam-
j
1
pa-
1 ro,
J nas
Popular Francés
J
J
¿duer-
mes
:111:
:11'=
J din
j don
I
J ya.?
1
1 dan.
EL FLAUTISTA DE HAMELlN
Los habitantes de la bonita y próspera ciudad de Hamelin sufrían las consecuencias de una invasión de ratones que les devoraban los alimentos y destrozaban libros, papeles y tejidos.
vo su flauta comenzó a tocar una melodía tan dulce y maravillosa que todos los niños de la ciudad acudieron junto a él, que de nuevo se encaminó hacia las afueras seguido de los pequeños que bailoteaban alegres y contentos.
Un día, el alcalde de Hamelin hizo publicar un bando en el que prometía una bolsa de oro a quien fuese capaz de librarles de la plaga de roedores. No tardó en presentarse un caballero alto y flaco que lucía una vistosa pluma en el som brero y llevaba una flau ta bajo el brazo.
Cuando hubo desaparecido y Hamelin quedó triste y sin niños, todos los habitantes se dieron cuenta de que se habían portado muy mal.
- Yo os libraré de los ratones -afirrnó. y llevándose la flauta a la boca comenzó a interpretar una extraña melodía. A sus sones, empezaron a aparecer ratones por todas partes que rodearon al flautista, el cual púsose a caminar hacia las afueras de la ciudad. Todos los ratones le siguieron hasta no quedar uno solo en Hamelino
Cuando el alto y flaco flautista regresó para reclamar la bolsa de oro del premio ofrecido, los habitantes de Hamelin torcieron el gesto. - Una bolsa de oro es demasiado, caballero- dijo el alcalde-. Tan poco trabajo estará bien pagado con unas cuantas monedas. El flautista se enojó mucho al ver la tecañaería y falta de palabra de los habitantes de Hamelin, y empuñando de nue-
26
:11
Sin embargo, en la ciudad había quedado un niño: Pedrito, que por haberse roto una pierna subiéndose a un árbol tenía que andar una temporada con muletas y no pudo seguir al flautista. Pedrito intentó encontrar a los demás niños, pero lo único que logró hallar fue la flauta del alto caballero. El niño, muy decidido, se puso a tocar la larga flauta y... oh, maravilla! Al momento se abrió una gran roca y aparecieron todos los niños de la ciudad que aclamaron a Pedrito y lo llevaron a hombros hasta la plaza donde fueron recibidos por los habitantes de Hamelin con gran alegría y regocijo. Al poco rato apareció eLalto y flaco flautista en .busca de su instrumento. El alcalde de Hamelin le pidió perdón en nombre de todos los vecinos y en el suyo propio y le hizo entrega de una gran bolsa de oro, prometiéndole que jamás volverían a ser tocaños ni faltar a su palabra.
: 1I
LACASll'A CANCION Luís M. Díaz
Popular Francés
l J
:1
ten-go
en-go
~
~
6
1
J J5 ii ) .
1
J
J
ten-
J
Ten"':go te,n"':g.o ten-
~Ji l ,,)' . ¡ Ji
6
Tie-ne
ato a » de
sin
ha-
lIri-
bol o
tfe-ne L
) J1
6
ir
l
J1
t1e-ne
ti e+ne
j
)
&
1
& J
go
u-
na ca-
J
;p
go
j
j
tie-
ne
J
d
J
tie-ne ))'
}J
ba1
J
) j)
lle-na
u- nay
sa-lay ts
i t' no
d
J
ts
1
co-
1
,
siem-
J
pre
laa-
) J~
siern- pre
laa-
rre-
1
J rre-
glo
va 'fe-
J gla
1
)' Jl.. y
Vl-
Jj
~
:
I
do r
J
1
Tarr¡-
"
dín,_
..
y
Vl-
bas,
..
co-rne-
:t
@.;
eo-
J5
;
tao
J
1
dos al-
} )
Sl-
J
l
jiay .jar-
ci-
J
lor.
J) .;
): }
J J
1
ca-
; j) Ji
1
1
Ji
de
l
I j)
ne
1
~
bién
1
J
1
1
J
yo ./
J l J va feliz. 1
]' yo
liz I
..
k
Ti
!
1I
.
10,
ra-
lo-
LA CANCION INFANTIL
o os o. le
JI
o e
La canción infantil constituye un elemento importante La sencillez de su conterudo y ejecución permite el aprenen la Educación Musical, puesto que con su práctica 10-. dizaje de las cinco primeras notas escogidas para comenzar gramos desarr.ollar una actividad integrada de acción sen' el estudio de la flauta dulce. Luego se presentan otras cansorial, ritmo y melodía. Además este tipo de canción sugié·..:: ·~cion.es de escala más extendida, como la de una octava; re acordes, y a través de ella se presiente la función tonal. con el fin de desarrollar habilidades y destrezas en ambas manos. Por todo lo anterior, consideramos de vital importancia la inclusión de canci0!1es~fa~tiles en las primeras lecciones.
27
NOTA SI'
•
"
- Para la nota Si, presentamos dos posiciones: -
i
La primera posición es la más usada y conocida, pero se-gúnresulte de mayor comodidad para el ejecutante, se puede emplear la segunda posición.
-
La primera
-
La segunda posición antes o después de Do.
_~a
JJd
••
posición antes o después de La.
o
dt
,
~
28
J J
J
J J
J
1
~
;¡J ;1io
JJJ
O O O
Si'
;
d
Jj. e lit
1
EL CALDERON:
& 1r:j 1
i3r
1
JJJ
J
a-.
t"';\
1
;
r
1
f' I
Es e signo indica que la duración
t"';\
J I
••
1I
@..
J J J I J
O
Si'
rt-. ~
.
O O O
; 1I
, ,
-
:1
e la nota o del silencio debe progarse según el gusto del intér-
RONDA DEL ABANICO CANCION
---
Luis Lizcano Colombia
As J Un
&•
j con
6 J ~
J
j
a-
ba-
r
J te
J
J
&
j
j
a-
na-
j
n1-
ca
J
J
I
Sle-
ver- de,
j
I
I
j
•
J
muy
e-
le-
J
J
J
Vl-
va
co-
J
•I
J
I
plu- mas
de
j
J-
sa-
ro-
J
I
I
do,
j
I
gan-
j
I
te
-
lor,
I
vio-
blan- coy
j
j
j
le-
ta,
I
j
;l
I
J da,
ja-
ran-
J
I
j
J
ro- jo
j
I
ya-
1I
zul.
RONDA DE LAS FRUTAS CANCION
31 l
=1s
~
A
*, •
i)-
la
1.
l
J
11:
J
,J lJ ti-
das
bai-la~rán
JI bam-
fru-
tas de
J fies-
I
I
J
I
en
j,'" its
I
de
nen
j
I
de- li- cio-sas
l' J
J~ i
vie-
ron-da
¡ JI J 1
~
j
...
I
Luis Lizcano Colombia
}¡
gran
pro-fu-
'J to-
},
.~ J
ta
con
I
gran
t l" I J -Is
e
bu-
e.o, la e
,1
~
J
eum-
¡ J? da
I
I
I
bia
yel
gg
J glan
J
}
,
.t
ves-
¡.
dar,
es- plen-
i l
f.
Slon
re-
¡ i"
j
I
J fax.
J
!I
NIÑO MADRUGADOR CANCION Luis Lizcano Colombia
&a J
, ¿
J las'
A
J
J yo
!..
I
co-
J
¡:J
Un
pa- ja-
~
,
I
¡:)
J yu-
& J
na
I
é?
din dan dan din
J
cin-
co
J
J
I
zoa
J rl-
...
I
J na
I
I
I
J pa,J dan
¡:)
de
la
J
J
ea
I I
J7j
;P] 1= J sue- le
-J
J
va-mos
J
J
na
!
taro
per-
~
J
na-
ma-
I
sil-baen mi ven-
to
J
J
des-
mien-
I
re- pi-
J
J
ta-
na
J
1
car 17'
j -o aes-tu-
I
J diar.
~
t
.. '
ARPA LLANERA: Instrumento típico para la interpretación del Jaropo en los Llanos de Colombia y Venezuela. BANDOLA: Instrumento de cuerdas pulsadas, con una plumilla. Su función es la de llevar la melodía. Se emplea en los conjuntos llamados "estudiantinas". CARANGANO: Instrumento típico del Departamento del Huila, trozo de guadua de uno a dos metros, con unas cuerdas sacadas de la misma corteza levantadas sobre dos cuñas en las extremidades las cuales se golpean con uno o dos palillos. CUATRO: Instrumento .de cuatro cuerdas. Se toca generalmente rasgueando. Su' oficio rítmico y armónico, con el que se acompañan los Jaropas y danzas de los llanos de Colornbia y Venezuela.
30
I
-
cam-
:) J ]
INSTRUMENTOS
I
J
CUNUNO: Tambor cónico del litoral pacífico, con membrana y fondo cerrado. Esto difiere del cununo del Atlántico que es de fondo abierto pero con la misma estructura del cununo del Pacífico. Se distingue el cununo macho -más grande-, del cununo hembra -más pequeño-. CHIR~nA: Instrumento de madera parecida al clarinete y de sonido chilló Se acompaña de un tam bar. La chirimía instru ento en vías de extinción, sólo sobrevive en algunso os de Antioquia. En el. Cauca se denomina "chirimía" a uta traversa. .ESTERILLA: Conjunto de diez o doce tubos de cañaanudados unos a otros y de igual tamaño. A lado y lado de la esterilla se engarzan los demás medios de ambas manos, se frotan los canutillos entre las manos produciéndose un chasquido por la fricción de los tubos.
I
()
~NOTA DO"
Lizcano t lombia
- Con el sonido de la nota 00 alto completamos la escalanatural de DO. - Si seguimos en el orden ascendente dejando tapados el orificio posterior y el segundo descendente frontal, obtendremos el sonido Do alto. .
•
D
•
O
O O
O
idrrrrlrF~ ,.
I
o
sr c;;
I
n Do"
TIEMPOS FUERTES y TIEMPOS DEBILES
- Tiempo FUERTE: El primer tiempo de cada compás. - Tiempo DEBIL: El segundo, tercero o cuarto tiempo de cadacompás. ffif.'
ter-
co. ro-
~a ~ -r F O
-
1
r r ;J. I~d~~~~ f.',
J F
iJ r i&~~~r~r
¡¡ (f 1 :11 F O_ F O' F 0 1
0
F O
I
F O
F O
I
i
1I
F O
50-
se
la lS,
& a ...aJJ
I , • 1 ...t
A
se
31
EJERCICIOS:
&fF
~
@_
~
•
I
9
j
&~
J
'r
j
I
I ;J
1
J
p I
J
~
@__
Ij
j
F
¡J
p
I
j
1
I
j
a
I
1]
Id I
;
,
j
I
J
•
,IJ
&i f1 fJ I ¡q i) 1; J j lOro
1.fJ
~
I
'5
•
r
Ir
j
2
H
!'
1
l~
I
J
•
~ Ir
II
n lE'·
I
EL CARACOL CANCION Guatemala
&~J J ¿ JJ •
En
la
un ca-
FJ
J
j
I
mar yo
fJ
vi
ra- co-
-Jí _.
J J un
en la
1i-
J
I
mar yo
J73
IJ~
J
13
Vl
Ij
en- ro- llar-sea- sí
to
j
tJJJ1IJ -;;I
!3 J-- J
I
a
si-
guien-
O Ir
ca- ra- co-
li-
te
J to
en
J de-·
I
la
ro
mar y
1:1 f
vi
I
sen-ro- llar-sea- sí.
EL COLUMPIO CANCION Luís Lizcano Colombia
J
6 ij ~
¡Ay!
¿
1
que
J
j
1
j
;
ri-
co
lo..
j
~
1
} "t
j
J
su-
bey
j
,1
1
I
J
1
!,.
lum-
mí
@ ~
J
j
con
su
..
6.~J
a-
j ~ ~ se
mala r---:
1
1
com-
r
I
de-
6 J
r
"'-
lo
j rit-
J
1
pío l
i
I
~
mo
,
J
t
P-3-
sa
J
J
tie-
neen
J
J
de-
" JU-
'f
1
J
os-
cí-
J-
j
nu
1
I
J
la
mí-
J
J
deím-
jo
ba-
ja
J
-#(
r¡.
"f
I
J
e
f
lan-
te
J
~
j
c i ón
I
j
A
·1
tad
1
pul-
J
$
1I
sar.
'ti
UMENTOS DE MILLO:
Flauta fabricada en caña de millo. tonales con una lengueta en uno mos de la' flauta. " instrumento' caracteristicos en la interpretación
ITO orificios
Variedad. de raspa. Instrumento caractey Magdalena. Hay ~iI±:;r'!!Ca de caña y guacharaca de. calabazo. Su nombre -~ un ave d..,elMagdalena, cuyo granizo se Imita en r:=::::=ento. Forma parte en los conjuntos vallenatos.
s grupos musicales del Cesar
mento
1
can-
j
:JI
tón
gue-
J
J
típico
del litoral Pacjfico
construí-
do con guadua de 40 a 60 cms. de largo por 6 a 8 de diámetro, va cerrado en un extremo de la nudosidad propia del canuto y por el otro con una tapa de la misma caña. Contiene semillas o piedras pequeñas. Se toca diagonalmente, MARACAS:
Instrumento construido con recipientes parbazos o totumas .que contiene semillas,
Las totumas o ca abazos se clavan a un mango, que se agita para "31 • 'lInOS populares. Las maracas se conoel ombre de chuchos. En los llanos se les de
33
m
¿
REPASO DE LAS NOTAS: DO' ,RE', MI' ,FA', SOL' ,LA' ,SI' YDO" -
En esta lección hacemos un repaso de los sonidos ya conocidos.
~
e
Si dos o más notas se cantan o tocan sobre una misma sílaba, se indica mediante una ligadura. El intérprete de flauta ataca sólo la primera nota; las siquientes se producen ún icamente en el movimiento de IQ~dedos.
.1.
o
11
e
O
Do'
.-
Re'
O -
O
O O
O O O
Mi'
Fa'
Sol'
LIGADURA
~
h
o
• • • • • • -. • • • • • • • • • • •• •• •• •• • •• • •• • • •
- Con estas notas- po-demos interpretar piezas y canciones sencillas.
ELLlGADO
()
ü
-
- Con estos sonidos de las notas - do, re, mi, fa, sol, la si y do se ha formado la escala de DO rnayor.
e
o
O
La'
O O
O O O O
O O
Si'
Do"
DE:
Ligadura de duración de un compás a otro.
r
Ligadura de duración e el mismo compás.
ligadura de expresión o de fraseo.
º
1I
RCICIOS:
.,...
::::n=
~i
r
F
1
F
d
~
r
J
I
F
J
J
J J
J
J
J
#;1
Do"
¿~ :J~:. I J g j1 J I r •
•
-
F
J
J
J
I F
2 j±+f
d
I F
J j
1
1
~ t
I J~
1
I (J J
t
J
1
1
j
J
I J~
J
1
i) j I
d
F
1
r
J ¡II
o
~
s
J
J
~
r
~
j
o
I J~
J
I ¡1 J
J
.o r t: ;>'
1
INSTRUMENTOS MARIMBA: Instrumento típico de la costa del pacífico, construido con cañitos de guadua cortados de mayor a menor colgados en forma vertical y cubiertos por tablillas de chontaduro, que se golpean con palos protegidos con bolas de caucho. REQUINTO: Tiple pequeño de doce cuerdas en cuatro órdenes. Se toca al punteo con la uña o una plumilla, reemplazando la bandola, o como en Santander que desplazó el tiple. RONDADOR: Antiguo instrumento hecho de tubos de caña, con tamaños que van de mayor a menor entrelazados. En Cundinamarca, Santander, Tolima y Huila recibe el nombre de "capador" en Boyacá de "chiflo". TIPLE: Instrumento característico de la región Andina o de las cordilleras colombianas. Consta de doce cuerdas
: 1I
en cuatro- órdenes triples. Es e! instrumento más apropiado para acompañar bambucos, trobellinos y guabinas, las cuerdas se tocan con las uñas, una plumilla o con las yemas de los dedos. YURUPARI: Flauta _sagrada de los indígenas del Amazonas. S~ fabrica con grandes hojas de palma, entorchadas y amarradas con corteza de árbol y bejuco. Su boquilla es hecha de madera de la palma o de chonta. ZAMBOMBA: Se fabrica de calabazo o toturno. se cubre con un parche de cuero y en el centro una varilla que se frota. Este mismo instrumento pero más grande y apoyado en el suelo recibe el nombre de "farruco". Con la zambomba se acompaña en Santander las guabinas, torbellinos. En el Huila es muy popular con el nombre de puerca o marrano, esto por la semejanza con el gruñido del cerdo.
1I
36
,\
e
T AS RE" Y MI" 00 la nota Re alto se obtiene dejannte destapado el orificio posterior -::r-,=-r~'1'\ solamente el segundo frontal, co~ - ica la gráfica, '
o o
••
•
-~ de Mi alto, las notas en forma aseen-
- ceben tocarse utilizando el agujero pos-
• ••
O
dedo pulgar de la mano izquierda, se debe correr un poco hada aba- "
O O O
O
isma intensidad de aire en la posii bajo y accionando el pulgar de izquierda, obtendremos el Mi alto,
, Re"
Mi"
••
o 1
f.'.
:
: 1I
EL PUNTILLO:
= = =
=
d
d d
o·
JJ
J J
- }} -• )) }. t..
~
i -. • J
J
-I 1,
r' r
=
o I
= d
+
d
+
J
=
J
=
}+ .,~
+}
]? I J., I
- Cuando al lado de una tigura se coloca un "puntillo", se aumenta el tiempo en la mitad de su duración inicial,
c·
I d
r 2
1
J
t~· r
I
r·
¡
,
I C·
,
I 1I
-,
37
GUABINA SANTANDEREANA GUABINA
~ Lelio Olarte
&2 ~
&
J
j
J
j
lo..
fies-
~
jos
), J''" I l J;
i
t
t
,
11:
...
f 1II
J placer, de
ta
#
con u-na
di-
jo fron-da
)J j
l
I J
se des-li-:: za
,
J
]
-is
j
¡ }'~
I J me-
...
f ; lo.
J
I
la bri-
ce
& • •
& •
tl-
],
¡" .f;
·Eb
gUd la íren-
1-. 1
e
ti - gua la fren-
e F\
J te,
::tI
• j
r
~
le-
a¡ -1s -...;
J
ir'
)
que me san
,
J
J
mea~
i-
flo-re-
quea lo
sa
I
-t
j''"
~ I
mea-dor-
y
cha sin
lin-das or+qu í -deas
Con-tsn1-plo tam-bién la fuen- te ~
J l' :P
J5Jr-"tr I J J JI ±2J
I
JI ]' )' I
~
j i" }i I lo..
'f
}J I r
ba-
con-tem-r-lo yo
gual
cero
•
j J j ;I
En es-ta
&.. J
t
...
...
I j
dor- me-
r la
t
e la
f ]' J
I
ce la bri~
J sa,
J I e la
y
...
f } J' que me san
~
la.
RITMOS AGUABAJO: Baile y canto de la región del Baudó, en el Chocó. Canto propio de los bogas. El baile es una especie de juego trenzado entre hombres y mujeres.
palmas de las manos. Difiere de la cumbia por la coreografía.
ALABAO; Canto fúnebre dialogado, también es utilizado como alabanza a los santos patronos.
cia africana. En el folclor . limense" de Alberto e (guabina, torbellino, más conocido.
BAMBUCO: El aire musical más popular' de la región Andina de Colombia, como tam bién el ritmo nacional más rrepreEentativo. BULLERENGUE: Ritmo variante de la Cumbia, de agitados ademanes, en el que las mujeres llevan el compás con las
38
P ífico, de procedense conoce el "hunde touna mezcla de ritmos • siendo éste, el bunde
- _) popular al sur de la Costa Pacífica. Tiene gran a ogida en los montajes de danzas t ípi;as por su vistosidad _ elegancia.plástica.
:11
• ESCALA MUSICAL
.
ji.
CANCION Luis Lizcano Colombia
e.
~
,
dos
l' _e-
-re-
1 1e-
le
"
J
~
san
1; j
1 }
!f
6
'f
J
I
tres,
r
~
los k.
Jl
J'
bi-
mos
1
50-
...
J
F cal,
ba-
tre-
~
ba-
Ja-
"
}'
JI
;
di-
tas
a
iJ
j
~
J
J
I V re-
g
11
~
ni-
dos
mos
J
....
.. *"
":
JI
da-
nos
l
do
va-
"
! I
., a 1I
Sle
iIi:
1..
cuan-
nue- va-
un,
I } ~
J
..
~
pel-
t.
rf
tar:
1
ca-
..
seis
son
-mos
laes-
¡
con-
J~ );
V
,
par
cin
V
ja-
,
a
} )
J'
y
mos
cua-
~. ...
I
gra-
sus
och
e san
si-
..
}
J dos,
I
~
mu-
ra
men- te ~
va-
•
~.
~
que
su-
) )' ) 111 mos
a
can-
1';'\
6 ~:. -
J tar,
j la,
j ra,
1
r la,
j ra,
j
1I
aJ
la,
1I
a.
RITMOS nto~os rde
Pa'pi-
CUMBIA: El aire folclórico más representativo del Litoral Atlántico y de origen africano, ritmo de gran riqueza expresiva; las mujeres lo bailan con velas en la mano, Tiene variaciones según la región. Se baila en Mompós, El Banco, Ciénaga, San Jacinto, Soledad, Sincelejo y Sampués. CURRULAO: Es el ritmo más destacado del Litoral Pacífico. Posee danza y ~anto co~ instrumental típico corres-
pendiente,
como:
El
e
o, El Guasá y La Marimba ..
aborigen de la Cuaiíra, Se manío ritmos de iniciación a la puberd.es!trez y resistencia física, que se ~ pu 10 y e traña un significado ~¡:::Wlcado guajiro. OI:"i'e=¡J¡J]¡Z¡¡¡
39
NOTAS .~.. FA",SOL" y LA" -
Los sonidos de las notas Fa, Sol y La altas se obtienen en la misma posición del Fa, Sol y La bajos, pero utilizando el agujero poste, rior y corriendo un poco hacia abajo la yema _ del- dedo púlgar dé la mano izquierda ';
-
ti:-
-@x
c
Q
En las notas altas, por lo general, se tiende a soplar con más intensidad; sin embargo, se debe procurar la misma intensidad delos sonjdos__ bajos ..
F I-
v
:::;>-
~
!
9
1
..
o
F
Q
••
Q
•o
•• o
o
o
o o o
Fa"
Sol"
La"
o
: 1I
:>-
P
LA SINCOPA: .
A.centuar
Ltgar el Tiempo Débil con el-Tiempo _. Fuerte '
Tiempos débiles
& id d 11 JtJJ U_pi ~
~
___:-
....04--
....b 11
Sustituir Tiempos Fuertes por Silencios
Es articular el sonido de un tiempo débil y prolongarlo .sobre el tiempo fuerte, es decir, acentuar un tiempo déhil en lugar del fuerte, para con- ~ seguir un efecto de tensión y emoción, alterando así el acento normal de un compás. Es de anotar que 'la música colombiana tiene en la síncopa una de sus principales características.
21
Síncopa Regular
las figuras son de igual duración. "
Sincopa
40
•• • •o
.'
r ir: • r F r I
p
o
o
Irregular;
r
Las figuras no son de igual duración.
CIELITO tINDO
e -
CANCION
-
¿.. 2 r r ,
• o o o o
*'
F
r-
Popular México
J
j
I
J Ir
J
I J ji;
J
Ij
j
I
6 r r r g j J J,
po po
on-
L
I
I
r
I¿J
6 r·
I
r
6 r
I
r
~
¡PO
r
r
~
La"
-
~
J
~ ,
-------
J J J
•
J.
F
j
e
~
-----
F
I
r
J
I
r r
j
I J
F
~
----
------2k
J
J
I
t -4
., r
d
ffJ
~
J
•
noal
g
j
I J
J
lJ2L)
J
J
~
~>"
1<
r
•
~
,
~
~
de
&._
~
•
~
,
-6-_________
..
11
La evolución de la Música está ligada a la humanidad. El hombre cree encontrar en la música 10 mejor de sí mismo. André Cuvelier
41
·CANb~ÉEJAs CANCION C.Chaplin
-
o
,1 ;,J)'iJ
I (f
Et
E"
,
1
J r
o
•
j
-
;;>i1.D
1
d....
:11
2------
.EI j¡ ()....
ro
-Jtr
-
RITMOS DANZA: Baile del folclor Andino. Se relaciona la danza como una transformación de la contradanza europea. y la habanera cubana. Son .muyconocídas las danzas cornpuestas por Pedro ~orales Pino y Luis 'A. Calvo. GALERON: El baile y canto más antiguo del folelor de los Llanos Orientales. Su ritmo de gran utilidad en las labores de Vaquería y de frecuente interpretación en las fiestas llaneras. Gl[ABINA: Aire musical ce los Departamentos de: Santander, Boyacá, Tolima y Huila. _ Canto propio de las montañas, en que el grito, la cadencia y los calderones son características principales. Se destaca el festival Nacional de la Guabina en Vélez (Santander) como una de las fiestas más populares y auténticas de Colombia. ~ JOROPO: El llanero' colorn bó-venezolano llama j oropo a las reuniones o fiestas donde ~e canta, baila y toca el arpa, el cuatro, las maracaso instrum-entos típicos de 11!región.
42
En el Jaropo las parejas bailan zapateando y cogidas. El canto son mensajes que expresan los valores propios de la raza llanera. MAPALE: Danza· de origen africano que se baila en la Costa A rlántica y. a las orillas del río Magdalena, de ritmo rápido, con palmoteo constante de los participantes y, de marcada tendencia lú brica. MERE. GUI:: Danza.de origen Dominicano y que se haila popularme te en el Departamento del Magdalena, se toca con acordeón, tambor, maracas, y guacharaca. PASAlE_ Loropo lento ~ cadenoioso en el-que los textos o letras son de carác er descriptivo, amoroso o lírico. f..ASILLO: Aire m . . de Iolclor andino. Ritmo derivado del Vals. A principios del siglo XX se convirtió en el ritmo de moda de los ro - ores colombianos. . os: La Gata Golosa, Vino Tinto.
NOTA SI BEMOL'
~.Chaplin
Recomendamos en forma especial que, antes de iniciar esta lección, estudiemos los contenidos de la página: 88. - Con la nota Si bemol tudio de las tonalidades. -
• •o
empelaremos. e'l es·
• •o
Empezamos con la tonalidad de FA mayor, cuya escala requiere Si bemol en su estructura tonal.
-
El Si bemol se coloca en posición de Fa natural y se destapa el segundo orificio frontal descendente.
-
Es importante teraciones.
6, e d
o
. Si
en esta lección conocer las al-,
j ESCALA EN LA TONAL IDAD DE FA MAYOR
El
6,
J J J J
r r
F
DA CAPO (D.C.)
f,iJ·
Dacapo, significa principio.
repetir
desde el .
BEMOL EN LA NOTA SI
de
FINE indica donde termina lodía o rnúsica.
LAS ALTERACIONES
-
signos que indican modificaci6n ral. enido
....
un semiel sonido - =:-~ral
Bemol
Baja un serni-: - tono el sonido natural
la me-
'0'
ci-
o.
b'
Cuando encontramos D.C. hasta el FINE; desde el principio hasta el FINE,
del sonido
Becuadro
Vuelve a ser natural el sonido que fue alterado con sostenido o bemol'
&e j
j j I j
JJ]
I Dj
D.e
FINE
Jo
11
J
j I
nJ.
fl
'
~J '
1I
43
EL TAMBORILERO VILLANCICO
& ij l.
J
•
El
&•
t
I -
ca
.. .. I
I
@._'
J j J
&•
~
~J!
I
I ~
j
J
j
=
j ....________._.I j .
va -lle que la
J
nie-vecu -brió.
J
iJ. d
I
' I d. .....______".
-
!
nc que
J ;
pastor
los
-
I
-
j j -
mi
J
00.- jaas-tae1
tzz t
j
ci- 110s quie-ren
~
'-'J'.
ver a su Rey,
?
J J J le traen re
-
ga -los
en suh~ - mildezu - rrón,
..
f ropopom, ¡::om
i
4.-
~
ta1deBe- 1én
JjJ
j j
1.
.
na -
¡Ha E -
•
1
- ro-po, pan, pan_
'
-
I
un
por-
.
"9-
elNii'1o DlOS!
BUNDE TOLIMENSE
J J
I
1-
ci -doen
,......__,__
"9-
'~
'.}
-. Alberto Castilla
&&2
•
"J
~I
~
&0 J ~
.. I
]'
f J J
¡•
~
.." J' -, " = ¡
JI
~l" F _ '. '-
I
44
#
I
l' p.
~
•
J
J
. ~K. Davís
'.
j:&:fª
~. J
l
1
J
1
J
~• , . r' ........• ~ r r U
~··J·F J .J " .·
..
.: J ....J.
."
i ;' r
l· ;"
1
.
1
r
E
J
J
"
6' ( u r
1
j4f!ª
J
1t
Jl
r
U ;Jr .
J
j
I1
-c,
l; j 'r
v ~]1 _-:
1 J.- J-
~,-' i
~. r ~ J
Ir·
.'~.~.
.
.
- ;'-'
'.
_.
,ti-,
".
.
J 12 Ir)
~ 1 R J .. J. 11
~4
¡:t? :IIH
1J
J
I
.
¡¡
12
. J ~ _ _
11~·
~
_
T"
~-
•'
i."
-
=
; 1
ry J
~
'1
1':'.
-
• -
...... .,~..
'1
'
.
.
I
--
•
•
45
NOTAS: FA SOSTENIDO-"~ ~ y FA SOSTENIDO" -
-- -
-
'.
.
-
•• ••
- Con las notas Fa sostenido estudiaremos la tonalidad de SOL mayor, ,
O
,-
_:,_Para obtener los sonidos de las notas Fa sostenido y Fa sostenido alto, observe la gratica de la derecha,
-
Q
_'
•o• • o
"
.Fa
,- i JJJJ!JJ¡JJ!
,~J
J ,
J !J r I U r
" ESCALA EN LA TONALIDAD DE SOL MAYOR
- - SOS.:rENIDQ ¡:N L_ANOTA 'FA
J I -
! rr r
au!
#'
rU I
I J ~ d 1..
I
EL SILENCIO DE FIGURA:
rrF
,~
! - -J I h n ! J. .~ i
DEL OTRO LADO DEL RIO TORBELLINO
f;: 2 j
j
J
I
J
°f
iD I J
j
J
I
J
'f
,cr c EJ :
Milciades Garavíto
I
~b
...
r EíF
•o• •
o
~: j
I
lJj
I
r ~EJ e(
1
j fJj
1
J ~J
~
1
j
lJ j Ir.. el
..-
F
j
IJ
i
1
J )J )
J
'f
~C1
1
J nj
rt
;;+'
&~ •
1
1
J iJJ
J
1
I
r2
J Ij
J
?
J
! j
I
r
r r r r ere r 1
1
! t !
°t
J
:11
r r
rr
1
• 1
nD ! ! 1I q~ -.
: :r :
EJEj" I r E:F r
J
t
r
r
t
r
1I
RITMOS PORRO.: Ritmo rnás rápido que la Curnbia. De-ritmo menó-
ono pero alegre. . _ _ __. _ _ El porro -antiguo se tocaba con ínstrumerrtos irrdtgenas, El porro moderno es ejecutado con "bandas papayeras" PREGON; Canto popular del Litoral Pacífico, utilizado ca-
mo mensaje o anuncio de mercancías en las ventas calleje-
ras,
Tiene una base melódica que acompaña un texto breve. RAJALEÑAS: Coplas picarescas de los Departamentos del Tolirna y Huila, en las cuales los copleros expresan sus sentimientos amorosos, su manera de vivir, sus problemas y ambiciones. Las coplas son interpretadas con flauta, tiple, tambora y carangano.
47
NOTAS:
MI BEMOL' Y MI BEMOL" - Los sonidos en lasnotas Mi bemol.
•
- Si observamosla gráfica de la derechaveremos que el sonido Mi bemol bajo seobtiene desta- _ pando la mitad del sexto orificio y todo el séptimo; en forma descendente; por eso, este sonido presenta dificultad. (Alcunas flautas tienen doble orificio, lo cual hace posible un mejor sonido).
o
•• ••
O
._
• •• •
Q
- Con el sonido de la nota Mi Bemol formamos la tonalidad de SI bemol.
Et1 r Ir r
J
ESCALA EN LA TONAL IDAD DE SI BEMOL MAYOR
&~~ ~ r r r r
L
r
E
EL SILENCIO DE FIGURA:
t
1I
BEMOL EN LAS NOTAS SI Y MI '
,.
0-·
= ~~-~~
- IlJW J ]
GRENN ~SLEEVES
j
',q
.J
!1
6 r 9
2
•• •
~9
J.
,1 j
r
r
6' J.
}J
" -
~
hu 'Z
6 ~
-
-
12
9
E"
I
q~
6 r
~
j
J
9b
I J,
JI J
d
I
r
1
1
r'
I
J.
1/
~
,~b
J
F
6 ~
~o#
J.
!Oi
"1
} J
g ~
d
J
r
I
F
J
1,
J.
I
c·
)' J
J.
#) J
1
c'
J.
-j
I
I
I
~
,J
F
J.
-
r
~ ~
F
I
I
r'
I
I
J
.
6 J.
r
F
J.
1
1
1
) J
-
g
.}J
~
i' J
(J
C·
I
~.
I
J
I
lo..
¡
J 1I 49
NOTAS:· . ~. DO-'SOSTENIDO' y DO SOSTENIDO"+
o Murillc
11
- Los sonidos con las notas Do sostenido. - Con la nota Do sostenido y Fa sostenido en la armadura. formamos la tonalidad de RE mayor.
•• •• • •
- El sonido Do sostenido bajo lo obtendremos tapando todos los or.ificios, excepto el orificio del extremo inferior, del.cual sólo se tapa la mitad:
-.
- Algunas flautas traen esta parte dividida en dos pequeños orificios. Paradar el Do sostenido, setapa uno solo.
-
O
O
•• •• O
O
O O O O
¡.¡
D01+ '
- Aunque pueden emplearse otras posiciones para el Do sostenido alto, la primera que se ' indica es la más apropiada para conseguir el sonido con afinación.
, ¡: • •
ESCALA DE LA TONALIDAD DE RE MAYOR
ELSILENCIO DE FIGURA:
madue
& J~ • t
@...
sos
; J J E
~
r r r
LAS NOTAS
DO
I
,.# 2' c::
~
~
,-,
J'
I
~
• ;
I ¡
::.. I
,( I C·
11
.' i1]J ¡
I,~·J
SI
TIPLECITO DE MI VIDA TORBELLINO Alejandro Willi
&#, 2 !.-
,~# !.-
17'
E
~
Ti-
ple-ci-
nas
!.-
das
•
!.-
JJ
tus
no-tas
j
lO:
de
f
de mi vi-
da
J
nan ...
I J
•I
Is
tt'
J
br u-ñi-da ca-
°f
J
J
I
...
;J
I
J das,
•
i
--
I ?
ja
0' I
:J
da-zo
de
mls mon-ta-
al
i J53 co-mo:
I
r
sue- nan
!
de sen-ti-
1: !
•
I
•
con el go- tear
to,
J:'Is
J 11 I
el
pe-
J. j J
y co-mo
tus cro-má-ti-cas
I j
1] I J
J
J
en tie-rraex-tra- na, ..
f •
J ¡.
de sen-ti-
bien
J. 3 J J
;
°f
tear de mi llan-
¿;,
to
fJ I r
J
lo.
•
~
j
rl-en
&~;
i
co-mo sue-
&$, J •
Is
If
:J
&~, ;
?
I
F'- J
J
es-ca-
J. ~J de mi llan-
las,
I
con el
j
,r
to
so-
J :1
JI J I f J
so- bre tu
bru-ñi- da ca-
ja.
RITMOS SANJUANERO: Aire folclórico del "Tolima Grande". Mezcla de Bambuco y Jaropo, de ritmo agitado e interpretado con especial alegría en las fiestas de San Juan y San Pedro.
mo usado en las romerías, bailes, fiestas patronales, viajes y correrías. Con la melodía los campesinos expresan en forma sencilla sus sentimientos religiosos sus amores, como también la descripción del paisaje.
SEIS: Variedad musical del Jaropo. Algunos nombres del seis: Seis por derecho, el Seis por numeracíón, el Seis figuriao y el Seis corrido.
VALLENATO: Aire musical originario del Valle de Upar (Valledupar). El vallenato reúne al paseo, el son y la puya. Es importante el carácter narrativo de los cantos de amor o descripciones de personas. Su interpretación con acordeón (instrumento importado), caja y guacharaca, (instrumentos autóctonos). -
ELLlNO: Danza y canto representantivo de los Deo Boyacá, Cundinarnarcay Santander. Rit-
i%::;z:=;;:n:lS
NOCHE DE PAZ VILLANCICO
~
t: '
,F. Gruber .-. Alemán
.... idro Willi
~# #. ~ J.
~.
¡-
~
,~#r j
n-ta~
No-
che
J
I
paz,
de
F
I
nae1
11e-
=-4 J.
d.
no-
F
cie-
r
I
r
I
loun
r
res-
V che
J
I
mor,
dea-
E
J
I
p1an-
d. dor
-ti-
,~# ~
r
F en
-rno
,#ª
pp
~
I ["
laal-
r
F nos
I
!.
queen
~ tu
~-
~
hoy
I
la
&## r J J en
Be-
r·
~
nun-
go-
F
ra re-
tu-
a-
&~# r g
~
r'
I
J. lén
sue-
I
ciau-na ~
tie-
r
J. di-
r
rraha n9-
de
Ju-
V
J
naun can-
;J cha
sin
• •
I
J. tar I
d. par
-e-
I [' Dios,
lj -
J.
pp
J.
1I
dá.
La Música es una revelación más alta que cualquier filosofía . .Ludwig Van Beethoven -
Ocurre que la Música contiene una fuerza espiritual capaz de colmar las necesidades profundas de cada hombre. . ' Pierre Hugli
53
NOTAS: LA BEMOl) " 1~·0l1·~ Y LA BEMOL" ' , - Sonidos en lasnotas La bemol.
~
- Con la nota La bemol formamos la tonali, aad de M I bemol. " -
Q
•
o
,
•• o
-
~ La ~' i;-
6' '
1,..
¡¡ ~ ~ ~ ~ ¡¡j
.,
&~
d :1
,
rrr" 1fr tri r F fE
tz & ~
IJ
I ~ J ~ J I ¡¡ ¡¡j ~ ~ I J J d
Ir F r.-I
n
:11
@.:
,<
-
-
ESCALA EN LA TONALIDAD DE MI BEMOL MAYOR
EL COMPAS DE ~ QUE TIENE COMO UNIDAD LA FIGURA: )'
_~.:c'"
BEMOL EN LAS NOTAS SI,MI Y ,l~.
.
'.,
•
'•. O
La ~"
CANTAN. LAS,MIRLAS ... BAMSUCO Anónimo
6; ,"1,
2 # .'.
il J I '.
Can-tan las
a J J ni} ----
J.
mir-lasporlama-ña-
I
-ti-
na
sua-
le-
gre
• can-toal ra-yar el dí-
a,
can- tan
a-
le-greslosruiseño...
¡
., J .J res
can-tan
ig"1, J J JfS3 J J
a-
le-greilosruiseño-
I JP j
I "!
,---".
.
piertan a-ma-da mí-
a.
": J
tJf ba
J ¡Ay!
J
don- de
J'~ I: pa-
,!
==
:=•
qUlen
te des-
pu- die-ra rondartua~co
§j ::. ,=¡:o;~ i :_. ~
re-ce questásdormi-
I
quién pu- die-ra ro-bar-teunbe-
y
j
F ¡Ay!
[62S
da
,,--=z J
so
¡Ay!qúén 17'
J
I
-_sta p1....-
Jo] J ....__"
die-ra ro-barteunbe-
so sin des-per-tar-te mu-jer que-rl-
da,
"Todo lo que he pensado y no he podido decir, todo lo que he anhelado sin alcanzar la Música lo ha dicho sin necesidad de palabras".
I
André Maurois
55
OH, SUSANNA ,
Stephen Collins F Norream
ven - go llu - via
1. Yo
deA lamea - can -
00' pa -
rna
voy sol r-l
a bri
mi
oon hoy
ña
más
!.-
1. ban - jo - ca 2. l)un
!.-
lo sia-
2. r- 2
&bD" ~ 1>1> h
~
•
pe-
na ro
•
"
-
"1
~ J
J J mas
J J J. -
sia
na
oon
v me El
U
Oh,
SU
J.
por
-=
mi
mi a meen - fer -
J
11:
mé.
r
fiel, j6.
dees - pe - ro meen -fria - ba
don yo
J.
llo - res
~bb
lin - doy me - mo
lu lla -
mor.
I
,
2. La
r
D
sa - nna,
j J I
mi,
va
j
J J J
ban
-
- jo lin - doy
voy .,.
I j.
La Música es el lenguaje del sentimiento. Ernrnanuel Kant
***
~'
Lq Música es ~larte del sentimiento. Georg Heget
J fiel.
~
a
no
r
r
Lu - i
o/
:1
tos Foster teamérica
·NOTAS: SOL SOSTENIDO' y SOL SOSTENIDO"
•
- Para obtener en la flauta los son idos de ·Ias notas Sol sostenido, utilizamos las mismas posiciones que para la obtención de los sonidos de las notas La bemol. 1 -
ba
-
o
Q _
o
Esta coincidencia de Sol sostenido y La bemol se debe a que estos dos sonidos son * enarmónicos.
••
....• O
• •
-O - Con la nota Sol sostenido nalidad de LA mayor.
.a
•• •
formamos
la to-
- * Enarmon(a:
Relación entre dos notas de nombre diferente pero que corresponden a un mismo sonido es decir, _que tienen. la misma frecuencia -(en el sistema temperado).
Sol
Sol.# '
~¡;f#2 JjJJ.! oJree! recE! CCr;¡!
d.
#"
(1
• i EL TRESI LLO: ESCALA DE LA TONALIDAD DE LA MAYOR Es la división ternaria de una figura.
F
r
F
El tresilio de corcheas equivale a una figura oeqra.
r r r 1I
SOSTENI DO EN LAS NOTAS FA, DO Y SOL
Al escribir el tresillo es importante el No. 3 para indicar la división ternaria.
&~,~~ " ~~# @)
# if
0"'
••• •
;
~
~
if
• • .,
M::
I
1
F J.
rJ r
El
¡) j
11
...."
::s.
57
ELCHISPA
. r
, ", &•
~
~
f
t
'f
~
.;
~
...,
n
rr
, r , , ,r .. , r
l'
•,
1
Itt..
[J
r.......r JjJ rr
a:
!
1
•
1
;
J
'"
iF
--11:
.t r
J l' r
¡
-
Q
r
¡'" I
~
í Y
-
!
j
@)
¿ li:
, --& 58
A
! A
~
r :r • !
(J [J
1
I
i F
f ;,
~
p
r
~
rt r f I r r
n .n I J
1
I I
'"
JJ
- --
,b I
V
j
~ 1
•i I
¡
•
..i
r
• •
f.
~
)'
r
I
J
j
1
J
J
I
r
F
I
J
,J
~j
:'
V
.
t\
)' J
~
r
1
,r ,
~
$
r r
I
~
,. .r 1
l
1
!
J
'1
~
1
-
&
-
[
.. !
':
6
~
60 lis!
r r' E J
J
@"
6
r t r 6~r hr r p
1
I
V F
, ,r
r
F
I
F
I
FP
.----.,
~
F
z ...........--
~
r
·1
V I
F
2
r
--:=:--..
l'
l'
~
~
r·
~r
-
4
~
I
#:
•
r
•
v·
:1,
J
-¡
r··
f
:11 ~
'.
I
r
§
.~
1
I
ro j•
. >%
!
,
~
:ss
~
--..
-~
monje benedictino Guido de Arezzo (990-1050) usó por primera vez, los nombres las notas, tomándolas de la primera sílaba de cada verso del Himno de San Juan Bau-
queant laxis nare fibris gestorum uli tuorum ve polluti Ü reatum te loanes
Para que puedan con toda voz cantar tus maravillosas hazañas estos tus siervos deshaz el reato de nuestros manchados labios oh bendito San Juan.
año de 1693, Bononccini cambió el nombre de UT por DO. El nombre de la nota orresponde a las dos primeras letras, de las palabras con que terminaba el himno. _)
'.
59
-
;.....
NOTAS:' RE BEMO'L' y RE BEMOL"
&0
- Para obtener los sonidos de las notas Re bemol, utilizaremos las mismas posiciones que para obtener los son idos de las notas Do sostenido, -
•• • •• •• •
Re bemol y Do sostenido son sonidos enarmónicos,
- Con el sonido de lanota Rebemol, formamos la tonalidad de LA bemol.
Re
d
.. • I
DI FERENTES ESCALA EN LA TONALIDAD DE Lll.. BEMOL MAYOR
O
O
•• ••
·0
b' -
Re ~"
r r tJj FIGURAS
DE TRESI LLO:
~
3 Blancas en tresillo
p o o
i
I
I
~ '
~ en tiempo son
en tiempo son
=
a
~ ~ I
I
I
cT!"
BEMOL EN LAS NOTAS SI, MI, LA Y RE
3 Semicorcheas en tresillo _".t
(1r
=a
cJ
,
en tiempo son
= a .1
en tiempo son= a
e,
-_ Los silencios también forman parte del tresillo,
)1
NEGRITA DANZA"
•
';_
'.,jI
,
Luis Dueñas.Perilla ~
6
tí ¡z 1,~
~
a
)i
I
Ne-
J
J
gri-
ta,
CZ¡* I
tú vi-nis'-teen la
; J ;
f5l&~ . ~ J..J
JJJ JJ I J no-che demiamar-go pe-
-ria r ,
JD
I
tú
,
r r -r
-t
E
,....i
r
I
F vi-
Lai-lu-sión de ml
r
mas,
.
6:l&~
J
o!
es
da
J
J -JI J.
j
,J
J quie..:. ,
oJ
...
re
yu-na pe-
!.
F
&~rv '" & &bll~ ~
r
na me
•::
h '
J.
.......
gu-
_,
J, J
J
I
el des-ti-noa los
I
F brin'1
ción
Se-pa-rar-nos hoy
JJJ ·c
í1
a-mar- te no
im-plo-rar-teelcon-suelo el ca-l~r yelen-
j.;']
..
lle-gai-tea ml
tal.
sue-noque ja-más pu-deha-llar
é~r,
J J
Jj IJ
JJJ].;
vi-da y bo-rras-te lahe-ri=da de mi pe- na le-
€,'&~ .
rr
dos
r da -
J J gJ
j J
r
I
Hoy tea le ias.de,mi
J ,; J 'j 1 F;-
S° -
a
:• --
J
'i
y
pa-ra mi
1
I
•
tA.
.•
JJJ
..
fJ J J J
J
e.s-ta se- ra-ra:> --===-s:
-mif-lu-sión 'f
j
d
J:
to-does a-mar1I
co-ra- zon. 61
NOTAS: RE SOSTENIDO' y _RE SOSTENIDO" - Para obtener los sonidos de las notas Re sostenido, utilizamos las mismas posiciones con las que obtuvimos los sonidos de las notas Mi bemol. y Mi bemol son enarmónicos.
•• •
- Con el sonido de la nota Re sostenido formamos la tonalidad de MI mayor.
Q
-
Re sostenido
• ••
O
-
RE# ,
~ ¡; ~ .. I
h J ¡¡ J I ~ ~ J f I t:J J J J I J r rr I r
r r I ..
:1
LA EXPRESION MUSICAL - No basta ejecutar con .atinación y exactitud los valores de las notas. Hace falta, además la expresión para que la interpretación sea artística. -
ESCALA EN LA TONAL! DAD DE MI MAYOR
J.
r r r
F?l
-
Desde el siglo XVIII se generalizó el uso del italino para todo lo que atañe a la expresión musical.
-
Las palabras que indican la expresión se colocan en la parte superior del pentagrama y al principio de la composición.
-
En ocasiones se coloca debajo de' pentagrama o en el lugar donde cambia la expresión que se necesita.
SOSTENIDO EN LAS NOTAS FA, DO, SOL Y RE
PARA - ELIS!A~ .~ ~ .
,'-
.
..
"0
,L. Van Beethoven (lnO-l8~7).
JlfJ
~. ji:; r, ,
.
'.
,frIr··
(fFfr
j
'
,
. mf
JlfJ ,,'
"..
, 'fiJ. ...
-1
-
-
',,"
..
':
j
,- ,
. ',-
.......
--
-
-
t ~.?R]s,~..~~_:-::-;; ..-~.~~-:
,"r-::2--
i .... j ,"1 ·C t E :lt_J
' -, -
s:r
r~I
F
;::=1"_
-
»
_'1
01). _' ,
j
-.~ ¡ip
lm C' r ?3?
,215 r Ds.;J
t-
i
1I
63
..
NOTAS: SOL BEMOL' y SOL BEMOL"
bQ
.~.
- Para obtener los sonidos de las notas Sol bemol utilizamos las mismas posiciones con las que obtuvimos los sonidos de las notas Fa sostenido. -
•
G •
••
- Sol bemol y Fa sostenido son enarmónicos.
O
- Con el sonido de la nota Sol bemol formamos la tonalidad de RE bemol mayor.
•
O
SOll,
o
Sol~"
23
EL MOVIMIENTO El movimiento o aire es el grado de lentitud o velocidad con que se ha de ejecutar un trozo de música.
ESCALA EN LA TONALIDAD DE RE BEMOL MAYOR
J J BEMOL EN LAS NOTAS SI, MI, LA, RE y SOL
r r
rl]
--
TERMINO
SIGNI FKADO
LARGO LARGHETTO
Muy despacio Menos lento que largo Lento Menos lento Moderado Menos 'ente que andante Menos vivo que allegro Alegre Apresurado uyapresurado
LENTO ADAGIO ANDANTE ANDANTINO -ALLEGRETTO ALLEGRO PRESTO PRESTISSIMO
BRASIL SAMBA M. Salina - Ary Barroso -
J
o
Bra-
sil
-.1-.
la tie-rradondetencon
()
donde mia-mortedecla-
tré,
re
J ttt dondeenmisbrazostestre-ché
hoy
tan
J
J.
Bra-
sil
I
•
(J.
J
le-
jos
j
I
Bra-
J ~J J
sil o
o
Cruel
destino que nos se-pa- ro o
que de tu ladomearran-
co
yel alma tristemede-
ii
()
jó.
Hoy
.,.~.U
nJJ I
con elrecuerdodel
a-
iJ
D
yer
an-he-lo to- do
fJJ
o
ser
!]
pron- to po-der
'que-
'_ . r-e-r- .,,-_ .. ,
-. ,a·
I
j.
ya vol- ver
ffil
Bra-
- sil. --
mi
NOTAS: LA SOSTENIDO' y LA SOSTENIDO" - Para obtener los son idos de las notas La sostenido utilizamos las mismas posiciones con las que obtuvimos los sonidos de las notas Si bemol.
••
Q •
O
-
La sostenido
• •
y Si bemol son enarmónicos.
- Con el sonido de la nota La sostenido formamos la tonalidad de SI mayor
.,
O
o·
o
•
O
O
••
: 1I
EL CARACTER
ESCALA EN LA TONALIDAD DESIMAYOR
•.
!
. .-.--------+
•
SOSTENIDO EN LAS NOTAS FA, DO, SOL, RE y LA
A los términos anteriores del aire o movimiento hay otros que dan más carácter a la expresión del trozo de música. AF FECTTUOSO-Afectuoso AG ITATO - agitado AMAS I LE - amable AMOROSO - amoroso Af'J!MATO - animado BR I LLANTE - brillante BRIOSO - con brío CANT AB I LE - cantable CON ALLEGREZZA - con alegría CON ANIMA - con alma CON- EXPRESSIONE - con
-exp esié
CON MOTO - con movimiento DELlCATO - delicado ESPRESSIVO - expresivo GRAZIOSO - con gracia MAESTOSO - majestuoso MARZIALE - marcial MODE RATO: moderado OSSO - animado SCHERZO - jugueteando SOSTENOTO - sostenido VIVACE - con viveza
-e
"'
V ALS DE LAS FLORES:
. !J'
DEL BALLET CASCANUEc;ES' P. r. Chaikosky (1840-1893) Ruso
, J'
F ' ~
I
F
" ~'. I
p
r
-
r
I F
~
F
I
J71i-
' I
j
I E
========-~ ~
po.
+
- I
I ~
r I
trI ~. - r
p
.J
•
;
~
I 11·
F'
•
•
1:
Jft..
t
t
11
67
Pm
BEMOL" NOTAS: DO . Y DO BEM'OL'"
t7-e
&
.....
I,º
...
, - Para obtener los sonidos de las notas Do bemol, utilizamos las mismas posiciones-ton las que obtuvimos los sonidos de la nota Si.
•
- Do bemol y Si son enarmónicos. -
•
Q
O O
- .Con elsonido de fa nota Do bemol formamos
O
O' O O
ia-tonalidad de SOL bemol mayor.
•• •• O
LOS MATICES
ESCALA EN LA TONAL! DAD DE SOL BEMOL MAYOR
Son los diferentes gradosde intensidad por los que pueden pasar uno o varios sonidos CR_ ESCENDO__
cresc._
DIMINUENDO __
dim. __
aumentando gradual- mente la intensidad. disminuyendo gradualmente la intensidad.
SIGNOS DE--MATICES:--
BEMOL EN LAS NOTAS SI, MI, LA, RE, SOL Y DO
Son unos reguladoresque equivalen al'- crescendo y al diminuendo.
c:::::::::
= Equivale_aCrescendo
~
= Equivale a Diminuendo
c::::::::: ~
= Crescendo y
~
-=:::::::::::: = Dimi
uendo y
luego Dirninuendo luego Crescendo
LA PRIMAVERA ~ ;
t
" F !f
1 F F
~CJIF
r
tJF
F
, Antonió Vivaldi
,
r·
1
F F tilF"
r t:F
1
r mp
:',
I
CARNAVALITO
6 ~
,
Bolivia
,
1
J
r
-
r r rr r r e
I r.
to-dos ba-janen pa- re-
1
to,
Deallacito dealla- ci-
&
,
1
l¡,
l',.f:
a J JO J ? J 11:
r 1I
DE ALLACITO
'1
l ..
,
r c:r- r~
f
,
fe,
1
r Ir
p
~
ere r
CJIF
r r
rl ()
.
.
.
,,' .
..... ,
"
.
n
,,:..
I• y av i ene I. carna-
L j'
>
jas
a-
: 1I
- ,-
-
1
-,
rJ J JI J
.r
'i<4;
. - -j-
yo
- --
-
J
• -
-
: 1I
t
l' \
" De allacito
de allacito , ya viene ~1 carnavplito (Bis) todos cantan entonados yo solo entono .un poquí, to (Bis)
pa' allaci to se ora e: carnavalito (Bis) - ~'"rl:> chacoteando ree, voy quedando.(Bis),
?a'
_= ~
69
,NOTAS: MI SOSTENIDO' y MI SOSTENIDO" -
•
Para obtener los son idos de las notas M i sostenido, utilizaremos las mismas posrcrones con las que obtuvimos los sonidos de las notas Fa.
•• •• •
- Mi sostenido y Fa son enarmónicos, - Con el sonido de la nota Mi sostenido formamos la tonalidad de FA sostenido mayor.
O O
TERMINOS DE MATICES ESCALA EN LA TONALIDAD DE FA SOSTENIDO MAYOR
J
F
r r r
SOSTENIDO EN LAS NOTAS' FA, DO, SOL, RE, LA Y MI
70
El sonido puede pasar por diferentes grados intensidad, desde muy suave hasta muy fuerte
TERMINO 1I
PIANISSIMO PIANO MEZZO-FIANO UN POCO PIANO SOTTO VOVE MEZZA VOCE UN POCO FORTE MEZZO-FORTE FORTE FORTISSIMO
ABREV.
pp
P
mp -
poco P ~ soto V mezo V poco f
mf
f
ff
SIGNIFICAD muy suave suave medio suave . l!n poco sua Voz baja a media voz Un poco fu~ medio fuer e fuerte muy fuerte
SINFONIA DEL NUEVO MUNDO -
-
-
A. Dvorak (1841-1%4) Checo
mp
mf
100 r
@.W •
mp
t!S3~
---..
f.'.
r- -rE r r
I
I
f
TEMA DE LA FLAUTA MAGICA W.A. Mozart (1756-1791) t;
6~ a •
1
tg r r
J3 J
j
6~ r· •
rJ
J
!,
I
J
1
j
1
J
J
J
I J.
$
J
I
J
J
J
I
~
j
J
J d.
~
.,rJ
J
J
J J 1I
71
GUABINA CHIQUINQUIREÑA
r'11 2
p
A
I
r rr
*11 J.
;1
I I
lo.
~9 &9 J •
lis j
J
@..
J
I
A
ven,
U ~V r: pe-ro
U
'1;
él; •
p
J
1] J
I
JJJJ
r
1
cJ
J
I
JJ
I -
1
P
1
I
J
si,
•
i de mi
·1
ª
oue
I
1
co-ra
J tees
-
chi-tcx:¡ue tees el
,
~ I
dul"'
zón
F
fJ
cey
vi-va que
vi-va
que
ben
ción
ción
J
I -
ben-,
~
[f ver a
r U chi-toque
L
I
I
tees-
J
1
dor
I j -
r
1
doro
I
novie -
ti
1
uF
ci-ta ni
J~,/ I
F -
ur
vir-genya
la
ña
r
pe-
,-2
rl
le protec-
•
J' J
"f
1 dir-
con ar -
be-lla
va - rros a
I
con ar
rr
: : (7f"2
I
}J
~
J
mor,
mi ran ~
j rror .
-
"f
j
1
J
I j
ij de mia
pe-ro
I
..
"i
pe- ro
I
-
JJ #) J
I j
JJ J J si,
F
JJ
I
de mia
ven a
J
I V
(
ni-ña
J
.. J1 J
./
ni -ña
J
dor,
mi ran
&~ (J j .. 72
I
,r
"f
Si,
f
I j
I
conar-
vén a
11:
g
ven, 'f
@..
J
j
I
!.;
~~
J.
ven,
J
~~ ~
I
J
ven,
~~
1
ven,
Ven,
lo.
F
di
i] j -
I
ganuestrau -
di-
~
~
ya
ro
J F F ya nión ro
ganues- trau
-
F I -
nión.
r! I
gar -
~
___.L
j
le confé
c::=::
,
NOTAS: FA BEMOL' y,-FA BEMOL-"
~e
bu
c:=:
c:=:
c::=:
¡---:
- Para obtener los sonidos de las notas Fa bemol, utilizaremos las mismas posiciones con las que obtuvimos los sonidos de las notas Mi.
•• •• ••
_: Fa bemol y Mi son enarmónicos. - Con el sonido de la nota Fa bemol formamos la tonalidad de DO bemol mayor.
•• • ••
Q
O
_O
Fa ~'
Fa
bu
LA ACENTUACION y LA ARTICULACION ESCALA EN LA TONAL! DAD DE DO BEMOL MAYOR
UNA LIGADURA que abarcando varias notas, se ejecutan ligadas,
- UN PUNTO encima o debajo de una nota indica que debe ejecutarse destacando o-pi~ 'cando la nota. -
UN ANGU LO colocado encima Lanota: A •
I BEMOL EN LAS NOTAS SI, MI, LA, RE, SOL, DO Y FA
I
~ v >-
0-
debajo de
acento súbito e intenso para la-nota
í
= ataque fuerte y disrninuición
<:
= ataque suave con aumento
í
de la intensidad
rapid ísima ' rapidísimo
de la intensidad
....-----... LEGATO ~TACCATO
= Ligado. Equivale a ligadura Equivale al punto _ encima o debajo de la nota
73
EL REPUBLICANO BAMBUCO'
n ~~p ~
I F.
J
I
,
r'
V i" F I ~ ~
UR
NOTAS:· SI SOSTENIDO' y SI SOSTENIDO" - Para obtener los sonidos de las notas Si sostenido, utilizaremos las mismas posiciones con las que obtuvimos los sonidos de las notas Do.
Q • • O
•
- Si sostenido y Do son enarmónicos. - Con el sonido de la nota Si sostenido formamos la tonalidad de DO sostenido mayor.
O
O
o
O O O
O
••
- Con la tonalidad de DO sostenido mayor terminamos el estudio de las escalas tonales.
: 1I
EL TRINO: Ir ESCALA EN LA TONALIDAD DE DO SOSTENIDO MAYOR
.~
- Ornamento melódico indicado por . el signo: Ir La- nota escrita y la nota superior se dan varias veces, una detrás de otra, rápidamente. El trino dura el mismo número de tiempo que la nota escrita: I
P
SOSTENIDO EN LAS NOTAS FA, DO, SOL, RE, LA, MI Y SI
75
SANTA LUCIA
.
CANCION
&~J
J p
r
IUF
1
~J- J
J
dJ
l'
rUt ij?
I
I j
•
&
C]r
fe f
J.
J
1
)
J JJ
'
r. r·
-f
r r· [ I B r
~
r r
I
,
.
76
r
F~75F?~'~F ~ p p
J
@..
J
I j I
'-------'
I
1
~ i,ªr~~jr~'Sr ~~I~rccr;?'~~r~, ~I~v'lªr~~1 w
J.
p
@J ,
j
r
dr
Ircq f,'\ 1
F -
r·
I
r :zrss~
I
aDtJ
¿
N'OTAS:' SI"y"SI BEMOL" "'"
.Q
~.Q
- -
-
- Para la nota Si-agudo utilizaremos la misma' posición con la que obtuvimos 'Do bemol. Q
- Si bemol y La sostenido son enarmónicos.
•• ••
-
Si "
- Para obtener la nota Si bemol utilizaremos la posición de La sostenido.
Q
O
- Si y Do bemol son enarmónicos.
-'
•• •• O O
O.
¿r r r F f F r t 111~ rF F f f (r r 1I OTROS SIGNOS DE REPETICION: _ LA FIGURA SEMICORCHEA: .~ y SU SILENCIO
Dal Segno (D,S): Significa volver atrás y repetir desde el signo: ~
~
~ 1
1 -1
1I
Al Coda: Significa ir a la Cola, so
, r» •
1I
77
MINUETTO
,NOTAS: DO SOSTENIDO'" y RE SOSTENIDO'" - Con el estudio de las notas Do sostenido y Re sostenido agudas, terminamos el estudio de las posiciones en la flauta. -
• •
.'
En las figuras de la derecha, observemos detenidamente las posiciones de Do sostenido y Re sostenido y procedamos a estudiarlas.
-
Luego del estudio de estas dos notas, tendremos un repaso de las notas y posiciones
conocidas."
Do
En ocasiones puede utilizarse más de un puntillo después de una nota o silencio,
-
El segundo puntillo aumenta la duración de la nota o silencio en la mitad del valor del primer puntillo.
d
=
~
.. =
~.s.)
..
}+)t+~
,. }
=
o+d+~ J +J+}
Re
#
T
r t t
LA APOYATURA
-
=
O
._
EL DOBLE PUNTILLO
o
# ,,,
O
•• ••
O
Estas notas tienen poco uso en la interpretación de canciones populares, pero es importante su conocimiento para la posible ejecución de música clásica como solista.
-
~
- Es una nota pequeña con una raya cruzada y colocada delante de una principal. Debe tocarse tan rápido como sea posible, - A veces se escriben dos notas pequeñas que tienen el mismo valor de las notas de tamaño normal y abrevian la nota principal.
Ejemplo:
&1:
4· ,l J
A
11
¿ ~
81
FLORES NEGRAS PASILLO
g;r F
F f f
;:r j
r
r r r
r r- t ,._I
.L
,
¿-
W
~.
~
...
rui-nas
&$ •
r
en ~
&#
el
~ I
!
- sio -
I
~
t: -r;.... I
1
fon do dees -
!
t
&# •
sio -
I
ID
&# ~
nes .JL
V r
I
ci - das
-
t
L
L~~
[
L-
I
que
L
-
F
F
-
r
~
r::~
I
l-
I
~
.IL
[
f-
I -
ya noa ++....
I
le
t:
I
A
-
!
r
I F sue -
.._
.,.
ba -jo
las
f~ gras L
±::
I
ños
~.
bro.-
-
tan
F
gras
r
F
~
~ +-
I
~
t
y dei- lu ~
!
1
A ne
¿
L.
tre poI -vo deen -
...
mis flo-res
r
ye
nes
taal - ma
f------~ I I
..--
-
L
¡
en
L
82
..--
...
¿
I
o
L
•
&#
-
~-
de mispa ~
-r-r-
V ...
I
i
... t I
en - tu -me
:,~ ,,-
P
'f
º
t:
-
-
-
•
9
!.._.l
~
bra
é# 'r >
,~r ,~
J
&~ t •
~
&j
, ¿~ ª
I
!
f
a¡
F
-
zos
1";\
r
1
r
tea -
.-
~
... r==-
dor ~
~
I
-
me
t
I
F
1
trasyo sus-pi -
rnien -
I-r
-
cia
~
A
A
ra
-
de
ras
;-g U
-
~4s I·,r' J.
ras que noe-ran
mi -
F
1
6ft E t E
~
A
A
r
!
1
tt it1t
~ I
.IL~ I
• •
~
=
I L
!
'?
tit
• I
E: r
;J
•
por las au-
J
,.(1...
1
I
tus o -jos au-
...............
as.
!
'f
j
.......
as
ba
•
I
'7
-----..
--=-
~
1
r
L
que pre-saenmis
r
1
í
I
r r
r
r
....
~
do dea-que- Has
cuer -
1";\
E
t
en
!
v
~
~
A
'lo
---l
....
ras
~
A
~
llas son el re -
1";\
ro-
a
-
E
1
ro -
~
ee
f
1
~~~
ho-
-
!
Y
.IL
.IL ..._
I
~L.IL
I
..
.... -
-
1I
83
r .... 1;
.
,
<.1
.~
...
.
I
'.
.-
... I
APENDICES
DE LA GRAMATICA
•
PENTAGRAMA:
-
MUSICAL
• CLAVE
Las cinco líneas y cuatro espacias donde se escribe la Música.
- Se escribe al comienzo de cada pentagrama, como signo que indica el lugar que debe ocupar cada nota, es deci r , da el nomb re a las líneas y los espacios .
• NOTAS
-
DO RE MI FA SOL LA SI
La clave de fa se emplea para sonidos de registro bajo.
- Son los nombres que representan la altura de los sonidos .
•
FIGURAS: - Determinan la duración de los sonidos. - Para indicar la interrupción o ausencia momentánea del sonido se emplean los si,gnos llamados SILENCIOS que tiene""ñ un valor como el de las figuras de sonido
DE .... SONIDO REDONDA
o
BLANCA
o II
.;
NEGRA
~
DE SILENCIO
-----~
CORCHEA
.;
o<
SEMICORCHEA
}
., a¡
FUSA.
•~
o, o/ o.'
SEMI FUSA
~
:J "f
• FORMA
DE MARCAR
LOS COMPASES
., 2
Compás de
Campas de 4
Compás de 1.
~-
4
4
Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa
• Lectura de las notas el clave de Sol y que . .pueden ser interpreta-das e[l la Flauta Dulce soprano.
\.
86
-6.0
-60
0°
0°
--0°0
Do Re Mi FaSol LaSiDo
°
00
-6.0--6.0----
-
DE LOS COMPAsES
compases mentales: -
tienen
dos
estructuras
•
En el transcurso de las lecciones anteriores conocimos los compases simples,
ompás simple
- Cornpás compuesto
• El compás compuesto surge del compás simple como resultado de multiplicar el fraccionario de compás simple por 3
o sabemos desde la primera lección, en 'to- ,~ Música escrita encontramos un fraccionario - orincipio del pentagrama, que nos indica los pos que hay en cada compás y el tipo o unide pulso que dura cada tiempo,
2 Ej,:
_g_ 4
x-ª-= _§_ 2 8
-'_
Número de tiempos en ,cada' compás Tipo o un,Wad de pulso en cada tiempo
Seis octavos es el compás compuesto, resultado de multiplicar tres medios por el compás simple: dos cuartos,
• Las unidades de tiempo del compás compuesto llevan puntillo,
2 ____,.. DOS
TIEMPOS EN CADA COMPAS
MERO DE -IEMPOS
3 _
TRES TI EMPOS EN CADA COMPAS
4 _
CUATRO lTElv'IPOS EN CADA
Compás simple
2
4
lOAD DE DULSO
PULSO DE BLANCA
d J
4-
PULSO DE NEGRA:
8-
PULSO DE CORCHEA:
)
PULSO DE SEMICORCHEA:'
)1
16-
J
unidad de tiempo:
J
COMPAS
-ª-4 2_
unidad de tiempo:
-
-~ - puede 'escribirse:
_C
! unidad 4
y
~
de tiempo:
_-
J.
9 8
unidad de tiempo:
J.
12
unidad de tiempo:
J.
8
J_
puede escribirse:
unidad de tiempo:
6
-
~
Compás compuesto
DE L TONO Y LAS ESCALAS
-
Explicaciones
preliminares
al estudio
de tonalidades y escalas musicales.
• ESCALA:
• TONALIDAD:
Sucesión de notas que siguen un orden, empezando con la nota, tón ica que da el nombre él la escala.
Conjunto de sonidos constitutivos de una canción o pieza musical, que se mueven dentro de un sistema, el cual es eje principal de 'dichos sonidos, recibe el nombre de tónica y rige para toda la composición. .
J
I
J --J j J F
r
• ARMADURA: Los signos de ~ o ~ colocados inmediatamente después de la clave, indican la tonalidad en que está escrita una canción o pieza musical.
• GRADO:
FA Mayor
A cada una de las notas de I! escala se le da también el nombre de GRADO.
8
SOL Mayor
TONICA: • MODO:
Es el primer escala.
grado o sonido principal
de una
• LAS ESCALAS MENORES:
• TONO: ALTURA -
Es la forma o estructura de una escala. Modo mayor o modo menor.
v
DE UN SONIDO
Distancia MAYOR cir, un tono.
entre dos sonidos, es de-
-
Toda escala de tono Mayor tiene una escala de tono Menor. (VER EL CUADRO DE LAS ESCALAS DE TONALIDADES RELATIVAS)
• SEMITONO: Distancia MENOR decir, med io tono.
dos sonidos,
es
lT
tJ
tJ,: J=)=J
<:> IT
88
entre
~..___IT 11
IT
., \
Me!óC IT
ESCALA
DE TONALIDADES
RELATIVAS
LA menor
DO, Mayor ESCALAS CON SO~TENIDOS
MENORES
MAYOR(ES
SOL M
.-
Mlm
_JJJjJ~~J RE M
SI m
LA M
FA;
m
MIM
DO
#m
SI M
SOL;
r
Ila
")
S
S) Ealica atural
m
I
-mónica
JjJJJ·TE RE ~ m
e!ódica
J r : LA ; ~
r r _E! r ¡.
ESCALAS CON BEMOLES
MENORES
MAYORES
J J J
• , pi,
rFrrr
FAM
RE m
rr r rrrft Si b M
, pb&
]
J-:l j F r r F
MI bM
, ~bí!P
SOL m
J
rrrrrrf
LA
b
M
DO m
FA m
SI ~ M e-
wJ)Jrrlrr MI
¿ij, cl J J J J J F r DO ~ M
b
m
4JJJJj¡W; LA
¡, m
--?;;;
.===
;:. ,-
o-
Repaso general
O
O
para
O
obtener
de las posiciones los
bles en la flauta
•• •• • •• •• •• •• ~
•
~
H
00#
Re>
.J
RE
#
RE
~,~~
..
MI ~
MIFAO
'.~------:=" ....
posi-
dulce soprano .
•• •
~I 01
O
DO
sonidos
O
FA Mlt
SOL
FA;SOLb
"
;I! .,.
r
',.
iii..::_.
O
.
•• • ' • • • •
•
O
O O O O
O
O
LA;
•• O O O O
O O
•
O O O. O Toca,dor de aulas y bailarina. Decoración de un vasogriego.
't Si DO~
SI.
• O O O O
" LA
O O
00 SI:
00; REb
RE
<11--
RE: MltI'
,,
?r ,.
tJ ~.
c.)
:¡.'"
,J
(J
Q
O
•• •• •
MI FA ~
6
Q
••• ••
'. fA MI#
~~
~:a.
FA. SOLO
~~
SOL
"-
SOL# L{'
••
0 Q
•• ••
O O O O
O
O
"
0
(J
b
~~
LA
~~
O
LA
# Si.
;:~
.
TnJSministriles tocando cada uno una chirlmls par. IICOmpañarla danza de una cerots, Miniatura del s. XV.
RE; MI ¡,
MI FA'"
FA MI#
91
A A. Representación de la nota la en Inglaterra y Alemania. A CAPELLA (lt). A voces solas, sin acompañamiento instrumental. ACENTO. Pequeña sobrecarga de la intensidad de una nota o un acorde en relación a las demás. Suele tener un sentido expresivo. ACORDE. Emisión simultánea de tres o más sonidos. inciden en el acorde las leyes de la consonancia y la disonancia que rigen los mecanismos de la Armonía. AD LIBITUM (Lat). Libremente, a voluntad, sin rigides en el tempo. ADAGIO (It). Una de las indicaciones de movimiento más antiguos. Muy lento. ADICIONAL. LINEA. Pequeño trazo horizontal colocado encima o de bajo .del pe·~~grama. Sirve para escribir las notas que por ser muy agudas o muy graves sobrepasan la pau ta musical. ALLEGRETTO (1t.) Diminutivo de allegro, Moderamente vivo. ALLEGRO (lt). Indicación de movimiento: rápido. Ordinariamente indicaba también carácter: alegre, festivo. ALTERACION. Modificación de la altura de una nota. Signo que indica el cambio. ANACRUSA. Palabra derivada del griego con que se denomina la nota o notas débiles que preceden al primer acento o tiempo fuerte )le la melodía. ANDANTE (11). Indicación de movimiento: tranquilo, sin precipitación. , ANTIFONA. Canto en el que intervienen dos coros alternadamente. APOY ATURA. Adorno melódico que apoya una parte fuerte de la melodía. ARIA- (lt). Composición estructurada para una sola voz (o instrumento), con acompañamiento instrumental. Generalmente figura en las óperas y oratorios. ARMADURA. Sostenidos o bemoles colocados en el pe ntagrama inmediatamente después de la clave. Indican la tonalidad en que está escrito el fragmento. ARMONIA. Ciencia de la formación y encadenamiento de los acordes que rige una teoría, En ella tienen un papel fun- . damental el sentido de consonancia (acordes perfectos) y el . de disonancia (acordes que 'exigen una resolución y crean un dinamismo). ARMONICOS. Conjunto de sonidos suplementarios originados por la resonancia de un sonido fundamental. También se denomina armónico un efecto particular que se consigue en los instrumentos de cuerda. ARPEGIO. Ejecución sucesiva de las notas de un acorde, desglosado a la manera de un arpa. ATONALIDAD. Suspensión de la tonalidad, ausencia dé la referencia y-una nota fija (tónica).
92
B B. Representación de la nota si en Inglaterra y si bemol Alemania. BAJO. La voz masculina más grave y el miembro más g:rave de una familia de instrumentos. BAJ.O CIFRADO. Escritura abreviada, por medio de cif de los acordes a partir del bajo. Forma parte de la enseñanza académica de la Armonía y estuvo particularmente boga durante los siglos XVII y XVIII. BALADA. -Cornposicion basada en un asunto popular de carácter dramático. Puede presentarse como canción narrativa o como pieza puramente instrumental. BALLET. Espectáculo coreográfico creado en la corte francesa durante el siglo XVI. Posteriormente se convirtió en género eminentemente teatral. BANDA. Agrupación de instrumentos de viento (madera y metal) y de percusión. Por su intensidad sonora resulta especialmente indicada para las ejecuciones al aire libre. BARCAROLA. Composición corta, típica de los gondoleros venecianos, de carácter sentimental y mo~1'miento moderado. . \ BARITONO. Registro medio de la voz ma ulina, situado en tre el tenor y el bajo. )l BECUADRO. Signo que destruye cualquier-álteracion (sostenido, bemol) anterior. BEMOL. Alteración que rebaja medio tono la nota ante la cual se encuentra. BINARIA, FORMA. Forma musical simple en dos partes. BLANCA. Figura de nota musical cuyo valor equivale a la mitad de una redonda. BLUES (Ing.). Música popular de los negros americanos que se ha desarrollado en los Estados Unidos durante los siglos XIX y XX. BOLERO. Danza española. Suele ir acompañada de guitarra.
e C. Representación de la nota do en Inglaterra y Alemania. CADENCIA. Ciertas combinaciones de acordes que dividen las frases de la música entre sí y producen el efecto de la puntuación en la escritura . CALDERON. Pequeño semicírculo con un punto en el centro que se, coloca encima o debajo de una nota acorde o pausa, para indicar que su duración puede-prolongarse a voluntad. CAMARA. MUSICA DE. La destinada a una pequeña sala de conciertos, generalmente compuesta para un grupo reducido de instrumentos solistas. CANCION, Poema o fragmento de prosa al que se ha puesto música.
CANON. Composición para varias voces lo instrumental, en la cual las diferentes voces (o .ínstrumentos) interpretan la misma melodía, pero larempiezan una después de.otra, a intervalos determinados. ¡ ( , CANTATA (lt). Composición para una o más voces con acompañamiento instrumental. Se compone de varios tiempos (recitativos, arias o coros) y puede ser dramática, religiosa, etc. CANTO. Emisión de sonidos musicales por medio de la voz. regulares, en tomo a la cual se entretejen varias líneas melódicas. CAROL (Ing.). Villancico a varias voces. CAV ATINA (lt). Pequeña composición en un solo tiempo que en las óperas italianas servía para presentar el personaje que la cantaba. ~ CLAVE. Signo que se' coloca al principio de la pauta musical y da nombre y "situación de registro a las notas según el lugar que ocupa en las líneas del pentágrama. Existen tres claves: la de sol (tesitura media) y la de fa (tesitura grave). CODA (It). Literalmente, cola. Parte añadida al fiñal de una composición para confirmar su conclusión. ' COMPASo Medida' que se toma como unidad para dividir una obra musical en fragmentos de igual duración. En la partitura, cada una de estas partes se separa de la siguente con una barra vertical denominada línea divisoria. CON BRIO (1t). Con fuerza. CONCERTANTE, SINFONIA, Composición para uno o varios instrumentos solistas inspirada 'en el concerto grosso. CONCERTiNO (It). :Violinista encargado de ejecutar 10s solos y fragmentos sobresálientes-escritos para violín en una orquesta. El violín concertino es, además, el alter ego del director. Ver CONCERTO GROSSO. CONCERTO GROSSO (lt.) Concierto antiguo, generalmente en cuatro o cinco movimientot, basado en la oposición entre la orquesta y un grupo escogido de solistas que se demina concertino. CONCIERTO. Composición en la que un instrumento solistratado con virtuosismo, se opone al conjunto de la uesta. . . . CONCRETA, MUSICA. La construida a partir de sonidos 'dos al azar que, a continuación son modificados y glados con aparatos eléctricos por lo cual sólo existe forma de grabación. O SON ANClA. Combinación de dos o más sonidos emisimultáneamente que produce una sensación de equio reposo. NTRALTO (It). La más grave de las voces de mujer. .ITRAPUNTO. Técnica de la composición musical que . te en superponer líneas melódicas. En su origen fue y, por tanto, íntimamente ligado a la naturaleza de YOZ.
RAL. Como adjetivo, relativo al coro. En sentido . ico, himno protestante creado por Lutero para ser do por el pueblo. Transcripción para órgano de este O.
CHEA. Figura de nota cuya duración equivale a un ocde redonda. O. Conjunto' de cantores, Composición destinada a - conjunto. . ESCENDO (lt). Aumentando gradualmente la intensiel sonido. 1ATICA, ESCALA. Escala en la que, entre los siete de la escala diatónica':' se intercalan cinco semitao tenidos empleando alteraciones accidentales. Estos nos se llaman cromáticos. TETO. Grupo formado por cuatro voces o instru-
mentos. Composición escrita para este grupo. CUARTO DE TONO. Intervalo-queresulta de la mitad de medio tono. Sólo es posible en instrumentos de afinación libre, como el violín (o la voz).' Es de uso poco frecuente en la música occidental y 'muy propio de'Ia oriental. ' CZARDA. Danza húngara popular. Consta de una nota lenta y otra rápida.
D D. Representación de la nota re en Inglaterra y Alemania. DA CAPO (lt). Expresión que indica que determinado fragmento debe repetirse desde el principio. ,." DESCRIPTIV A'. MUSICA: la que intenta irnitar'Ios'sonidos de la naturaleza con medios estrictamente musicales' DIÁP ASON. Aparato que se emplea para afinar 19S instrumentos y la entonación de la voz. Emite un sonido cuya frécuencia, aceptada internacionalmente, es de 440 vibraciones por segundo. ) J DIATONICA, ESCALA. La formada por siete notas (se considera que la octava es la misma que la primera). Ver MAYOR ESCALA; MENOR ESCALA. DIATONICO. Sistema tonal que pone en juego únicamente las siete notas de la escala. Sistema de escala compuesto de dos tetracordos. DIGlT ACION. Utilización de los dedos al tocar un instrumento: Indicación colocada encima de una nota para precisar con qué' dedo hay que tocarla. . DIMINUENDO (It.). Disminuyendo, gra9,ualmente la intensidad del sonido. Tiene gran importancia, como elemento de matiz, en el carácter de una frase musical. DISMINUCION. Reducción del valor de un .fragrnento to'; mado como antecedente. Es un procedimiento contrapu n t ístico. DISONANCIA. Combinación de sonidos simultáneos no consonantes, es decir. que su resonancia no satisface el oído. DIVERTIMENTÓ (lt). Composición instrumental de carácter ligero y fácil, similar a la suite. En la tuga es siúonimo
de episodio.
'
._
DO. Nombre que se da en los países latinos a la primera nota de la escala de do mavor. . . DOBLE BE. OL Signo 'que inidica, el descenso de dos semi onos en no a a la que precede. DOBLE SOSTE. 'IDO. Signo que incia el aumento 'de dos semi onos en la nota que precede. ' DODECAFO. ns~o. Sistema de composición basado en la -;isió de la escala en doce semitonos iguales. En lo que respecta a la melodía, la armonía y el contrapunto. rechaza las bases admitidas por el sistema tonaltradícional y las sustituye por nuevas convenciones'. . . DOMINANTE. Quinto grado de la escala diatónica. Es la nota importante después de la tónica.' , DUO. Conjunto de dos voces o de dos instrumentos. Composición escrita para este" conjunto.
E E. Representación de la nota mi enInglaterra y-Alernania. ECO. Reflexión del sonido por un. cuerpo solido. Recibe tam bién este nombre el fragmentomusical en que 'se imitan los .etéctos del eco.
93
ELECTRONICA. MUSICA. La constituí da por sonidos producidos y tratados por procedimientos electroacústicos, a diferencia de la música concreta que, en teoría, consiste en el tratamiento y grabación de sonidos ya ex-istentes. ENARMONIA. Relación entre. nos notas separadas por un intervalo de, aproximadamente, una-novena parte de tono y 'que, en un instrumento de teclado temperado, se confunden. Por ejemplo, en el piano, una misma tecla emite el do sostenido (do elevado medio tono) y el re bemol (re rebajado medio tono), enarmónicos el uno con relacióin al otro. ENTONAR. Producir un sonido musical determinado, cantar afinadamente. ESCALA. Sucesión de los sonidos de un modo o de una tonalidad. Ver MA YOR ESCALA. ESTRIBILLO. Pequeña frase que se repite regularmente en ciertas o bras populares. ESTUDIO. Composición destinada a desarrollar o mostrar la técnica de uri instrumento. EXPOSICION. En la forma sonata, parte de un movimiento durante la cual son presentados los temas principales. En la fuga, presentación del sujeto por todas las voces, de forma sucesiva.
dedo sob:e la cuerda. En los de teclado o en el arpa, de recorrer ligeramente las teclas o las cuerdas. GRAVE. Registro bajo. Movimiento lento y solemne. GREGORIANO, CANTO. Forma 'de canto litúrgico p de la Iglesia Católica romana, cuyas -melodías rnonódí fueron recogidas y ordenadas por el papa Gregorio l en siglo VI.
H H. Representación del si natural en Alemania. HABANERA. Canción y danza de compás binano típ de la isla de Cu bao I-IEXACORDIO. Serie ascendente o descendente de notas en la que se basaba el sistema musical empl hasta el siglo XV 11. HIMNO. Cántico, oda o poema de invocación que se en la Iglesia. Canto patriótico. HOMOFONO. Adjetivo que designa la música ejecuta unisono o a la octava, por oposición a la música polifé Tam bién se aplica a la música en la que domina la mel
1 F F. Representación de' la nota [a en Inglaterra y Alemania. FA. Nombre de la cuarta naota o su bdominante de la escla de do mavor. FALSETE. VOZ formada a partir de la laringe al cantar fuera del registro normal. También se llama voz de cabeza para distinguirla de la voz de pecto o n-ofñüil. <¡-:~'Tl(\f~°d'5Wu'11U'~ la voz de pecho. FA NF ARRIA. Orquesta formada por instrumentos de metal. Fragmento interpretado por este tipo de orquesta. FLAMENCO. Tipo de canción y danza españolas. La expresión designa también la música de acompañamiento con la guitarra. FORMA. Concepción o plan de un fragmento musical. FRASE MUSICAL. Ciclo completo de una idea melódica, integrado por ideas parciales que dan origen a la formación de secciones y subsecciones. FUGA. Composición contrapuntística, basada en el principio de imitación, en la que los temas parecen huir o, más exactamente, perseguirse. Su estructura básica es la siguiente: exposición o entrada sucesiva de las diversas partes; desarrollo, basado en la interpretación del tema y del contrasujeto, elemento gue lo acompaña en cada una de sus apariciones (el desarrollo es aligerado por episodios construidos a partir de elementos del tema), y, finalmente, strct to o conclusión en la que reaparecen los principales elementos de la exposición. FUSA. Figura equivalente a media semicorchea o a 1/32 de redonda. Es una de las figuras de valor más corto.
G G. Representación de la nota sol en Inglaterra y Alemania. GIGA. Danza inglesa de movimeinto vivo y carácter popular. Es una de las principales piezas de la suite clásica. GLlSSANDO (lt.) Literalmente, resbalando. En los instrumentos de arco es el efecto resultante de deslizar el
94
IMlTACION. Artificio polifónico en el que una voz duce una frase o motivo expuesto previamente por otra. IMPROMTU. Del latín In pro mpt u: de pronto, sin pre ción. Pequeña pieza con cierto carácter de improvisa INSTRUMENTACION. Estudio de la técnica y de las piedades expresivas de los instrumentos, preliminar orq uestacion, 'l\'~¡:;~~MF.J)J(l. Del italiano in term cz z o, Pequeña pieza trumental, de corte libre, destinada a llenar el tiempo en dos actos de una obra. 'INTER V A LO. Distancia entre dos sonidos en función su altura. INTRODUCCION. Fragmento musical corto y, en gen lento destinado a situar o introducir un primer movirni to de sonata, cuarteto () sinfon iu.
J JAZZ. Tipo de música afro-americana que se originó e sur de los Estados Unidos a principios del siglo XX a p tir de los espirituales negros. JOTA Canto y baile español típico de Aragón y Nav Se escribe en compás de tres tiempos. JUGLAR. Músico ambulante de la Edad Media.
K KAPELLMEISTER (Al). Literalmente, maestro de cap En Austria y Alemania, músico al servicio de una igl o de la capilla de un príncipe.
L LA. Sexta nota o subdominante LARGHETTO Ot). Diminutivo
de la escala de do 1/10. de largo. Tiempo m
el
lento que éste. , LARGO (It). Literalmente,' amplio. Indicación de movimiento muy lento y pausado. LEGATO (lt). Literalmente, ligado. Término que indica la unión de los sonidos. Opuesto a staccato, destacado. LENTO (It). Indicación de movimiento que se sitúa entre el largo y el adagio. Muy despacio. LIED (pl: LlEDER) (AL) Canción, canto. Este término se asocia a la canción alemana del siglo XIX. LIGADURA. Línea que une dos o más notas indicando que deben se ejecutados como una sola nota continua.
ro
M
eis
MADRIGAL. Composición polifónica (de dos seis voces) con acompañamiento o sin él Es de carácter severo y majesmoso. Se cultivó en Europa desde el siglo XIV al XVII. ESTOSO (lit). Indicación de tiempo y carácter, majesmoso. RCHA. Música militar destinada a regular el paso. Cualier otra música de este estilo. Las marchas, en general, Jan a cuatro tiempos y poseen un ritmo muy marcado. ATIZ. Todo lo referente a la expresión de la música. Esta emplea muchos más medios expresivos que el lengua• oral. Los principales son: el legato o ligadura de expreel staccato, o destacado simple (muy articulado) el sforz ato o acento súbito. YOR, ESCALA. Modelo dado por la sucesión de las tas do, re, mi, fa, sol, la si~do (estas notas coinciden las teclas blancas del piano). A partir de este modelo conservando las mismas distancias -con las consiguienalteracionespuede reproducirse desde cualquier nota. -\ZURCA. Danza polaca eJlil..compás de tres tiempos . lentos moderado. - IANTE. Tercer grado de la escala diatónica. . - TERSINGER (AL). Maestros cantores. Artesanos y =~:rc:iantes alemanes que, entre el siglo XIII y XVI, icaron a la composición poética y musical fundando des en las que se establecían reglas muy estrictas. ODIA. Emisión de sonidos sucesivos que forman motiperiodos y frases. También se llama melodia al canto ¡;a:":é::ci·.dopor una sola voz (.monodia). R, ESCALA. Modelo dado por la sucesión de las nore, mi, bemol, fa. sol, la bemol, si bemol, do. O OMO. Aparato provisto de un péndulo y una es_ duada que sirve para medir la velocidad del lempo. O FORTE (lt). Indicación de intensidad: medio fuerte. O SOPRANO (lt). Voz femenina intermedia situada ;.s de soprano y contralto. ~e:rcera nota de la escala de do mayor. -- ......·"C<'INGER (AL). Cantarnos de la aristocracia alema• reunidos en sociedades, gozaron de gran popularisiglos XII y XIII. Son los precursores de los Meis-
le
io
as
o ta
I I
íro~ I
la
~. Danza de origen francés escrita en compás de tres Tras una larga evolución formando parte de la . a la sonata y a la sinfon ia, donde ocupó ellu:. más tarde correspondería al sherzo. Composición musical sobre la parte .invariable de la ada ordinario de la misa: Kyrie, Gloria, Credo, n Benedictus y Agnus Dei. Puede ser puramente lo regular de estilo polifónico, o vocal con acorn-:::~~[o de órgano, armonioso u orquesta. • ATO (lt). A lempo pausado pero sin exageración.
MODO. Manera de ordenar los sonidos en el interior de una escala. Ver MAYOR ESCALA; MENOR ESCALA. Durante la Edad Media se emplearon ocho modos, que en el siglo XVI llegaron a doce. Posteriormente se limitaron a los modos mayor y menor de la escala diatónica. MODULACION. Cambio de tono a 10 largo de un fragmento. MONODIA. Canto de una sola voz. Por extensión, cornposición formada' por una parte principal y otras que le sirven de acompañamiento. MORDENTE. Adorno melódico que consiste en dos o tres o cuatro notas rápidas que giran en torno a una que es la principal. MOTETE. Composición religiosa, generalmente de corta duración, con texto latino de los Salmos. MOTIVO. El menor elemento analizable de una frase o tema. Generalmente consta de tres o más notas. MOVIMIENTO. Grado de velocidad que se imprime en la ejecución de una obra. Se indica con palabras como adagio, lento, allegro, etc. Este término también designa cada una de las partes completas de una sonata, sinfo nia, concierto, etc.
N NATURAL, NOTA o TONO. Sin sostenido ni bemol. NEGRA. Figura de nota cuyo valor equivale a la cuarta parte de la redonda. NEUM A. Signo de notación empleado a principios de la Edad Media. Indicaba, de manera aproximada, el movimiento ascendente o descendente, un adorno o una particularidad de la ejecución. NOCTURNO. Pieza' romántica de carácter soñador, en un solo movimiento. NON ;fROPPO (lt). No demasiado. NOTA. Figura representativa de la altura del sonido que se escribe dentro o fuera de la pauta. NOT ACION. Escritura de los diferentes signos gráficos de la música. A lo largo de la Historia han existido diferentes grafías, que responden a la utilización de nuevos instrumentos (música concreta y electrónica).
o OBERTURA. Pieza que sirve de introducción a una ópera o a otro tipo de composición musical. OCTAV A. Intervalo formado por dos notas, la más aguda de las cuales tiene doble frecuencia que la más grave. OCTETO. Conjunto instrumental o vocal integrado por ocho ejecutantes. Obra escrita para este conjunto . OPUS (obra). Con la que se designa, acompañada de un número de orden, la obra de un compositor. OPERA-(lt). Literalmente, obras. Esta denominación se ha adoptado universalmente para designar, de una manera general, toda obra escénica completamente musicada, en que interviene el canto con palabras. Existen distintas categorías de ópera: gran ópera, ópera cómica, ópera bufa, drama lírico, etc. OPEREf A. Opera ligera, con pasajes hablados. ORATORIO. Composición musical religiosa basada en algún texto bíblico. En la Edad Media era escenificada ti tinerio-, pero posteriormente se suprimió la parte teatral y quedó reducida a la narración del texto cantado
95
con acompañamiento instrumental. Es de carácter -severo y amplias dimensiones. ORFEON. Sociedad de cantantes en coro, sin instrumentos acompañantes. ; .. ' ORGANUM (Lat.). Primera forma de polifonía. en la que las diferentes partes evolucionan en intervalos paralelos de octavas, quintas y cuartas. ORQUESTA DE CAMARA. Orquesta de dimensiones reducidas, generalmente formada por instrumentos de cuerda. ORQUESTA SINFONICA o FILARMONICA -. Formación instrumental de unos cien músicos que tiene todas las familias de instrumentos agrupados de tal manera que crean un equilibrio sonoro. ORQUEST ACION. Arte de escribir para orquesta con conocimiento de todos los recursos que ofrecen los diferentes instrumentos. OSTINÁ TO (It). Literalmente, obstinado. Fórmula melódica repetida persisténtemente.
p PARTlT A (lt). Término que en el siglo XVIlI significaba suite instrumental. PARTITURA. Hoja o conjunto de hojas donde se. escribe música. Todas las partes de la composición se representan en pautas superpuestas, cuyo contenido debe sonar simultáneamente. PASION. Drama musical_J,)asado en la histofia de la muerte de Cristo que se canta en las iglesias durante la Semana Santa. . PASTORAL. Obra instrumental de inspiración campestre. PAVSA. Silencio. Signo Qill)r. que se indica el valor del silencio, que se corresponde con el de las figuras sonoras. PAUTA. Líneas y espacios sobre los que se escribe la música. PA VANA. Danza lenta, de origen antiguo, que' solía servir de introducción a otra rápida. PEDAL. Nota fija, prolongada durante una larga sucesión de acordes o un fragmento musical. PENTAFONIA. Sistema musical que sólo juega con cinco sonidos de la escala. PENTAGRAMA. Pauta musical donde se escriben las notas para indicar su altura. Consta de cinco líneas horizontales y cuatro espacios. PERIODO. Parte importante de una frase musical que cumple una función semejante a la de la oración de la sintaxis gramatical. PIANISSIMO (lt). Muy suavemente. PIANO (lt) Suave. PIZZICA TO (lt). Indicación técnica que señala que en un instrumento de arco, las cuerdas deben ser pulsadas con los dedos, es decir, sin arco. POEMA SINFONICO. Composición en la que se desarrolla musicalmente y sin auxilio -de la palabra, un argumento. es propio del Romanticismo. ' POLCA. Danza .de origen bohemio de compás bínario. POLIFONIA. Pluralidad de voces. Nombre que se da a la música' contrapuntistica en general, en la cual se mezclan a un tiempo varias melodías. . POLlRRITMIA. Utilización simultánea de varios ritmos diferentes. ;' ( POLlTONALlDAD, Uso simultáneo de dos o más tonalidades. . POLONESA. Danza nacional polaca de origen probable-
96
mente aristocrático y estilo brillante y efectista. POSTLUDIO. Fragmento final. Opuesto' a preludio PRELUDIO. Composición introductoria a otra más im
tante.,
..
PRESTISSIMO (It), Muy rápido; PRESTO (lt). Indicación de movimiento rápido. PUNTO. En la notación musical: colocado encima una nota indica que debe ser separada, colocado de que aumenta la mitad de su duración.
Q QUINT A. Intervalo formado por las notas extremas cinco notas consecutivas: Ejemplo: do-sol (do, re, fa, sol). QUINTETO. Grupo de cinco ejecutantes. escrita para este grupo.
R RAGA (hin). Una de las numerosas selecciones en las que se basa la música india. RALLENTANDO (lt). Disminuyendo gradualmente movimiento, cada vez más despacio. RAPSODIA. Pieza musical de forma libre compuesta fragmentos de melodías populares, danzas, canciones, RE. Segunda nota en la escala de do mayor. RECIT ATIVO. En Opera, declamación que se sitúa entre voz hablada y el canto. REDONDA. Figura de nota musical que representa la dad de tiempo en la notación tradicional. Equivale a blancas, cuatro negras u ocho corcheas. Su duración es' a un compás de cuatro tiempos. REGISTRO. Porción en que teóricamente se divide la tensión sonora de los instrumentos o de la voz hu Normalmente se hace su división en grave, medio y REPENTIZACION. Primera lectura instrumental. RICERCARE (lt). Literalmente, buscar. Antigua ca ción contrapuntística antecesora de la fuga. RIT ARDANDO (It). Cada más despacio. Sinónim rallent ando. RITMO. Principio de orden y simetría en que se presea sucesión de sonidos fuertes y débiles. En sentido lato. resultado de la división simétrica de un todo en varias tes. ROMANZA. Pequeño poema musical, sobre asunto para una voz con acompañamiento. RONDO. Forma musical basada en la repetición de un principal o estribillo que alterna con otros secundario le ser instrumental, de estilo libre y movimiento vivo. RUIlJO. Sonido no musical que físicamente se carac por una vibración no periódica. En el siglo XX se ha e zado a utilizar en determinado tipo de composiciones sicales.
s SCHERZO (lt). Literalmente, broma o juego. Campo' de movimiento vivo-y compás subdividido en tres tie Deriva del antiguo minué y es de carácter alegre y graci SEG . 'DA. Intervalo formado por dos notas consecu SEMICORCHEA. Figura equivalente a la mitad de una chea o a I 16 de una redonda. SEMIFCSA. Figura equivalente a la mitad de una fusa
dio
ente
el
cornposiónimo
de
presenta la o lato, es la
acteriza e ha ernpeiones rnu-
1/64 de una redonda. Prácticamente es la figura de valor más breve que existe. SEMITONO. Intervalo que equivale a la doceava parte de la octava. SENSIBLE. Séptimo grado de la escala diatónica. SEPTIMA. Intervalo formado por las notas extremas de siete notas consecutivas. Ejemplo re-do (re, mi fa, sol, la. si, do). SERIAL, MUSICA. Método de composición que consiste en establecer un plan o serie que rige todos los aspectos de la música (tono, ritmo, etc). SEXT A. Intervalo formado por las notas ex tremas de seis notas correlativas. Ejemplo: mi-do (mi. fa. sol, la si. do). SEXTETO. Conjunto instrumental o vocal integrado por seis ejecutantes. Obra escrita para este conjunto. SI. Septima nota de la escala de do mayor. SILENCIO. Figura que indica una pausa. SINCOPA, Desplazamiento de la acetuación sobre un tiempo (1 nota que no suele ir acentuado. SINFONIA. Adaptación de la sonata a la orquesta reproduciendo su mismo esquema y número de movimiento. SOL. Quinta nota, o dominante. de la escala de do mayor. SOLO (lt). Se llama así, en contraposición a tutti. a una composición concertante en la ue el instrumento solista -generalmente el violín- se destaca de la masa de de los instrumentos de cuerda. SONATA. Composición para uno o dos instrumentos. También se llama sonata a una de las composiciones más importantes de la música de cámara que contiene, por lo general cuatro movimientos: allegro, adagio. minué o scherzo y allegro (a menudo en forma de rondó). SONAT A, FORMA. Expresión que designa el primer tiempo de una sonata o de una sinfo nia (allegro inicial). Consta de una exposición del pFirner tema en el tono principal y del segundo tema en otra tonalidad, de un desarrollo de ambos temas, y de su reexposición en la tonalidad inicial. Una coda de cierta importancia concluye el movimiento. SOPRANO. (It). Voz aguda de mujer o de niño. SOSTENIDO. Alteración que aumenta medio tono la nota ante la cual se encuentra. SOTTO VOCE (lt.) En voz baja, reteniendo la voz. ST ACCATO (It). Literalmente, destacado. Término de expresión y matiz. Se indica con un punto encima de la nota y significa que ésta debe ejercitarse de manera separada. SUBDOMINANTE. Cuarto grado de la escala diatonica. SUITE (Fr.). Reunión de diversas piezas independientes entre sí. Fue una de las principales formas m usicales de los siglos XVII y XVIIl, a la cual los clavecinistas le dedicaron articular atención. Las piezas básicas sobre las que está construida, y que en cierto modo prefiguran los cuatro ovimientos de la sonata. son las formas de danza llamazas al/emane/e. courant e, zarabando .1' giga. SUPERDOMINANTE. Sexto grado de la escala diatoónica. -UPERTONICA. Segundo grado de la escala diatónica.
T
15
posición tiempos.
a fusa o a
- .:.BLATURA. Sistema de notación en que se indica la ación correcta de los dedos sobre el instrumento. --\LA (Hin). Ciclo rítmico de la música india. - RANTELLA (H). Danza italiana. fragmento instrumeninspirado en ella. - _lA. Elemento de una composición o de parte de ella. sentido completo y personalidad relevante. totívo ductor en determinados géneros de composición.
TEMPERADO, SISTEMA. Sistema que divide la octava en doce partes absolutamente iguales, tal como se da en el teclado del piano. Esta equivalencia permite transponer cualquier esquema a cualquier distancia y reproducir una melodía desde cualquier nota, cosa que no sucede con otros sistemas de afinación. TEMPO (lt). Movimiento o velocidad a la que se ejecuta una obra. TENOR. Voz aguda de hombre. TERCERA. Intervalo que abarca tres notas consecutivas. Ejemplo do-mi (do, re. mi). TERNARIA, FORMA. Forma musical en tres partes, la última de las cuales es la repetición de la primera. TESITURA. Extensión o ámbito de una voz o instrumento. TETRACORDO. Sucesión de cuatro notas consecutivas. Ejemplo do-re-mi-fa. TIMBRE. Sonido característico de cada uno de los instrumentos musicales. TOCCAT A (It). Pieza instrumental libre, generalmente para un solo ejecutante e instrumento de teclado. Contiene pasajes de gran virtuosidad. TONlCA. La Nota más importante de una tonalidad, que actúa de perpetuo punto de referencia dentro de la misma. La primera nota de la escala, que es la que da nombre a la tonalidad. TONO. Unidad de división de la escala diatónica. Equivale a una segunda mayor. TREMOLO. Repetición rapidísima de una misma nota que obtiene un efecto semejante al de la vibración. TRESILLO. Grupo de tres notas del mismo valor que deben ser ejecutadas en el mismo tiempo que dos notas de la misma figura. TRINO. Adorno consistente en la alternancia rápida de dos notas consecutivas. Muy empleado en la .escritura para clavecin del siglo XViii. TRIO. Conjunto formado por tres voces o tres instrurne _ tos. Composición para este conjunto. TRlTONO. Intervalo de tres tonos. Equivale a media octava. TROV ADOR. Poeta y músico medieval.
u UNISONO. Incidencia en una misma nota.
de dos o varias voces o instrumentos
v V A LS. Danza alemana de movimiento bastante vivo escrita en compás de tres tiempos. VARIACION. Composición formada por un número indeterminado de piezas breves construidas sobre un mismo tema que sufre modificaciones. VIBRACION. Vaivén regular e isócrono, mas o menos rápido, que un cuerpo sonoro imprime al aire cuando produce el sonido. VILLANCICO. Canción navideña. Pequeña composición de corte libre dedicada a ensalzar el nacimiento de Cristo. VIV ACE (lt). Vivaz, más rápido que el a/legro.
z ZARABA DA. Danza de origen tiempos y movimiento pausado partes esenciales de la suit e . ZARZUELA. NOmbre que se da ción escénica en la que alterna la
español en compás de tres y noble. Es una de las en España a la representadeclamación con el canto.
97
-
REPERTORIO
\
_._. __ 'i__ ._ .~
.Colornbianas
HIMNO NACIONAL R. Núñez-
<::>
¡Oh
glo -
loin- mor
tal!
ria
~
si-
ble!
¡Oh
ju - bi -
sur - GOS
de
do-
lo -
El
bien ger - mi -
ya.
¡Oh
glo-
el
bien
na
ya.
riainmarce- si
sur-
tal!
..
cos
de
do
-
-mi
-
na
ya.
no
che;
jú
lo
res
Ce-
t
..
¡Oh
...
--..._...-
bien ger
102
res
::::.-
s6 lahorri- ble
~
la
li -ber-tad su
-
bli
- me,
lo.
~
)gO
(u i rra,....malasau de
F= E::=:
¿
l
J
J
Itd.
}J
~t#1
tre
ca-de-
r
-is Ss.t ef l
bras Coro
gloria inmarcesible! . júbilo inrrortal! _ surcos de dolores _: bien genuina ya. la horrible noche,
J del
J
-
nidad
en
I
r' que
de
suin-venci
J~ J ~ rre
~
can
r
mu-ri6en
~
la
~
j te
4f
>.
~
J:/&Tj"
I
f
j gi
nas
p
la
I
J
f
~
IJ
ras lo.
roa
~ (
J -
ro
lahu
luz.
,
-
11if ~ {
I ~j
l' J lilA I
~
ra
I J --..... --====--pren
I
r
ble
~4f :?-
de
!
oueen
-
~
l
i
las pa -
-
II
Cruz.
A orillas del Caribe hambriento un pueblo lucha, horrores prefiriendo a pérfida salud. Oh, sí, de Cartagena la abnegación es mucha y escombros de la muerte desprecia su virtud.
La virgen sus cabellos arranca en agonía y de su amor viuda, los cuelga del ciprés. Larrenta-su esperanza que cubre losa fría, pero glorioso orgullo circunda su alba tez.
De Boyacá en los campos
las auroras _ su invencible luz. :..a l:rurranidad entera, entre cadenas gime, _zende las palabras - - que muri6 en la Cruz.
el genio de la Gloria, con cada espiga un héroe invicto coronó. Soldados sin coraza ganaron la victoria; su varonil-aliento de escudo les sirvió.
La patria así se forma te:rm6pilas brotando; constelación de cíclopes su noche iluminó. La flor estremecida, mortal el viento hallando, debajo los laureles seguridad buscó
::xependencia grita =- mmdo americano; ,:c baña en sangre de héroes _.:.tierra de Colón; ~ este gran principio: z, REY NO ES SOBERANO, ena, y los que sufren .cen su pasión.
Bolivar cruza el Ande que riegan dos oceanos; espadas cual centellas fulguran en junín. Centauros indomables descienden a los llanos, 'y anpieza a presentirse de la epopeya el fin.
Más no es completa gloria vencer en la batalla, que al brazo que combate lo anima la verdad. La independencia sola el gran clamor no acalla; _ si el sol al.ombra a, todos, ju~icia es 'libertad.'
el cauce despojos; sangre y llanto un río mira allí correr. Bárbula no ,saben, :- almas ni los ojos, dmiraci6n o espanto ítiro padecer.
La trampa victoriosa en Ayacucho truena; y en cada triunfo crece . su formidable ron.
...3
libertad sublime
en. su expansi o empuj e
la libertad se estrena, del cielo a:nericano haciendo pabe.l.lá!.
~l hombre los derechos Nariño predicando, el alma de la lucha profético enseñér. Ricaurte en San Mateo, en átaros volando, DEBER A.Vl'ES QUE VIDA
con Llamas escribi6. 103
-ANTIOQUEÑIT A BAMBUCO Pedro León Franco
, I
An-
jos
tieque'-
el ca-be llori- za
An-Üo
donde
-que - ña
son
que
-
ña
aue
do los,la-biosro -
r r r r r t~
tienesnegroslos o-
jos
tes
vi-vescercaalosmon
tanex- tensoslos ho rizon
- tes
Ir EX'r
-
ti-da-ri
&~rr- -
1
¿,
1
a-o
_
r--
j
r -
J. f
-
J. del
sos
f. j r r \
al-roa mi
d.
}-g1
:11 ]'
J
J
+
1
1I
AÑO VIEJO PASEO Cresencio Salcedo
......
6' t
a
2--
¡-lo.
'1
-
1
1 ----'-
J
ti da-ri
EX'r
sue - ñosmasher roo
los
'J
a
r 1:G J J
J?j J ~
J
2 · !;B :=-@
1
v
rr • r
¡]jI
11:
doal a
Yono' 1- vi
i10 vie-
ti jo.
porqueme
hade- jao
oo-sas
muy bue -
nas
ay yo
:11
no'lvi105
nas
rrede - jou - na chí,
- va
U-n,¡l
bu -
bue - na sue ;;.. grayme dé - jó
ye - güablan - cayu-na
u-na chi-vi-ta u-na
r r #r r J J El I r r #(J J J Eid r e piJ J t r bu-rramuy ne-grita u-na
ye-güamuyblanquita u-na
-8 L I jó
.-
me de-j6
bue - na sue - gra me de -
-
r
- j6
me de
me de-j6
co-sa
bue - na
IILt--_~ J cosas muy~-ni
-
tas.
&~r~"r r ~ '~il=t~.ª.
&~ f
...
¡
r
j
;={f:::_'._ I ¡::a-
,-2 ---
!f§.
r
~e
tJ!d~:~.'7~:II~r~r§L
r f
~~.
§ti3
..
La finalidad de la Música es brindar al mundo un mensaje de belleza, de amor
y de
verdad. ">opular
***
El sonido viene del corazón y su lenguaje artístico corriente es la música. No se puede concebir que el espíritu de la Música resídaen otra parte que no sea el amor. Richard Wagner.
106
=1
A SUS HORAS JOROPO
6 ¡,
~
r a r" G
~, y de
P F
fi,r'J
V
I
J- J
J' :
I
}J
I
Jj
)
I
}J
l" r
I
1J
Jr
1
F
..
¡
I ~
r
..
1
r
r ~r
Is
I i
J
r r
~ ....
I ~F
,
I
r'
I
J.
1
['
I
d.
I
.
f j
:11-
r ,1
r'
1
r crl'o
aJ;J
~
~
1 j
,('
J.
1
:11
cJ }·O e J
F
palar
f' de t:gner.
~ ,r
U·j!·L· o
oOl
l.
J
I:J.
F
I
r
r
cJ 1I
107
¡AY!-MI ·LLANuRA PASAJE Arnulfo Briceñ
,~ -J' ,~ r _i
@._)
p ·-r
._
F
._
Ay,
&~e'IJ •
•
men-
-
I
V I lla-
mI
-f
}¡" F-
J.
PJ.-
nu-
ra,
r~ ti
L
1
a-zul
¿~ r-
~.
del
t-
cie-lo
efF I F sa le~ja- nl-
~>t'~r t
-1
1
r
}J
J
I
em-bru-jo
e
r Ir
v de
se con- fun-
F'
I
en
1
be- say del es-
1
con
tu
V
sue-
1
laal- bo-
~
~
r
~
ver-de don-deel
r v r
r r
-(
a
~
el sol te
~
~
lo
en la:--
Ji
J
ra-
da
~ .
te-
roal
mo-rl-
chal
hien--=
,,'
las gar- zas
el
al-
re
que s - s -rraenlas pal-~e-
ras un
Ca~-
~
i-ber-
t ad,
Ay,
ml
lla-
nu-
~r~s- ta-
li-
ra
~. fi-naes-me-ral108
da es
tu
Cle-
no,
6+
F
j
~
F
~
¿b r 'ceño
~
t.
can-tael lla-ne-ro
I V F
no, cual cen-tau- ro ma-jes-
Sl
r
.)
1*-
tra-
V I
tuo-so seen-cuen- -,
~2
J.
J.
gue-
ro.
:11
r
gran-dey_
so-be-
ra~
na.
r-t---
6~ C· 6 E'
I
11·
b
rIr
r
ffi1-
I
tra con el jil-
•
r
'
1
69 _t1 r •
r·,,·.
e¡
ra .-
su-
P I F
gán':'do-seel car-
I F"
tuher-mo-
a
t
¡;¡g I v r r
c' r-
L
:11
2 ---
r
I
r
-
1I
....
Ay! mi llanura. '. Miles de estrellasvelan tus calladas noches oamo refulgentes broches en un manto de tersura, Tú estas silente tiernos amantes te confiesan sus amores se oye de 'coplas derroches y entre pasiones ardientes el rocf,o besa las flores. Ay! mi llanura la patria entera de tu nobleza se ufana ron tu brabura guar das el alma de quienes todo lo dieron para verla victoriosa digna grande y soberana.
109
-
.t:,
AY-SI SI JaROPO
r1------
r2--
,2------•
Ay, sí, Ay, si, Ay, sí, cano la caro la
sí, yo no soy de por aquí, si, yo vengo de Casanare (Bis). sí, caro la palma de coco palma de coco (Bis} palma de Currare.
Ay, sí, Ay, sí, Ay, sí, o en el
sí, esta noche canto aquí, sí, mañana onde cantaré (bis). sí, en las sabanas de Arauca (bis) pueblo de Orocue.
Ay,sí, sí, el orgullo del llanero Ay,sí, sí, yo se lo voy a con~r (bis) Ay/sí, sí, buen caballo, buena silla (bis) .:u.ena soga pa enlazar.
Ay, sí, sí, lucero de la mañana, Ay, sí, si, préstame tu claridad (bis) Ay, sí, sí para seguirle los pasos (bis) a mi amada que se va. Ay, sí, Ay, sí, Ay, si, y en mi
sí, a las tres de la mañana, sí, a todos les madrugué (bis). sí, tenía yo que regresanne (bis) caballo monté.
• • •
BOCHICA BAMBUCO Francisco Cristancho C.
-
,.......
ld1~ogl,r~: ¡; r r tr I t f g CJ ti I ~ r
l'aatJl~r_ ~: ~LE I F~: '1 ~ r r j: I ~ ~ U ti I ~r ~:
i ~
1 ~
;;
'i;
j
rtf
-
J ~ f ~Ú I F ~:
f
f
,. ~ I
~ I t
I
t
;;: I
~
~. ~
l
I !
r.
I
L·
I !
..
t· ...
r2--
111
&t?' cr •
E
I
r
'f
} ;'1
tb#u r
I
¿#,#
I
F
.'
I
r
.' c
I
r
~
t:J r
f'~t:J r
f#ª c;t r ~.re; f
....
f
el
.d
~
•N
r
122 F
I
r
"
I
j'
rE
F
I
r
"
f
J~
I
r
':
1J--=:
J1f42-c:
F
r i 11 I el r ) I #r
,
I
~
I
r
I
c:J
I
I -
"
f
~
I #r
r
I
I r
I
r
':
J j1 (
l
"i
l
"1
i tÍ
J~
BRISAS DEL PAMPLONITA BAMBUCO Elías M. Soto
,~~
~ E
rr
e r I E E rl
r
:11
::>-
•
,a __
E' Ay,
¿9
ay,
·C
1
y
rt r r r ¡ r
y
ay,
C
i
i
I
'!ly,
-"'c==
~~ ~
r r.
rTl • •I
y
te
con-ta-
que-
Ft
t rí-
~
IF. t ?
Eft [1 I r
(
•~
,'-'-.9.
:;t.
los a-margos pe-sa-
SlOi. ,
res de
~
de
J, mi
I
I
)
~
I
J. mI
zon
•
!
luz
res .de
co-ra-
I
./
an
los a-margas pe-sa
r F r I r r
del
ja~ ,.-.."
['
mi
vi-
d.
I
cucha so-no-ro
rl -
J.
Slon .-1------,
I;
iJ.
::
: 1I
, ,
s;~-:l.
pa-
as
da
.-
pa-
: Es-
1-
'i si las on-das del rí-o
I ' re-me-daran las
J
si las on-das del rí-o
I C'
ay,
r] á
_-
•
go-jas
¿
·1
ya-flic-
1\
•. #
I iJ tJ
V Clon
so- no- ro
go-jas
ya-flic113
, ~, J_
.¡ ~
Clan.
J De-
¿#, e
1 1
,~,
I
r
1'1
I
JI J
°f
°f
gi-ta
¿##
J J
°f
O(
ni-ta,
~ ~# f f -t ni-tao
j J f
,1
cuán-to la
a-
'i
(l r
r ~F
1 ~
doro cuán- to
su-fro
r r (h J
por sua-
-
do-~o cuán- to
su-fro por sua
!
mor,
¿#,
I F f
cíale cuánto laa-
mor,
,.
r
f f ~
y
sial correr de tus
J.
I
di-
le que mia-mor loa-lientan 1 s bri-
I J 3 ;-1'
J
V
que
J
su pe-
I
F
cho sea-
J J_J J' J sas del Pam-plo~
J di-
'1
FJ i
on-das ves
I
1
le que mla-mor loa-lientan las bri-
:111: ~
J
~
sas del Pam-
plo-
J
D
. Es .
I V .¡--1
1
F
J
~
,
j
¡:S J } J
J"
J
>
r-
:11
r'
¿
2
'1
J
!
CUMBIA CIENAGUERA CUMBIA
.&$
J ti
,
11
j
r
r . g r CJ II
n
, ,JI ti
r
1
J.'
7
o
.'ro
-~
•
,
116
E
E
-
r r r j r r r r r r ::: 1
1F F
ti
r r r ti t F'
, '==rF .~ J BtLJ J :9: ., 6. Sr ~J)~ eJ
..
j j j j
rr A
#
j
1
tJ~--~ 1
J
/1..-
J.
r t r 0=' ~
rt ~r----·
~ ~
V L
V L
J.
r r j
11$
F U
•
uD
Ir
. F ellE
PE
j #
J'
r
:11
E
11
CHAFLAN PASILLO
~2 a¡ r· ~
~
, , , ,
............J ~
F
~
11:
r·=-
--
F ->
,-
>
& r @)
@_
J
I F'-
Ir
r
Ir
IF
P F
P
IF
r
F
Ir
~
r
~
Ir
~
j
I J. ~
=-==
zc:;:::::::
==- ......
-=
~
---
F
I
~
¡-1
,r &
J
J
r r Ir
-
r
p
¡--
r
Ir
.Y
21J f
~·:II J. =---
=---
-=
J---=-
J
J
I.j._
r r
Ir
F
I J.==
F
~
1..
JI!
~
r
r
FF
F
jJJJ
r
v
1
T
I
L
I J.=-
~ 1
Ir
I
-
r r r
2JjJ
~
Ir
t
~
r I di=-
F
2
t
--
f·
J
¿~r r r I r&...
fc;J
~
r
1
I
......
qr- -
-------=-"1
r
---~
E
~
, , ~
1
2J 11
0p.
!
A
1I 117
EL ALAMBRE RONDA-
Chocoana
ti ·
JJIE:} Mi com- pa-
J ba
tea-
tf
¡J I J. se
j
el
di-\]
ro-
do
baen u-
di-lla yel cuerpo
le
da-ba
ra- ba-
bus-
chá
L
am- bre
naan-
j
lam-bre que
me
= ¡FJ
j
lam-bre
J que
me
yel cuerpo le
Yo
de
j vaen-
me
li- ber-
que me
j vaen-
•
J gan~
ba-
-*
voy
J j
íf
pa'
tie-rra
1)
j j
"1
voy en
tá'
slr-
j ,J
J
va pa'en-gan-
¡? ~ .J= .J J clf'á'es-te síes el a-
-: chá' es-
ra-
gui-llay me-nea-bay me-
,;-1 I J.
¡
gan-
la
le_-.IJ•
j]
J
J J
can-
J
es te síes el a- lambre que me vae -ga -
~
118
bus- ca
deun a-
ca
si-lla
J
!
en
lin- da
di-llla.
ª J J. ni EJ
.1
na
J
co-moutf
( J
ba
yaes- ta-
gui-llay me-nia- bay me-nia-ba
] j
la
JJ
íf
1411~lrj
co-mou- naan-
nia-ba
J
J I ~
cuan-do
car-pin-
J
sen- ta-
J da-ba
J.....
de
J sa-
I
dre
.j J í
íf
j ] .I J car-pln-te- ro
ce
J síes
@ ; el
a-
II chá' .
EL ALEGRE PESCADOR CUMBIA
~
J.
11:
J
1
.
J.
r
j
rJ
el
1
José Barros P.
j
~
j
:11
J?J)
'1 2
j
J._ Va -
-'3--
,
...
J J
11:
i 1 F,
• oorríen
su-bien-do la
r r
F
f'
~
-3con chin cho-rro ya - ta-rra-
- te
r cJ?v la
ca- no -- ,a
de
ha -re - que
,--1----_
2----
I
EJ- t a C;; r
dor
ha-blaoon
F
r r
la 11,1-
na
J J J
~
elpes-,ca
ya -3-
J
ya.
El pes-ca -:-
r rT~F
J ~
J J)
J,
-
la pla
ra lle - gar a ~
11:
~
3
~
ya
, , ,
1-
c:J ,C
el pes-ca - dor
sue-ñacon
la pla -:
J dor
no tie-ne
for tu
¡-1'
na ~2
F
so- lo sua - ta rra
1I -
ya
el pes- ca
la llegada del valiente Va subiendo la oorriente y el alegre pescador. con chinchorro y atarraya la canoa de bahareque _ El pescador ... para llegar a-la playa. (bis) El pescador, habla oon La luna, el pescador, habla oon la playa . ~ os pescadores el pescador no tiene fortuna, con s.: carga pa' vender 5010 su atarrayá. as, pcerto de sus errores Cbrde tienen su querer. La luna espera sonriente, El pescador ... con su rrágiooespí.éndor
ya.~ esta cuffi9iaque'se~llarna 'el alegre pescador' la -canpuseuna mañana una mañana de sol. El pescador...
* * * 119
EL GALERON LLANERO Alejandro W·
.. ~ oflHI(J ~
~~ 2 ~
• •I
I~ la la
¿.
)'
'
¿. r
J J J JI
..
la la la la
la.
llo-vien- do
r
~ vde los
rón
~
I
r
I
lla- ne-
l' J
};
I J.. yo ba-
ba-llo no ten- go ca
~§~r' ~~ F'
120
-
,
la
la
la la la
la 17\
j
;
1
, I aue
la la
llo-vien-do
J
la,
A-guas
r
n
van,
ga-le-
JJ
•
ros es
el
que
...R ...N
bre les
i",
~¿
se
..
- rá.
so-bre Las nru-
i
la pal ha-llo
J,
can - ta
cie-los; so bre zón por ~ que
ma los la ra -
J2 yso-
llo
J;t;;
j j1
la la la la la la
la,
guas
J
J
:11
pal-ma, so quieren, yo
mi ca-
ca.
1
la
..
los lla- nosla je res no me
itJ
la
vie-nen,a
,. 1'J
¿,p J.
~
1
la la la la la la
•
'que
bre
...
J J ¡1 f)
>-
la
!.J
...
La
la.
é·
1
la la la la la la
o'
,. :
[J
I
J ti
);J
bre yo ro ni
mi som -
ª~~)' ~IF~:...~·~·~·~I J~¡~S~.§EJ§I, m-ne-
ba -ye -
;>~1?1~"~F ~'~J\~J
¡oh ra -
ro
r
ra - rav! No ti-re
'a- lla'
no ja-le p'a-
:>
I
¡Ah;
1[" ya -
yay!
Fuee-llaquen'en -ga
r·
>-
¡Ah;
ya -
>-
>-
>-
I ño;
~j
rJ.
r
f"
1
rror ,
~
r
te -
que no me
niaa
-
I
ya
rr r ~
j
mor
~
por
f.\
j
!
1
r
yay! >-
J
JI'"
~
Fuee.lLaquem en -qa -
r
¡Ay;
r r r i'
queno me te -- niaa-
I
>-
r·
6~j r
por
yay!
>-
n°
l·
['
1
ya -
69 _.f'
r
yay!
F"
¡Ah;
J
1
)S
J
t
1I
la.
La,
EL LIMONAR
62 J •
, "
Al
J
~
cio-
J
-J J J L J F3 J
saberquanuy
J1 ¡l
~
d.
pron -toibas a vol
,
J.
1
J
1
cer,
)
1
t
J
I
•
F3
jazminde la
J
J j J j
Al
sa berquemuy
1
d.
1
1
J J J J~
I J _
la
r
uu1r
el
li-rronardel
-
fuente silen-
iJAg pa
- tioare-verde
-
J
j
cer-
ca volvi6aro - mar.
J
J J J J I J.
J
j
J
1
J.
>.
-===
Z
1
pron - toibasa tor - nar,
n JJ I r· ro-
Rafael Barros
,
- ver
1
yel_
iJiJl; r
j
saanpez6acan- tar,
flo - recie ronlas
&
VALS
sas en el ro --sal
I F
f r
tJ
yhas
ta laenre da-
breya sus ca - pu-
llosto-dos en
EJJr -~ ~ I d.
de - ra de
tu ba1 - c6n
a -
121
~
.'
I s,
¿
flor.
Es- tanlos na-ran- ja -
, IJ
d. zahar
'J
JJJ I J
J
neestaprima-
JFJJ
laspal rne-ras vuel-
y
J tie-
~~I~ J
ve
ven a
J J
J J JI-d.
rau-nanueva
j.
I
susu -
rrar¡
J
I luz,
lesllenosdea
yes
porqueyamuy
1-- 8 -----
pron -
J
J JJ
to
re-gre- sas
-
I
J tú.
---- 1
EL MOCHILON
~
¿p
.=J
i J i m I ti
·~ps}J.:II·~
¡p ,j' J in 122
r
-*
C[lr j
r r
P4) J :lld
I
r r H=I
~l:.pnnlJ
J I 1 r r nI,
)J~
J
:11
EL SANJUANERO Anselmo Durán -
j !
J J I En
ro-po
r
I
mi
cuando
$
F
~
tie-rra
--
~
J
I
r
r
I
~
to-does
r
I
J
~
~
J
*_.-1'
glo-ria
se ean - taeljo-ro -
J
$
cuan-do
po
se ean - taeljo-
y
siesquese va bai -
r r J ~r el
lar
mun
-
dopa-
re-cepo
-
co.
I F y va-rrosbaí.
,.
F qr
r I 'r
F
~. &¡',(1
E
F ta
ti...
~b j&
&~r has
t -
J ta
I
F sir ,
I ;j
j
!
,
quepier- da
la
sir
r
I F -
sir
I
j ~
~
I
r
cuen
I -
va
$Ir-va
vay
J
si-ga-nos can
- co
co
rreuntra- go de cin
va rroscan -
r
lan - do
que mevuel-vo lo
tando ca-ramba
,~I'¡~, r
-
y
J
sin des-
! -
r
tay
~
va -
r ~E r--¡
F
decincuen-
meotro
t
I J ean
I O
-
J
-
r
va-nos
so
~
a
ªr
bai123
é1hr
A
r
I a
. sondees -te
al
lar
r r~+ (~ ISr r
él>b~r'-
jo-ro
I
~. @..
, ¿
,
), J ., )o-:co
-
•
}
@)
, ,r
r
sar en
}J
tarel
juan
el
a-guardien -
...
J J J_I _,J~J el di -ne
r-
samuane
J san
-
_FXJre-soestacon ce
J '4 He
-
J
1
~
juan
te
J ccrn -
r
_pen-
J J J J2L J J J J
van-do tipleygui-ta
- rra pa
can -
2
m·a¡+ juan san
IrA
san -
r· F
J =l=1= san -
-
los su -
sin
j j
J
J
-
ro
ro-
ta es
j -
J
J
r-
ei
j
1: J J J J J J2LJ ,- li-cesvie-nen y van
1 -,,--
JJj~±2J1J
-
i J J J J J Jj[)
el
ro .
JJJ J Jj[,J
J Jfe
te
Q5qj
r ~~r
vi -dahay que go-
gua-yaboquere-sis
y-
te
i' J pa-dreel
11
a
1
nohay
-t po ca-lien
la
IX>
~J
zar
F
-
juan.
juan
J saJ'1. -
1I
ELSOTARE~O BAMBUCO Francisco Diago
p
11:~ J
j
f
fí) Ud L}
¡----1 -11: ,[
J
~"1 ~ 8 ,[ "/ ,
I
r VJ J J I
1
li
1
"./
El
J j ~~ 1 >
f
é~~"/Ji J J J
1
-t
...
J.
f j
J.
J
J.
t f
p
iR 6~ ./
-t
•
e¡
~
1
F
ti r
•
j
1
~
J.
t p ::> ::>
;
J'~
" !i
l'
1
J
d ff
I
ij
j pp
P ¡.~ Jil
::>
)l~
J
J
ff 125
.-----
, ~ 1
"J
J ~ )' ~
J,
1"":""'::"" ..:._:__
l' ¡' ~
É:I
P
1
f
pp
!-# 11: J J
I
j
J
f J J tt,) J.
I 9' a J J J I ~ J J
,## fJ. J] J).. ,~# t"! t r r r I '1 .;
11
mf
'-DI: j J j fJ J
,## p)
~
f
Ir" ~/
2 --
JJ I
"1
J,
1 , ~
l
É:J;t f L
J
I ~ J,
eJi r r I ~ J.
r I 1 P ~ {E f I
JI ~ J 'u J I
ff
J j J
-
1 ). ~
pp
'1
['
1~1I J }
li !~
!
)
ESPUMAS PAsILLO - . Jorge Villamil C. 8 ---------------------------
J {J a mo-respe-re - gri-n~ de a-quasfuqi - ti-vas,
A-~resque se fue-ron Es-pe-jostembla - do-res
} j J
;tI
I j
a-nrr-resque se
J
t9 E r tu tJtJ I u=r
fueron dejandoentu al-rna ne-grostorbe-lll-nos. mo-res Y bellos re- cuerdosouede-ria La vi-da.
vanre-t.ratandoa
J,TI IZl__ fjJ J~J -=~=-~
r¡-ljj ~J J
j
o:
1-gualquelases - pu-rnas Se tornanen ca - .ro-nas
I
\
que.l.Levael ancho ride blancosa-za - ha-res
11
l. se van tusi-lu
sionesquesondestrode-mascuandollevan
2. Cualrosadasdia-
za-daspor elre- mo- li-no. floresde lassiempre vi-vas.
-
.' Es-pu-masque?e
'1
)'
nJJ
bellasrosas via- je-ras"
van,
1
sea-_lejanend~'--
J J
J1J1 J
zan tesy peque-ños
¡~o
1
co-posforman-doelpli-sa-je.
IJ
"
Ya-nun-cavolve
ca-molas i-lu-
- rán
l
- .
j7'3 ••
Lases-ou-oasvía -
..; .
• •
.""");
e-ras
• ~ 2
:1
sio-nesauetede-pa127
FERIA DE MANIZALES PASODOBLE
J. Mari - Asins-G. González
l' J "i
J
JI J
J
r r
1I
Fiel
f f
r r Sj J 1
¿
sur-ti dor dehidal gui-- a
J Ma
niza-lesru-bo -
-
ro-sa
r
F
rrF
tan
dulceesla
-3-
F F I ti-ra
J
J J;J
ba-
jotu cie- lo de
LfEtr¿=Sr
nia--a
J J
-
rr
can- taelviento sua-le
ro--sa
J
J
gri--a
IJ
cJ
J~J
que
tu be - He - za re-
cla--ma
quean- tesde que
yo tea - ma- ra
. :: .. mi
co-ra-z6n te qu~
~r r
ria-- a
brFtFFrF 1 -3- -3-
i
r'
farol
b
&h
......
d
con
J
J
J-J
Ay
J J J los za-fi
-
o::::=:::::;:::
j
11:. -#
r
Ma-ni-za-
E1
..
J J f rosdel
al-rna
......__
__........
ueño
j r l) ?l bor J -daJ deofren-= das un
j
J I JJjJ
mi ca
sue--ño
..
~
lesdeen
j gr
r' sr -e===--.
I
¡-1
tf! J.
1
EI
rErE
L-J-' AyManiza - les del
J
al--ma
,#~ J
::>
~r
'--
ri-- ño.
r Y'
1
J
%
__ J F
r
il -
1I
...... .,
FERIA DE MANlZALES
Fiel- surtidor de hidalguía Manizales ruborosa bajo tu cielo ,de rosa canta el viento su alegría tan dulce es la tiranía que tu belleza reclama que antes de que yo te amara mi corazón te quería. Ay! Manizales del alma Ay! Manizale? de ensueño con los zafiros el alma borda de of redas un sueño. ,Ay! Manizales de plata Ay! Manizales de armiño prende a tu cuello de naCqr el collar de mi cariño. 'Coro de fiesta y salero sobre el redondel sonoro prenden manoji tos de oro las carretas del rocio toda la feria es río. oe .úbilo . az la y el: so.;¿era su ::aena 00 ba_~i:_as de estío. A_o! _2:"...:..z.z:_es del alma , etc.
129
GUABINA HUILENSE GUABINA
'f --} I
La
la la lala la
la
la
la
l]
J
1
la
la la la
la
la
lala la
la.
J la
r la
la
J .Yo me bai-laniGua - bi -
J J
f1<#J J
1
al a-rrullode las
11:
rrrFr
F
Las nru.-jeres de mi
FFf1
tJ
J J .2 J - guasdelmagda - le -
r rr r
F
~
W
cen ca - rno
I ]' J
J
JJJ
La
la la la
la la
J
J JJ
},J
la
la
la la
r
la la
J~_J la
Un das pal
'1
'f
f J J J
r-
me
na.
f?
ras
r
la la lala
:1
tre - llas.
1
la la
}J J
:1
J
} I J
...
la la
•
la la
-
dos gran-aes es -
la
Jl J
1
~
}J ,
1
V
J
y sus o-josresplan- de -
&
sanco - mo
1
na del ~agda - le -
-1
Nei - va
I
re - na con mi mo - re - na
J a
1
nacon mi-mo -
J. la.
1
r' la.
1I
. HURI PASILLO
Anónimo
r =
Ei]JJJJ mo
2. Sea lientannisa
)Rf:::J
que llenael añchoes pa e fi me roste so
I
r r
1. quisiera seria nu 2. auisiera dar..,teper
- be las
,~ ;
1
fJ J J J
~~n R-
Ya si mitris te
R fJ
nJ
ª.
vi -
tf .} 1 cam-biandamisdo - 10
sul-tánsiendogue - ri
da
qui ta-ra-me la
ti
ti'~ pe:.
son
sa rá li
~.___..
res
porfer
do
dehu - ri tanhe
i - da
I d.
-.:12~
J.
•
cio; to,
de dul-cetro-va - doro tusho rasen dul- zar
cán-ti-cos li - ra
I
J
de nievey de to - pa ver tidas en mi llan
~~r F r f I r:tr=1 quisie ra te-ner 2 quisie ra conmi
cio; ros,
queesparcesua-veo- Lor r tuorgu-llohedesa - ciar;
huer - to mi - a
1. quisiera serel 2. ja-mas a-ma-da
'1
- re res
(J
, I J dar
Vl
je
- ra,
..,.,.,..
~
da pa - saon
chi - ce -
._y, ·1: d teelco - ra -
z6n.
ra)
11
INSPIRACION BAMBUCO Felipe
...
¿ --r .' ~tz
r--
P
E2f I
qJ
'f
'f
~
r r
"(
i.
es
I t
'f
i
Jr
'f
trr
1
lo.
ir
I
J
'f
r;>
s
;
1
I
:1
2-
,_
~{~
r
~g~-t t
1I
é- >"r - ~ter
I
,~~r
re
'j ~
......
E
1
p
'f
r r I r t r ~ I # ~r ,. '! ,
tri
'1 ~
r-
I'E .. ~, t
r
E
fI
-
~=>s
I
6' ~ F r
y
I
6- )' r
'i
I 'q F~
•
F
t
~~
~j
!
e¡~t:r
I~E r
~j
~ ~
r-
le
'1 ~
rr I~E F
'1
r
I
i
I
I
r
DI)
~;
F I ~e
'1
r
'i
I
f
-
L I
~ ~
J
F 'i
I
E21 ti
~
F;;;F8
l' r I
'1441
~
c.-1g • v r
I
LA CASA EN EL AIRE . ¡.
F
J po J)
.
Jj
J
'.
JJJ
'&##, )
.•. !.
j
J_L¡:J. jl. r
J :i-
~.
-'
'-jI' -~
r'"
_
.
'*(1
.
-
Voy
cil~r ~ r r r ffi c: r r:r
teu-na ca-saelit" .el ai
~1
--
--
re -
--:_-
so --
Voy
ha-cer'
F
te 11 a quevi -
lamen -
vas-tú
2 --
r mE ~fr UrE Ef f
f
ha-cér-
-
.
,
E f f
.:.
-
tú..':"
Des-pués le pon -
J
gourile-tre-ro
¡-1
B muy gran-
)' r if·1 de
dé nu - beSblan - _
Des-pués le pon-
c::asque~l-gaA- da-luz.
,-'-2---
,#j~;J
~·)r
g1tlcrr
por-que. cuandoA -
da-Luzsease -
ño-ri ..
-- - ta
yak-qu -
no-
L2(ttr r r r J
.1
!
lequierahablar dea-rror
elti-
po tie
-H
~, pa-ra
quépue
- dahacerleuna
vi-si
- neque ser ,---1---
..
lE l' J_ -
ta
a
..
- via-dor
ir
El
el ti -
po tie-
:11
tao
en
El que
la
a
nu -
- verA
la
no su -
be
por-
que si
novue
no vue --
be
da-luz
en
re
p' a
a
-
lainmen - si-dad
queno
la
ITO
-
verA
-
da-luz
la
no He -gaa liá
voy
ha -cer
les -
tena -
mi ca-
die
DUr ~':
rE J s
J J J
J
1I
F
J j U-J 1 J Por quea - pe-sar
...--....
i):~
~
r to
~
F
vi-vir
A
'1
E
r r
I~~r CJ doelrnun - do -~'?
F
a- rri-ba'e to
-
ca- rro se -rae ~ -
J1
1:xr- ni-
r r-.,~'!!
allaen
lasnu-
besconlos
an-
pJJ
ge-li-
ti
no
~ tos
¡---
-
J de-cí
sinque" te va
y'amo les-tar nin-gu-
-
J
:11 ,,}
a-llaen la nu
be
;z
no
1
pre-gun
tan
-
r=r r ~ t:!tjSV
F
ti
- le
si te
quemuchossean perdi
co-mo
se su-
F
-do
pa-rair alcie-
¿kg U J lo
creoque nohay
&jCJJJJJ .. .
i-re-rrosen
-
verA-
,~#~
J
voy
J
mi
ha-cer
E
te na
la nu
J 1 J\ r
p F
........¿
a
-
ca
E die.
-
-
j
saen
-
no vue
r
E
en
STa
~J
~I
•)
tros dos .
a-I'~r
nu-be elque
ga'lla
no He
~
les -
u -na
no - so -
no
41)"JO;
da-luz
J
~
la
mi
.. F 5:)1·--S r
~ a
,.
ca-
el ai
1
'f -
-be
da-luz
=± -
Jpor queJ siJ
f f
en
1
F p'a
re
CJ
if
fl
su - be
no
..
.~~ ktl r
verA -
i'" J
-la
y
no vue-
r r
E
lainmen- si-dad
P F queno
[J R J sa no tie-ne
t'f7~t tos
¡1.
CJ
.~
la rm----....,
e:J
ci-mien-
trI tie-n'el sis-te
- maque inventa -do yo
rre
la
sos tie-
nen en el fir -roa-rren -
fJ-·J
to
iU-
'·D LS
6-#
f
F F F
'~ ~
-
)'
3 J J r f)2LJ J -
J J J
;
"i
J
,r
por
--..
en
...
J"I
J
no ". su-
~J
ti
que si
1r
ca-mi
j
I
"i
tosque le pi -
doa Dios
la
ver A -
~
J
no He -
r r I J J #J a¡
J
roade vi-vir
-
p f la nu II
F
ga'lla
~
a
rr Ir
¿
que
en
"r
¡1 I
..
be.
da-luz
tran-qui
J f E1.
.--~r
F3 I
fJ.gg
J
~
l]jjf J
DI
~
deha-cer
VD
ca for
F
J1?1 "a r n o vue -
-
lo sa
F
-
JJQt
no nin-gu-no
a
be
no ti
r
u -ni
la
.)
-,,~ p. I"~ r re
loporque'se
,-#.
- les cualesel
e - sa ca-saen el ai
J
ge-li-
r
,JI
vengoa de- cir Af
losan -
ver A -
t
-
:
•
no vue
-
.~ :;:
be
da luz
!I
lairunen- si-dad.
LA CONTRADANZA CONTRADANZA
p en~
&~ ¿• r
............
J J
ll·
¡1
• •
•
II
•
Ir 137
•
;;1 ~2~-
P-- I: r~
r--1--
o
Af
¡~.¡¡j~ o,~tr
I
J
11
§F
''1
--
, ..(
i:;;ErJI~
P'---
~
r
'~
_o
1
F
r
]' e r ?Ff.e
r
r
.---.....~. Jl (Ed 1 V ""
F
_, ~
J
re
Lj'
~. ---=---s:;;
1
_
,
f
( bt f
j
r r
I
Ir
rr
r
11
Je;rQtlrJ
J
'1
"1
I
•• I
E r
bfl
:b!r:~
I
.--2---
[J' :11
r
011
·~ r
"
f tr
It
r f
I
r r ,
I
j
r: E r t (J
I
F
J I
r
F
I
~
LA GATA GOLOSA PASILLO Fulgencio García
:¡- 2 :¿-
'9
ííf
~
J J J
~
A
i
~
r
,,- " J 4 r :~- ! i ~
J \
~
1*-
'f
1~f73 J
)
I
~
I
'f
(
4f
!
~
I
j j J r ,. ~
\
I
-t
J
J J J ¿j ~
r
~,S 1 'f
(i; ¡1 J
¡ ] I
(
./
JI J~
J
]j
'f
~ ·1 \ \
1 Al
pe
J
j
J
r
,
J J ¡
J' (?
j
J J J J
1, I
:
1
· I~
:): }
;~ _l ~
, - vi'
J .
F
_r
'f
f
E
r r 1¡
r
, -ifj
r r
.,...
J
J J ~
Af
O
!
.1
tJ
.r=J,
r r -F
1
E
r r I
el
J.
?
Hi
¡
..... ,..
LA GUANEÑA D.R.A.
*' ~
~
1- F'
j' ~
ti. -
1
6- 1: r e r r í ..---
~.
>
2
r
1
K
cJr~J
'1
tTfsJ ..
-
I
-
r E f E r r P J 3J J J
--
J
E
1'1: J J J
a?]'
r-1
¡·¡····mJ
I
J. z:
I
t
~ ~ ~
D'·
JI E ~ r f I J J J J
r:J.1
J el
2-
J
IJ
J
LA PIRAGUA .. CUMBIA
,
J.
;j
I d
tJ
I J.
J
I J. ,
11:
,
J J I
J.
J.
tL__JiJ J.
s
r·
r·
J.
f"J I J.
f
• f
U I J.
WJ - ~/
f
1 ~ I J.
J.
}j
I J
t
1: J J J
J
j
( JJ
j J J
J J)
I
,
J J J
r
•
ti ti r·
J J J j J
J
j
~
'
.....
F
~
I J.
.g¿J
I F
r
@
I
rrrrr
1
r
r
r·
~--F
1
J
:11
Sd
1":\
~
~
~.
~
•
JI
~
1I
;<'
LA RUANA BAMBUCO José Macias
J lo
ca
La
-_por
~L.
J
J
1
-
pa delvielohin~lten - go nobleances -
,
que
pa-raser rua 2. Qui - jo-teyquimba -
na, ya,
lo ti -
-
na. na;.
-pleyconelha yellosmeabra -
cha,
í. pi6
~~ r~ PE n---~ r lloyla ca-ba 2. ca - pa cas-tella
r
~~
l. ti 2. zo ....:.+--~~
zan,
F _(r fT ~J.
l. g6 2. gan
-
la mon-ta doeselal -
ña. ma.
tro
J J I J y cua - tro
hiceu -
na
de
} J J J I--}' J. den ra-yasconfun rua-naantioque - ña
R
Es fun-da-dora de pue por - e-socuan-do susplie-
con
saen-ro
el cas de una
blos gues
con el a-bra-
elperroandarie - go que se tráe . rua-naalti- va :rreestaa-bri -
· ) I tfJ Frrl A
-bri godel rra-chana143
co -
cho,
'f
bi-ja
tEtE' ce,
y
tas
pa -
ro de la
mt
I
't J?
-
e -f
dul-ceca-lorde
el
r'
~ 4TSU
so -
~
sam-bra fiel
sa,
de mis abue -
,
nIF y te -
los
de cu-na pai -
a
bra
20
sa
tria)
11
~
- bor de pe-ca-do
r~ r'
fal -
-
-1=1 I ~f f f -f f
das
mi
de
gri - tacon suscuat.roaz-
rua
-
na.
LAS ACACIAS PASILLO
,~ E r ff
r r r r I r r r t r --É t r (km r r E r I t r r t_ F 1..
i Ya
1
j j
e t45t-i r 1 r : ..
Ji 1 J
J.
vi-ve na
no
_L
-
dieen
e
¡'
-
144
-
-1
J J
~
lla
1
ca - mi-no si
J" J
len - ciosaestá
rr fjj
1..
-t E!r f' ril1a del
IFf F
; j
rI
ya lao-
~ I
r
la
ca -
f i
sa
-
r f r
~ ,- le
r r I r f r'
se di -
rí-a que
r t
~P
•
ta
ce -
r
f
r f
"
F - r-
I
ri -
6'
r r
el
r
6b
J
"
'J :,
siem - presus ven-
I r f r-
a
puertas ca
-
ce-an can
be -
-
por el
a
tQl.as.
vien -
ba-
·'1 - ca -
can
cias
Ji J ; I J
~
d
a - ~..... ~
t
'L;i'ct'B •
-
J. fu
ba-
,JI -
lo
-
t r r
I
d
I
f r
E E
I
-
E
f
sa-dopor
1..
J.
J I J
U
-
J J J
J
nahis-to
JJ
I
J -
J
J J ; J j
f I
losque
g=j
F"
ria
J to
las
r f r'
me con- ta
!
V
;-w -
I
- da.
r t
mies- tan - cia
puertasde
J J I J.
vi
la
fa-ti-ga-do dees-te via-je de
do
to dohamuer -
~
ra
des-rroronan se las
r r I r f r'
vien-tolas
t J I r·
J
He pa
&~
pa- ra
-
a I r f r'
ti - das ~
J J I J,
J
rra - ron
yensus
ti-daspor
¿;
rraron pa
ce-
Gimeelvientoenlosa - le - ros
ta - pias
J
,I
l,mFr-
I EJ Cj} (1 I F F
- nas.
"¡, r
V
puertasse
)' I J
se
d
F
sus
J.
(
siem - pre
¿~ J
vi· r f r'
ronlas
J I J a-
j
ca - cias
I JJ J; J2 I J
Q
laale-grí - ayel bu - lli - cio
r bE r fueronlaa -
e - grí-a yel
ca
- lordeaque
-
lla 145
ca
- sa
se mar - cha-ronu
-
nos muertosyo
-
(.\
vi-vosque
te - ní-an muer --
tael al
-
ma rt-.
J ~
J
cha -ron
J J I
r'
)J
pa- ra siem
J I J
J
ca-
prede la
r
J
t
sa.
-
LOS CUCARACHEROS BAMBUCO
....
;JI JJjdD
'1
•
'*
}J ~J J J
l"f rJ)j
J
I
J
J
I J JJD
J
d. Yo
soyel cu-ca-ra-che
-
ro tu
la
cu - ca-ra-che-ri-
-J
I ta 1
Yo
soy el cu-ca-ra-che -
ro tu
la
cu -
J J
Di ,¡
ca-ra-che-ri-
r,..
I .r t.a
en-de
t.e viyo quie -
.r
ro que t.usias
mi
mu-jer-ci-
•I
;J ta
rcar-
que
o
-
ye -
chi-ni-taque
ri
-
da de
l' al
-
bo-ra-da lu- ce-
J ro si
t.Ú
- ya bo-yo me mue-
J. Esmia-mortan gran
ro.
&¡,----.b Jo ~J. ~) @,'
os
?"
- de
J J J
J J~I
que pa-recen do-
B J J J l"m ~ F
F
- tro mi
ra
que pare cenCua
rJ
-
lo JU-ro por Dio-
I
"i
Os.
&f=t-
J,
,-
JI.
'f
f1 ¡- J J
"t
¡f?
J J 1
J.
"r
'f
----~
;pj
J
Besándonos yó y mi chata sentiínos mas alegría, besándonos yo y mi chata sentiIros más alegría, que un par de cucaradleros al ver despuntar el día. oye; chini ta querida, etc.
2j
J J
,
J J- J
j
Jil 'f
}
:1
El que en Bogotá no ha ido con su novio a lobnserrate, la que en BcxJotá no ha ido co su novio a M:mserrate1 no sabe lo que es canela ' . tamal con chocolate. Oye, dlini ta querida, etc.
. 147
-
LOSCUNUNOS CURRULAO 4
N ..Lamb
J
y
Sue-nan los cu-
J
nu-
f7tJ}J
1-
nos
J
f'"
pra-parn
J
I F
gua-
sa chis
J
sue- nael
rirn-ba rna-rirn-ba
I "j ~i
é
pra-parn
~
~
.-
I
J
j
sue-
r
I
sa chis
i~ J nan la- rna-
eF
,
-
"""""'-
-
$
~
cu-rru-lao.
LOS GUADUALES GUABINA
Jorge Villamil C.
,~Ulr
prFUIF
r ,
r r-
I
f#rUU
11
j
J
,r
dua -
al148
J
I
~
J .. ' )
I
-
Ir
J_____li'l ¿ 1 j J ¡
Llo- r
•
IF"[lFr
Ll.o-xanl.osqua -
J
les -'
-e d-~ ~
,
=---
roa
y
los
he visto 110-
J
)E1 I J .-
J
~
me-
cuandoenlas tar- des loses-tre-
y los he vistollo - ran-do
ran - do
J J J 3 ~j P ---ceelvientoenlosva-
¿tI Tam-
11;;;:---
bien los hevis-toa-
$## ~ ~ le-gres, en-trela-
&'t:r
za-dos
IJ
mi-rar-seal
rí
-
j*W I J - J J J J I J
j J
dan-zanal a-greste
can-
toquedan las
JJaj ga-
c.
IJ##; •
en
rras
J J
J" J I J
j
van - tanen los ca - rni-
vien-to
rª# J
;
ran - do
;
J
I
J
o can - tan - do
J j la J
a -
a la
dua -les
-
ve -
J
--------
i ]' W'ta
nos,
ra
-si
- no
J J
I J
J
por la
vi
-
J J. I J -
del ca- mi
cr • I
a
la
ve -
ra
I
J
que se le-
-~ J ;; ~ I
-Mi - nosgueazotael
-
del ca- mi-
y to-dos va-mosllo-
I
JJJJJJ
I
so mosco mo los gua-
da
I
J no -
[[[[jl
I
so-mosco-mo-losgua.::>
-
dua- les
J'J
J
I
gre delcampe
al pa-soa - le
I
las y las ci-
vuel - tosen pol-va - re-das
I
JJJJ,
•
mir-
:::>
•
•
~
-
1I
TO.
. 149
.
LUNA·ROJA PASAJE
,~t J "89 -¡
A(
Jorge
f
r·
F
f
j
J J J I J.
1: A
J
E
J
I
'9
J
t
lo se
2. yhu
-lo
va 2. ya
ay ay
lo
2.
J
--
co lo
i
r-
-
,pk
-
¡;;_
iR I
jafúr
- dasque
-¡
Al
r
V
J. V I
.
~
J\ J. Iijj
,
J
sa -lienrras- tran-
}J
J ro re
-
]
J
jaque ro vien - to a -
sAo
ve - .roa
lo.
I
J -jjti-
Lu - na 2. Cru - zael lo
...
;J
-
J
tI J.
]' A
el va
-
lla - no rro nes
._
i' I J.
jfA
los re hierba
jo - na rno - ja
les da
pian - dola si- lue ta de le - josseo - veel bra - rrar de
de las pal - mas de los to - ros
l I j
]' J
J
quar - deen da la
J
dovaen do nu
Vill.ani:. -
las los
en los - desrno quepe - lean en los
pal to
-
,1
-
ri - cha pla -
les
~2
yo
-
~ra
ISO
nes.
Lu -!\a y roa
ex\.
-
l-a.s
cuan - do
ro - )aquei - lu- miña - na al cla - rear
no -
seoi -
cTI.~
gael
-
'-'-as na
can- tar
-
delaa_-
1
¡-
) #.
~j# JO
,.
ea- ra -
I t
nas cas
r
~
voy
lle
-
roa
:1
'-M F" ti
-
A
no
se
A
I la
-
por
'-1 g,
!
--
car
F de
t
41'
-
- gui
F
da
van
r - r - 1F" sen -
F
que min-tie-ron al
be
-
triste-zas
-
t
~
-
I , E-
do
9 'j
=- -=
r-
de
enel
r E r E-
un rumbo
j
r
los
amides
r r F- r
~
a I r ,- e ~
0 I
rosen
un
cons
tante
I
I
bus-
_
la - biosque min - tie -' ron al
J
I
la ru-La se-ña-
I
los
de
sar
do
re
I
F
t
~-
bus - can
voy r-2--
r
I F·
.~
al
I
I
r
r la
be -
-
bias
sar
LLAMARADA VALS Jorge Villanúl C. ~
~t r r 'ti C! J F
11
Ne-ce-si-toolvi-
no quisierapen-
en u-na lla-roa
dar
sar
ra-
da se
pa- rapo-der vi-
vir
que to-do lo per-
,dí
que - na-
ronnues- tras
vi-
~
•
quedan-dblas pa- ve
deaquelinmensoa - "mor
sas
tam-pocohede re -
y nopo-dre 110 - rar
ir
• rrejorguardosi-
len - cio
por-
queha
lo nuestroseaca - P6
ca-IID se va la
tar-
llega - doel
fin,
cuandoaca-b6 ..... ela - IIDr
de
.al
ir
mu-rien doel
sol.
das
, E E Siemprerecor-da
6 ji#' iJ
E
-
ré
rr
r r
F I
a quelloso-jos
ver - des
r r r r I r'
F
queguardanelco - __lor
quelos triga-les
~·r,~ r r El f r
F
t
a- ve-cesyoqui - sie -
co-reola rnasca-
ra
1
tie - nen
j f E Ej
,
ra
r
1
re-ir a car-ca
- da
por
F
ja
das
quee - soesnues-troa- rror
J
I '
r'
J J J J I
I
z: -==?= :s <
te de-jo mi can- ci6n
ir p r a
-
r
1
-
tal
-
ce
r-----
~
lo
F nues
r
j -
r·
t
ter -
tro
~ mi
r-
mi
r'
--==-
r
: 1I
F
A
J
1
r·I
n6
r rerrlE con
tal
~
=-->1
... I
ver-
des
tri 00-
rro -~
17\
,I F
e -soso-jos
::511
tí ré
-
2
!
-I
ras
I
~
de mevoy yo so - ña
vez
1
~
te vas de meextra -na-
- bien
taro
J
rror vez
1
t
11
res.
153
TomásMo
.J
-
-
-
~
.
'
~
~ ~ rE FJ L QJ ] .r ,
r+ '
I .
A
(J €@r
I
r
tz-~~lQH r e r B H ~
Irte
tz ~~J
J
I J
A
A
1,,-2-
J,
111,
!-
!-
I
.
J?
I
1
-
t~~J ,J~~~jJGlr 154
L
c: L El "
I ~
t~J ~~r
"í
J
F ¡;
"í
r=r
A
F~
¡tP1
I E
t í6J; r r EtC!
:1
MI BUENAVENTURA CURRULAO Petronio Alvarez
Hiel} C: EJ I tJ i r t -·1_)1 J
~~
11
Bellopuerto delmar
ra
=
e-
....
don-deseaspirasiem .
~P
-
prela-bri-sa-pu
ra .
=re r e r r"1---=-1$ FSbH =Lr E r r r r crJ) F F f --=.=1. Be-llopuertoprecio
socir -
cun
-
da-do
1
Be-llopuertoprecio
sosir-
~
cun
dado
par el ~
d.
I
llas
J.
I
>.
_
parel
fJz t • ña
&~ d
pu rascomoel
y
tal
:;z
mar
f JJ
1
tus roa
___./
cris- tal
tus roa
~ ....
}IIJ.
fJ
'/ ¿
llas
nassontanbe
y
, _.
e'
~ y
pu - ras-
1I
pu-ras-comoel cris- tal.
~
~
.1
mar,
._ ña - nassontanbe
:1
ex>
Siempre que .. siento penas en tu poblado miro tu Lindo. cielo todo estrellaéb (Bis Las olas centelleantes vienen te nesa: (3is) y corroun raro fulgor,
.
,
,..._____...-'
cn.s - tal
y
a_, elven y se alejan como un raro fulgor, vuelven, vuelven y se alejan. ·1 S5
.' .
MI B_URRITO PASILLO
Des de
, --
&
.a-quf
1. Ba- ja - mos al 2. con tan- ti -ca
11:
J1 Des-de
r-
i"
oa
ve -
mi
pue - bl.oa le - chey
j
bu-rri -
ca
a quí
I } -
ve
oa
mi
1
¡---
J
:1 .-
ran
do
..
-
:1
j
ran-
mer- nos· un me tan-to pe-ren - -
.-
Sln
J
I
..to mi
-
ren - gue, den - que.
.. ¡ J
j
bu- rri
do-
-
to -
mi-
2
I
-e-
nos
nuel.
Ma
NAVIDAD NEGRA CUMBIA
José Barros P.
J En
la pla - ya
r
j
lien
te
dea - re-na
156
r
E -
blan
r
tJ
en
r
•
I
ca
j 1
lien
ti
~
r r I
dea - re-na
ca
ª
r
r r
lapla 0-
j te
-
ya
1
r
blan
1:
f.
ca
r
-
-
ca
J J J
J
hay ru- mor
de
-
r'
curo
-
{ T..... J 1. J --====--==-
bia
J
JE
J, -
yo-lorde'a - guar
dien
}J
:11
- te--:-
,.--3-----
dien
-
te,
no-cheensutra
La
mi
- lla r--
_' lu
r
dor
Ji
J
na
van
=
de
~l--~-
~,
~
Jl
:IFl
tie
rra
tie
res
1
ne
gro
y
con
j
J
~ es
de
ra -yi - tos
" 11::~;1J
,f
ta-
pes-ca-
res. El
~
r tie
~
3---,
na-cien--o.o los- can-
mi
J
je
,J J;J;;J
¿
--
-
~
- rra,el
pesca-
J
j
J
I
dor
de
mi
2---
-
ti
J
~
dor
de
mi
rra.
1"";\
o 1I rra.
tie -
NAVIDAD NEGRA En la playa blanca
de arena caliente En la playa blanca de arena caliente hay rumor de cumbia y olor de aguardiente. (bis) La noche en su traje negro estreilas tiene a millares y con rayitos de luna van abriendo los cantares del pescador de mi tierra del pescador de mi tierra . Las gaitas se quejan, suenan los tambores (bis)
es la noche buena de los pescadores (bis En todas las
randlerías se oyen bonitos cantares donde millos y .:::es
interpretan
SL!S
ca::-:::es
el pescador de ~ Bailan las
fa
::':_erra (bis)
C2!XES
una ::L..a (bis)
.errtzas canea el boqa
.
_
~.::..as
~....iCa
(bis)
rancherías ...
157
NOCHESDECARTAGENA CANCION
Jaime -
-~. No -
•
nan
I ~
r cá -
don - de la bri-sa
to -
¡j J a
quetieneel
el suave ru - mor
con
da unase-re-*'- na
- lliesdondeaui
F
[5
I
quejuegue la
'!
d
ven -
!.,
o
-
.~
bri-
t
r
,_~ I
chesdeCar ta-
f ge -
go,
t:r~rfr=----s F
,:
~
sacon
tu
mar,
ye-se
I
,
-
pe
I
-
y las o las te
lo
------===
S· ............
rru -
•
na-tan
e
I F
#.
~-
aa
gan
~ ~
ra es-tar con- ti -
t'i • J.
la lunay laa - re-na
ra
ta tro-pi - cal i
-
con
-
mar,
li - da-rnur-rnu -
sie-
J J J j
,~ EJJ ,~r ,~r r 158
na que fas - ci -
ches deCarta - ge-
~
llar.
t
~
•
di - vi-nas,
t lin-do-rincon ca
~s
r1
~d
r
ri -
¡f J
1
J
A
y
be ,...
r
co
y
J J
F -
1
r·
------
J.
lo
co
:11
nial
iI
~
1I
nial
lo
ONTABAS BAMBUCO Emilio Sierra
tes,
On -
tabaschati-ca lin
t-
yer tebus~quetd el
1..
1
f Es -
tré.
dapor que
díaporelran chi
~
~
I R) ¡1r:gjJt?32) J tasmuy remilga di
tachati -
¡I
fuiste y rrede jas -
-
toynoteen - oon-
r F aL F
re_¡;,
de
-1
¡.,.
~, J
~
jer.
1
lamontañahe ve ni r2--
1:11 ~• On
a¡
E
r
11:
a
do tra yen- do
t{
r
E
P I
I
que-
J
flo-res,linda mu-
e r 117tI r
a-ca sar nosjun - tos,va -
jer. Va - rros
"l a ca-sarnos ya,
-
,
ca
tJt;FJ J
r
~~
te
fu [ r f r
rros
n 'O E r r
a - rregla tuman-te-li
- na
y tu blu-
•• si -
ta rro-ra
da
queel ranchitoes-ta pin -
ta do
con
00 -
159
