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CL C O L I O S O OM O M OS S LE C C T T O OR E R E S S T
E A Í T N E U C O G D
R A N S R SI I C C I I Ó Ó N , N 1º y 2 º º G R A R D O OS S
LA BRUJA DE LA MONTAÑA ¿De qué se trata este libro? La bruja Alina ene severos problemas para aprender a aterrizar con su escoba voladora en medio del bos que. Un día se golpea bruscamente y se le ocurre la peor solución: talar todos los árboles, sin importarle las consecuencias. Los animales del bosque avisan a otras brujas para que lo impidan. Entonces Alina coco menzará un curso que le traerá una grata sorpresa.
¿Quién escribió este libro? Gloria Cecilia Díaz. Colombia, 1951. Se doctoró en literatura en Francia, donde vive hace más de veinte años. En 2006 recibió el presgioso Premio IberoameIberoamericano de Literatura Infanl y Juvenil, otorgado por la Fundación SM. Es autora, entre otros libros, de El valle de los Cocuyos, Cocuyos, El sol de los venados y La otra cara del sol , todos publicados por Ediciones SM.
Contenido Taller 1. Antes 1. Antes de leer Taller 2. 2. Durante Durante la lectura Taller 3. Después de la lectura
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PROYECTO DIDÁCTICO: EQUIPO EDICIONES SM CORRECTOR: JUAN PABLO MOJICA AUTOR: CARLOS SÁNCH EZ LOZANO © EDICIONES SM COLOMBIA, 2011 CARRERA 85K 46A-66, OFICINA 502 BOGOTÁ D.C. WWW.EDICIONES-SM.COM.CO PBX: 595 3344
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Evaluación de competencias lectoras Antes de leer 1. Observa con atención la carátula del libro y completa la información. a. ¿Cuál es el tulo del libro? ___________________________________________________________________________ b. ¿Quién es la autora del libro? ___________________________________________________________________________ c. ¿Quién es el autor de las ilustraciones? ___________________________________________________________________________ d. ¿Cómo se llama la editorial que lo publica? ___________________________________________________________________________
2. Observa con atención la ilustración de carátula. Responde las tres preguntas. ¿Quién puede ser la mujer que aparece allí?
¿Qué le está pasando?
¿Qué imaginas que pasará luego de lo que muestra la ilustración?
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____________________
3. Lee en la contracarátula el argumento de la obra. Luego contesta las preguntas. La pobre bruja de la montaña más pequeña no gana para escobas. Todas se le rompen cuando intenta aterrizar. La culpa de todo la enen los árboles... ¿Y si los talara y construyera una pista de aterrizaje en condiciones? a. ¿Qué quiere decir que la bruja “no gana para escobas?” ___________________________________________________________________________ b. ¿Por qué la bruja culpa a los árboles? ___________________________________________________________________________ c. ¿Qué signica que talará los árboles? ___________________________________________________________________________ d. ¿Por qué la bruja requiere de una “pista de aterrizaje”? ___________________________________________________________________________
4. Ojea el libro y observa rápidamente las ilustraciones interiores. Describe alguna.
¿Cuál te llamó más la atención? ¿Por qué?
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Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Durante la lectura Lee de la página 4 a la 15.
5. Colorea la respuesta correcta. ¿Cómo empieza la historia? La bruja está brava porque se arañó al caerse de su escoba.
La bruja dice que está aburrida de los árboles y que los va a tumbar.
La bruja se estrella con su escoba contra los árboles.
6. Escribe lo que opina cada animal sobre la decisión de la bruja de tumbar los árboles.
Lee de la página 16 a la 31.
7. ¿Qué pasó después de que la bruja se cayó? Marca con una X. a. Decidió pedirles perdón a los animales y a los árboles. b. Llamó a otras brujas para pedirles consejo. c. Cogió un hacha decidida a cortar los árboles. d. Se fue a dormir y no hizo nada.
8. Completa. a. Alina pronunció unas palabras mágicas...
porque...
b. Las brujas le llamaron la atención a Alina...
porque...
c. Una bruja viejita le dijo a Alina: “No acabarás con los árboles...”
porque...
d. Alina reexionó...
porque...
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Evaluación de competencias lectoras Durante la lectura Lee de la página 32 a la 45.
9. Colorea la respuesta correcta. El grupo de brujas decidió que Alina... Contratará un profesor.
No volverá a montar en una escoba.
Siempre llevaría un piloto en la escoba.
Ellas le enseñarán a volar en una escoba
10. Algunas de las recomendaciones que las brujas Malia y Elia le dieron a Alina para manejar bien su escoba fueron... a. b. c. d.
Lee de la página 46 a la 62.
11. Escribe en el globo lo que le faltaba a Alina por aprender cuando ya manejara la escoba.
12. Completa. Ser paciente y _____________ fue muy importante para que Alina aprendiera a aterrizar con su escoba.
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Después de la lectura Comprensión literal 13. Defne las palabras resaltadas. Si lo necesitas, consulta el diccionario. a. Hizo una cabriola y perdió el control de la escoba.
cabriola b. El cuervo se despidió de sus amigos con un graznido de contento.
graznido c. Una bruja de grandes ojos verdes se apeó de su escoba.
apear d. Los pobres árboles trataban de contener el temblor.
contener
14. Enumera las oraciones según el orden en que se narra la historia. Sobrevoló la montaña más pequeña y, después de contemplar el tupido rama je, descendió lentamente.
La lechuza que vivía en el roble más viejo de la montaña estaba muy triste.
-¡Sapos y centellas! ¡Alina, frena! ¡Habla a tu escoba!
No, Alina, tú no cortarás los árboles –le dijo con rmeza la bruja de ojos verdes.
15. Subraya las respuestas acertadas. ¿Qué aprendió Alina al fnal de la historia? a. Que era muy fácil manejar una escoba voladora. b. Que las brujas eran excelentes profesoras. c. Que debía respetar a los animales, al bosque y a la naturaleza. d. Que tenía que ser paciente y tolerante.
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Evaluación de competencias lectoras Después de la lectura Comprensión inferencial 16. Colorea las palabras que mejor defnen a Alina. envidiosa
terca
miedosa
agresiva
17. Inventa un diálogo entre la bruja y su escoba.
18. Con líneas une las expresiones relacionadas con el tema central de la historia de La bruja de la montaña. Control del mal genio
Disposición para aprender
Valor del diálogo
Peligros del bosque
Amor a los hijos
Respeto a la naturaleza
Tala de árboles
Amor a las montañas
Viajes a la Luna
Respeto a los animales
Cuidado de los dientes
19. Explica por qué esta idea es importante en La bruja de la montaña. Si no cuidamos la naturaleza perdemos muchas cosas. ______________________________________________________________________
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Después de la lectura Comprensión críca
20. ¿Quién es el narrador de la historia? Marca con una X. DERROTERO: Reproducir rostro p. 7
La bruja Alina
DERROTERO: Reproducir rostro p. 14
Las ardillas
DERROTERO: Reproducir rostro p. 45
La bruja buena
Gloria Cecilia Díaz
21. Si los bosques pudieran hablar,
¿qué le dirían a la bruja Alina? Escríbelo en la viñeta.
22. Con la ayuda de tu docente, y en grupo, escribe un correo electrónico a Gloria Cecilia Díaz (
[email protected]) expresándole cómo te pareció el libro La bruja de la montaña. DE: ______________________________________________________________________ PARA: ______________________________________________________________________ ASUNTO: ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
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Otros libros del plan lector Somos lectores – Ciclo 1
