Muaji : Nëntor Nëntor & Dhjetor Dhjetor KLASA : Përgatitore /
Dorezoi me
Drejtori
_________________
________________ _________
/ Shkalla : I
Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës:
I.- 5,6,9. III.-2,3,4 VI.-3 ,4
Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare: I.-5,11, III.-4-5,
e et
ë
r
o
ei
m
lo h
re n
mi
ti
o ë
s
l
a e
ë
uz m
R
s e
s
ët
N
m
N
h
ë
e
el M
e
s M
m
di ë
d N
d
ki
o
t
ë
mi n
ë
hs
t m
c
lr v
u re
jet
rë ot
e K
s
mi d
ot o
o mi
al d
ar aj
lo d
h jë
it
h
g ë
a
er e
m
n d
is ë
x
j
o
m e
ai
g ë
p at
mi T
s
j
ai
e mi
te
re m
o m
t
t
e re
a ët
t ë
kr imr n
B
e u
s ël
rr ej ë
d
u
-
Topic One Topic Two
Emërton në gjuhën e huaj objekte, veprime ose dukuri dhe i përkthen në gjuhën amtare fjalët që i dëgjon nga gjuha e huaj, të dhëna në detyrë.
-rë
-
Welcome - Listen and sing. Move Song. o 9
-Story first day p.6-7 -Actions Listen and trace -Sing and do song.
-Look and act it out. My class -Listen and sing.Color song.
-Trace.Listen, say and do.Song -Listen and say.Song -Stick and say.Listen and circle.
Communicative Approach and Task Based Learning
-Vlerësimi i përditshëm -Pyetje dhe pergjegje -Vleresimi me gojë
-Gjuhe shqipe, Vizatim, Muzikë.
My little Island Flashcards
KLASA : 1
Muaji : Nëntor Nëntor & Dhjetor Dhjetor / Shkalla : I
Dorezoi me
Drejtori
_________________
________________ _________
/
Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës:
I.- 5,6,9. I II.-2,3,4 VI.-3 ,4 Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare: I.-5,11, III.-4-5
e et
ë
r
o
ei
m
lo h
re n
mi
ti
o ë
s
l
a e
ë
uz m
R
s e
s
ët
N
m
N
h
ë
e
el M
e
s M
m
di ë
d N
d
ki
o
t
ë
mi n
ë
hs
t m
c
lr v
u re
jet
rë ot
e K
s
mi d
ot o
o mi
al d
ar aj
lo d
h jë
it
h
g ë
a
er e
m
n d
is ë
x
j
o
m e
ai
g ë
p at
mi T
s
j
ai
e mi
te
re m
o m
t
t
e re
a ët
t ë
kr imr n
B
e u
s ël
rr ej ë
d
u
-
Topic One Topic Two
Emërton në gjuhën e huaj objekte, veprime ose dukuri dhe i përkthen në gjuhën amtare fjalët që i dëgjon nga gjuha e huaj, të dhëna në detyrë.
-rë
-
Topic One -I`m a lion o 9
-Make a mask. Draw and say -It`s red -Use different colours
Topic Two -Storytime-1. Playing
- Storytime-1. Playing – Review -Jungle Fun 1 -Five bananas -Draw and colour then match.
Communicative Approach and Task Based Learning
-Vlerësimi i përditshëm -Pyetje dhe pergjegje
-Gjuhe shqipe, Vizatim, Muzikë.
Yazoo Global Starter + Yazoo
-Vleresimi me gojë Global Activity book.
KLASA : 2
Muaji : Nëntor Nëntor & Dhjetor Dhjetor / Shkalla : I
Dorezoi me
Drejtori
_________________
________________ _________
/
Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës: I. Komunikues efektiv 6, 9; II. Mendimtar kreativ dhe kritik, 1; III. Nxënës i suksesshëm: 1, 2, 4, 5; IV. Kontribues produktiv: 1, 2, 4, 5,6; V. Individ i shëndoshë: 1, 2, 3, 4, 5; VI. Qytetar i përgjegjeshëm: 1, 2, 3, 4, 5, 6;
e et
ë
r
o
ei
m
lo h
re n
mi
ti
o ë
s
l
a e
ë
uz m
R
s e
s
ët
N
m
N
h
ë
e
el M
e
s M
m
di ë
d N
d
ki
o
t
ë
mi n
ë
hs
t m
c
lr v
u re
jet
rë ot
e K
s
mi d
ot o
o mi
al d
ar aj
lo d
h jë
it
h
g ë
a
er e
m
n d
is ë
x
j
o
m e
ai
g ë
p at
mi T
s
j
ai
e mi
te
re m
o m
t
t
e re
a ët
t ë
kr imr n
B
e u
s ël
rr ej ë
d
u
-
- Animals - More colours - Describing Appearances - Describing animals and their abilities - Free time activities
- Recalls the names of animals presented through stories, videos, songs or poems; - Extends the list of recognized animals; - Categorizes primary and secondary colours; - Forms simple structured sentences to talk about his / her age and appearance;. - Uses visual cues to describe other people’s appearances; - Uses the conjunctions and & but to compare and contrast between animals (e.g. A dog can run, and a bird can fly); - Writes simple structured sentences to talk about animals’ abilities;
-rë
-
Review 1 7
o
3 a. I’ve got a pet
3 b. Have you got a pet? 4 a. She’s got four legs
4 b. Her eyes are blue Review 2 Story time 1
Bashkëbisedues
Vlerësim i
Gjuhët dhe
Libri: Yazoo
e, diskutuese,
drejtëpërdrejtë
komunikimi, TIK,
Global 1-SB
demonstruese,
dhe i
artet, shkencat e
audiovizuele,
pandërprerë,Testi
natyrës, shoqëria
ndërvepruese,
mi, lista e
dhe mjedisi, jeta
etj.
kontrollit,
dhe puna,
Burime nga interneti, vizatime, foto, etj.
Teknikat e MKLSH-së: Stuhi mendimesh, pemë mendimesh, ditari dy pjesësh, diagrami i
vetëvlerësimi,
edukatë fizike,
vlerësimi reciprok,
matematikë, Jeta
vlerësimi gojor,
dhe puna,
kthim informatash (feedback) etj.
Muaji : Nëntor Nëntor & Dhjetor Dhjetor / Shkalla : III
KLASA : 6
Dorezoi me
Drejtori
_________________
________________ _________
/
Kontributi në rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës: I. Komunikues efektiv 1,2,4,6, 8; II. Mendimtar kreativ dhe kritik, 1, 2, 3, 4, 5, 7; III. Nxënës i suksesshëm: 1, 2, 3, 4, 7; IV. Kontribues produkti v: 1, 2, 3, 4, 7; V. Individ i shëndoshë: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; VI. Qytetar i përgjegjeshëm: 1, 2, 3, 4, 5, 6 o
e et
ë
r
o e
ë
zu m
R
s T
re n
mi
ti
o ë
s
l
a
e
s
j
ai
ei
m
lo h
jë
N
m
N
K
ë
e
le M
e
s M
m
di v
ë
d d N
ki
o
t
ë
mi n
ë
hs
t m
c
lr
ot
u re
jet
ër d
e o
mi
mi ot
h
s
h
d ar
aj
o
al h
m
lo d
a
er e
it g
ë d
is ë
x
j n
o ët
m e
ai
g ë
p at
mi
s
mi et
re m
e
m t
t
e re
a ët
t ë
rk mi n
B
e u
s ël
rr ej ë
r u d
-
-Understands simple yes/no and wh-questions and Topic three
responds to simple yes/no
-Past times
and wh-questions with a
- A famous movie star
simple response.
- Hobbies and interests
-Explores structures and
- An exciting journey
vocabulary used in describing
- A famous inventor
people (present simple
- Directions (page 56) - Past actions
tense, adjectives) and
Past time expressions
practices their use in context. -Produces short texts of description of a person’s physical appearance and character using appropriate vocabulary and structures -Expresses present activities and notes the difference between present simple and continuous.
--
Bashkëbisedues
Vlerësim i
Gjuhët dhe
o
e, diskutuese,
drejtëpërdrejtë
komunikimi, TIK,
4
demonstruese,
dhe i pandërprerë,
artet, shkencat e
ër
-
Topic three -Past times A.She was a singer B.I watched it too. C.They didn`t have mobile phones D.Communication E.Culture day F. Revision
1
audiovizuele, ndërvepruese,
Student’s book
natyrës, shoqëria Testimi,
etj.
dhe mjedisi, jeta
Activity book,
dhe puna, lista e kontrollit,
Teknikat e MKLSH-së: Stuhi mendimesh, pemë mendimesh, ditari dy pjesësh, diagrami i Venit, Insert, pesëvargëshi, DRTA, DLTA, etj.
Libri Today 2
edukatë fizike,
Teacher’s Book
matematikë, vetëvlerësimi,
Audio CD
vlerësimi reciprok,
Jeta dhe puna,
vlerësimi gojor,
edukimi për
kthim informatash
qëndrueshëm,
(feedback) etj.
edukimi për
art, muzikë, zhvillim të
media, edukimi medial, edukimi qytetar, globalizimi dhe ndërvarësia, etj
Flashcards
o
e et
ë
ë
zu m
R
m T
n
mi
ti
o
m
ë
s
is
l s
e
re
e
lo h
jë
N
m
N
K
ë
e
le M
e
s M
m
di ë
d
rë v d N
ki t ë
kr mi n
B
e
ej
n
ë
hs m
c
u
ë
mi t s ël
rr t
o
lr
ot
u re
jet
s d
e o
h
mi ot
h
mi
d ar
aj
o d
al h
m
lo
d
er e
it g
ë
a
ë x
j n
o ët
m e
ai
g ë
p at
mi
j
ei ai
s
r
o
s
mi et
re a
e
m t
t
e re
a ët
ë
r d
u
-
-Identifies the correct form of a verb to convey the meaning of a completed past event. Topic four
-Applies the pronunciation
-It`s a musical world
rules for (-ed) endings in past
- At home
forms of regular verbs in aural
- At school
discrimination activities
- Question words
-Express likes and dislikes on a
Travelling
variety of everyday topics.
- In, on, at
(e.g. holidays, food, films, music, activities, etc) -Completes most forms related to personal information on daily routines
--
Topic four -It`s a musical world A. How did they start? B. How do we get there? First Test – 1 C. Communication Review : All Chapters
Bashkëbisedues
Vlerësim i
Gjuhët dhe
Today 2
e, diskutuese,
drejtëpërdrejtë
komunikimi, TIK,
Student’s book
demonstruese,
dhe i
artet, shkencat e
Activity book,
audiovizuele,
pandërprerë,Testi
natyrës, shoqëria
Teacher’s Book
ndërvepruese,
mi, lista e
dhe mjedisi, jeta
Audio CD
etj.
kontrollit,
dhe puna,
Flashcards
Teknikat e MKLSH-së: Stuhi mendimesh, pemë mendimesh, ditari dy pjesësh, diagrami i Venit, Insert, pesëvargëshi, DRTA, DLTA, etj.
vetëvlerësimi,
edukatë fizike,
vlerësimi reciprok,
matematikë, Jeta
vlerësimi gojor,
dhe puna, art,
kthim informatash
muzikë, edukimi
(feedback) etj.
për zhvillim të qëndrueshëm, edukimi për media, edukimi medial, edukimi qytetar, globalizimi dhe ndërvarësia, etj
Muaji : Nëntor Nëntor & Dhjetor Dhjetor / Shkalla : III
KLASA : 7
Dorezoi me
Drejtori
_________________
________________ _________
/
Kontributi në rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës: I. Komunikues efektiv 1,2, 3, 4, 5, 6, 7; II. Mendimtar kreativ dhe kritik, 1, 2, 3,, 5; III. Nxënës i suksesshëm: 1, 3, 4, 5, 6; IV. Kontribues produktiv: 1, 3, 4, 5, 6, 7; V. Individ i shëndoshë: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; VI. Qytetar i përgjegjeshëm: 1, 2, 3. o
e et
ë
r
o e
ë
zu m
R
s T
re n
mi
ti
o ë
s
l
a
e
s
j
ai
ei
m
lo h
jë
N
m
N
K
ë
e
le M
e
s M
m
di v
ë
d d N
ki
o
t
ë
mi n
ë
hs
t m
c
lr
ot
u re
jet
ër d
e o
mi
mi ot
h
s
h
d ar
aj
o
al h
m
lo d
a
er e
it g
ë d
is ë
x
j n
o ët
m e
ai
g ë
p at
mi
s
mi et
re m
e
m t
t
e re
a ët
t ë
rk mi n
B
e u
s ël
rr ej ë
r d
u
-
3. Past lives
- Expresses past events
-Perfect tenses ( present
making connections with
and past)
present life;
- Past tenses ( simple and
- Takes part in discussions to
continuous )
express events in the past;
-.Living abroad
- Makes connections to
- Lifestyles
personal and shared ideas and
- Living in a country
experiences by talking in pairs or small groups; - Listens/reads about other people and their ideas and discusses information regarding lifestyles in the city and country and respecting different ways of living and doing;
--
Bashkëbisedues
Vlerësim i
Gjuhët dhe
Next move 2
o
e, diskutuese,
drejtëpërdrejtë
komunikimi, TIK,
Student’s book
ër
-
2. The big picture (Workbook – 1 orë) 1
5
3. Past lives a. Grammar Past Past simple: affirmative and negative; Past simple: questions b. Vocabulary History; Life events c. Speaking Reasoning
demonstruese,
dhe i
artet, shkencat e
Activity book,
audiovizuele,
pandërprerë,Testi
natyrës, shoqëria
Teacher’s Book
ndërvepruese,
mi, lista e
dhe mjedisi, jeta
Audio CD
etj.
kontrollit,
dhe puna,
Teknikat e
vetëvlerësimi,
edukatë fizike,
MKLSH-së:
vlerësimi reciprok,
matematikë, Jeta
Stuhi
vlerësimi gojor,
dhe puna, art,
mendimesh,
kthim informatash
muzikë, edukimi
pemë
(feedback) etj.
mendimesh,
për zhvillim të qëndrueshëm,
ditari dy
edukimi për
pjesësh,
media, edukimi
e. Refresh your memory
diagrami i
medial, edukimi
Venit, Insert,
qytetar,
1. Review (1 – 3)
pesëvargëshi,
globalizimi dhe
DRTA, DLTA,
ndërvarësia, etj
d. Writing A biography
etj.
re
e
te
mi
et
ë
o
o ë
zu m
R
s m e T
re
e
n
mi
ti
o ë
s
is
N
h
m
jë N
K
- Compares and contrasts
- Prepositions of place
living in different places
and movement
regarding people, life,
- Past tenses ( simple and
entertainment;
continuous )
- Writes descriptions of
- Activities
people and places regarding
- Time expressions
the way of living and acting;
- Behaviours
- Differentiates the correct use of prepositions with regard to time or location; Recognizes basic prepositions of place and movement in contextualized speech; - Writes with reasonable accuracy concerning spelling and punctuation; - Uses critical thinking skills to identify the main conclusions in clearly signaled argumentative texts; - Examines different levels of identity and their implications for managing relationships with others;
--
4. Is It A Crime? a. Grammar Past Past continuous; Past simple and Past continuous b. Vocabulary Breaking the rules; Prepositions of movement c. Speaking Showing interest d. Writing A short story e. Refresh your memory 1. First Test
ë
e
le M
e
s M
-
m
di ë
d
rë v N
d
ki t ë
kr mi n
B
e
ej
n
ë
hs m
c
u
ë
mi t s ël
rr t
o
lr
ot
u re
jet
s d
e o
h
mi ot
h
mi
d ar
aj
o
al h
m
lo d
a
er e
it g
ë d
-
4. Is It A Crime?
j n
o ët
ë x
lo
m e
ai
g m
l mi
j
ei ai
ë
p at
s
s
r
re a
e
m t
t
e
a ët
ë
r d
u
