Kisi - Kisi Uas Matematika Kelas 3 SD

KISI-KISI SOAL TAHUN AJARAN 2014  –  2015  2015 SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS KURIKULUM ACUAN ALOKASI WAKTU JUMLAH SOAL

: : : : : :

SEKOLAH DASAR MATEMATIKA III KTSP 90 MENIT 35 SOAL ( 20 PILIHAN GANDA, 10 ISIAN SINGKAT, 5 ESAI )

No.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1

2

3

4

Indikator 5 

1

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan







Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

Pejumlahan dan Pengurangan









Bentuk Soal

6

Jenjang kognitif

Bobot Soal

8

Membilang secara urut

1

PG

C1

9 Mudah

Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan

2 22 31

PG Isian Uraian

C2 C2 C2

Mudah Mudah Sedang

Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =

21

Isian

C2

Mudah

Melakukan operasi penjumlahan

3

PG

C2

Mudah

Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

4

PG

C2

Sedang

Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

5

PG

C2

Mudah

Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

23

Isian

C2

Sedang

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan

24 32

Isian Uraian

C3 C3

Sedang Sedang

Bilangan 

1.2

No Soal

7

No.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator

No Soal

Bentuk Soal

Jenjang kognitif

Bobot Soal

1

2

3

4

5

6

7

8

9







1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

Perkalian dan Pembagian







Mengubah bentuk gambar menjadi perkalian

6

PG

C1

Mudah

Menghitung perkalian

7 8

PG PG

C2 C2

Mudah Sedang

Mengubah bentuk pengurangan menjadi Pembagian

9

PG

C2

Sedang

menghitung pembagian

10 11 26 25

PG PG Isian Isian

C2 C2 C2 C1

Sedang Sedang Sulit Mudah

33

Uraian

C3

Sulit

12

PG

C2

Mudah

27

Isian

C2

Sedang

28

Isian

C3

Sulit

Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar

13

PG

C1

Mudah

Menentukan kesetaraan nilai uang

14

PG

C2

Sedang

Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian



1.4 Melakukan operasi hitung campuran

1.5 Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang



Operasi hitungan Campuran





Uang 

menentukan operasi hitung yang terlebih dahulu digunakan dalam sebuah operasi hitung campuran Menghitung operasi hitung campuran Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan operasi hitung campuran

No.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator

No Soal

Bentuk Soal

Jenjang kognitif

Bobot Soal

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang

34

Uraian

C3

Sulit

Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur

15

PG

C1

Mudah

Membaca tanda waktu jam, setengah  jam, seperempat jam jam pada jarum jam

16

PG

C3

Sedang

Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam

17 18

PG PG

C3 C3

Sedang Sedang

Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca

29

Isian

C3

Sedang

Menentukan hubungan antar satuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

19 20

PG PG

C2 C2

Sedang Sedang

Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari

30 35

Isian Uraian

C3 C3

Sedang Sulit







2.

Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)

Alat ukur 





2.3 Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat

Hubungan antarsatuan waktu, panjang, dan berat

