KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 SDN CIPAMOKOLAN 3 MATA PELAJARAN KELA KELAS/ S/SE SEME MEST STER ER
N $
K$m%&"&'!i Da!a
: BAHASA INDONESIA : 5 (lim (lima a/1 /1(! (!a" a"# #
I')i*a"$
N$ S$al
S$al
Siswa dapat memahami percakapan dan menyimpulkan isi dialog.
1 esse y esse y ! esse y " esse y 5 esse y
%pa tema dialog tersebut& Siapa saja tokoh dialog tersebut& 'e mana (ono dan %yah pergi& )ari keterangan %yah, apa *ungsi hutan& %pa akibatnya jika hutan ditebang& (agaimana pohon dapat menyimpan air di dalam tanah&
K#'+i Ja,a-a'
Membaca •
Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit
•
•
•
•
Siswa dapat dapat menyimpulkan menyimpulkan dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. Siswa dapat mengerti yang dimaksud dengan narasumber
Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber
1 #$
+rang yang memberikan penjelasan tentang suatu in*ormasi disebut .... %. pew pewawan awancar cara a (. na nara rasu sumb mber er . sum sumber ber dat data a ). sumber wawanc wawancara ara al yang perlu dilakukan saat menghubungi narasumber ialah .... %. menany menanyakan akan kelu keluarga arganya nya (. memint meminta a kesediaan kesediaannya nya untuk untuk diwawancarai . mengaj mengajukan ukan perta pertanyaan nyaan ). memint meminta a tanda tanda tangannya tangannya 1
#$ •
Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan
•
•
Siswa dapat menuliskan tentang tata cata mengenakan pakaian yang sopan ketika wawancara
Siswa dapat mengerti tentang peran utama dalam tokoh suatu peristiwa
Saat wawancara, kita harus mengenakan pakaian yang .... %. mah mahal al dan dan bagu bagus s (. sa sant ntai ai . se seda dang ng mode mode ). sop sopan an dan dan rapi rapi ! #$
" #$
1 #$ •
Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, *akta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara
•
Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang latar suatu tempat kejadian " isian
•
Siswa dapat menanggapi suatu cerita yang ada dikalangan rakyat
5 #$
#emegang peran yang mengalami peristiwa dalam cerita disebut .... %. wa wata tak k (. to tok koh . la lata tarr ). pe peran ranan an 0okoh utama dalam cerita %yam 2ago 0okoh yang Sombong ialah ... a. ayam jago b. Singalong (urong c. 3aja 4aga d. prajurit naga 4ilai-nilai luhur yang ingin disampaikan pengarang melalui cerita disebut .... 'eterangan tentang tempat terjadinya cerita disebut .... %. lat latar ar wakt waktu u (. lat latar ar sua suasan sana a . lat latar ar cer cerita ita ). lat latar ar temp tempat at )alam cerita rekaan, ada tiga latar, yaitu ..., ..., dan ....
erita dari aman dahulu yang ada di kalangan rakyat dan diwariskan secara 2
•
•
Siswa dapat menaggapi suatu cerita peristiwa alam
Siswa dapat memahami suatu peristiwa cerita rakyat
isian 1" #$
16 #$
turun-menurun disebut .... %. cer cerita ita *an *antas tasii (. cer cerita ita pen pendek dek . cer cerita ita rak rakyat yat ). cerit cerita a bersamb bersambung ung )i bawah ini yang termasuk peristiwa alam ialah .... a. pergelaran pentas seni selama tujuh hari tujuh malam b. upacara adat di (ali c. meletusnya $unung Merapi d. peringatan tahun baru di Monas 'ita dapat memberikan ... dan ... terhadap suatu peristiwa.
isian 17 #$
•
•
Mengungkap-kan pikiran, perasaan, in*ormasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
•
Siswa dapat menuliskan suatu hasil laporan kunjungan
Siswa dapat mengerti tentang penulisan surat undangan yang resmi
)alam suatu cerita rakyat, ada ... yang mengalami peristiwa. a. orang b. tokoh c. tema d. penokohan
0anggapan terhadap suatu peristiwa 0anggapan dapat berupa .... 6 #$ %. kr krit itik ikan an (. ka kata ta-k -kat ata a . per permasa masalah lahan an ). lap lapor oran an
1 #$
al yang tidak dilaporkan dalam laporan hasil kunjungan ialah .... %. wakt waktu u berkunj berkunjung ung (. pe pemb mbuk ukaan aan . tujuan berk berkunjun unjung g ). letak tempat tempat yang dikunjun dikunjungi gi
3
#$
•
Siswa dapat mengerti tentang penggunaan awalan ter-
11 #$
6 isian •
•
•
Siswa dapat melengkapi kalimat yang tepat
Siswa dapat melengkapi kalimat harapan
Siswa dapat mengerti penggunaan awalan ber-
1 isian #$
7 #$
1 #$
al yang perlu dicantumkan dalam surat undangan ialah .... %. nam nama a orang orang tua (. nama orang orang yang yang diund diundang ang . hubun hubungan gan dengan dengan orang orang yang diundang ). alasan mengu mengundang ndang 4ama, alamat, dan logo lembaga pengirim yang terletak di bagian atas surat disebut .... %. alam alamat at sur surat at (. la lab bel . pe pemb mbuk ukaan aan ). ke kepal pala a surat surat (agian nama, alamat, dan logo lembaga pengirim surat yang terletak di bagian paling atas surat disebut .... (ahasa yang digunakan dalam surat resmi adalah bahasa .... 8lham tertidur saat membaca buku. Makna awalan ter- dalam kata yang dicetak miring sama maknanya dengan awalan ter- dalam kalimat .... %. %*n %*nii tercantik tercantik di keluarg keluarganya. anya. (. handr handra a terjatuh terjatuh dari dari sepeda. sepeda. . )esi terpin terpintar tar di kelasn kelasnya. ya. ). $ambar 4ita 4ita terbagus terbagus di kelas. kelas. Saya pulang terlambat ... hari hujan. 'ata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas ialah .... %. wal walau aupu pun n (. dan . te teta tapi pi ). ka kare rena na ... kamu lekas sembuh agar dapat ikut 4
•
Siswa dapat menuliskan kosakata yang benar
1! #$
15 #$
•
Siswa dapat menuliskan kata akhiran yang benar
1 #$
! isian #$ •
•
Siswa dapat melengkapi kata tanya Siswa dapat menentukkan tanda baca dalam suatu kalimat
ujian, kata 8bu. 'ata yang tepat untuk melengkapi kalimat harapan di atas ialah .... %. jan jangan gan-ja -janga ngan n (. an andai daika kan n . mud mudahah-mud mudahan ahan ). ji jik ka Sebelum pergi ke pesta perkawinan, 8bu berhias di depan cermin. %walan ber- dalam kata yang dicetak miring bermakna .... %. melak melakukan ukan pekerjaan pekerjaan untuk untuk diri sendiri (. melak melakukan ukan pek pekerjaan erjaan . men menyat yataka akan n memakai memakai ). menyat menyatakan akan saling
#ada siang hari, tumbuhan mengeluarkan .... %. bau (. su suar ara a . oks oksig igen en ). em embu bun n 'ita harus ... tanaman. a. menyayangi b. merusak c. memetik d. menebang 3ian sakit perut karena belum ... pagi. %cara arak-arakan 9langsung: sejak sore hingga dini hari. 'ata di dalam kurung seharusnya .... a. berlangsung b. dilangsung 5
5 isian
c. dilangsungkan d. melangsungkan
2angan kau 9pungut: kacang yang telah 1 jatuh di tanah; %khiran yang tepat untuk isian kata dalam kurung adalah .... isian . ... yang mengajari (apak cara merawat tanaman anggrek ini& 0anda 0 anda ... digunakan setelah kata yang 7 menunjukkan pelaku dalam percakapan. isian )alam membuat percakapan, setelah nama tokoh, kita menggunakan tanda baca ...
Mengetahui, 'epala Sekolah )asar 4egeri ipamokolan !
(andung, )esember 1! $uru 'elas 5
6
H. N&'i Ga'i'0!i2 SP) NIP141111461667
88888888888888888 NIP 88888888888888
7
