KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN TENGAH ( UTS II ) SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
Mata Pelaa!a"
# PJOK (K (K-1$)
Kela%
# I&I (E'at)
a*t+
# 120 'e",t
e"t+*%.al
#
a P,l, P,l,a" a"a" a"a a
# $0 3+t,! 3+t,! %.al %.al (".1 (".1 % % $0) $0)
3 I%,a"
# 14 3+t,! %.al (". $1 % 54)
6 U!a,a"
# 4 3+t,! %.al (". 5 % 40)
N.
K.'ete"%, I"t,
K.'ete"%, Da%a!
(1) 1
(2) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
($) 3.6. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah! lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat" dalam aktivitas senam lantai
I",*at.! S.al
(5) #isajikan pernyataan sis$a dapat menjelaskan
N. S.al (4) 1
pengertian gerak lokomotor
%is$a dapat menentukan satu diantara contoh gerak dalam senam lantai
&
%is$a dapat menyebutkan satu diantara jenis
3
senam lantai
%is$a dapat menentukan satu diantara gerak
'
pemanasan
%is$a dapat menjelaskan cara melakukan
(
peregangan otot leher
%is$a dapat menyebutkan nama alas dalam senam
6
lantai &
' .Meny ajikan peng etahuan '.6. Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak faktual dalam bahasa yang dominan bertumpu, bergantung, jelas, sistematis dan logis, keseimbangan, berpindah! dalam karya yang estetis, lokomotor, tolakan, putaran, dalam gerakan yang ayunan, melayang, dan mendarat" mencerminkan anak sehat, dalam aktivitas senam lantai
%is$a dapat menjelaskan cara melakukan push up
)
#isajikan gambar push up sis$a dapat
*
menentukan satu diantara manfaat push up
(
6
3.6. Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah!lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat" dalam aktivitas senam lantai
%is$a dapat menyebutkan manfaat lompat peti
3&
' .Meny ajikan peng etahuan '.6. Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak faktual dalam bahasa yang dominan bertumpu, bergantung, jelas, sistematis dan logis, keseimbangan, berpindah! dalam karya yang estetis, lokomotor, tolakan, putaran, dalam gerakan yang ayunan, melayang, dan mendarat" mencerminkan anak sehat, dalam aktivitas senam lantai dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
#isajikan gambar keseimbangan duduk sis$a dapat menjelaskan cara melakukan keseimbangan duduk %is$a dapat menyebutkan manfaat keseimbangan duduk %is$a dapat menjelaskan cara melakukan gerakan melompat berputar 1*+
33
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
%is$a dapat menyebutkan nama alat yang
31
digunakan dalam senam lantai
3' 3(
. '.). Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama ketukan" tanpa!dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
%is$a dapat menjelaskan cara menirukan gajah
36
berjalan %is$a dapat menjelaskan cara menirukan burung
3)
terbang %is$a dapat menjelaskan cara menirukan pohon
3*
6
3.*. Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang000
ditiup angin %is$a dapat menyebutkan tahapan dalam senam % %is$a dapat menyebutkan satu diantara larangan
3/ '+
di kolam renang
%is$a dapat menjelaskan cara membersihkan badan
'1
setelah berenang
'.*. Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang 000
%is$a dapat menyebutkan macam -macam gerak dasar renang gaya bebas %is$a dapat menjelaskan cara melakukan gerakan tangan renang gaya bebas %is$a dapat menjelaskan cara latihan meluncur secara berpasangan untuk pemula %is$a dapat menjelaskan cara melakukan gerakan kaki pada renang gaya bebas
'& '3 '' '(
)
*
/
3. Memahami pengetahuan 3.6. Menerapkan prosedur variasi dan faktual dengan cara kombinasi berbagai pola gerak mengamati dan menanya dominan bertumpu, bergantung, berdasarkan rasa ingin tahu keseimbangan, berpindah! tentang dirinya, makhluk lokomotor, tolakan, putaran, ciptaan Tuhan dan ayunan, melayang dan mendarat" kegiatannya dan bendadalam aktivitas senam lantai benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain ' .Meny ajikan peng etahuan '.6. Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak faktual dalam bahasa yang dominan bertumpu, bergantung, jelas, sistematis dan logis, keseimbangan, dalam karya yang estetis, berpindah!lokomotor, tolakan, dalam gerakan yang putaran, ayunan, melayang, dan mencerminkan anak sehat, dan mendarat" dalam aktivitas senam dalam tindakan yang lantai mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
%is$a dapat menyebutkan tahapan gerak meroda
3.). Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama ketukan" tanpa!dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
%is$a dapat menyebutkan macam-macam gerak kombinasi langkah dan ayunan pada senam irama
'*
. '.). Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama ketukan" tanpa!dengan musik dalam aktivitas gerak berirama '.*. Mempraktikkan gerak dasar satu
%is$a dapat menyebutkan manfaat pendinginan dalam senam %
'/
%is$a dapat menjelaskan cara melakukan
(+
%is$a dapat menyebutkan macam macam gerakan
'6
senam lantai tanpa alat
')
