RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2 ) Satuan Pendidikan : SDN TANGERANG 6 Mata pelajaran
: PJOK (tematik)
Kelas/ Semester
: 1 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema
: Diriku(T.1) / Aku Merawat Tubuhku (ST.3)
Pembelajaran
:4
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (4x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, jelas, sistematis, dan logis, logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK Kompetensi Dasar :
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 3.8 Mengetahui bagian-bagian tubuh sendiri, sendiri, kegunaan, dan cara menjaga kebersihannya kebersihannya terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta serta menjaga kebersihan pakaian yang digunakan 4.1. Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional 4.8 Mempraktikkan cara memelihara dan menjaga kebersihan bagian-bagian tubuh sendiri sendiri terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki, serta menjaga kebersihan pakaian yang digunakan
Indikator: -
Mengidentifikasi gerak melompat dan meloncat sebagai gerak lokomotor
-
Menjelaskan cara mencuci tangan
-
Mempraktikkan cara cuci tangan
-
Melakukan gerakan melompat sesuai instruksi
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan memperhatikan penjelasan dan contoh cara mencuci tangan dari guru, siswa dapat Mempraktikkan kegiatan mencuci tangan dengan benar. 2. Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat membilang 6 – 10 dengan tepat. 3. Dengan praktik melompat, siswa dapat me ngenal konsep bilangan 6 – 10 dengan tepat.. D. Materi Pembelajaran
1. Gerak melompat 2. Mencuci tangan dengan benar E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan). Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat
:
-
Buku siswa
-
Poster kegiatan sedang mencuci tangan, berdoa dan makan (jika ada)
Sumber: Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 1 “Diriku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan
Alokasi Waktu 10 Menit
keadaan mereka. - Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. - Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
Kegiatan Inti
- Siswa menyanyikan lagu “Sebelum Kita Makan” bersama-sama guru.
190 Menit
- Siswa mempraktikkan kegiatan sedang mencuci tangan yang benar di bawah bimbingan guru. - Siswa mengamati contoh urutan mencuci tangan yang benar. Tahapannya adalah sebagai berikut. a. Membasahi telapak tangan dengan air. b. Menambahkan sabun. c. Menggosok-gosokan sabun di seluruh telapak tangan, sela-sela jari, sampai punggung tangan. d. Membilas dengan air bersih. e. Mengeringkan tangan memakai lap tangan atau sapu tangan handuk.. - Siswa mempraktikkan kegiatan mencuci tangan dengan benar. - Siswa diajak berolahraga dan meminta siswa berkumpul di lapangan. - Siswa melakukan gerak melompat dan meloncat ke depan dan ke belakang, sambil mengenal konsep bilangan melalui garis bilangan. - Siswa melakukan pemanasan sebelum berolahraga. - Setelah melakukan pemanasan, siswa dibagi menjadi lima kelompok. - Masing-masing kelompok menempati satu garis bilangan. - Perwakilan setiap kelompok berdiri di ujung pada
garis bilangan. Teman lainnya berada tidak jauh dari garis bilangan untuk memberi semangat sambil mengamati posisi temannya. - Siswa melakukan gerakan melompat dan meloncat atau berjalan ke depan sesuai instruksi. Misalnya, instruksi untuk perwakilan kelompok yang pertama maju ke depan 6 langkah. - Saat melompat siswa lain memberi semangat kepada temannya dengan cara menghitung gerakan melompat secara bersama-sama. Misalnya ”satu, dua...”. - Minta siswa lain melihat pada posisi nomor berapa sekarang temannya berada. - Kegiatan diulang sampai semua siswa melakukan praktik kegiatan melompat dan meloncat di garis bilangan. Penutup
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan 10 Menit dari kegiatan hari itu. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan: diskusi ulasan bacaan, laporan percobaan, menyanyi
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Tangerang, 16 Agustus 2016 Kepala Sekolah
H. AHMAD, S.Ag NIP.19570517 197803 1 009
Guru PJOK,
TITIK SUGIARTI
NIP.
