MODUL STRUKTUR BUMI
A.PENDAHULUAN B.Latar Belakang
Planet Bumi adalah salah satu dari delapan planet yang ada di Gala Galaks ksii Bima Bimasa sakt ktii dan mene menempa mpati ti urut urutan an ke-3 ke-3 dari dari Mata Mataha hari ri sete setela lah h Merkurius dan Venus. Bumi mempunyai bentuk seperti bola pejal dengan banyak banyak lapisan lapisan yang menyus menyusunny unnya. a. Bumi sendi sendiri ri adalah adalah planet planet yang yang sementara ini dapat menunjang kehidupan makhluk hidup, dimana pada Bumi ini memiliki 3 komponen utama yang sangat menunjang untuk kehidupan suatu mahluk hidup didalamnya. Komponen tersebut tidak lain adalah Litoser, !idroser, dan "tmoser. "tmoser merupakan lapisan udara pelindung bumi yang sangat penting bagi kehidupan. "tmoser terdisi terdisi dari beberapa lapisan penyusun. Karena pada setiap atmoser memiliki tekanan yang berbeda # beda, maka suhu pada setiap lapisan di atmoser pun juga berbeda # beda. Perbedaan suhu tersebu memiliki peran masing # masing untuk melindungi bumi dari bahaya sinar ultra$iolet aupun bahaya material luar angkasa yang akan jauth ke permukaan bumi. Litoser merupakan lapisan tanah penyusun bumi. Pada litoser memiliki lapisan # lapisan tertentu dimana material penyusunnya bergantung pada tekanan pada lapisan tersebut. Pentingnya mempelajari litoser ini yaitu untuk mengenalkan peserta didik terhadap material dan sumber daya alam di salam litoser serta mengatasi ben%ana alam akibat lithoser. lithoser. !idroser !idroser merupakan lapisan yang berupa air yang menyelimuti bumi. Kadar air di dalam da lam bumi memiliki jumlah yang tetap namun memiliki bentuk yang berbeda # beda. !al ini dikarenakan dikarenakan pada bumi terdapat terdapat siklus hidrologi atau siklus air dimana air dapat didaur ulang. &amun jumlah air yang menggenang di suatu tempat terkadang memba'a ben%ana yaitu banjir. banjir.
(ehingga untuk mengenalkan bahaya banjir dan %ara penanggulangan bahaya tersebut, peserta didik dibelajarkan mengenai ben%ana banjir dan %ara menanggulangi banjir. Modul ini akan membahas mengenai struktur bumi, atmoser, litoser, hidroser serta ben%ana alam dan %ara penanggulangan ben%ana alam yang disebabkan oleh atmoser, hidroser dan litoser. (ehingga diharapkan peserta didik
dapat
mera'at,
men%egah
terjadinya
ben%ana,
dan
%ara
menanggulangi ben%ana alam tersebut.
I.Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi InKompetensi Dasar 1. Menghayat dan mengamalkan ajaran agama yang
dianunya.1.1. Mengagumi keerauran dan kompleksias cipaan Tuhan enang aspek fsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosisem, dan peranan manusia dalam lingkungan sera mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianunya.2. Menghargai dan menghayat perilaku jujur, disiplin, anggungjawab, peduli (oleransi, goong royong, sanun, percaya diri, dalam berineraksi secara e!ekt! dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin ahu" objekt!" jujur" elit" cerma" ekun" hat#hat" beranggung jawab" erbuka" krits" kreat!" ino$at! dan peduli lingkungan dalam akt$ias seharihari sebagai wujud implemenasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktvias sehari-hari sebagai wujud implemenasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.3. Memahami pengeahuan (fakual, konsepual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin ahun!a enang ilmu pengeahuan, eknologi, seni, buda!a erkai fenomena dan kejadian ampak maa.3."# Memahami lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tndakan pengurangan risiko sebelum, pada saa, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahn!a.$. Mencoba, mengolah, dan men!aji dalam
ranah konkre (menggunakan, mengurai, merangkai, memodi%kasi, dan membua dan ranah absrak (menulis, membaca, menghiung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan !ang dipelajari di sekolah dan sumber lain !ang sama dalam sudu pandang&eori.$."# Mengomunikasikan upa!a pengurangan risiko dan dampak bencana alam sera tndakan pen!elamaan diri pada saa erjadi bencana sesuai dengan jenis ancaman bencana di daerahn!a
I.Indikator
II.Menjelaskan karakteristik lapisan penyusun bumi III.Menjelaskan karakteristik atmosfer IV.Menjelaskan karakteristik litosfer V.Menjelaskan karakteristik gempa bumi serta pengurangan risiko bencananya VI.Menjelaskan karakteristik gunung api serta pengurangan risiko bencananya VII.Menjelaskan karakteristik hidrosfer serta pengurangan risiko bencananya
I.Tujuan Pembelajaran 3."#.".IndikatorTujuan
PembelajaranMenjelaskan
karakteristik
lapisan
penyusun
bumi3.10.1.1 Melalui media lapisan bumi, siswa mampu menggolongkan karakteristik lapisan penyusun bumiMenjelaskan karakteristik atmosfer 3.10..1 Melalui tugas proyek, peserta didik dapat menggolongkan struktur penyusun lapisan atmosfer 3."#.".3.10.. peserta didik mampu mempresentasikan hasil tugas proyek di depan
kelasMenjelaskan karakteristik litosfer 3.10.3.1. Melalui tugas proyek, peserta didik dapat menggolongkan struktur penyusun lapisan litosfer 3."#.".3.10.3. peserta didik mampu mempresentasikan hasil tugas proyek di depan
kelasMenjelaskan
karakteristik
gempa
bumi
serta
pengurangan
risiko
bencananya3.10.!.1 Melalui diskusi, peserta didik mampu menjelaskan tekanan di dalam bumi yang menjadi penyebab gempa bumi 3."#.".3.10.!. Melalui diskusi, peserta didik mampu menjelaskan efek yang terjadi akibat
gempa
bumiMenjelaskan
karakteristik
gunung
api
serta
pengurangan
risiko
bencananya3.10.".1 Melalui tugas proyek, peserta didik mampu mendeskripsikan penyebab gunung meletus 3.10.". Melalui tugas proyek, peserta didik mampu menjelaskan proses meletusnya gunung api 3.10.".3 Melalui tugas proyek, peserta didik mampu menjelaskan material yang dikeluarkan ketika erupsi gunung api 3."#.".3.10.".! #eserta didik mampu mempresentasikan hasil tugas proyek di depan
kelasMenjelaskan karakteristik hidrosfer serta pengurangan risiko bencananya3.10.$.1 Melalui tugas proyek, peserta didik mampu menjelaskan proses daur air
'.Keterpaduan tipe Webbed
I.Ruang Lingkup
I.Deskripsi Modul
Modul ini merupakan modul pembelajaran mata pelajaran I#% untuk &M# kelas VII dengan tema struktur lapisan bumi yang menggunakan model pembelajaran
berbasis
proyek
atau
Proje%t
Based
Learning dalam
penyampaiannya.
I.Petunjuk Penggunaan Modul
II.&ebelum #embelajaran 'i dalam modul ini terdapat 3 kegiatan pembelajaran. &ebelum masuk
·
ke materi, akan disajikan pendahuluan terlebih dahulu &ilabus yang terdiri dari (ompetensi 'asar, Indikator, dan alokasi
·
waktu yang disajikan pada awal )%) digunakan sebagai pedoman bagi pengguna modul untuk mencapai arah dan tujuan pembelajaran. 1.&elama #embelajaran #embuatan karya proyek digunakan untuk pendalaman materi modul
·
Materi yang tidak dimasukkan dalam proyek, dibelajarkan dengan
·
diskusi &iswa mempelajari, mencatat, dan bertanya mengenai materi
·
*uru melakukan pengawasan kegiatan belajar
·
dan
menjawab
pertanyaan +atihan soal e-aluasi ditampilkan pada akhir pembahasan
·
*uru menge-aluasi jawaban pada lembar jawaban dengan kunci
·
jawaban 1.&etelah #embelajaran
Menerima keputisan guru untuk meneruskan belajar pada materi
·
selanjutnya atautetap pada materi yang sama
.K!"IT# B!L$R
Kegiatan Belajar ) *Karakteristik atmoser dan lithoser, dan hidroser+ )Pendahuluan raian *Penyajian+ 3Pemberian tugas proyek Konsultasi tugas proyek /Presentasi tugas proyek 01eleksi 2$aluasi Kegiatan Belajar *Gempa bumi, gunung api, dan tindakan pengurangan ben%ana+ ).Pendahuluan .raian *Penyajian+ 3.4iskusi .Pemberian %ontoh /.Latihan 0.mpan Balik
.P!#UTUP B.T!S %ORMTI% &."LOSRIUM D.D%TR PUSTK