PEMERINTAH KABUPATEN NGAWI DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 KWADUNGAN Jl. Raya Kwadungan Ngawi Km 15 Tirak
KISI-KISI DAN PEDOMAN PENILAIAN UJIAN PRAKTEK BAHASA INGGRIS TAHUN PELAJARAN 2011/2012
A. SPEAKING 1. SKL Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount , narrative, procedure, descriptive, news item, report , analytical exposition, hortatory exposition, spoof , explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Ruang Lingkup Materi Teks fungsional pendek berupa monolog, dialog, atau pidato berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, report, news item, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, review. 3. Indikator Menyatakan, menggunakan, dan mempraktekkan ungkapan tindak tutur: teks fungsional pendek berupa monolog, dialog, atau pidato berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, report, news item, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, review berdasarkan tingkat formalitas, dengan “gesture” yang tepat , sesuai dengan konteksnya dalam suatu wacana dialog yang berterima.
4. Pedoman Penilaian NO
01
ASPEK YANG DINILAI
Performance Way of Speaking Way of Expressing 02 Fluency Pronunciation Grammar/Structure Intonation 03 Clarity Logical Sequence of Speaking Communicative to the Audience/Tester Skor Maksimum
SKOR
KET
4
4
2
10
B. WRITING 1. SKL Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount , narrative, procedure, descriptive, news item, report , analytical exposition, hortatory exposition, spoof , explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Ruang Lingkup Materi Menulis tentang berbagai teks fungsional pendek berupa monolog, dialog, atau pidato berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, report, news item, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, review. 3. Indikator 1) Menyediakan informasi rinci suatu gagasan 2) Menggunakan kata, phrasa, kalimat yang baik untuk membuat kalimat 3) Menggunakan sistem bahasa (grammar) yang baik untuk membuat kalimat 4) Menggunakan peranti kohesi (cohesive device) yang sesuai untuk membuat kalimat
4. Pedoman Penilaian NO
01
02
03
04
05
06
ASPEK YANG DINILAI
SKOR
Ketepatan isi dengan tema : Isi dan tema sudah sesuai dan tepat Isi dan tema cukup sesuai dan cukup tepat Isi dan tema kurang sesuai dan kurang tepat Isi dan tema tidak sesuai dan tidak tepat Struktur Kalimat : Struktur kalimat banyak yang sudah tepat Isi dan tema cukup banyak yang tepat Isi dan tema kurang tepat Isi dan tema tidak tepat Koherensi antar Kalimat : Koherensi antar-kalimat sudah benar Koherensi antar-kalimat cukup benar Koherensi antar-kalimat kurang benar Koherensi antar-kalimat tidak benar Kompleksitas (ketepatan penggunaan kata & istilah): Tidak ada kesalahan penggunaan kata dan istilah Ada sedikit kesalahan penggunaan kata dan istilah Ada beberapa kesalahan penggunaan kata dan istilah Banyak kesalahan penggunaan kata dan istilah Tanda Baca : Semua menggunakan tanda baca Ada sepertiga tidak menggunakan tanda baca Ada ½ tidak menggunakan tanda baca Lebih dari ½ tidak menggunakan tanda baca Ejaan Kata : Semua benar Sebagian kecil tidak benar Setengah tidak benar Lebih dari ½ tidak benar
0 – 3 – 3 3 2 1 0 0 – 3 – 3 3 2 1 0 0 – 3 – 3 3 2 1 0 0 – 3 – 3 3 2 1 0 0 – 3 – 3 3 2 1 0 0 – 3 – 3 3 2 1 0
KET
Mengetahui, Kepala SMA NEGERI 1 KWADUNGAN
Kwadungan, Maret 2012 Guru Mata Pelajaran
S U W A R T O Y O, M.Pd NIP. 19570721 198403 1 003
TITIK WINARTI, S.Pd NIP. 19841219 200901 2 004
