Kartu Soal to Biologi

TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Sekolah

: SMAK Kalam Kudus 1

Nama Pengembang :

Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)



IR. D a r o j a

SKL :

Memahami hakikat biologi sebagai ilmu dan mendeskripsikan objek permasalahan biologi melalui metode ilmiah. SK / KD : SK :

Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu ilmu KD :

Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi



Materi Pokok :

Ruang lingkup biologi Bahan Kelas/Semester : X/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan obyek permasalahan biologi melalui metode ilmiah Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga No Soal

Rumusan Butir Soal :

1. Nama ilmiah tumbuhan durian adalah Durio zibethinus , menurut aturan binomial nomenklatur kata zibethinus merupakan ..... Kunci Jawab A. nama spesies B. nama genus C C. penunjuk spesies D. penunjuk genus E. keterangan genus 1

Tanggapan Penelaah/Editor: Penelaah/Editor:

Penelaah

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Firman Harefa, S.Pd

TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Nama Pengembang : 

.

IR. D a r o j a

SKL :

Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya SK / KD : SK :

Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup KD :

Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan Materi Pokok :

Ciri-ciri virus Bahan Kelas/Semester : X/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri virus Buku/Sumber :



2. Virus yang materi genetiknya genetiknya RNA dan dapat menyebabkan kehancuran kehancuran limfosit pada manusia sehingga daya tahan tubuh menurun adalah .... A. HIV D. CVPD B. H5N1 E. TMV C. RSV

2 Kunci Jawab

A


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



.

IR. D a r o j a

SKL :


. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup KD :

Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan



Materi Pokok :

Peranan protista Bahan Kelas/Semester : X/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan peranan protista protista Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga Rumusan Butir Soal :

No Soal 3

3.

Hasil penelitian terhadap feses seorang seorang pasien di laboratorium laboratorium kesehatan terdapat mikroorganisme seperti gambar berikut. Orang tersebut menderita penyakit ... . A. malaria B. antraks C. anemia D. influenza E. disentri

Kunci Jawab

E


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





IR. D a r o j a

SKL :


Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup KD :

Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Materi Pokok :

Peranan Fungi Bahan Kelas/Semester : X/1

Indikator Soal :

Siswa dapat menyebutkan peranan fungi bagi kehidupan Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga Rumusan Butir Soal :

No Soal 4

4.

Aspergillus wentii dipergunakan dalam pengolahan makanan karena dalam proses fermentasi memecah protein dan dan mengubah amilum. Di Indonesia digunakan dalam pembuatan ... . A. tape dan tempe B. tauco dan kecap C. roti dan keju D. asinan dan oncom E. tuak dan anggur

Kunci Jawab

B


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :


Memahami manfaat keanekaragaman hayati KD :

Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranannya bagi ke langsungan hidup di bumi Materi Pokok :

Daur hidup tumbuhan paku Bahan Kelas/Semester : X/ 2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan pergiliran keturunan tumbuhan paku Buku/Sumber :



5

5.

Berikut ini skema pergiliran keturunan pada tumbuhan tumbuhan paku. Nomor 1, 2, 3, dan 4 adalah ... Spora A. protalium, antheridium, arkegonium, zigot B. protalium,arkegonium, antheridium, zigot C. protonema, antheridium, antheridium, arkegonium, arkegonium, zigot zigot 1 D. protonema, arkegonium, antheridium, zigot E. zigot, antheridium, arkegonium, protalium 2 3

Kunci Jawab

A

Spermatozoid

ovum 4

Tumbuhan Paku

Spora Tanggapan Penelaah/Editor: Penelaah/Editor:

Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





IR. D a r o j a

SKL :



Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi Materi Pokok :

Ciri-ciri Plantae Bahan Kelas/Semester : X/ 2 Indikator Soal :

gymnospermae Siswa dapat menjelaskan perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan gymnospermae Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga No Soal 6 Kunci Jawab


C

A. B. C. D.

6. Tumbuhan berikut yang berkembang biak dengan cara membentuk strobilus adalah ... . pinus dan mangga melinjo dan kelapa damar dan cemara melinjo dan jambu E. cemara dan jagung


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





.

IR. D a r o j a

SKL :



Mendeskripsi-kan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan. Materi Pokok :

Siklus hidup cacing hati Bahan Kelas/Semester : X/ 2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat daur hidup cacin g hati Buku/Sumber :


A


7.

Perhatikan siklus hidup cacing hati (Fasciola (Fasciola hepatica ) di bawah ini !

Label 1 dan 2 dari siklus tersebut di atas adalah ..... A. mirasidium dan redia B. mirasidium dan metaserkaria C. redia dan serkaria D. serkaria dan metaserkaria E. serkaria dan onkosfer Tanggapan Penelaah/Editor: Penelaah/Editor:

Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :



Mendeskripsi-kan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan. Materi Pokok :

Peranan Invertebrata Bahan Kelas/Semester : X/ 2 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan organisme yang merupakan vector penyakit tertentu Buku/Sumber :


C


8. Berikut ini adalah adalah beberapa jenis hewan invertebrata: 1. Gurita 2. Lalat 3. Siput 4. Nyamuk

5. Cacing Yang menjadi vektor (pembawa (pembawa penyakit) pada manusia adalah ... . A. 1, 2, 3 D. 2, 3, 5 B. 1, 3, 5 E. 3, 4, 5

C. 2, 3, 4


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





IR. D a r o j a

SKL :

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peran manusia dalam keseimbangan ekosistem. SK / KD : SK :

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. KD :

Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan. Materi Pokok :

Daur Oksigen Bahan Kelas/Semester : X/ 2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan daur oksigen di alam Buku/Sumber :


E


9. Perhatikan daur oksigen di alam.

Udara dan air

x

Respirasi seluler

z

y Yang ditunjuk oleh x, y dan z secara secara berurutan adalah ... . A. CO2 , O2 dan respirasi anaerob B. O2 , cahaya dan fotosintesis C. O2 , H2O dan respirasi anaerob D. CO2 , H2O dan katabolisme E. O2 , H2O dan fotosintesis Tanggapan Penelaah/Editor: Penelaah/Editor:

Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





IR. D a r o j a

SKL :

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peran manusia dalam keseimbangan ekosistem. SK / KD : SK :

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem KD :

Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan. Materi Pokok :

Jaring-jaring Makanan Bahan Kelas/Semester : X/2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa siswa dapat menjelaskan skema jaring-jaring makanan Buku/Sumber :



1. 10. Berdasarkan skema jaring-jaring jaring-jaring makanan di bawah, apabila populasi populasi udang 2. berkurang atau punah akan mengakibatkan .... Jawab Bakteri saprofit

10 Kunci

C

Fitoplankton

ikan besar

Zooplankton

ikan kecil Udang

A. B. C. D. E.

fitoplankton berkurang zooplankton berkurang ikan kecil berkurang bakteri saprofit bertambah ikan besar bertambah


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :

Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringan SK / KD : SK :

Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan KD :

Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.



Materi Pokok :

Fungsi Sel Hewan Bahan Kelas/Semester : X I/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan fungsi bagian dari sel h ewan Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga No Soal


3. 11. Perhatikan gambar sel hewan berikut. Organel sel yang bertanggung jawab atas berlangsungnya pernapasan Kunci Jawab sel adalah ….. A. 1 A B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 11


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :

Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut. SK / KD : SK :

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan h ewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. KD :

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endok rin, dan penginderaan).



Materi Pokok :

Sel saraf Bahan Kelas/Semester : X I/2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa siswa dapat menyebutkan bagian-bagian dari sel saraf Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga No Soal 12


12 Perhatikan gambar di bawah ini !

Yang merupakan dendrit, dendrit, badan sel saraf, inti, dan akson ditunjukan pada nomor ..... A. 1, 2, 3, 4 E B. 2, 3, 4, 5 C. 3, 4, 5, 6 D. 4, 5, 6, 7 E. 7, 6, 5, 4

Kunci Jawab

Tanggapan Penelaah/Edito r: Diterima tanpa perbaikan

Penelaah

Diterima dengan perbaikan Ditolak

Firman Harefa, S.Pd





IR. D a r o j a

SKL :

Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengkaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringan SK / KD : SK :

Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas KD :

Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan. Materi Pokok :

Jaringan Meristem Bahan Kelas/Semester : X I/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjellaskan macam-macam jaringan meristem pada tumbuhan Buku/Sumber :



13. Jaringan meristem yang sel-selnya merupakan hasil perkembangan

13

langsung dari embrio disebut …. A. meristem sekunder B. meristem primer C. kambium intravaskuler D. kambium intervaskuler E. kambium gabus

Kunci Jawab

B


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :




IR. D a r o j a

SKL :

Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengkaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringan SK / KD : SK :

Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan d an hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas. KD :

Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan. Materi Pokok :

Fungsi jaringan tumbuhan Bahan Kelas/Semester : X I/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan fungsi jaringan pada batang tanaman Buku/Sumber :



14. Perhatikan gambar di bawah ini !

Kunci Jawab

C

Bagian yang bernomor 3 berfungsi untuk .... A. mengatur pengangkutan air dan hasil fotosintesa B. mengangkut air dan garam dari tanah ke daun C. mengangkut hasil fotosintesa ke seluruh tubuh D. melindungi bagian bagian dalam batang E. membentuk jaringan empulur Tanggapan Penelaah/Editor: Penelaah/Editor:

Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





IR. D a r o j a

SKL :


Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan h ewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas KD :

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia



Materi Pokok :

Mekanisme kontraksi otot Bahan Kelas/Semester : X I/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan mekanisme kontraksi pada otot manusia Buku/Sumber :



15. Mekanisme kontraksi kontraksi otot didukung oleh hal-hal berikut. berikut. 1. aktin + myosin → aktomiosin Kunci Jawab 2. asetilkolin 3. rangsang D 4. kontraksi Urutan terjadinya kontraksi adalah …. A. 1 – 1 – 2 – 3 – 4 D. 3 – 2 – 1 – 4 B. 1 – 1 – 3 – 4 – 2 E. 3 – 4 – 2 – 1 C. 2 – 2 – 3 – 1 – 4 15


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :


Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan h ewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas KD :

Menjel Menjelask askan an keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit p enyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga). Materi Pokok :

Proses pembentukan urine pada manusia Bahan Kelas/Semester : X I/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa siswa dapat menjelaskan tempat terjadinya terjadinya pembentukan urine sekunder Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga No Soal 16 Kunci Jawab

C


16. Perhatikan gambar nefron ginjal berikut berikut ini ! Terbentuknya urine sekunder di bagian nomor …. A. 1 B. 2 C. 3

D. 4 E. 5


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





IR. D a r o j a

SKL :



Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ pen yakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Materi Pokok :

Sistem peredaran darah Bahan Kelas/Semester : XI/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan bagian-bagian jantung pada manusia Buku/Sumber :



17. Perhatikan gambar anatomi jantung berikut ini ! Aorta dan bilik kiri ditunjukkan oleh huruf …. Kunci Jawab A. P dan Q B. P dan R D C. Q dan S D. Q dan T E. S dan T 17


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis

SK / KD : SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme KD :

Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat. Materi Pokok :

Percobaan Ingenhousz Bahan Kelas/Semester : XI I/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan oksigen Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga Rumusan Butir Soal :

No Soal

18.Perhatikan alat percobaan Ingenhousz berikut. Percobaan tersebut bertujuan untuk membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan oksigen. Oksigen terdapat di bagian yang bernomor.. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

18 Kunci Jawab

A


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis SK / KD : SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme. KD :


Siklus asam trikarboksilat

Bahan Kelas/Semester : XI I/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan tahapan reaksi gelap pada siklus Calvin Buku/Sumber :


No Soal

19. Perhatikan proses-proses dalam siklus calvin berikut: 1. Pengubahan PGA menjadi DPGA Kunci Jawab 2. Pengubahan DPGA menjadi PGAL 3. Pembentukan kembali Ribulosa 1,5 Difosfat dari PGAL C 4. Pengikatan CO2 oleh Ribulosa 1,5 Bifosfat menjadi PGA 5. Pembentukan karbohidrat, berupa glukosa, glukosa, sukrosa sukrosa dan amilum. Urutan proses yang benar dalam siklus calvin tersebut adalah ... . A. 1 – 2 – 2 – 3 – 3 – 4 – 4 – 5 – 5 B. 3 – 4 – 4 – 5 – 5 – 2 – 2 – 1 – 1 C. 4 – 1 – 1 – 2 – 2 – 5 – 5 – 3 – 3 D. 4 – 5 – 5 – 1 – 1 – 2 – 2 – 3 – 3 E. 5 – 1 – 1 – 3 – 3 – 2 – 2 – 4 – 4 19


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :

Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut SK / KD : SK :


Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ pen yakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf, endokrin, dan peng-inderaan). Materi Pokok :

Hormon Bahan Kelas/Semester : XI/ 2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan letak organ atau kelenjar kelenjar penghasil hormon pada tubuh manusia Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga Rumusan Butir Soal :

No Soal

20. Perhatikan gambar berikut ini !

20

Adrenalin adalah hormon yang dihasilkan oleh kelenjar yang bernomor …. A. 1 B. 2

Kunci Jawab

E C. 3

D. 4 E. 5


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



.

IR. D a r o j a

SKL :

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis. SK / KD : SK :


Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme Materi Pokok :

Enzim Bahan Kelas/Semester : XI I/1 Indikator Soal :

Disajikan tabel siswa siswa dapat menceritakan kembali cara menguji kerja enzim. Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga


No Soal

21.Di bawah ini adalah tabel data hasil suatu praktikum mengenai enzim katalase !

21 Kunci Jawab

B

Ket : - tidak ada + + sedang + sedang +++ banayk Kesimpulan yang dapat ditarik berdasarkan data percobaan di atas enzim katalase . A. Merubah hidrogen peroksida peroksida menjadi air dan oksigen B. Banyak terdapat di hati, hati, bekerja dipengaruhi suhu dan pH C. Bekerja optimal pada pH netral bila berada pada jantung D. Bila berada pada jantung tidak dapat merubah merubah peroksida air o E. Menjadi rusak bila berada pada suhu kurang dari 37 C Tanggapan Penelaah/Editor: Penelaah/Editor:

Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :



Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ pen yakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf, endokrin, dan pen g-inderaan). Materi Pokok :

Hormon Bahan Kelas/Semester : XI/ 2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat dapat menyebutkan hormone yang dihasilkan dihasil kan pada kelenjar hipofisis Buku/Sumber :



22. Perhatikan gambar alat reproduksi wanita berikut ini !

Kunci Jawab

Bagian yang berfungsi mengatur bermacam-macam kegiatan dalam tubuh adalah nomor…. nomor ….

A

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 Tanggapan Penelaah/Editor: Penelaah/Editor:

Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





IR. D a r o j a

SKL :

Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut. SK :



Siklus Calvin Bahan Kelas/Semester : XI I/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan tahapan proses respirasi aerob pada sel Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga No Soal 23 Kunci Jawab

B


23. Perhatikan bagan siklus Krebs di samping. Berdasarkan gambar di samping senyawa α ketoglutarat terletak pada … A. P

RUMUSAN BUTIR SOAL

B. C. D. E.

Q R S T


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada tumbuhan melalui hasil percobaan/ pengamatan SK / KD : SK :

Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan. KD :

Mengkomunikasi-kan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan. Materi Pokok :

Pertumbuhan tanaman Bahan Kelas/Semester : XII/ 1 Indikator Soal :

Disajikan tabel siswa dapat melaksanakan percobaan pengaruh factor luar terhadap pertumbuhan suatu tanaman Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga No Soal 24


Kunci Jawab

24. Pada percobaan percobaan pertumbuhan kecambah kecambah kacang hijau diperoleh diperoleh data

C

sebagai berikut.

Biji

1 -

i ii iii iv iv

Panjang kecambah pada hari ke 2 3 4 0.5 0.7 0.8 0.4 0.5 0.7 0.1 0.2 0.4 0.3 0.5 0.6 0.2 0.3 0.5

5 1.2 1.0 0.7 0.8 0.7

Berdasarkan data tersebut di atas, kecepatan pertumbuhan pertumbuhan biji kacang hijau tersebut perhari perhari adalah …. A. 0.14 cm D. 0.24 cm B. 0.16 cm E. 0.88 cm C. 0.17 cm


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :




.

IR. D a r o j a

SKL :



Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.



Materi Pokok :

Anabolisme Bahan Kelas/Semester : XII/ 1 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan skematis proses anabolisme pada sel Buku/Sumber :



25. Perhatikan skema anabolisme berikut :

Kunci Jawab

C

+

H + Z

X Y

Secara berurutan x, y, dan z adalah .... . A. CO2, stroma dan H 2O B. CO2, klorofil dan H 2O C. H2O, klorofil dan O2 D. H2O, stroma dan O 2 E. H2O, klorofil dan CO2


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :



Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme



Materi Pokok :

Enzim Bahan Kelas/Semester : XII/ 1 Indikator Soal :

Disajikan table siswa siswa dapat menceritakan kembali cara menguji kerja enzim. Buku/Sumber :


B


26. Tabel hasil eksperimen reaksi enzim katalase ! No tabung Bahan Larutan 1 Ekstrak hati 1 cc 2 Ekstrak hati 2 cc NaOH 1 cc 3 Ekstrak hati 1 cc NaOH 2 cc 4 Ekstrak hati 2 cc HCl 1 cc 5 Ekstrak hati 1 cc HCl 2 cc Dari perlakuan tersebut di atas, gelembung gas paling banyak dapat ditemukan pada tabung nomor … A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





.

IR. D a r o j a

SKL :




Katabolisme karbohidrat Bahan Kelas/Semester : XII/ 1 Indikator Soal :

Siswa dapat menyebutkan hasil dari proses glikolisis Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga No Soal


27. Apabila 3 molekul glukosa dihidrolisis secara sempurna di sitosol dalam keadaan anaerob akan menghasilkan ……. Kunci Jawab A. 2 asam piruvat, 2 ATP, 2 NADPH2 B. 2 asetil Ko-A, 2 ATP, 2 NADPH2 E C. 3 asam piruvat, piruvat, 3 ATP, 3 NADH2 D. 6 asetil Ko-A, 6 ATP, 6 NADH E. 6 asam piruvat, 6 ATP, 6 NADH 27


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :




Katabolisme karbohidrat Bahan Kelas/Semester : XI I/1 Indikator Soal :

Siswa dapat mengkaitkan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan proses kemosintesis Buku/Sumber :



28. Enzim katalase menguraikan hidrogen peroksida (H 2O2) sisa hasil metabolisme tubuh yang bersifat racun menjadi air dan oksigen. Enzim Kunci Jawab katalase banyak terdapat didalam hati. Jika sepotong hati dimasukkan ke dalam larutan H 2O2 100% ternyata kecepatan reaksinya reaksinya lebih lambat A daripada sepotong hati yang dimasukkan ke dalam larutan H 2O2 25 %. Cara yang tepat untuk meningkatkan kecepatan reaksi yang lebih lambat tersebut adalah … . A. Menambahkan potongan hati ke dalam dalam larutan B. Menambahkan larutan H2O2 C. Mengaduk larutan larutan lebih lebih lama D. Menambahkan aquadest aquadest ke dalam larutan E. Memanaskan larutan 28


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





IR. D a r o j a

SKL :



Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat. 

Materi Pokok :

Katabolisme karbohidrat Bahan Kelas/Semester : XI I/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan tahapan respirasi aerob yang langsung menghasilkan ATP Buku/Sumber :


B


29. Selama proses respirasi respirasi aerob, tahapan yang langsung menghasilkan menghasilkan ATP adalah … . A. Glikolisis – Glikolisis – DO Asam piruvat B. Glikolisis – Glikolisis – Siklus Krebs C. Glikolisis – Glikolisis – Tranpor electron D. Siklus Krebs – Krebs – DO Asam piruvat E. DO asam piruvat – piruvat – transpor electron


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





IR. D a r o j a

SKL :




Kemosintesis Bahan Kelas/Semester : XI I/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri. Buku/Sumber :



30.

30

a. 2 NH3 + 3 O2

2 HNO2 + 2 H2O + energi NitrosooccusNitrosomonax

Kunci Jawab

b. 2 HNO2 + O2

A

2 HNO3 + energi Nitrobacter

Dari kedua jenis reaksi diatas, menunjukkan adanya kegiatan bakteri nitrat, yaitu... A. mengoksidasi zat anorganik d alam menghasilkan energi kimia B. energi kimia hasil oksidasi oksidasi zat anorganik digunakan untuk mensintesis senyawa senyawa organik yang dibutuhkan C. senyawa organik dioksidasi untuk menghasilkan energi kimia D. mengoksidasi zat organik dalam menghasilkan senyawa anorganik E. mengoksidasi zat kimia kimia menjadi zat anorganik untuk mensintesis senyawa senyawa organik


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :




IR. D a r o j a

SKL :




Anabolisme Bahan Kelas/Semester : XI I/1 Indikator Soal :

Siswa dapat membedakan reaksi terang dan reaksi gelap proses fotosintesis Buku/Sumber :


C


31. Manakah yang merupakan perbedaan reaksi terang dan reaksi gelap dalam peristiwa fotosintesis ?

A B C D E

Reaksi Terang Menggunakan energi kimia Berlangsung di stroma Terbentuk ATP dan NADPH2 Menghasilkan ATP dan glukosa Melalui Siklus Krebs


Reaksi Gelap Tidak menggunakan energi kimia Berlangsung di grana Terbentuk glukosa Menghasilkan glukosa dan oksigen Melalui Siklus Calvin-Bensoni

Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



Nama Pengembang :




IR. D a r o j a

SKL :

Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip - prinsip hereditas dan peristiwa mutasi. SK / KD : SK :

Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip prinsip- prinsip hereditas serta implikasinya implikasin ya pada salingtemas. KD :

Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan sintesis protein



Materi Pokok :

Perbedaan DNA dengan RNA Bahan Kelas/Semester : XI I/2 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara DNA dan RNA Buku/Sumber :



32 Molekul DNA berbeda dengan molekul RNA dalam hal-hal berikut ini, kecuali ….

A. Jenis pirimidin B. Jumlah rantai C. Jenis gula D D. Jenis purin E. Kadarnya pada pada waktu sintesa protein

Kunci Jawab


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :




Kemosintesis Bahan Kelas/Semester : XI I/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan oleh bakteri. Buku/Sumber :



33.

Kunci Jawab

D

Perhatikan skema berikut ! + x + NH3 + O2 → NO2 + H y NO2 + O2 → NO3 + Energi Dalam proses pembentukan Nitrit(x) dan Nitrat (y) bakteri yang berperan adalah…. A. Nitrosococcus dan Nitrosomonas Nitrosomonas B. Nitrosomonas dan Rhyzobium C. Nitrobacter dan Azetobacter D. Nitrosomonas dan Nitrobacter E. Rhyzobium dan Nitrobacter


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





IR. D a r o j a .

SKL :

Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip- prinsip hereditas dan peristiwa mutasi. SK / KD : SK :

Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip prinsip- prinsip hereditas serta implikasinya implikasin ya pada salingtemas KD :

Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat



Materi Pokok :

Pewarisan sifat Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menerapkan pola umum hereditas menurut Hukum Mendel II Buku/Sumber :


No Soal

34. Tanaman kacang yang tinggi dominan terhadap terhadap pendek, warna bunga merah dominan terhadap putih. Jika dua tanaman yang bersifat heterozigot disilangkan, perbandingan yang dapat diharapkan dari keturunannya adalah ....

34 Kunci Jawab

B

A. 9 tinggi merah : 3 tinggi putih : 3 pendek putih : 1 pendek merah B. 9 tinggi merah : 3 tinggi putih : 3 pendek merah : 1 pendek putih C. ¼ pendek putih : ¾ tinggi merah D. ½ pendek putih : ½ tinggi merah E. 3 tinggi merah : 1 pendek putih


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :


Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip prinsip- prinsip hereditas serta implikasinya implikasin ya pada salingtemas KD : 


Materi Pokok :

Pewarisan sifat Bahan Kelas/Semester : X II/1

Indikator Soal :



No Soal

35. Bulu pada kelinci dipengaruhi oleh gen alel ganda dengan urutan ch h ch dominasi sebagai berikut : W>W >W >w, W= normal, W = h chinchilla, W = himalaya, w = albino. Perkawinan kelinci chinchilla ch ch (W w) dan (W w) kemungkinan menghasilkan keturunan ... . A. normal : chinchilla : himalaya = 1 : 2 : 1 B. chinchilla : albino = 1 : 1 C. chinchilla : albino = 3 : 1 D. himalaya semua E. chincilla semua

35 Kunci Jawab

C


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



IR. D a r o j a

SKL :


Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip prinsip- prinsip hereditas serta implikasinya implikasin ya pada salingtemas KD : 


Materi Pokok :





36

36. Dari penyilangan ayam berpial biji (Pea) dengan ayam berpial ros (mawar) didapati keturunan F1 nya ada yang berpial single (bilah). Dari hasil penyilangan tersebut diketahui bahwa C genotype kedua parentalnya adalah …. A. RrPp × rrPp B. rrPP × Rrpp C. rrPp × Rrpp D. rrPp × RRpp E. rrPp × rrpp

Kunci Jawab


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



.

IR. D a r o j a

SKL :


Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip prinsip-pr insip hereditas serta implikasinya implikasin ya pada salingtemas KD :




Materi Pokok :




C


37. Pada peristiwa epistasis dan hipostasis, hipostasis, jika gandum berkulit hitam (Hhkk) diserbukkan dengan gandum berkulit kuning (hhKK) akan dihasilkan tanaman …. A. 100 % berkulit kuning B. 100 % berkulit hitam C. kulit kuning : kulit hitam = 50% : 50% D. 100% berkulit putih E. kulit kuning : kulit hitam = 25% : 75%


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





.

IR. D a r o j a

SKL :


Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip prinsip- prinsip hereditas serta implikasinya implikasin ya pada salingtemas KD :




Materi Pokok :




E


38. Bila gen C menentukan enzim pengatur timbulnya warna, warna, alelanya gen gen c menentukan enzim yang menghambat warna. Gen A mengatur warna bulu hitam dan alelanya gen a untuk warna bulu abu-abu. Gen c epistasis terhadap gen C dan gen A. Disilangkan tikus hitam CcAa dengan tikus putih ccAa,

tentukan keturunan yang dihasilkan …. A. hitam : abu-abu = 3 : 4 B. hitam : putih = 1 : 4 C. hitam : abu-abu = 4 : 3 D. hitam : abu-abu : putih = 1 : 2 : 3 E. hitam : abu-abu : putih = 3 : 1 : 4 Tanggapan Penelaah/Editor: Penelaah/Editor:

Penelaah


Firman Harefa, S.Pd





IR. D a r o j a

SKL :

Menjelaskan teori evolusi dan implikasi pada perkemban gan sains SK / KD : SK :

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas KD :

Men-jelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi kimia Materi Pokok :

Evolisi kimia Bahan Kelas/Semester : XII/ 2 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan perangkat percobaan evolusi kimia Buku/Sumber :



1. 39. Perangkat percobaan di bawah ini membuktikan adanya evolusi kimia yang 2. dibuat oleh … . Kunci Jawab A. Oparin B. Stanley Miller B C. Urey D. Louis Pasteur E. Needham 39


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd



Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam )IPA)


IR. D a r o j a

SKL :

Menjelaskan prinsip-prinsip dan peranan bioteknologi pada saling tem as. SK / KD : SK :

Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas KD : Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains, lingkungan , teknolo gi, dan masyarakat Materi Pokok :

Bioteknologi Bahan Kelas/Semester : X II/2 Indikator Soal :

Disajikan beberapa jenis mikroba siswa dapat menyebutkan peranan mikroorganisme dalam industri, baik pada industri makanan dan minuman Buku/Sumber :



40. Berikut nama miktoorganisme yang bermanfaat dalam industri makanan dan minuman : Kunci Jawab 1. Acetobacter xylinum 2. Lactobacilus bulgaricus A 3. Aspergillus wentii 4. Sacharomyces cereviceae 5. Penicilium camemberti Yang berguna untuk pembuatan Nata Nata de coco dan Yogurt berturut-turut berturut-turut adalah ….. ….. A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 3 dan 4 D. 4 dan 5 E. 5 dan 1 40


Penelaah


Firman Harefa, S.Pd

Kartu Soal to Biologi

Recommend Documents