K Bit Matrices

75 %

SUBTEST 2

MATRICES

SUBTEST 2

MATRICES Procedimiento general

En los los ítems 1 a 9, el examinador presenta una figura estímulo y una fila de «figuras-respuesta» y pide al sujeto que identifique la «figura respuesta» que encaje o «vaya bien» con la figura estímulo. En los ítems 10 a 48, el examinador presenta un panel o matriz de figuras en que falta un elemento y el sujeto debe elegir la figura o dibujo que mejor complete el panel.

Recordar • Deben seguirse estrictamente las normas del Manual en cuanto se refiere al inicio de la prueba (de acuerdo con la edad) y al "Criterio de terminación " (atendiendo al número de fallos). • En cada ítem el sujeto puede responder señalando la figura o diciendo la letra que está debajo de ella. • Además de los ítems de ensayo, Ejemplo A y Ejemplo B. los dos primeros ítems aplicados al sujeto se consideran de «aprendizaje» (ver «tareas de

EDAD

Comenzar con el ejemplo

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Copyright © 1990 by AGS. Copyright © 1996 by TEA Ediciones, SA Prohibida su reproducción total a parcial. Todos los derechos reservados.

aprendizaje» en el capítulo 2 del Manual). Unicamente se puntúa la primera respuesta del sujeto a cada uno de los ítems de aprendizaje. • Todos los sujetos deben comenzar la prueba con un ítem de ensayo y luego seguir con los que correspondan a su edad. El ejemplo B está colocado entre los ítems 9 y 10. • Los sujetos de 4 y 5 años que lleguen al Ejemplo B deben entrenarse con este Ejemplo B y con los ítems 10 Y 11 aunque ya lo hayan hecho con el Ejemplo A y los ítems 1 y 2.

Seguir con el ítem 1 10 10 (si falla el ejemplo) 15 (si acierta el ejemplo)

Exemple A 4-5 anys

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RESPUESTA CORRECTA

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Ejemplo A.

Decir: Este dibuja (señalando la figura estímulo), ¿con cuál de estos otros va? (Recorrer con el dedo la fila con las opciones dé respuesta).

Respuesta correcta: Seguir con el ítem l. Sin respuesta o respuesta incorrecta: Decir: Este es un coche (señalar la figura estímulo). Se empareja o encaja con el camión (señalar la figura A); los dos tienen ruedas y la gente los conduce. Repetir el ítem. Si el sujeto parece no comprender, insistir en el ensayo antes de pasar al ítem l.

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