Jelaskan 5 Usaha Kerajaan Dalam Melaksanakan Pendekmokrasian Pendidikan Di Malaysia

1. Jelas elaska kann 5 usah usahaa kera kerajjaan aan dala dalam m mel melaksa aksannakan kan pen pendekm dekmok okra rasi siaan pendidikan di Malaysia. 2. Binc Bincan angka gkann hala halang ngan an-h -hal alan anga gann yang yang terp terpak aksa sa dite ditemp mpuh uhii bagi bagi menc mencap apai ai pendemokrasian pendidikan di Malaysia. 1. Jelask Jelaskan an pera peratur turan an Am 4 Bab  !"er !"eratu aturan ran 4 !1#. !1#. 2. "erin "erincik cikan an tinda tindakan kan tatat tatatert ertib ib yang yang boleh boleh dikena dikenakan kan terhad terhadap ap seoran seorangg penja$ penja$at at a$am a$am yang yang didapa didapati ti terli terlibat bat dengan dengan kejadi kejadian an memboc membocork orkan an rasiah kerajaan di laman sosial. 1. %yatakan %yatakan 5 tanda tanda stres stres yang la&imn la&imnya ya ditunjukka ditunjukkann oleh seoran seorangg guru yang yang menghadapi pelbagai cabaran. 2. 'ura 'uraik ikan an deng dengan an cont contoh oh yang yang sesua sesuaii langk langkah ah-la -lang ngka kah h untu untukk mena menang ngan anii masalah stress tersebut. "artnership (or 21 o( century skills !2))*#. 1. Jelask Jelaskan an 5 kemahi kemahiran ran yang yang menja menjadi di (okus kemahir kemahiran an yang perlua perlua dikuasai dikuasai oleh pelajar berdasarkan berdasarkan "artnership (or 21 o( century skills !2))*#. !2))*#. 2. +lipped classroom merupakan kaedah pedadogi baharu yang mempraktikkan pengajaran berbantukan ,ideo yang selari dengan akti,itiakti,iti dalam bilik darjah seperti kerja rumah akti,iti berkumpulan dan akti,iti penyelesaiakan masalah. "erincikan dengan contoh halangan yang menjejasjan pelaksanaan kaedah tersebut. sei %oraini !2)14# 1. Bincangkan Bincangkan bagaim bagaimana ana penggun penggunaan aan /M0 di di sekolah sekolah memba$a memba$a kesan kesan positi( positi( kepada pelajar dan guru. !55-#

jian peperiksaan 3 /ahun 5 3 /ekanan emosi- menunjukkan kerisauan yg tinggi- mengasingkan diri-kelihatan murung- tertekan. 1. ebagai guru cadangkan langah-langkah inter,ensi yang komprehensi( untuk membantu murid menguruskan tekanan emosi dalam menghadapi peperiksaan. !5-# 0"M 3 merancang perubahan dan ino,asi dalam sistem pendidikan khususnya dalam sistem penilaian ke arah lebih holistik dan ber(okus kepada perkembangan indi,idu dan pembinaan modal insan. 1. Bincangkan cara-cara anda menyediakan diri untuk menghadapi perubahan dalam sistem pendidikan masa kini. !5-# "ertubuhan pendidikan sainti(ik telah menggariskan 4 tonggak pendidikan yang perlu dikuasai oleh murid. 1. Jelaskan 4 tonggak pendidikan yang digariskan oleh %67. 2. ebagai 8B jelaskan bagaimana anda melaksanakan keperluan autonomi berdasarkan laporan %67. Akta pelajaran 1*91-menjadi dasar sisitem pendidikan kebangsaan sejajar dengan kehendak dan cita-cita Malaysia. 1. 'uraikan tujuan penggubalaan akta pendidikan 1**9. 2. Bicangkan akti,iti-akti,iti yang boleh dilaksanakan oleh guru di sekolah ke arah memperkukuh bahasa kebangsaaan sebagai bahasa bahasa pengatar utama selari dengan akta pendidikan 1**9.

0ajian peratusan kadar stres 3 kalangan pekerja Malaysia 3 2)11 3 menunjukkan kerjaya guru berapa dalam tempat ke - 4 berbanding denga kerjaya-kerjaya lain. 1. %yatakan ciri-ciri tingkah laku yang sedang mengalami tekanan:stres. 2. Bincangkan cara-cara guru dapat menangani stres yang berpunca daripada tekanan pekerja. !5# "erkembangan pengajaran abad 21- galakkan- alat pengajaran dalam pengajaran-seperti pembelajaran atas talian penggunaan ,ideo-dll. 1. 'uraikan ciri-ciri guru abad ke 21. 2. Analisis impak penggunaan teknologi dalam meningkatkan kualiti pdp dalam bilik darjah. /rans(ormasi 1. Bincangkan sejauh manakah pendemokrasian pendidikan telah berjaya melonjakkan tran(ormasi pembangunan dan kemajuan dalam sistem pendidikan di Malaysia. 'ak-hak kanak-kanak Malaysia 3 beberapa usaha juga telah dibentuk untuk melindungi kanak-kanak. 1. Bincangkan sejauh mana akta perundangan yang digubal oleh kerajaan dapat melindungi hak kanak-kanak di Malaysia. ilantik 8B 3 ka$asan luar bandar 3 pihak pejabat daedah telah meminta anda untuk membuat perancangan bertujuan untuk mencapai matlamat dan objekti( ""M.

1. 6adangkan program-program pendidikan yang anda akan laksanakan di sekolah anda untuk mencapai satu daripada objekti( pelan pembangunan Malaysia iaitu me$ujudkan ,isi dan misi setiap murid. Agenda pendemokrasian pendidikan terus dimurnikan dalam gelombangan pertama """M 2)1;-2)15 1.

2.

Jelaskan usaha yang telah dilakukan oleh 0"M dalam merealisasikan prinsip pendidikan untuk semua. !5#   Bincangkan beserta contoh strategi yang telah dilaksanaka oleh 0"M untuk merapatkan jurang pendidikan sebagai langkah memantapkan pendemokrasi pendidikan !5#

Akta 70 2))< dan peratuan pendidikan ! "endidikan 0has 1**# - usaha kerajaan - memastikan pendemokrasian dan penerimaan hak yang sama rata dengan peluang-peluang dan penglibatan dalam masyarakat. 1. /erangkan perkhidmatan yang disediakan bagi memastikan orang kurang upaya mendapat akses kehidupan yang berkualiti dalam masyarakat. 2. "erincikan usaha kerajaan dalam merealisasi matlamat pendidikan inklusi( kepada kanak-kanak bekerpeluan pendidikan khas. Burnout berlaku apabila seseorang indi,idu tidak dapat memenuhi matlamat diri  yang ditetapkan- selari dengan pandangan Maslach 1**<- baha$a kegagalan mencapai matlamat diri mendorong kekece$aan khususnya dalam pekerjaan. 1. enaraikan tingkah laku seseorang guru yang mengalami burnout dengan contoh yang rele,en. 2. Bincangkan cara-cara bagaimana pentadbir sekolah dapat meningkatkan penghargaan kendiri guru untuk mengelakkan burnout dalam kalangan guru. "erkembangan teknnologi 1. Analisis cabaran yang dihadapi oleh guru semasa melaksanakan pembelajaran elektronik. 1. Bincangkan punca kegagalan /=M dan "=A dan cadangkan usaha yang boleh dilaksanakan untuk menambah baik amalan pendidikan di Malaysia.

6on,ention hak kanak-kanak tahun 1*<* 1. 'uraikan hak kanak-kanak dalam con,ention hak kanak-kanak tahun 1*<* dan cadangkan bagaimana guru dapat memastikan hak kanak-kanak tidak diabaikan. 1. 6adangkan strategi pdp ino,ati( yang boleh dilaksanakan oleh guru.