SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM SILIWANGI GARUT UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP/susulan TAHUN AKADEMIK AKADEMIK 2017- 2018 MATA KULIAH : Psikologi Pendidikan Soal Pilihan Ganda, LINGKARILAH pilihan jawaban di bawah ini yang menurut Saudara anggap benar !
1. Yang dimaksud dimaksud Psikologi Psikologi Pendidikan Pendidikan adalah a. perkembangan pelajar tentang tanggung jawab b. ilmu yang mempelajari bagaimana manusia belajar c. O
ilmu yang mempelajari penerapan teori-teori psikologi dalam bidang pendidikan yang membahas berbagai tingkah laku yang muncul dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan latihan
d. Mempelajari situasi mengenai dinamika kelompok yang berakibat pada pembelajaran e. memusatkan pada penerapan prinsip, tehnik, dan sumber psikologi sebagai solusi mengatasi masalah pendidik
2.
Kajian utama dalam psikologi pendidikan, pendidikan, kecuali … a. Perspektif Tingkah Laku b. operant conditioning c. Perspektif perkembangan d. Perspektif Kognitif e. O
Pendekatan Konstruktif
3. Tujuan menggunakan menggunakan metode metode klinis klinis dalan psikologi psikologi pendidikan, pendidikan, adalah adalah …. a. suatu catatan tentang pengalaman seseorang b. Tidak terlalu memakan biaya. c. O
suatu pengamatan secara teliti terhadap gejala-gejala jiwa
d. suatu rangkaian pertanyaan yang berhubungan dengan topik-topik psikologis, sosial, pendidikan e. tempat diagnosa dan pengobatan berbagai gangguan, fisik, perkembangan atau kelakuan
4.
salah satu factor yang berkaitan dengan pendidikan yaitu kognisi. Apa yang dimaksud dengan kognisi ? a. O
proses trasformasi, reduksi, elaborasi, penyimpanan, penggalian kembali
b. rangsangan fisik diawali oleh aktivitas dalam system saraf
c. Proses menjadi sadar terhadap sifat atau hubungan melalui organ indera d. mampu berpikir logis dan abstak e. Mampu menjelaskan “dunia” secara sederhana dan sempurna
5.
Implikasi teori bruner dan piaget dalam belajar mengajar, salah satunya adalah ? a. menampilkan perilaku sesuai dengan tuntutan peran b. Melakukan sesuatu sesuai dengan kapasitas alaminya c. jalan pikiran seorang harus di mengerti dari latar belakang social budaya dan sejarah d. O
Mengembangkan reasoning anak dengan melihat kekeliruan berpikir
e. jalan pikiran seorang harus di mengerti dari latar belakang social budaya dan sejarah
Menjodohkan, Isilah pertanyaan yang ada dibawah ini dengan jawaban yang menurut saudara anggap benar dengan menuliskan abjad pada titik-titik yang tersedia. 1. kemampuan untuk memberi berbagai alternative jawaban atau solusi terhadap berbagai permasalahan d yang muncul, adalah … 2. Pada usia tertentu umumnya seorang individu mempunyai kemampuan yang sama, termasuk a kategori kecerdasan …. 3. Kemampuan seorang individu untuk dapat melakukan sesuatu hal yang tidak pernah terpikir b atau di kerjakan oleh orang lain, adalah…. 4. Perkembangan mempunyai arah dan tujuan yaitu yang mampu berpikir logis dan abstak bertujuan e untuk … 5. Harga diri dan Lokus kendali termasuk dalam sifat g kepribadian ….
a. b. c. d. e. f. g.
Kreativitas Evaluasi inti diri keturunan Creative Quontient CQ General Mental Ability Fantasi Beradaptasi
Essai, Jawablah pernyataan yang ada di bawah ini dengan jelas dan tepat ! 1. Jelaskan mengenai proses belajar ! Jawab: Proses Belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku atau kecakapan manusia berkat adanya interaksi antara individu dengan individu dan individu dengan lingkungannya sehingga mereka lebih mampu beriteraksi dengan lingkungannya. 2. Jelaskan yang dimaksud ebblinghaus ! Jawab: Ebblinghaus adalah metode dalam mengontrol perkembangan ingatan, Ebbinghaus seorang penemu yang berusaha untuk mempelajari bagaimana ingatan dapat berkembang sehingga dapat dilakukan kontrol ilmiah terhadap variabel - variabel yang sebelumnya tidak terpisah dari ingatan.
3. Jelaskan mengenai kreativitas ! Jawab: Kreativitas merupakan kemampuan yang dimiliki seseorang untuk me nemukan dan menciptakan suatu hal baru,cara-cara baru, model baru, yang berguna bagi dirinya dan masyarakat. Hal-hal baru itu tidak selalu sesuatu yang sama sekali tidak pernah ada sebelumnya, unsur-unsurnya bisa saja telah ada sebelumnya, tetapi individu menemukan kombinasi baru, konstruk baru yang memiliki kualitas yang berbeda dengan keadaan sebelumnya. Jadi, hal baru itu adalah sesuatu yang bersifat inovatif. Kreativitas memegang peranan penting dalam kehidupan dan perkembangan manusia. Kreativitas banyak dilandasi oleh kemampuan intelektual, seperti intelegensi bakat dan kecakapan hasil belajar, tetapi juga didukung oleh faktor-faktor afektif dan psikomotor. 4. Jelaskan tujuan psychology pendidikan dalam proses pendidikan ! Jawab: Tujuan Psikologi Pendidikan dalam proses pendidikan adalah untuk mengenali objek sasaran dalam proses belajar mengajar atau anak didik sebagai manusia individu yang memiliki perilaku, karakteristik dan kemampuan yang berbeda satu sama lain, maka dalam proses belajar mengajar, seorang pendidik perlu memperhatikan faktor psikologi karena pendidikan sebagai suatu proses perubahan tingkah laku yang diperolah melalui belajar mengajar, tidak dapat dipisahkan dari psikologi. Guru sebagai pendidik/pengajar menjadi subjek yang mutlak harus memiliki pengetahuan psikologi sehingga proses belajar mengajar bisa berjalan dengan baik, setidaknya dalam meminimalisir kegagalan dalam menyampaikan mataeri pelajaran. 5. Jelaskan mengenai situasi belajar dalam area psikologi pendidikan ! Jawab : Situasi belajar yang menjadi area atau kajian psikologi pendidikan yaitu : 1. Merumuskan Tujuan Pembelajaran Secara Tepat Dengan memahami psikologi pendidikan yang memadai diharapkan guru akan dapat lebih tepat dalam menentukan bentuk perubahan perilaku yang dikehendaki sebagai tujuan pembelajaran.Misalnya, dengan berusaha mengaplikasikan pemikiran Bloom tentang taksonomi perilaku individu dan mengaitkannya dengan teori-teori perkembangan individu. 2. Memilih Strategi atau Metode Pembelajaran yang Sesuai Dengan memahami psikologi pendidikan yang memadai diharapkan guru dapat menentukan strategi atau metode pembelajaran yang tepat dan sesuai, dan mampu mengaitkannya dengan karakteristik dan keunikan individu, jenis belajar dan gaya belajar dan tingkat perkembangan yang sedang dialami siswanya. 3. Memberikan Bimbingan atau Bahkan Memberikan Konseling Tugas dan peran guru, di samping melaksanakan pembelajaran, juga diharapkan dapat membimbing para siswanya. Dengan memahami psikologi pendidikan, tentunya diharapkan guru dapat memberikan bantuan psikologis secara tepat dan benar, melalui proses hubungan interpersonal yang penuh kehangatan dan keakraban. 4. Memfasilitasi dan Memotivasi Belajar Peserta Didik Memfasilitasi artinya berusaha untuk mengembangkan segenap potensi yang dimiliki siswa, seperti bakat, kecerdasan dan minat. Sedangkan memotivasi dapat diartikan berupaya memberikan dorongan kepada siswa untuk melakukan perbuatan tertentu, khususnya perbuatan belajar. Tanpa pemahaman psikologi pendidikan yang memadai, tampaknya guru akan mengalami kesulitan untuk mewujudkan dirinya sebagai fasilitator maupun motivator belajar siswanya. 5. Menciptakan Iklim Belajar yang Kondusif Efektivitas pembelajaran membutuhkan adanya iklim belajar yang kondusif. Guru dengan pemahaman psikologi pendidikan yang memadai memungkinkan untuk dapat menciptakan iklim sosio-emosional yang kondusif di dalam kelas, sehingga siswa dapat belajar dengan nyaman dan menyenangkan. 6. Berinteraksi Secara Tepat Dengan Siswanya Pemahaman guru tentang psikologi pendidikan memungkinkan untuk terwujudnya interaksi dengan siswa secara lebih bijak, penuh empati dan menjadi sosok yang menyenangkan di hadapan siswanya. 7. Menilai hasil pembelajaran yang adil
Pemahaman guru tentang psikologi pendidikan dapat mambantu guru dalam mengembangkan penilaian pembelajaran siswa yang lebih adil, baik dalam teknis penilaian, pemenuhan prinsip-prinsip penilaian maupun menentukan hasil-hasil penilaian.
