Roșu Andr Andreea eea Analiza Analiza sistemului sistemului de învățământ din Norvegia Norvegia 1. Struc Structur tura a anulu anuluii școlar colar
Începutul anului școlar: 22 August 2016 Cursuri: 22 August 2016 – 21 Iunie 2017 Vacan acanțe: 24- 28 cto!"rie 2016 22 #ece!"rie - 4 Ianuarie 2017 22 – 24 $e"ruarie 2017 10-21 Aprilie 2017 • • • •
%ile li"ere: 1 &ai 2017 17 &ai 2017 2' &ai 2017 26 &ai 2017 ' Iunie 2017 • • • • •
2( Sistemul evaluare și notare din Norvegia )estele )estele ad!inistrate ad!inistrate la ciclul pri!ar pri!ar au rolul de a sus ține progresul progresul ele*ilor și+ desigur de a in,or!a prin prin ții cu pri*ire la acesta+ acesta+ .ns notarea este este inter/is( *alurile *alurile na ționale au scopul scopul de a o,eri o,eri ,eed"ac pro,esorilor pro,esorilor++ ele*ilor și consiliului școlii cu pri*ire pri*ire la
ni*elul aci/ițiilor do"3ndite de ele*ii școlii( Re/ultatele o" ținute de ele*i la aceste e*aluri na ționale nu pot ,i ,cute pu"lice .n !ass!edia+ nici !car la ni*el de unitate școlar(( omânia
1–!
"
6
#
$
%
1&
Norvegia
0-1
2
+'
4
'
6
2. Planul cadru norvegian pentru ciclul primar de învă țământ
În pri!ul an al ciclului pri!ar de .n* ț!3nt+ printer principalele acti*it ți ale ele*ilor se nu!r practicarea unor ocuri ț nor*egian .n *igoare( educaționale+ .n*țarea al,a"etului+ a li!"ii ngle/e și a nor!elor !orale și ci*ice .n concordan ț cu legisla ia
În clasele 2-7+ este introdus !ate!atica+ știin țele naturii+ religia+ estetica+ !u/ica+ geogra,ia+ istoria și știin țele sociale+ .ns la e*aluri nu se acord note o,iciale+ dar pro,esorii au posi"ilitatea s scrie adesea co!entarii pe ,oile de test ori s acorde o not neo,icial( Vârsta
5rincipalele ținte ale curriculu!-ului
6 – 12 ani
5rincipiile asupra crora se aea/ curriculu!-ul la ni*elul ciclului pri!ar de studiu se raportea/ la ' aci/i ții ele!entare: 1( 2( ( 4( '(
#i!ensiuni ale Curriculu!-ului
A"ilitatea de epri!are oral ,luent A"ilitatea de a citit cursi* A"ilitatea de epri!are ,luent .n scris În*țarea !ate!aticii A"ilitatea de a utili/a !iloacele
1( #i!ensiunea spiritual
9tructura curriculu!-ului #iscipline o"ligatorii
2( ( 4( '( 6( 7( 1( 2( ( 4( '( 6( 7( 8(
#i!ensiunea creati* #i!ensiunea aplicati* #i!ensiunea autoeducației: #i!ensiunea social #e!ensiunea integratoare 5roteare și ocrotire a !ediului .nconurtor Științe ale naturii &ate!atic i!"a ngle/ i!"i strine Religie;tic Arte *i/uale
*aluarea co!petențelor
În
#irecti*e pedagogice
doilea și al patrulea an de studiu( Școala; pro,esorii decid ce !etode s utili/e/e la clas+ care sunt acti*itțile cele !ai potri*ite pentru ,iecare ni*el de studio și !iloacele pe care le utili/are .n procesul pedagogic( 5ro,esorii sunt .ncuraați s adopte strategii integratoare și indi*iduale+
)i!pul alocat
adaptate ,iecrui rit! de de/*oltare al ele*ilor( #e alocarea nu!rului !ini! de ore pentru ,iecare disciplin de studiu se ,ace responsa"il gu*ernul central+ .ns ,iecare !unicipalitate decide dac s sporeasc ti!pul unui anu!it seg!ent+ contra-cost( Cu toate acestea+ nu!rul de ore allocate ,iecrei discipline de studiu nu poate depsi 2'= din totalul orelor e,ectuate(
Re,or!a curricular curent
Curriculu!-ul national nor*egian a ,ost re*i/uit .n anul școlar 2006-2007 su" denu!irea de >5ro!o ția cunoa șterii?(
4( Selecția și 'ormarea cadrelor didactice noregiene În ,uncție de !ateria aleas+ ,or!area ini țiala a pro,esorilor poate s dure/e .ntre patru și sapte ani( Co!peten@ele generale ale 5rogra!ului de studiu o,erit de ctre #55# I( (ompeten)e metodologice* 1( Capacitatea de a e*iden@ia particularit@ile de *3rst i indi*iduale ale preadolescen@ilor i adolescen@ilor 2( Capacitatea de a opera@ionali/a di,erite teorii despre .n*@are .n *ederea pro!o*rii unui stil de .n*@are e,,icient
++. (ompeten)e de comunicare ,i rela)ionare
1( stp3nirea conceptelor i teoriilor !oderne de co!unicare Bori/ontal; *ertical+ co!ple+ total+ !ultipl+ di*ersi,icat i speci,ic 2( docu!entarea i in,or!area per!anent din di,erite surse clasice i !oderne ( proiectarea+ conducerea i reali/area procesului instructi*-educati*+ ca act de co!unicare Co!peten@e psiosociale 1( ersarea unor tenici de pre/entare .n pereci i indi*iduale 2( Contienti/area ,actorilor stresan@i din coal+ precu! i a celor care ar putea contri"ui la destresarea cadrelor didactice ( A"ilitarea studen@ilor cu !etode i tenici de lucru .n ecip .n di,erite situa@ii de predare-.n*@are
+++. (ompeten)e de management al carierei
1( !ani,estarea unei conduite !etacogniti*e Bautore,lei*e asupra acti*it@ilor didactice; pedagogice proprii 2( descidere ,a@ de tendin@ele no*atoare necesare de/*oltrii pro,esionale ( .nsuirea i aplicarea .n practica educa@ional a cunotin@elor de tip organi/a@ional( Nivelul de învă)ământ
(ondi)ii de admitere
-ocul 'ormării
Structura
(ali'icări
studiilor
/itluri
În*@!3ntul
Certi,icat de
Colegiul de
Aceast ,or!are durea/ 4 ani: 2 ani de
#iplo! de educator
pri!ar B6;7 -
a"sol*ire
ducatie regional
,or!are o"ligatorie .n li!"a nor*egian+
Bpro,esor
12;1 ani
a .n*@!3ntului
sau uni*ersitate
!ate!atic+ religie;!oral+ tiin@e
de discipline
secundar sau o
naturale i sociale+ studiul !ediului D 1
speciale:
"un ,or!are
sau 2 discipline practice i artistice 1 an
-arte i lucru !anual
pro,esional
de pedagogie teoretic i practic 16-18
- discipline co!erciale
spt!3ni de practic reparti/ate .n ani(
i ad!inistrati*e
&ateriile op@ionale i speciali/rile sunt
- !u/ic
studiate ti!p de 1 1;2 ani( #isciplinele
- tiin@e naturale
pot ,i alese din !ateriile o"ligatorii .n
i tenologia
.n*@!3ntul pri!ar i secundar in,erior(
in,or!a@iei sau
ducatorii speciali/a@i pe discipline
!ate!atic
sunt ,or!a@i+ de regul+ .ntr-un Colegiu
- ali!enta@ie+
de duca@ie+ o uni*ersitate+ un institut de
sntate i!ediu
tiin@e sau un conser*ator( În Colegiile de
- educa@ie ,i/ic(
duca@ie ,or!area durea/+ .n general+ ani+ din care 1 an de ,or!are practic i didactic( &aterii: "ricola+ dietetic+ sntate+ !ediu+ discipline co!erciale+ educa@ie ,i/ic+ tiin@e naturale+ tenologii in,or!atice sau !ate!atic( .n uni*ersit@i+ ea durea/+ .n !od nor!al+ patru ani Bni*el in,erior sau ase ani Bni*el a*ansat( $o!iarea practic i didactic durea/ 1 an( egea pri*ind ,or!area cadrelor didactice+ adoptat .n 1E7+ o di*ide .n dou paliere: ,or!area ini@ial i ,or!area per!anent Bcontinu i co!ple!entar( În ceea ce pri*ete ,or!area continu+ aceast lege stipulea/ ur!toarele Bpartea a 4-a: >$or!area continu *a cuprinde di*ersele tipuri de ,or!are destinate s .!prospte/e i s etind cunoaterea teoretic i pedagogic a cadrelor didactice i s le in,or!e/e per!anent cu pri*ire la e*olu@iile din .n*@!3nt i societate+ dar ,r consecin@e asupra cali,icrilor o,icialeF( >9tatul+ co!itatele i !unicipalit@ile *or coopera pentru a o,eri posi"ilit@i de ,or!are continu cadrelor didactice+ directorilor de institu@ii i altor !e!"ri ai personalului cu responsa"ilit@i particulare .n siste!ul colar( Aceste persoane *or putea "ene,icia de concedii de ,or!are .n condi@iile preci/ate de !inisterF( Alte legi pri*ind educa@ia i!pun personalului didactic s ur!e/e cursuri de ,or!are continu+ pentru a-i !en@ine practica predrii la ni*elul criteriilor na@ionale( 5entru toate categoriile de educatori eist trei ni*ele de cali,icri pro,esionale+ denu!ite GHrer+ adunt i letor( Aceste titluri sunt decernate .n ,unc@ie de nu!rul anilor de studiu( le sunt de,inite .n sec@iunile 6-8 ale egii+ ca i
tipurile de ,or!are co!ple!entar care conduc la ele( Cadrele didactice care particip la o ,or!are co!ple!entar pot pri!i credite sau titluri o,iciale+ a*3nd salariul !rit i statutul a!eliorat( Acest tip de ,or!are poate ,i luat .n considera@ie pentru un grad uni*ersitar( 5entru toate categoriile de cadre didactice Bacti*e .n .n*@!3ntul precolar+ general+ !aterii speciali/ate+ .n*@!3nt tenic sau pro,esional eist trei ni*ele de cali,icri pro,esionale+ denu!ite lHrer+ adunt i letor( Aceste titluri sunt decernate dup respecti* 4+ ' i 6 - 7 ani de studiu( 5ropor@ia de cadre didactice care au titlul de adunt a trecut de la 40=+ .n 1E80+ la '6= .n 2002( 9tatutul i salariul cadrelor didactice sunt .n ,unc@ie de titlul pe care .l posed i de durata studiilor e,ectuate( Cadrele didactice din .n*@!3ntul pri!ar i secundar in,erior tre"uie s ur!e/e o spt!3n de studii i de plani,icare .n ti!pul anului colar( Aceasta este cea !ai regulat ,or! de ,or!are continu la ni*el local+ i!pus tuturor educatorilor din .n*@!3ntul o"ligatoriu( a nu se re,lect asupra titlurilor o,iciale sau asupra !aorrii salariilor( Cadrele didactice din .n*@!3ntul secundar superior sunt o"ligate s reali/e/e cinci /ile de ,or!are pe an colar( $or!area co!ple!entar este organi/at ,ull-ti!e .n colegiile pedagogice+ .n institu@iile regionale sau .n uni*ersit@i( Aceasta poate dura de la 6 luni la 2 ani(
