introdução à epistemologia da ciência

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Introdução à Epistemologia da Ciência 

argumentação ação no centro centro da atividade atividade de falar. Ducrot Coloca a argument Como o explica Plantin,“ nesta problemática não se pode argumentar ”. A estr estrut utur uraa da seqüencia do argumento tem um roll determinante na força de um argumento não verá de suas características “ naturais ” nem de suas características racionais, porém de seu lugar no enunciado, é mediante a estrutura que tem significado, que se mostra uma orientação que permita receber “ R como o objetivo intelectual de P ” ou “ R como uma conseqüência  possível de P ”. A análise dos nexos (palavras que ligam o texto) tem na postura de Ducrot uma importância particular desde que são eles que colocam a peças da informação contidas no texto ao serviço de sua intenção argumentativa global. 3.8.5.4 Os riscos de reconhecer uma argumentação matemática. Neste momento de reflexão ao respeito, teria que considerar que na argumentação existe um duplo movimento de persuasão e prova, é verdade que um pode duvidar em certos princípios nos quais a boa fé não implica rigor, um pode em contraste supor que dentro de uma perspectiva científica devem de ser excluídas a traição e a mentira (uma suposição ideal sem a qual nosso objeto mesmo mesmo perderia perderia todo sentido) sentido) A argumentação pretende levar a adesão de um auditório, porém implica isto a dizer que a argumentação: não é nada mais que aquilo ?  A argumentação tem como objetivo a validade do enunciado. Porém as fontes da competência argumentativa encontram-se na língua natural e na prática onde as regras são freqüentemente de uma natureza profundamente diferente de aquelas que requerem as matemáticas, práticas que estão profundamente marcadas pelos interlocutores e suas circunstâncias. Nesse sentido estaria disposto a dizer que os marcos teóricos de Toulmin e Ducrot, são menos radicais que os de Perelman, ainda outorgam um lugar central dos acertos sociais e pragmáticos. Finalmente, um assunto que não podemos esquecer, uma diferença importante que separa a argumentação da demonstração é a necessidade da segunda existir em relação a uma axiomática iomática explícita. explícita. Pode ser devido a que na época épo ca das matemática matemáticass modernas deixou não boas b oas lembranças, a idéia de ligar da demonstração e axiomática parece freqüentemente suscitar inquietudes e algumas vezes oposição fechada, não obstante poderá se evitar essa associação por muito mais tempo sem reduzir a demonstração a uma retórica particular e as matemáticas a um  jogo de linguagem ?

3.8.6 3.8 .6 Prátic Práticaa em proble problemas mas teóric teóricos. os. teóricos ” aqueles que não tem ênfase na construção Entendemos por “ problemas matemáticos teóricos  de algoritmos; tipicamente pedem para mostrar a existência de um objeto matemático com propriedades dadas ou então pedem para provar um certo resultado. Uma excelente fonte desse tipo de problemas é a Revista Revista do Professor Professor de Matemática, Matemática, publicada publicada pela Sociedade Sociedade Brasileira Brasileira de Matemática, por exemplo: f (x) e y = g (x), tais que a função produto Problema 1 Achar duas funções lineares, y = f (