PANDUAN PENILAIAN LOMBA KADER BKB HI No 1
2
Aspek Penilaian Utama Disiplin
Kepemimpinan
Indikator Perilaku Kerapihan berpakaian
Baik (Nilai !"# Memakai kemeja/blouse dan rok/celana panjang bahan kain yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi
Skala Penilaian $ukup (Nilai %"# Memakai kaos berkerah dan rok/celana panjang bahan kain
Ketepatan kehadiran
Kader hadir 1 jam sebelum acara Kader hadir tepat ketika acara dimulai dimulai
Kesesuaian tatalaksana penyelenggaraan BKB
Mengetahui dan melaksanakan penyelenggaraan BKB sesuai tatalaksana
Mengetahui, tetapi melaksanakan penyelenggaraan BKB tidak sesuai tatalaksana
Tanggung jawab
Melaksanakan dan melaporkan seluruh tugas yang diberikan
Melaksanakan tugas yang diberikan, namun tidak ada bukti laporan tertulis
Keteladanan
Mampu menjadi contoh berperilaku yang baik dalam kehidupan seharihari
Mampu menjadi contoh berperilaku baik
Pemberdayaan
Mampu mempengaruhi seluruh anggota di kelompoknya untuk berperilaku sesuai dengan arahannya
!ebagian kecil anggota di kelompoknya mau berperilaku sesuai dengan arahannya
No "
#
Aspek Penilaian Utama Ker&a sama
Kreati'itas
Baik (Nilai !"# Mampu berkoordinasi dengan seluruh anggota di kelompok menyelesaikan semua tugas yang diberikan
Skala Penilaian $ukup (Nilai %"# Menyelesaikan tugas kelompok dengan mengerjakan bagian masingmasing tanpa berkoordinasi
Membina keutuhan/kekompakan
!elalu mengakomodir seluruh kepentingan kelompok daripada indi$idu
Kepentingan kelompok dan indi$idu diakomodir dalam porsi yang berimbang
Tidak mendikte/mendominasi
Bertindak berdasarkan pendapat dari seluruh anggota
Menyandingkan pendapat anggota kelompok dan pendapatnya sebelum bertindak
Membina kemitraan
Mampu berkoordinasi dengan !KP%KB, P&KB/PKB, %inas Pendidikan dan %inas Kesehatan di Tingkat Kabupaten/Kota sampai ke Tingkat %esa/Kelurahan
Mampu berkoordinasi dengan P&KB/PKB, %inas Pendidikan dan Kesehatan di Tingkat %esa/Kelurahan
Metode penyuluhan
Menyampaikan materi dengan berbagai metode 'ceramah, bermain peran, diskusi, simulasi( sesuai materi yang yang disampaikan disampaikan
Menyampaikan materi dengan berbagai metode 'ceramah, bermain peran, diskusi, simulasi(, namun belum sesuai materi yang disampaikan
Indikator Perilaku Kontribusi dan tugas bersama
No
Aspek Penilaian Utama
Baik (Nilai !"# Kader mampu menciptakan ide dan membuat +P lokal yang baru sesuai kategori usia dan tahapan perkembangan balita
Skala Penilaian $ukup (Nilai %"# Kader mampu menciptakan ide +P lokal yang baru sesuai kategori usia dan tahapan perkembangan balita, namun belum mampu membuat sendiri
Kemampuan bicara/intonasi bicara
!uara lantang dan pengucapan/artikulasi per kata sangat jelas
!uara pelan, namun pengucapan/artikulasi per kata jelas
*si pesan penyuluhan
Kemampuan menjelaskan, menyebutkan contoh dan menyimpulkan secara benar tentang topik yang ditentukan
Kemampuan menjelaskan secara benar tentang topik yang ditentukan, namun tidak mampu menyebutkan contoh atau menyimpulkan dengan tepat
+ktualisasi diri
Mampu menunjukkan potensi dirinya yang unik sesuai situasi yang dihadapi
Mampu menunjukkan potensi dirinya, namun kurang sesuai dengan situasi yang dihadapi
Indikator Perilaku Media Penyuluhan
)
Komunikasi
No
Aspek Penilaian Utama
Indikator Perilaku !ikap/gaya
-
Penuasaan materi
Baik (Nilai !"# Mampu menunjukkan kepercayaan diri yang tinggi dan bahasa tubuh yang baik seperti berdiri tegak rileks, gerakan tangan sesuai dengan konten yang dibicarakan dan eskpresi.
Skala Penilaian $ukup (Nilai %"# ukup percaya diri, tampak agak gugup, namun masih berusaha ekspresi./tersenyum dan gerakan tangan menyesuaikan dengan konten yang dibicarakan
Pembinaan berKB
Kader semangat mengarahkan berKB terutama penggunaan MK0P dan semua peserta P! antusias berKB
Kader mengarahkan berKB, namun peserta P! sebagian kecil antusias berKB
Kemampuan pengisian KK+
Kader memahami seluruh aspek perkembangan anak, pesan orangtua dan cara pengisian dan penjelasan KK+
Kader memahami sebagian aspek perkembangan anak dan cara pengisian KK+ pada umur tertentu saja
Penguasaan aspek perkembangan anak
Kader memahami aspek perkembangan anak dan cara menstimulasinya di semua usia
Kader memahami aspek perkembangan anak namun tidak mengetahui cara menstimulasinya
No
Aspek Penilaian Utama
Indikator Perilaku Menggunakan +P
Administrasi kader
Baik (Nilai !"# Kader mengetahui jenis +P seluruh kelompok umur, man.aat dan cara menggunakan dan pengembangannya
Skala Penilaian $ukup (Nilai %"# Kader mengetahui jenis +P kelompok umur tertentu saja dan cara menggunakannya
Penguasaan 4 +spek 5rang Tua 6ebat
Kader mengetahui dan memahami 4 aspek orangtua hebat dan cara menyampaikannya
Kader mengetahui sebagian dari 4 aspek orangtua hebat dan cara menyampaikan untuk beberapa aspek saja
Media Penyuluhan
Kader mengetahui semua media penyuluhan BKB '&embar balik, Beberan, Kantong wasiat( dan cara menggunakan dan pengembangannya
Kader mengetahui semua jenis media penyuluhan BKB tapi tidak mengetahui cara penggunaannya
3encana kerja
Mampu membuat perencanaan Mampu membuat perencanaan kegiatan kelompok BKB selama 1 kegiatan kelompok BKB selama " tahun bulan
Pengisian laporan 3egister BKB/31/BKB
Memahami .ormulir isian 31/BKB Memahami .ormulir i sian 31/BKB dan mampu mengisi dengan akan tetapi masih ada kesalahan benar seluruhnya dalam pengisiannya
No
Aspek Penilaian Utama
Indikator Perilaku Kunjungan rumah
Pembuatan catatan dan laporan kegiatan
Baik (Nilai !"# Melaksanakan kunjungan rumah secara rutin dan melaksanakan penyuluhan langsung kepada keluarganya
Skala Penilaian $ukup (Nilai %"# Melaksanakan kunjungan rumah ketika anggota kelompok tidak hadir "7 dalam penyuluhan dan melaksanakan penyuluhan langsung kepada keluarganya
Mampu membuat dan melaksanakan pencatatan dan pelaporan kegiatan di kelompok BKB yang dilaksanakan setiap bulan
Mampu membuat dan melaksanakan pencatatan dan pelaporan kegiatan di kelompok BKB yang dilaksanakan setiap " bulan sekali
Kuran (Nilai )"# Memakai kaos oblong dan rok/celana panjang bahan jeans
Kader datang terlambat Tidak mengetahui tatalaksana penyelenggaraan BKB
Tidak melaksanakan tugas yang diberikan
Menjadi contoh berperilaku buruk
Tidak mampu mengarahkan anggota kelompoknya untuk berperilaku
Kuran (Nilai )"# Tugas yang diberikan tidak dikoordinasikan dan tidak diselesaikan
Mementingkan kepentingan indi$idu daripada kelompok
Memaksakan seluruh pendapat dan tindakannya agar diikuti oleh orang lain Tidak melakukan koordinasi
Menyampaikan materi dengan ceramah satu arah
Kuran (Nilai )"# Kader tidak mampu menciptakan ide dan tidak membuat +P lokal yang tepat
!uara pelan dan pengucapan/artikulasi per kata sangat tidak jelas Tidak mampu menjelaskan, menyebutkan contoh dan menyimpulkan secara benar tentang topik yang ditentukan
Tidak mampu menunjukkan potensi dirinya sama sekali
Kuran (Nilai )"# Tidak percaya diri yang terlihat dari berdiri gemetaran, tangan mengepal/masuk saku, dan tidak ekspresi.
Kader tidak menyampaikan arahan untuk berKB dan tidak ada peserta P! yang berKB
Kader tidak mengetahui seluruh aspek dalam KK+
Kader tidak mengetahui aspek pekembangan anak
Kuran (Nilai )"# Kader tidak mengetahui jenis, man.aat dan cara penggunaannya
kader tidak mengetahui 4 aspek orangtua hebat
Kader tidak mengetahui media penyuluhan BKB
Tidak mampu membuat rencana kegiatan kelompok BKB
Tidak mengetahui adanya .ormulir register 31/BKB
Kuran (Nilai )"# Tidak melaksanakan kunjungan rumah
Tidak mengetahui dan tidak membuat pencatatan dan pelaporan
PANDUAN PENILAIAN LOMBA PEN*ELOLA BKB
No 1
Aspek Penilaian Utama Komitmen
Baik (Nilai !"# Bulanan dan tahunan
Skala Penilaian $ukup (Nilai %"# Bulanan atau tahunan saja
0umlah pertemuan P5K0+ ** PKK membahas kegiatan BKB
812 kali dalam setahun
# kali dalam setahun
Mempunyai Peraturan %aerah Pengembangan +nak sia %ini 6olistik *ntegrati.
+da Pergub dan Perwali/Perbup
+da Pergub atau Perwali/Perbup
0enis kegiatan PKK terkait BKB 'Pelatihan, lombalomba, pembinaan, sosialisasi, dan penyediaan sarana prasarana(
+da #) kegiatan
+da 2" kegiatan
Indikator Perilaku Mempunyai rencana kerja terkait kegiatan BKB
2
Pem+inaan
0umlah pembinaan langsung kepada kelompok BKB
812 kali dalam setahun
# kali dalam setahun
"
Dukunan
+nggaran kegiatan terkait BKB di PKK
+da, rutin setiap tahun
+da, tetapi tidak rutin
Mem.asilitasi sarana prasarana BKB
+danya dukungan sarana prasarana dari !KP%, PKK, dan swasta
+danya dukungan sarana prasarana dari !KP%, dan swasta
Kuran (Nilai )"# Tidak ada rencana kerja
1" kali dalam setahun
Tidak ada
+da 1 kegiatan
1" kali dalam setahun
Tidak ada Tidak ada dukungan
PANDUAN PENILAIAN LOMBA KELOMPOK BKB HI No .
/
1
2
Aspek Penilaian Utama Kepenurusan dan Lealitas kelompok
Pela0anan pen0ulu-an
Sasaran keiatan
Kader
Indikator Perilaku
Skala Penilaian $ukup (Nilai %"#
Baik (Nilai !"# +da akta P+% 6*
+da akta BKB
!K pembentukan dan kepengurusan kelompok
+da !K pembentukan dan kepengurusan kelompok BKB 6olistik *ntegrati. yang ditandatangani oleh Kades/&urah
+da !K pembentukan dan kepengurusan kelompok BKB yang ditandatangani oleh Kades/&urah
!truktur organisasi
Terdiri dari ketua, sekretaris, bendahara, dan kader per kelompok umur
Terdiri dari ketua, sekretaris, bendahara, dan kader
Kelompok umur kegiatan
Kelompok umur ;1 tahun, 12 tahun, 2" t ahun, +da ") kelompok umur "# tahun, #) tahun dan )- tahun
Kunjungan rumah
0ika ada anggota yang tidak hadir pertemuan 17 0ika anggota yang tidak hadir pertemuan "7 berturutturut
3ujukan
9orm rujukan terisi permasalahan tumbuh kembang, tahapan stimulasi, serta rujukan yang sesuai
9orm rujukan terisi permasalahan, tahapan stimulasi, serta rujukan yang tidak sesuai
9rekuensi pertemuan
: 2 kali tiap bulan
1 kali tiap bulan
Materi yang disampaikan
Materi 4 aspek orangtua hebat, aspek perkembangan, dan materi tambahan
Materi aspek perkembangan tersampaikan
Persentase jumlah keluarga yang memiliki balita dan anak menjadi anggota BKB
: ; <
);; <
Persentase anggota akti. hadir mengikuti penyuluhan
: 8; <
);8; <
Persentase P! anggota BKB yang menjadi peserta KB
: 8; <
);8; <
0umlah kader per kelompok usia
" orang
2 orang
0umlah kader yang terlatih
: ) < dari kader yg ada
+kta notaris pembentukan kelompok
0umlah kader berdasarkan tugas 'inti, +da kader inti, bantu, piket di tiap kelompok bantu, piket( umur
: ); < dari kader yg ada +da kader inti, bantu, piket belum di semua kelompok umur
No )
3
%
Aspek Penilaian Utama Sarana pen0ulu-an
Holistik interati4
Pemantauan
Indikator Perilaku Materi penyuluhan
Skala Penilaian Baik (Nilai !"# $ukup (Nilai %"# Mempunyai materi penyuluhan lengkap 'materi Mempunyai materi orangtua hebat, materi orangtua hebat, materi pembinaan kualitas anak pembinaan kualitas anak usia ;- tahun usia ;- tahun, materi tentang pengasuhan lainnya dan materi pendukung lainnya(
Media penyuluhan
Mempunyai media penyuluhan berupa lembar balik, beberan/poster lipat, kantong wasiat, dan media lainnya dari P+% = Posyandu
Mempunyai media penyuluhan berupa lembar balik, beberan/poster lipat, kantong wasiat
Media interaksi
Mempunyai media nteraksi berupa +P, dongeng, lagu dan media interaksi dari P+% = Posyandu
Mempunyai media interaksi berupa +P, dongeng, lagu
+wal keterpaduan
: 2 th
12 th
Tipologi dan jenis keterpaduan
Terpadu satu atap antara BKB, Posyandu dan P+%
Terpadu beda atap antara BKB, Posyandu dan P+%
Penjadwalan kegiatan
+da integrasi jadwal keterpaduan, BKB : 2 kali +da integrasi jadwal keterpaduan, BKB 1 kali sebulan, P+% ) kali seminggu dan Posyandu 1 sebulan, P+% ) kali seminggu dan Posyandu 1 kali sebulan kali sebulan
Keterpaduan sasaran
+nggota BKB sekaligus anggota P+% dan Posyandu
+nggota BKB sekaligus anggota P+% atau Posyandu
Pencatatan
Buku pencatatan lengkap '3encana kegiatan, %a.tar +bsensi, %a.tar Kader dan +nggota, atatan Kegiatan, catatan P! ber KB(
Buku pencatatan kurang lengkap '%a.tar +bsensi, %a.tar Kader dan +nggota, atatan Kegiatan(
Pelaporan 'K/;/BKB, 31/BKB, Pelaporan lengkap &aporan Kegiatan, &aporan Kasus dan 3ujukan Perkembangan anak, serta terda.tar databasis online(
Tumbuh kembang anak
2# pelaporan
Pemantauan dengan KM!, KK+ dan K*+ kepada Pemantauan dengan KK+ dan KM! kepada seluruh anggota kelompok seluruh anggota kelompok
No 5
!
Baik (Nilai !"# Pembinaan dilaksanakan rutin setiap bulan
Skala Penilaian $ukup (Nilai %"# Pembinaan dilaksanakan rutin triwulan
Pembina
%ibina oleh pembina dari unsur BKKB>, %inas Pendidikan, dan %inas Kesehatan Tingkat Pro$insi, Kab/Kota, Kecamatan, %esa/Kelurahan serta oleh T5M+/T5?+
%ibina oleh pembina dari unsur BKKB>, %inas Pendidikan dan %inas Kesehatan Tingkat Kecamatan, %esa/Kelurahan serta oleh T5M+/T5?+
Bentuk pembinaan
Kunjungan kelompok, pertemuan sosialisasi, lomba dalam rangka momentum
Kunjungan kelompok, &omba dalam rangka momentum
!umber pendanaan kelompok 'swadaya masyarakat, pemerintah, dan swasta(
%ari semua sumber pendanaan
!ebagian sumber pendanaan
Pengelolaan
Memiliki program kerja khusus, rutin dilaksanakan dan berdamapak positi. terhadap peningkatan partisipasi anggota dalam penyuluhan BKB
Memiliki program kerja khusus, dilaksanakan pada momentum tertentu dan berdamapak positi. terhadap peningkatan partisipasi anggota dalam penyuluhan BKB
Media penyuluhan
+da media penyuluhan khusus yang menarik, dibuat dari bahan lokal oleh kader BKB, mempunyai .ungsi tertentu, mudah digunakan dalam penyuluhan
+da media penyuluhan khusus yang menarik, dengan .ungsi tertentu, dan dapat dengan mudah digunakan dalam penyuluhan, namun merupakan produk pabrikan
Media interaksi
+da media interaksi khusus yang menarik, dibuat dari bahan lokal oleh kader BKB, mempunyai .ungsi tertentu, mudah digunakan dalam penyuluhan
Memiliki media interaksi khusus yang menarik dengan .ungsi tertentu, dan mudah digunakan dalam penyuluhan, namun produk pabrikan
Aspek Penilaian Utama Pem+inaan
Ino'asi
Indikator Perilaku 9rekuensi pembinaan
Kuran (Nilai )"# Tidak punya Tidak punya !K
Terdiri dari ketua, sekretaris, dan bendahara
+da 12 kelompok umur
Tidak pernah 9orm rujukan tidak pernah terisi/tidak diman.aatkan Pertemuan tidak tiap bulan Materi aspek perkembangan tidak tersampaikan secara lengkap @ ); <
@ ); < 2;); < 1 orang : 2; < dari kader yg ada Belum ada pengelompokan kader inti, bantu, piket
Kuran (Nilai )"# 6anya mempunyai materi pengasuhan lainnya dan materi pendukung lainnya
Mempunyai media penyuluhan dr P+% = Posyandu
Mempunyai media interaksi dari P+% = Posyandu
@ 1 th Terpadu dengan salah satu kegiatan saja 'BKB dengan Posyandu/P+%( belum ada integrasi jadwal keterpaduan, BKB kurang dari 1 kali sebulan, P+% " kali seminggu dan Posyandu 1 kali sebulan
+nggota BKB bukan anggota P+% atau Posyandu Buku pencatatan tidak lengkap '%a.tar +bsensi, %a.tar Kader dan +nggota(
@ 2 pelaporan
Pemantauan dengan KM! dan K*+ kepada seluruh anggota kelompok
Kuran (Nilai )"# Pembinaan hanya dilaksanakan pada momen tertentu %ibina oleh pembina dari unsur oleh T5M+/T5?+
&omba dalam rangka momentum
!alah satu sumber pendanaan
Belum memiliki program kerja khusus untuk meningkatkan partisipasi anggota dalam penyuluhan BKB
Belum memiliki media penyuluhan yang khusus
Belum memiliki media interaksi yang khusus
