TUGAS INDIVIDU PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA INSTRUMEN PENILAIAN
Oleh Nama : Ilmiatirrafiah Nim : E1R015024 Kelas : V/B (RegulerPagi)
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MATARAM 2017
INSTRUMEN PENILAIAN
Materi
: Bangun Ruang Sisi Datar
Kompetensi Dasar
: 3.9 Menentukan luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas
Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.9.2 Menentukan luas permukaan kubus dan balok 3.9.3 Menentukan volume kubus dan balok 4.9.1 Menemukan rumus luas permukaan kubus melalui pendekatan luas permukaan persegi 4.9.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan kubus dan balok 4.9.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok
A. Penilaian Sikap 1.
Prosedur Dan Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
a. Prosedur penilaian sikap spiritual
No.
Teknik penilaian : observasi
Bentuk instrument : lembar observasi
Kisi-kisi
Butir nilai
Indicator sikap
Butir instrumen
1.
Bersyukur
kepada 1. Bersemangat
Tuhan yang memberi
dalam
mengikuti
1
mengikuti
1
pembelajaran matematika
kesempatan mempelajari kegunaan
2. Serius
dalam
pembelajaran matematika
matematika
dalam 3. Merasakan
kehidupan sehari-hari.
keberadaan
1
dan kebesaran Tuhan saat mempelajari
ilmu
pengetahuan Jumlah
3
b. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual (Lembar observasi) Kriteria Penilaian sikap spiritual sebagai berikut:
4 = apabila selalu mengerjakan sesuai dengan pernyataan
3 = apabila sering mengerjakan sesuai dengan pernyataan tetapi kadang-kadang tidak mengerjakan
2 = apabila kadang-kadang mengerjakan sesuai dengan pernyataan tetapi kebanyakan tidak mengerjakan
No.
Nama
Skor indicator sikap spiritual
Jumlah
Skor
Nilai
Peserta
(1-3)
Perolehan
akhir
Sikap
Didik
1. 2. 3. 4. 5. …
1 = apabila tidak pernah melakukan sama sekali
Indicator
Indicator
Indicator
1
2
3
Skor
Rumus perhitungan Skor
ℎ =
ℎ
4
= 4
Sangat Baik (SB)
= Apabila memperoleeh skor akhir : 3,33 < skor akhir ≤ 4,00
Baik (B)
= Apabila memperoleeh skor akhir : 2,33 < skor akhir ≤ 3,33
Cukup (C)
= Apabila memperoleeh skor akhir : 1,33 < skor akhir ≤ 2,33
Kurang (K)
2.
= Apabila memperoleeh skor akhir : skor akhir ≤ 1,33
Prosedur dan Instrumen Penilaian sikap Sosial
a. Prosedur Penilaian Sikap sosial
Teknik Penilaian : observasi / pengamatan
Bentuk instrument : Lembar observasi
Kisi-kisi
No.
Indikator Sikap
Butir Instrumen
1.
Memperhatikan saat guru memberikan penjelasan
1
2.
Aktif bertanya pada saat proses pembelajaran
1
3.
Percaya diri dalam menyelesaikan masalah yang
1
berhubungan dengan luas permukaan dan volume kubus dan balok
4.
Teliti dalam menyelesaikan suatu permasalahan yang
1
diberikan 5.
Toleransi
terhadap
perbedaan
dalam
proses
1
pemecahan masalah Jumlah
6
b. Instrument penilaian sikap sosial (lembar observasi) Kriteria penilaian sikap social sebagai berikut
4 = apabila selalu mengerjakan sesuai dengan pernyataan
3 = apabila sering mengerjakan sesuai dengan pernyataan tetapi kadang-kadang tidak mengerjakan
2 = apabila kadang-kadang mengerjakan sesuai dengan pernyataan tetapi kebanyakan tidak mengerjakan
1 = apabila tidak pernah melakukan sama sekali
Lembar Observasi
No
Nama
Skor indicator Sikap (1-6)
Peserta Didik
Indi
Indi
Indi
Indi
Indi
cator
cator
cator
cator
cator
1
2
3
4
5
Jumlah
Skor
Nilai
skor
akhir
sikap
Rumus perhitungan Skor
ℎ =
ℎ
4
= 4
Sangat Baik (SB)
= Apabila memperoleeh skor akhir : 3,33 < skor akhir ≤ 4,00
Baik (B)
= Apabila memperoleeh skor akhir : 2,33 < skor akhir ≤ 3,33
Cukup (C)
= Apabila memperoleeh skor akhir : 1,33 < skor akhir ≤ 2,33 = Apabila memperoleeh skor akhir : skor akhir ≤ 1,33
Kurang (K)
B. Penilaian Pengetahuan 1. Proedur Penilaian Pengetahuan
Teknik Penilaian : tes
Bentuk instrument : uraian
Kisi-kisi
Indikator Soal 1. Siswa dapat menentukan luas permukaan balok
Instrumen 1. Tentukan luas permukaan balok pada gambar di bawah ini:
2. Siswa dapat menentukan panjang rusuk kubus jika luas permukaan diketahui
2.
Luas permukaan kubus adalah 1.350 cm2 tentukan panjang rusuk kubus.
3. Siswa dapat menentukan volume balok jika luas alas dan tingginya diketahui
3.
Sebuah balok diketahui memiliki luas alas ABCD 45 cm², dan tingginya 4 cm. Berapakah volume balok tersebut..??
4. Siswa dapat menentukan volume kubus yang berkaitan dengan masalah nyata.
4. Bak mandi Arman berbentuk kubus. Bak tersebut berisi air sampai penuh. Air yang dimasukkan 216 liter. Tentukanlah panjang sisi bak mandi Arman tersebut.
Pedoman Penskoran jawaban soal No Soal 1
No
1
Pemahaman terhadap konsep luas permukaan balok
2
Proses perhitungan
3
1
2
Aspek Penilaian
2
3
Kebenaran jawaban akhir
Pemahaman terhadap konsep luas permukaan balok
Proses perhitungan
Kebenaran jawaban akhir
Rubrik Penilaian
Skor
Menuliskan seluruh apa yang diketahui yaitu panjang, lebar, tinggi. Menuliskan sebagian apa yang diketahui Menuliskan tetapi salah Tidak ada respon/jawaban Langkah-langkah pengerjaan seluruhnya benar Langkah-langkah pengerjaan sebagian besar benar Langkah-langkah pengerjaan sebagian kecil benar Tidak ada respon/jawaban Jawaban benar nilainya maupun satuan Jawaban sebagian hampir benar Jawaban salah Tidak ada respon/jawaban Skor maksimal Skor minimal
5
Menuliskan seluruh apa yang diketahui luas kubus Menuliskan sebagian apa yang diketahui luas kubus Menuliskan tetapi salah Tidak ada respon/jawaban Langkah-langkah pengerjaan seluruhnya benar Langkah-langkah pengerjaan sebagian besar benar Langkah-langkah pengerjaan sebagian kecil benar Tidak ada respon/jawaban Jawaban benar nilainya maupun satuan Jawaban sebagian hampir benar Jawaban salah Tidak ada respon/jawaban Skor maksimal Skor minimal
3 1 0 15 8 3 0 5 3 1 0 25 0 5 3 1 0 15 8 3 0 5 3 1 0 25 0
1
3
4
2
Pemahaman terhadap konsep luas permukaan balok
Proses perhitungan
3
Kebenaran jawaban akhir
1
Pemahaman terhadap konsep luas permukaan balok
2
3
Proses perhitungan
Kebenaran jawaban akhir
Menuliskan seluruh apa yang diketahui luas kubus Menuliskan sebagian apa yang diketahui luas kubus Menuliskan tetapi salah Tidak ada respon/jawaban Langkah-langkah pengerjaan seluruhnya benar Langkah-langkah pengerjaan sebagian besar benar Langkah-langkah pengerjaan sebagian kecil benar Tidak ada respon/jawaban Jawaban benar nilainya maupun satuan Jawaban sebagian hampir benar Jawaban salah Tidak ada respon/jawaban Skor maksimal Skor minimal Menuliskan seluruh apa yang diketahui luas kubus Menuliskan sebagian apa yang diketahui luas kubus Menuliskan tetapi salah Tidak ada respon/jawaban Langkah-langkah pengerjaan seluruhnya benar Langkah-langkah pengerjaan sebagian besar benar Langkah-langkah pengerjaan sebagian kecil benar Tidak ada respon/jawaban Jawaban benar nilainya maupun satuan Jawaban sebagian hampir benar Jawaban salah Tidak ada respon/jawaban Skor maksimal Skor minimal Skor total
5 3 1 0 15 8 3 0 5 3 1 0 25 0 5 3 1 0 15 8 3 0 5 3 1 0 25 0 100
C. Penilaian Keterampilan
1. Prosedur Penilaian Keterampilan
Teknik penilaian :
Bentuk instrumen :
Kisi-kisi
:
No.
Indikator Keterampilan
Butir Instrumen
1.
Menemukan rumus luas permukaan kubus melalui
1
pendekatan luas permukaan persegi
Jumlah
1
2. Instrument dan pedoman penskoran keterampilan 1)
2) 3)
Bukalah kubus yang sudah disiapkan dengan gunting atau cuter dengan cara mengiris-iris kubus tersebut menurut tiga rusuk alas dan atas serta satu rusuk tegaknya! Rebahkan hasil irisan tersebut di atas meja bila perlu rekatkan dengan isolasi! Beri nama pada masing-masing persegi menggunakan spidol dengan nama L 1, L2, L3, L4, L5, L6! L5
L1
L2
L3
L4
L6
4)
Tulislah rumus luas permukaan dari masing-masing persegi tersebut L1 = L2 = L3 = L4 = L5 = L6 =
Kemudian jumlahkan hasilnya L 1 + L2 + L3 + L4 + L5 + L6 = Jadi jumlah seluruh luas permukaan persegi adalah ………………….. Jadi rumus luas permukaan kubus adalah …………………..
Rubik penilaian No
Kriteria
skor
1
Menunjukkan ketelitian yang tinggi dalam pengamatan 4 kejadian / benda Kejelasan atau keterangan jawaban sangat lengkap Kerja sama kelompok sangat baik Kerapian penyajian sangat baik
2
Menunjukkan ketelitian yang tinggi dalam pengamatan 3 kejadian / benda Kejelasan atau keterangan jawaban cukup lengkap Kerja sama kelompok cukup baik Kerapian penyajian cukup baik
3
Menunjukkan ketelitian yang kurang dalam pengamatan 2 kejadian / benda Kejelasan atau keterangan jawaban kurang lengkap Kerja sama kelompok cukup baik Kerapian penyajian cukup baik
4
Menunjukkan ketelitian yang kurang dalam pengamatan 1 kejadian / benda Kejelasan atau keterangan jawaban kurang lengkap Kerja sama kelompok kurang baik Kerapian penyajian kurang baik
5
Tidak melakukan tugas praktik
0
TABEL PENILAIAN PRAKTIK
No
Kriteria
Kelompok
1 1
Ketelitian pengerjaan
2
Kejelasan/keterangan jawabann lengkap
3
Kerja sama kelompok
4
Kerapian penyajian
2
Jumlah skor
Rumus perhitungan Skor ℎ =
ℎ
4
3
4
5