INGLÊS I
Autora Cristina Schumacher
2.ª edição 2009
© 2004-2008 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais.
S392
Schumacher, Cristina. / Inglês I. / Cristina Schumacher. 2. ed. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 216 p.
ISBN: 978-85-7638-889-0
1. Língua Inglesa. I. Título. CDD 432.69
Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR www.iesde.com.br
SUMÁRIO
Aula 1 - Nice to meet you............................................................................................................7 Aula 2 - How old are you?.......................................................................................................... 17 Aula 3 - My family...........................................................................................................................25 Aula 4 - Spelling names and describing people.............................................................38 Aula 5 - Personal information.................................................................................................50 Aula 6 - More personal information....................................................................................62 Aula 7 - Telling the time. ............................................................................................................75 Aula 8 - Occupations.....................................................................................................................89 Aula 9 - More occupations. .....................................................................................................102 Aula 10 - Facts about my family ......................................................................................... 114 Aula 11 - Places and transportation. ................................................................................ 126 Aula 12 - Houses and apartments. .....................................................................................140 Aula 13 - Talking about the weather and the seasons........................................... 152 Aula 14 - How are you feeling today?. ..............................................................................164 Aula 15 - Food and drink.......................................................................................................... 174 Songs translation........................................................................................................................... 193 Gabarito..............................................................................................................................................198 Referências Bibliográficas........................................................................................................ 213 Referências dos trechos de filmes utilizados nos exercícios de Compreensão Auditiva........................................................................................................ 214
Inglês
Introdução.............................................................................................................................................5
Dear Student!
Inglês
Você tem nas mãos um material especialmente elaborado para o aluno brasileiro de inglês. Levamos em consideração suas dificuldades potenciais, identificadas nas diferenças que existem na estrutura, no vocabulário e na pronúncia do inglês em relação ao português, e organizamos cada aula para que você obtenha o máximo de sua aprendizagem. Todas as aulas trazem uma série de exercícios com respostas (fornecidas no final) e os assuntos introduzidos são fartamente exemplificados através de diálogos, que você pode acompanhar com o CD. Todo o texto em inglês é acompanhado de sua tradução. As traduções, os exercícios com respostas e o CD ainda podem permitir que você desenvolva seus estudos, se quiser, de forma independente, mas com muita segurança. Todas as gravações do CD foram feitas com falantes nativos de inglês americano. Como as aulas estão organizadas e em que consiste cada divisão:
I. COMPREENSÃO DA LÍNGUA Explicação do funcionamento da língua inglesa em comparação com o português, fornecendo meios para interpretar textos e frases, e ainda compreender como construímos as informações pela palavra; linguagem simples e acessível, através de perguntas básicas que correspondem aos elementos que constituem a frase.
II. COMUNICAÇÃO BÁSICA Momento comunicativo da aula, com muitos diálogos, ilustrações e exemplos de uso da língua em situações reais, exemplificado inclusive com pequenos segmentos de filmes famosos.
III. DICA DE PRONÚNCIA Cada aula traz uma informação importante sobre sons, cuja pronúncia pode constituir uma dificuldade para o aluno brasileiro; são usadas ferramentas de fonoaudiologia para a explicação da produção correta dos sons.
IV. a) FRASE DE SOBREVIVÊNCIA DO DIA Frases importantes que não podem faltar no repertório de nenhum aluno de inglês.
b) FALSOS “AMIGOS” (cognatos de sentido diferente) Palavras parecidas com palavras em português, mas que não têm o mesmo significado.
c) EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS À primeira vista, certos usos de palavras em inglês podem não fazer sentido – aí descobrimos que significam algo além do dicionário. Aqui aprendemos alguns desses usos mais comuns. As aulas ainda trazem canções feitas especialmente para este curso, para memorizarmos palavras e estruturas importantes do inglês de uma forma leve e envolvente. O símbolo
mostra que o texto é lido no CD.
Lembre-se: o que aparece em negrito é inglês, e todo o texto que segue o negrito é a tradução correspondente. Sempre que possível, tente evitar a leitura do português, concentrando-se no texto negritado.
5
Inglês
O português das traduções é o português que falamos no dia-a-dia. Muitas vezes, ao longo desse livro os mesmos conteúdos serão vistos sob a perspectiva da compreensão da língua e da comunicação básica. Assim asseguramos mais oportunidades de aprendizagem e memorização dos conteúdos importantes. Idealização e coordenação: Cristina Schumacher Colaboradores: Sônia Assumpção Helen Conceição João Bauer Mara Rubia Disconzi Janaína Cunha Felipe Lermen Juliana Curcio Revisão do inglês: Cristina Schumacher Sônia Assumpção Philip de Lacy White Cartunista: Rodrigo Pelliccioli Músicos: Christine Amoretti Everton Rodrigues O CD foi gravado e mixado no Estúdio Focus, Porto Alegre Vozes: Donna e John Cruise Sônia Assumpção Guilherme Barum
6
Aula I - Nice to meet you
Você
já parou para pensar em como falamos?
Inglês
Ao longo deste curso você aprenderá muito sobre inglês, mas também muito sobre como construímos a informação usando as palavras. Queremos ajudá-lo a pensar sobre algo que você faz intuitivamente, que é comunicar-se verbalmente. Em termos muito simples, vamos esclarecer a forma como a frase se organiza para fazer sentido e você verá que, sob o ponto de vista do que estaremos explicando aqui, português e inglês são muito parecidos. Assim também ficará claro que é possível olhar para a língua inglesa como algo sem mistério, algo que a nossa língua portuguesa pode nos ajudar muito bem a compreender, pois de um modo geral estamos seguindo os mesmos passos para nos comunicarmos nas duas línguas (e em todas as outras!). Em primeiro lugar, precisamos nos concentrar nos três tipos básicos de frases que podemos formar. Você sabe quais são? Nós fazemos:
1. Afirmações: O dia está bonito. / O dia está nublado. Existem mais flores na primavera. Este curso apresenta explicações muito fáceis.
2. Negações: Hoje não está chovendo. / Hoje não tem sol. As praias não enchem de gente no inverno. Claro, as negações podem aparecer de outra forma, que não por meio do uso da palavra “não”, e que têm o sentido negativo, como “nunca” ou “ninguém” ou “nada”, por exemplo: Os elefantes nunca esquecem. Ninguém veio à festa.
3. Perguntas, ou interrogações: Você vai à festa? Quantos anos você tem? Seus amigos gostam de cantar? Ao fazermos uma pergunta a partir de uma afirmação ou negação, por exemplo: Existem mais flores na primavera? As praias não se enchem de gente no inverno? Temos sempre apenas duas possibilidades de resposta: “sim” ou “não”. Isso porque na verdade esse tipo de pergunta é uma dúvida. Mas você sabe que existe um outro tipo de pergunta, para a qual não usaremos “sim” ou “não” como resposta.
7
Inglês
Nice to meet you
01. Assinale com um X a pergunta que não pode ser respondida com “sim” ou “não”. Siga os exemplos: (X) Como é a sua professora? ( ) Seu pai se chama Pedro? (X) O que está escrito naquela placa? ( ) Onde você colocou as fotografias? ( ) Perdeu o sono no meio da noite? ( ) Quando chega o primeiro ônibus? ( ) Quem terminou de responder o exercício primeiro? ( ) Já partiram? ( ) Como faço para apagar esta linha? ( ) Alguém perdeu um guarda-chuva? Agora observe o que as perguntas assinaladas têm em comum. Veja que todas elas iniciam com uma palavra que usamos para buscar uma informação específica:
Como? - O quê? - Onde? - Quando? - Quem?, etc... As respostas a essas palavras, que chamaremos de Palavras Para Pergunta, são as informações que trocamos quando nos comunicamos, misturadas às confirmações, às dúvidas, aos “sim”, e aos “não” e a tudo que dissemos. De fato, falamos sobre tudo ao mesmo tempo, e quando estamos falando não nos preocupamos com que pergunta responde esta ou aquela parte da nossa comunicação. Mas de agora em diante essa preocupação será fundamental.
NICE TO MEET YOU Nesta aula você vai aprender: • O que dizer quando conhecer pessoas novas; • O verbo to be (ser/estar); • Como dizer o primeiro e o último nome; • Como tratar pessoas mais velhas ou pessoas cujo tratamento exige respeito; • Como cumprimentar nos diferentes momentos do dia; • Como se despedir. Agora vamos aprender o que dizer quando conhecemos pessoas novas:
1. INTRODUCTIONS
8
apresentações
1A Nice to meet you, Carlos
1B How are you?
A: Hello! I’m Carlos. Olá! Eu sou o Carlos. B: It’s nice to meet you, Carlos. My name is Carmen. Prazer em conhecer você, Carlos. O meu nome é Carmen. A: It’s nice to meet you too, Carmen. O prazer é meu, Carmen.
A: Hi, Carlos! Oi, Carlos! B: Hello, Maria. Olá, Maria. A: How are you? Como vai? B: I’m fine. And you? Eu estou bem. E você?
Nice to meet you Verb "to Be" Verbo "Ser/Estar"
Inglês
O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR em inglês1: I am Brazilian. I am in Brazil. Eu sou brasileiro. Eu estou no Brasil. You are Brazilian too. Você é brasileiro também. You are in Brazil too. Você está no Brasil também. He is from São Paulo and he is in SP now. Ele é de São Paulo e ele está em São Paulo agora. She is Carioca. She is in Rio now. Ela é carioca. Ela está no Rio agora. The dog is a mongrel, but it is part of the family. O cachorro é um vira-lata, mas é parte da família. It é sempre usado para coisas e animais. The class is nice. It is nice. A aula é boa. Ela é boa. Em muitos casos, it é necessário em inglês mas não aparece em português: It is easy. É fácil. They are North-americans. They are in the United States.
Eles são norte-americanos. Eles estão nos Estados Unidos.
We are human beings. We are alive.
Nós somos seres humanos. Nós estamos vivos.
It is Monday. É Segunda-feira. You are a student. Você é um aluno.
You é tanto “você” quanto “vocês”. You are students. Vocês são alunos.
01. Ligue as palavras. Siga o exemplo. (a) She
( f ) Eu
(b) It
( ) Você
(c) We
( ) Ela
(d) You
( ) Eles/Elas
(e) They
( ) Ele
(f) I
( ) um pato
(g) He
( ) Nós
O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR em inglês na forma negativa1: I am not Brazilian. I am not in Brazil.
Eu não sou brasileiro. Eu não estou no Brasil.
You are not Brazilian. You are not in Brazil.
Você não é brasileiro. Você não está no Brasil.
Footnotes Notas de rodapé 1Formas abreviadas de SER /ESTAR em inglês no presente: I am - I’m It is - It’s We are - We’re You are - You’re They are - They’re He is - He’s She is - She’s 1Formas abreviadas de SER/ ESTAR em inglês na forma negativa
no presente:
I am not - I’m not You are not - You aren’t ou You’re not He is not - He isn’t ou He’s not She is not - She isn’t ou She’s not It is - It isn’t ou It’s not – It is not We are not - We aren’t ou We’re not They are not - They aren´t ou They´re not
9
Nice to meet you
Inglês
O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR em inglês na forma negativa: He is not from São Paulo and he is not in São Paulo now.
Ele não é de São Paulo e ele não está em São Paulo agora.
She is not Carioca. She is not in Rio now.
Ela não é carioca. Ela não está no Rio agora.
The dog is not a mongrel, and it is not on the street.
O cachorro não é um vira-lata, e ele não está na rua.
They are not North-Americans. They are not in the United States.
Eles não são norte-americanos. Eles não estão nos Estados Unidos.
We are not plants. We are not dead.
Nós não somos plantas. Nós não estamos mortos.
02. Escreva as seguintes frases no negativo. Siga o exemplo. a) I am happy. I am not happy or I’m not happy. b) The monkey is very funny. c) They are going. d) We are Italian. e) You are very pretty. f) He is a teacher. g) She is very tall. 03. Geralmente temos um nome e um ou dois sobrenomes. Complete a tabela conforme os exemplos, usando nomes de conhecidos seus. Use primeiro o seu nome e depois os nomes de três de seus colegas, amigos ou familares. Full name: Nome completo
First name: Primeiro nome
Middle name: Segundo nome
Last name: Sobrenome
Marcos Santos Martins
Marcos
Santos
Martins
Silvia Cristina Barros
Silvia Cristina
-
Barros
Titles Pronomes de Tratamento Como tratar as pessoas mais velhas, ou cujo tratamento exige respeito? - Homens: Mr. /míster/ + o sobrenome ou o nome completo Mr. Ênio Martins; Mr. Barreto - Mulheres casadas, normalmente mais velhas: Mrs. /míssis/ + o sobrenome ou o nome completo Mrs. Barreto; Mrs. Carmen Santos - Mulheres solteiras e/ou casadas, normalmente mais jovens: Ms. /míz2/+ o sobrenome ou o nome completo
10
Footnotes Notas de rodapé 2Miss/mís/como em "Miss Brazil" é utilizado apenas para mulheres solteiras.
Nice to meet you
Inglês
Ms. Ana Santos Martins No Brasil, chamamos quase todo mundo pelo primeiro nome, usando ou não a palavra Senhor/Senhora ou Seu/Dona, como em Seu Pedro ou Dona Maria. Em inglês só usamos Mr, Mrs. ou Ms. com o sobrenome. 04. Ligue os nomes abaixo às explicações. Siga o exemplo. a) a man’s full name ( a ) Mr. Paulo Prestes Cunha b) a woman’s full name ( ) Mr. Cunha c) a man’s last name ( ) Ms. Clarissa Medeiros da Rocha d) a woman’s last name ( ) Ms. da Rocha ( ) Mrs. Aline Barros ( ) Ms. Johnson ( ) Mr. Philip MacDonald
2. Greetings Cumprimentos Good afternoon Mrs. Pacheco!
Good morning Mrs. Cunha!
Good afternoon Mr. Cabral!
Good morning Mr. Silva!
*Padaria
*Correio Good evening!
Good night!
Vamos juntar a forma de chamar as pessoas com os cumprimentos nos diferentes momentos do dia: 2B Good Morning! I´m Carlos Martins.
2C How are you?
A: Good morning! I’m Carlos Martins. Olá! Eu sou o Carlos Martins. B: Nice to meet you, Mr. Martins. My name is Carmen Santos. Prazer em conhecer você, Seu Martins. O meu nome é Carmen Santos. A: Nice to meet you too, Mrs. Santos. O prazer é meu, Senhora Santos.
A: Good evening, Carlos! Boa noite, Carlos! B: Good evening, Maria. Boa noite, Maria. A: How are you? Como vai? B: I’m fine. And you? Eu estou bem. E você?
11
Nice to meet you 3. Saying good-bye Dizendo adeus Bye.
Good bye.
Inglês
Bye Good-bye Tchau/ Adeus Bye Tchau Bye-bye Tchau See you later Até mais See you tomorow Até amanhã
See you later!
See you later!
3A See you later
3B Bye-bye
A: Ok João, see you later. Ok João, até mais. B: Ok Philip, see you later. Ok Philip, até mais.
A: Bye Marta! B: Bye-bye Cristina!
PUNCTUATION MARKS Sinais de Pontuação . Period ou Full Stop Ponto Final
: Colon Dois Pontos
, Comma Vírgula
? Question Mark Ponto de Interrogação
; Semicolon Ponto e Vírgula
! Exclamation Mark Ponto de Exclamação
Informações importantes 12
Na aprendizagem de um idioma estrangeiro é normal encontrarmos algumas dificuldades iniciais. Estas dificuldades são normais e ocorrem porque os idiomas e as culturas são diferentes entre si.
Nice to meet you
Toco x Toca
O “o” em toco é fechado; o “o” em toca é aberto.
Fogo x Foge
O “g” em fogo tem som de “g”; o “g” em foge tem som de “j”.
Sede x Sede
O “e” em sede (desejo de água) é fechado; o “e” em sede (local) é aberto.
Cessão x Sessão
As duas palavras têm a mesma pronúncia, mas são escritas e têm significados diferentes.
Táxi x Próxima
o “x” em táxi tem som de “ks”; o “x” de próxima tem som de “s”
Inglês
O que acontece quando queremos aprender a pronúncia correta do inglês? Encontramos: a. Sons do inglês que não existem em português, como os sons do “R” para alguns brasileiros e do “TH”, incomum para todos nós. Estes sons exigem bastante prática. Aparecem em muitas palavras, como the, mother, that, rat, remember. b. Letras iguais têm sons diferentes em inglês e em português. Ocorre que, ao vermos a palavra escrita, logo queremos pronunciar com os sons que conhecemos. Precisamos nos acostumar a um novo som para uma “velha” letra. Por exemplo, o U às vezes tem som de /iú/ em united, universe; o A às vezes tem som de /êi/ make, OO às vezes tem som de /u/ em book, e há centenas de exemplos. c. Tendência de usarmos a mesma forma de falar em português, “mexendo a boca” como fazemos para falar português. Inglês é outra língua e exige uma “movimentação” diferente. d. Tendência de usar o mesmo ritmo e entonação do português. Ao pronunciarmos as palavras em inglês precisamos evitar usar o ritmo e o jeito de falar em português, prestando bastante atenção à “música” da língua que estamos aprendendo. Para um estrangeiro que aprende português essas dificuldades também ocorrem! Não notamos porque já estamos habituados, desde pequenos. Veja abaixo alguns exemplos.
Vamos procurar sempre levar em consideração essas primeiras dicas, pois é com base nelas que veremos todas as outras!
Survival Sentences Porque “frases de sobrevivência”? Porque são comunicações importantes, que sempre precisaremos utilizar.
Survival Sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia I don’t understand. Eu não entendo. Use para expressar que você não entendeu e precisa de uma explicação. 1 What is ‘to learn’? I don’t understand.
2 What are you doing here?
A: What is ‘to learn’? I don’t understand. O que é “to learn”? Eu não entendo. B: To learn is aprender. To learn é aprender.
A: What are you doing here? O que você está fazendo aqui? B: I don’t understand. Eu não entendo.
3 Where are you going? A: Where are you going? Aonde você está indo? B: I don’t understand. Eu não entendo.
De agora em diante, quando você não entender algo, diga: I don’t understand.
13
Nice to meet you
Inglês
FAMILY SONG CANÇÃO DA FAMÍLIA Ouça e complete: a father I a mother I together We a family We my husband He my wife She Together for life a family We parents of a boy and a girl We good friends, brother and sister They my daughter She my son He together We a family We a puppy Toby our dog It It’s small and furry part of the family And it Welcome to our home not alone You a new friend You And part of the family Part of the family Part of the family "Para conferir a tradução da letra dessa canção, consulte as respostas dos exercícios".
14
Nice to meet you
02. Hello, a) Miss. b) Mr. c) Mrs. d) Ms.
Ênio Martins.
03. How are a) you b) and c) Mr. d) Ms.
?
04. Nice to a) are b) later c) meet d) meet too
you.
05. A: Hello, Mr. Johnson! , Mr. Philips. B: a) Good night b) Good bye c) See you later d) Hi
06. I’m a) meet b) see c) fine d) bye 07. a) b) c) d)
. And you?
Inglês
01. Good , Marta! a) see b) later c) afternoon d) hit
! I’m Ênio Martins. Good morning Good night Bye See you later
08. Good bye! a) Good evening b) See you later c) Bye d) Good night
!
09. Carlos Martins is a a) last name b) middle name c) first name d) full name
.
10. Quando não entendemos algo, dizemos: a) I don’t know. b) I don’t have it. c) I don’t understand. d) I don’t see it.
Three types of sentences Três tipos de frases 1. Affirmative Afirmações The day is beautiful. O dia está bonito.
2. Negative Negações Today it is not raining. Hoje não está chovendo.
3. Questions Interrogações
How old are you? Quantos anos você tem?
15
Nice to meet you
Inglês
Verb TO BE - Verbo TO BE (ser/estar) I am
Eu sou/estou
You are
Você é/está
He is
Ele é/está
She is
Ela é/está
The dog is. It is
O cachorro é. Ele está
They are
Eles são/estão
We are
Nós somos/estamos
Titles - Pronomes de Tratamento Mr. /mister/ + o sobrenome ou o nome completo Mrs. /míssis/ + o sobrenome ou o nome completo Ms. /míz/ + o sobrenome ou o nome completo
Greetings - Cumprimentos Hello! Olá! Hi! Oi! Nice to meet you. Prazer em conhecê-lo./Muito prazer. Nice to meet you too. O prazer é meu. Good morning! Bom dia! Good afternoon! Boa tarde! Good evening! Boa noite (ao chegar)
Saying good-bye - Dizendo adeus Good-bye Tchau/ Adeus Bye Tchau Bye-bye Tchau See you later Até mais Good night! Boa noite! (ao sair) See you tomorow Até amanhã I don’t understand Eu não entendo
VOCABULARY VOCABULÁRIO Full name Nome completo
First name Primeiro nome
EXPRESSIONS EXPRESSÕES It is easy. É fácil.
16
Middle name Segundo nome
Last name Sobrenome
Aula 2 - How old are you?
Inglês
A técnica de usar perguntas básicas para compreender como formamos uma frase, tanto em português quanto em inglês, tem duas finalidades: 1) Para você ter algum instrumento, alguma “teoria” sobre a gramática, que não precise passar pelos conteúdos da gramática tradicional. Oferecemos a você um instrumento “novo” para lidar com a gramática. “Novo” enquanto técnica, mas muito conhecido de um modo geral, uma vez que emprega perguntas que qualquer pessoa sabe usar. Afinal, as perguntas básicas O QUÊ?, QUEM?, COMO?, FAZ O QUÊ?, ONDE? e QUANDO? são parte da nossa comunicação cotidiana. 2) Para você conseguir entender mais sobre as diferenças entre as línguas inglesa e portuguesa. Grosso modo, aprender uma outra língua é aprender a dar outros nomes para o que já conhecemos, e também aprender a organizar estes nomes dentro das frases de outras formas. Mas como entender o que é diferente? É muito importante que você tenha consciência do que é característico da língua inglesa. As perguntas básicas e as informações que elas respondem ajudam você a ter consciência disso. Vamos aprender sobre a primeira palavra para pergunta básica. Em inglês estas palavras são chamadas de QUESTION WORDS:
Question Word I - [WHAT?] - Palavra para Pergunta I – [O QUÊ?] Veja abaixo as ilustrações de exemplos de informações que a palavra para pergunta [O QUÊ?] [WHAT?] responde:
[WHAT?] [O QUÊ?]
book / livro
newspaper / jornal
horse / cavalo
De um modo geral, [WHAT?] [O QUÊ?] representa coisas, pessoas, animais, etc. Faça um círculo em torno das palavras que respondem à pergunta [O QUÊ?] este
porém interessante
bicicleta
cavalo feliz
mas
ouvimos trabalhei
xícara
cedo silêncio
É sempre mais difícil dizer se a palavra responde à pergunta [O QUÊ?] quando ela está sozinha. Mas mesmo assim você pode usar a sua intuição e conferir as respostas abaixo:
este
porém interessante
bicicleta
cavalo feliz
mas
ouvimos trabalhei
xícara
cedo silêncio
Agora, olhe para as palavras que você marcou dentro de frases. Veja como português e inglês têm semelhanças, e veja como podemos usar o que já sabemos de português para entender como são as frases em inglês.
17
Inglês
How old are you? I.
[Cavalo] gosta de pasto. [O QUÊ?] gosta de pasto. cavalo em inglês é horse; horse também responde à pergunta [WHAT?]
II.
[Bicicletas] substituem carros e ônibus. [O QUÊ?] substituem carros e ônibus. bicicleta = bicycle; bicycle = [WHAT?]
III.
Quebro [xícaras] toda a semana! Quebro [O QUÊ?] toda a semana! xícara = cup; cup = [WHAT?]
IV.
[Silêncio] ajuda a concentração. [O QUÊ?] ajuda a concentração. silêncio = silence; silence = [WHAT?]
Claro, normalmente as palavras que respondem à pergunta [O QUÊ?] não aparecem sozinhas, como podemos ver abaixo: I.
[Todo cavalo] gosta de pasto. [O QUÊ?] gosta de pasto. todo cavalo = every horse; every horse = [WHAT?]
II.
Dei [uma bicicleta] para o meu filho. Dei [O QUÊ?] para o meu filho. uma bicicleta = a bicycle; a bicycle = [WHAT?]
III.
Já quebrei [várias xícaras]. Já quebrei [O QUÊ?]. várias xícaras = many cups; many cups = [WHAT?]
IV.
[O silêncio] na sala ajudava a concentração. [O QUÊ?] na sala ajudava a concentração. o silêncio = the silence; the silence = [WHAT?]
Mesmo nesses casos, a pergunta continua sendo [O QUÊ?] por que palavras como “o”, “vários”, “um”, “todo”, etc. são uma informação a mais sobre [O QUÊ?]. Lembre-se, em um dicionário, de um modo geral as palavras seguidas de n. respondem à pergunta WHAT? N. é a abreviatura de noun, que quer dizer substantivo.
How
old are you?
Nesta aula você vai aprender: • Como dizer os números; • Como dizer as operações básicas; • Como perguntar e responder a idade.
18
How old are you? 1 Numbers - Números 17 – seventeen 18 – eighteen 19 – nineteen 20 – twenty 21 – twenty-one 22 – twenty-two 30 – thirty 33 – thirty-three 40 – forty 45 – forty-five 50 – fifty 60 – sixty 70 – seventy 80 – eighty 90 – ninety 100 – one hundred / a hundred
Inglês
1 – one 2 – two 3 – three 4 – four 5 – five 6 – six 7 – seven 8 – eight 9 – nine 10 – ten 11 – eleven 12 – twelve 13 – thirteen 14 – fourteen 15 – fifteen 16 – sixteen
Observe a diferença da parte da palavra que é pronunciada “mais forte”, conforme o tipo de número: Números terminados em – teen
Números terminados em – ty
Thirteen
Thirty
Fourteen
Forty
Fifteen
Fifty
Sixteen
Sixty
Seventeen
Seventy
Eighteen
Eighty
Nineteen
Ninety
2 Basic Operations - Operações Básicas Somar:
Subtrair:
Multiplicar:
Dividir:
+ plus mais (add adicionar)
- minus menos (subtract subtrair)
X times vezes (multiply multiplicar)
÷ divided by divididos por (divide dividir)
Examples Exemplos 1+1=2 One plus one is two. Um mais um é dois. 3+3=6 4+4=8
5-1=4 Five minus one is four. Cinco menos um é quatro. 9-2=7 10 – 6 = 4
2X3=6 Two times three is six. Duas vezes três é seis. 3X3=9 4 X 4 = 16
12 ÷ 4 = 3 Twelve divided by 4 is three Doze divididos por quatro é três. 20 ÷ 5 = 4 50 ÷ 10 = 5
19
Inglês
How old are you?
01. Escreva as operações por extenso. Siga o exemplo. a) 4 + 7 = 11 Four plus seven is eleven. b) 5 + 7 = 12 c) 3 x 5 = 15 d) 18 ÷ 6 = 3 e) 100 - 80 = 20 f) 11 - 2 = 9 g) 13 + 6 = 19 h) 90 - 50 = 40 i) 9 x 7 = 63 j) 64 ÷ 8 = 8 k) 17 + 4 = 21 l) 14 x 2 = 28 m) 51 ÷ 3 = 17 02. Relacione as colunas. Siga o exemplo: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
Four times three is twelve. Six minus two is four. Ten plus nine is nineteen. Twenty-four divided by six is four. Seventy minus fifty is twenty. Two times eight is sixteen. Eleven plus fourteen is twenty-five. Thirty divided by two is fifteen. Seven plus nine is sixteen. Twenty-eight minus sixteen is twelve.
( h ) 30 ÷ 2 = 15 ( X ) 28 - 16 = 12 ( X ) 70 - 50 = 20 ( X ) 4 x 3 = 12 ( X ) 7 + 9 = 16 ( X ) 2 x 8 = 16 (X)6–2=4 ( X ) 11 + 14 = 25 ( X ) 24 ÷ 6 = 4 ( X ) 10 + 9 = 19
Agora que você sabe os números, irá aprender a perguntar e responder as idades. 3A How old are you? A: How old are you? Quantos anos você tem? B: I’m 26 years old. Eu tenho 26 anos de idade. A: How old is your brother? Quantos anos têm o seu irmão? B: He’s 18 years old. How old is your sister? Ele tem 18 anos de idade. Quantos anos tem a sua irmã? A: She’s 21. Ela tem 21.
20
Existem duas formas de responder a idade. Substitua XX por quantos anos você tem: I am XX years old, ou I am XX.
03. Use algumas ou todas as lacunas abaixo para preencher as idades das pessoas da sua família. Siga o exemplo: a) I am 25 years old. Eu tenho 25 anos de idade. . Minha mãe tem . b) My mother is . Meu pai tem . c) My father is . Minha irmã tem . d) My sister is . Meu irmão tem . e) My brother is
How old are you?
Sons com voz e sons sem voz
A ZUL Bola
VIDRO Gato
Inglês
Sons sem voz são aqueles formados apenas pela passagem do ar pela boca, sem que ocorra vibração das pregas vocais, como o som de “f” ou “t”. Sons com voz são aqueles formados pela passagem do ar pela boca e que forçam a vibração das pregas vocais, produzindo a voz. Veja os exemplos, ainda em português. Afinal, todas essas informações básicas são mais fáceis de entender na nossa própria língua. Pronuncie o som das letras sublinhadas, linha por linha. FACA ASSADO CANTO Chá Pia Teu JANELA Dente
Você pode identificar os sons com voz e os sons sem voz colocando a mão na altura da garganta. Ao emitir os sons com voz você pode perceber a vibração das pregas vocais. Sons sem voz
Sons com voz
faca
vaca
assa
asa
chá
já
pato
bato
cato
gato
teu
deu
Survival Sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia Excuse me. Com licença, ou Perdão. Use para chamar a atenção de alguém e fazer uma pergunta, pedir um favor, ou pedir desculpa. 1 What day is today? A : Excuse me. What day is today? Com licença. Que dia é hoje? B : Today is the third day of the month. Hoje é o terceiro dia do mês. 2 Can you help me ? A : Excuse me. Can you help me? Por favor. Você pode me ajudar? B : Yes. How can I help you? Sim. Como posso ajudar você? 3 Did I hurt you? A : Excuse me. Did I hurt you? Perdão. Eu machuquei você? B : No, I’m fine. Não, eu estou bem. De agora em diante, quando você quiser chamar a atenção de alguém e fazer uma pergunta, pedir um favor, ou pedir desculpa, diga: Excuse me.
21
How old are you?
Inglês
NUMBERS SONG CANÇÃO DOS NÚMEROS Ouça e cante One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Twenty (20) - Thirty (30) - Forty (40) - Fifty (50) Sixty (60) - Seventy (70) - Eighty (80) - Ninety (90) One Hundred (100) - Two Hundred (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
22
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
How old are you? One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
Inglês
One Hundred (100) - Two Hundred (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000)
"Para conferir a tradução da letra dessa canção, consulte as respostas dos exercícios".
01. Three plus five is a) ten b) seven c) nine d) eight
.
06. Seven times two is a) fifteen b) thirteen c) sixteen d) fourteen
02. Eleven plus six is a) thirteen b) fourteen c) seventeen d) fifteen
.
07. Ten divided by two is a) six b) three c) five d) four .
03. Nineteen minus five is a) fourteen b) sixteen c) eleven d) twelve
.
08. Eight divided by two is a) three b) five c) two d) four
04. Six minus three is a) two b) three c) five d) four
.
09. My son is a) 6 year old b) 6 years old c) 6 year olds d) 6 years olds
05. Three times five is a) fourteen b) eighteen c) twelve d) fifteen
.
10. I am a) ninteen b) nineteen c) nineten d) nineteens
.
.
.
.
23
How old are you?
Inglês
Numbers Números 1 – one 2 – two 3 – three 4 – four 5 – five 6 – six 7 – seven 8 – eight 9 – nine 10 – ten 11 – eleven 12 – twelve 13 – thirteen 14 – fourteen 15 – fifteen 16 – sixteen
17 – seventeen 18 – eighteen 19 – nineteen 20 – twenty 21 – twenty-one 22 – twenty-two 30 – thirty 33 – thirty-three 40 – forty 45 – forty-five 50 – fifty 60 – sixty 70 – seventy 80 – eighty 90 – ninety 100 – one hundred/ a hundred
Basic Operations Operações básicas Somar:
Subtrair:
Multiplicar:
Dividir:
+ plus mais (add adicionar)
- minus menos (subtract subtrair)
X times vezes (multiply multiplicar)
÷ divided by dividido por (divide dividir)
VOCABULARY VOCABULÁRIO age idade brother irmão father pai mother mãe sister irmã
EXPRESSIONS EXPRESSÕES Excuse me. Com licença, ou perdão. How old are you? Quantos anos você tem? I am ... years old. Eu tenho … anos de idade.
24
Aula 3 - My family
Veja abaixo as ilustrações de exemplos de informações que a palavra para pergunta [ QUEM?] [WHO?] responde:
[WHO?] [QUEM?]
[WHO?]
Maria and friends/ Maria e amigas
Inglês
Question Words II - [Who?] Palavras para Perguntas II – [QUEM?]
grandparents/avós
Usando a sua intuição, ache no quadro abaixo as palavras que respondem a pergunta [QUEM?] faça um círculo em torno delas: mãe
porém interessante
bicicleta
chinelo feliz
Felipe
ouvimos professor
xícara
menina silêncio
Agora confira as suas respostas abaixo: mãe
porém interessante
bicicleta
chinelo professor
feliz Felipe
ouvimos
xícara
menina silêncio
Agora, olhe para as palavras que você marcou dentro de frases. Veja como português e inglês têm semelhanças, e veja como podemos usar o que já sabemos de português para entender como são as frases em inglês. I.
II.
[Mães] amam seus filhos. [QUEM?] amam seus filhos. mães em inglês é mothers; mothers também responde à pergunta [WHO?] [Felipe] ainda não chegou. [QUEM?] ainda não chegou. Felipe = [WHO?]
25
Inglês
My family III.
[Professores] são pessoas dedicadas. [QUEM?] são pessoas dedicadas. professores = teachers; teachers = [WHO?]
IV.
[Meninas] brincam de carrinho. [QUEM?] brincam de carrinho. menina = girls; girls = [WHO?]
Claro, normalmente as palavras que respondem à pergunta [QUEM?] não aparecem sozinhas, como podemos ver abaixo: I.
[Toda mãe] ama seus filhos. [QUEM?] ama seus filhos. toda mãe = every mother; every mother = [WHO?]
II.
[O Felipe] ainda não chegou. [QUEM?] ainda não chegou. Em inglês, nomes de pessoas sempre aparecem sozinhos, ou seja, em inglês diríamos apenas “Felipe”.
III.
[Meus professores] são pessoas dedicadas. [QUEM?] são pessoas dedicadas. Meus professores = my teachers; my teachers = [WHO?]
IV.
[Muitas meninas] também brincam de carrinho. [QUEM?] também brincam de carrinho. muitas meninas = many girls; many girls = [WHO?]
Mesmo nesses casos, a pergunta continua sendo [QUEM?] por que palavras como “toda”, “meus”, “muitas” etc. são uma informação a mais sobre [QUEM?].
Em inglês não usamos a palavra the (que em português significa"o", "a", "os", "as") antes de [WHO] quando [WHO] é o nome de uma pessoa. Observe os exemplos abaixo: O João está aqui= João is here (e não "The João is here") A Maria é minha amiga = Maria is my friend (e não "The Maria is my friend")
Observe a frase: [Francisco] come [macarrão]. [QUEM?] come [O QUÊ?].
26
Faça o mesmo nas frases abaixo, identificando com colchetes a palavra ou palavras que respondem a: [O QUÊ?] ou [QUEM?] a) Meu irmão joga cartas. b) Nós teremos outra chance. c) Nossos amigos vão viajar. d) Todo pássaro consegue voar. e) Minha prima comprou duas calças. f) Guilherme toca violão. g) Pedro está ouvindo música. h) Cristina está trabalhando. i) As crianças estão lendo vários livros. j) Cláudia tirou algumas fotos.
My family k) Alguém sujou o sofá. l) Comi uma maçã. Agora observe as respostas do exercício. Para trabalharmos um pouco mais a semelhança entre inglês e português, você também verá a tradução para o inglês de todas as palavras que respondem às perguntas [O QUÊ?]/[WHAT?] e [QUEM?]/[WHO?]: a) [Nós] teremos [outra chance]. [QUEM?] teremos [O QUÊ?]. nós = we; we = [WHO?] outra chance = another chance; another chance = [WHAT?] b) [Guilherme] toca [violão]. [QUEM?] toca [O QUÊ?]. Guilherme = [WHO?] violão = guitar; guitar = [WHAT?] c) [Nossos amigos] vão viajar. [QUEM?] vão viajar. nossos amigos = our friends; our friends = [WHO?] d) [Todo pássaro] consegue voar. [O QUÊ?] consegue voar. todo pássaro = every bird; every bird = [WHAT?] e) [Minha prima] comprou [duas camisetas]. [QUEM?] comprou [O QUÊ?]. minha prima = my cousin; my cousin = [WHO?] duas camisetas = two T-shirts ;two T-shirts = [WHAT?] f) [Meu irmão] joga [cartas]. [QUEM?] joga [O QUÊ?]. meu irmão = my brother; my brother = [WHO?] cartas = cards; cards = [WHAT?] g) [Pedro] está ouvindo [música]. [QUEM?] está ouvindo [O QUÊ?]. Pedro = [WHO?] música = music; music = [WHAT?] h) [Cristina] está trabalhando. [QUEM?] está trabalhando. Cristina = [WHO?] i) [As crianças] estão lendo [vários livros]. [QUEM?] estão lendo [O QUÊ?]. as crianças = the children; the children = [WHO?] vários livros = many books; many books = [WHAT?] j) [Cláudia] tirou [algumas fotos]. [QUEM?] tirou [O QUÊ?]. Cláudia = [WHO?] algumas fotos = some pictures; some pictures = [WHAT?] k) [Alguém] sujou [o sofá]. [QUEM?] sujou [O QUÊ?]. alguém = somebody; somebody = [WHO?] o sofá = the couch; the couch = [WHAT?] l) Comi [uma maçã]. Comi [O QUÊ?]. uma maçã = an apple; an apple = [WHAT?]
Inglês
27
My family Informação importante: nem todas as palavras que utilizamos na fala ou em textos necessariamente respondem a uma pergunta. Algumas palavras não respondem diretamente a perguntas, mas são fundamentais para a compreensão. Observe:
Inglês
Mãe fez bolo mim. Essa “frase”, formada apenas por palavras que respondem a perguntas - [QUEM] [FEZ] [O QUE] [QUEM] – não faz muito sentido da maneira como foi construída. Agora observe a diferença: A minha mãe fez um bolo para mim. Repare como o acréscimo das palavras sublinhadas deu um sentido completo à frase. Mas observe também como essas palavras sublinhadas, se forem tomadas sozinhas uma por uma, não possuem um sentido completo, tampouco respondem a uma pergunta. Elas ajudam a informação a ser compreendida, funcionando como uma engrenagem de um mecanismo ou um cimento que une as partes básicas de informação. São o que chamamos de palavras que completam, pois ajudam a completar a informação. Já as palavras que respondem as perguntas chamamos de palavras que informam. São o vocabulário, e “carregam” a informação. Observe nas frases abaixo a diferença entre palavras que completam (sublinhadas) e que informam. Tente também visualizar a frase sem a presença das palavras sublinhadas: seria possível entendê-las? Vou morar com meu amigo porque estou sem dinheiro. Este é o homem de quem te falei.
My
family
Nesta aula você vai aprender: • Como expressar parentescos; • Como expressar a relação entre as pessoas; • Como apresentar pessoas. 1) Vamos conhecer uma família e aprender como expressar parentescos.
The Santos
28
The Martins
The Barretos
My family Family names Nomes de família Ênio, 52
Rubens, 65
Marta, 49 Carlos, 28
Ana, 25
Jane, 27
Carmem, 56
Luís Barreto, 30
The Barretos Toby dog cachorro
Marcos, 5
Paula, 3
Inglês
The Martins
The Santos
Carla, 3 months old
The é usado para marcar [WHAT] que você e a pessoa com quem você fala conhecem. É o mesmo que “o/a [O QUE]”, “os/as [O QUE]” em português. The classes as aulas; The boy o menino Quando não conhecemos aquilo de que falamos, usamos a. A class uma aula; A boy um menino
FULL NAMES Nomes completos Ênio Martins Marta Martins Carlos Martins Marcos Santos Martins Paula Santos Martins
Rubens Santos Carmem Santos Ana Santos Martins Jane Santos Barreto Luís Barreto Carla Santos Barreto
Family relationships Parentescos Wife = esposa Husband = marido Mother = mãe Father = pai Brother = irmão Sister = irmã Parents = pais
Grandparents = avós Grandmother = avó Grandfather = avô Granddaughter = neta Grandson = neto Grandchildren = netos Children = filhos
Aunt = tia Uncle = tio Niece = sobrinha Nephew = sobrinho Cousin = primo/prima Relatives = parentes
Other family relationships Outros parentescos Stepmother = madrasta Stepfather = padrasto Stepdaughter = enteada Stepson = enteado Stepsister = meia-irmã Stepbrother = meio-irmão Twin = gêmeo
In-laws = famíla via casamento Father-in-law = sogro Mother-in-law = sogra Daughter-in-law = nora Son-in-law = genro Sister-in-law = cunhada Brother-in-law = cunhado
29
Inglês
My family O 's mostra que o nome que vem depois é “do” nome que vem antes. Exemplo: Zé’s son o filho do Zé Cristina’s mother a mãe da Cristina Zé and Cristina’s family a família de Zé e Cristina
02. Vamos trabalhar algumas relações de parentesco entre os Santos e os Barreto. Veja o exemplo: Exemplo: Rubens is Luís’ father-in-law. Rubens é sogro do Luís. a) Luís is Carmen’s . Luís é da Carmem. . Carla é do Rubens. b) Carla is Rubens’ . Ana é da Jane. c) Ana is Jane’s . Carla é da Ana. d) Carla is Ana’s and . Jane e Luís são e e) Jane and Luís are . Carla é da Jane e do Luís. f) Carla is Jane and Luís’ . Rubens é do Luís. g) Rubens is Luís’ . Luís é da Ana. h) Luís is Ana’s
.
Agora que você conhece os Martins, os Santos e os Barreto, observe os diálogos abaixo. Falaremos também sobre: 2A Nice to meet you Marcos: Hello, Jane! This is my sister Paula. Olá, Jane! Esta é minha irmã Paula. Jane: Hi Paula. Nice to meet you! Oi Paula. Muito prazer! Paula: Nice to meet you too. How old are you? O prazer é meu. Quantos anos você tem? Jane : I’m 27 years old, and you? Eu tenho 27 anos, e você? Paula: I am 3, and Marcos is 5. Eu tenho 3 e o Marcos tem 5. Marcos: Well Jane, we need to go now. Good bye. Bem Jane, nós precisamos ir agora. Adeus. Jane: Bye. Tchau. 2B My mother’s name is … Marcos: Hello, Jane! What’s your mother’s name? Olá, Jane! Qual é o nome da sua mãe? Jane: My mother’s name is Carmen and my father’s name is Rubens. O nome da minha mãe é Carmen e o nome do meu pai é Rubens. Marcos: My father’s name is Carlos and my mother’s Ana. O nome do meu pai é Carlos e o da minha mãe é Ana. Paula: Let’s go, Marcos! Vamos, Marcos! Marcos: Yes, let’s go. Bye, Jane. Vamos. Tchau, Jane. Jane: Bye. Tchau.
30
Para “apontar”... this/ that - these/those + [WHAT] - para alguma pessoa ou coisa perto: This book... Este livro... This pen... Esta caneta - para coisas ou pessoas perto: These books... Estes livros... These pens... Estas canetas
My family - para alguma pessoa ou coisa longe: That bird... Aquele pássaro... That car aquele carro - para coisas ou pessoas longe: Those birds... Aqueles pássaros... Those cars... Aqueles carros
Inglês
Atenção: em inglês não importa se é masculino ou feminino, O ou A. Só importa se está “perto” ou “longe” de quem aponta ou fala. Exemplos: This is Carlos. Este é Carlos. This is Carlos and Ana. Estes são Carlos e Ana.* This is my pen. Esta é minha caneta. These are my things. Estas são minhas coisas. *Se você disser os nomes das pessoas, será sempre This is...
03. Faça de conta que você é o Carlos e apresente a sua família: . My name’s Carlos. My last name is Martins. I’m 28 years old. This is Ana. She is my She is 25 years old. . He is 52 years old. Marta is my . She is 49 . Ênio is my They are my . . Marcos is my . He is 5 years old. Paula is Marcos and Paula are my . She is 3 years old. Toby is our . my Meu nome é Carlos. Meu sobrenome é Martins. Tenho 28 anos de idade. Esta é Ana. Ela é minha . Ela tem 25 anos de idade. . Ele tem 52 anos de idade. Marta é minha . Ela tem 49 Ênio é meu . Eles são meus . . Marcos é meu . Ele tem 5 anos de idade. Paula Marcos e Paula são meus é minha . Ela tem 3 anos de idade. Toby é nosso . 04. Complete as frases abaixo com os nomes e as idades dos membros de sua família. Deixe as lacunas em branco quando não houver determinada pessoa: . She is years old. My mother’s name is is my brother. He is years old. and she is years old. My grandmother’s name is is my sister. She is years old. is my aunt. My aunt is years old. is my dog’s name. years old. My cousin is . He is years old. My father’s name is . I am years old. My name is is my grandfather. He is years old. . Ela tem anos de idade. O nome da minha mãe é é meu irmão. Ele tem anos de idade. e ela tem anos de idade. O nome da minha vó é é minha irmã. Ela tem anos de idade. é minha tia. Minha tia tem anos de idade. é o nome do meu cachorro. anos de idade. Meu primo tem . Ele tem anos de idade. O nome do meu pai é
31
My family
Meu nome é . Eu tenho é meu avô. Ele tem
anos de idade. anos de idade.
Inglês
Vamos ouvir as pessoas das famílias Martins e Barreto se apresentando: 3A This is my sister Jane Ana: Carlos, this is my sister Jane. Carlos, esta é minha irmã Jane. Carlos: Hello, Jane! Nice to meet you. Jane, these are my parents, Ênio and Marta. Their last name is Martins and Martins is a common Brazilian name. Jane, is your last name Martins, too? Olá Jane! Prazer em conhecer você. Jane, estes são meus pais, Ênio e Marta. O sobrenome deles é Martins e Martins é um nome brasileiro comum. Jane, seu sobrenome é Martins também? 3B What a nice dog! Marcos: Luís, this is our dog. Luís, este é nosso cachorro. Luís: What a nice dog! What’s its name? Que cachorro legal! Como é o nome dele? Marcos: Toby. Luís: What a nice name for a dog! I have a dog too! Que nome legal para um cachorro! Eu tenho um cachorro também! 3C These are my grandchildren Rubens: These are my grandchildren. This is my grandson, Marcos. He is 5 years old. This is my granddaughter Paula, she is 3, and this is my other granddaughter, Carla. She’s only 3 months old. I really have a big family. Estes são meus netos. Este é meu neto Marcos. Ele tem cinco anos. Esta é minha neta Paula, ela tem 3 anos, e esta é minha outra neta Carla. Ela tem somente três meses de idade. Eu realmente tenho uma família grande. Have é “ter”. É usado com I, you, we, they. I have time today. Tenho tempo hoje. You have a big family. Você tem uma família grande. They have friends. Eles têm amigos. Quando o sujeito é “ele” (he), “ela” (she) ou alguma coisa ou animal (it), a forma muda para has. It has beautiful eyes. Ele/ela tem olhos bonitos. He has time today. Ele tem tempo hoje. She has a big family. Ela tem uma família grande. This is a nice house. It has a beautiful garden. Esta é uma casa bonita. Ela tem um lindo jardim. This is my dog. Este é o meu cachorro.
32
05. Complete com is ou are. Se você disser os nomes das pessoas, mesmo que sejam mais que uma, será sempre This is. Siga o exemplo: a) This is Maria. Esta é Maria. Ênio and Marta. Estes Ênio e Marta. b) This my grandparents. Estes meus avós. c) These Paula and Marcos. Estes Paula e Marcos. d) This Ana. Esta Ana. e) This
My family
f) These g) These h) This i) This
my brothers and sisters. Estes meus irmãos e irmãs. my parents. Estes meus pais. Carlos. Este Carlos. Rubens and Carmen. Estes Rubens e Carmen.
Inglês
06. Complete com this ou these. Siga o exemplo: a) This is Carla. Esta é Carla. b) are my aunts. são minhas tias. is Toby. é Toby. c) is Paula. é Paula. d) are my cousins. são meus primos. e) are my friends. são meus amigos. f) 07. Complete o exercício abaixo. Siga o exemplo: a) Marta is Carlos’ mother. Marta é mãe do Carlos. . Ana é da Jane. b) Ana is Jane’s . Marcos e Paula são c) Marcos and Paula are Carla’s . Carla é do Luís. d) Carla is Luís’ . Marcos é da Paula. e) Marcos is Paula’s
da Carla.
08. Leia sobre as férias do Antônio e depois responda às perguntas. My name is Antônio. I’m 23 years old. I am a student and I live in Brasília. My family lives in Fortaleza. Every year I go there during my vacation. I love the beaches there. My sister lives in Praia do Futuro. She is married and she has a child. Her husband’s name is Aírton and the baby’s name is Michele. My parents live in Praia de Iracema. We walk on the beach every evening and eat ice cream. I love my vacations!
a) Onde mora o Antônio? b) O que ele faz? c) Onde ele passa as férias dele? d) Quem mora na Praia do Futuro? e) Ela é casada? Se for, qual é o nome do marido dela? f) Ela tem filhos? g) Onde moram os pais do Antônio? h) O que eles fazem à noite? Para falar de um animal de estimação, gato, cachorro ou outro, usamos a palavra pet: I love my pet. Eu adoro meu animal de estimação. There’s a new pet shop on our street. Tem uma nova loja de animais na nossa rua.
O SOM DO "W" O som do “w” é similar ao som do “u” em português.
33
My family
Inglês
1A What o quê Twenty vinte How como; quanto Where onde Aware atento Slow devagar When quando Power força Narrow estreito
1B Atenção Em algumas palavras o “w” não é pronunciado: whole (inteiro; todo) whose (cujo)
1C Pronunciamos apenas o som de “h” aspirado (veja a dica do som do “h”), o “w” permanece mudo. Atenção: “a + w” forma o som /ó/ saw (passado de see, ver) law (lei) draw (desenhar)
Survival sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia How do you spell ? Como se soletra ? Use para perguntar e ficar sabendo como se soletra uma palavra. Você vai aprender o alfabeto na próxima aula. 1 How do you spell “vowel”?
2 I don´t know how do write that.
A How do you spell “vowel”? Como se soletra “vowel”? B V-o-w-e-l. V-o-w-e-l.
A I don’t know how to write that. How do you spell “happiness”? Eu não sei como escrever isso. Como se soletra “happiness”? B H-a-p-p-i-n-e-s-s. H-a-p-p-i-n-e-s-s.
3 Write the sentence A Please write the sentence “I am a responsible student”. Por favor, escreva a frase “I’m a responsible student” no papel. B How do you spell “responsible”? Como se soletra “responsible”? A R-e-s-p-o-n-s-i-b-l-e. R-e-s-p-o-n-s-i-b-l-e
Family song Canção da família 01. Ouça a canção Family Song e complete os espaços em branco: Ouça e cante I am a I am a
34
My family
Inglês
We are together We are a family He is my She is my Together for life We are a family of a boy and a girl We are and They are good friends, She is my He is my We are together We are a family Toby is a puppy It is our It’s small and furry And it is part of the family Welcome to our home You are not alone You are a new friend It is part of the family Part of the family Part of the family "Para conferir a tradução da letra dessa canção, consulte as respostas dos exercícios".
01. a) b) c) d)
Carlos is Ênio’s father son brother cousin
.
02. a) b) c) d)
Jane is Luis’ mother sister daughter wife
.
35
Inglês
My family 03. These a) is b) his c) are d) their 04. a) b) c) d)
my children.
is my sister Cláudia. This These Am Are
05. This a) is b) are c) am d) these
Rubens.
06. A dog is a a) plant b) pet c) mother d) sister
.
07. a) b) c) d)
Maria is 7 old years 7 years old 7 years 7 old
08. “também” in English is a) too b) old c) am d) are
.
09. “O nome da minha vó” in English is a) My grandmother name b) My name grandmother c) My grandmother’s name d) My name’s grandmother
.
10. Em inglês, as pessoas que entram na nossa . família são a) fathers b) mothers c) teachers d) in-laws
Articles Artigos Definite Article Artigo Definido the + [noun] = o/a/os/as + [substantivo] Indefinite Article Artigo Indefinido a + [noun] = um/uma + [substantivo]
Possessive Case Caso Possessivo ’S Ex.: Zé’s son o filho do Zé Cristina’s mother a mãe da Cristina Zé and Cristina’s family a família de Zé e Cristina
Introducing the family Apresentando a família Ex.: This is my mother Marta. Esta é minha mãe Marta.
36
.
My family Demonstrative Pronouns Pronomes Demonstrativos That bird - Aquele pássaro
These books - Estes livros
Those birds - Aqueles pássaros
Verb Have Verbo Ter I have - Eu tenho
We have - Nós temos
You have - Você tem
They have - Eles têm
Inglês
This book - Este livro
He/ She/ It has - Ele / ela tem
VOCABULARY VOCABULÁRIO and e
our nosso(s), nossa(s)
family família
say dizer
go ir
these estes, estas
my meu(s), minha(s)
this este, esta, isto
need precisar, necessitar
well bem
nice bom, legal, simpático
your seu(s), sua(s)
only só, somente, apenas
EXPRESSIONS EXPRESSÕES Let’s + verbo vamos + verbo Nice to meet you prazer conhecer você Nice to meet you too prazer conhecer você também That’s right certo What a nice + noun que [substantivo] legal!
37
Inglês
Aula 4 - Spelling names and describing people
Question Words III - [How?] (what/who) Palavras para Perguntas III – [COMO?] (o quê? / quem?) A QUESTION WORD que vamos ver em seguida indaga sobre as características de alguma coisa/ alguém. Por isso sempre escrevemos ao lado da pergunta, entre parênteses, what/who. Isso é feito para diferenciar as informações que respondem à QUESTION WORD [HOW?], pois mais adiante veremos que [HOW?] não trata apenas de características de coisas, pessoas, animais etc. Veja abaixo as ilustrações de exemplos de informações que a palavra para pergunta [COMO? (o quê / quem?) [HOW?] (what? / who?) responde:
[HOW?] (what? / who?) [COMO?] (o quê? / quem?)
tidy / untidy (hair) arrumado / desarrumado (cabelo)
tall / alto
fat / gordo short / baixo
Para dizer como as coisas ou as pessoas são, ou como é [O QUÊ] ou [QUEM], usamos as palavras que respondem à pergunta [COMO?] é (o quê / quem). Circule as palavras que usamos para dizer como as coisas são, ou seja, as palavras que respondem à pergunta [COMO?] é (o quê / quem): estudar dificuldade
triste amizade
feliz
mensagem pensar
sem legal
para
enviar
paz
É sempre mais difícil dizer se a palavra responde à pergunta [COMO?] (o quê? / quem?) quando ela está sozinha. Mas mesmo assim você pode usar a sua intuição e conferir as respostas abaixo:
estudar dificuldade
triste amizade
feliz
mensagem pensar
para
Agora olhe para as palavras que você marcou dentro de frases:
38
sem legal
enviar
paz
Spelling names and describing people A notícia me deixou [triste]. A notícia me deixou [COMO?] (quem?). triste em inglês é sad; sad = [HOW?] (who?)
II.
O passeio foi [legal]. O passeio foi [COMO?] (o quê?). legal = nice; nice = [HOW?] (what?)
III. Marcelo estava [feliz]. Marcelo estava [COMO?] (quem?) feliz = happy; happy = [HOW?] (who?)
Inglês
I.
Às vezes, as palavras que respondem à pergunta [COMO?] (o quê? / quem?) não aparecem sozinhas: I.
A notícia me deixou [um pouco triste]. A notícia me deixou [COMO?] (quem?). um pouco triste = a little sad; a little sad = [HOW?] (who?)
II.
O passeio foi [muito legal]. O passeio foi [COMO?] (o quê?). muito legal = very nice; very nice = [HOW?] (what?)
III.
Marcelo estava [bastante feliz]. Marcelo estava [COMO?] (quem?). bastante feliz = very happy; very happy = [HOW?] (who?)
Mesmo nesses casos, a pergunta continua sendo [COMO] (o quê?) (quem?) porque palavras como “um pouco”, “muito”, “bastante etc. são uma informação a mais sobre [COMO]. Abaixo estão outros exemplos de respostas para a pergunta [COMO?] (o quê?) formadas por mais de uma palavra. Você normalmente não faria a pergunta [COMO?] para obter as informações abaixo, mas como elas têm relação com coisas, pessoa, animais, etc, para aplicarmos a nossa técnica passamos a utilizá-la. I.
Gosto de café [com leite]. Gosto de café [COMO? (o quê?)]. As palavras com leite dizem [COMO] o café é. com leite em inglês é with milk. with milk = [HOW?] (what?)
II.
Este é um presente [para você]. Este é um presente [COMO?] (o quê?). As palavras para você explicam sobre o presente, dizendo “[COMO]” o presente é. Aqui para você em inglês é for you. for you = [HOW?] (what?) Mesmo nesses casos, a pergunta continua sendo [COMO?] (o quê? / quem?)
Em inglês palavras [HOW?] (what / who) têm uma forma só, ou seja, não têm plural e nem a variação masculino/feminino. Veja os exemplos: O meu filho é [alto]. = My son is [tall].
39
Inglês
Spelling names and describing people O meu filho é [COMO?]. = My son is [HOW?]. A minha filha é [alta]. = My daughter is [tall]. A minha filha é [COMO?]. = My daughter is [HOW?]. Os meus filhos são [altos]. = My sons are [tall]. Os meus filhos são [COMO?]. = My sons are [HOW?]. As minhas filhas são [altas] = My daughters are [tall]. As minhas filhas são [COMO?]. = My daughters are [HOW?]. Repare como em inglês o [HOW] (what / who) permanece sempre igual.
Spelling names and describing people Nesta aula você vai aprender: • O Alfabeto; • Como soletrar; • Como descrever pessoas; • As cores.
1) The Alphabet O Alfabeto 1A The Alphabet Song A Canção do Alfabeto ABCDEFGH ABCDEFGH
ABCDEFGH ABCDEFGH
I J-K L-M N O P Q I J-K L-M N O P Q
R S T U V W X Y... Z! R S T U V W X Y... Z!
ABCDEFGH ABCDEFGH
R-S T-U V-W X Y -Z R-S T-U V-W X Y -Z R-S T-U V-W X Y -Z R-S T-U V-W X Y -Z R-S T-U V-W X Y -Z
R S T U V W X Y... Z! R S T U V W X Y... Z! 1B The Alphabet Chart O Quadro do Alfabeto A B C D E F G H I
40
/êi/ /bí/ /cí/ /dí/ /í/ /éf/ /djí/ /êidj/ /ai/
J K L M N O P Q R
A = Capital ‘a’. Capital é (letra) “maiúscula”
/djêi/ /kei/ /él/ /ém/ /én/ /ôu/ /pí/ /kíu/ /ar/
S T U V W X Y Z
/és/ /tí/ /iú/ /ví/ /dãbliú/ /écs/ /uái/ /zí/
Spelling names and describing people 2) HOW DO YOU SPELL? COMO SE SOLETRA? 2A How do you spell your last name?
Inglês
Jane: Mr. And Mrs. Martins, this is my husband Luís. His last name is Barreto. Sr. e Sra. Martins, este é meu marido Luís. O sobrenome dele é Barreto. Ênio: How do you spell your last name? Como se soletra seu sobrenome? Jane: B-A-R-R-E-T-O. Ênio: Nice to meet you Luís. My name is Ênio Martins. Muito prazer, Luís. Meu nome é Ênio Martins. Luís: How do you spell Martins? Como se soletra Martins? Ênio: m – a – r – t – i – n – s. Para saber como se escreve uma palavra pergunte: How do you spell? Spell quer dizer ‘soletrar’. Responda: How do you spell your first name? How do you spell your middle name?* How do you spell your last name? *Se você só tiver nome e um sobrenome, responda: I don’t have a middle name. Não tenho um “nome do meio”.
01. Ouça o CD de áudio e escreva as palavras soletradas a seguir. Em seguida, confira as suas respostas: a) b) c) d) e) 02. Pratique a leitura das letras do alfabeto com seu colega. Um de vocês vai soletrar as palavras da coluna 1, o outro irá escrevê-las. Quem escreve deve tapar a coluna 1, para não enxergar a palavra que está sendo soletrada! Cada um faz uma metade da lista. Exemplo: O colega A diz ‘GOOD MORNING’ O colega B, tapando a coluna 1, escreve na primeira linha, letra por letra, ‘GOOD MORNING’ COLUNA 1
COLUNA 2
A: GOOD (new word) MORNING
B:
A: AFTERNOON
B:
A: HELLO
B:
A: HI
B:
A: FAMILY
B:
(new word)
41
Inglês
Spelling names and describing people B: FATHER
A:
B: MOTHER
A:
B: SON
A:
B: DAUGHTER
A:
B: PARENTS
A:
3) Describing People Descrevendo as pessoas 3A What are you like? *Como você é? * Nem sempre podemos traduzir uma frase ou expressão palavra por palavra. Por isso você vê a palavra What na pergunta, em inglês, e a palavra “Como” na mesma pergunta, em português. As duas perguntas, inteiras, querem dizer a mesma coisa, mas são ditas de forma diferente.
3B How do we describe ourselves? Como descrevemos a nós mesmos? I am a woman. We are women. Eu sou uma mulher. Nós somos mulheres.
I am a man. We are men. Eu sou um homem. Nós somos homens.
I am a child. We are children. Eu sou uma criança. Nós somos crianças.
42
Nem sempre usamos o som do “S” para mostrar que algo ou alguém é em número superior a 1.
Spelling names and describing people IRREGULAR PLURALS PLURAIS IRREGULARES Conheça alguns casos importantes assim1: + de 1
one woman uma mulher
two women duas mulheres
one man um homem
three men três homens
one child uma criança
four children quatro crianças
one person uma pessoa
three people três pessoas
one foot um pé
two feet dois pés
one tooth um dente
twenty teeth vinte dentes
Inglês
1
03. Use as lacunas das frases para preencher as palavras cruzadas. Risque as palavras que você já encontrou. a) My brother is 1 year old. He is a child. Meu irmão tem 1 ano de idade. Ele é uma criança. . Meu pai é um bom. b) My father is a good . Minha mãe é uma . c) My mother is a . Ana e Carla são . d) Ana and Carla are . Eu tenho duas mãos e dois . e) I have two hands and two . Adultos têm 32 . f) Adults have 32 . Eu conheço muitas . g) I know many . Um homem inglês - Dois . h) One Englishman* - Two *Inglês, homem nascido na Inglaterra woman – feet – people – man – child – women – teeth – Englishmen g d e
c b
h
a
f
(Footnotes) 1 Formação dos plurais: a) regra geral: hat - hats; car - cars; radio - radios; day - days etc. b) quando [O QUÊ] termina em -s, -sh, -ch ou -x: bus - buses; kiss - kisses; sandwich - sandwiches; fax - faxes etc. c) quando [O QUÊ] termina em -f ou -fe: wolf – wolves, knife - knives etc. d) quando [O QUÊ] termina em consoante + -y: city - cities; family - families etc.
43
Spelling names and describing people 3C
Inglês
What else can we say about ourselves and others? O que mais podemos dizer sobre nós mesmos e outros? This woman is beautiful. She is tall. Her hair is dark, long and straight. She is young. Esta mulher é bonita. Ela é alta. O cabelo dela é escuro, comprido e liso. Ela é jovem.
This man is handsome. His hair is short. Este homem é bonito. O cabelo dele é curto.
This man is not very handsome. He is tall. He wears glasses and has a beard. Este homem não é muito bonito. Ele é alto. Ele usa óculos e tem barba. This girl is pretty. She has black curly hair. She is very young. Esta garota é bonita. Ela tem cabelo crespo preto. Ela é muito jovem.
This woman is a witch from a Fairy Tale. She is ugly. She is old. She is short. Esta mulher é uma bruxa de um conto de fadas. Ela é feia. Ela é velha. Ela é baixa.
44
04. Answer these questions: Responda a estas perguntas: What do you look like? Como você é? a) Are you tall or short? Você é alto ou baixo? ( ) I am tall. Eu sou alto. ( ) I am short. Eu sou baixo. ( ) I am not tall, not short. I am of medium height. Eu não sou alto, nem baixo. Eu sou de estatura mediana.
Spelling names and describing people
Inglês
b) If you are a man... are you handsome? Se você é um homem... você é bonito? ( ) I am not handsome. Eu não sou bonito. ( ) I am not ugly. Eu não sou feio. ( ) I look OK. Eu sou normal. c) If you are a woman... are you pretty? Se você é uma mulher... você é bonita? ( ) I am not pretty. Eu não sou bonita. ( ) I am not ugly. Eu não sou feia. ( ) I look OK. Eu sou normal. d) What is your hair like? Como é o seu cabelo? ( ) My hair is straight. Meu cabelo é liso. ( ) My hair is curly. Meu cabelo é crespo. ( ) My hair is wavy. Meu cabelo é ondulado. e) Are you old or young? Você é velho ou jovem? ( ) I am young. Eu sou jovem. ( ) I am old. Eu sou velho. ( ) I am middle-aged. Eu sou de meia-idade. f) Is your hair long or short? O seu cabelo é longo ou curto? ( ) My hair is long. Meu cabelo é longo. ( ) My hair is short. Meu cabelo é curto. ( ) My hair is not very long, not very short. Meu cabelo não é muito longo, nem muito curto. 05. Descreva as pessoas próximas de você, usando as palavras listadas abaixo do diálogo. Siga o exemplo: A: What does your brother look like? Como é seu irmão? B: My brother is 50 years old. He is middle aged. He has black hair. His hair is short. He is handsome. Meu irmão tem 50 anos. Ele é de meia-idade. Ele tem cabelo preto. O cabelo dele é curto. Ele é bonito. Young – old – middle-aged jovem – velho – meia-idade Black hair – blond hair – brown hair Cabelo preto – cabelo loiro – cabelo castanho (hair) Long – short – not long, not short Comprido – curto – médio (nem comprido, nem curto) (cabelo) Handsome – Pretty – He/she looks OK. Bonito – bonita – normal a) A: What does your mother look like? Como é sua mãe? years old. She is . She has B: My mother is anos de idade. Ela é She looks OK. Minha mãe tem cabelo dela é . Ela é normal
. Her hair is . Ela tem
. .O
Young – old – middle-aged Black hair – blond hair – brown hair Long – short – not long, not short Handsome – Pretty – He/She looks OK b) A: What does your father look like? Como é seu pai? . He is not . He has B: My father is pai tem . Ele não é . Ele tem cabelo.
hair. He is . Ele é
. Meu .
45
Inglês
Spelling names and describing people Young – old – middle-aged Black hair – blond hair – brown hair Long – short – not long, not short Handsome – Pretty c) A: What does your sister look like? Como é sua irmã? . She is . She has B: My sister is . Minha irmã tem . Ela é She is O cabelo dela é . Ela é .
hair. Her hair is . Ela tem cabelo
. .
Young – old – middle-aged Black hair – blond hair – brown hair Long – short – not long, not short Handsome – Pretty d) A: What does your friend look like? Como é seu amigo? years old. He is . He has B: My friend is is . Meu amigo tem anos de idade. Ele é O cabelo dela é . Ela é .
hair. His hair is . Ele tem cabelo
Young – old – middle-aged Black hair – blond hair – brown hair Long – short – not long, not short Handsome – Pretty
4) Let’s learn the colors Vamos aprender as cores Listamos abaixo "coisas" que têm as cores que queremos ensinar a você. The sky at night is black. O céu à noite é preto. The fields in Spring are green. Os campos na primavera são verdes. The sun is yellow. O sol é amarelo. Clouds are white. As nuvens são brancas. Wood is almost always brown. A madeira quase sempre é marrom. Our lips are red. Nossos lábios são vermelhos. The sky during the day is blue. O céu durante o dia é azul. An orange is orange! Uma laranja é laranja! A rainy day is gray. Um dia chuvoso é cinza.
06. Ligue as colunas, indicando as cores das coisas em inglês. Siga os exemplos:
46
a) b) c) d) e) f) g) h) i)
black green yellow white brown red blue orange gray
folhas das árvores (b) terra (e) bandeira do Brasil ( ) ( ) ( ) ( ) margarida ( ) ( ) mar ( ) sangue ( ) sol ( ) laranja ( ) nuvens ( )
. He .
Spelling names and describing people
1A Fale as palavras em português com o som do “h” em inglês e, em seguida, pronuncie seu equivalente em inglês. A mudança na pronúncia do português é para ajudar! história história history hotel hotel hotel herói herói hero
Inglês
Diferente do português, onde o “h” não tem som quando inicia as palavras (horta, harpa, por exemplo), no inglês o som do “h” deve ser produzido com o ar saindo da boca, como se estivéssemos soprando o ar com a garganta.
1B Veja a diferença das palavras com “h” e sem “h”: hate ódio; odiar hair cabelo hold segurar
ate passado de eat, comer air ar old velho; antigo
1C Atenção Em algumas palavras o “h” não é pronunciado. É o caso de hour (hora), honor (honra), honest (honesto).
Survival Sentence of the day Frase de sobrevivência do dia I’m sorry. Desculpe. Use para se desculpar ou para mostrar solidariedade. I don´t remember your name. A : I’m sorry, I don’t remember your name. Desculpe, eu não lembro o seu nome. B : It’s Sarah. É Sara. Se você pisa no pé de alguém, você diz: I’m sorry. Desculpe-me. Se alguém conta para você que perdeu uma nota de 10 reais, você responde: I’m sorry. Sinto muito.
01. Ouça algumas vezes o trecho do filme The Net “A Rede”, em que a personagem principal diz algumas coisas que você já pode compreender. Ela está se identificando para alguém. Preencha as lacunas com o que você ouve. Depois confira se você entendeu tudo – e ouça novamente acompanhando o áudio com o texto. Você encontra o texto junto com as respostas dos exercícios.
47
Spelling names and describing people - Please, my name is
. . Escreva, .
Inglês
se você quiser, é
. Write it down, if you want, it’s . Por favor, meu nome é .
. .
01. How do you spell “English”? a) í – én – djí – él – ai – és – êidj b) í – én – djí – él – í – és – êidj c) e – én – djí – él – ai – és – êidj d) e – én – djí – él – í – és – êidj
06. What are you like? a) I like to study. b) I don’t like to study. c) I am a tall man with a beard. d) I like to read.
02. Mary, do you know how to spell your name in English? a) Ma–ry b) Yes. Ém – ei – ar – uái c) ém – ei – ar – í d) Mary
07. My father and my brother are a) pretty men b) handsome mans c) handsome men d) handsomes men
.
08. My mother and my sister are a) pretty woman b) pretty women c) pretty womens d) pretty womans
.
.
03. Mary and her mother are a) womans b) woman c) women d) womens 04. In my house I live with a) two persones b) two people c) two peoples d) two person
.
05. Can you describe yourself? a) I don’t understand. b) I am Janet. c) I’m 20 years old. d) I have brown curly hair.
09. My daughter is a a) child b) children c) women d) pretty 10. My daughters are a) childs b) children c) child d) childrens
The Alphabet / Spelling skills O Alfabeto / Soletrando 48
Ex.: How do you spell ...? Como se soletra …?
.
.
Spelling names and describing people Describing people Descrevendo as pessoas
Basic adjectives Adjetivos básicos
Inglês
What do you look like? Como você é? How do we describe ourselves? Como descrevemos a nós mesmos? I am a woman. Eu sou uma mulher. I am a man. Eu sou um homem. I am a child. Eu sou uma criança.
Young, old, middle-aged, long, short, handsome, pretty etc.
Irregular Plurals Plurais Irregulares uma mulher = one woman
duas mulheres = two women
um homem = one man
três homens = three men
Colors Cores Black, green, yellow, blue, red, white, orange, gray, brown.
VOCABULARY VOCABULÁRIO about sobre, a respeito de
sky céu
adult adulto
someone alguém
almost quase
spring primavera
can poder
sun sol
cloud nuvem
wood madeira
day dia during durante else mais field campo good bom (ns), boa (s) hand mão have ter know saber, conhecer learn aprender lips lábios many muitos(as) other outro rainy chuvoso say dizer
49
Inglês
Aula 5 - Personal information
Question Words III - [How?] (what?/who?) Palavras para Perguntas III – [COMO?] (O QUÊ?/QUEM?) Nesta aula, vamos continuar estudando a palavra para pergunta [COMO? (o quê? / quem?)] Vamos começar com uma recapitulação do que já foi visto.
01. Marque com [ ] a(s) palavra(s) que responde(m) à pergunta [COMO?] (o quê? / quem?) nas frases abaixo: Siga o exemplo: Nós fizemos uma [ótima] viagem. Nós fizemos uma [COMO?] viagem. a) Meus pais nasceram numa cidade pequena. b) Um garoto educado me ajudou. c) Aquela famosa modelo brasileira namora um ator canadense. d) Estradas ruins causam graves acidentes. e) Eles moravam numa casa amarela. f) O belo jardim tinha algumas rosas vermelhas. g) O chão molhado atrapalhou o serviço. h) A festa estava ótima! i) Minha mãe gostava de vestidos azuis. j) Gosto de fotos antigas. Agora observe as respostas do exercício. Junto com elas, você também verá a tradução para o inglês de todas as palavras que respondem a pergunta [COMO?] (o quê? / quem?) / [HOW?] (what? / who?) e também da tradução. Procure observar a ordem em que as palavras aparecem tanto em português quanto em inglês.
50
a) Meus pais nasceram numa cidade [pequena]. Meus pais nasceram numa cidade [COMO?]. pequena = small; small = [HOW?] (what?) cidade = town; town = [WHAT?] Português
Inglês
cidade pequena
small town
[O QUÊ] [COMO]
[HOW] [WHAT]
b) Um garoto [educado] me ajudou. Um garoto [COMO? (quem?)] me ajudou. educado = polite; polite = [HOW?] (who?) garoto = boy;boy = [WHO?] Português
Inglês
garoto educado
polite boy
[QUEM] [COMO]
[HOW] [WHO]
Personal information c) Aquela [famosa] modelo [brasileira] namora um ator [canadense]. Aquela [COMO?] modelo [COMO?] namora um ator [COMO?].
canadense = Canadian Canadian = [HOW?] (who?) ator = actor actor = [WHO?]
Português
Inglês
famosa modelo brasileira
famous Brazilian model
[COMO] [QUEM] [COMO]
[HOW] [HOW] [WHO]
Português
Inglês
ator canadense
Canadian actor
[QUEM] [COMO]
[HOW] [WHO]
d) Estradas [ruins] causam [graves] acidentes. Estradas [COMO?] causam [COMO?] acidentes. ruins = bad bad = [HOW?] (what?) estrada = road road = [WHAT?]
Inglês
famosa = famous famous = [HOW?] (who?) brasileira = Brazilian Brazilian = [HOW?] (who?) modelo = model model = [WHO?]
graves = serious serious = [HOW?] (what?) acidentes = accidents accidents = [WHAT?]
Português
Inglês
graves acidentes
Serious accidents
[COMO] [O QUÊ]
[HOW] [WHAT]
e) Eles moravam numa casa [amarela]. Eles moravam numa casa [COMO?].
amarela = yellow casa = house
yellow = [HOW?] (what?) house = [WHAT?]
Português
Inglês
casa amarela
yellow house
[O QUÊ] [COMO]
[HOW] [WHAT]
f) O [belo] jardim tinha algumas rosas [vermelhas]. O [COMO?] jardim tinha algumas rosas [COMO?]. belo = beautiful beautiful = [HOW?] (what?) jardim = garden garden = [WHAT?]
vermelhas = red red = [HOW?] (what?) rosas = roses roses = [WHAT?]
51
Inglês
Personal information Português
Inglês
belo jardim
beautiful garden
[COMO] [O QUÊ]
[HOW] [WHAT]
Português
Inglês
rosas vermelhas
red roses
[O QUÊ] [COMO]
[HOW] [WHAT]
g) O chão [molhado] atrapalhou o serviço.
molhado = wet
wet = [HOW?] (what?)
chão = floor
floor = [WHAT?]
O chão [COMO?] atrapalhou o serviço. Português
Inglês
chão molhado
wet floor
[O QUÊ] [COMO]
[HOW] [WHAT]
h) A festa estava [ótima]! A festa estava [COMO?].
ótima = great festa = the party estava = was
great = [HOW?] (what?) the party = [WHAT?]
Português
Inglês
A festa estava ótima!
The party was great!
[O QUÊ] estava [COMO]
[WHAT] was [HOW]
i) Minha mãe gostava de vestidos [azuis]. azuis = blue Minha mãe gostava de vestidos [COMO?]. vestidos = dresses
blue = [HOW?] (what?) dresses = [WHAT?]
Português
Inglês
vestidos azuis
blue dresses
[O QUÊ] [COMO]
[HOW] [WHAT]
j) Gosto de fotos [antigas]. Gosto de fotos [COMO?].
antiga = old
old = [HOW?] (what?)
fotos = pictures
pictures = [WHAT?]
Português
Inglês
fotos antigas
old pictures
[O QUÊ] [COMO]
[HOW] [WHAT]
No dicionário, a abreviatura que identifica as palavras que respondem à pergunta [HOW] é adj, que significa adjective, ou adjetivo em português.
52
Na maioria das questões acima você observou que existe uma diferença entre inglês e português. Em português costumamos falar nesta ordem:
Personal information
Inglês
[O QUÊ] + [ COMO] Por exemplo: casa bonita, gente boa, dia ensolarado, folha seca etc Em inglês a ordem é invertida (os exemplos em inglês são a tradução dos exemplos em português na linha acima): [HOW] + [WHAT] beautiful house, nice people, sunny day, dry leaf etc. Você precisa lembrar sempre que em inglês a última palavra é aquilo de que estamos falando [O QUÊ] – e que a anterior é como ela é. Pode haver mais do que 1 [HOW] na frente de [WHAT]: beautiful white house casa branca bonita nice happy people gente boa (e) feliz A partir daqui, chamaremos as palavras que estudamos nesta aula de [COMO?] (o quê / quem) [HOW?] (what / who).
Em português, quando queremos dizer do que uma coisa é feita, usamos a estrutura [O QUÊ] + [de + o nome do material], sendo que [de + o nome do material] responde a pergunta [COMO?]. Observe: [chapéu] [de palha] [O QUÊ] + [COMO?] bolsa de couro [O QUÊ] + [COMO?] Em inglês, para dizer de que material uma coisa é feita só precisamos colocar o nome do material ANTES do [WHAT], formando a estrutura [HOW] [WHAT] Observe: chapéu = hat e palha = straw [chapéu] [de palha] = [straw] [hat] [straw] [hat] = [HOW] [WHAT] bolsa = purse e couro = leather [bolsa] [de couro] = [leather] [purse] [leather] [purse] = [HOW] [WHAT] Agora observe as palavras abaixo: car carro
leather couro
shoes sapatos
keys chaves
report relatório/boletim
weather tempo (clima)
Todas as palavras acima quando estão sozinhas são palavras [WHAT]. Agora observe abaixo estas mesmas combinadas em grupos: [car] [keys]
[chaves] [do carro]
[HOW] [WHAT]
[O QUÊ] [COMO]
[leather] [shoes]
[sapatos] [de couro]
[HOW] [WHAT]
[O QUÊ] [COMO]
De onde / "Como" são as chaves?
Como são os sapatos?
53
Inglês
Personal information [weather] [report]
[boletim] [do tempo]
[HOW] [WHAT]
[O QUÊ] [COMO]
De que tipo / "Como" é o boletim?
Sempre que encontrarmos várias palavras [WHAT] enfileiradas em inglês, somente a última delas será – de fato – o [WHAT] da informação. As palavras que aparecem antes dela responderão a pergunta [HOW]. Agora observe as palavras abaixo: cap tampa (de caneta)
drawing desenho
pen caneta
Todas as palavras acima respondem a pergunta [WHAT] quando estão sozinhas. Agora vamos combinálas duas a duas: [pen] [cap]
[tampa] [da caneta]
[HOW] [WHAT]
[O QUÊ] [COMO]
[drawing] [pen]
[caneta] [de desenho]
[HOW] [WHAT]
[O QUÊ] [COMO]
E, finalmente, vamos ver as três palavras juntas: [war pictures] [exhibition] [HOW] [WHAT] [exposição] [de fotos de guerra] [O QUÊ] [COMO] Mais uma vez, vimos que quando enfileiramos duas ou mais palavras [WHAT], somente a última delas continuará respondendo a pergunta [WHAT]. As palavras que vierem antes vão estar dizendo “como” é este [WHAT], ou seja, responderão a pergunta [HOW].
personal information Nesta aula você vai aprender: • Como perguntar e informar o endereço, o telefone e o estado civil; • As palavras in, on e at.
1 Where do you live? What’s your phone number? 1A I live in São Paulo. A: Hi. Where do you live? Oi. Onde você mora? B: I live in São Paulo. What’s your phone number? Eu moro em São Paulo. Qual é o número do seu telefone? A: My phone number is 3023-0854. O número do meu telefone é 3023-0854.
54
Personal information 1B I live in São Paulo on São João Avenue. Where do you live? Onde você mora? I live in São Paulo on São João Avenue. Eu moro em São Paulo na Avenida São João. What’s your phone number? Qual é o número do seu telefone? My phone number is 4721-6683. O número do meu telefone é 4721-6683.
1C I live in Rio de Janeiro. A: Where do you live? Onde você mora? B: I live in Rio de Janeiro at 735 Barata Ribeiro Street. Eu moro no Rio de Janeiro na Rua Barata Ribeiro, 735. A: What’s your phone number? Qual é o número do seu telefone? B: My phone number is 2564-2198. O número do meu telefone é 2564-2198.
Inglês
A: B: A: B:
St. = Street Rua, Ave = Avenue Avenida Qual a diferença entre IN, ON e AT? Essas palavras, que nesse caso querem dizer o mesmo que EM em português são usadas assim: IN + país/cidade/bairro
Brazil
ON + rua
São João Avenue
AT + número da casa ou apartamento
473 São João Avenue
01. Preencha as lacunas com IN, ON, ou AT. Siga o exemplo: a) I live in São Paulo. Eu moro em São Paulo. 352 Ipiranga Avenue. Eu moro Avenida Ipiranga 352. b) I live São João Avenue. Minha mãe mora Avenida São João. c) My mother lives Brazil. Minha irmã mora Brasil. d) My sister lives Rio de Janeiro. Meu pai mora Rio de Janeiro. e) My father lives Lapa. Meu irmão mora Lapa. f) My brother lives 268, Barata Ribeiro Street. Eu moro Rua Barata Ribeiro 268. g) I live Beira-Mar Avenue. Meu primo mora Avenida Beira-Mar. h) My cousin lives Porto Alegre. Meu amigo mora Porto Alegre. i) My friend lives 166 Paulista Avenue. Eu moro Avenida Paulista 166. j) I live Para informar os números de sua moradia ou de telefone, fale cada número separadamente. Ex.: 2264-2716 Two – two – six – four – two – seven – one – six 5786-4231 Five – seven – eight – six – four – two – three – one 3546-2987 Three – five – four – six – two – nine – eight – seven Para falar o zero diga /ôu/, como é falada a letra “O”. Ex.: 3024-0756 Three – /ôu/ – two – four – /ôu/ – seven – five – six 5506-4702 Five – five – /ôu/ – six – four – seven – /ôu/ – two 4065-2008 Four – /ôu/ – six – five – two – /ôu/ – /ôu/ – eight
02. Leia os endereços e números de telefone abaixo. Após escute o CD e confira sua leitura: a) I live at 352 Paulista Avenue. My phone number is 3255-4023.
55
Personal information
Inglês
b) My mother lives on Carlos Barbosa Street. Her phone number is 2822-8736. c) My brother’s phone number is 5226–4382. He lives at 247 Pacaembu Avenue. d) My friend lives on Maravilha Street. His phone number is 4786-3561.
2 Giving more personal information. Dando mais informações pessoais. 2A My name is Jane. Jane: Hello! My name is Jane. I am 25 years old. Olá! Meu nome é Jane. Eu tenho 25 anos. Carlos: Nice to meet you Jane. My name is Carlos and my last name is Martins. I am 28 years old. Muito prazer Jane. Meu nome é Carlos e meu sobrenome é Martins. Eu tenho 28 anos. Jane: How do you spell your last name? Como se soletra seu sobrenome? Carlos: M – A – R – T – I – N - S . /ém/ - /êi/ - /ar/ - /ti/ - /ai/ - /én/ - /és/ Jane: What is your mother’s name? Qual o nome da sua mãe? Carlos: My mother’s name is Marta, and my father’s name is Ênio. My mother is 49 years old and my father is 52. O nome da minha mãe é Marta e o nome do meu pai é Ênio. Minha mãe tem 49 anos e meu pai tem 52. Jane: My mother’s name is Carmen. She is 56. My father’s name is Rubens and he is 65 years old. Are you married? O nome da minha mãe é Carmen e ela tem 56. O nome do meu pai é Rubens e ele tem 65 anos. Você é casado? Carlos: I am married and I have two children, one boy and one girl. My wife’s name is Ana. And you? Eu sou casado e tenho dois filhos, um menino e uma menina. O nome da minha esposa é Ana. E você? Jane: I am married too. My husband’s name is Luís and we have a daughter. Eu sou casada também. O nome do meu marido é Luís e nós temos uma filha. 2B I am 56 years old. Ênio: Good morning! What’s your full name? Bom dia! Qual seu nome completo? Carmen: My name is Carmen Santos and I am 56 years old. And you? Meu nome é Carmen Santos e eu tenho 56 anos. E você? Ênio: My name is Ênio Martins, and I am 52. Meu nome é Ênio Martins e eu tenho 52. Carmen: Where do you live? Onde você mora? Ênio: I live at 462 São João Avenue. And you? Eu moro na Avenida São João, número 462. E você? Carmen: I live on Pacaembu Avenue. What’s your phone number? Eu moro na Avenida Pacaembu. Qual é o número do seu telefone? Ênio: My phone number is 9987-4652 and the area code is 11. Are you married? O número do meu telefone é 9987-4652 e o código de área é 11. Você é casada? Carmen: I’m married and I have two daughters. And you? Eu sou casada e eu tenho duas filhas. E você? Ênio: I’m married and I have a son. He’s also married. Eu sou casado e eu tenho um filho. Ele é casado também. Marital status quer dizer o mesmo que “estado civil”. Os mais comuns são: Single I don’t have a husband, I am single. Eu não tenho marido, eu sou solteira. My sister is not married, she is single. Minha irmã não é casada, ela é solteira.
56
Married I am not single, I am married. Eu não sou solteiro, eu sou casado. Mary is married to John. Mary é casada com John.
Personal information Divorced Carlos is not separated. He is divorced. Carlos não é separado, ele é divorciado. Jane and Luís are not married anymore. They are divorced. Jane e Luís não estão mais casados. Eles estão divorciados.
Jane and Luis are separated. Jane e Luís estão separados. Carlos is not married to Ana anymore. They are separated. Carlos não está mais casado com Ana. Eles estão separados.
Inglês
Separated
Widow/Widower Carlos’ wife died. Now he is a widower. A esposa do Carlos faleceu. Agora ele é viúvo. Ana’s husband died last year. Now she is a widow. O marido da Ana faleceu ano passado. Agora ela é viúva.
03. Preencha as lacunas com os diferentes estados civis que você aprendeu. Siga o exemplo: a) O nome do marido da Ana é Pedro. Ana is married. . b) Carla ainda não casou. Carla is . c) A esposa de Luís faleceu. Luís is a . d) Marta não está mais casada. Marta is . e) Carmen e Rubens não estão mais juntos. They are . f) Lúcia não é mais solteira. Lúcia is
O SOM DO “R” O som do “R” em inglês, em geral, é semelhante ao som do “r” do interior de algumas regiões do Brasil. 1A Pronuncie Pronuncie as palavras em português com o som do “R” em inglês e, em seguida, pronuncie seu equivalente em inglês. A mudança na palavra em português é para ajudar! rato rato rat zero zero zeRo tronco tronco tRunk 1B Pronuncie as palavras abaixo run correr rich rico radio rádio
boRing chato bedRoom quarto pRice preço fRom de, desde gReen verde classRoom sala de aula
57
Personal information
Inglês
1C Pronuncie baR bar caRt carroça poRt porto
repeat repetir rain chuva bRush escova bRown marrom
biRd pássaro boaRd quadro pooR pobre where onde
Survival Sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia: What does pen mean? O quê significa pen? Use para descobrir o significado ou uma explicação prática de uma palavra ou expressão. 1 What does "to happen" mean? A: What does “to happen” mean? O que significa “to happen”? B: It means “to occur”. Significa “ocorrer”. 2 It means "feriado" A: What does “holiday” mean? O que significa “holiday”? B: It means “feriado”. Significa “feriado”. 3 Your parents are your mother and your father A: What does “parents” mean? O que significa “parents”? B: Your parents are your mother and your father. Os seus pais são a sua mãe e o seu pai.
NUMBERS SONG CANÇÃO DOS NÚMEROS 1A Pronuncie One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
58
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
Personal information
Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19)
Inglês
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Twenty (20) - Thirty (30) - Forty (40) - Fifty (50) Sixty (60) - Seventy (70) - Eighty (80) - Ninety (90) One Hundred (100) - Two Hundred (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One Hundred (100) - Two Hundred (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000)
Exercício 1 Ouça algumas vezes o trecho do filme The Net “A Rede”, em que dois personagens conferem se têm os dados de um telefone e de um endereço. Preencha as lacunas com o número do telefone que você ouve. Quando eles dizem o endereço, usam a palavra hundred “cem” combinada com um número. Ouça e teste sua compreensão. Depois de ouvir confira se você entendeu tudo – e ouça novamente
59
Personal information
Inglês
acompanhando o áudio com o texto. Você encontra o texto junto com as respostas dos exercícios. First man: What’s the number? Qual é o número? Second man: First man: Did you get the address? Você pegou o endereço? Second man: It’s 3100 California. É 3100, Califórnia.
01. Where do you live? a) I live on São Paulo. b) I live at São Paulo. c) I live in São Paulo. d) I live on Brazil. 02. What’s your address? a) 243, Esperança Avenue. b) São Paulo. c) I live in Esperança Avenue. d) On Esperança Avenue. 03. Please say this telephone number in English: 31202628 a) Three – one – two – /ôu/ – two – two six – eight. b) Three – one – two – /ôu/ – two – six – two – eight. c) Three – twelve– /ôu/ – two – six – two – eight. d) thirty-one – twenty – twenty-six – twentyeight. a beautiful city. 04. I live a) in b) at c) on d) with
60
450, Aventura Street. 05. We live a) on b) in c) at d) for 166, Saudades Avenue. 06. I live a) and b) at c) in d) on 07. My mother and my father live in two . different houses. They are a) widower b) separated c) in Copacabana. d) widow
08. I am married. This is my a) marital status b) address c) telephone number d) neighborhood
.
Personal information .
Inglês
09. My husband died last year. Now I’m a 10. My wife is dead. I’m . a) divorced a) widow b) separated b) separated woman c) a widow c) widower d) a widower d) divorced woman
Personal information Informações pessoais address + phone number endereço + telefone Where do you live? Onde você mora? What’s your phone number? Qual é o número do seu telefone?
Prepositions Preposições In: cidade, estado, país On: rua At: número da casa ou apartamento
VOCABULARY VOCABULÁRIO address endereço area code código de área cell phone telefone celular city cidade commercial comercial date data friend amigo(a) to live morar, viver neighborhood bairro, vizinhança occupation profissão residential residencial signature assinatura state estado type tipo with com
EXPRESSIONS EXPRESSÕES How many quantos(as)
61
Inglês
Aula 6 - More personal information Qual o motivo de nos comunicarmos? Você já pensou sobre isso? De fato, muito do que é dito pelo mundo afora é o relato do que se faz – as ações do ser humano são o motor da comunicação. O quê fazemos gera a necessidade de comunicar, trocar mensagens e opiniões. Qual é a parte da frase que responde à pergunta sobre O QUE FAZEMOS? É a ação. Exemplos de ações são trabalhar, ler, dormir, pôr etc. Em inglês, como em qualquer língua, as ações são a parte mais importante da frase. Tão importante que não temos uma palavra para perguntar como nos outros casos, e sim combinamos FAZER com O QUÊ, formando a pergunta FAZER o quê? "Fazer" é uma ação que em princípio substitui qualquer outra, pois usando FAZER em nossa comunicação buscamos informações e esclarecimentos sobre ações em geral. FAÇO o quê? Eles FAZEM o quê? Nós VAMOS FAZER o quê? E assim por diante. Vamos olhar para isso em detalhe, ok?
Question Words IV - [DO WHAT?] Palavras para Perguntas IV – [FAZER O QUÊ?] [DO WHAT?]
to cook/cozinhar
to type/digitar to work/trabalhar
to play soccer/jogar futebol
Agora que você já sabe sobre as palavras [O QUÊ?] / [QUEM] e [COMO] (o quê / quem), você aprenderá a identificar o tipo de palavra que responde à pergunta [FAZER o quê?]. Essa pergunta vai aparecer de várias formas, conforme o tempo da frase: VAI FAZER o quê? É para perguntar sobre o futuro, FEZ o quê? É para perguntar sobre o passado, e assim por diante. Circule as palavras que usamos para responder a pergunta [FAZER o quê?] cama
caminhar mesa
cabelo
estudar fácil
trabalhar
cair carro
finalmente
simples
sempre
estudar
cair
Agora confira suas respostas abaixo: cama
caminhar mesa
62
cabelo
fácil trabalhar
carro simples
finalmente sempre
More personal information
Inglês
Como vimos na introdução desse capítulo, podemos dizer que [FAZER o quê?] é a parte mais importante da informação porque falamos uns com os outros para contar sobre o que fazemos. Nós fazemos as coisas em diferentes momentos e a forma de [FAZER] combina com esses diferentes momentos. Eu FAÇO (presente); Você FEZ (passado) etc. Cada língua tem a sua maneira de expressar isso. Você verá em seguida que em inglês não temos uma forma para cada pessoa como acontece em português. Agora, olhe para as palavras que você marcou dentro de frases. Observe que elas não aparecem exatamente como estão escritas acima, e sim combinando com a pessoa (eu, ele, nós etc.) que faz e com o tempo (ontem, amanhã etc.): A palavra que quer dizer FAZER em inglês é DO. Nós [caímos]. cair = to fall down; Nós [caímos]. = We [fell down]. cair = [FAZER o quê?]
To fall down = [DO what?]
Nós [caímos]. Nós [FEZ o quê?]. A gente = [FEZ o quê?]
fell down = [DID what?]
[FEZ o quê?] = [DID what?] Eu [caminho] todos os dias. caminhar = to walk; Eu [caminho] todos os dias. = I [walk] everyday. caminhar = [FAZER o quê?]
To walk = [DO what?]
Eu [caminho] todos os dias. Eu [FAÇO o quê?] todos os dias. Caminho = [FAÇO o quê?]
walk = [DO what?]
[FAÇO o quê?] = [DO what?] Meus filhos [estudam] aqui. estudar = to study; Meus filhos [estudam] aqui. = My children [study] here. estudar = [FAZER o quê?]
to study = [DO what?]
Meus filhos [estudam] aqui. Meus filhos [FAZEM o quê?] aqui. estudam = [FAZEM o quê?]
study = [DO what?]
[FAZEM o quê?] = [DO what?] Sílvia [trabalha] muito. trabalhar = to work; Sílvia [trabalha] muito. = Silvia [works] a lot. trabalhar = [FAZER o quê?]
To work = [DO what?]
Sílvia [trabalha] muito. Sílvia [FAZ o quê?] muito. trabalha = [FAZ o quê?]
works = [DOES what?]
63
More personal information [FAZ o quê?] = [DOES what?]
Inglês
Às vezes, as palavras que respondem à pergunta [FAZER o quê?] (VAI FAZER o quê?, FEZ o quê? etc.) também não aparecem sozinhas: I.
Nós [vamos cair]! cair = to fall down Nós [VAMOS FAZER o quê?]! Nós [vamos cair]! = We [are going to fall]! are going to fall = [ARE GOING TO DO what?]
II.
Meus filhos [estavam estudando] aqui. estudar = to study Meus filhos [ESTAVAM FAZENDO o quê?] aqui. Meus filhos [estavam estudando] aqui.= My children [were studying] here. were studying = [WERE DOING what?]
III.
Sílvia [tinha trabalhado] muito. trabalhar = to work Sílvia [TINHA FEITO o quê?] muito. Silvia [tinha trabalhado] muito. = Silvia [had worked] a lot. had worked = [HAD DONE what?]
• A forma das ações realizadas no presente em português varia conforme a pessoa que realiza a ação (eu corro, você corre, ele corre, nós corremos, vocês correm, eles correm – esses finais sublinhados indicam quem realiza, tanto que podemos tirar o “eu” de “eu corro” e ainda assim saberemos que é “eu”). Em inglês é diferente. A pessoa que realiza a ação (I, you, he, it, we, they) tem de aparecer sempre, porque só existe um final diferente para a ação realizada pela terceira pessoa do singular (he - ele, she - ela, it - ele ou ela para objetos e animais) no presente simples, que é -(e)s. Observe: Eu [moro] no Brasil. = I [live] in Brazil. Eu [FAÇO o quê?] no Brasil. = I [DO what?] in Brazil. Você [mora] no Brasil. = You [live] in Brazil. Você [FAZ o quê?] no Brasil. = You [DO what?] in Brazil. Nós [moramos] no Brasil. = We [DO what?] in Brazil. Nós [FAZEMOS o quê?] no Brasil. = We [live] in Brazil. Vocês [moram] no Brasil. = You [DO what?] in Brazil. Vocês [FAZEM o quê?] no Brasil. = You [live] in Brazil. Eles [moram] no Brasil. = They [DO what?] in Brazil. Eles [FAZEM o quê?] no Brasil. = They [live] in Brazil. Porém: Ele [mora] no Brasil. = He [lives] in Brazil. Ele [FAZ o quê?] no Brasil. = He [DOES what?] in Brazil.
64
Uma coisa muito importante: DO quer dizer duas coisas: 1) FAZER, como já vimos, substituindo qualquer ação. 2) uma palavra que se usa para fazer perguntas e negações, que não existe em português. Importante: lembre que em inglês as ações são fraquinhas e precisam de ajuda para fazer perguntas e negações. A ajuda é o DO. Afirmação. I speak English. Eu falo inglês.
More personal information
More
Inglês
Pergunta: Do you speak English? Você fala inglês? Negação: I don’t (do not) speak English. Eu não falo inglês. Veja que na tradução o DO não aparece. Exatamente porque ele não tem um significado, e sim uma função na comunicação, que é ajudar as ações a formar perguntas e negações. Quando [WHO] é he, she ou it, o DO recebe –ES e fica DOES: Afirmação. She speaks English. Ela fala inglês. Pergunta: Does the dog (it) speak English? O cachorro fala inglês? Negação: Jane’s husband (he) doesn’t (does not) speak English. O marido da Jane (ele) não fala inglês.
personal information
Nesta aula você vai aprender: • Como dizer quando algo pertence a alguém; • Como fornecer e pedir informações pessoais; • Como fornecer e pedir informações pessoais sobre outras pessoas; • Como preencher formulários com informações básicas.
1 Carlos’ family A família de Carlos Carlos is married. He is 28 years old. His parents are Ênio and Marta. Their last name is Martins. His wife’s name is Ana. He has two children. Their names are Marcos and Paula. He has a dog. Its name is Toby. Carlos é casado. Ele tem 28 anos. Os pais dele são Ênio e Marta. O sobrenome deles é Martins. O nome da esposa dele é Ana. Ele tem dois filhos. Os nomes deles são Marcos e Paula. Ele tem um cachorro. O nome dele é Toby. Quando queremos dizer que alguma coisa é de alguém, usamos as palavras abaixo: palavras usadas para indicar a quem pertence My
Meu(s), minha(s) = Pertence a quem fala
Your
Seu(s), sua(s) = Pertence a pessoa com quem se fala
Her
Dela = Pertence a uma mulher
His
Dele = Pertence a um homem
Its
Dele/a(s)= Pertence a algum animal ou coisa
Our
Nosso/a(s)= Pertence a nós
Your
De vocês = Pertence às pessoas com quem se fala
Their
Deles/as Pertence a outras pessoas
01. Agora fale sobre membros da sua família, usando as palavras que você aprendeu acima. Siga o exemplo: a) My mother is 55 years old. Her name is Joana. Her last name is Costa. Minha mãe tem 55 anos de idade. O nome dela é Joana. O sobrenome dela é Costa. . name is . last name is . Meu pai b) My father is
65
Inglês
More personal information tem . O nome é . O sobrenome é . . name is . last name is . Meu irmão c) My brother is . O nome é . O sobrenome é . tem . name is . last name is . Minha irmã tem d) My sister is . O nome é . O sobrenome é . and years old. names are and . e) My grandparents are last name is . Meus avós tem e anos de idade. Os nomes deles são e . O sobrenome deles é . . name is . Meu cachorro tem . O nome é f) My dog is . 02. Complete o exercício abaixo com as palavras usadas para indicar a quem pertence. Siga o exemplo: a) Enio is Marta’s husband. He is her husband. Ênio é marido da Marta. Ele é marido dela. mother. Ana é mãe da Carla. Ana é mãe . b) Ana is Carla’s mother. Ana is sister. Paulo e Marcos são irmão c) Paula and Marcos are brother and sister. Paula is . e irmã. Paula é irmã granddaughter. Carla é neta do Rubens. d) Carla is Rubens’ granddaughter. Carla is Carla é neta . uncle. Carlos é tio da Paula. Carlos é tio . e) Carlos is Paula’s uncle. Carlos is 2A Do you live downtown?1 A: B: A: B:
Where do you live? Onde você mora? I live in Rio de Janeiro. Eu moro no Rio de Janeiro. Do you live downtown? Você mora no centro? No. I don’t live downtown. I live in Urca. And you? Do you live in this city? Não. Eu não moro no centro. Eu moro na Urca. E você? Você mora nesta cidade? A: Yes. I live here. Sim. Eu moro aqui. B: Do you know Rio de Janeiro? Você conhece o Rio de Janeiro? A: No. I don’t know Rio de Janeiro but I know Belo Horizonte. Não. Eu não conheço o Rio de Janeiro, mas eu conheço Belo Horizonte. 2B Do you live in a house or in an apartment? A: Do you live in a house or in an apartment? Você mora em uma casa ou em um apartamento? B: I live in a small house with my family. And you? Eu moro em uma casa pequena com minha família. E você? A: I don’t live with my family. I live alone in a small apartment. Eu não moro com minha família. Eu moro sozinho em um apartamento pequeno. B: Do you like living alone? Você gosta de morar sozinho? A: Yes. Sim.
Footnotes 1Center = centro. A palavra downtown também é bastante usada para dizer “centro”. Ao longo do nosso livro, usaremos center e downtown para nos referirmos ao centro de uma cidade.
66
More personal information Quando falamos com outra pessoa, you, você, e queremos fazer uma pergunta para [FAZER o quê?] no presente - “hoje” ou o momento em que vivemos - geralmente usamos DO. DO vem antes de [QUEM?] [FAZER o quê?]. Assim: PERGUNTA - Dúvida
Em português não temos necessidade de usar o DO, por isso não podemos escrever o que ele significa. O DO só serve aqui para formar uma pergunta. É por isso também que ele vem na frente. Perguntas que começam com DO só podem ter yes ou no como resposta. Do you work? Você trabalha? Yes/no. Sim/não Do you live in São Paulo? Você mora em São Paulo? Yes/no. Sim/não Do you speak Portuguese? Você fala português? Do you speak English? Você fala inglês? Usamos o DO para you, você, I, eu (embora seja estranho fazer perguntas para si mesmo!) they, eles, e we, nós. Do they understand English? Eles entendem inglês? Do we need more money? Nós precisamos de mais dinheiro? Quando queremos fazer uma pergunta básica, com WHAT, WHERE, WHEN etc. a palavra para pergunta vem antes do DO. Assim: palavra para pergunta DO [WHO?] [DO what?]
Inglês
DO [WHO?] [DO what?]
PERGUNTA – Informação específica
What do you do? O que você faz? Where do you live? Onde você mora? When do you drink Guaraná? Quando você toma Guaraná? Quando queremos dizer ‘não’ [FAZER o quê?] no presente, usamos DO + NOT. Quando falamos, usamos uma forma que combina DO e NOT em uma palavra só: DON’T. Assim: [WHO?] DON’T [DO what?]
NEGAÇÃO
I don’t work at night. Eu não trabalho à noite. You don’t study in the morning. Você não estuda de manhã. They don’t know Mr. Papadela. Eles não conhecem o Sr. Papadela. We don’t speak Russian. Nós não falamos russo. Quando [WHO] = he, ele, she, ela ou it, “alguma coisa” o DO aparece com -ES no final.
Personal Information about somebody else Informações Pessoais sobre outra pessoa 3A Where does she live? Observe o diálogo abaixo: A: Where does Ana live? Onde mora Ana? B: She lives in São Paulo, at 352 Ipiranga Avenue. Ela mora em São Paulo, na Avenida Ipiranga, número 352. A: What’s her phone number? Qual é o telefone dela? B: Her phone number is 3225-8864. O número de telefone dela é 3225-8864. Para perguntar onde alguém mora usamos a pergunta que você já conhece: Where does he/she/it live? Onde ele/ela mora?
67
More personal information
Inglês
Para perguntar o número de telefone: What is your phone number? Qual é o seu telefone? What is her/his/their phone number? Qual é o telefone dela/dele/deles?
4 A Application form Ficha de inscrição IESDE English Course Application Form Full Name: Carlos Martins Age: 28 Birth Date: (month/day/year) 09/18 /1975 Male (X) Female ( ) Place of Birth: São Paulo State: São Paulo Marital Status: Married Children: Two Eye color: Brown Hair color: Brown Type of hair: Curly Address: 472 São João ( ) Street (X) Ave. Other __________________ Neighborhood: Center City: São Paulo State: São Paulo Father’s full name: Ênio Martins Mother’s full name: Marta Martins Residential Phone Number: area code (11) number 3554-2978 Commercial Phone Number: area code (11) number 4773-3024 Cell Phone Number: 9962-6715 Occupation: Bus Driver Date: January, 8th 2004 Signature: Carlos Martins
Giving information about somebody else Dando informações sobre outra pessoa 4B What’s this? A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: A: B: A:
68
What is this? O que é isto? It’s an application form. É uma ficha de inscrição. Is it a woman’s application form? É uma ficha de inscrição de uma mulher? No. It’s a man’s application form. Não. É a ficha de inscrição de um homem. What’s his full name? Qual é o nome completo dele? His full name is Carlos Martins. O nome completo dele é Carlos Martins. How old is he? Quantos anos ele tem? He’s 28 years old. Ele tem 28 anos. What’s he like? Como ele é? He has brown eyes and curly brown hair2. Ele tem olhos castanhos e cabelo crespo castanho. Is he married? Ele é casado? He’s married and has two children. Ele é casado e tem dois filhos. What are his parents’ names? Quais os nomes dos pais deles? His parents are Ênio and Marta Martins. Os pais dele são Ênio e Marta Martins. What’s his phone number? Qual é o telefone dele? His cell phone is 9962–6715. O celular dele é 9962–6715. Where is he from? De onde ele é?
Footnotes 2 A ordem básica das palavras [HOW] em inglês é a seguinte: tamanho + tipo + cor + material. Por isso dizemos curly brown (tipo + cor) hair.
More personal information He is from São Paulo. Ele é de São Paulo. Where does he live? Onde ele mora? He lives at 472 São João Avenue. Ele mora na Avenida São João, número 472. What’s his occupation? Qual é a profissão dele? He is a bus driver. Ele é motorista de ônibus. OK. Thanks. OK. Obrigado. You’re welcome. De nada.
Inglês
B: A: B: A: B: A: B:
Para fazermos perguntas usando am, is e are colocamos am, is e are antes de [WHAT] ou [WHO] The dog is Toby. Is the dog Toby? O cachorro é Toby. Toby é o cachorro? He is a bus driver. Is he a bus driver? Ele é um motorista de ônibus. Ele é um motorista de ônibus? His parents are from Piracicaba. Are his parents from Piracicaba? Os pais dele são de Piracicada. Os pais dele são de Piracicaba? Para negarmos usando am, is e are, colocamos not depois de am, is e are. The dog is not Rex. The dog is Toby. O cachorro não é Rex. O cachorro é Toby. He is not a teacher. He is a bus driver. Ele não é um professor. Ele é um motorista de ônibus. His parents are not from Rio de Janeiro. His parents are from Piracicaba. Os pais dele não são do Rio de Janeiro. Os pais dele são de Piracicaba. Muito importante: não usamos DO com perguntas e negações em que [FAZER] é am, is e are.
03. Leia o diálogo abaixo e preencha uma nova ficha de inscrição com informações sobre Jane Santos. O nome dela já foi colocado para você. A: Who’s this woman? Quem é essa mulher? B: Her name is Jane Santos Barreto. O nome dela é Jane Santos Barreto. A: How old is she? Quantos anos ela tem? B: She is 27 years old. Ela tem 27 anos. A: What does she look like? Como ela é? B: She has brown eyes and black wavy hair. Ela tem olhos castanhos e cabelo preto ondulado. A: What’s her marital status? Qual é o estado civil dela? B: She’s married and has one daughter. Ela é casada e tem uma filha. A: What’s her mother’s full name? Qual é o nome completo da mãe dela? B: Her mother’s name is Carmen Santos and her father’s name is Rubens Santos. O nome da mãe dela é Carmen Santos e o nome do pai dela é Rubens Santos. A: What’s her phone number? Qual é o número de telefone dela? B: Her telephone numbers are (11) 3562–4026, (11) 4772–2116, (11) 9989–1566. Os telefones dela são (11) 3562–4026, (11) 4772–2116, (11) 9989–1566. A: Where is she from? De onde ela é? B: She is from São Paulo. Ela é de São Paulo. A: Where does she live? Onde ela mora? B: He lives at 127 Paulista Avenue. Ela mora na Avenida Paulista, número 127. A: What’s her occupation? Qual é a profissão dela? B: She is a shop assistant. Ela é balconista. A: Thanks. Obrigado. B: You’re welcome. De nada.
69
Inglês
More personal information IESDE English Course Application form Full name: Nome completo: Jane Santos Barreto Male Masculino ( ) Female Feminino ( ) Age: Idade: Birth date: Data de nascimento: (month/day/year) (mês/dia/ano) Place of birth: Local de nascimento: State: Estado: Marital Status: Estado Civil: Children: Filhos: Eye color: Cor dos olhos: Hair color: Cor do cabelo: Type of hair: Tipo de cabelo Address: Endereço ( ) Street Rua ( ) Ave. Avenida Other Outros Neighborhood: Bairro: City: Cidade: State: Estado: Father’s full name: Nome completo do pai Mother’s full name: Nome completo da mãe: Residential phone number: Número de telefone Residencial: Area code código de área ( ) Commercial phone number: Número de telefone Comercial: Area code código de área ( ) Cell phone number: Número de telefone Celular: Occupation: Profissão: Date: Data: Signature: Assinatura:
O SOM DO “TH” Este som não existe em português; pode ser “com” e “sem voz” Pronuncie as palavras com o som do s e mantendo a língua entre os dentes. sapo massa nariz sopa urso dois 1A Agora, faça o mesmo com os exemplos em inglês. Este é o TH sem voz: Sem voz: Devemos pronunciá-lo como o som do “s” mantendo a língua entre os dentes. THin magro noTHing nada tooTH dente THree três birTHday aniversário monTH mês 1B Agora, faça o mesmo com os exemplos em inglês. Este é o TH com voz: Com voz: devemos pronunciá-lo como o som do “z” sempre mantendo a língua entre os dentes.
70
Pronuncie as palavras com o som do z e mantendo a língua entre os dentes. zebra azul zoológico mesa THis este oTHer outro cloTHes vestir THey eles/elas faTHer pai wiTHout sem
More personal information
Survival sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia:
1 May I borrow your dictionary? A: B: A: B:
May I borrow your dictionary? Posso pegar o seu dicionário emprestado? Of course! É claro. Thank you! Obrigada! You’re welcome! Não há de quê!
Inglês
May I borrow your pencil? Posso pegar seu lápis emprestado? Use estas Palavras de Sobrevivência para pedir algum objeto emprestado a alguém.
2 I forgot my pencase. A: I forgot my pencase. May I borrow a pen? Eu esqueci o meu estojo. Posso pegar uma caneta emprestada? B: I only have a pencil. Eu só tenho um lápis. 3 May I borrow your notes? A: May I borrow your notes? I didn’t come to class yesterday. Posso pegar as suas anotações emprestadas? Eu não vim à aula ontem. B: Sure! Claro.
THE MARTINS' SONG A CANÇÃO DOS MARTINS Ouça a canção e complete I am Ana Martins name is Ana Martins name is Ana Martins name is Ana
She is Paula Martins name is Paula Martins daughter is Paula Martins daughter is Paula
I am Carlos Martins name is Carlos Martins name is Carlos Martins name is Carlos
We are the Martins They are the Martins last name is Martins last name is Martins
We are the Martins They are the Martins last name is Martins last name is Martins
Toby is our dog name is Toby It’s a special dog name is Toby
He is Marcos Martins name is Marcos Martins son is Marcos Martins son is Marcos
You are name is name is name is
"Para conferir a tradução da letra dessa canção, consulte as respostas dos exercícios".
71
Inglês
More personal information
01. Carlos is married. His is Ana. a) sister b) mother c) cousin d) wife 02. Ana is pretty. a) She b) The c) Her d) Hers
’s name
06. My friend has two daughters but I don’t names. know a) them b) her c) their d) what
hair is beautiful.
07. I need to call Sandra but I don’t rememphone number. ber* a) his b) their c) hers d) her *I don’t remember = eu não me lembro
03. Mr. Roland has two sons. One of sons is married. a) hers b) he c) his d) them 04. Mary and John have a pet. is a cat. a) Them b) Their c) Theirs d) These
72
05. We have a son. He is a father. a) Our b) The c) Them d) His
pet
son has a son.
old is he? 08. a) Who b) What c) Where d) How 09. A: My friends live in Rio. names? B: What are a) his b) our c) their d) my ? 10. A: B: He has black curly hair. a) What’s his occupation? b) How old is he? c) What does he look like? d) How do you spell it?
More personal information
My
Meu(s), minha(s) = Pertence a quem fala
Your
Seu(s), sua(s) = Pertence à pessoa com quem se fala
Her
Dela = Pertence a uma mulher
His
Dele = Pertence a um homem
Its
Dele/a(s)= Pertence a algum animal ou coisa
Our
Nosso/a(s)= Pertence a nós
Your
De vocês = Pertence às pessoas com quem se fala
Their
Deles/as Pertence a outras pessoas
Inglês
Possessive Adjectives Adjetivos Possessivos
The auxiliary DO/DOES in yes/no questions – interrogative form O auxiliar DO em perguntas tipo “sim/não” – forma interrogativa Do you live in São Paulo? Você mora em São Paulo? Do you speak English? Você fala inglês? Do they understand English? Eles entendem inglês? Do we need more money? Nós precisamos de mais dinheiro? The auxiliary DO/DOES with question words O auxiliar DO com palavras para pergunta What do you do? O que você faz? Where do you live? Onde você mora? When do you drink Guaraná? Quando você bebe Guaraná? The auxiliary DO/DOES – negative form O auxiliar DO – forma negativa You don’t study in the morning. Você não estuda de manhã. They don’t know Mr. Papadela. Eles não conhecem o Sr. Papadela. We don’t speak Russian. Nós não falamos russo.
Personal Information about somebody else Informações pessoais sobre outra pessoa Ex.: Where is she from? De onde ela é? What does he look like? Como ele é? Where does she live? Onde ela mora?
73
More personal information
Inglês
VOCABULARY VOCABULÁRIO application form ficha de inscrição
from de (origem)
bus ônibus
shop assistant balconista
center ou downtown centro (da cidade)
special especial
driver motorista
EXPRESSIONS EXPRESSÕES Thank you obrigado(a) You’re welcome de nada
74
Aula 7 - Telling the time Question Words IV - [DO what?] Palavras para Perguntas IV - [FAZER o quê?] Vamos recapitular o que foi visto anteriormente com relação às ações?
a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
Inglês
01. Marque com [ ] a(s) palavra(s) que responde(m) a Palavra para Pergunta [FAZER o quê?] (VAI FAZER o quê?, FEZ o quê? etc.) nas frases abaixo. Observe que você precisa levar em consideração o tempo da ação e quem a realiza para fazer a pergunta certa. Siga o exemplo: Severino [ganhou] as eleições. Severino [FEZ o quê?] as eleições. Fabíola comprou uma blusa nova. Nós descobrimos a verdade. Eles limparam as mesas. Eu terminei o texto. Meu sobrinho toca violão. Eu vou viajar semana que vem. Minha mãe está cozinhando. Algumas pessoas vão rir de nós. Bebo bastante água. Ela liga para o namorado dela todos os dias.
Agora observe as respostas do exercício. Junto com elas, você também verá a tradução para o inglês da frase e as palavras que respondem às perguntas [DO what?] . a) Fabíola [comprou] uma blusa nova. Comprar = to buy Fabíola [FEZ o quê?] uma blusa nova. Fabíola [comprou] uma blusa.= Fabíola [bought] a new blouse. bought = [DID what?] b) Nós [descobrimos] a verdade. descobrir = to find out Nós [FIZEMOS o quê?] a verdade. Nós [descobrimos] a verdade. = We [found out] the truth. found out = [DID what?] c) Eles [limparam] as mesas. limpar = to clean Eles [FIZERAM o quê?] as mesas. Eles [limparam] = They [cleaned] cleaned = [DID what?] d) Eu [terminei] o texto. terminar = to finish Eu [FIZ o quê?] o texto. Eu [terminei] = I [finished] finished = [DID what?] e) Meu sobrinho [toca] violão. Tocar = to play Meu sobrinho [FAZ o quê?] violão. Meu sobrinho [toca] = My nephew [plays] plays = [DOES what?] f) Eu [vou viajar] semana que vem. Viajar = to travel Eu [VOU FAZER o quê?] semana que vem. Eu [vou viajar] = I [am going to travel]. am going to travel = [AM GOING TO DO what?]
75
Inglês
Telling the time g) Minha mãe [está cozinhando]. cozinhar = to cook Minha mãe [está cozinhando]. Minha mãe [está cozinhando]. = My mother [is cooking]. is cooking = [IS DOING what?] h) Algumas pessoas [vão rir de] nós. rir de = to laugh at Algumas pessoas [VÃO FAZER o quê?] nós. Algumas pessoas [vão rir de] nós. = Some people [will laugh at] us. [will laugh at] = [WILL DO what?] i) Eu [bebo] bastante água. beber = to drink Eu [FAÇO o quê?] bastante água. Eu [bebo] bastante água todos os dias = I [drink] a lot of water. [drink] = [DO what?] j) Ela [liga para] o namorado dela todos os dias. ligar para = to call Ela [FAZ o quê?] o namorado dela todos os dias. Ela [liga para] o namorado dela todos os dias = She [calls] her boyfriend everyday. [calls] = [DOES what?] A partir daqui, chamaremos as palavras que estudamos nesta aula de Palavras [FAZER?] – [DO].
Para fazer afirmações sobre fatos ocorridos em um certo momento do passado em inglês, em geral, só precisamos colocar –ed no final da ação. Essa forma permanece igual para todas as pessoas (I, you, he, we, etc.). Veja os exemplos abaixo: I [watched] a movie yesterday = Eu [assisti] um filme ontem. I [DID what?] a movie yesterday = Eu [FIZ o quê?] um filme ontem. [watch] + ed = watched [DO what?] + ed = [DID what?] He [watched] a movie yesterday = Ele [assistiu] um filme ontem. I [DID what?] a movie yesterday = Ele [FEZ o quê?] um filme ontem. [watch] + ed = watched [DO what?] + ed = [DID what?] We [watched] a movie yesterday = Nós [assistimos] um filme ontem. We [DID what?] a movie yesterday = Nós [FIZEMOS o quê?] um filme ontem. [watch] + ed = watched [DO what?] + ed = [DID what?] Porém, há algumas ações que não seguem esta regra quando usados para fazer afirmações sobre fatos ocorridos em um certo momento do passado. Alguns até se modificam completamente. Essas ações são chamadas de verbos irregulares. Mas mesmo esses verbos irregulares vão ter uma forma única, não importa quem realiza a ação. Observe: We [saw] you there = Nós [vimos] você lá. We [DID what?] you there = Nós [FIZEMOS o quê?] você lá. [see] = [DO what?] e [saw] = [DID what?] To see = ver
76
They [saw] you there = Eles [viram] você lá. They [DID what?] you there = Eles [FIZERAM o quê?] você lá. [see] = [DO what?] e [saw] = [DID what?]
Telling the time
I.
Inglês
Você já reparou que na maioria das vezes que vamos falar de um fato no futuro nós usamos a forma [vou/vai/vamos/vão FAZER o quê?]? Observe os exemplos abaixo: Eu [vou comprar] o teu presente amanhã. Eu [vou FAZER o quê?] o teu presente amanhã. Nós [vamos viajar] semana que vem. Nós [vamos FAZER o quê?] semana que vem. Em inglês, uma estrutura muito parecida com esta também é usada para expressar fatos futuros que já foram planejados. Vamos conhecê-la? I [am going to buy] your gift tomorrow. Eu [vou comprar] o teu presente amanhã. I [am going to DO what?] your gift tomorrow. Eu [vou FAZER o quê?] o teu presente amanhã. A tradução literal de am going to buy é “estou indo comprar”. Outro exemplo: We [are going to travel] next week. Nós [vamos viajar] semana que vem. We [are going to DO what?] next week. Nós [vamos FAZER o quê?] semana que vem. (we) are going to travel ao pé da letra significa “estamos indo viajar”. Viu como é parecido com o nosso português? Com o tempo vamos aprender mais sobre estas palavras que entram na frase para dar idéia de futuro, de passado, etc. Agora observe as frases abaixo: Carlos [gosta de] chocolate. gostar = to like Carlos [FAZ o quê?] chocolate. Carlos [gosta de] chocolate = Carlos [likes] chocolate. likes = [DOES what?]
II. Todos [olharam para] mim. olhar para = to look at Todos [FIZERAM o quê?] mim. Todos [olharam para] mim. = Everybody [looked at] me. looked at = [DID what?] III. Eu [ouço] música todos os dias. ouvir = to listen to Eu [FAÇO o quê?] música todos os dias. Eu [ouço] música todos os dias = I [listen to] music everyday. listen to = [DO what?] Vamos comparar as palavras que respondem à pergunta [FAZER o quê?] nas frases acima em português e em inglês? Português
Inglês
gostar
to like
[FAZER o quê?]
[DO what?]
olhar para
to look at
[FAZER o quê?]
[DO what?]
Ouvir
to listen to
[FAZER o quê?]
[DO what?]
Observe que [FAZER o quê?] pode ser formado por palavras que não expressam a ação em si – como “de” em [gostar DE], e “para” [olhar PARA], “at” em [look AT] (tradução: olhar para) e [listen to] (tradução: ouvir). Essas palavras são partes muito importantes de [FAZER o quê?] - sem elas a informação estaria incompleta.
77
Inglês
Telling the time Afinal, dizemos “Carlos gosta DE chocolate”, e não somente “Carlos gosta chocolate”. Além disso, nem sempre quando precisamos de outras palavras para expressar [DO what?] em inglês precisaremos delas em português também. Por exemplo, em português se diz “Eu gosto DE chocolate”, mas em inglês se diz simplesmente “I like chocolate”. Da mesma forma, em inglês às vezes precisamos de outras palavras para expressar [DO what?], mesmo que não precisemos delas em português. Um bom exemplo disso é a ação “ouvir”: em português dizemos somente “Eu ouço música”, enquanto em inglês precisamos dizer “I listen TO music”. Se dissermos somente “I listen music” será tão estranho quanto um estrangeiro dizendo “Eu gosto chocolate”.
Telling
the time
Nesta aula você vai aprender: • Como perguntar e informar as horas; • Como dizer os momentos do dia, os dias da semana e os meses; • Como dizer datas.
Asking for and Telling the Time 1A What time is it ? A: B: A: B:
Good morning. What time is it? Bom dia. Que horas são? It’s 9 a.m. São nove horas (da manhã). I’m late for class. Estou atrasado para a aula. No. You are early. Today the class is at 10 o’clock. Não. Você está adiantado. Hoje a aula é às 10 horas.
Para perguntar as horas, diga What time is it? Para responder quando for hora cheia: It’s eight o’clock. São oito horas. It’s one p.m. É uma da tarde. It’s seven a.m. São sete da manhã. a.m. e p.m. são usados para informar os períodos do dia. a.m. é usado da meia-noite até o meio-dia p.m. é usado do meio-dia até a meia-noite 12 a.m. = midnight 12 a.m. = meia-noite 12 p.m. = noon 12 p.m = meio-dia 1B Basic Time Expressions Horários Básicos
03:00
01:30
78
It’s one-thirty p.m. É uma e meia da tarde.
It’s three o’clock. São três horas.
Telling the time Observe as ilustrações de como dizer as horas.
Inglês 05:40
09:15 It’s nine-fifteen. São nove e quinze.
It’s five-forty. São cinco e quarenta.
It’s a quarter past nine.1 São nove e quinze. It’s twenty to six. São vinte para as seis. “É um quarto (do relógio) depois das nove”.
09:45
12:00 It’s twelve o’clock. São doze horas.
It’s nine forty-five. São nove e quarenta e cinco.
It’s noon. É meio-dia.
It’s a quarter to ten. São quinze para as dez. “É um quarto (do relógio) para as nove”.
00:00
04:20
It’s twelve o’clock at night. " São doze horas It’s four-twenty. São quatro e vinte. da noite". It’s midnight. É meia-noite.
It’s twenty past four. São quatro e vinte.
Footnotes 1
past é o mesmo que after; só é mais usado para dizer as horas.
79
Telling the time
Inglês
Como usar half e a quarter para dizer as horas de mais de uma maneira?
09:45 It’s nine forty-five. São nove e quarenta e cinco. = It’s a quarter to ten. São quinze para as dez.
09:15 It’s fifteen past nine. São nove e quinze. = It’s a quarter past nine. São nove e quinze.
09:30 It’s nine thirty. São nove e trinta. = It’s half past nine. São nove e meia (“passa meia hora das nove”).
1C I have to be at work at two o' clock. Eu tenho que estar no trabalho às duas horas. A: What time is it? Que horas são? B: It’s ten to two. São dez para as duas. A: I’m in a hurry! I have to be at work at two o’clock. Estou com pressa. Eu tenho que estar no trabalho às duas horas. Todas as horas podem ser lidas simplesmente com o número antes dos dois pontos e o número depois: 05:45 = five forty-five 10:05 = ten o five 09:15 = nine-fifteen
2. Ligue as colunas das horas conforme o exemplo:
80
( a ) It’s a quarter past three. São três e quinze.
( ) 05:55
( b ) It’s a quarter to six. São cinco e quarenta e cinco.
( ) 10:00
( c ) It’s two-thirty. São duas e meia.
( a ) 03:15
( d ) It’s eleven twenty-three. São onze e vinte e três.
( ) 08:07
( e ) It’s eight o seven a.m. São oito e sete da manhã.
( ) 11:23
( f ) It’s 10 o’clock. São dez horas.
( ) 02:30
( g ) It’s five fifty-five. São cinco e cinqüenta e cinco.
( ) 16:00
( h ) It’s 4 p.m. São quatro da tarde.
( ) 05:45
Telling the time
1D Do you know what time it is? A: B: A: B:
Do you know what time it is? Você sabe que horas são? It’s one-thirty p.m. São uma e meia da tarde. Thanks. Do you know what time the movie is? Obrigado. Você sabe a que horas é o filme? Sorry, I don’t know. I don’t work here. Desculpe. Eu não sei. Eu não trabalho aqui.
Inglês
Para dizer as horas começamos a frase com It’s: What time is it? Que horas são? It’s six o’clock. São seis horas. Para dizer o momento exato em que fazemos alguma coisa usamos at antes da hora. I have to work at two-thirty. Eu tenho que trabalhar às duas e meia.
Do you know…? = Você sabe…? Do you know what time it is? Você sabe que horas são?
1E A class after work A: Today I have a class after work. Hoje eu tenho uma aula depois do trabalho. B: Me too. And before the class we have to study. Eu também e antes da aula temos de estudar. A: You’re right! Você está certo!
before = antes; after = depois.
Times of the Day, Days of the Week and Months. Momentos do Dia, Dias da Semana e Meses. Como expressamos os momentos do dia? 2A Times of the Day Períodos do dia
Morning manhã – in the morning de manhã
Afternoon tarde – in the afternoon à tarde
Evening tardinha – in the evening à tardinha
Night noite – at night à noite
81
Telling the time Como expressamos os meses? 2C Months Meses
Inglês
Como expressamos os dias da semana? 2B Days of the week Dias da semana Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat.
Domingo Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Sábado
January February March April May June July August September October November December
Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sep. Oct. Nov. Dec.
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Juho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
2D What day is today? A: B: A: B: A:
B: A: B: A:
Good afternoon! Boa tarde! Good afternoon! Boa tarde! What day is today? Que dia é hoje? Today is July 5th. It’s Monday. Hoje é 5 de julho. É segunda-feira. No. Today is July 6th. I know because today is my brother’s birthday! When’s your birthday? Não, hoje é seis de julho. Eu sei porque hoje é o aniversário do meu irmão! Quando é seu aniversário? In June. And yours? Em junho. E o seu? My birthday is on April 28th. Meu aniversário é em 28 de abril. Well, see you tomorrow. Bem, até amanhã. See you tomorrow. Até amanhã.
IN+ mês ou ano ON + mês +dia ou dias da semana AT + hora
82
In January, in April In 1998, in 2004 On January 6th, on August 10th On Friday, On Sunday I have to work at one o’clock. At 2:45.
Telling the time
Inglês
3. Marque um X na alternativa adequada para cada pergunta abaixo: a) Quando fazemos a primeira refeição do dia? ( ) in the morning ( ) at night ( ) at noon b) Quando fazemos a segunda refeição do dia? ( ) at night ( ) at noon ( ) in the afternoon c) Quando fazemos a terceira refeição do dia? ( ) in the afternoon ( ) in the morning ( ) in the evening d) Qual é a hora de dormir? ( ) at noon ( ) at 5 o’clock a.m. ( ) at 10 o’clock p.m. e) Qual é a hora de acordar? ( ) in the afternoon ( ) at 8 o’clock a.m. ( ) at 3 o’clock p.m. f) Quando trabalhamos? ( ) in January ( ) on Sundays ( ) on weekdays g) Quando passeamos no parque? ( ) on Sunday afternoons ( ) on Wednesdays ( ) on Tuesdays h) Quando vamos à praia? ( ) in June ( ) in July ( ) in January i) Quando neva no Hemisfério Norte? ( ) in November ( ) in June ( ) in August j) Em qual mês acontece o período mais comercial do ano? ( ) in May ( ) in December ( ) in March
83
Telling the time
Inglês
O SOM DO “THE” Podemos pronunciar o “the” de duas formas; com som semelhante a / thã / e antes de vogal, quando o “e” tem som semelhante ao “i” em português, ficando algo como / thii / 1A
1B
the apple a maçã the opening a abertura the end o fim the insurance o seguro Antes de vogal o "e" tem som semelhante a / thii /
the book o livro the story o conto the shop a loja the cat o gato Antes de consoante o “e” tem som semelhante ao “ã” em português.
1C
1D
the honor a honra the hours as horas Em palavras em que o “h” no início da palavra não é pronunciado, o “e” do “the” tem som de “i” (como se estivesse diante de uma vogal).
the university a universidade the year o ano Em palavras que começam com semivogais (“u” com som de /iu/ e y) o “e” do “the” tem som de “ã”.
Survival Sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia Can you lend me your book? Você pode me emprestar o seu livro? Use para perguntar se alguém pode lhe emprestar algo. 1 Can you lend me your book? A: Can you lend me your book? Você pode me emprestar o seu livro? B: No, but we can share it. Não, mas nós podemos ler juntos (dividir ele).
2 How much do you need? A: Can you lend me some money? Você pode me emprestar algum dinheiro? B: Yes. How much do you need? Sim. De quanto você precisa?
3 I need your phone number A: I need your phone number. I have a pen. Can you lend me a piece of paper? Eu preciso do seu número de telefone. Eu tenho uma caneta. Você pode me emprestar um pedaço de papel? B: Sure! Here you are. Claro! Aqui está.
Numbers Song Canção dos Números
84
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5)
Telling the time Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
Inglês
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9)
One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Twenty (20) - Thirty (30) - Forty (40) - Fifty (50) Sixty (60) - Seventy (70) - Eighty (80) - Ninety (90) One Hundred (100) - Two Hundred (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One Hundred (100) - Two Hundred (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000)
85
Telling the time
Inglês
"Para conferir a tradução da letra dessa canção, consulte as respostas dos exercícios".
01. I eat lunch a) on weekdays b) at noon c) at night d) at 6. 02. I wake up at a) 8 p.m. b) 8 a.m. c) 3 p.m. d) 7 p.m.
.
.
03. I have a class today a) on b) in c) at d) the 04. Now it’s five forty-five, a) a.m. b) quarter c) a quarter d) for 05. A: What time is it? . B: It’s 1:30, a) one and half b) half past one c) one and a half d) one half after one
86
06. I read a lot a) on b) in c) at d) for
night.
07. We can talk after our class and go to a the evening. restaurant a) at b) in c) on d) this 3 o’clock.
to six.
Tuesday. We 08. We are going to travel have to plan our trip. ? a) at / What day today is? b) in / What’s day today? c) on / What day is today? d) the / What’s today’s day? February 24th, and 09. My birthday is my brother’s birthday is April. a) on / in b) at / on c) in / on d) in / at 10. When is your birthday? a) On May the second. b) In May the 2nd. c) At May 2nd. d) On May 2.
Telling the time
Telling the time Dizendo as horas
Inglês
Ex.: What time is it? Que horas são? It’s two o’clock. São duas horas.
Basic Time Expressions Horários Básicos Ex.: It’s nine-fifteen. São nove e quinze.
It’s five-forty. São cinco e quarenta.
It’s fifteen past nine. São nove e quinze.
It’s twenty to six. São vinte para as seis.
Times of the Day Períodos do dia Morning manhã – in the morning de manhã Afternoon tarde – in the afternoon à tarde Evening tardinha – in the evening à tardinha Night noite – at night à noite
Days of the week Dias da semana Sunday Domingo
Thursday Quinta-feira
Monday Segunda-feira
Friday Sexta-feira
Tuesday Terça-feira
Saturday Sábado
Wednesday Quarta-feira
Months Meses January Janeiro
July Julho
February Fevereiro
August Agosto
March Março
September Setembro
April Abril
October Outubro
May Maio
November Novembro
June Juho
December Dezembro
Prepositions Preposições In: mês, ano On: mês+dia, dias da semana At: horas Date Data Mês/Dia/Ano 07/15/1984 – July 15th, 1984 = July the fifteenth, nineteen eighty-four.
87
Telling the time
Inglês
VOCABULARY VOCABULÁRIO after depois
know saber, conhecer
before antes
late tarde, atrasado
birthday aniversário
movie filme
class aula
study estudar
early cedo, adiantado
time tempo, hora, vez
for para, por
today hoje
go ir
work trabalhar, trabalho
EXPRESSIONS EXPRESSÕES I’m in a hurry Estou com pressa Me too Eu também When is your birthday? Quando é seu aniversário? It’s true! É verdade! See you tomorrow! Até amanhã! Sorry desculpe
88
Aula 8 - Occupations
Inglês
Question Words VI - (do what?) [WHERE?] Palavras para Perguntas VI - (fazer o quê?) [ONDE?] [QUANDO?] [WHERE?]
na rua / on the street
na calçada / on the sidewalk
Para dizer “onde” acontece [FAZER] usamos um tipo de palavra que responde à Palavra para Pergunta [ONDE?]. Circule as palavras que usamos para dizer onde as coisas são feitas, ou seja, as palavras que respondem à Palavra para Pergunta [ONDE?]: cabelo em casa
aqui caneca
ficar
espelho lindo
fotografia
telefone longe
digitar
sentido
Talvez seja um pouco difícil dizer se a palavra responde à pergunta [ONDE?] quando ela está sozinha. Mas mesmo assim você pode usar a sua intuição e conferir as respostas abaixo: cabelo em casa
aqui caneca
ficar
espelho lindo
fotografia
telefone longe
digitar
sentido
Agora observe estas palavras em frases: I. Henrique ficou [em casa]. Henrique ficou [ONDE?]. Henrique ficou [em casa] = Henrique stayed [at home]. [at home] = (do what?) [WHERE?] II. Marília está [aqui]. Marília está [ONDE?]. Marília está [aqui]. = Marília is [here]. [here] = (do what?) [WHERE?]
89
Inglês
Occupations III. Eles estão longe. Eles estão [ONDE?]. Eles estão [longe]. = They are [away]. [away] = (do what?) [WHERE?] Abaixo temos mais alguns exemplos de grupos de palavras que respondem a pergunta [ONDE?]: I. O gato estava [embaixo da escada]. O gato estava [ONDE?]. O gato estava embaixo da escada. = The cat was [under the stairs]. [under the stairs] = (do what?) [WHERE?] II. O caderno está [aqui comigo]. O caderno está [ONDE?]. O caderno está [aqui comigo]. = The notebook is [here with me]. [here with me] = (do what?) [WHERE?] III. As crianças estão brincando [fora]. As crianças estão brincando [ONDE?]. As crianças estão brincando [fora].= The children are playing [out there]. [out there] = (do what?) [WHERE?]
Nem sempre que falamos de um lugar ele vai estar necessariamente respondendo à pergunta [ONDE?] / [WHERE?]. Observe os exemplos abaixo: I live [in Recife]. Eu moro [em Recife]. I live [WHERE?]. Eu moro [ONDE?]. Neste primeiro caso, estamos falando do lugar onde acontece “morar”, logo [in Recife] / [em Recife] responde a pergunta [ONDE?] / [WHERE?]. Agora veja a frase abaixo: [Recife] is a beautiful city. [Recife] é uma cidade bonita. [WHAT?] is a beautiful city. [O QUÊ?] é uma cidade bonita. Nas frases acima, estamos falando sobre Recife, e não sobre um lugar onde acontece uma determinada ação. Assim, Recife nas frases acima responde à pergunta [O QUÊ?] [WHAT?]. Veja outros exemplos: I work [in a restaurant]. Eu trabalho [em um restaurante]. I work [WHERE?]. Eu trabalho [ONDE?]. This is an excellent [restaurant]. Este é um ótimo [restaurante]. This is an excellent [WHAT?]. Este é um ótimo [O QUÊ?]. There is a bank [on this street]. Tem um banco [nesta rua]. There is a bank [WHERE?]. Tem um banco [ONDE?]. [This street] is narrow. [Esta rua] é estreita. [WHAT?] is narrow. [O QUÊ?] é estreita.
90
Occupations
Occupations
Inglês
Nesta aula você vai aprender: • Como dizer as profissões; • Como dizer o que as pessoas fazem.
1) Nosso Trabalho 1A) Occupations Profissões
Doctor Doutor (a) A doctor treats people’s diseases. Um médico trata das doenças das pessoas.
Dentist Dentista A dentist takes care of people’s teeth. Um dentista cuida dos dentes das pessoas.
Teacher Professor (a) A teacher teaches things to people. Um professor ensina coisas para as pessoas.
Lawyer Advogado (a) A lawyer works with the laws. Um advogado trabalha com as leis.
91
Inglês
Occupations
Driver Motorista A driver drives cars, buses, trucks, etc. Um motorista dirige carros, ônibus, caminhões etc.
Maid Empregada Doméstica A maid cleans the house and cooks. Uma empregada doméstica limpa a casa e cozinha.
Cleaning Lady Faxineira A cleaning lady only cleans the house. Uma faxineira somente limpa a casa.
Waiter/Waitress Garçon/ Garçonete Waiters and waitresses serve people in restaurants. Garçons e garçonetes servem as pessoas em restaurantes.
Shop Assistant Balconista Shop assistants work in stores. Balconistas trabalham em lojas.
92
Occupations
Inglês
Cashier Caixa A cashier receives payments. Um caixa recebe pagamentos.
Janitor Zelador Janitors take care of buildings. Zeladores cuidam de prédios.
Bricklayer Pedreiro A bricklayer builds houses. Um pedreiro constrói casas.
Sanitation Worker Gari A sanitation worker cleans the streets. Um gari limpa as ruas.
Fare Collector Cobrador A fare collector collects the tickets on buses, trains etc. Um cobrador recolhe as passagens nos ônibus, trens etc.
93
Occupations
Inglês
Cook Cozinheiro/ Cozinheira A cook cooks for people. Um cozinheiro cozinha para as pessoas.
Muitos nomes de profissões são formados da combinação de [FAZER o quê?] = –ER. O final de palavra –ER é como –DOR em português. [DO what?]
Occupation
[FAZER o quê?]
Profissão
Work
Worker
Trabalhar
Trabalhador
Make
Maker
Fazer
Fazedor
Obs.: Em inglês, quase todas as profissões servem para homem e para mulher, sem diferença na palavra (como ocorre em português, quando o –A final indica que a profissional é uma mulher). 1B What do you do? A: B: A: B:
What do you do? O que você faz? I’m a doctor. I treat people’s diseases. Eu sou médico. Eu trato as doenças das pessoas. Do you work in an office in the center of the city? Você trabalha em um consultório no centro da cidade? No. I don’t work in the center. I work in a hospital near here. And you? Não. Eu não trabalho no centro. Eu trabalho em um hospital perto daqui. E você? A: I’m a waiter. I work in a small restaurant. My wife works there too. She is the cashier. She receives the payments. What’s your wife’s occupation? Eu sou um garçom. Trabalho em um restaurante pequeno. Minha esposa trabalha lá também. Ela é caixa. Ela recebe os pagamentos. Qual é a profissão da sua esposa? B: She’s a teacher. Ela é professora.
94
Occupations
01. Complete a palavra-cruzada com o nome das profissões em inglês.
Across Horizontal
Down Vertical
1. Empregada 7. Gari 11. Cozinheira (o) 12. Caixa 13. Professor (a) 15. Zelador 16. Dentista 1
Inglês
OCCUPATIONS PROFISSÕES
2. Médico 3. Cobrador 4. Motorista 5. Advogado 6. Pedreiro 8. Garçom 9. Garçonete 10. Balconista 14. Faxineira 2
3 4
5
6
7
9
8
10
11
12
13
14
15
16
95
Inglês
Occupations Em português colocamos –O em [FAZER o quê?] quando [QUEM?] = eu: Eu comO, eu falO, etc Ou colocamos –EMOS ou –AMOS quando [QUEM?] = nós: Nós comEMOS, nós falAMOS, etc. Existem muitos exemplos, também com [QUEM?] = eles, e outros, como você mesmo pode encontrar. Em inglês essa mudança no final de [FAZER o quê?] só acontece quando [QUEM?] = ele, ela (ou o nome de uma pessoa). Assim: [WHO] = He, She, It, [DO what?] +S.1 He speakS English. Ele fala inglês. She understandS many languages. Ela entende muitas línguas. My father workS in a big company. Ele trabalha em uma grande empresa. Obs.: uma coisa é o –S que aparece no final de [FAZ o quê]: Maria cookS. Maria cozinha. Não confunda com ’S, que indica que "o que vem depois é do/da o que vem antes". Este S é antecedido por ’ (apóstrofe) Maria’S sister cookS too. A irmã de Maria cozinha também. 1C What are your father´s occupations? A: What’s your mother’s occupation? Qual é a profissão da sua mãe? B: My mother is a cleaning lady. She cleans houses. Minha mãe é faxineira. Ela limpa casas.
A: What’s your father’s occupation? Qual é a profissão do seu pai? B: My father works in a restaurant. He cooks for many people. He is a cook. Meu pai trabalha em um restaurante. Ele cozinha para muitas pessoas. Ele é cozinheiro.
02. Coloque as frases abaixo na terceira pessoa do singular (he, she, it), flexionando os verbos. Veja o exemplo. a) I work in a hospital. Eu trabalho em um hospital. He workS in a hospital. Ele trabalha em um hospital. b) I clean the house. Eu limpo a casa. . Ela . She c) I like football. Eu gosto de futebol. . Ele . He d) I study in the morning. Eu estudo de manhã. . Márcia . Márcia e) I go to church on Sundays. Eu vou à igreja aos domingos. . João . João
96
Footnotes 1 Quando [FAZER] termina em -s, -ch, -sh e -es: kiss - he kisses; watch – he watches; push – he pushes; quando termina em –y e -ies: carry – he carries, study – she studies.
Occupations .
. .
Inglês
f) You speak Portuguese. Você fala português. . Ela She g) The dogs sleep outside the house. Os cachorros dormem fora de casa. . . It h) I play volleyball on weekends. Eu jogo voleibol nos fins-de-semana. . Lúcia Lúcia i) You sing very well. Você canta muito bem. . André André
O "G" e o "K" antes do "N" As letras “g” e “k” não são pronunciadas quando seguidas da letra “n”; apenas o “n” é pronunciado. 1 Pronuncie as palavras abaixo omitindo o "g" ou o "k" knot nó know saber; conhecer
knee joelho knife faca
gnaw roer gnome gnomo
The gnome tied a knot around his knee. I know how to gnaw a knife.
Survival Sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia How do you say "livro" in English? Como se diz “livro” em inglês? Use para aprender como dizer uma palavra, expressão, ou frase em inglês. 1 How do you say "nota" in English? A: How do you say "nota" in English? Como se diz “nota” em inglês? B: Grade. 2 How do you say "Querido professor" in English? A: How do you say “Querido professor” in English? Como se diz “Querido professor” em inglês? B: Dear teacher. 3 How do you say " Estou cansada" in English? A: How do you say “Estou cansada” in English? Como se diz “Estou cansada” em inglês? B: You say “I’m tired”. Se diz “I’m tired”.
97
Occupations
Inglês
Leia o texto abaixo. My name is Carmen Soto. I’m 41 years old. Meu nome é Carmen Soto. Eu tenho 41 anos. I’m from Argentina and my first language is Spanish. Eu sou da Argentina e minha primeira língua é o espanhol. I am a widow. Eu sou viúva. I have two children, Alberto and Marta. Eu tenho dois filhos. Alberto e Marta. Alberto is 10 and Marta is 12. Alberto tem 10 e Marta tem 12. I live in São Paulo now. Eu moro em São Paulo agora. I go to the Paulista Community Adult School. Eu vou para a Escola Comunitária Paulista para Adultos. I study English in the morning. Eu estudo inglês de manhã. My teacher’s name is Sara Bona. O nome da minha professora é Sara Bona. I work at Lojas Americanas in the afternoon. Eu trabalho nas Lojas Americanas de tarde. I am a cashier. Eu sou caixa. At night, I’m tired. À noite eu estou cansada. On Saturday, I clean my house and wash my children’s clothes. No sábado, eu limpo minha casa e lavo as roupas dos meus filhos. On Saturday evening, I stay at home with my children and rest. No sábado de noite eu fico em casa com as crianças e descanço. On Sunday, I like to take my children to the park. No domingo, eu gosto de levar meus filhos para o parque. I’m happy. Eu sou feliz.
01. Escreva sobre você. Use a história da Carmem como exemplo. Comece assim: . My name is and my first language is . I’m from . I am
98
Occupations
06. I take care of a building. I am a a) cashier b) waiter c) nurse d) janitor
02. My brother serves people in a restaurant. . He is a a) maid b) waiter c) dentist d) shop assistant
07. I want to be a teacher. I want to people. a) clean b) teach c) cook d) drive
03. My father drives trucks. He is a . a) driver truck b) truck driver c) truck drive d) drives truck
08. What is a) yours b) your c) the d) it
. 04. A cleaning lady a) treats people’s diseases b) drives c) works with the laws d) cleans houses
09. I build houses. I am a a) waiter b) bricklayer c) lawyer d) maid
05. My mother works in a restaurant. She 10. What is your . cooks. She is a a) parent’s a) waitress b) parents’ b) waiter c) parents c) cooker d) parent’s d) cook
.
Inglês
01. A treats people’s diseases. a) bricklayer b) driver c) teacher d) doctor
occupation?
.
occupation?
Occupations Profissões Doctor
Médico
Shop assistant
Balconista
Dentist
Dentista
Cashier
Caixa
Teacher
Professor
Janitor
Zelador
99
Inglês
Occupations Lawyer
Advogado
Bricklayer
Pedreiro
Driver
Motorista
Sanitation worker
Gari
Maid
Empregada doméstica
Fare collector
Cobrador
Cleaning lady
Faxineira
Cook
Cozinheiro
Waiter/Waitress
Garçom/Garçonete
What do you do? O que você faz? A dentist takes care of people’s teeth. Um dentista cuida dos dentes das pessoas. The –ER suffix forming nouns from verbs O sufixo –ER formando substantivos a partir de verbos To work trabalhar
Worker trabalhador
To Make fazer
...Maker fazedor de...
Simple Present Presente Simples Third person singular – Conjugation Terceira pessoa do singular - Conjugação He speakS English. Ele fala inglês. She understandS many languages. Ela entende muitas línguas. My father workS in a big company. Meu pai trabalha em uma grande empresa. This woman workS in a shop. Esta mulher trabalha em uma loja. He teachES many things. Ele ensina muitas coisas.
VOCABULARY VOCABULÁRIO
100
build construir
only apenas, somente, só
building prédio, edifício
payment pagamento
bus ônibus
receive receber
car carro
restaurant restaurante
clean limpar
to serve servir
collect coletar, colecionar
small pequeno
cook cozinhar
store loja
disease doença
to teach ensinar, dar aula
to do fazer
there lá
Occupations thing coisa
to drive dirigir
ticket passagem, ingresso
hospital hospital
too também
house casa
train trem
law lei
to treat tratar
to make fazer
truck caminhão
Inglês
downtown centro
office escritório, consultório
EXPRESSIONS EXPRESSÕES Take care (of) cuidar (de)
101
Inglês
Aula 9 - More occupations
Question words VI - [WHEN?] Palavras para Perguntas VI - [QUANDO?]
Para dizer “quando” acontece [FAZER] usamos um tipo de palavra que responde à Palavra para Pergunta [QUANDO?]. Circule as palavras que usamos para dizer quando as coisas são feitas, ou seja, as palavras que respondem à Palavra para Pergunta [QUANDO?]: frio
quase sempre
dica
passeio ontem
assim
troca voltar
caminhar
dia
cedo
passeio
troca
Confira as suas respostas abaixo: frio
quase sempre
dica
ontem assim
voltar dia
caminhar cedo
Agora observe as palavras que você circulou dentro de frases: I. Nós [sempre] nos encontramos! Nós [QUANDO?] nos encontramos! Nós [sempre] nos encontramos! = We [always] meet each other! [always] = [WHEN?] II. Eu fui ao cinema [ontem]. Eu fui ao cinema [QUANDO?]. Eu fui ao cinema [ontem]. = I went to the movies [yesterday]. [yesterday] = [WHEN?] III. Cláudio acorda [cedo]. Cláudio acorda [WHEN?]. Cláudio acorda [cedo]. = Cláudio wakes up [early]. [early] = [WHEN?]
102
Às vezes, as palavras que respondem à pergunta [QUANDO?] não aparecem sozinhas:
More occupations
Outros exemplos de respostas para a pergunta [QUANDO?] formadas por mais de uma palavra são: I. Meus pais chegaram [na sexta-feira à noite]. Meus pais chegaram [QUANDO?]. Meus pais chegaram [na sexta-feira à noite]. = My parents arrived [on Friday night]. [on Friday night] = [WHEN?]
Inglês
I. Carlos acorda [cedo demais]! Carlos acorda [QUANDO?]! Carlos acorda [cedo demais]! = Carlos wakes up [too early]! Carlos wakes up [too early]! = [WHEN?]
II. Eles se casam [no ano que vem]. Eles se casam [QUANDO?]. Eles se casam [no ano que vem]. = They will marry [next year]. [next year] = [WHEN?]
More
occupations
Nesta aula você vai aprender: • Como dizer o nome de mais profissões; • Como perguntar o que as pessoas fazem.
1 Nosso Trabalho II 1A More Occupations Mais Profissões
Nurse Enfermeiro(a) A nurse takes care of people in hospitals. Um(a) enfermeira(o) cuida das pessoas em hospitais.
103
More occupations
Inglês
Musician Músico(a) A musician plays a musical instrument. Um músico toca um instrumento musical.
Receptionist Recepcionista A receptionist gives information to people. Uma recepcionista dá informações para as pessoas.
Actor/Actress Ator/Atriz An actor acts in movies, soap operas, plays etc. Um(a) ator/atriz atua em filmes, novelas, peças de teatro etc.
Carpenter Carpinteiro(a) A carpenter works with wood. Um carpinteiro trabalha com madeira.
Singer Cantor(a) A singer sings. Um(a) cantor(a) canta.
104
More occupations
Inglês
Security Guard Guarda de Segurança A security guard takes care of people’s security. Um guarda de segurança cuida da segurança das pessoas.
Salesperson/salesman/saleswoman Vendedor(a) A salesperson sells things. Um(a) vendedor(a) vende coisas.
Police Officer Policial A police officer protects people. Um policial protege as pessoas. Obs.: você também pode ouvir em filmes a palavra cop para policial. Policeman também.
DJ /di/ /djêi/ A DJ plays music at parties. Um DJ toca música em festas.
105
Inglês
More occupations
Gardener Jardineiro(a) A gardener takes care of gardens. Um jardineiro cuida de jardins.
Athlete Atleta An athlete plays sports. Um atleta pratica esportes.
Mail carrier/Postman Carteiro(a) A mail carrier delivers the mail. Um carteiro entrega a correspondência.
2 What does he do?
106
A: What does your mother do? O que a sua mãe faz? B: She’s a nurse. She works in the city hospital. Does your mother work? Ela é enfermeira. Ela trabalha no hospital da cidade. A sua mãe trabalha? A: No. She doesn’t work. She’s retired. She takes care of the house and the family. What about your father? Does he work? Não. Ela não trabalha. Ela é aposentada. Ela cuida da casa e da família. E seu pai. Ele trabalha? B: Yes. He works. Sim. Ele trabalha. A: What does he do? O que ele faz? B: He’s a police officer. Ele é policial. A: That’s interesting! My father’s a security guard. They have similar occupations. Que interessante! Meu pai é guarda de segurança. Eles têm profissões parecidas.
More occupations
Profissões
C
E
I
D
S
U
C
B
H
C
N
A
N
A
G
M
U
S
I
C
I
A
N
Q
Y
T
E
U
R
A
S
I
N
G
E
R
Y
P
Y
J
K
T
R
E
R
D
R
A
U
G
Y
T
I
R
U
C
E
S
T
D
S
A
L
E
S
P
E
R
S
O
N
L
E
N
E
R
E
I
R
R
A
C
L
I
A
M
H
J
E
N
L
Z
R
K
Y
S
Y
N
H
Z
M
T
B
P
E
S
S
E
R
T
C
A
R
O
T
C
A
I
R
R
P
O
L
I
C
E
O
F
F
I
C
E
R
A
A
T
S
I
N
O
I
T
P
E
C
E
R
F
C
T
Inglês
01. Complete o nome em inglês das profissões descritas abaixo e, em seguida, encontre as palavras no caça-palavras. Siga o exemplo:
a) Pessoa que auxilia o médico: nurse b) Este profissional trabalha com madeira: c) Esta pessoa toca instrumentos: d) Encarregado de dar informações e receber pessoas: e) Representa em peças teatrais, filmes, novelas etc.: f) Esta pessoa canta: g) Este profissional faz a segurança em prédios, condomínios etc.: h) Vende produtos e serviços: i) É responsável pela lei e pela ordem nas cidades: j) Cuida das plantas nos jardins: k) Pessoa que pratica esportes: l) Entrega as correspondências nas casas e nas empresas:
Quando falamos com outra pessoa, he, she, it, – ele, ela, alguma coisa – e queremos fazer uma pergunta para [FAZER o quê?] no presente - “hoje” ou o momento em que vivemos - geralmente usamos DOES. DOES vem antes de [QUEM?] [FAZER o quê?]. Assim: DOES [WHO?] [DO what?]
PERGUNTA – Dúvida
Em português não temos necessidade de usar o DOES, por isso não podemos escrever o que ele significa. O DOES só serve aqui para formar uma pergunta. É por isso também que ele vem na frente. Perguntas que começam com DOES só podem ter yes ou no como resposta. Does she study? Ela estuda? Yes/No. Sim/Não. Does he know your name? Ele sabe seu nome? Yes/No. Sim/Não. Does this dog eat dog food? Este cachorro come ração para cachorro? Does she dance? Ela dança? Só usamos o DOES para he, she, e it, ou uma pessoa ou uma coisa no lugar de [QUEM?]
107
More occupations
Inglês
Does your father speak English? Seu pai fala inglês? Does the doctor work on Sundays? O médico trabalha aos domingos? Quando queremos fazer uma pergunta básica, com WHAT, WHERE, WHEN etc. a palavra para pergunta vem antes do DOES. Assim: Palavra para Pergunta DOes [WHO?] [DO what?]
PERGUNTA – Informação específica
What does she know? O que ela sabe? Where does the cat sleep? Onde o gato dorme? When does he play soccer? Quando ele joga futebol? Para he, she e it, quando queremos dizer ‘não’ [FAZER o quê?] no presente, usamos DOES = NOT. Quando falamos, usamos uma forma que combina DOES e NOT em uma palavra só: DOesN’T. Assim: [WHO?] DOesN’T [DO what?]
NEGAÇÃO
My sister doesn’t like salad. Minha irmã não gosta de salada. He doesn’t need more time. Ele não precisa de mais tempo. She doesn’t know my brother. Ela não conhece meu irmão. Our friend doesn’t speak French. Nosso amigo não fala francês. Respostas curtas? Yes, I do. No, I don't. Yes, she does. No, she doesn't.
01. Complete as perguntas de acordo com as respostas dadas. Siga o modelo. a) What does your father do? O que seu pai faz? He’s a bus driver. Ele é motorista de ônibus. b) Where do you work? Onde você trabalha? I work in sales. I’m a salesperson. Eu trabalho em uma loja. Eu sou vendedor. ? c) My brother is a gardener. Meu irmão é jardineiro. ? d) No. My grandfather doesn’t work. He’s retired. Não. Meu avô não trabalha. Ele é aposentado. ? e) Yes. My sister works in an office. She’s a receptionist. Sim. Minha irmã trabalha em um escritório. Ela é recepcionista. ? f) No. My father is not a lawyer. He’s a janitor. Não. Meu pai não é advogado. Ele é zelador. ? g) My husband works in a bank. He’s a security guard. Meu marido trabalha em um banco. Ele é guarda de segurança. ? h) I’m a nurse. I work in a hospital. Eu sou enfermeira. Eu trabalho em um hospital. ? i) My uncle is a musician. He plays a musical instrument. Meu tio é músico. Ele toca um instrumento musical. ? j) My father and my two brothers build houses. They are bricklayers. Meu pai e meus dois irmãos constroem casas. Eles são pedreiros.
108
More occupations
Inglês
02. Complete as lacunas abaixo com do ou does. Siga os exemplos: Obs.: Lembre-se de usar as formas negativas do do e do does quando necessário. a) Where does your mother work? Onde sua mãe trabalha? b) When do you study? Quando você estuda? your sister do? O que sua irmã faz? c) What your son and your daughter study? Seu filho e sua filha estudam? d) work. He is unemployed. Meu irmão trabalha. Ele está deseme) My brother pregado. like chocolate. Eu gosto de chocolate. f) I know your brother. Ela conhece seu irmão. g) She she speak English? Ela fala inglês? h)
Em algumas regiões do Brasil, as letras “d” e “t” em palavras como dia e tia são pronunciada com “chiado”. No inglês, o som de “d” e “t” após “i” deve ser pronunciado sempre “sem chiado”. 1A
1B Pronuncie as palavras em português “sem chiado” e, em seguida, pronuncie seu equivalente em inglês. Para ajudar, use o som do “t” e do “d” em tema e dedo como padrão para a pronúncia do “t” e do “d” seguido de “i”. divórcio divorce dentista dentist diferente different
Pratique a pronúncia do “t” e do “d”. Observe que, se você pronunciar com “chiado”, estará dizendo outra coisa. tip dica chip rachadura tease provocar cheese queijo
Survival sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia Thank you. Obrigado(a). Use para agradecer a alguém, e também como um complemento de “No”, para negar educadamente. 1 You are a very good student. A: You are a very good student. Você é um estudante muito bom. B: Thank you! Obrigado! 2 You write very well! A: You write very well! Você escreve muito bem! B Thank you! I like writing. Obrigada! Eu gosto de escrever.
109
More occupations
Inglês
3 Do you need help? A: Do you need help to study for the test? Você precisa de ajuda para estudar para o teste? B: No, thank you. Não, obrigado.
Ouça algumas vezes o trecho do filme When Harry Met Sally, “Harry e Sally – Feitos um para o outro”, em que duas pessoas conversam sobre o que uma delas faz. É um diálogo curto. Você deve ouvir e selecionar das três opções abaixo qual a profissão da moça, que é dita mais de uma vez e aqui aparece em lacunas. Ouça e teste sua compreensão. Depois de ouvir confira se você entendeu tudo – e ouça novamente acompanhando o áudio com o texto. Você encontra o texto junto com as respostas dos exercícios. Harry: Sally: Harry: Sally:
You’re gonna be a gymnast. Você vai ser uma ginasta. A . Uma . Right, that’s what I said. And? Certo, foi o que eu disse. E aí? . I work at the “News”. Eu sou uma I am a Eu trabalho no “News”.
A profissão de Sally é: a) doctor médico
110
b) janitor zelador
01. Do your parents work? What do? a) does they b) do them c) they does d) do they
c) journalist jornalista
your father work? 02. A: B: No, he . a) Does / don’t b) Do / don’t c) Does / doesn’t d) Do / doesn’t
.
More occupations work. She is retired.
07. My mother a) don’t b) do c) doesn’t d) does
08. A: Does your brother work? . He is a carpenter. B: Yes, he a) do b) don’t c) doesn’t d) does cook. She is an actress. 09. My sister a) doesn’t b) do c) don’t d) does
Inglês
03. I work in a hospital. I take care of people. . I am a a) maid b) janitor c) nurse d) waiter she have an occupation? What 04. she do? a) Do / does b) Does / does c) Doesn’t / do d) Don’t / do . 05. My father is a police officer. He a) takes care of buildings. b) protects people. c) cleans houses. d) cooks. 06. A: What does a security guard do? . B: He a) cleans houses b) delivers the mail c) sells things d) takes care of people’s security
10. He doesn’t clean the house. He takes care . of the garden. He is a a) maid b) waitress c) gardener d) janitor
More Occupations Mais profissões Actor/Actress
Ator/Atriz
Nurse
Enfermeira
Athlete
Atleta
Police officer
Policial
Carpenter
Carpinteiro
Receptionist
Recepcionista
Dj
Dj
Salesperson
Vendedor
Gardener
Jardineiro
Security guard
Guarda de segurança
Mail carrier
Carteiro
Singer
Cantor
Musician
Músico
Simple Presente Presente Simples The auxiliary DOES in yes/no questions - interrogative form O auxiliar DOES em perguntas tipo “sim/não” – forma interrogativa Does she study? Ela estuda? Yes/No. Sim/Não. Does he know your name? Ele sabe seu nome? Yes/No. Sim/Não. Does this dog eat dog food? Este cachorro come ração para cachorro? Does she dance? Ela dança?
111
More occupations
Inglês
Does your father speak English? Seu pai fala inglês? Does the doctor work on Sundays? O médico trabalha aos domingos?
Presente Simples O auxiliar DOES com palavras para pergunta What does she know? O que ela sabe? Where does the cat sleep? Onde o gato dorme? When does he play soccer? Quando ele joga futebol?
Presente Simples O auxiliar DOES – forma negativa My sister doesn’t like salad. Minha irmã não gosta de salada. He doesn’t need more time. Ele não precisa de mais tempo. She doesn’t know my brother. Ela não conhece meu irmão. Our friend doesn’t speak French. Nosso amigo não fala francês.
VOCABULARY VOCABULÁRIO to act atuar, agir anything alguma coisa, qualquer coisa, nada to deliver entregar door porta garden jardim to give dar information informação instrument instrumento more mais movie filme music música to play jogar, tocar, brincar, praticar (esporte) to protect proteger retired aposentado role play peça de teatro security segurança to sell vender similar parecido soap opera novela to sing cantar window janela
112
More occupations EXPRESSIONS EXPRESSÕES How interesting Que interessante!
Inglês
What about ...? E …? What about you? E você? What about your mother? E a sua mãe?
113
Inglês
Aula 10 - Facts about my family
Question Words VII - [How?] Palavras para Perguntas VII - [COMO?] [HOW?]
vir de carro - come by car
vir a pé - come on foot
vir de ônibus - come by bus
jogar bem - play well jogar mal - play badly Para dizer “como” acontece [FAZER] usamos um tipo de palavra que responde à Palavra para Pergunta [COMO?]. Circule as palavras que usamos para dizer “como” acontece [FAZER], ou seja, as palavras que respondem à Palavra para Pergunta [COMO?]: casa bem
rapidamente amarelo
114
limpar
sozinho telefone
festa
assim diferente
lápis
sem
É sempre mais difícil dizer se a palavra responde à pergunta [COMO?] quando ela está sozinha. Mas mesmo assim você pode usar a sua intuição e conferir as respostas abaixo:
Facts about my family casa bem
limpar rapidamente
amarelo
sozinho telefone
festa
assim diferente
lápis
sem
I. Eu te conheço [bem]! Eu te conheço [COMO?]! Eu te conheço [bem]! = I know you [well]! [well] = [HOW?]
Inglês
Agora olhe para as palavras que você marcou dentro de frases:
II. Ela caminha [rapidamente]. Ela caminha [COMO?]. Ela caminha [rapidamente]. = She walks [quickly]. [quickly] = [HOW?] III. Ela mora [sozinha]. Ela mora [COMO?]. Ela mora [sozinha]. = She lives [alone]. [alone]. = [HOW?] Às vezes, as palavras que respondem à pergunta (fazer o quê?) [COMO?] não aparecem sozinhas: I. Eu te conheço [muito bem]! Eu te conheço [COMO?]! Eu te conheço [muito bem]! = I know you [very well]! [very well] = [HOW?] Outros exemplos de respostas para a pergunta [COMO?] formadas por mais de uma palavra são: I. Eu vou para casa [a pé]. Eu vou para casa [COMO?]. Eu vou para casa [a pé]. = I go home [on foot]. [on foot] = [HOW?] II. Eles abriram a lata [com uma faca]. Eles abriram a lata [COMO?]. Eles abriram a lata [com uma faca]. = They opened the can [with a knife]. [with a knife] = [HOW?]
Em inglês normalmente formamos palavras do tipo (do what?) [HOW] acrescentando -ly ao final de um [HOW] (ou substantivo). Veja os exemplos: • complete (completo) – completely (completamente) • desperate (desesperado) – desperately (desesperadamente) • quick (rápido) – quickly (rapidamente) Como você pode notar pelos exemplos, o -ly do inglês tem função semelhante ao -mente no português:
115
Inglês
Facts about my family ambos ajudam a formar (do what?) [HOW]. Atenção para alguns detalhes: 1) Uma palavra não precisa necessariamente terminar em –ly para ser um (do what?) [HOW]: We live together Nós moramos juntos – as palavras sublinhadas respondem a (do what?) [HOW]. 2) Nem todas as palavras que terminam em –ly no inglês podem ser traduzidas por uma palavra com terminação –mente em português: He plays badly Ele joga mal - não dizemos “malmente” 3) Nem todas as palavras terminadas em –ly são (do what?) [HOW]. Friendly (amigável) e lonely (solitário) por exemplo, são exemplos de [HOW]. A friendly message - uma mensagem amistosa (na verdade “gentil”, "simpática") Message = [WHAT] A lonely life = uma vida solitária Life = [WHAT] Assim você agora sabe que existem dois tipos de [HOW]? [HOW] que diz como são as coisas e [HOW] que diz como fazemos as coisas. Ex.: An easy explanation helps a lot. An [HOW] explanation helps [HOW]. O 1º [HOW], easy (fácil), é [COMO] é a explicação An easy explanation. = uma explicação fácil O 2º [HOW], a lot (“muito”, ou “um monte”) é como ajuda It helps a lot = ajuda muito [HOW] que tem a ver com [WHAT] – [COMO] que tem a ver com [O QUE] e [HOW] que tem a ver com [Do what] – [COMO] que tem a ver com [FAZER] Para entender bem isso, pense na diferença que existe entre “bom” [HOW] e “bem” [HOW] do what. Ex: A good boy um bom menino The boy plays well O menino joga bem.
facts about my family Nesta aula você vai aprender: • Como fazer elogios; • Como conversar sobre a família, sua e de outra pessoa; • Pedir e fornecer dados pessoais.
1. Making Compliments Fazendo Elogios 1A Who´s that man? A: Who’s that man? Quem é aquele homem? B: That’s John Simpson. Aquele é John Simpson. A: He’s very handsome! Ele é muito bonito! B: Yes, he is. Sim, ele é.
116
More compliments: Mais elogios: You are very beautiful today. Você está muito bonita hoje. He is a very good-looking man. Ele é um homem muito bonito (de muito boa aparência). She is pretty. Ela é bonita.
Facts about my family Veja algumas palavras que respondem a [COMO alguém é] usadas para fazer elogios: Nice simpático
Beautiful bonita
Good-looking bonito/a; de boa aparência
Handsome bonito Funny engraçado Smart esperto
Attractive atraente Ok normal She is Ok. Ela é normal. Ugly feio
Inglês
Pretty bonita
Charming charmoso
Friendly amigável Beautiful e pretty não são geralmente usados para homens. Quando queremos dizer que um homem é bonito usamos handsome. 1B In a café Carlos: Luís: Carlos: Luís: Carlos: Luís: Carlos: Luís: Carlos: Luís: Carlos: Luís: Carlos: Luís: Carlos:
Luís: Carlos: Luís: Carlos: Luís: Carlos: Luís:
Good morning. Bom dia. Good morning. What’s your name? Bom dia. Qual é o seu nome? My name is Carlos Martins. Meu nome é Carlos Martins. Nice to meet you. Prazer em conhecer você. Nice to meet you, too. What’s your name? O prazer é meu. Qual é o seu nome? My name is Luís Barreto. Meu nome é Luis Barreto. How do you spell Barreto? Como se soletra Barreto? b – a – r – r – e – t – o. /bi/ /êi/ /aR/ /aR/ /i/ /ti/ /ôu/ Where do you live? Onde você mora? I live at 127 Paulista Avenue. What’s your phone number? Eu moro na Avenida Paulista, número 127. Qual é o seu número de telefone? My phone number is 3554-2978. Area code 11. Meu número de telefone é 35542978. Prefixo 11. Are you married? Você é casado? I'm married. My wife’s name is Ana. Are you married? Eu sou casado. O nome da minha esposa é Ana. Você é casado? Yes. I am married and I have a daughter. Her name is Carla. Do you have children? Sim. Eu sou casado e tenho uma filha. O nome dela é Carla. Você tem filhos? I have two children, a boy and a girl. Their names are Marcos and Paula. How old is your daughter? Eu tenho dois filhos, um menino e uma menina. Os nomes deles são Marcos e Paula. Quantos anos têm a sua filha? She is 3 months old. What about your children? Ela tem três meses de idade. E os seus filhos? My daughter is 3 years old and my son is 5. Minha filha tem três anos e meu filho tem 5. That’s nice! What do you do? Que legal! O que você faz? I’m a bus driver. And you? Eu sou motorista de ônibus. E você? I am a janitor. Sou zelador. Well, I have to go back to work now. Good-bye. Bem, eu tenho que voltar ao trabalho agora. Tchau. Bye. Tchau.
117
Facts about my family
Inglês
1C Who is he? Ana: Jane: Ana: Jane: Ana: Jane: Jane: Ana: Jane:
Hello, Jane. Olá, Jane. Hi, Ana. Oi, Ana. Look at this picture. Do you know who this is? Olhe esta fotografia. Sabe que é este? Is that your husband? He is good-looking. É seu marido? Ele é bonito. And he is very nice too. What is your husband like? E ele é muito legal também. Como é o seu marido? He has dark brown eyes and black hair. His hair is straight. And he is very charming. Ele tem olhos e cabelos castanhos. O cabelo dele é liso. E ele é muito charmoso. Yes, I imagine that he is. Sim, imagino que ele é. What is your daughter like? Como é a sua filha? She is very beautiful. She has no hair yet. She has dark green eyes. Ela é muito bonita. Ela não tem cabelo ainda. Ela tem olhos verde escuros.
Let’s recall words we have learned Vamos relembrar palavras que já aprendemos
01. Procure no caça-palavras as palavras que estão na tabela abaixo do quadro. Após complete as lacunas nas frases que seguem. Siga o exemplo:
118
Y
Y
L
R
F
L
H
W
E
D
N
E
S
D
A
Y
N
A
I
T
E
R
Y
S
A
L
A
N
Y
A
V
L
N
I
L
I
F
V
A
M
U
L
J
L
E
I
S
E
O
B
Y
A
S
H
J
E
F
G
W
N
L
S
P
T
I
N
E
E
R
E
E
G
H
H
N
I
C
Y
B
W
Y
N
P
M
E
D
M
T
A
A
W
I
D
E
D
I
V
I
D
P
S
T
R
E
E
T
E
H
N
U
T
E
T
B
D
I
K
R
E
E
C
Y
B
N
L
I
D
G
G
T
L
E
H
A
E
E
N
D
L
I
U
P
I
U
E
L
A
I
E
I
U
I
G
E
D
U
H
L
E
B
R
T
N
E
M
D
U
E
T
F
U
U
I
B
U
Y
Y
N
B
L
L
I
C
E
I
E
G
A
I
U
R
A
N
C
U
T
Y
D
L
A
Y
G
N
S
T
I
H
A
E
L
A
S
D
J
O
O
B
K
E
C
A
T
H
L
D
L
T
M
H
T
I
U
I
A
U
R
D
A
F
K
E
T
A
O
I
B
E
R
D
L
D
E
M
N
D
K
E
R
B
H
U
I
I
R
L
G
R
G
N
A
E
R
G
I
L
H
G
E
R
E
A
V
R
N
J
I
U
T
P
A
T
I
G
T
I
B
I
H
O
E
S
M
N
F
A
M
I
L
Y
H
G
I
B
O
I
N
C
U
T
T
M
E
E
K
R
U
D
T
N
I
F
D
W
R
S
U
S
G
H
N
F
W
E
D
G
B
R
N
V
M
F
B
U
T
E
B
I
Y
E
W
Y
U
I
L
I
E
R
E
Y
W
A
L
E
L
G
N
I
S
R
E
D
T
Y
N
N
U
F
I
E
D
S
E
P
T
E
M
B
E
R
H
Facts about my family Word list family
street
beautiful
black
hair
daughter
janitor
divided
eighteen
brother
spell
orange
single
time
midnight
Wednesday
September
lawyer
funny
curly
a) I live on Carlos Barbosa street. Eu moro na rua Carlos Barbosa. . Eu não sou velho, eu sou . b) I am not old. I am . Eu tenho aulas na . c) I have classes on your name? Como se seu nome? d) How do you . Meu pai cuida de um prédio. Ele é um e) My father takes care of a building. He is a . Eu tenho uma grande. f) I have a big is it? Que são? g) What by six is three. Dezoito por seis é três. h) Eighteen and a sister. Eu tenho um e uma irmã. i) I have a . Doze horas à noite é . j) Twelve o’clock at night is . Meu cabelo é . k) My hair is . Nove mais nove é . l) Nine plus nine is . Uma laranja é . m) An orange is . A cor do meu cabelo é . n) The color of my hair is . Meu irmão é . o) My brother is . Meu aniversário é em . p) My birthday is in girl. Ela é uma menina . q) She is a works with the laws. Um trabalha com as leis. r) A . Eu tenho comprido. s) I have long . Eu tenho um filho e uma . t) I have a son and a . Eu não sou casado. Eu sou . u) I am not married. I am
Inglês
young
.
Remembering important words - Crossword puzzle Lembrando de palavras importantes - Palavras cruzadas 02. Complete as lacunas das frases e com as respostas resolva a palavra cruzada abaixo. Siga o exemplo: Across Horizontal 4. I have a husband. I am married. Eu tenho um marido. Eu sou casada. ’s name is Aurélio. He is married to my mother. O nome do meu é Aurélio. 7. My Ele é casado com a minha mãe. two is four. Dois dois é quatro. 9. Two . Ela é bonita e ele é . 10. She is beautiful and he is Mondays. Minhas aulas são segundas-feiras. 12. My classes are old. Eu tenho 25 de idade. 13. I am 25 São Paulo. Eu moro São Paulo. 15. I live Down Vertical 1. My sister is young. name is Laura. Minha irmã é jovem. O nome . Ela tem castanho comprido. 2. She has long brown number is 2166-4975. Meu número é 2166-4975. 3. My is the first month of the year. é o primeiro mês do ano. 5.
é Laura.
119
Facts about my family
Inglês
6. I have two , a boy and a girl. Eu tenho duas , um menino e uma menina. is it? Que são? 8. What . São cinco . 11. It’s five is the first day of the week. é o primeiro dia da semana. 14. 1 2
3
4 5
6
7
8 9
10
11
12
13
14
15
03. No exercício abaixo, associe os itens das colunas e complete a expressão em inglês usando as palavras soltas abaixo de cada tabela. Siga o exemplo. I. are - morning - you - afternoon - meet ( ) boa tarde
a) good morning b) nice to
you
( ) como você está?
c) good d) how e) see
( ) vejo você mais tarde
you? later
( ) prazer em conhecer você (a) bom dia
II. fifty – twenty – sixty – forty – thirty
120
a) 21
( )
- four
b) 37
( )
- two
c) 43
( )
- seven
d) 54
( )
- one
e) 62
( )
- three
Facts about my family III. granddaughter - mother - sister - husband – brother ( ) marido da Marta
b) Jane’s
( ) irmão da Paula
c) Rubens’
( ) mãe do Carlos
d) Paula’s
( ) neta do Rubens
e) Marta’s
( ) irmã da Jane
Inglês
a) Carlos’
IV. red - blue - black - green – yellow a)
sky
( ) sol amarelo
b)
leaf
( ) sangue vermelho
c)
hair
( ) céu azul
d)
blood
( ) cabelo preto
e)
sun
( ) folha verde
V. attractive - long - smart - handsome – charming a)
man
( ) mulher charmosa
b)
hair
( ) menino esperto
c)
woman
( ) cabelo comprido
d)
boy
( ) menina atraente
e)
girl
( ) homem bonito
VI. his - their - my - our – her a)
friend
( ) carro deles
b)
family
( ) trabalho dele
c)
work
( ) meu amigo
d)
friend
( ) família dela
e)
car
( ) nosso amigo
VII. in – on – at – in – on a) no Brasil
( )
Paulista Avenue
b) às duas horas
( )
March
c) no sábado
( )
Saturday
d) em março
( )
Brazil
e) na avenida Paulista
( )
two o’clock
121
Facts about my family
Inglês
VIII. police officer - maid - dj - bricklayer - mail carrier a) A
cooks and cleans the house.
( ) Um carteiro entrega as correspondências.
b) A
helps to build houses.
( ) Um policial protege as pessoas.
c) A
protects people.
( ) Um pedreiro ajuda a construir casas.
d) A
delivers the mail.
( ) Um dj toca músicas em festas.
e) A
plays music at parties.
( ) Uma empregada doméstica cozinha e limpa a casa.
IX. welcome - like - old - hurry - nice a) How b) How
( ) Quantos anos você tem?
.
( ) Estou com pressa.
?
c) What are you d) You’re
( ) De nada.
are you?
( ) Que legal.
.
e) I’m in a
( ) Como você é?
.
X. like - address - about - do - time a) What _____ is it?
( ) Como você é?
b) What’s your _____?
( ) O que você faz?
c) What are you _____?
( ) E você?
d) What do you _____?
( ) Que horas são?
e) What _____ you?
( ) Qual seu endereço?
O som do “SH” O som do “sh” em inglês é semelhante ao som do “ch” em português, em palavras como chuva e chinelo. 1A Pronuncie: sheep ovelha shoes calçado shrimp camarão
dishes louça washing lavagem mushroom cogumelo
fish peixe English inglês selfish egoísta
Atenção: • A sílaba “su”, no começo de algumas palavras, tem o som de “chu”, como em chuchu. 1B
122
Sugar (açúcar)
Sure (claro; certamente)
Facts about my family • No meio das palavras, “su” tem som de “jã”, como em janta. 1C Leisure (lazer)
Usual (comum)
Inglês
Pleasure (prazer)
Survival sentence of the day Frase de Sobrevivência do dia Sorry? Como? Use para pedir que uma palavra, expressão, ou frase seja repetida, para que você possa compreender bem. 1 Use that word to write the sentence.
2 It's too fast.
A: Use that word to write the sentence. Use aquela palavra para escrever a frase. B: Sorry? I don’t remember the word. Como? Eu não me lembro da palavra.
3 I didn’t understand.
A: Today you will learn these three new expressions: “How are you?”, “What is your name?”, and “What time is it?”. Hoje vocês aprenderão estas três novas expressões: “How are you?”, “What is your name?”, e “What time is it?”. B: Sorry? It’s too fast. Como? Está rápido demais.
A: Repeat it, please! I didn’t understand. Repita, por favor! Eu não entendi. B: Sorry? No problem. Sem problema.
01. Ouça algumas vezes o trecho do filme When Harry Met Sally, “Harry e Sally – Feitos um para o outro”, em que duas mulheres falam sobre duas idades diferentes. Você deve ouvir e dizer as idades das quais elas falam, completando as lacunas com estas informações. Ouça e teste sua compreensão. Depois de ouvir confira se você entendeu tudo – e ouça novamente acompanhando o áudio com o texto. Você encontra o texto junto com as respostas dos exercícios. Sally: I said to myself: you deserve more than this, you’re years old. Eu disse para mim mesma: você merece mais do que isso, você tem anos. Sally 's friend: And the clock is ticking. E o relógio não pára (está “tiquetaqueando”). . Não, o relógio não começa Sally: No, the clock doesn’t really start to tick until you are realmente a andar (funcionar, “tiquetaquear”) até você ter (anos de idade). As idades mencionadas são: a) 21 e 26 b) 31 e 36
c) 36 e 30
123
Inglês
Facts about my family
01. She is a woman and he is a a) beautiful / pretty b) pretty / handsome c) pretty / beautiful d) handsome / pretty
124
man.
06. I go to school 8:30 a.m. a) on / at b) in / at c) at / at d) on / in
the morning
02. How do you spell “teacher”? a) /ti/ - /i/ - /ti/ - /ci/ - /eidj/ - /i/ - /aR/ b) /ti/ - /i/ - /i/ - /ci/ - /eidj/ - /i/ - /aR/ c) /ti/ - /i/ - /ei/ - /ci/ - /eidj/ - /i/ - aR/ d) /ti/ - /i/ - /ci/ - /eidj / - /i/ - /aR/
the morning, 07. I eat afternoon, and night. a) on / in / on b) in / in / at c) at / at/ in d) in / on / at
03. Where do Lisa and Marcos live in São Paulo? a) She lives at 342 Luar Avenue, and he lives at Solar Street. b) She lives at 342 Luar Avenue, and he lives on Solar Street. c) She lives on 342 Luar Avenue, and he lives in Solar Street. d) She lives in 342 Luar Avenue, and he lives at Solar Street.
08. A: What do you do? B: I’m a nurse, I work in a hospital. I a) cook b) take care of people c) have people d) sing
wife is pretty. have 04. He is married. a daughter. She’s twenty-two years old. a) His / Their b) He / Their c) His / They d) The / They
09. They have a dog. The a) dog’s b) dog’ c) dogs’ d) dogs
05. Marta’s father is a mail carrier, he delivers . the mail. My father is a janitor, he a) cleans houses b) protects people c) takes care of buildings d) cooks
10. A: What time is it? B: It’s 09:15. a) It’s a quarter after nine. b) It’s fifteen after nineteen. c) It’s nine and fifteen past. d) It’s nine and fifteen.
the
.
name is Toby.
Facts about my family
Making Compliments Fazendo Elogios
VOCABULARY VOCABULÁRIO magazine revista to look olhar
Inglês
He is good looking. Ele tem boa aparência. She is pretty. Ela é bonita.
EXPRESSIONS EXPRESSÕES Do you think so? Você acha? I have to go back to work Tenho de voltar para o trabalho
125
Inglês
Aula 11 - Places and transportation
Question Words [WHERE?], [WHEN?] and [HOW?] Palavras para Perguntas [ONDE?], [QUANDO?], [COMO?] Vamos começar esta aula fazendo um exercício para recordar as três últimas perguntas que aprendemos: [ONDE?] / [WHERE?], [QUANDO?] / [WHEN?], [COMO?] / [HOW?].
01. Nas frases abaixo, marque com [ ] a(s) palavra(s) que responde(m) às Palavras para Pergunta [COMO?] / [ONDE?] / [QUANDO?]. Escreva também qual pergunta que as palavras marcadas respondem: Siga o exemplo: Comecei a estudar inglês [no ano passado]. Comecei a estudar inglês [QUANDO?]. a) Meus filhos assistem à televisão [de manhã]. b) Ontem eu fui a um jogo de futebol. c) Nós gostamos de viajar de carro. d) Felizmente eu lembrei o nome dela. e) Mário mora em Recife. f) Meu afilhado adora sair comigo. g) Carmem está trabalhando em uma loja. h) Eu deixei as chaves em casa. i) Eu já li este livro duas vezes. j) Às vezes eles chegam atrasados. Agora observe as respostas do exercício. Para trabalharmos um pouco mais a semelhança entre inglês e português, você também verá a tradução das frases e principalmente a que parte da frase a pergunta está se referindo - se a O QUE / QUEM ou a FAZER, ou seja, faça a pergunta e observe se ela tem a ver com as coisas e as pessoas ou às ações que elas realizam. a) Meus filhos assistem à televisão [de manhã]. Meus filhos assistem à televisão [QUANDO?]. Meus filhos assistem à televisão [de manhã]. = My children watch television [in the morning]. [in the morning] = [WHEN?] television = TV [QUANDO] se refere a "assistir" (assistem) b) Eu fui a um jogo de futebol. [QUANDO?] eu fui a um jogo de futebol. [Ontem] eu fui a um jogo de futebol. = [Yesterday] I went to a soccer game. [yesterday] = [WHEN?] [QUANDO] se refere a "ir" (fui)
126
c) Nós gostamos de viajar [de carro]. Nós gostamos de viajar [COMO?]. Nós gostamos de viajar [de carro]. = We like traveling [by car]. [by car] = [HOW] [COMO] se refere a "gostar de viajar" (gostamos de viajar)
Places and transportation
e) Mário mora [em Recife]. Mário mora [ONDE?]. Mário mora [em Recife]. = Mário lives [in Recife]. [in Recife] = [WHERE?] [ONDE] se refere a "morar" (mora)
Inglês
d) [Felizmente] eu lembrei o nome dela. [COMO?] eu lembrei o nome dela. [Felizmente] eu lembrei o nome dela. = [Fortunately] I remembered her name. [fortunately] = [HOW] [COMO] se refere a "lembrar" (lembrei)
f) Meu afilhado adora sair [comigo]. Meu afilhado adora sair [COMO?]. Meu afilhado adora sair [comigo]. = My godchild loves going out [with me]. [with me] = [HOW] [COMO] se refere a "adorar sair" g) Carmem está trabalhando [em uma loja]. Carmem está trabalhando [ONDE?]. Carmem está trabalhando [em uma loja]. = Carmem is working [in a store]. [in a store] = [WHERE?] [ONDE] se refere a "estar trabalhando" (está trabalhando) h) Eu deixei as chaves [em casa]. Eu deixei as chaves [ONDE?]. Eu deixei as chaves [em casa]. = I left the keys [at home]. [at home] = [WHERE?] [ONDE] se refere a "deixar as chaves" (deixei as chaves) i)
Eu já li este livro [duas vezes]. Eu já li este livro [COMO?]. Eu já li este livro [duas vezes]. = I have already read this book [twice]. [twice] = [HOW?] [COMO] se refere a "ler" (li)
Observe que estamos colocando a informação [duas vezes] dentro do grupo de informações [COMO]. Embora não seja a pergunta que se faz naturalmente nesse caso (Quantas vezes?), a resposta [duas vezes] explica “como” – ou o jeito como - eu leio. j)
[Às vezes] eles chegam [atrasados]. [QUANDO?] eles chegam [COMO?]. [Às vezes] eles chegam atrasados. = [Sometimes] they arrive [late]. [sometimes] = [WHEN?] [late] = [HOW?] [COMO] e [QUANDO] se referem a "chegar" (chegam)
A partir daqui, chamaremos as palavras que estudamos nesta aula de palavras (fazer o quê) [COMO] / [ONDE] / [QUANDO] – (do what) [HOW] / [WHERE] / [WHEN]. Você observou que em todos os casos acima a Palavra para Pergunta se refere a FAZER, ou à ação? Veja como podemos colocar as informações que respondem às Palavras para Pergunta (fazer o que) [COMO] / [ONDE] / [QUANDO] - (do what) [HOW] / [WHERE] / [WHEN] dentro de um mesmo grupo – o grupo que nos informa sobre a maneira, o lugar e o tempo da ação realizada. Observe as frases abaixo:
127
Places and transportation
Inglês
I work [in a restaurant]. Eu trabalho [em um restaurante]. I work [WHERE]. Eu trabalho [ONDE]. [in a restaurant] [em um restaurante] nos diz o local onde work/trabalhar acontece. O lugar onde a ação acontece nos informa sobre ela – afinal, trabalhar em um restaurante ou trabalhar em uma loja não é a mesma coisa, não é verdade? Vamos analisar mais uma frase agora: I work in a restaurant [at night]. Eu trabalho em um restaurante [à noite]. I work in a restaurant [WHEN]. Eu trabalho em um restaurante [QUANDO]. [at night] [à noite] nos diz o momento no qual a ação de work/trabalhar acontece. O momento no qual a ação acontece também informa sobre ela – afinal, trabalhar de manhã e trabalhar de noite são duas coisas diferentes, não é mesmo? Veja que tanto in a restaurant quanto at night informam sobre work. De um modo geral, de agora em diante para simplificarmos nossa técnica vamos considerar as palavras que respondem às perguntas [ONDE] / [WHERE], [QUANDO] / [WHEN] e (fazer o quê) [COMO] / (do what) [HOW] simplesmente palavras ou grupos de palavras: (fazer o que) [COMO] / (do what) [HOW] As perguntas [ONDE] / [WHERE] e [QUANDO] / [WHEN] continuarão sendo usadas, claro, mas veja como ficou simples agora: Coisas, pessoas, animais etc.
Ações
[WHAT?]
[DO WHAT?]
Características de coisas, pessoas, animais, etc.
Informações sobre as ações
[HOW?]
(DO WHAT) [HOW?] - HOW? WHERE? WHEN? -
Sempre que dizemos como vamos a um lugar – de carro, a pé, de ônibus – usamos um grupo de palavras que responde a pergunta (fazer o quê) [COMO]. Observe os exemplos: I go to school [by bus]. Eu vou para a escola [de ônibus]. I go to school [HOW]. Eu vou para a escola [COMO]. My wife is coming [by car]. Minha esposa está vindo [de carro]. My wife is coming [HOW]. Minha esposa está vindo [COMO]. My children are coming [on foot]. Meus filhos estão vindo [a pé]. My children are coming [HOW]. Meus filhos estão vindo [COMO].
Places
and transportation
1) Places in the city Lugares na cidade 128
Nesta aula você vai aprender: • Como dizer o nome dos lugares de uma cidade; • Como perguntar e informar a localização de um lugar;
Places and transportation • Como perguntar e informar como se chega um lugar; • Como dizer os meios de transporte.
Inglês
1A Is there a street fair in this city? A: Excuse me! Where's the bus stop? Do you know? Com licença! Onde fica a parada de ônibus? Você sabe? B: Yes. There is a bus stop in front of the restaurant. And there is another bus stop in front of the City Hall. Sim. Há uma parada de ônibus em frente ao restaurante. E há outra parada de ônibus em frente à prefeitura. A: Where is the drugstore? Onde é a farmácia? B: It’s between the supermarket and the bus station. É entre o supermercado e a rodoviária. A: Is there a street fair in this city? Há feira de rua nesta cidade? B: Yes, there is. The street fair in this city is in the square. Sim, há. A feira de rua nesta cidade é na praça. A: Where is the library? Onde é a biblioteca? B: The library is behind the store, in front of the museum. A biblioteca é atrás da loja, em frente ao museu. A: Do you know a good restaurant and a good hotel? Você conhece um bom restaurante e um bom hotel? B: Yes. There is a good restaurant beside the theater and a hotel in front of it. Do you like movies? Sim. Há um bom restaurante ao lado do teatro e um hotel em frente a ele. Você gosta de filmes? A: Yes. I like movies a lot. Sim. Eu gosto muito de filmes. B: There is a movie theater beside the restaurant. Há um cinema ao lado do restaurante.
129
Places and transportation
Inglês
1B Where is there a public phone? A: Do you know where the hospital is? Você sabe onde fica o hospital? B: The hospital is near the square, in front of the church. O hospital é perto da praça, em frente à igreja. A: Where is there a public phone? I need to know. It’s urgent. Onde há um telefone público? Eu preciso saber. É urgente. B: There are two public phones. One at the corner of the hospital and the other at the corner of the supermarket. Há dois telefones públicos. Um na esquina do hospital e o outro na esquina do supermercado. A: Thanks for the information. Obrigado pela informação. B: You’re welcome. De nada.
Para indicar que “há” alguma coisa ou que “há” algum lugar, use THERE + IS + uma coisa There is chocolate on the table. Há chocolate na mesa. There is a computer on the desk. Há um computador na escrivaninha. THERE + ARE + coisaS There are books on the desk. Há livros na mesa. There are people in the room. Há pessoas na sala. Algumas palavras para expressar onde estão posicionadas as coisas: In front of em frente a Between entre Beside ao lado de On the corner of … and … na esquina de... e... Behind atrás Near perto
01. Complete as lacunas usando as palavras no quadro abaixo. Em seguida, relacione as colunas. Veja o exemplo: are is is is is is
130
(a) There is a hospital near the church.
( ) Há uma farmácia entre o supermercado e o ponto de ônibus.
(b) There
two markets in town.
( ) Há um restaurante na esquina da Third Street e da Second Street.
(c) There
a library beside the store.
( a ) Há um hospital perto da Igreja.
a drugstore between the (d) There supermarket and the bus station.
( ) Há um teatro e um cinema na cidade.
one theater and one movie (e) There theater in town.
( ) Há uma biblioteca ao lado da loja.
(f) There a restaurant on the corner of Third Street and Second Street.
( ) Há dois mercados na cidade.
Places and transportation 02. Forneça instruções conforme o mapa. Veja o modelo. a) Where is the bookstore? Onde fica a livraria? The book store is on Second Street, in front of the bus station.
c) Where is the public market? Onde é o mercado público?
Inglês
b) Where is the post office? Onde é a agência de correios?
d) Where is the museum? Onde é o museu? e) Where is the movie theater? Onde é o cinema? f) Where is the gas station? Onde é o posto de gasolina? g) Where is the drugstore? Onde é a farmácia? h) Where is the hospital? Onde é o hospital? i) Where is the city hall? Onde é a prefeitura? 03. Responda às perguntas abaixo conforme o modelo. Use as palavras do quadro para completar o exercício. Siga o modelo: a) Where do I buy rice and beans? Onde compro arroz e feijão? You buy rice and beans at the supermarket. drugstore city hall school supermarket movie theater bus station theater library public market b) Where do I get books? Onde consigo livros? . You get books at the c) Where do I buy fresh fish and vegetables? Onde compro peixe e legumes frescos? . You buy fresh fish and vegetables at the d) Where do the children study? Onde as crianças estudam? The children study at . e) Where do I buy medicine? Onde compro remédio? You buy medicine at the . f) Where does the mayor work? Onde o prefeito trabalha? The mayor works at the . g) Where do I get a bus? Onde pego um ônibus? You get a bus at the . h) Where do I see a film? Onde assisto a um filme? You see a film at the . i) Where do I see a play? Onde assisto a uma peça? You see a play at the .
131
Places and transportation 2) How do I get there? Como eu chego lá?
Inglês
2A Where do you work? A: Where do you work? Onde você trabalha? B: I work in a restaurant. I am a waiter. Eu trabalho em um restaurante. Eu sou garçom. A: How do you get to work? Como você vai para o trabalho? B: I ride the bus. And you? Eu vou de ônibus. E você? A: I walk to work. Eu vou a pé. B: Where do you work? Onde você trabalha? A: I work at the supermarket. I am a cashier. Eu trabalho no supermercado. Eu sou caixa. B: How do you get there? Como você chega lá? A: I walk down Main Street, turn right at the book store, then turn left at the restaurant, cross First and Third Street, then I'm at work. And you? Eu caminho pela Main Street, dobro à direita na livraria, então dobro à esquerda no restaurante, atravesso a Fisrt e a Third Street, então estou no trabalho. E você? B: I take the bus in front of my house and get off at the bus stop right in front of the restaurant. Eu pego o ônibus em frente à minha casa e desço na parada bem em frente ao restaurante. A: Is there a bank near your work? Há um banco perto do seu trabalho? B: No, there isn’t. The bank is far from the restaurant and close to the bookstore. Não, não Há. O banco é longe do restaurante e perto da livraria. A: Well, it’s time to go. Bye. Bem, está na hora de ir. Tchau. B: Bye. Tchau. A pergunta How do [WHO] get there? é usada quando queremos saber o caminho para algum lugar. How do I get there? Como chego lá? How do you get to the supermarket? Como você chega no supermercado? Go ahead siga em frente
Go straight siga reto
Walk two blocks caminhe dois quarteirões
Turn left vire à esquerda Turn right vire à direita
A pergunta How do you go to …? é usada quando queremos saber qual meio de transporte uma pessoa usa para chegar em algum lugar: How do you go to work? Como você vai para o trabalho? I go by bus. Eu vou de ônibus. Para indicar qual o meio de transporte usado, se ônibus, trem, bicicleta,... usamos by + [WHAT]. Ex.: by train de trem; by car de carro bicycle/bike bicicleta boat barco bus ônibus
132
car carro cart carroça
Places and transportation helicopter helicóptero horse cavalo
Inglês
motorcycle motocicleta plane/airplane avião subway metrô taxi táxi train trem truck caminhão van van on foot = a pé; on horseback = a cavalo (“nas costas do cavalo”) I go to work on foot, never on horseback. Vou para o trabalho a pé, nunca a cavalo!
04. Dictation Ditado Ouça as palavras do CD e escreva nos espaços abaixo. f) a) b) g) c) h) d) i) e) j)
O SOM DO “CH” O som do “ch” corresponde ao som de “tch” como a fala gaúcha “tchê”. 1A Pronuncie: choice escolha children crianças cheap barato
teacher professor to achieve alcançar kitchen cozinha
rich rico beach praia bench banco
Atenção: Em algumas poucas palavras que vieram para o inglês de outras línguas, o “ch” é como em português. 1B Pronuncie: moustache (bigode, vem do francês)
machine (máquina)
1C Pronuncie: mechanic mecânico architecture arquitetura epoch época Em palavras que vieram do grego, o “ch” Há o mesmo som que “q” em quilo.
133
Places and transportation
Inglês
FALSOS AMIGOS O que é um “false friend” falso amigo? Uma palavra de mesma raiz1 em inglês e português, parecida nas duas línguas, mas com sentido diferente.
FALSE FRIENDS OF THE DAY FALSOS AMIGOS DO DIA Support NÃO É suportar. Support é sustentar/apoiar. Eu não suporto, em inglês, é I can’t stand. I support you. Eu te apóio. I can’t stand much noise. Eu não suporto muito barulho.
This fabric is beautiful. Este tecido é lindo. The factory is far. A fábrica é longe.
01. Olhe o desenho e leia o texto que segue, fazendo o exercício logo após. A tradução está no final do livro, junto com as respostas.
134
Footnotes 1 A raiz de uma palavra é a sua parte principal, é o que nos lembra o que ela significa. Fabric NÃO É fábrica. Fabric é tecido. Fábrica, em inglês, é factory.
Places and transportation There is a fire at 101 Santana Avenue. It’s on the first floor. It’s in Apartment C. There are people in Apartment B. There are firefighters in front of the building. There is a police officer on the corner. There is an ambulance on Mendes Street between Perimetral and Santana Avenues. Associe as perguntas às respostas. ( ) On the corner.
(b) Onde estão os bombeiros?
( ) In front of the building.
(c) Onde está o policial?
( ) On the first floor.
(d) Onde estão as pessoas?
( ) On Mendes street.
(e) Onde está a ambulância?
( ) In apartment B.
Inglês
(a) Onde é o fogo?
02. Read about Marcos Martins. Leia sobre o Marcos Martins. Marcos Martins studies at the São José Community Elementary School. He doesn’t live near the school. He lives on São João Avenue. He goes to school by bus. He leaves for school at 8:10. He gets to school at 8:45. His class is at 9:00. Marcos Martins estuda na Escola Primária da Comunidade São José. Ele não mora perto da escola. Ele mora na Avenida São João. Ele vai para a escola de ônibus. Ele sai para a escola às 8:10. Ele chega na escola às 8:45. Sua aula começa às 9:00. a) Where does Marcos Martins study? Onde o Marcos Martins estuda? ( ) at an Elementary School ( ) at home ( ) on Getulio Vargas b) Does he live near the school? Ele mora perto da escola? ( ) Yes, he lives in front of the school. ( ) No, the school is near the hospital ( ) No, he lives far from the school. c) Where does he live? Onde ele mora? ( ) He lives at Getulio Vargas street. ( ) He lives on São João Avenue. ( ) He lives at the school. d) How does he go to school? Como ele vai para a escola? ( ) on foot ( ) by train ( ) by bus e) What time does he leave for school? A que horas ele sai de casa? ( ) in the afternoon ( ) at 8:45 ( ) in the morning f) What time does he get to school? A que horas ele chega na escola? ( ) at night ( ) at 8:45
135
Inglês
Places and transportation ( ) always g) What time does the class start? A que horas começa a aula? ( ) The class starts when gets to school ( ) At 8:10 ( ) The class starts fifteen minutes after he gets to school 03. Escreva sobre você. Comece assim: I study at... I live near … I go to school/ I go to work…
I Ouça a música
My House Minha Casa
01. Leia a letra da canção antes de ouvir e preencha com there is ou there are. Depois, ouça a música para confirmar. My house isn’t big, and it is not small a mirror on the wall in the hall We watch TV in the living room two bedrooms Besides the kitchen, My house is not big, and it is not small My house is not big, but there I have it all a TV set Inside my bedroom It’s next to the closet in front of the bed a bookcase beside the door a bedside table and a rug on the floor My house is not big, and it is not small My house is not big, but there I have it all trees in the backyard Outside my house Under the trees I take a nap and wash my car a shower, a toilet and a sink In the bathroom and the towels are pink a yellow fridge In the kitchen A stove and a counter, and a table to eat My house is not big, and it is not small My house is not big, but there I have it all a bookstore and a school Next to my house a bank and the City Hall Behind the school My city is not big, and it is not small My city is not big, but there I have it all My city is not big, and it is not small My city is not big, but there I have it all
136
"Para conferir a tradução da letra dessa canção, consulte as respostas dos exercícios.
Places and transportation
Inglês
01. A: I’m sick. ? the hospital. B: There’s one a) Where’s there the drugstore / on the front of b) Is there one hospital / at the front of c) Where is there a drugstore / in front of d) Is a hospital there / in front of
a bus station behind the movie theater? two. B: Is there / There are There’s / There is Is there / There’s There is / There are
04. A:
a) b) c) d)
02. A: I have to study. Is there a library here? here. B: No, it’s 10 blocks a) close to / for b) near / that c) near / from d) beside / from
05. A: Where do you work? B: I work at the city hall. I work for the mayor. to work? A: How do you car. B: a) go / On b) get / At c) get / On d) go / By
03. A: Excuse me. Where’s the public market? Maresias Street, the B: It’s museum and the post-office. a) on the corner of / between b) at the corner of / beside c) on a corner of / behind d) at a corner of / between
the gas station? 06. A: How do I the B: Go straight, turn theater. The gas station is the corner of Estrelada Street. a) get to / to / at / in b) go to / right / on / in c) get to / left / at / on d) go to / to / on / at
137
Inglês
Places and transportation 07. I go to work foot. a) in / by b) on / at c) by / on d) by / in
08. I study work a) on / at b) in / at c) at / at d) at / in
bus and I go to school
São Lucas School and I a library.
09. A: Is there a bookstore near the public market? . But a library B: No, there behind the public market. a) is not / there has b) isn’t / there’s c) not is / there is d) isnt / theres 10. A: Do you live near your school? my school. B: Yes, I live a) on the front of b) in front of c) at the front of d) on front of
Places and transportation Lugares e meios de transporte Ex.: How do you go to school? Como você vai para a escola? I go to school by bus. Eu vou para a escola de ônibus.
Giving/asking for directions Dando/perguntando as direções Ex.: How do I get there? Como eu chego lá? You turn left on Main Street, ... Você vira à direita na Main Street, …
There is/are (interrogative, negative, affirmative) Há, existe, Há (interrogativo, negativo, afirmativo) Ex.: Is there a street fair in this city? Há uma feira de rua nesta cidade? There is a bus stop in front of the restaurant. Há uma parada de ônibus em frente ao restaurante. No, there isn’t. Não, não há.
VOCABULARY Vocabulário
138
beans feijão
place lugar
book livro
play (role play) peça de teatro
chocolate chocolate
rice arroz
computer computador
room sala
desk escrivaninha
table mesa
fish peixe
this este (a)
fresh fresco
to take levar, pegar, tomar...
information informação
urgent urgente
mayor prefeito
vegetables vegetais
medicine remédio
Places and transportation EXPRESSIONS Expressões close to perto de excuse me com licença to get off saltar/descer (do ônibus) very much muito it’s time to go está na hora de ir
Inglês
far longe
139
Inglês
Aula 12 - Houses and apartments
Realizadores e Participantes: Realizador x Participante [O QUÊ] / [QUEM] podem ter duas funções em uma frase ou informação. • [O QUÊ] / [QUEM] realiza a ação e é REALIZADOR Neste caso, responde a pergunta “[O QUÊ] / [QUEM] faz”? Ex. I study English. = Eu estudo inglês I/Eu = REALIZADOR • Papel de PARTICIPANTE Pode ou não responder à pergunta, mas ocupa qualquer lugar menos o de REALIZADOR. Ex. I study English. = Eu estudo inglês. English/inglês = PARTICIPANTE de study/estudo A book about English. = Um livro sobre inglês. English/inglês = PARTICIPANTE de COMO/[HOW] o livro/book é (about English = sobre inglês) Agora vamos estudar o REALIZADOR e o PARTICIPANTE em ações (exemplo I study English, acima). Responde a pergunta “faz [O QUÊ] / [QUEM]”? Observe o exemplo abaixo: PARTICIPANTE • [Ricardo] lê [muitos livros]. [Ricardo] reads [many books]. [QUEM] lê? “Ricardo”, logo “Ricardo” é o REALIZADOR [WHO] reads? “Ricardo”, logo “Ricardo” é o REALIZADOR lê [O QUÊ]? “muitos livros”, logo “muitos livros” é PARTICIPANTE reads [WHAT]? “many books”, logo “many books” é PARTICIPANTE Vamos retomar outros exemplos:
140
I.
[Cavalos] gostam [de cenouras]. [Horses] like [carrots]. [O QUÊ?] gosta de cenouras? “cavalo” = REALIZADOR [WHAT] like [carrots]? “horses” = REALIZADOR gosta de [O QUÊ]? “cenouras” = PARTICIPANTE like [WHAT]? “carrots” = PARTICIPANTE
II.
[Bicicletas] substituem [carros e ônibus]. [Bycicles] substitute [cars and buses]. [O QUÊ?] substituem carros e ônibus? “bicicletas” = REALIZADOR [WHAT] subsitute cars and buses? “bycicles” = REALIZADOR substituem [O QUÊ]? “carros e ônibus” = PARTICIPANTES substitute [WHAT]? “cars and buses” = PARTICIPANTES
III.
[Silêncio] ajuda a concentração. [Silence] helps the concentration. [O QUÊ?] ajuda a concentração? “silêncio” = REALIZADOR [WHAT] helps the concentration? “silence” = REALIZADOR ajuda [O QUÊ]? “a concentração” = PARTICIPANTE helps [WHAT]? “the concentration” = PARTICIPANTE
Veja [WHO] e [WHAT] conforme ocupam o papel de REALIZADOR E PARTICIPANTE:
Houses and apartments REALIZADOR
1.
me you him her it us you them
Inglês
I you he she it we you they
PARTICIPANTE
Identifique REALIZADOR e PARTICIPANTE nas seguintes frases: a) A impressora quebrou. b) Turistas invadem a serra. c) Nevou em Gramado no último fim de semana. d) O Brasil ganhou a última Copa do Mundo. e) O preço da gasolina aumentou. f) O governo aumentou o preço da gasolina.
IMPORTANTÍSSIMA DIFERENÇA ENTRE INGLÊS E PORTUGUÊS: Em português uma frase não precisa necessariamente ter REALIZADOR ou PARTICIPANTE. Veja como nos exemplos abaixo você pode omitir/tirar o REALIZADOR e ainda assim a frase fica bem compreensível: • [Eles] viajaram. Ou Viajaram. • Em inglês: [They] traveled. [Eles] / [They] responde a pergunta [QUEM] viajou / [WHO] traveled, logo é o REALIZADOR [Eu] gostei. Ou Gostei. Em inglês [I] liked it. [Eu] / [I] responde a pergunta [QUEM] gostou / [WHO] liked it, logo é o REALIZADOR Quando não existe REALIZADOR em português, usa-se it: • Está chovendo muito. Não há um REALIZADOR. Mas em inglês uma frase SEMPRE deve ter um REALIZADOR. Para esses casos, em que não há um REALIZADOR evidente, usamos, em inglês, a palavra it para exercer essa função. Dessa forma, a frase acima em inglês fica: • It is raining a lot. O it faz o papel de REALIZADOR. Como em português uma frase não precisa de REALIZADOR, o mais comum é o it não aparecer na tradução. Veja outro exemplo: • It is good to be here. É bom estar aqui. Repare como o it não aparece na tradução para o português. Lembre-se: os PARTICIPANTES aparecem junto com os REALIZADORES, separados por [FAZER?]. Mas também podem aparecer “participando” de outras informações.
141
Houses and apartments
Inglês
Houses
and apartments
Nesta aula você vai aprender:
• • • • •
Como descrever uma casa ou apartamento; O nome dos cômodos de uma casa ou apartamento; O nome dos móveis; Como dar a localização de móveis e objetos dentro de uma casa; Os números ordinais.
1. The Martins move to a new house Os Martins se mudam para uma casa nova. 1A I like the kitchen Ana: — I like the kitchen! It’s very nice! Eu gosto da cozinha! É bem legal! Paula: — Let’s see the bedrooms! I want to see the view from the window in my bedroom! Vamos ver os quartos! Eu quero ver a vista do meu quarto! Marcos: — Let’s go to the backyard! Let’s see if we can play soccer! Vamos ao quintal! Vamos ver se podemos jogar futebol. Ana: — Come on, children! Calm down! You are all so excited! Ora, vamos crianças! Calma! Vocês estão muito agitadas. Para convidar os outros para fazer alguma coisa: let’s + [DO] = vamos + [FAZER] Ex.: Let’s walk in the park! Vamos caminhar no parque! Let’s go to the party! Vamos à festa! Let’s watch TV. Vamos assistir TV.
Observe o desenho acima. Como podemos descrever esta casa?
1B Describing the household Descrevendo a casa
142
In this house there is a living room. There is one bedroom and one bathroom. There is a kitchen. There is also a garden. There are two windows and a fence. There is a TV antenna. Nesta casa tem uma sala de estar. Há um quarto e um banheiro. Há uma cozinha. Há também um jardim e um pátio. Há duas janelas e uma cerca. Há uma antena de TV.
Houses and apartments
Inglês
The living room A sala de estar In the living room there is a couch, a center table a bookcase and a TV set. Nesta sala há um sofá, uma mesa de centro, uma estante e um aparelho de TV.
The bedroom O quarto In this bedroom there are two beds, the baby’s bed and a closet. Neste quarto há duas camas, a cama do bebê e um guarda-roupa.
The kitchen A cozinha In the kitchen there is a table. There are four chairs around the table. There is a sink, a stove, a refrigerator and a counter. Na cozinha há uma mesa. Há quatro cadeiras em volta da mesa. Há uma pia, um fogão, um refrigerador e um balcão.
The bathroom O banheiro In the bathroom there is a sink, a toilet and a shower. No banheiro tem uma pia, um vaso sanitário e um chuveiro.
Em português o número 1 e a forma de falar de algo que não sabemos especificar – “um dia”, “uma aula”, “um livro” – é a mesma. Mas em inglês só usamos one quando falamos de quantidade. Nos outros casos usamos a/an, e an vem antes de som de vogal: an antenna, an hour /áuãr/ a book, a telephone one real, two reais Para você gravar os nomes dos ambientes da casa: copie ou recorte a tabela abaixo e cole cada nome nos locais correspondentes. Assim cada vez que você for ou passar por ali, irá ler o nome e lembrar e gravar. As traduções estão acima. Você pode memorizar muitos nomes de coisas usando este tipo de recorte. Baby’s bed /beibs béd/
Living room /livin Rum/
Chair /tchér/
Backyard /bakiard/
Bed /béd/
Bookcase /búk keis/
Toilet /tóilet/
Couch /cautch/
Closet /clóset/
Bedroom /bédRum/
Stove /stôuv/
Window /uíndou/
Shower /cháuer/
Garden /gárden/
Kitchen /kítchen/
Wall /uól/
Sink /cink/
Bathroom /béTHRum/
Refrigerator /rãfridjãreitor/ ou fridge/;/fridj/
Fence /fêns/
TV set /tivi sét/
Table /têibol/
Counter /caunter/
143
Houses and apartments
Inglês
1C My house Minha casa
Observe a figura da casa e veja como dizer onde está o quê. The TV set is on the bookcase. The stove is between the refrigerator and the sink. The pillow is inside the baby’s bed. The rug is on the floor, under the center table. The closet is in front of the double bed. The counter is behind the chair. There are flowers in the garden. The sink is next to the toilet. O aparelho de TV está sobre a estante. O fogão está entre o refrigerador e a pia. O travesseiro está dentro do berço. O tapete está no chão, embaixo da mesa. O guarda-roupa está em frente a cama de casal. O balcão está atrás da cadeira. Há flores no jardim. A pia está ao lado do vaso sanitário. Algumas palavras para expressar lugar. Use estas palavras assim: Palavra + [WHAT] Over our heads acima de nossas cabeças Behind the door atrás da porta Beside the fridge ao lado da geladeira Between the fridge and the sink entre a geladeira e a pia Inside the oven dentro do forno Next to the door ao lado da porta On the table sobre, em cima Under the table embaixo In front of the window em frente à janela Atenção! outside fora; inside dentro Let’s go outside. Vamos para fora.
144
02. Observe novamente a figura da casa. Leia as frases a seguir e marque V para verdadeiro e F para falso em cada uma delas. Quando necessário, corrija o que estiver errado assinalando a palavra certa entre parênteses. Veja o exemplo.
Houses and apartments ( F ) The TV set is under the bookcase. ( X ) on ( ) under ( ) between
b)
( V ) The pillow is inside the baby’s bed. ( ) on ( ) in front of ( ) between
c)
( ( ( (
) The counter is behind the chair. ) in ) in front of ) above
d)
( ( ( (
) The rug is in the floor. ) on ) above ) between
e)
( ( ( (
) The stove is behind the refrigerator and the sink. ) over ) on ) between
f)
( ( ( (
) The closet is beside the double bed. ) under ) in front of ) behind
g)
( ( ( (
) The flowers are on the garden. ) in ) at ) above
h)
( ( ( (
) The sink is next to the toilet. ) behind ) above ) under
i)
( ( ( (
) The rug is under the center table. ) on ) over ) above
Inglês
a)
03. Use as palavras entre parênteses para completar as frases abaixo indicando os lugares onde as coisas costumam estar. Veja o exemplo. a) My glasses are in the drawer b) There’s wine
. (in - drawer) Meus óculos estão na gaveta. . (in – glass)
145
Inglês
Houses and apartments c) d) e) f) g) h) i)
The lamp is The shoes are The broom is The sink is The pan is The backyard is The chair is
. (beside – table) . (under – bed) . (behind – door) . (between – stove – refrigerator) . (on – stove) . (outside – house) . (next to – table)
E se você mora em um apartamento? Veja na tabela abaixo, que imita o formato de um edifício, como dizer em que andar você mora. Floor andar/chão
How to say Como dizer
Name
Apartment
20th
Twentieth
Clarissa Ribeiro
2017
19th
Nineteenth
John Brown
1905
18th
Eighteenth
Daniel Correa
1801
17th
Seventeenth
Sarah Smith
1711
16th
Sixteenth
Rodrigo Perez
1624
15th
Fifteenth
Jessica Costa
1514
14th
Fourteenth
Tom Rivera
1404
13th
Thirteenth
Carla Prates
1312
12th
Twelfth
Carlos Brito
1207
11th
Eleventh
Beatriz Sanches
1102
10th
Tenth
David Vale
1018
9th
Ninth
Monica Mendes
903
8th
Eighth
Felipe Cruz
808
7th
Seventh
Adriana Lima
713
6th
Sixth
Karen Rodrigues
606
5th
Fifth
Bill Almeida
515
4th
Fourth
Samanta Pereira
409
3rd
Third
Marly Santos
316
2nd
Second
Samuel Gomes
210
1st
First
Cíntia
119
Ground Floor térreo
146
Reception recepção
Os números que aparecem acima são o que nós conhecemos como ordinais (primeiro, segundo etc.). Servem para indicar a ordem de qualquer quantidade de coisas, e não apenas andares. Take the first elevator. Pegue o primeiro elevador. This is the third time I have phoned you today. Esta é a terceira vez que telefono para você hoje. Leia os números dos apartamentos separadamente, para ficar mais claro. Apartment 201 = two – oh – one
Houses and apartments
O SOM DE “G” E “J”
1A job trabalho jump pular general geral
agency agência imagine imaginar enjoy gostar
Inglês
Em geral, o som do “g” antes de “e” e “i” e o som do “j” nas palavras inglesas correspondem ao som do “d” “chiado” nas palavras em português "ditado" e "medida".
orange laranja page página strange estranho
1B Atenção: Em algumas palavras que não são do inglês, a sílaba “ge” tem o mesmo som que em português. mirage miragem massage massagem 1C Em algumas palavras em inglês, a letra “g” seguida de “er” tem som de “gãr” finger dedo longer mais longo, demorado
FALSE FRIENDS OF THE DAY FALSOS AMIGOS DO DIA Attend NÃO É atender. Attend é assistir. Atender (o telefone) em inglês é answer.
I will attend classes tomorrow. Eu assistirei aulas amanhã. Please answer the phone! Por favor atenda o telefone! Balance NÃO É balanço. Balance é equilíbrio. Balanço em inglês é swing.
You have to maintain your balance when you ride a bike. Você tem que manter seu equilíbrio quando anda de bicicleta. Let’s play on the swing. Vamos brincar no balanço.
147
Houses and apartments
Inglês
Ouça a canção e complete os espaços em branco: My isn’t big, and it is not small in the hall There is a mirror on the room We watch TV in the , there are two Besides the My is not big, and it is not small is not big, but there I have it all My there’s a TV set Inside my in front of the bed It’s next to the There is a bookcase beside the a bedside table and a rug on the My is not big, and it is not small is not big, but there I have it all My Outside my house there are trees in the the trees I take a nap and wash my car There is a In the In the A My My
My My My My
148
,a and a and the towels are pink there’s a yellow and a , and a table to eat is not big, and it is not small is not big, but there I have it all to my house there’s a bookstore and a the school there’s a and the City Hall is not big, and it is not small is not big, but there I have it all is not big, and it is not small is not big, but there I have it all
Houses and apartments
,a
06. The food for our lunch and dinner is the fridge. a) under b) on c) in d) outside of
02. You can find a sink and a shower in a 07. On the weekends, we eat the garden. . a) inside a) living room b) behind b) kitchen c) above c) bathroom d) outside d) bedroom .
03. I cook and I eat in a a) bedroom b) bathroom c) living room d) kitchen
08. My dog sleeps a) above b) under c) behind d) inside
04. In my kitchen, the stove is between the 09. The broom is and the . a) between a) fridge / sink b) beside b) bed / closet c) outside c) shower / toilet d) behind d) fridge / couch
Inglês
01. In my kitchen I have a , and a . a) sink / garden / couch b) stove / counter / a shower c) table / stove / refrigerator d) stove / sink / toilet
, in
the bed.
the door.
a building 05. In my bedroom, the bed is beside the 10. I live . floor. a) shower a) at / in / second b) sink b) in / on / third c) refrigerator c) at / on / first d) closet d) in / on / three
the
Describing the house Descrevendo a casa baby’s bed
berço
closet
guarda-roupa
sink
pia
chair
cadeira
stove
fogão
refrigerator ou fridge
geladeira
149
Inglês
Houses and apartments bed
cama
shower
chuveiro
TV set
aparelho de TV
toilet
vaso sanitário
kitchen
cozinha
counter
balcão
living room
sala de estar
bedroom
quarto
bathroom
banheiro
Imperativo da primeira pessoa do plural Let’s... Vamos... let’s + [DO] = vamos + [FAZER] Ex.: Let’s walk in the park! Vamos caminhar no parque!
Indefinite article artigo indefinido a telephone um telefone an antenna uma antena
Prepositions Preposições over acima behind atrás beside ao lado between entre in front of em frente à inside / in dentro next to ao lado da porta on sobre, em cima under embaixo outside fora inside dentro
Ordinal Numbers Números Ordinais 1st first
1º primeiro
9th ninth
9º nono
2nd second
2º segundo
12th twelfth
12º décimo-segundo
3rd third
3º terceiro
20th twentieth
20º vigésimo
5th fifth
5º quinto
Demais números: número + th
150
4th fourth
4º quarto
6th sixth
6º sexto
etc.
Houses and apartments VOCABULARY Vocabulário To see ver
To go ir
view vista
To like gostar
To want querer
To play jogar
EXPRESSIONS Expressões
Inglês
Excited agitado, animado
Come on, children! Vamos, crianças! Calm down! Calma!
151
Inglês
Aula 13 - Talking about the weather and the seasons
Realizadores e Participantes: Participante em [COMO (o quê?/ quem?)], Participante em [COMO? (fazer o quê?)], Participante em QUANDO?, Participante em ONDE? Os PARTICIPANTES podem aparecer em [COMO] (é o quê/quem?) [HOW] (what / who) Por exemplo: • Viagem para a cidade - “Para a cidade” = para + [O QUÊ] → [O QUÊ] = cidade Trip to the city - “To the city” = to + [WHAT] → [WHAT] = city Que tipo de viagem, ou, usando a nossa maneira de falar aqui, COMO é a viagem? / HOW is the trip?
Você pode estar pensando que a pergunta correta é para ONDE? / [WHERE] – e você tem razão, pois a idéia é de lugar, e por isso é correto usar a palavra para pergunta ONDE? / [WHERE] – mas nós estamos ocupados aqui com tipos de palavra. Assim, embora a cidade seja um lugar, ela é uma palavra que responde à pergunta O QUÊ / [WHAT]. Para nós, um lugar de um modo geral é expresso com palavras como “para”, “em”, etc + [O QUÊ?] / “to”, “in”/”at” etc + [WHAT]. Você verá logo mais como isso faz sentido. •
Camisa de algodão - “de algodão” = de + [O QUÊ] → [O QUÊ] = algodão Cotton shirt - “cotton” = [WHAT] → [WHAT] = cotton Que tipo de camisa, ou COMO é a camisa / HOW is the shirt? “algodão” “participa” da informação de como é a camisa participante de [COMO] = algodão
Você lembra daquela característica diferente da língua inglesa, segundo a qual vários [WHAT] enfileirados funcionam como [HOW] da última palavra da expressão? Pois é, “cotton” acima, apesar de ser uma palavra [WHAT], está respondendo a pergunta [HOW] por aparecer antes de um outro [WHAT] (shirt) dizendo como esse [WHAT] é. Mais exemplos deste tipo de estrutura:
152
•
[gold] [ring]
[anel] [de ouro]
[HOW] [WHAT]
[O QUÊ] [COMO]
[door] [keys]
[chaves] [da porta]
[HOW] [WHAT]
[O QUÊ] [COMO]
Café com açúcar - “com açúcar” = com + [O QUÊ] → [O QUÊ] = açúcar Coffee with sugar - “with sugar” = with + [WHAT] → [WHAT] = sugar Com o quê, ou COMO é o café / HOW is the coffee? “açúcar” / sugar “participa” da informação de como é o café participante de [COMO] = açúcar participante de [HOW] = sugar
Talking about the weather and the seasons E os PARTICIPANTES ainda aparecem em (fazer o quê?) [COMO?] / (do what?) [HOW]. Exemplos:
•
Ir a pé - “a pé” = a + [O QUÊ] → [O QUÊ] = pé Go on foot - “on foot” = on + [WHAT] → [WHAT] = foot Ir COMO? Go HOW? “pé” / foot “participa” da informação [HOW] participante de [COMO] = pé participante de [HOW] = foot Viajar de carro - “de carro” = de + [O QUÊ] → [O QUÊ] = carro Travel by car - “by car” = by + [WHAT] → [WHAT] = car Viajar de quê, ou viajar COMO? / travel HOW? “carro” / “car” “participa” da informação [HOW] participante de [COMO] = carro participante de [HOW] = car
Inglês
•
Os PARTICIPANTES aparecem ainda em [QUANDO?] / [WHEN]. Exemplos: •
Ir para casa depois da aula Go home after class “depois da aula” = depois de + [O QUÊ] → [O QUÊ] = a aula “after class” = after + [WHAT] → [WHAT] = class Ir para casa depois de [O QUÊ], ou ir para casa [QUANDO]? Go home after [WHAT], ou go home [WHEN]? “aula” / “class” “participa” da informação participante de [QUANDO] = aula participante de [WHEN] = class
•
Cantar durante a missa - “durante a missa” = durante + [O QUÊ] → [O QUÊ] = a missa Sing during the mass - “during the mass” = during + [WHAT] → [WHAT] = the mass Cantar durante [O QUÊ], ou cantar [QUANDO]? Sing during [WHAT], ou sing [WHEN]? “missa” / “mass” “participa” da informação participante de [QUANDO] = missa participante de [WHEN] = mass
Por fim, os PARTICIPANTES aparecem em [ONDE?] / [WHERE]. Exemplos: •
subir até o topo - “até o topo” = até + [O QUÊ] → [O QUÊ] = o topo climb to the top - “to the top” = to + [WHAT] → [WHAT] = the top Subir até [O QUÊ], ou subir [ONDE]? Climb to [WHAT], ou climb [WHERE]? “topo” / top “participa” da informação participante de [ONDE] = topo participante de [WHERE] = top obs.: to para
•
procurar na gaveta - “na gaveta” = em + [O QUÊ] → [O QUÊ] = a gaveta search in the drawer - in the drawer = in + [WHAT] → [WHAT] = the drawer Procurar em [O QUÊ], ou procurar [ONDE]? Search in [WHAT], ou search [WHERE]? “gaveta” / “drawer” “participa” da participante de [ONDE] = gaveta participante de [WHERE] = drawer
153
Inglês
Talking about the weather and the seasons
1. Numere as frases de acordo com o papel do PARTICIPANTE na frase: (1) PARTICIPANTE em [COMO]; (2) PARTICIPANTE em [QUANDO]; (3) PARTICIPANTE em [ONDE]; a) ( ) Homem de negócios b) ( ) Correr para casa c) ( ) Casa de madeira d) ( ) Dormir durante a aula e) ( ) Trabalhar até à noite f) ( ) Dirigir pela calçada g) ( ) Pizza com cebolas h) ( ) Trabalhar depois do almoço i) ( ) Vida sem preocupações j) ( ) Esperar em casa k) ( ) Esperar em silêncio Você observou que todos esses PARTICIPANTES que vimos aparecem depois de palavras do tipo em/ in, de/of, em /on, durante/ during, etc? Algumas dessas palavras servem para indicar [HOW], outras [WHERE] e outras ainda, [WHEN]. Muitas servem para mais de um tipo de informação. Palavras assim, que nós vamos conhecer melhor em breve, são chaves para a compreensão da língua. Elas são normalmente chamadas de preposições. Nós resolvemos chamá-las de LOCALIZADORES, por que elas nos localizam no tempo, no espaço, e na maneira como fazemos as coisas. Veja abaixo uma primeira lista de LOCALIZADORES e o que querem dizer em português. Você agora sabe que pode combinar estas palavras com PARTICIPANTES ou O QUÊ - WHAT e vai assim poder formar informações de lugar, de tempo etc.:
154
INGLÊS
PORTUGUÊS
Exemplo traduzido
After (tempo)
Depois de
after class depois da aula
At
Em / Às (horas)
at that moment naquele momento at 10 o’clock às 10 horas
Before (tempo)
Antes (de)
before the tests antes dos testes
Behind
Atrás de
behind a bus atrás de um ônibus
Beside
Ao lado de
beside the station ao lado da estação
Between
Entre
between the school and the hospital entre a escola e o hospital
By (como)
Por (telefone) / De (ônibus)
by telephone por telefone by bus de ônibus
During
Durante
during the meeting durante a reunião
For (como)
Para
for my work para o meu trabalho
From
De (de... para...)
from Brazil do Brasil
From ~ to ~
De ~ a ~
from 10 to 12 das 10 às 12
Talking about the weather and the seasons Em / Dentro de
in São Caetano em São Caetano
Near
Perto de
near the fire perto do fogo
On (lugar)
Em / Sobre
on Andradas Street na rua Andradas on the table sobre a mesa
On (tempo)
Em (dias do mês e da semana)
on April 11 em 11 de abril on Monday na segunda-feira
To
Para
to Argentina para a Argentina
Until
Até
until 6 até as 6
Up to
Até
up to the bridge até a ponte
With
Com
with you com você
Without
Sem
without sugar sem açúcar
Inglês
In (lugar)
Talking about the weather and the seasons Nesta aula você vai aprender: • Como falar do tempo no presente; • As estações do ano; • Como falar do tempo no passado. 1. The Weather O Tempo
sun
rain
fog
snow
clouds
wind
lightning
155
Talking about the weather and the seasons
Inglês
Palavras [WHAT] para falar do tempo. Sun sol
Fog neblina
Rain chuva
Snow neve
Cloud nuvem
Thunder trovão
Weather clima
Lightning relâmpago
Sky céu
Storm tempestade
The sun is shining today. O sol está brilhando hoje. I guess we’ll have rain soon. Acho que vamos ter chuva logo. There are no clouds in the sky today. Não tem nuvens no céu. What is the weather like? Como está o clima? The fog is very thick. A neblina está muito forte (densa). We practically don’t have snow in Brazil. Praticamente não temos neve no Brasil. A storm is coming. Está vindo uma tempestade. Palavras [HOW] (what) para falar do tempo. A sunny day. Um dia ensolarado. A rainy afternoon. Uma tarde chuvosa. A cloudy day. Um dia nublado. A foggy road. Uma estrada com neblina. Stormy weather. Um clima de tempestade. Para perguntar sobre o tempo: How is the weather today? Como está o tempo hoje? It’s sunny. Está ensolarado. It’s rainy. Está chuvoso. It’s cloudy. Está nublado. It’s hot. Está quente. It’s cool. Está fresquinho. It’s foggy. Está com neblina. It’s snowy. Está com neve. It’s cold. Está frio. It’s warm. Está temperado.
156
Is it sunny? Está ensolarado? Is it rainy? Está chuvoso? What’s the weather like? Como está o tempo? O it aparece porque, diferente de português, em inglês não podemos iniciar uma frase com “está” ou “é” (is). It faz o papel de [WHAT]. As estações: In summer the weather is hot. No verão e clima é quente. It’s cold in winter. É frio no inverno. There are flowers in spring. Há flores na primavera. In Autumn* the leaves are brown. No outono as folhas são marrons. *Outono também é Fall.
Talking about the weather and the seasons
b) The temperature is 10oC. It is ( ) hot ( ) cool ( ) cold * hoje à noite
tonight*.
c) The temperature is 19oC. It is ( ) cool ( ) warm ( ) cold
this afternoon.
d) The temperature is 15oC. It is ( ) hot ( ) cool ( ) warm
this morning.
oC
Inglês
01. Assinale as alternativas corretas de acordo com as temperaturas dadas. Veja o exemplo: a) The temperature is 36oC. It is hot today. ( ) cold ( x ) hot ( ) warm
= degrees Celsius
02. Relacione a primeira e a segunda coluna. Veja o exemplo: (a) sunny
( ) People go to the beach on
days.
(b) cloudy
( ) People need an umbrella on
(c) rainy
( ) There are many clouds in the sky on
(d) cold
( a ) People wear sunglasses on sunny days.
(e) warm
( ) People wear coats on
(f) hot
( ) People wear summer clothes on
days. days.
days. days.
2A How was the weather? A: How was the weather at the beach? Como estava o tempo na praia? B: It was fine! It was sunny and hot. How was the weather in the mountains? Estava ótimo. Estava ensolarado e quente. Como estava o tempo nas montanhas? A: Uh, it wasn’t so good. It was cloudy and cold. Não estava tão bom. Estava nublado e frio. Para falar do clima ontem: How was the weather yesterday? = Como estava o tempo ontem? It was a beautiful day. Estava um dia bonito. It was cold. Estava frio. It was sunny. Estava ensolarado. O passado de am e is é was. O passado de are é were. Podemos usá-los para falar de qualquer coisa, não só do clima: Ex.: They were tired. Eles estavam cansados. She was late for the party. Ela estava atrasada para a festa. You were my classmates. Vocês eram meus colegas. He was my boss. Ele era meu chefe.
157
Talking about the weather and the seasons 2B I guess it will rain soon.
Inglês
Jane: Ana: Jane: Ana: Jane: Ana:
There were clouds in the sky a minute ago. Tinha nuvens no céu um minuto atrás. I guess it will rain soon. Acho que vai chover logo. No! The sky is blue! Não! O céu está azul! Of course it isn’t. Claro que não está! Well, check it yourself! Bem, confira você mesma. It’s true, but there were clouds in the sky a minute ago! É verdade, mas tinha nuvens no céu há um minuto.
Para indicar que “havia” alguma coisa ou que “havia” algum lugar, use THERE + WAS + uma coisa There was a pen in my pocket. Havia uma caneta no meu bolso. There was a message for you. Havia um recado para você. THERE + WERE + coisaS There were many books on the desk. Havia muitos livros na mesa. There were oranges in the fridge. Havia laranjas na geladeira.
03. Veja o exemplo. In the past... No passado… (a) She was a good student.
(
) Meu pai era um advogado.
(b) My father
(
) Você estava atrasado.
(
) Nós éramos colegas.
(c) The day (d) I
a lawyer. windy.
( a ) Ela era uma boa estudante.
at school.
(e) My grandmother
still alive.
(
) Eu estava na escola.
(f) We
classmates.
(
) O dia estava ventoso.
(g) You
late.
(
) Minha avó estava ainda viva.
04. Complete as frases abaixo com as palavras no quadro. Veja o exemplo. It was rainy on Wednesday. Estava chuvoso na quarta-feira.
158
hot
rainy
a) b) c) d) e)
It is today. There are many clouds. in summer. It is The weather wasn’t sunny yesterday. It was The weather was very good on Friday. It was in winter. It is almost always
cloudy
cold
windy
. .
sunny
Talking about the weather and the seasons 3. Weather Week Estude a tabela sobre o tempo. Ela indica os dias da semana, as partes do dia e a ilustração de tipos diferentes de clima.
Sunday
Afternoon
Evening
Inglês
Morning
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday 159
Inglês
Talking about the weather and the seasons
05. Imagine que você está escrevendo o boletim do tempo. Complete as lacunas abaixo conforme a tabela com as ilustrações do clima nos momentos do dia. Cada quadro dá um tipo de informação. Days of the week Complete com um dia da semana. a) The sun shines all day on , b) Snow falls on c) The weather is the same on and d) There is fog on Parts of the day Complete com uma parte do dia. a) There is rain on Wednesday b) There is snow on Thursday c) There is fog on Tuesday d) There is wind on Sunday Weather Complete com uma palavra de clima. a) On Sunday evening there is b) On Thursday morning there is c) On Saturday afternoon there is d) On Wednesday evening there is
. and and
. . .
. . . .
. It is . It is . It is . It is
. . . .
O som do "x" O “x”, em inglês, tem três sons. 1A O “x” pode ter som de “z”, como em zero: xerox xerox
xylophone xilofone
O “x” pode ter som de “z”, como "exame" em português.
1B O “x” pode ter som de “ks”, como táxi em português. next próximo experience experiência
box caixa oxygen oxigênio
fix consertar excuse desculpar-se
1C O “x” pode ter som de “gz”, sem equivalência com o português.
160
exam exame exact exato
existence existência exhausted exausto
example exemplo
Talking about the weather and the seasons FALSE FRIENDS OF THE DAY FALSOS AMIGOS DO DIA
My clown costume is ready. Minha fantasia de palhaço está pronta. Old habits are difficult to change. Velhos hábitos são difíceis de mudar.
Inglês
Costume NÃO É costume. Costume é traje/fantasia. Costume em inglês é habit.
Enroll NÃO É enrolar. Enroll é matricular. Enrolar/embrulhar, em inglês, é wrap.
My sister enrolled in an English course. Minha irmã matriculou-se em um curso de inglês. You can wrap this box. Você pode embrulhar esta caixa.
01. Leia a previsão do tempo abaixo e responda às perguntas.
Weather Forecast It is very sunny in Rio de Janeiro today. The temperature is 34° (thirty four degrees). They expect rain and thunder this evening. Yesterday was very windy and last week was very cold. The temperature was 16° (sixteen degrees).
a) Como está o clima no Rio de Janeiro hoje? Hot Cold Rainy b) Como estava o clima no Rio de Janeiro na semana passada? Windy Cloudy Cold
161
Inglês
Talking about the weather and the seasons
01. It is dangerous to drive on a on a day. or in a a) foggy / lightening / rainy b) foggy / storm / rainy c) stormy / cold / sunny d) foggy / weather / rainy
road
07. How was the weather yesterday? a) It was warm and cool. b) Sunny and rainy. c) It was cold and warm. d) It was warm and sunny.
02. In Brazil we have beautiful days in the . a) hot / sun / spring b) hot / sunny / summer c) hot / sunny / fall d) cold / snowy / winter in
08. On Monday it was cold and rainy. On and . Sunday it was a) sunny / rainy b) hot / sunny c) sunny / stormy d) hot / cool
04. How’s the weather today? a) The weather today is sunny but a storm is coming. b) The sun is shining and you can see thunder in the sky. c) Today is snowy and very hot. d) It’s very cold and warm.
and in the 09. Today it was morning, in the afternoon, and in the evening and at night. a) sunny / warm / rainy / stormy b) stormy / cold / cloudy / sunny c) sunny / warm / rainy / sunny d) sunny / hot / rainy / sunny
05. What’s the weather like in your country? a) In the summer it’s hot and snowy. b) In the winter it’s sunny and warm. c) In the spring it’s sunny and warm. d) In autumn it’s rainy and sunny.
, when it’s 10. In the in Brazil go to the beach. a) Spring / cold b) Summer / hot c) Summer / warmy d) Spring / cool
03. There is a) b) c) d)
and a lot of
06. What’s the temperature tonight? How was the weather today? a) It’s 33ºC. It’s very warm. It was a hot sunny day. b) It’s 33ºC. It’s very warm. It was a hot sun day. c) It’s 33ºC. It’s very cool. It was a hot day. d) It’s 33ºC. It’s very warm. The day was hot sunny.
weather. thunder / snow / cold sun / thunder / sunny clouds / fogs / snowy thunder / lightening / stormy
Talking about the weather Falando sobre o tempo
162
Ex: The sun is shining today. O sol está brilhando hoje. I guess we’ll have rain soon. Acho que vamos ter chuva logo. We practically don’t have snow in Brazil. Praticamente não temos neve no Brasil. How is the weather today? Como está o tempo hoje?
, people
Talking about the weather and the seasons The Seasons of the year As estações do ano Primavera
Autumn/Fall
Outono
Summer
Verão
Winter
Inverno
Verb TO BE - Simple Past Verbo SER/ESTAR - Passado Simples I was
Eu fui/estive/era/estava
You were
Você foi/esteve/era/estava - Vocês foram/estiveram/eram/estavam
He was
Ele foi/esteve/era/estava
She was
Ela foi/esteve/era/estava
It was
Ele/ela foi/esteve/era/estava
We were
Nós fomos/estivemos/éramos/estávamos
They were
Eles foram/estiveram/eram/estavam
Inglês
Spring
There was/were (interrogative, negative, affirmative) Havia/houve, existia/existiu, teve/ tinha (interrogativo, negativo, afirmativo) Ex: There was a pen in my pocket. Tinha uma caneta no meu bolso. There were oranges in the fridge. Tinha laranjas na geladeira.
VOCABULARY VOCABULÁRIO beach praia mountains montanhas
EXPRESSIONS EXPRESSÕES Of course it isn’t. Claro que não está! Check it yourself! Confira você mesmo.
163
Inglês
Aula 14 - How are you feeling today?
PALAVRAS QUE RESPONDEM ÀS PERGUNTAS BÁSICAS X PALAVRAS QUE COMPLETAM RESPOSTAS: INTRODUÇÃO AOS MARCADORES Leia o texto a seguir e procure encontrar semelhanças entre as palavras em destaque: “Você nasceu do universo. Assim como as árvores e as estrelas; você tem o direito de estar aqui. Acredite, mesmo que assim não pareça a você: o universo segue seu caminho sem abalar-se. Assim esteja em paz com Deus, não importando como você O imagine. Em qualquer coisa por que você lute ou aspire, mantenha sua alma em paz.”
Trecho do texto “Desiderata” – Max Ehrmann As palavras em destaque não respondem às perguntas básicas que conhecemos. Elas apenas completam ou “juntam” informações. Sozinhas, pouco ou nada comunicam, pois precisam das palavras que informam. Não usamos “mas” sozinho ou “de” ou “que”, por exemplo. Essas palavras são parte da construção da informação ou, dito de outro jeito, são parte das respostas às nossas perguntas básicas. Essas palavras são poucas, aparecem em lugares e com funções previsíveis e são sempre necessárias. Agora você está entrando em uma parte muito importante da nossa COMPREENSÃO DA LÍNGUA. Se você entender bem as palavras que completam, entenderá muito de qualquer texto ou comunicação em inglês. Por quê? Ora, palavras como “algum”, “todo”, “seu”, “de”, “com”, “embora”, ou “se” ou “ou”! sempre surgem na comunicação, esteja você lendo uma receita ou aprendendo matemática. Entenda as palavras que completam e principalmente decore o que significam, de acordo com as traduções e os exemplos que fornecemos aqui. Fizemos uma seleção básica dessas palavras para ajudá-lo a aprender o que é realmente importante. As palavras que completam são de três tipos: 1) MARCADORES 2) LOCALIZADORES 3) CONECTORES Na gramática tradicional, só para você se localizar um pouco mais, elas de um modo geral correspondem a: 1) MARCADORES – artigos, numerais, alguns pronomes etc. 2) LOCALIZADORES - preposições 3) CONECTORES – conjunções, pronomes relativos, alguns advérbios etc. Por que estamos dando um novo nome para algo que já existe. Porque estamos colocando várias categorias tradicionais de palavras em apenas três grupos, com a finalidade de simplificar a sua relação com inglês, que é o nosso interesse e foco. Sempre que usamos português é para ajudar você a entender do que estamos falando, usando um “território” seu conhecido. Vamos saber mais sobre MARCADORES? 1) MARCADORES “marcam” as palavras [O QUÊ] / [QUEM]
164
• O universo The universe – O uso do “o” / “the” indica que “o universo” / the universe de que fala é conhecido. Se não fosse conhecido, seria “um universo” / an universe; • sua alma / your soul – “sua” / your como você já sabe, serve para marcar que [WHAT] - soul – pertence a você; E assim por diante.
How are you feeling today? Os MARCADORES nunca alteram o tipo de informação. Ou seja, o uso de um MARCADOR nunca vai fazer uma informação [WHAT] ou [WHO] ser [WHERE], por exemplo. Os MARCADORES são parte de [WHAT] ou [WHO].
Inglês
Alguns MARCADORES também substituem [O QUE] ou [WHAT]. Veja esse exemplo: • Este livro é bom. Aquele é ruim – Dentro de “aquele” está “livro”. • This book is good. That one is bad – Dentro de that one está book.
Você está se perguntando sobre o uso de one? One não quer dizer simplesmente 1? Não, ele não tem aqui o sentido de “um”. Esse one na verdade é uma espécie de coringa que utilizamos em inglês para não repetir um [WHAT] já mencionado. Esse uso do one é importante aprender porque não podemos deixar [HOW] e MARCADORES em geral “soltos” em uma frase. Em português podemos construir o seguinte diálogo: - (De) qual camisa você gosta mais? Da azul ou da vermelha? - Da vermelha. Em inglês um [HOW] do tipo “azul” blue e “vermelha” red não pode ficar sozinho em uma frase assim. E para não repetir o [WHAT] utilizamos one. O diálogo anterior, em inglês, ficaria assim: - Which shirt do you like most? The blue one or the red one? - The red one. Um MARCADOR está sempre relacionado com (em geral aparece na frente de) O QUE ou WHAT. Um MARCADOR informa quantidade (1, 2, 3, etc), se está perto ou longe de quem fala (este, aquele etc), a quem pertence (meu, nosso, etc), e assim por diante. Mais adiante vamos conhecer os CONECTORES e os LOCALIZADORES em detalhe. Nos próximos capítulos nos concentraremos nos MARCADORES.
How
are you feeling today?
Nesta aula você vai aprender: • Como expressar sentimentos; • Como perguntar por quê; • Como expressar razões; • Como dizer que algo não acontece mais; • Como dizer e perguntar como algo era ou estava; • Como dizer que algo não era ou não estava e • Como dizer como você se sente.
1) How are you feeling today? Como você está se sentindo hoje?
Sad (triste)
Angry (bravo)
Hungry (com fome)
Surprised (surpreso)
Embarrassed (embaraçado, contrangido)
165
Inglês
How are you feeling today?
Hot (quente)
Cold (frio)
Sick (doente)
Tired (cansado)
Thirsty (com sede)
Confused (confuso)
Bored (entediado)
Furious (furioso)
Afraid (com medo)
Relieved (aliviado)
Nervous (nervous)
Calm (calmo)
Worried (preocupado)
Upset (chateado)
Happy (feliz)
Leia os diálogos abaixo e veja como expressar sentimentos. 1A Today I’m fine but yesterday I was worried A: How are you feeling today? Como você está se sentindo hoje? B: Today I’m fine but yesterday I was worried. Hoje eu estou bem mas ontem eu estava preocupada. A: And why were you worried? E por quê você estava preocupada? B: Because I have to study about lots of things. Porque eu tenho que estudar sobre muitas coisas. A: And how are you now? E como você está agora? B: Now I’m happy. I’m not nervous anymore. Agora eu estou feliz. Não estou mais nervosa. A: So you don’t need any help? Então você não precisa de ajuda? B: No. Thanks. Não. Obrigada.
166
Para perguntar por quê? use why: Why are you happy? Por que você está feliz? Why was he tired? Por que ele estava cansado? Why was she late? Por que ela estava atrasada?
How are you feeling today?
Para dizer “não [FAZER] mais”, no tempo, usamos anymore: She doesn’t love him anymore. Ela não ama mais ele. I’m not anxious anymore. Não estou mais ansioso. We’re not tired anymore. Não estamos mais cansados.
Inglês
Para responder “porque” use because: I’m happy because the sun is shining. Estou feliz porque o sol está brilhando. He was tired because he worked a lot. Ele estava cansado porque ele trabalhou muito. She was late because the bus was not on time. Ela estava atrasada porque o ônibus não estava no horário. She was late because the bus was late. Ela estava atrasada porque o ônibus estava atrasado.
1B She was sick, but now she's ok. A: Hello. How are you? Olá. Como vai você? B: I’m fine thanks, and you? Estou bem obrigado e você? A: Fine. Bem. B: How is your sister? Como está sua irmã? A: She was sick, but now she’s ok. Ela estava doente, mas agora ela está bem. B: What was wrong with her? O que ela tinha? A: She had a cold. But she’s ok now. Ela teve uma gripe. Mas agora ela está bem. B: Good! Bom!
O quadro abaixo mostra as formas de SER e ESTAR no passado: TO BE – Past Tense I was sad. I was unhappy. I was alone.
Eu estava triste. Eu era infeliz. Eu estava só.
You were beautiful at the party. You were not sad.
Você estava bonita na festa. Você não estava triste.
He was not late. He was the first to arrive.
Ele não estava atrasado. Ele foi o primeiro a chegar.
She was late. She was the last to arrive.
Ela estava atrasada. Ela foi a última a chegar.
The dog was hungry. It was a puppy.
O cachorro estava com fome. Ele era um filhote.
We were neighbors. We were friends.
Nós éramos vizinhos. Nós fomos amigos.
They were tired. They were not young.
Eles estavam cansados. Eles não eram jovens.
Para fazermos perguntas usando was e were colocamos was e were antes de [WHAT] ou [WHO] They were tired. Were they tired? Eles estavam cansados. Eles estavam cansados? He was angry. Was he angry? Ele estava bravo. Ele estava bravo? They were here. Were they here? Eles estavam aqui. Eles estavam aqui?
167
How are you feeling today?
Inglês
Para negarmos usando was e were, colocamos not depois de was e were. They were not relaxed. They were tired. Eles não estavam relaxados. Eles estavam cansados. He was not sad. He was angry. Ele não estava triste. Ele estava bravo. They were not there. They were here. Eles não estavam lá. Eles estavam aqui.
1. Olhe novamente as ilustrações dos sentimentos, no início da aula. Descreva como você se sentia ontem e como você se sente hoje. Descreva também como alguns de seus familiares se sentiam e se sentem. Utilize o vocabulário estudado. Veja o exemplo. Yesterday I was exhausted. Today I feel fine. . Today I am . a) Yesterday I was . Today she is . b) Yesterday my mother was . Today he is . c) Yesterday my father was 2. Complete as frases abaixo assinalando (a) para was e (b) para were. (a) was (b) were (a) Yesterday was my test. I was anxious. very bored. ( ) Yesterday was rainy. The children hungry. ( ) It was 12:00. The children nervous. ( ) The exam was yesterday. The students happy. ( ) Yesterday was my mother’s birthday. She sad. ( ) Yesterday I lost* my cell phone**. I *perdi ** telefone celular
168
3. Complete as frases que seguem, circulando as palavras que se encaixam. Às vezes você poderá usar mais de uma palavra na mesma frase. a) Someone steals my money. Alguém rouba meu dinheiro. I feel sad. sad/ angry/ happy b) My father has a new car. Meu pai tem um carro novo. . happy/ angry/ worried We are very c) Tomorrow is my English test. O meu teste de inglês é amanhã. . jealous/ nervous/ bored I feel d) My head hurts. Minha cabeça dói. . sick/ relieved/ surprised I feel e) My brother exercised for 1 hour. Ele se exercitou por 1 hora. . worried/ calm/ thirsty He feels f) I don’t understand the homework. Eu não entendo o dever de casa. . worried/ confused/ bored I am g) My little sister fell in the park. Minha irmã menor caiu no parque. . upset/ angry/ happy She is h) My boyfriend passed in his exam. Meu irmão passou no exame. . happy/ nervous/ anxious He is very i) It´s 12:00! É meio-dia. ! late / hungry / calm I am j) Please, close the window. Por favor fecha a janela. . angry/ cold/ sad I’m very
How are you feeling today?
Inglês
k) The film is terrible. O filme é terrível. . bored/ jealous/ hungry I am l) Her house is big. His house is small. A casa dela é grande. A casa dele é pequena. . afraid/ jealous/ sad He is m) The big dog looked at me! O cachorro grande olhou para mim! . afraid/ embarassed/ thirsty I am n) I forgot my mother’s birthday. Eu esqueci o aniversário da minha mãe. . sad/ happy/ embarrassed I am very 4. Relacione as colunas com os sentimentos opostos. (a) Calm ( ) Cold (b) Sad ( ) Relieved (c) Hot (a) Nervous (d) Worried ( ) Happy 5. Encontre as palavras do exercício anterior no caça-palavras abaixo. D
S
Y
F
H
P
F
R
G
V
M
M
B
U
R
I
E
A
Z
O
U
B
Y
I
T
L
J
Y
E
J
C
M
I
D
T
L
G
P
G
A
X
W
L
M
O
F
O
U
R
P
E
Q
P
C
A
V
I
B
L
C
S
U
O
V
R
E
N
A
F
N
E
C
O
L
D
P
K
I
I
X
O
K
H
P
V
T
A
L
X
X
T
U
D
M
J
B
W
K
E
U
J
Q
G
U
B
R
C
S
E
A
D
P
D
T
R
F
L
G
H
E
G
Z
B
K
M
S
Q
M
X
P
S
I
K
H
K
J
G
H
E
B
M
U
U
T
A
W
R
B
I
F
6. Complete as lacunas com os sentimentos que você aprendeu. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
Hoje é seu aniversário, você vai fazer uma festa. You feel . . Você trabalhou muito o dia todo. You are . É quase meio dia, você não comeu nada a manhã toda. You are . O dia está quente, você está suando. You are . Você recebeu uma carta inesperada. You feel . Você estava com febre e tossindo muito. You were . Você não tem nada para fazer. Seu dia está um tédio. You feel Você planejou um passeio, mas na última hora ele não aconteceu. You feel Você tem direito a tirar um dia de folga extra na semana, mas não sabe que dia escolher. . You are Você finalmente fez aquele exame que estava te preocupando. O resultado foi bom. . You feel
.
169
How are you feeling today?
Inglês
O SOM DO "L" O “l” em inglês tem sempre o mesmo som, que é semelhante ao “l” em palavras como "lado" ou "lixo". Devemos ter cuidado para não pronunciarmos o “l” com som de “u”. 1A Partindo das palavras em português, tente pronunciá-las com o som do “l” em inglês e, em seguida, faça o mesmo com seu equivalente em inglês. filme falso
film false
1B Agora, pratique com os exemplos abaixo. well bem old velho antigo
ball bola able capaz
help ajuda girl garota
1C Atenção Em algumas palavras, o “l” não é pronunciado. Veja o exemplo. walk caminhar talk falar 1D Em algumas palavras, na construção “consoante + -le”, o “-le” tem som de “l”. Veja os exemplos. meddle interferir candle vela little pequeno title título people povo angle ângulo bubble bolha puzzle quebra-cabeça vehicle veículo
1E Em algumas palavras, na expressão “sl”, o “s” não é pronunciado. aisle corredor island ilha
FALSE FRIENDS OF THE DAY FALSOS AMIGOS DO DIA Pretend NÃO É pretender. Pretend é fingir. Pretender/ter a intenção de em inglês é intend. Intend não é entender. Intend é pretender.
170
They pretended to be happy. Eles fingiram estarem felizes. My wife and I intend to buy a new house. Minha esposa e eu pretendemos comprar uma nova casa
How are you feeling today?
1 Listening Comprehension
Inglês
01. Ouça algumas vezes o trecho do filme Pretty Woman, “Uma Linda Mulher”, quando um homem e uma mulher conversam e ele diz que está se sentindo de uma determinada forma. Ela está ameaçando fazer alguma coisa, que é o que deixa ele assim. Selecione a palavra que representa como ele está se sentindo. Ouça e teste sua compreensão. Depois de ouvir confira se você entendeu tudo – e ouça novamente acompanhando o áudio com o texto. Você encontra o texto junto com as respostas dos exercícios. Vivian: I think you liked Mr. Morse. Eu acho que você gostou do Sr. Morse. Edward: What I would like is for you to get down from there, you’re making me very . Please, come down. O que eu gostaria que você fizesse é descer . Por favor, desça. daí, você está me deixando muito ? What if I just lean back a little bit like this; Vivian: It’s making you would you, would you rescue me if I fell? Está deixando você ? E se eu me inclinar um pouquinho assim; você, você me salvaria se eu caísse? Edward: Vivian, I’m serious, come... I’m not looking. Vivian, é sério, Desç.... Eu não estou olhando. Vivian: It’s really high. Look, no hands, no hands! Ok. Alright. I’m sorry. É muito alto. Olha, sem as mãos, sem as mãos! Tá, tudo bem. Desculpa.
Edward está se sentindo: a) nervous b) serious
01. The first thing that I say to a person in the morning is: a) How am I? b) How is she? c) How were you? d) How are you?
c) wonderful
02. When you’re you drink. a) sick / thirsty b) thirsty / hungry c) hungry / sick d) hungry / thirsty
you eat. When you’re
171
Inglês
How are you feeling today? 03. Yesterday I was because I had to study for the test. I was feeling because I had to read a lot. Today I’m because I know everything that I need to know for the test. Now I’m to go to class tomorrow. a) nervous / happy / sad / anxious b) worried / nervous / relieved / anxious c) worried / nervous / sad / happy d) nervous / relieved / worried / sad
. There 07. At my birthday party, I was were a lot of people looking at me. But I was because they were all my friends. a) thirsty / cold b) calm / confused c) nervous / happy d) surprised / sick
04. I’m _____ because I’m _____ and I want to go outside but I have to stay inside. a) happy / bored b) sick / sad c) sad / surprised d) bored / sick
because the dog 08. My daughter was because it was . was a) frightened / aggressive / hungry b) frightened / happy / calm c) calm / angry / hungry d) frightened / sad / surprised
05. A: Why are you B: Because I’m a) sad / happy b) angry / tired c) nervous / calm d) happy / sad 06. a) b) c) d)
? .
sick yesterday. Today happy. Was you / you are Were you / are you You were / you are You was / is you
09. I’m jealous because my sister is a girl and I’m an girl. a) happy / happy b) insecure / confident c) sad / happy d) confident / insecure because I have 10. On weekdays I feel a lot of things to do. On the weekends I feel . a) calm / nervous b) stressed / relaxed c) hungry / angry d) tired / jealous
Expressing feelings Expressando sentimentos Ex.: How are you feeling today? Como você está se sentindo hoje? Today I’m Ok but yesterday I was sick. Hoje eu estou bem, mas ontem eu estava doente. BE no passado (afirmativo, negativo, interrogativo) Ex.: I was tired yesterday. Eu estava cansado ontem. They weren’t late. Eles estavam atrasados. Were you angry? Você estava zangado?
172
How are you feeling today? VOCABULARY VOCABULÁRIO inside dentro
everything tudo
outside fora
exam exame
person pessoa
exercise exercício
puppy filhote
flu gripe
weekend fim de semana
Inglês
arrive chegar
homework tarefa de casa
EXPRESSIONS EXPRESSÕES What was wrong with...? O que… tinha?
173
Inglês
Aula 15 - Food and drink
174
Palavras que completam [WHAT] e [WHO] Os MARCADORES mais comuns MARCADORES mais comuns do inglês – resumo com tradução: INGLÊS
PORTUGUÊS
Exemplo traduzido
(A) few
(alguns) (algumas) Poucos
(a) few people (algumas) poucas pessoas few people poucas pessoas
A / An
Um(a)
a book um livro an actor um ator
A bit of
Um pouco de
a bit of sugar um pouco de açúcar
(a) little
(Um) pouco
(a) little money (um) pouco de dinheiro little money pouco dinheiro
A lot of
Um monte de
a lot of people um monte de pessoas
A piece of
Um pedaço de / (Uma unidade de [WHAT] incontável)
a piece of cake um pedaço de bolo a piece of news uma notícia; news = [WHAT] incontável
A series of
Uma série de
a series of things uma série de coisas
All (agrupamento)
Todos
all the answers todas as respostas
Another
(Um) outro
another bottle (uma) outra garrafa
Any
Qualquer
any person qualquer pessoa
Both
Ambos
both your daughters ambas as suas filhas
Each
Cada
each worker cada trabalhador
Either
Qualquer um (de um grupo)
at either end of the table em qualquer (uma das duas) ponta(s) da mesa
Every
Todo / Cada
every Sunday todo domingo
Less
Menos
less things menos coisas
Many
Muitos
many times muitas vezes
More
Mais
more time mais tempo.
Most
A maioria / A maior parte
most of the time a maior parte do tempo
Much
Muito
much money muito dinheiro
Neither
Nenhum (de um grupo)
neither chair is comfortable nenhuma cadeira é confortável
No
Nenhum
no doubt nenhuma dúvida
Food and drink Outro(s)
other pens outras canetas
Several
Diversos / Muitos
several places diversos lugares
Some
Algum(ns)
some people algumas pessoas some money algum dinheiro
Such (menção anterior)
Tal
such tasks tais tarefas
That
Aquele (longe de quem fala)
that building aquele prédio
The
O/A
the flowers as flores
These
Estes (perto de quem fala)
these oranges estas laranjas
This
Este (perto de quem fala)
this apple esta maçã
Those
Aqueles (longe de quem fala)
those buildings aqueles prédios
Inglês
Other
A distinção entre palavras “contáveis” e “incontáveis” no inglês e no português é bastante parecida. Em ambas as línguas podemos contar árvores/trees, pessoas/people, casas/houses, etc. No entanto, não podemos contar dinheiro/money ou água/water – não costumamos dizer “dois dinheiros/two moneys” ou “três águas/three waters”. Diferenciar palavras contáveis de incontáveis seria, portanto, uma tarefa simples, se não fosse por um pequeno grupo de palavras que em inglês são incontáveis mas em português são contáveis. Alguns dos exemplos mais comuns são information (informações), news (notícias). Enquanto em português podemos dizer muitas informações e duas notícias, em inglês temos que tratar essas palavras como incontáveis, usando MARCADORES como a piece of / a lot of (muito/a (s)) e little (pouco/a (s)) e nunca colocando-as no plural (informations, por exemplo, não existe). Para saber o que é contável e o que é incontável, observe nos dicionários a letra C, de countable, contável, e a letra U, uncountable, de incontável. Veremos mais sobre isto na COMUNICAÇÃO BÁSICA a seguir.
01. Indique entre as alternativas qual a que contém a tradução correta do MARCADOR em questão: a) Both: (Ex. Both my brothers) ( ) nenhum ( ) todos
(x) ambos
( ) cada
b) Many: (Ex. Many friends) ( ) muitos ( ) muito
( ) todos
( ) tais
c) Less: (Ex. Less problems) ( ) mais ( ) todos
( ) tais
( ) menos
d) These: (Ex. These papers) ( ) aqueles ( ) aquele
( ) estes
( ) este
175
Food and drink
Inglês
e) Any: (Ex. Any moment) ( ) algum ( ) qualquer
( ) todo
( ) nenhum
f) A bit of: (Ex. A bit of sugar) ( ) um pedaço de ( ) um monte de
( ) uma série de
g) Much: (Ex. Much time) ( ) pouco ( ) muito
( ) muitos
( ) um pouco de
h) Each: (Ex. Each man) ( ) cada ( ) todos
( ) nenhum
( ) algum
Food
( ) um pouco de
and drinks
Nesta aula você vai aprender: • Como dizer o nome de vários tipos de comidas e bebidas; • Ações básicas na cozinha relativas à comida; • Como comprar comida (pesos); • Como expressar as quantidades; • Como dizer recipientes e talheres e • Como ler uma receita e um menu.
Food Alimentos Fruits Frutas
176
banana banana
apple maçã
orange laranja
mango manga
papaya mamão
watermelon melancia
avocado abacate
lemon limão
peach pêssego
pineapple abacaxi
strawberry morango
guava goiaba
melon melão
Food and drink Vegetables Vegetais/verduras lettuce alface
potato batata
carrot cenoura
broccoli brócolis
onion cebola
garlic alho
pea ervilha
corn milho
cabbage repolho
kale couve
Inglês
tomato tomate
cucumber pepino
cauliflower couve flor
Meat Carnes beef gado
chicken frango
fish peixe
pork porco
milk leite
coffee café
Beverages bebidas juice suco
soft drink, soda refrigerante
177
Food and drink water água (still water – água sem gás/ sparkling water – água com gás)
beer cerveja
wine vinho
Inglês
tea chá
More Mais flour farinha
sugar açúcar
salt sal
bread pão
cookies biscoito
pasta massa
beans feijão
rice arroz
egg ovo
cheese queijo
ham presunto
pizza pizza
sandwich sanduíche
barbecue churrasco
What do we do in the kitchen? O que fazemos na cozinha? Cook cozinhar Boil ferver Fry fritar Roast assar Nos países onde se fala inglês, geralmente compramos alimentos em medidas e formas diferentes do que no Brasil. Veja os exemplos abaixo. a loaf of bread um pão Ex.: I want a loaf of bread. Eu quero “um pão”.
178
Food and drink
1A
Inglês
one pound of uma libra de Na mesma situação que “um quilo de”; pound pesa menos que quilo. Ex.: I want a pound of tomatoes. Eu quero “uma libra de” tomates. a piece of um pedaço de Ex.: I want a piece of cheese. Eu quero um pedaço de queijo. a slice of uma fatia de Ex.: I want a slice of pie. Eu quero uma fatia de torta. Falando de peso de produtos industrializados, em inglês normalmente usamos libras e onças. 1 pound 1 libra = 0,454 kilos quilos = 16 ounces onças 1 ounce onça = 28,35 grams gramas
I want two kilos Eu quero dois quilos
Ana: How much are the tomatoes? Quanto custam os tomates? Stall owner*: Three reais a kilo. How much do you want? Três reais o quilo. Quanto você quer? Ana: I don’t want the tomatoes. They are too expensive. Where can I buy cheaper tomatoes? Eu não quero os tomates. Eles estão muito caros. Onde posso comprar tomates mais baratos? Stall owner: I can give you a discount. One and a half reais a kilo. Posso lhe dar um desconto. Um real e cinqüenta centavos o quilo. Ana: That’s better. I want two kilos. Agora está melhor. Eu quero dois quilos. *dono de banca na feira
1B
Are they ripe? Eles estão maduros?
Jane:
Good morning. I want some pineapples, please. Bom dia. Eu quero alguns abacaxis por favor. Stall owner: How many do you want? Quantos você quer? Jane: How much are they? Quanto eles custam? Stall owner: They cost one real each. Eles custam um real cada. Jane: Are they ripe? Eles estão maduros? Stall owner: Yes, Mrs. Barreto. Sim, Sra. Barreto. Jane: I want three, please. Eu quero três, por favor.
179
Food and drink
Inglês
1C
How much is a kilo? Quamto é um quilo?
Stall owner: Marta: Stall owner: Marta: Stall owner:
Good morning. May I help you? Bom dia. Posso ajudá-la? I want some rice and beans. Eu quero um pouco de arroz e feijão How many kilos? Quantos quilos? How much is a kilo of rice? Quanto é o quilo do arroz? A kilo of rice is two and a half reais and a kilo of beans is two reais. How much do you want? O quilo do arroz é dois reais e cinqüenta centavos e um quilo do feijão é dois reais. Quanto você quer? Marta: I want one kilo of each. Do you have any vegetables? Eu quero um quilo de cada um. Você tem verduras? Stall owner: Yes, I have many. Sim, eu tenho muitos. Marta: I want to know the price of the kale, broccoli and cauliflower. Eu quero saber o preço da couve, do brócolis e da couve-flor. Stall owner: The broccoli and the cauliflower are one and a half reais each. And the kale is two reais. O brócolis e a couve-flor custam um e cinqüenta cada um. E a couve custa dois reais o maço. Marta: That’s fine. I’ll take the broccoli and the cauliflower. Está ótimo. Vou levar o brócolis e a couve-flor.
1D
In a Café Em um café
Waiter: Good morning, sir. Coffee or tea? Bom dia senhor. Café ou chá? Carlos: Coffee, please. Café por favor. Waiter: Sugar? Açúcar? Carlos: Yes, please. Excuse me, is there any more milk? Sim, por favor. Com licença, tem mais leite? Waiter: Certainly. Anything else? Claro. Algo mais? Carlos: Some orange juice and a slice of lemon pie, please. Um pouco de suco de laranja e uma fatia de torta de limão. Waiter: Ok. Certo.
1E
180
In a Restaurant Em um restaurante
Waiter: Good afternoon, sir. May I help you? Boa tarde, senhor. Posso lhe ajudar? Luis: May I have the menu, please. O menu, por favor. Waiter: Here you are. Aqui está. Luis: I want a steak, some mixed salad and some orange juice. Eu quero um bife, salada mista e um pouco de suco de laranja. Waiter: Anything else? Algo mais? Luis: I don’t want much salt on my salad or my steak. Eu não quero muito sal na minha salada e no meu bife. Waiter: What about sugar in your juice? E o açúcar no seu suco? Luis: Just a little, please. Só um pouco. Waiter: Anything else? Algo mais? Luis: What kind of dessert do you have? Que tipo de sobremesa vocês tem?
Food and drink Waiter: We have many kinds. There is a list of them on the menu. Nós temos muitos tipos. Tem uma lista delas no menu. Luis: Ok. Thanks. Ok. Obrigado.
bottle garrafa box caixa a) A b) A c) A d) A e) A f) A g) A h) A
jar pote/vidro bag saco
can lata packet pacote
Inglês
01. Como os alimentos são embalados? Complete as lacunas com as palavras do quadro abaixo. carton caixa roll rolo
of wine. Uma garrafa de vinho. of corn flakes. Uma caixa de cereais. of cookies. Um pacote de bolachas. of toilet paper. Um rolo de papel higiênico. of mayonnaise. Um vidro de maionese. of soda. Uma lata de refrigerante. of eggs. Uma embalagem de ovos. of candies. Um saco de balas.
Em inglês, assim como em português, [WHAT] pode ser contável ou incontável (ninguém diz “dinheiros” ou “açúcares”, não é?). Mas em inglês existe uma palavra diferente para se falar da quantidade das coisas, conforme elas sejam contáveis – que podem ser contadas - ou incontáveis – que não podem ser contadas: Contáveis
Incontáveis
Podem ser marcados com a/an (um(a)), o que mostra que podem ser contados: a dolar um dólar - dolars dólares a house uma casa - houses casas a cup uma xícara - cups xícaras a book um livro - books livros
Não podem ser marcados com a/an: money dinheiro – some money algum dinheiro furniture mobília – some furniture alguma mobília milk leite – some milk algum leite paper papel – some paper algum papel
É importante também você saber que o que é incontável não tem plural. Ex.: O que não pode ser contado ou não tem plural:
Substâncias e alimentos (dos que vêm em quilos, pacotes, etc.) em geral, como:
sugar açúcar, coffee café, beer cerveja, rice arroz
Coisas que não podemos “pegar”:
nature natureza, death morte, hope esperança, information informação, news notícia
much/little X many/a few são usados conforme aquilo a que nos referimos. Veja como usar no quadro a seguir.
181
Food and drink
Inglês
Contáveis
Incontáveis
Muita quantidade many houses muitas casas many cups muitas xícaras many books muitos livros
Muita quantidade not much furniture não muita mobília / a lot of furniture muita mobília not much milk não muito leite / a lot of milk muito leite not much paper não muito papel / a lot of paper muito papel
Pouca quantidade few houses poucas casas few cups poucas xícaras few books poucos livros
Pouca quantidade little furniture pouca mobília little milk pouco leite little text pouco texto
1F
Let's make a cake? Vamos fazer um bolo?
Marta: Let’s make a cake? Vamos fazer um bolo? Carmen: Ok. Do you have the recipe? Sim. Você tem a receita? Marta: Sure. I have a good one. Claro. Eu tenho uma boa. Carmen: What do we need? O que nós precisamos? Marta: Let me see. We need flour. Deixe-me ver. Nós precisamos de farinha. Carmen: How much? Quanto? Marta: Three cups. Três xícaras. Carmen: What else? O que mais? Marta: Eggs. Ovos. Carmen: How many? Quantos? Marta: Three. We also need oil. Três. Nós também precisamos de óleo. Carmen: How much? Quanto? Marta: Five tablespoons. And we need some milk too. Cinco colheres de sopa. E nós precisamos de um pouco de leite também. Carmen: How much? Quanto? Marta: Just one cup. And three cups of sugar. Só uma xícara. E três xícaras de açúcar. Carmen: Do we need anything else? Precisamos de mais alguma coisa? Marta: A little salt and baking powder. Um pouco de sal e fermento. Carmen: OK. We have everything here. Let’s start! OK. Nós temos tudo aqui. Vamos começar! plate prato; spoon colher; knife faca; fork garfo. Existem duas perguntas que podemos usar quando falamos de quantidades. How much = quanto(a), para as coisas que não podemos contar. How many = quantos(as), para as coisas que podemos contar. Veja os exemplos abaixo. Ex.: How much tea do you want? Quanto chá você quer? How many bananas do we have? Quantas bananas você tem?
182
Food and drink 1G Any kind. Milk is all the same.
Inglês
Ana: Hello. Do you have anything to do? Olá. Você tem algo para fazer? Jane: Yes. The fridge is empty but I’m busy. I don’t have time to go to the supermarket. Sim. A geladeira está vazia, mas estou ocupada. Não tenho tempo para ir ao supermercado. Ana: I have nothing to do right now. Do you need some help? Eu não tenho nada para fazer agora. Você precisa de ajuda? Jane: Yes, please. I need some cartons of milk, some apples, some bread and a piece of cheese. Sim, por favor. Eu preciso de algumas caixas de leite, algumas maçãs, um pouco de pão e um pedaço de queijo. Ana: Which kind of milk? Que tipo de leite? Jane: Any kind. Milk is all the same. Qualquer tipo. Leite é tudo igual. Ana: That’s not true! Isso não é verdade! Some algum(a),alguns(umas), pode ser usado para contáveis e incontáveis. Ex.: Some tomatoes – alguns tomates Some hope – alguma esperança Any pode ser usado para contáveis e incontáveis e em mais de uma situação. Em perguntas, geralmente substitui o some.
Do you have any books to read? Você tem alguns livros para ler?
Em afirmações, significa “qualquer/quaisquer.”
Show up any time you like. Apareça “qualquer momento” que (gostar) quiser.
Em frases negativas, significa “nenhum(a)”, “nenhuns(umas).”
There isn’t any furniture in the room. Não há nenhuma mobília na sala. There aren’t any candies in the jar. Não tem balas no pote.
Além do not, também é possível se fazer frases negativas usando no, que também quer dizer nenhum/a (ou “nenhums/umas”), só que traduzimos com “não”. Veja nos exemplos abaixo as diferenças. I do not have any idea. Eu não faço idéia. I have no idea. Eu não faço idéia. (Eu tenho “nenhuma” idéia). I don’t have any games at home. Eu não tenho nenhum jogo em casa. I have no games at home. Eu não tenho nenhum jogo em casa.
02. Complete as lacunas com much, many, a few, a little e some. Veja o exemplo. a) My family is very big. I have many cousins. Minha família é muito grande. Tenho muitos primos.
183
Inglês
Food and drink b) I don’t like _____ sugar in my coffee. Eu não gosto de muito açúcar no meu café. c) We need to eat _____ fruit* and vegetables everyday. Nós precisamos comer algumas frutas e verduras todos os dias. d) I can’t drink _____ coffee. Eu não posso beber muito café. e) We need _____ milk. Nós precisamos de um pouco de leite. f) I need to buy _____ onions. Nós precisamos comprar muitas cebolas. g) I want _____ rice. Eu quero um pouco de arroz. *Fruit não se conta! 03. Complete a receita abaixo circulando a alternativa correta. PIZZA Ingredients Ingredientes
Dough: Massa: 12 spoons of flour 12 colheres de farinha 2 eggs 2 ovos 1 glass of milk 1 copo de leite 1/2 cup of oil 1/2 xícara de óleo 1 spoon of baking powder 1 colher de fermento salt sal
(a few / a little) flour in a bowl. Add (a few / a little) milk, (a Put few / a little) eggs, (a few / a little) oil, (a few / a little) baking powder and (a few / a little) salt. Mix everything. Put it in the oven to bake* for 15 minutes. Now take a pan. Cut one tomato and one onion into small pieces. Put them in the pan. Add (a few / a little) tuna and (a few / a little) salt. Cook for some water, a few minutes. Then pour** the sauce over the pizza and put it in the oven for 15 minutes more. It’s ready to serve.
* bake assar ** pour derramar
184
Sauce: Molho: 1 tomato 1 tomate 1 onion 1 cebola 1 can of tuna 1 lata de atum water água salt sal
Coloque um pouco de farinha em uma tigela. Adicione um pouco de leite, alguns ovos, um pouco de óleo, um pouco de fermento e um pouco de sal. Misture tudo. Coloque no forno para assar por 15 minutos. Agora pegue uma panela. Corte um tomate e uma cebola em pedaços pequenos. Coloque-os na panela. Adicione água, um pouco de atum e um pouco de sal. Cozinhe por alguns minutos. Em seguida, derrame o molho sobre a pizza e coloque no forno por mais 15 minutos. Está pronta para servir.
Food and drink
SOUPS (SOPAS) Chicken Vegetable SALADS (SALADAS) Potato Tomato Lettuce SIDE ORDERS (ACOMPANHAMENTOS) French fries Fried eggs
DESSERTS (SOBREMESAS) Ice cream 3 (vanilla , chocolate, strawberry) Pie4 (apple, lemon) Fruit salad BEVERAGES (BEBIDAS) Coffee Tea Soda também pode ser soft drink(cola, lemon, orange) Water Juice (orange, grape, pineapple)
1 azeitonas
3 baunilha
2 picles
4 torta
/ pepinos
Inglês
APPETIZER (APERITIVO) Olives1 Pickles2
MAIN DISHES (PRATOS PRINCIPAIS) Steak Chicken Fish Pasta
In a restaurant Em um restaurante
04. Use o cardápio acima. Primeiro preencher as lacunas. Depois forme uma dupla – você é A e seu colega, B - e não deixe o seu parceiro ver a sua folha! É um diálogo - vocês devem falar um de cada vez; um colega lê a frase número um e o outro lê a frase número dois e assim por diante. Veja o exemplo: Student A: Waiter/Waitress Estudante A: Garçom/Garçonete 1. Welcome to Luciano’s (nome do colega que faz o papel do dono do restaurante) Restaurant. Are you ready to order? Bem-vindo ao Restaurante do Luciano. Você já quer pedir? 3. Right. Would you like something to drink? Certo. Você gostaria de beber alguma coisa? 5. Certainly. Would you like some Carrot (verdura/legume) soup? Claro. Você gostaria de alguma sopa de cenoura? 7. Would you like to order the main dish now? Você gostaria de pedir o prato principal agora? 9. Well, today the Fish (prato principal) is very good. Bem, o peixe está muito bom hoje. 11. Fine. And what would you like for dessert? Ótimo. E o que você gostaria como sobremesa? 13. I’m sorry. Today we have Apple Pie (outro tipo de sobremesa). Sinto muito. Hoje nós temos Torta de Maçã. 15. Right. Enjoy your meal. Certo. Bom apetite.
185
Food and drink
Inglês
Student B: Customer Estudante B: Cliente 2. Yes. I’d like some Olives (um aperitivo), please. Sim. Gostaria de azeitonas. 4. Yes. Orange Juice (uma bebida), please. Sim. Suco de Laranja, por favor. 6. No, thank you. Não, obrigado. 8. Yes. What do you recommend? Sim. O que você sugere? 10. OK. And please bring us some Fried eggs (um acompanhamento). Ok. E por favor traga Ovos Fritos. 12. We want some Chocolate Ice Cream (uma sobremesa). Nós queremos sorvete de chocolate. 14. That’s fine. Está bem. 16. Thank you very much. Muito obrigado.
Student A: Waiter/Waitress 1. 3. 5. 7. 9. 11. 13. 15.
Welcome to ’s Restaurant. Are you ready to order? (nome do colega que faz o papel do dono do restaurante) Right. Would you like something to drink? soup? Certainly. Would you like some (verdura/legume) Would you like to order the main dish now? is very good. Well today the (prato principal) Fine. And what would you like for dessert? . I´m sorry. Today we have (outro tipo de sobremesa) Right. Enjoy your meal.
Student B: Customer 2. Yes. I’d like some 4. Yes.
, please. (um aperitivo) , please.
(uma bebida) 6. No thank you. 8. Yes. What do you recommend? . 10. OK. And please bring us some (um acompanhamento) . 12. We want some (uma sobremesa) 14. That’s fine. 16. Thank you very much.
186
Food and drink
O SOM DO “S”
1A
Inglês
O som do “s”, no início das palavras e antes de consoantes, é isolado e “sem chiado”. Devemos ter cuidado para não pronunciarmos o som do “i” antes dessas palavras.
Pratique com os exemplos abaixo. Tente falar as palavras em português omitindo as vogais iniciais e, em seguida, faça o mesmo com as palavras em inglês. escola scola school estrela strela star espírito spírito spirit 1B Atenção: Em algumas palavras, o “sc” tem som de “s”. scene cena science ciência
scissors tesoura
O som do “s” no final das palavras é importante porque serve para identificar: • A terceira pessoa do singular: He sleeps. Ele dorme. • O plural das palavras: One book, two books. Um livro, dois livros. • O ‘possuidor’ da palavra seguinte: Maria’s dog. O cachorro da Maria. • A contração de “is” e “has”: She’s beautiful. Ela é bonita. She’s gone. Ela foi embora.
FALSE FRIENDS OF THE DAY FALSOS AMIGOS DO DIA Library NÃO É livraria. Library é biblioteca. Livraria, em inglês, é bookstore.
Our library is enormous. Nossa biblioteca é enorme. The new bookstore opened yesterday. A nova livraria abriu ontem.
187
Food and drink
Inglês
How much cheese do you have in the morning? Quanto QUEIJO você come de manhã? Complete a canção 01. Complete a letra da canção abaixo com much ou many antes de ouvir a música. Feito isto, ouça e verifique se está correto.
How cheese do you have in the morning? glasses of milk? How sugar do you put in your coffee? How cups do you drink? And how butter on my bread I don’t like salt when I cook Not carrots in my salad I don’t have onions either. And not How How How And how
rice do you have at lunchtime? glasses of juice? slices of fish do you order? meat do you eat?
I don’t like butter on my bread salt when I cook Not carrots in my salad I don’t have onions either And not How How How And how
food do you have in the evening? glasses of wine? fruit do you have for dessert? pieces of pie?
I don’t like butter on my bread salt when I cook Not carrots in my salad I don’t have onions either And not * Para conferir a tradução da letra dessa canção, consulte as respostas dos exercícios.
188
Food and drink
05. In Brazil people eat everyday. a) rice / beans / beers b) pasta / sandwich / beer c) beans / pizza / wine d) rice / beans / coffee
02. At lunch I cook vegetables. At night I meat. make a salad. I don’t eat , , , and I eat other vegetables. a) no / carrots / broccoli / lettuce / garlic / much b) many / carrots / cabbage / cauliflower / lettuce / many c) any / carrots / lettuce / tomatos / onions / much d) any/ carrots / lettuce / tomatoes / onions / many
apples and flour do we need to 06. A: make an apple pie? of apples and two hundred B: We need a and fifty of flour. a) How much / how many / kilo / grams b) How many / how many / kilo / gram c) How many / how much / kilo / grams d) How much / how many / pound / grams
03. You boil water to make and to drink a cup of a) a little / coffee b) a little / tea c) some / tea d) some / beer
.
and
and drink
Inglês
01. I like to eat fruit. I eat , , and drink juice. I like to have for dessert. a) bananas/ oranges/ pineapples/ flour b) apples / bananas / oranges / strawberries c) avocado / guava / watermelon / garlic d) porks / oranges / bananas / salt
coffee 07. Everyday I go to the supermarket to buy a loaf , a pound of , a piece of , and of a slice of . I buy milk because I don’t drink coffee. a) cheese / oranges / bread / sugar / a few b) bread / rice / tomatos / pie / some c) bread / ham / beer / cabbage / a little / much d) bread / beans / cake / pizza / some / much
04. At weekends I roast many kinds of , meat and fry potatoes. I eat , and . a) chicken / beef / pork / soda b) fishes / chicken / kale / french fries c) chicken / beef / pork / french fries d) beef / fish / pork / beer
08. I want to make a cake. I need three . a) flour / some eggs / milks b) milk / a little sugar / egg c) flour / some milk / eggs d) flour / a little milk / egg
,
and
189
Inglês
Food and drink 09. I need money to buy 10. Waiter: Good evening, sir. Do you want to order things at the supermarket. I have now? to buy a of milk, two of wine. I Customer: Yes. I want to drink soda, and four of beer. want salad. salt my salad, pleavegetables. And for se. I want a steak and a) some / a little / carton / cans / dessert I want pie and a of coffee. I bottles want sugar my coffee, please. b) a little / a few / box / bottles / a) much / one / any / in / many / much / plate / a few bottles / in c) some / a few / carton / cans / botb) a / one / no / on / a few / some / cup / a little / tles in d) a / a few / can / bottles / cans c) some / a / no / on / some / a slice of / cup / a little / in d) a / the / much / in / a few / a piece of / jar / a little / on
Food Alimentos Fruits Frutas Ex.: I like apples. Eu gosto de maçãs. Vegetables Vegetais/Verduras Ex.: Broccoli is good for your health. Brócolis é bom para a saúde. Meat Carnes Ex.: Chicken would be fine! Galinha está ótimo.
Beverages Bebidas Ex.: I want a soda, please! Eu quero um refrigerante, por favor! What do we do in the kitchen? O que fazemos na cozinha? Ex.: Let’s make roast beef! Vamos fazer carne assada!
Weights and Measures Pesos e medidas a loaf of bread um pão Ex.: I want a loaf of bread. Eu quero “um pão”. one pound of uma libra de Na mesma situação que “um quilo de”; pound pesa menos que quilo Ex.: I want a pound of tomatoes. Eu quero “uma libra de” tomates. a piece of um pedaço de Ex.: I want a piece of cheese. Eu quero um pedaço de queijo. A slice of uma fatia de Ex.: I want a slice of pie. Eu quero uma fatia de torta. 1 pound 1 libra = 0,454 kilos quilos = 16 ounces onças 1 ounce onça = 28,35 grams gramas
190
Food and drink Recipients Recipientes bottle garrafa box caixa
jar pote/vidro bag saco
can lata package pacote
carton caixa roll rolo
Contáveis
Incontáveis
Podem ser marcados com a/an (um(a)), o que mostra que podem ser contados: a dolar um dólar - dolars dólares a house uma casa - houses casas a cup uma xícara - cups xícaras a book um livro - books livros
Não podem ser marcados com a/an: Money dinheiro – some money algum dinheiro furniture mobília – some furniture alguma mobília milk leite – some milk algum leite paper papel – some paper algum papel
Inglês
Countable and uncoutable nouns Substantivos contáveis e incontáveis
Quantifiers Quantificadores much/little X many/a few Contáveis
Incontáveis
Muita quantidade many houses muitas casas many cups muitas xícaras many books muitos livros
Muita quantidade not much furniture não muita mobília / a lot of furniture muita mobília not much milk não muito leite / a lot of milk muito leite not much paper não muito papel / a lot of paper muito papel
Pouca quantidade few houses poucas casas few cups poucas xícaras few books poucos livros
Pouca quantidade little furniture pouca mobília little milk pouco leite little text pouco texto
Existem duas perguntas que podemos usar quando falamos de quantidades. How much = quanto(a), para as coisas que não podemos contar. How many = quantos(as), para as coisas que podemos contar. Ex.: How much tea do you want? Quanto chá você quer? How many bananas do we have? Quantas bananas a gente tem? Some algum(a), alguns (-umas), pode ser usado para contáveis e incontáveis. Ex.: Some tomatoes – alguns tomates Some hope – alguma esperança Any pode ser usado para contáveis e incontáveis e em mais de uma situação.
191
Inglês
Food and drink Em perguntas, geralmente substitui o some.
Do you have any books to read? Você tem alguns livros para ler?
Em afirmações, significa “qualquer/quaisquer”
Show up any time you like. Apareça “a qualquer momento” que (gostar) quiser.
Em frases negativas, significa “nenhum(a)”, “nenhuns(umas)”
There isn’t any furniture in the room. Não há nenhuma mobília na sala. There aren’t any candies in the jar. Não tem balas no pote.
Além do not, também é possível se fazer frases negativas usando no: Ex.: I do not have any idea. Eu não faço idéia. I have no idea. Eu não faço idéia. (Eu tenho “nenhuma” idéia)
I don’t have any games at home. Eu não tenho nenhum jogo em casa. I have no games at home. Eu não tenho nenhum jogo em casa.
VOCABULARY VOCABULÁRIO better melhor to bring trazer busy ocupado cheap barato dessert sobremesa each cada empty vazio just só, apenas kind tipo list lista
to order pedir, pedido ready pronto recipe receita ripe maduro (fruta) to start começar steak bife tablespoon colher de sopa to take levar which que, qual (entra as opções)
EXPRESSIONS EXPRESSÕES enjoy your meal bom apetite here you are aqui está mixed salad salada mista right now agora, já, thank you very much muito obrigado that’s fine ótimo to be all the same ser tudo a mesma coisa
192
Songs translation Tradução e respostas das músicas
I am a father Eu sou o pai I am a mother Eu sou a mãe We are together Estamos juntos We are a family Somos uma família
Inglês
FAMILY SONG CANÇÃO DA FAMÍLIA
He is my husband Ele é meu marido She is my wife Ela é minha esposa Together for life Juntos para a vida toda We are a family Somos uma famíla We are parents of a boy and a girl Nós somos os pais de um menino e uma menina They are good friends, brother and sister Eles são bons amigos, irmão e irmã She is my daughter Ela é minha filha He is my son Ele é meu filho We are together Estamos juntos We are a family Somos uma família Toby is a puppy Toby é um filhote It is our dog Ele é nosso cachorro It’s small and furry Ele é pequeno e peludo And it is part of the family E é parte da família Welcome to our home Bem-vindo ao nosso lar You are not alone Você não está sozinho You are a new friend Você é um novo amigo And part of the family E parte da família Part of the family Parte da família Part of the family Parte da família
193
Songs translation
Inglês
Numbers Song Canção dos Números One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Um (1) - Dois (2) - Três (3) - Quatro (4) - Cinco (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Seis (6) - Sete (7) - Oito (8) - Nove (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Um (1) - Dois (2) - Três (3) - Quatro (4) - Cinco (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Seis (6) - Sete (7) - Oito (8) - Nove (9) Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Dez (10) - Onze (11) - Doze (12) Ten (10) - Eleven (11) - Twelve (12) Dez (10) - Onze (11) - Doze (12) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Treze (13) - Quatorze (14) - Quinze (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) Dezesseis (16) - Dezessete (17) Dezoito (18) - Dezenove (19) Thirteen (13) - Fourteen (14) - Fifteen (15) Sixteen (16) - Seventeen (17) - Eighteen (18) - Nineteen (19) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) Twenty (20) - Thirty (30) - Forty (40) - Fifty (50) Vinte (20) - Trinta (30) - Quarenta (40) - Cinquenta (50) Sixty (60) - Seventy (70) - Eighty (80) - Ninety (90) Sessenta (60) - Setenta (70) - Oitenta (80) Noventa (90) One Hundred (100) - Two Hundred (200) Cem (100) - Duzentos (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Trezentos (300) - Quatrocentos (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Quinhentos (500) - Seiscentos (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Setescentos (700) - Oitocentos (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000) Novecentos (900) - Mil (1000) - Dois mil (2000) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One (1) - Two (2) - Three (3) - Four (4) - Five (5) Six (6) - Seven (7) - Eight (8) - Nine (9) One Hundred (100) - Two Hundred (200) Three Hundred (300) - Four Hundred (400) Five Hundred (500) - Six Hundred (600) Seven Hundred (700) - Eight Hundred (800) Nine Hundred (900) - One Thousand (1000) - Two Thousand (2000)
194
Songs translation The Martins' Song A canção dos Martins
I am Carlos Martins Eu sou Carlos Martins Your name is Carlos Martins Seu nome é Carlos Martins My name is Carlos Martins Meu nome é Carlos Martins Your name is Carlos Seu nome é Carlos
Inglês
I am Ana Martins Eu sou Ana Martins Your name is Ana Martins Seu nome é Ana Martins My name is Ana Martins Meu nome é Ana Martins Your name is Ana Seu nome é Ana
We are the Martins Nós somos os Martins They are the Martins Eles são os Martins Our last name is Martins Nosso sobrenome é Martins Their last name is Martins O sobrenome deles é Martins He is Marcos Martins Ele é Marcos Martins His name is Marcos Martins O nome dele é Marcos Martins Our son is Marcos Martins Nosso filho é Marcos Martins Their son is Marcos O filho deles é Marcos She is Paula Martins Ela é Paula Martins Her name is Paula Martins O nome dela é Paula Martins Our daughter is Paula Martins Nossa filha é Paula Martins Their daughter is Paula A filha deles é Paula We are the Martins Nós somos os Martins They are the Martins Eles são os Martins Our last name is Martins Nosso sobrenome é Martins Their last name is Martins O sobrenome deles é Martins Toby is our dog Toby é nosso cachorro Its name is Toby O nome dele é Toby It’s a special dog É um cachorro especial Its name is Toby O nome dele é Toby You are Your name is My name is Your name is Your name is
Você é seu nome é Meu nome é Seu nome é Seu nome é
195
Songs translation
Inglês
My house Minha casa My house isn’t big, and it is not small Minha casa não é grande, e não é pequena There is a mirror on the wall in the hall Há um espelho na parede no hall We watch TV in the living room Nós assistimos TV na sala de estar Besides the kitchen, there are two bedrooms Além da cozinha, há dois quartos My house is not big, and it is not small Minha casa não é grande, e não é pequena My house is not big, but there I have it all Minha casa não é grande, mas lá eu tenho tudo Inside my bedroom there’s a TV set No meu quarto há um aparelho de TV It’s next to the closet in front of the bed Está perto do guarda-roupa em frente à cama There is a bookcase beside the door Há uma estante ao lado da porta A bedside table and a rug on the floor Uma mesa de cabeceira e um tapete no chão My house is not big, and it is not small Minha casa não é grande, e não é pequena My house is not big, but there I have it all Minha casa não é grande, mas lá eu tenho tudo Outside my house there are trees in the backyard Fora da minha casa há árvores no quintal Under the trees I take a nap and wash my car Debaixo das árvores eu tiro uma soneca e lavo meu carro There is a shower, a toilet and a sink Há um chuveiro, um vaso sanitário e uma pia In the bathroom and the towels are pink No banheiro e as toalhas são cor de rosa In the kitchen there’s a yellow fridge Na cozinha há uma geladeira amarela A stove and a counter, and a table to eat Um fogão e um balcão My house is not big, and it is not small Minha casa não é grande, e não é pequena My house is not big, but there I have it all Minha casa não é grande, mas lá eu tenho tudo Next to my house there’s a bookstore and a school Perto da minha casa há uma livraria e uma escola Behind the school there’s a bank and the City Hall Atrás da escola há um banco e a prefeitura My city is not big, and it is not small Minha cidade não é grande, e não é pequena My city is not big, but there I have it all Minha cidade não é grande, mas lá eu tenho tudo My city is not big, and it is not small Minha cidade não é grande, e não é pequena My city is not big, but there I have it all Minha cidade não é grande, mas lá eu tenho tudo
196
Songs translation How much cheese do you have in the morning? Quanto queijo você come de manhã?
I don’t like much butter on my bread Eu não gosto de muita manteiga no meu pão Not much salt when I cook Nem muito sal quando eu cozinho I don’t have many carrots in my salad Eu não tenho muitas cenouras an minha salada And not many onions either. E também não tenho muitas cebolas
Inglês
How much cheese do you have in the morning? Quanto queijo você come de manhã? How many glasses of milk? Quantos copos de leite? How much sugar do you put in your coffee? Quanto açúcar você põe no seu café? And how many cups do you drink? E quantas xícaras você bebe?
How much rice do you have at lunchtime? Quanto arroz você come na hora do almoço? How many glasses of juice? Quantos copos de suco? How many slices of fish do you order? Quantos “filés” de peixe você pede? And how much meat do you eat? E quanta carne você come? I don’t like much butter on my bread Eu não gosto de muita manteiga no meu pão Not much salt when I cook Nem muito sal quando eu cozinho I don’t have many carrots in my salad Eu não tenho muitas cenouras na minha salada And not many onions either E também não tenho muitas cebolas How much food do you have in the evening? Quanta comida você come de noite? How many glasses of wine? Quantos copos de vinho? How much fruit do you have for dessert? Quantas frutas você come de sobremesa? And how many pieces of pie? Quantas fatias de torta? I don’t like much butter on my bread Eu não gosto de muita manteiga no meu pão Not much salt when I cook Nem muito sal quando eu cozinho I don’t have many carrots in my salad Eu não tenho muitas cenouras na minha salada And not many onions either E também não tenho muitas cebolas
197
Gabarito Aula I - Nice
to meet you
Inglês
P. 06 01. (x) Onde você colocou as fotografias? (x) Quando chega o primeiro ônibus? (x) Quem terminou de responder o exercício primeiro? (x) Como faço para apagar esta linha?
P. 07 01. d, a, e, g, b, c
P. 08 02. b) The monkey is not very funny, or the monkey isn’t very funny. c) They are not going, or they aren’t going. d) We are not Italian, or we aren’t Italian. e) You are not very pretty, or you aren’t very pretty. f) He is not a teacher, or he isn’t a teacher g) She is not very tall, or she isn’t very tall.
pessoal
c, b, d, b, d, a
P. 12
03. pessoal
06. d) fourteen 07. c) five 08. d) four 09. b) 6 years old 10. b) nineteen
Aula 3 - My Family
música
P. 13 Teste 06. c) fine 07. a) good morning 08. b) see you later 09. d) full name 10. c) I don't understand
old are you?
P. 18 01. 198
h, j, e,a, i, f, b, g, d, c
01. d) eight 02. c) seventeen 03. a) fourteen 04. b) three 05. d) fifteen
P. 09 04.
Aula 2 - How
02.
P. 21 Teste
03.
01. c) afternoon 02. b) Mr. 03. a) you 04. c) meet 05. d) hi
b) 5 + 7 = 12 Five plus seven is twelve. c) 3 x 5 = 15 Three times five is fifteen. d) 18 ÷ 6 = 3 Eighteen divided by six is three. e) 100 - 80 = 20 One/A hundred minus eighty is twenty. f) 11 - 2 = 9 Eleven minus two is nine. g) 13 + 6 = 19 Thirteen plus six is nineteen. h) 90 - 50 = 40 Ninety minus fifty is forty. i) 9 x 7 = 63 Nine times seven is sixty-three. j) 64 ÷ 8 = 8 Sixty-four divided by eight is eight. k) 17 + 4 = 21 Seventeen plus four is twentyone. l) 14 x 2 = 28 Fourteen times two is twentyeight. m) 51 ÷ 3 = 17 Fifty-one divided by three is seventeen.
a) 4 + 7 = 11 Four plus seven is eleven.
P. 28 02. a) Luís is Carmen’s son-in-law. Luís é genro da Carmem. b) Carla is Rubens’ granddaughter. Carla é neta do Rubens. c) Ana is Jane’s sister. Ana é irmã da Jane. d) Carla is Ana’s niece. Carla é sobrinha da Ana. e) Jane and Luís are wife and husband. Jane e Luís são esposa e esposo. f) Carla is Jane and Luís’ daughter. Carla é filha da Jane e do Luís. g) Rubens is Luís’ father-in-law. Rubens é sogro do Luís.
Gabarito h) Luís is Ana’s brother-in-law. Luís é cunhado da Ana.
a) My name’s Carlos. My last name is Martins. I’m 28 years old. This is Ana. She is my wife. She is 25 years old. b) Ênio is my father. He is 52 years old. Marta is my mother. She is 49 years old. They are my parents. c) Marcos and Paula are my children. Marcos is my son. He is 5 years old. Paula is my daughter. She is 3 years old. Toby is our dog. d) Meu nome é Carlos. Meu sobrenome é Martins. Tenho 28 anos de idade. Esta é Ana. Ela é minha esposa. Ela tem 25 anos de idade. e) Ênio é meu pai. Ele tem 52 anos de idade. Marta é minha mãe. Ela tem 49 anos de idade. Eles são meus pais. f) Marcos e Paula são meus filhos. Marcos é meu filho. Ele tem 5 anos de idade. Paula é minha filha. Ela tem 3 anos de idade. Toby é nosso cachorro.
04. Pessoal.
P. 30 05. a) This is Maria. Esta é Maria. b) This is Ênio and Marta. Estes são Ênio e Marta. c) These are my grandparents. Estes são meus avós. d) This is Paula and Marcos. Estes são Paula e Marcos. e) This is Ana. Esta é Ana. f) These are my brothers and sisters. Estes são meus irmãos e irmãs. g) These are my parents. Estes são meus pais. h) This is Carlos. Este é Carlos. i) This is Rubens and Carmen. Estes são Rubens e Carmen.
P. 31 06. a) This/ Esta b) These/ Estas
07. a) Marta is Carlos’ mother. Marta é mãe do Carlos. b) Ana is Jane’s sister. Ana é irmã da Jane. c) Marcos and Paula are Carla’s cousins. Marcos e Paula são primos da Carla. d) Carla is Luís’ daughter. Carla é filha do Luís. e) Marcos is Paula’s brother. Marcos é irmão da Paula.
Inglês
P. 29 03.
c) This/ Este d) This/ Esta e) These/ Estes f) These/ Estes
08. a) Onde mora o Antônio? Antônio mora em Brasília. b) O que ele faz? Ele é estudante. c) Onde ele passa as férias dele? Ele passa as férias em Fortaleza. d) Quem mora na Praia do Futuro? A irmã do Antônio mora na Praia do Futuro. e) Ela é casada? Se for, qual é o nome do marido dela? Sim, ela é casada. O nome do marido dela é Aírton. f) Ela tem filhos? Sim, ela tem uma filha. g) Onde moram os pais do Antônio? Os pais do Antônio moram na Praia de Iracema. h) O que eles fazem à noite? Eles caminham na praia e tomam sorvete.
P. 32 Family Song father / pai mother / mãe husband / marido wife / esposa parents / pais brother/ sister daughter / filha son / filho dog / cachorro
P. 33 Teste 01. b) son 03. c) are
02. d) wife 04. a) this
199
Gabarito
Inglês
05. a) is 08. a) too 06. b) pet 09. c) My grandmother’s name 07. b) 7 years 10. d) in-laws old
Aula 4 - Spelling
names and
a) B-R-A-Z-I-L b) S-A-O new word* P-A-U-L-O *new word quer dizer “nova palavra” c) R-I-O new word D-E new word J-A-N-E-I-R-O d) B-R-A-S-Í-L-I-A e) R-E-C-I-F-E
02. Good morning / bom dia afternoon / boa tarde hello / olá hi / oi family / família father / pai mother / mãe son / filho daughter / filha parents / pais
P. 46 Teste 01. a) 02. b) 03. c) 04. b) 05. d) 06. c) 07. c) 08. b) 09. a) 10. b)
C
O
O
F
H
M
P
E
D
200
L
A I
S
H M E N
T
E
í – én – djí – él – ai – és – êidj Yes. Ém – ei – aR – uái women two people I have brown curly hair. I am a tall man with a beard. handsome men pretty women child children
Aula 5 - Personal Information
P W O M E N
I
folhas das árvores (b) terra (e) bandeira do Brasil (b) (c) (g) (d) margarida (c) (d) mar(g) sangue (f) sol (c) laranja (h) nuvens (d)
- Please, my name is Bennett. Write it down, if you want, it’s Bennett. B E N N E T T . Bennett. Por favor, meu nome é Bennet. Escreva, se você quiser, é Bennet. B E N N E T T. Bennett.
a) child/ criança b) man/ homem c) woman/ mulher d) women/ mulheres e) feet/ pés f) teeth/ dentes g) people/ pessoas h) Englishmen/ homens Ingleses
L
a) black b) green c) yellow d) white e) brown f) red g) blue h) orange i) gray
P. 45
P. 41 03.
A
pessoal
P. 44 06.
P. 39 01.
E N G
pessoal
P. 43 05.
describing people
M
P. 42 04.
E E
T H
P. 53 01. a) I live in São Paulo. Eu moro em São Paulo.
Gabarito
P. 55 03. a) O nome do marido da Ana é Pedro. Ana is married. Ana é casada. b) Carla ainda não casou. Carla is single. Carla é solteira. c) A esposa de Luís faleceu. Luís is a widower. Luís é viúvo. d) Marta não está mais casada. Marta is separated/ divorced. Marta é separada/divorciada. e) Carmen e Rubens na estão mais juntos. They are divorced/separated. Eles estão separados/ divorciados. f) Lúcia não é mais solteira. Lúcia is married. Lúcia é casada.
P. 57 First man: What’s the number? Qual é o número? Second man: 5 5 5 - 7 6 0 5 First man: Did you get the address? Você pegou o endereço? Second man: It’s 3100 California. É 3100, Califórnia.
P. 58 Teste 01. c) I live in São Paulo. 02. a) 243, Esperança Avenue. 03. b) Three – one – two – /ôu/ – two – six – two – eight. 04. a) in
05. c) at 06. b) at 07. b) separated 08. a) marital status 09. c) widower 10. c) a widow
Aula 6 - More
personal
Inglês
b) I live at 352 Ipiranga Avenue. Eu moro na Avenida Ipiranga 352. c) My mother lives on São João Avenue. Minha mãe mora na Avenida São João. d) My sister lives in Brasil. Minha irmã mora no Brasil. e) My father lives in Rio de Janeiro. Meu pai mora no Rio de Janeiro. f) My brother lives in Lapa. Meu irmão mora na Lapa. g) I live at 268 Barata Ribeiro Street. Eu moro na Rua Barata Ribeiro 268. h) My cousin lives on Beira-mar Avenue. Meu primo mora na Avenida Beira-mar. i) My friend lives in Porto Alegre. Meu amigo mora em Porto Alegre. j) I live at 166 Paulista Avenue. Eu moro na Avenida Paulista 166.
information
P. 63 01. a) My mother is 55 years old. Her name is Joana. Her last name is Costa. Minha mãe tem 55 anos de idade. O nome dela é Joana. O sobrenome dela é Costa. b) My father is XX years old. His name is X. His last name is X. Meu pai tem XX anos de idade. O nome dele é X. O sobrenome dele é X. c) My brother is XX years old. His name is X. His last name is X. Meu irmão tem XX anos de idade. O nome dele é X. O sobrenome dele é X. d) My sister is XX years old. Her name is X. Her last name is X. Minha irmã tem XX anos de idade. O nome dela é X. O sobrenome dela é X. e) My grandparents are XX and XX years old. Their names are X and X. Their last name is X. Meus avós tem XX e XX anos de idade. os nomes deles são X e XX. O sobrenome deles é X. f) My dog is X years old. Its name is X. Meu cachorro tem X. O nome do cachorro é X.
P. 64 02. a) Ênio is Marta’s husband. He is her husband. Ênio é marido da Marta. Ele é marido dela. b) Ana is Carla’s mother. Ana is her mother. Ana é mãe da Carla. Ana é mãe dela. c) Paula and Marcos are brother and sister. Paula is his sister. Paulo e Marcos são irmão e irmã. Paula é irmã dele. d) Carla is Rubens’ granddaughter. Carla is his granddaughter. Carla é neta do Rubens. Carla é neta dele. e) Carlos is Paula’s uncle. Carlos is her uncle. Carlos é tio da Paula. Carlos é tio dela.
201
Gabarito
Inglês
P. 67 03. IESDE English Course Application form Full name: Nome completo: Jane Santos Barreto Age: Idade: 27 Birth date: Data de nascimento: (month/day/year) (mês/dia/ano) _______ Male Masculino ( ) Female Feminino ( X ) Place of birth: Local de nascimento: São Paulo State: Estado: São Paulo Marital Status: Estado Civil: Married Children: Crianças: One Eye color: Cor dos olhos: Brown Hair color: Cor do cabelo: Black Type of hair: Tipo de cabelo: Wavy Address: Endereço: 127 Paulista ( ) Street Rua (X) Ave. Avenida Other Outros Neighborhood: Bairro: City: Cidade: São Paulo State: Estado: São Paulo Father’s full name: Nome completo do pai: Rubens Santos Mother’s full name: Nome completo da mãe: Carmem Santos Residential phone number: Número de telefone Residencial: area code código de área (11) 3562–4026 Commercial phone number: Número de telefone Comercial: area code código de área (11) 4772–2116 Cell phone number: Número de telefone Celular 9989–1566 Occupation: Profissão: Shop Assistant Date: Data: Signature: Assinatura:
P. 69 Música
202
I am Ana Martins Eu sou Ana Martins Your My Your I am Carlos Martins Eu sou Carlos Martins Your My Your We are the Martins Nós somos os Martins
They are the Martins Eles são os Martins Our Their He is Marcos Martins Ele é Marcos Martins His Our Their She is Paula Martins Ela é Paula Martins Her Our Their We are the Martins Nós somos os Martins They Our Their Toby is our dog Toby é nosso cachorro Its It’s a special dog É um cachorro especial Its You are Your name is My name is Your name is Your name is
Você é seu nome é Meu nome é Seu nome é Seu nome é
P. 70 Teste 01. d) wife 02. c) her 03. c) his 04. b) their 05. a) our
06. c) their 07. d) her 08. d) How 09. c) their 10. c) What does he look like?
Aula 7 - Telling
the time
P. 78 02. g, f, a, e, d, c, h, b
P. 81 03. a) (X) in the morning de manhã b) (X) at noon ao meio dia c) (X) in the evening à tardinha d) (X) at 10 o’clock p.m. às dez horas da noite e) (X) at 8 o’clock a.m. às oito horas da manhã
Gabarito f) (X) on weekdays em dias de semana g) (X) on Sunday afternoons em tardes de domingos h) (X) in January em Janeiro i) (X) in November em Novembro j) (X) in December em Dezembro
P. 84 Teste 01. b) 02. b) 03. c) 04. c) 05. b) 06. c) 07. b) 08. c) 09. a) 10. a)
at noon 8 a.m. at a quarter half past one at in on / What day is today? on / in On May the second.
M
Across Horizontal 1. Empregada maid 7. Gari sanitation worker 11. Cozinheira (o) cook 12. Caixa cashier 13. Professor (a) teacher 15. Zelador janitor 16. Dentista dentist
I
L S
A
N
W W C
A
S S
I
Aula 8 - Occupations P. 93 01.
A
T
P
R
A
E
S
S
S
E
N
E
D
F
O
D
C
R
T
A
T
O
Y I
O
S
D
H
I
I
O
N
R R
E
A
O
I
C
T
K
L
E
L
L
R
A
E
Y
C
C
A N I
S
T
E
E
H
E
E
I
R K
R
L
J
R I
R T
W A
I
A
A B
V
S T
Inglês
Down Vertical 2. Médico doctor 3. Cobrador fare collector 4. Motorista driver 5. Advogado lawyer 6. Pedreiro bricklayer 8. Garçom waiter 9. Garçonete waitress 10. Balconista shop assistant 14. Faxineira cleaning lady
N
I
T
O
R
C O
O
E
T
R
O
K
R
N G
N
L
T
A D Y
P. 94 02. b) cleans the house/ limpa a casa. c) likes football/ gosta de futebol. d) studies in the morning/ estuda de manhã. e) goes to church on Sundays/ vai à igreja aos domingos
203
Inglês
Gabarito f) speaks Portuguese/ fala Português. g) sleeps outside the house/ fora de casa. h) plays volleyball on weekends/ joga voleibol nos fins-de-semana. i) sings very well/ canta muito bem.
P. 96 01. Pessoal
P. 97 Teste 01. d) doctor 02. b) waiter 03. b) truck driver 04. d) cleans houses 05. d) cook
06. d) 07. b) 08. b) 09. b) 10. b)
Aula 9 - More
occupations
P. 105 01. a) nurse b) carpenter c) musician d) receptionist e) actor/actress f) singer g) security guard h) salesperson i) police officer j) gardener k) athlete l) mail carrier
janitor teach your bricklayer parents’
C
E
I
D
S
U
C
B
H
C
N
A
N
A
G
M
U
S
I
C
I
A
N
Q
Y
T
E
U
R
A
S
I
N
G
E
R
Y
P
Y
J
K
T
R
E
R
D
R
A
U
G
Y
T
I
R
U
C
E
S
T
D
S
A
L
E
S
P
E
R
S
O
N
L
E
N
E
R
E
I
R
R
A
C
L
I
A
M
H
J
E
N
L
Z
R
K
Y
S
Y
N
H
Z
M
T
B
P
E
S
S
E
R
T
C
A
R
O
T
C
A
I
R
R
P
O
L
I
C
E
O
F
F
I
C
E
R
A
A
T
S
I
N
O
I
T
P
E
C
E
R
F
C
T
P. 106 01. c) What does your brother do? d) Does your grandfather work? e) Does your sister work in an office? f) Is your father a lawyer? g) Where does your husband work? h) What do you do? i) What does your uncle do? j) What do your father and your brothers do?
P. 107 02. a) Where does your mother work? b) When do you study? c) What does your sister do? d) Do your son and your daughter study? e) My brother doesn’t work. He is unemployed. f) I don’t like chocolate. g) She doesn’t know your brother. h) Does she speak English?
P. 108 Harry: You’re gonna be a gymnast. Você vai ser uma ginasta. Sally: A journalist. Uma jornalista. Harry: Right, that’s what I said. And? Certo, foi o que eu disse. E? Sally: I am a journalist. I work at the “News”. Eu sou uma jornalista. Eu trabalho no “News”. A profissão de Sally é: c) journalist jornalista
204
Gabarito Teste
Inglês
06. d) takes care of people’s security 07. c) doesn’t 08. d) does 09. a) doesn’t 10. c) gardener
01. d) do they 02. c) does / doesn't 03. c) nurse 04. b) does / does 05. b) protects people
Aula 10 - Facts about my family P. 116 01. Y
Y
L
R
F
L
H
W
E
D
N
E
S
D
A
Y
N
A
I
T
E
R
Y
S
A
L
A
N
Y
A
V
L
N
I
L
I
F
V
A
M
U
L
J
L
E
I
S
E
O
B
Y
A
S
H
J
E
F
G
W
N
L
S
P
T
I
N
E
E
R
E
E
G
H
H
N
I
C
Y
B
W
Y
N
P
M
E
D
M
T
A
A
W
I
D
E
D
I
V
I
D
P
S
T
R
E
E
T
E
H
N
U
T
E
T
B
D
I
K
R
E
E
C
Y
B
N
L
I
D
G
G
T
L
E
H
A
E
E
N
D
L
I
U
P
I
U
E
L
A
I
E
I
U
I
G
E
D
U
H
L
E
B
R
T
N
E
M
D
U
E
T
F
U
U
I
B
U
Y
Y
N
B
L
L
I
C
E
I
E
G
A
I
U
R
A
N
C
U
T
Y
D
L
A
Y
G
N
S
T
I
H
A
E
L
A
S
D
J
O
O
B
K
E
C
A
T
H
L
D
L
T
M
H
T
I
U
I
A
U
R
D
A
F
K
E
T
A
O
I
B
E
R
D
L
D
E
M
N
D
K
E
R
B
H
U
I
I
R
L
G
R
G
N
A
E
R
G
I
L
H
G
E
R
E
A
V
R
N
J
I
U
T
P
A
T
I
G
T
I
B
I
H
O
E
S
M
N
F
A
M
I
L
Y
H
G
I
B
O
I
N
C
U
T
T
M
E
E
K
R
U
D
T
N
I
F
D
W
R
S
U
S
G
H
N
F
W
E
D
G
B
R
N
V
M
F
B
U
T
E
B
I
Y
E
W
Y D
U T
I Y
L N
I N
E U
R F
E I
Y E
W D
A S
L E
E P
L T
G E
N M
I B
S E
R R
E H
a) street b) young c) Wednesday d) spell e) janitor f) family g) time h) divided i) brother j) midnight k) curly
l) eighteen m) orange n) black o) funny p) September q) beautiful r) lawyer s) hair t) daughter u) single
205
Gabarito
Inglês
P. 117 02. Across Horizontal 4. married 7. father 9. plus 10. handsome 12.on 13. years 15. in Down Vertical 1. Her 2. hair 3. telephone 5. January 6. children 8. time 11. o’clock 14. Sunday H H M J F
H
A
C T
H
A
E R
R
T I
I E
E L
R
T
E
N
I
I
P
U
L
M
H
E
O
A
N
D
S
O
D
M
L
U
S
R
S
N
R
R
'
Y
E
C
N
L
U
O
N
C
D
K
A
I
N Y
E
A
Y
P. 118 03.
206
I. morning meet afternoon are you
(c) (e) (d) (b) (a)
II. fifty sixty thirty twenty forty
(d) (e) (b) (a) (c)
III. mother sister granddaughther brother husband
(e) (d) (a) (c) (b)
IV. blue green black red yellow
(e) (d) (a) (c) (b)
V. handsome long charming smart attractive
(c) (d) (b) (e) (a)
VI. my her his our their
(e) (c) (a) (b) (d)
VII. on in on in at
(e) (d) (c) (a) (c)
VIII. maid bricklayer police officer mail carrier dj
(d) (c) (b) (e) (a)
Gabarito (b) (d) (e) (a) (c)
X. time address like do about
(c) (d) (e) (a) (b)
P. 121 01. b) 31 e 36
P. 122 Teste 01. b) pretty / handsome 02. c) /ti/ - /i/ - /ei/ - /ci/ - /eidj/ - /i/ - aR/ 03. b) She lives at 342 Luar Avenue, and he lives on Solar Street. 04. c) his / they 05. c) takes care of buildings 06. b) in / at 07. b) in / in / at 08. b) take care of people 09. a) dog’s 10. a) It’s a quarter after nine.
Aula 11 - Places
and
transportation
P. 128 01. ( a ) ( b ) ( c ) ( d ) ( e ) ( f )
is ( d ) are ( f ) is ( a ) is ( e ) is ( c ) is ( b )
P. 129 02. a) The bookstore is on Second Street, in front of the bus station. A livraria é na Segunda Rua
Second, em frente à Rodoviária. b) The post office is on Third Street, beside the City Hall. O correio é an rua Terceira Rua, ao lado da Prefeitura. c) The Public Market is on First Street, beside the Hospital. O Mercado Público é na Primeira Rua, ao lado do Hospital. d) The Museum is on Main Street, in front of the Library. O museu é na Rua Principal, em frente à Biblioteca. e) The Movie theater on First Street, in front of the Hotel. O cinema é na Primeira Rua, em frente ao Hotel. f) The Gas station is on Third Street beside the supermarket. O Posto de gasolina é na Terceira Rua, ao lado do Supermercado. g) The Drugstore is on Second Street,between the Supermarket and the Bus station. A Farmácia é na Segunda Rua, entre o Supermercado e a Rodoviária. h) The Hospital is on First Street, in front of the Church. O Hospital é na Primeira Rua, em frente à Igreja. i) The City Hall is on Main Street, in front of the School. A prefeitura é na Rua Principal, em frente à Escola.
Inglês
IX. nice old like welcome hurry
03. b) library c) public market d) school e) drugstore f) city hall g) bus stop h) movie theater i) theater
P. 131 04. a) post office b) left c) motorcycle d) school e) walk f) theater g) train h) bus i) ahead j) block
207
Gabarito
Inglês
P. 132 01. Tradução enunciado: Existe um incêndio na Av. Santana, 101. É no primeiro andar. É no apartamento C. Há pessoas no apartamento B. Há bombeiros na frente do prédio. Há um policial na esquina. Há uma ambulância na rua Mondes, entre as avenidas Perimetral e Santana. c, b, a, e, d
P. 133 02. a) Where does Marcos Martins study? Onde o Marcos Martins estuda? (X) at an Elementary School em uma escola primária b) Does he live near the school? Ele mora perto da escola? (X) No, he lives far from the school. Não, ele mora longe da escola. c) Where does he live? Onde ele mora? (X) He lives on São João Avenue. Ele mora an avenida São João. d) How does he go to school? Como ele vai para a escola? (X) by bus de ônibus e) What time does he leave for school? A que horas ele sai de casa? (X) in the morning de manhã f) What time does he get the school? A que horas ele chega na escola? (X) at 8:45 às 8:45 g) What time does the class start? A que horas começa a aula? (X) the class starts fifteen minutes after he gets the school a aula começa quinze minutos depois que ele chega na escola
P. 134 03. Pessoal.
My House 208
1ª estrofe: There is - there are
2ª estrofe: there’s - There is 3ª estrofe: there are 4ª estrofe: There is - there’s 5ª estrofe: there’s - there’s
P. 135 Teste 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10.
c) Where is there a drugstore / in front of c) near / from a) on the corner of / between a) is there / there are d) go / by c) get to / left / at / on c) by / on d) at / in b) isn’t / there’s b) in front of
Aula 12 - Houses
and
apartments
P. 139 01. a) [A impressora] quebrou. [A impressora] = realizador (sem participante) b) [Turistas] invadem [a serra]. [Turistas] = realizador / [a serra] = participante c) Nevou em Gramado no último fim de semana. (sem realizador e sem participante) d) [O Brasil] ganhou [a última Copa do Mundo]. [O Brasil] = realizador / [a última Copa do Mundo] = participante e) [O preço da gasolina] aumentou. [O preço da gasolina] = realizador (sem participante) f) Aumentou-se [o preço da gasolina]. [o preço da gasolina] = participante (sem realizador)
P. 142 02. a) (F) The TV set is under the bookcase. O aparelho de TV está embaixo da estante. (X) on em cima b) (V) The pillow is inside the baby’s bed. O travesseiro está no berço. c) (V) The counter is behind the chair. O balcão está atrás da cadeira.
Gabarito d) (F) The rug is in the floor. O tapete está dentro do piso (X) on em cima
f) (F) The closet is beside the double bed. O guarda roupas está ao lado da cama de casal. (X) in front of em frente a g) (F) The flowers are on the garden. As flores estão em cima do jardim. (X) in dentro h) (V) The sink is next to the toilet. A pia é perto do vaso sanitário. i) (V) The rug is under the center table. O tapete está embaixo da mesa de centro.
P. 143 03. a) in the drawer b) in the glass c) beside the table d) under the bed e) behind the door f) between the stove and the refrigerator g) on the stove h) outside the house i) next to the table
P. 146 Música house wall living kitchen/ bedrooms house house bedroom closet door floor house house backyard Under
Next/ school Behind/ bank city city city city
Inglês
e) (F) The stove is behind the refrigerator and the sink. O fogão está atrás da geladeira e da pia. (X) between entre
shower/ toilet/ sink bathroom kitchen/ fridge stove/ counter house house
P. 147 Teste 01. c) table / stove / refrigerator 02. c) bathroom 03. d) kitchen 04. a) fridge / sink 05. d) closet 06. c) in 07. d) outside 08. b) under 09. d) behind 10. b) in / on / third
Aula 13 - Talking
about the weather and the seasons
P. 152 01. a) (1) Homem de negócios b) (3) Correr para casa c) (1) Casa de madeira d) (2) Dormir durante a aula e) (2) Trabalhar até a noite f) (3) Dirigir pela calçada g) (1) Pizza com cebolas h) (2) Trabalhar depois do almoço i) (1) Vida sem preocupações j) (3) Esperar em casa k) (1) Esperar em silêncio
P. 155 01. a) ( X ) hot
209
Gabarito P. 160 Teste
Inglês
b) ( X ) cold c) ( X ) warm d) ( X ) cool
02. f, c, b, a, d, e
P. 156 03. a) was b) was c) was d) was e) was f) were g) were
b g f a d c e
04. a) cloudy b) hot c) windy d) sunny e) cold
P. 158 05. a) Saturday b) Wednesday, Thursday, Friday c) Monday/ Sunday d) Tuesday/ Thursday a) afternoon b) evening c) morning d) evening a) wind/ windy b) fog/ foggy c) sun/ sunny d) snow/ snowy
P. 159 01. a) Hot b) Cold
210
01. b) foggy / storm / rainy 02. b) hot / sunny / summer 03. d) thunder / lightening / stormy 04. a) The weather today is sunny but a storm is coming. 05. c) In the spring it’s sunny and warm. 06. a) It's 33oC. It's very warm. It was a hot lunny day. 07. d) It was warm and sunny. 08. b) hot / sunny 09. a) sunny / warm / rainy / stormy 10. b) Summer / hot
Aula 14 - How today?
are you feeling
P. 166 01. pessoal
02. a) was b) were b) were b) were a) was a) was
03. a) sad b) happy c) nervous d) sick e) thirsty f) confused g) upset
P. 167 04. c) Cold d) Relieved a) Nervous b) Happy
h) happy i) hungry j) cold k) bored l) jealous m) afraid n) sad
Gabarito 05.
a) nervous Hot Worried Calm Sad
c) wonderful
Teste
D
S
Y
F
H
P
F
R
G
V
M
M
B
U
I
E
A
Z
O
U
B
Y
I
T
L
J
Y
E
J
C
M
I
D
T
L
G
P
G
A
X
W
L
M
O
F
O
U
R
P
E
Q
P
C
A
V
I
B
L
C
S
U
O
V
R
E
N
A
F
N
E
C
O
L
D
R
P
K
I
I
X
O
K
H
P
V
T
A
L
X
X
T
U
D
M
J
B
W
K
E
U
J
Q
G
U
B
R
C
S
E
A
D
P
D
T
R
F
L
G
H
E
G
Z
B
K
M
S
Q
M
X
P
S
I
K
H
K
J
G
H
E
B
M
U
U
T
A
W
R
B
I
F
06. a) You feel happy. Você se sente feliz. b) You are tired. Você está cansado. c) You are hungry. Você está com fome. d) You are hot. Você está com calor. e) You feel surprised. Você se sente surpreso. f) You were sick. Você estava doente. g) You feel bored. Você se sente entediado. h) You feel sad. Você se sente triste. i) You are confused. Você está confuso. j) You feel relieved. Você se sente aliviado.
P. 169 01. Vivian: I think you liked Mr. Morse. Eu acho que você gostou do Sr Morse. Edward: What I would like is for you to get down from there, you’re making me very nervous. Please, come down. O que eu gostaria que você fizesse é descer daí, você está me deixando muito nervoso. Por favor, desça. Vivian: It’s making you nervous? What if I just lean back a little bit like this; would you, would you rescue me if I fell? Está deixando você nervoso? E se eu me inclinar um pouquinho assim; você, você me salvaria se eu caísse? Edward: Vivian, I’m serious, come.... I’m not looking. Vivian, é sério, Desce.... Eu não estou olhando. Vivian: It’s really high. Look, no hands, no hands! Ok. Alright. I’m sorry. É muito alto. Olha, sem as mãos, sem as mãos! Tá, tudo bem. Desculpa. Edward está se sentindo:
b) serious
01. d) How are you? 02. d) hungry / thirsty 03. b) worried / nervous / relieved / anxious 04. d) bored / sick 05. b) angry / tired 06. c) you were / you are 07. c) nervous / happy 08. a) frightened / aggressive / hungry 09. d) confident / insecure 10. b) stressed / relaxed
Aula 15 - Food
and
Inglês
Cold Relieved Nervous Happy
Drink
P. 173 01. a) (x) ambos b (x) muitos c) (x) menos d) (x) estes e) (x) qualquer f) (x) um pouco de g) (x) muito h) (x) cada
P. 179 01. a) bottle b) box c) packet d) roll e) jar f) can g) carton h) bag
P. 181 02. b) much c) much d) much e) some f) many g) some
211
Gabarito
Inglês
P. 182 03. a little (a few / a little) a little (a few / a little) a few (a few / a little) a little (a few / a little) a little (a few / a little) a little (a few / a little) a little (a few / a little) a little (a few / a little)
P. 186 Música 1ª estrofe: 2ª estrofe: 3ª estrofe: 4ª estrofe: 5ª estrofe: 6ª estrofe:
much - many - much - many much - much - many - many much - many - many - much much - much - many - many much - many - much - many much - much - many - many
P. 187 Teste 01. b) apples / bananas / oranges / strawberries 02. d) any/ carrots / lettuce / tomatoes / onions / many 03. c) some / tea 04. c) chicken / beef / pork / French fries 05. d) rice / beans / coffee 06. c) how many / how much / kilo / grams 07. d) bread / beans / cake / pizza / some / much 08. c) flour / some milk / eggs 09. c) some / a few / carton / cans / bottles 10. c) some / a / no / on / some / a slice of / cup / a little / in
212
Referências Bibliográficas DIXSON, Robert & FISHER, Isobel. Beginning Lessons in English. Nova York: Regents / Simon & Schuster, 1971.
DIXSON, Robert. Graded Exercises in English. Revised Edition. Nova York: Regents / Simon & Schuster, 1959.
DRAPER, David. Lighter English. Book One. São Paulo: Ática, 1982 (8ª edição).
FRANKEL, Irene, MEYERS, Cliff & STEVICK, Earl. Crossroads One. Student Book. Nova York: Oxford University Press, 1991.
GRAVES, Kathleen & RICE, Alison. East-West Basics. Teacher’s Guide. Nova York: Oxford University Press, 1994.
MCCARTHY, Michael, O’DELL, Felicity & SHAW, Ellen. Basic Vocabulary in Use. Nova York: Cambridge University Press, 2001.
MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 1990 (2ª edição).
RICHARDS, Jack & LESLEY, Tay. New Interchange Intro. English for International Communication. Teacher’s Edition. Nova York: Cambridge University Press, 2000.
RICHARDS, Jack, HULL, Jonathan & PROCTOR, Susan. New Interchange One. English for International Communication. Teacher’s Edition. Nova York: Cambridge University Press, 1997.
SCHUMACHER, Cristina e MARTINEZ, Ron. Como Dizer Tudo em Inglês nos Negócios. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
SCHUMACHER, Cristina. Inglês: 1500 palavras indispensáveis. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
SCHUMACHER, Cristina, WHITE, Philip e ZANETTINI, Marta. Guia de Pronúncia do Inglês para Brasileiros. Rio de Janeiro: Campus, agosto 2002 (4a edição).
SCHUMACHER, Cristina. Inglês Urgente para Brasileiros. Rio de Janeiro: Campus, 1999 (18 a edição).
SELEN, Derek. Grammar World. Canterbury: Black Cat, 2000.
SHAPIRO, Norma & ADELSON-GOLDSTEIN, Jayme. The Oxford Picture Dictionary. Nova York: Cambridge University Press, 1998.
WALKER, Michael. Success. Communicating in English. Book One. Nova York: Addison-Wesley, 1994.
Inglês
213
Inglês
Referências dos trechos de filmes utilizados nos exercícios de Compreensão Auditiva
214
A REDE (THE NET). Direção: Irwin Winkler. EUA: Columbia Pictures, 1995. 1 DVD (114 min).
ERIN BROCKOVICH (ERIN BROCKOVICH). Direção: Steven Soderbergh. EUA: Universal Studios, 2000. 1 DVD (130 min).
FEITIÇO DO TEMPO (GROUNHOG DAY). Direção: Harold Ramis. EUA: Columbia Pictures, 1993. 1 DVD (103 min).
HARRY E SALLY (WHEN HARRY MET SALLY). Direção: Rob Reiner. EUA: MGM, 1989. 1 DVD (96min).
O QUARTO DO PÂNICO (PANIC ROOM). Direção: David Fincher. EUA: Columbia Pictures, 2002. 1 DVD (112 min).
UMA LINDA MULHER (PRETTY WOMAN). Direção: Garry Marshall. EUA: Touchstone Pictures, 1990. 1 DVD (119 min).
Inglês
215
