Informe Técnico

INFORME TÉCNICO

REDACCIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA

PROFESOR:

ALUMNA: RIVERA BARZOLA JULISSA

2012 EXPERIMENTACIÓN VS INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

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INFORME TÉCNICO

I.

REDACCIÓN

ÍNDICE   

  

Abstract Introducción Revisión bibliográfica o Definición o Tipos de investigación o Proceso de investigación Conclusiones Recomendaciones Bibliografía

2 3 4 4 4 7 10 10 10

EXPERIMENTACIÓN VS INVESTIGACIÓN

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II.

REDACCIÓN

ABSTRACT En el estudio, en el trabajo profesional la necesidad de la precisión en cuanto a la definición y utilización de los términos de investigación y la experimentación es importante para la mejor evaluación del aprendizaje o de lo que hacemos, enfocando, en especial, las nociones de construcción del conocimiento. Se expone que la experimentación es una parte fundamental del proceso de investigación también que la primera sirve a segunda porque la tarea del investigador es manejar de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. Depende de él iniciar su investigación de forma exploratoria, descriptiva, correlaciona, explicativa o experimental. El hacer ciencias y tareas a la comunidad científica es una obligación del investigador el cual debe buscar la excelencia en la investigación científica, a través de sus diferentes tipos, elementos y procesos encaminado con la capacidad de observación y de un análisis crítico. Una buena investigación que debe ocurrir no como un almacenamiento de teorías sino como el paso a nuevas investigaciones y experimentaciones en favor del desarrollo de la humanidad para la formación de referencias y desarrollo de capacidades de evaluación que van a ser fundamental para una producción científica y tecnológica con utilización de procesos empíricos. Las exigencias de la investigación científica, la metodología adecuada, originalidad, dedicación e inversión financiero deben estar fundamentadas con una adecuada experimentación para así lograr el conocimiento lo que nos lleva a concluir que la experimentación es una de las herramientas más utilizadas e importantes al momento de generar conocimiento.


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III.

REDACCIÓN

INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia las ciencias se han basado en la investigación científica que es un proceso que aplica el método científico para obtener información veraz y relevante que te ayuda a entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Conjuntamente, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La investigación es tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros que se irán detallando en el siguiente informe. Para una investigación clara y precisa, con resultados fidedignos es necesario “investigar”; la investigación está muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos. Siendo la experimentación los ojos visionarios y la pieza esencial en la investigación. La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; así como la experimentación para la investigación que es parte fundamental para la evaluación de los diferentes fenómenos producidos o no por la naturaleza; tanto la investigación y la experimentación nos acompañan desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un proceso y unos objetivos precisos; así como para cada fenómeno se realiza una prueba experimental, según el objetivo que se persiga. La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías. Mientras que la experimentación nos ayuda a comprobar estas teorías antes de ser expuestas como tales. La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento dentro de los cuales se encuentra la experimentación y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador. El presente informe tiene como objetivo buscar la relación y por ende las diferencias entre la experimentación y la investigación.


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IV.

REDACCIÓN

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA 1.

DEFINICIÓN: Para conocer las diferencias entre experimentar e investigar es fundamental conocer el significado de cada término por lo tanto según la RAE (2001):

2.

1.

Experimentar 1. tr. Probar y examinar prácticamente la virtud y propiedades de algo. 2. tr. Notar, echar de ver en uno mismo una cosa, una impresión, un sentimiento, etc. 3. tr. Dicho de una cosa: Recibir una modificación, cambio o mudanza. 4. intr. En las ciencias fisicoquímicas y naturales, hacer operaciones destinadas a descubrir, comprobar o demostrar determinados fenómenos o principios científicos

2.

Investigar 1. tr. Hacer diligencias para descubrir algo. 2. tr. Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. 3. tr. Aclarar la conducta de ciertas personas sospechosas de actuar ilegalmente. Se investigó a dos comisarios de Policía.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN Existen muchas formas de clasificar a la investigación por lo cual citaremos a diferentes autores cuyos puntos de vista nos podrán dar a través de la comparación una mayor visión de la investigación:

Cuadro 1: Tipo de Investigación

Histórica SEGÚN LA DIMENSIÓN CRONOLÓGICA

Descriptiva

Trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador depende de fuentes primarias y secundarias las cuales proveen la información y a las cuáles el investigador deberá examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una crítica interna y externa. Estudia la experiencia presente, trabaja sobre realidades de hecho y su característica fundamental es la de presentar una interpretación correcta. Esta puede incluir los siguientes tipos de estudios: Encuestas, Casos, Exploratorios, Causales, De Desarrollo, EXPERIMENTACIÓN VS INVESTIGACIÓN

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Experimental

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Predictivos, De Conjuntos, De Correlación. Consiste en la manipulación de una (o más) variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. El experimento provocado por el investigador, le permite introducir determinadas variables de estudio manipuladas por él, para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas. Fuente: Tevni Grajales G. (2000)

La siguiente clasificación se da según el grado de abstracción del trabajo.

SEGÚN LA FINALIDAD

Cuadro 2: Tipo de Investigación Busca nuevos conocimientos y nuevos campos de Básica investigación sin fin practico específico e inmediato Tiene como finalidad la resolución de problemas Aplicada prácticos inmediatos. Fuente: Horacio S. (2009).

Así como Dankhe (1986) citado por Tevni Grajales G. (2000) propone cuatro tipos de estudios: exploratorios, descriptivos, correlacionales y experimentales. Hay quienes prefieren denominar estos últimos, estudios explicativos en lugar de experimentales puesconsideran que existen investigaciones no experimentales que pueden aportar evidencias para explicar las causas de un fenómeno. Se puede decir que esta clasificación usa como criterio lo que se pretende con la investigación, sea explorar un área no estudiada antes, describir una situación o pretender una explicación del mismo.

SEGÚN LA PROFUNDIDAD U OBJETIVO

Cuadro 3: Tipo de Investigación Cuando un tema o problema no ha sido abordado o al menos es muy poco estudiado. Tiene Exploratoria carácter provisional en cuanto se realiza para obtener un primer conocimiento Tiene como objeto centrar la Descriptiva descripción de los fenómenos, EXPERIMENTACIÓN VS INVESTIGACIÓN

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Explicativa

Experimental

Correlacional

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de situaciones y eventos. Su objetivo es la explicación de los fenómenos y el estudio, busca explicar las causas por las que se provoca el fenómeno o evento. Estudia las relaciones de causalidad utilizando la metodología experimental con la finalidad de control de los fenómenos. Busca conocer como se comporta una variable o concepto conociendo el comportamiento de otra variable relacionada. Fuente: Tevni Grajales G. (2000)

Esta clasificación distingue entre el lugar donde se desarrolla la investigación, si las condiciones son las naturales en el terreno de los acontecimientos tenemos una investigación de campo, como los son las observaciones en un barrio, las encuestas a los empleados de las empresas, el registro de datos relacionados con las mareas, la lluvia y la temperatura en condiciones naturales. En cambio si se crea un ambiente artificial, para realizar la investigación, sea un aula laboratorio, un centro de simulación de eventos, etc. estamos ante una investigación de laboratorio; como lo podemos ver mejor en el siguiente cuadro.

SEGÚN EL LUGAR

Cuadro 4: Tipo de Investigación Se realiza en situación de laboratorio o en un gabinete. Esto conlleva la creación intencionada de las De Laboratorio condiciones de investigación con mayor rigor y control de la situación. Utiliza una metodología experimental. E hecho de realizarse en una situación natural permite la generalización de los resultados a situaciones afines; De Campo o sobre el Terreno sin embargo; no permite el riguroso control propio de la investigación de laboratorio. Fuente: Horacio S. (2009).


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Cuando se clasifican las investigaciones tomando como criterio el papel que ejerce el investigador sobre los factores o características que son objeto de estudio, la investigación puede ser clasificada como experimental o noexperimental.

Figura1: Experimentación E Investigación Fuente: CENIT (2012)

Cuando es experimental, el investigador no solo identifica las características que se estudian sino que las controla, las altera o manipula con el fin de observar los resultados al tiempo que procura evitar que otros factores intervengan en la observación. Cuando el investigador se limita a observar los acontecimientos sin intervenir en los mismos entonces se desarrolla una investigación no experimental. 3.

PROCESO DE INVESTIGACIÓN La investigación tiene un proceso muy riguroso en el cual encontramos un proceso helicoidal donde el fin marca el inicio de un nuevo proceso de investigación. Este proceso es conocido también como método científico o metodología de investigación en donde se tiene que seguir de manera ordenada cada uno de sus etapas para poder llegar a las teorías que rigen el conocimiento. En el siguiente gráfico podemos observar como la experimentación está íntimamente ligada a la metodología de la investigación siendo parte de esta.


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REDACCIÓN

Documentación

Descubrimi ento

Conclusion es

Nuevas preguntas

Experimentación

Inicio de la investigación

Observació n

Preguntas

Hipotesis

Figura 2: Metodología de la Investigación Fuente: Propia La investigación comienza con ideas donde y es muy importante tener claro el objetivo de la investigación que se puede lograr desarrollando las preguntas de investigación; así como también es necesario justificar la investigación y su viabilidad. Las ideas se sustentan en base a un marco teórico donde la detección, obtención y consulta es fundamental pidiendo así extraer y recopilar la información necesaria para la investigación. Para comenzar la parte experimental es necesario el planteamiento de una hipótesis que nos llevaran al uso de variables según la investigación que tratemos no está por demás decir que el conocimiento de dichas variables es fundamental para una adecuada experimentación. La elección del diseño apropiado en la investigación nos dará el éxito de la investigación por lo que se debe tener especial cuidado, con ellas podremos determinar el universo de experimentación para extraer la muestra y así evaluar los datos necesarios para nuestra investigación. El conocimiento parte del análisis de estos datos que nos finalizando de esta manera la investigación. En el siguiente gráfico se observa que en la investigación como una idea, experiencia y conocimiento. EXPERIMENTACIÓN VS INVESTIGACIÓN

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Ideas Concebir la idea de investigar.

Experimentación Definir el nivel experimental de la investigación.

REDACCIÓN

Conocimiento

Analizar datos con pruebas estadisticas y de análisis.

Detectar y definir las variables. Plantear el problema de investigación. Seleccionar el diseño para la ivestigación Elaborar el marco teórico.

Selección y experimentación de muestra.

Presentar los resultados en un reporte.

Figura 3: Procesos de Investigación Fuente: Propia Por lo expuesto podemos relacionar la investigación con la experimentación, siendo esta última parte muy importante de la investigación; utilizada como metodología para cumplir la finalidad de una investigación.

Figura 4: Relación Entre Experimentar e Investigar Fuente: Propia


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REDACCIÓN

Para poder obtener una investigación en donde encontremos experimentación tendríamos que seleccionar uno de los tipos de investigación anteriormente mencionados como la investigación experimental en sí, o en la investigación aplicativa siendo el investigador actor principal del estudio porque supone, experimenta, controla, evalúa y concluye la investigación. V.

CONCLUSIONES 1. 2.

La experimentación es parte de la investigación La experimentación es el investigador cuando tiene plena acción sobre los factores o

características de su estudio 3. La investigación es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso. VI.

RECOMENDACIONES

Para ubicar cuál de estos tipos de investigación corresponde a un estudio en particular que se desea realizar, será necesario determinar el estado de conocimiento existente respecto al tema en investigación a partir de una completa revisión de la literatura y el enfoque que el investigador desee dar a su estudio. VII.

BIBLIOGRAFÍA 1.

2.

3.

FUNDACIÓN CENTRO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN - CENIT (2012). Gobierno Bolivariano de Venezuela. En línea: http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Tema5.html Consultado el 10 de julio del 2012. HORACIO S. (2009). Investigación Científica. En línea: http://www.emagister.com/curso-tesis-investigacion/tipos-investigacion-1-2. Consultado el 10 de julio del 2012. TEVNI GRAJALES G. (2000). Tipos de investigación. En línea: http://www.tgrajales.net/investipos.pdf Consultado el 10 de julio del 2012.


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