INFORME PSICOLÓGICO
I.
Datos de Filiación
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Nombre : Edad: Fecha de nacimiento Lugar de nacimiento Sexo: Posición ordinal entre hermanos: Grado de escolaridad: Lugar de residencia: Composición familiar:
Juana 21 años y un mes 11.11.1990 Lima Femenino 2/2 Lima- Perú Madre (51)Ama de casa.
Padre (53) Ingeniero mecánico.
II.
Motivo de evaluación:
La evaluación, se realizó como parte del del curso de la carrera de Psicología, Psicología, Pruebas Psicológicas 2. El fin es únicamente únicamente educativo, que el evaluador se familiarice familiarice con dicha prueba.
III.
Datos de la evaluación: • • •
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Fecha de la evaluación: Lugar : Pruebas utilizadas :
20.10.11 Casa del evaluado Dibujo de la Figura Humana - DFH
Evaluador(a) : Supervisado por:
Test de Completamiento de Frases de Sacks - SSCT Rosa Alejandra Ramírez Valdez Julio Cruz Rodriguez
IV.
Observación
4.1. Descripción física del evaluado:
El evaluado es una mujer, de una metro cincuenta cincuenta aproximadamente. Tez clara ojos y pelo marrón. Asimismo, llevaba el pelo largo, recogido en una media cola. Con respecto a su forma de vestir, esta era ordenada, llevaba un vestido medias y zapatos de colores sobrios que que combinaban. Se pudo notar limpieza limpieza tanto es su su arreglo de vestimenta y de cabello.
4.2. Descripción del lugar de evaluación:
La evaluación se realiza en la sala de estar de la casa del evaluado, un lugar tranquilo e iluminado, no hay interrupciones de ningún tipo.
4.3. Observación de conducta:
El evaluado bastante inquieto inquieto y curioso, a preguntar por por cómo empezar. Se le dejó aclaró la idea que el traía que la entrevista se iba a tratar de un interrogatorio, se le dijo que no iba a ser de ese modo, si no que se iba a tratar de una conversación. Al inicio de la primera primera entrevista se pudo notar cierta impaciencia impaciencia de su parte. parte. Se encontraba un poco inquieto, esto lo manifestaba físicamente entrecruzando sus dedos a cada instante, y moviéndolos bastante bastante rápido por algunos instantes; así como se le pudo ver mirando de un lado para otro continuamente. Asimismo, Asimismo, al inicio de la sesión se podía observar que le costaba un poco hablar fluidamente. fluidamente. Por momentos se le escuchaba tartamudear, y al inicio incluso incluso trataba de explicar algunas algunas cosas de diferentes formas pero lo hacía sin éxito, es decir, al no encontrar las palabras adecuadas se rendía para luego volver a comenzar con su relato. Asimismo, se observa que la frecuencia con la que tartamudeaba disminuye disminuye hasta desaparecer después de los primeros quince minutos de iniciada la entrevista. Con respecto a su tono de voz este era bastante bajo e incluso un poco débil, y disminuía disminuía al final de cada frase, esto se presentó durante los primeros minutos. Sin embargo, con el transcurrir del tiempo tuvo ya un tono más alto y uniforme. Durante la realización de la prueba se muestra bastante atento a hacerlo, y momento en momento levanta la vista y busca una respuesta para continuar. La postura que tuvo durante toda la sesión fue una posición posición encorvada. Sin embargo poco a poco se observó que mientras mientras transcurría el tiempo se encorvaba más, sin sin embargo, no no parecía incomodarle esta postura.
V.
Antecedentes
El evaluado indica que desconoce las circunstancias en las que sus padres padres supieron de la noticia del embarazo de su madre. Lo que si comenta es que sus padres estuvieron juntos durante todo el proceso, hasta que él nació. Con respecto a su etapa escolar, comenta que había tenido ciertos problemas. Sus compañeros lo molestaban desde el primer año de primaria. Atribuye este fastidio al hecho de que él había sido sido bastante débil para defenderse de las ofensas ofensas de las que era víctima. Sin embargo, trata de hacer una analogía con el artista Salvador Dalí, Dalí, de quien últimamente ha estado leyendo bastante para un trabajo universitario, mencionó “Salvador Dalí de pequeño había sentido que todo le le daba vergüenza, se sentía débil y no sentía que tuviera tuviera la fuerza de un niño, entonces empezó a dudar si era niño, pero yo no me sentí una niña, pero sentía que era débil sentía vergüenza de todo era incapaz de enfrentar a mis compañero, mencionó, “Mis padres me contaron que yo de pequeño había sido muy extrovertido, que me gustaba cantar, jugar, jugar, pero luego ya no”. Identifica que que esta vergüenza empezó desde que empezó el colegio. Asimismo, el sujeto mencionó que nunca se sintió atraído por el fútbol lo cual no le permitía jugar con muchos de de sus compañeros. No obstante, en uno de sus intentos por aprender y probar si es que le podía atraer el deporte le pidió a su padre que que le comprara una pelota. Intentó jugar, pero no resultó. resultó. Entonces optó por jugar otro tipo de juegos en el recreo como “escondidas “escondidas “y “chapadas”. Durante la entrevista, el evaluado identificó como malestar principal la soledad que sentía actualmente. Empezó a manifestar que se sentía solo solo al caminar por la calle, porque volteaba y se daba cuenta que la gente caminaba acompañada y él no. Manifestó que no le gusta tampoco estar sólo, sin tener con quien conversar. Asimismo, indicó que este sentimiento que a veces lo hace sentir angustiado y triste. Sin embargo, el evaluado indica que el sentimiento que se va y vuelve eventualmente. Asimismo, manifestó que descubrió este sentimiento de soledad hace aproximadamente dos años, desde la vez que viajó a Estados Unidos un verano completo, cuatro meses, meses, a trabajar. Este fue un viaje que que realizó con dos amigas suyas. El joven indicó indicó que nunca nunca se había había tan sólo como ocurrió en este viaje en el que se dio cuenta que no no compartía casi ningún ningún interés con las personas personas que había viajado. “Me levantaba y la chica con la que viajé en lugar lugar de preguntarme ¿Cómo estás?, me decía ¡Apúrate, ya cámbiate que tienes que ir a trabajar! Nadie se preocupaba por mí, a nadie le importaba lo que me pasara. Cuando volví de ese viaje me sentí bien de volver con las personas que quería”. Con respecto a su vida académica indica que ha cambiado de profesión hace dos años, de economía a administración, debido a la exigencia académica de la primera. Comenta que con este cambio se siente cómodo, pues puede dar todo de sí y obtener buenos resultados. Asimismo, indica que este cambio le ha servido también para conocer gente. Por último, en el plano afectivo/sexual, indica indica que no tiene actualmente pareja, sin sin embargo, si hay personas que le llaman la atención; sin embargo, dice sentirse
decepcionado porque ha descubierto descubierto progresivamente que la mayoría de estas tiene pareja. Por otro lado, menciona que le es muy difícil difícil establecer la relación relación que él quisiera con las personas personas del sexo opuesto pues pues se siente a veces avergonzado o incómodo de iniciar una conversación con una mujer que le atrae.
VI.
Interpretación de resultados
Las funciones intelectuales del evaluado se pueden ver funcionando de manera óptima, pues muestra un lenguaje fluido y variado que que corresponde a al contenido de su discurso, que también se refleja en el mostrarse atento y concentrado mientras responde al proceso de evaluación. Con respecto a características personales, se puede identificar en el evaluado la presencia elevada ansiedad social, la cual se traduce en vergüenza frente a los demás , y tensión cuando se trata de acercarse a gente que no conoce, o al establecer nuevos vínculos. Esto se pudo observar durante los primeros minutos de entrevista, durante los cuales parecía incómodo y mostraba dificultad para comunicarse fluidamente. Esto se relaciona con lo que él mismo plantea de su dificultad para hacer nuevos amigos o acercarse a personas que le interesan sexualmente, sexualmente, por ejemplo. Asimismo, se puede puede identificar en el sujeto desconfianza y baja intención de realizar actividades que le exijan mostrarse a otros o relacionarse con los los mismo. Esta ansiedad parece ser un rasgo constante, pues el evaluado la presenta desde su niñez, cuando menciona que tenía estos conflictos con sus compañeros de colegio por considerarse algo débil. Esto posiblemente puede estar relacionado con un proceso de autodescubrimiento no culminado en el cual el sujeto no ha terminado de de reconocerse, lo cual se puede ver en las dudas que tuvo desde pequeño, y tiene en ocasiones, con respecto a su identidad sexual. A consecuencia de esto, entre otros factores, es posible que haya desarrollado esta desconfianza y se haya limitado a no intentar situaciones que lo lleven a sentirse ansioso. Por otro lado, se puede identificar una baja autodisciplina que de algún modo está relacionado con no completar ciertas actividades por distraerse fácilmente. Es posible que esto esté relacionado con su problemática actual, la soledad que el percibe, y de algún modo esté relacionado con la motivación que él tiene para realizarse profesionalmente. Esto se puede observar cuando da igual importancia en su discurso a sentirse bien en la nueva carrera cómo a la oportunidad de conocer, es decir, relacionarse con gente. Finalmente, se puede identificar en el evaluado una valoración por los vínculos afectivos y la importancia de los sentimientos y emociones en la vida. Esto de algún modo, muestra las ganas que tiene el de querer involucrarse con el resto a pesar de su actitud que en ocasiones es hostil y que, aparentemente, no da importancia a las relaciones sociales.
VII.
Conclusiones:
Se puede identificar como principal dificultad el establecimiento de relaciones sociales que está afectando en el desarrollo del evaluado, tanto en el ámbito afectivo cómo en el profesional, y posiblemente en el futuro, a nivel laboral. Esta puede encontrar una de sus causas en un posible problema de identidad, el cual se recomienda ser explorad. Sin embargo, como fortaleza, se puede identificar identificar el interés del evaluado evaluado por querer establecer vínculos, lo cual puede predecir un resultado exitoso de realizarse el tratamiento respectivo que permita descubrirse y desarrollar habilidades que necesita para lograr sus objetivos.
Personali dad NEO NEO Revisado Informe Psicológico: Inventario de Personali (NEO PI – R)
Nombre: Rosa Ramírez Valdez Curso: Pruebas Psicológicas 2
2011-II
