IDENTIDAD Del latín identitas, identitas, la identidad identidad es el conjunto de los rasgos propios de un individuo individuo o de una comunidad. comunidad. Estos Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los demás. Por ejemplo !El mate forma parte de la identidad rioplatense", !#na persona tiene derec$o a conocer su pasado para defender su identidad". Identidad %a identidad tam&i'n es la conciencia (ue una persona tiene respecto de sí misma ) (ue la convierte en alguien distinto a los demás. Aun(ue muc$os de los rasgos (ue forman la identidad son $ereditarios o innatos, el entorno ejerce una gran influencia influencia en la conformac conformaci*n i*n de la especifici especificidad dad de cada sujeto+ por esta raz*n tienen validez validez epresion epresiones es tales como !esto) &uscando mi propia identidad". En este sentido, la idea de identidad se asociada con algo propio, una realidad interior (ue puede (uedar oculta tras actitudes o comportamientos (ue, en realidad, no tienen relaci*n con la persona !-entí (ue $a&ía perdido mi identidad+ comenc' a aceptar tra&ajos (ue no me gusta&an ) con los (ue no tenía nada en comn". El concepto de identidad seual $ace referencia a la visi*n (ue cada persona tiene de su propia seualidad, lo cual resulta determinante a la $ora de relacionarse con el resto de la sociedad. %a noci*n vincula la dimensi*n &iol*gica del ser $umano con el aspecto cultural ) la li&ertad de elecci*n. %a identidad pertenece al grupo de conceptos (ue suelen generar controversia cuando se mezclan con la religi*n o la política, dado (ue puede entenderse de dos formas mu) definidas ) opuestas, una relacionada con la li&ertad ) la autenticidad, ) la otra, con la asunci*n de un rol social determinado por los ma)ores. %a primera $ace alusi*n a esa &s(ueda (ue se menciona en párrafos anteriores, ) parte de aceptar (ue la identidad se forma, se moldea, se enri(uece. Identidad#n documento de identidad no es otra cosa (ue un trozo de papel con una serie de datos alfanum'ricos (ue a)udan a mantener el orden, a controlar a los ciudadanos de una misma naci*n+ pero nada dice de (ui'n es su portador en la realidad, (u' siente, cuáles son sus intereses. Peor an, no garantiza (ue dic$o sujeto se sienta orgulloso de pertenecer a su país de origen. Es tan s*lo informaci*n fría ) de carácter organizacional+ pero no todos lo consideran así. /etomando el tema de la seualidad, teniendo en cuenta el rec$azo (ue muestran los grupos nacionalistas ) religiosos a (uienes desean recorrer su propio camino, es espera&le (ue desprecien an más a alguien (ue no se sienta c*modo con su g'nero. %os seres $umanos (ue temen conocerse a ellos mismos, $acerse preguntas, mostrarse como realmente son, tienden a refugiarse en la falsa seguridad (ue les proporciona un grupo+ desde esa (uietud, se &urlan ) atacan a (uienes $an tenido la valentía de &uscar su propia identidad. Es importante aclarar (ue la identidad seual no tiene relaci*n con la orientaci*n seual la primera se refiere al g'nero (ue una persona siente (ue la representa o (ue le corresponde+ la segunda, en cam&io, se refiere al g'nero $acia el cual se siente atraída. Am&os casos, sin em&argo, escapan a la voluntad, por lo cual es tam&i'n incorrecto $a&lar de !elecci*n". Asimismo, pueden darse simultáneamente simultáneamente en un mismo individuo+ al respecto, respecto, el porcentaje de personas transeuales transeuales (ue, a su vez, son $ omoseuales es muc$o ma)or (ue el de personas $omoseuales (ue no $an cam&iado de g'nero. $ttp00definicion.de0identidad01izz $ttp00definicio n.de0identidad01izz234f56#o 234f56#o IDENTI7I3A3I8N IDENTI7I3A3I8N 9#6ANA Identificaci:n 9umana ;. Identificacion de personas vivas ) muertas <. INT/8D#33I8N =ul>=li>Dentro de las actuaciones medicolegales llevadas a ca&o con las víctimas fatales como resultado de un desastre, la identificaci*n de los cadáveres, ad(uiere un papel relevante. =0li>=0ul>=ul>=li>%a =0li>=0ul>=ul>=li>%a aplicaci*n de los conocimientos de Estomatología $a demostrado ser de gran utilidad en la identificaci*n de cadáveres, pues se &asan principalm principalmente ente en aspectos aspectos fisiol*gicos fisiol*gicos ) en las variacion variaciones es ad(uiridas ad(uiridas del aparato aparato estomato estomatognát gnático ico como reflejo de la actividad socioecon*mica del $om&re , lo (ue permite la ela&oraci*n de t'cnicas especiales para estos fines, (ue unidas a las (ue aportan otras disciplinas, son seleccionadas segn el caso. =0li>=0ul> 4. I6P8/TAN3IA DE %A 8D8NT8%8?IA EN %A IDENTI7I3A3I8N =ul>=li>%a identificaci*n $umana es un proceso (ue rene las más diversas áreas del conocimiento, pudiendo estar o no asociada a recursos computarizados o de imágenes. =0li>=0ul>%a 8dontología se destaca en el medio pericial como una ciencia plenamente capacitada para ofrecer datos en la identificaci*n de cuerpos, pues no solo el aparato estomatognático, sino tam&i'n el cráneo puede ofrecer elementos
valiosos (ue posi&iliten la identificaci*n positiva. Para (ue el proceso de identificaci*n por los dientes sea efectivo, es necesaria una &uena documentaci*n del tratamiento realizado en cada paciente. Además de las anotaciones ejecutadas por el odont*logo, otro recurso de gran valor es la toma radiográfica . 2. DE7INI3I8N DE 8D8NT8?/A6A =ul>=ul>=ul>=ul>=ul>=li>#n odontograma, es la representacion de las caracteristicas, alteraciones ) patologias (ue pueden encontrarse en un paciente, al momento de su eamen por un odontologo, en una $istoria clinica. Este mismo odontodiagrama es el (ue se utiliza para identificar personas, vivas o muertas cuando eisten factores (ue impiden su identificacion por otros medios. El termino odontograma es algo similar al odontodiagrama, pero dirigido mas a representaciones graficas de lo (ue conseguimos en la &oca de un paciente. =0li>=0ul>=0ul>=0ul>=0ul>=0ul> 5. IDENTI7I3A3I8N EN 3ADA@E/E- IN3INE/AD8- =ul>=li>%a identificaci*n de restos $umanos calcinados representa un serio pro&lema para la ciencia forense, el 'ito se logra dependiendo del grado de car&onizaci*n de los tejidos, considerando una incineraci*n total o parcial. =0li>=0ul>=ul>=li>Para la investigaci*n criminal es imprescindi&le Tanto esta&lecer plenamente la identidad del cadáver, como el mecanismo de muerte, esto es definir entre $omicidio, suicidio ) accidente en aras de responsa&ilidad penal. =0li>=0ul> . =ul>=li>T'cnicas de gran efectividad como la gen'tica fracasan ante la degradaci*n de proteínas ) demás componentes celulares. =0li>=0ul>=ul>=li>A su vez la Dactiloscopia aporta pocos elementos, al ser las etremidades principalmente superiores, delas áreas (ue más fácilmente se consumen. =0li>=0ul>=ul>=li>%a mejor opci*n la constitu)e la 8dontología 7orense, ante la gran resistencia de los tejidos dentales a la acci*n del fuego ) la protecci*n natural de tejidos &landos, como msculos , la&ios ) lengua. =0li>=0ul> ;B. /ADI8%8?IA DENTA% =ul>=li>%a protecci*n natural de la&ios, carrillos ) $ueso alveolar, aunado a la resistencia del esmalte dental ) cemento radicular, permiten lograr la identificaci*n del cadáver incinerado, respecto de su posici*n, numero ) morfología radicular, así como tratamientos dentales detecta&les a trav's de un estudio radiográfico. =0li>=0ul>=ul>=li>El ma)or pro&lema para la radiología dental, principalmente en tomas 8/T8PANT8, radica en volver a reproducir la miología facial, con su consecuente $idrataci*n, (ue o&viamente no se logra conservar en el cadáver incinerado. =0li>=0ul> ;;. =ul>=li>%a t'cnica es sumamente sencilla ) consiste en colocar lienzos mojados en grosor suficiente a cu&rir el área seleccionada, aplicando la graduaci*n en radiaci*n, lo anterior en virtud de (ue los aparatos radiol*gicos se encuentran diseCados para tomas en personas con su miología normal o aspectos clínicos. =0li>=0ul> ;<. DIA6ET/8%8?IA DENTA% =ul>=li>%a característica so&re verticalidad en eje dental (ue distintivo de los seres $umanos en relaci*n a los animales, permite esta&lecer la posici*n del diente en su relaci*n con la arcada, aun cuando se produzca el estallamiento de la corona, (uedando el cuerpo radicular en el interior del $ueso, e incluso en relaci*n al mismo alv'olo. =0li>=0ul>=ul>=li>%a diametrología odontol*gica aporta elementos valiosos en la identificaci*n forense. =0li>=0ul> ?EN8TIP8 Definici*n de ?enotipo -e denomina genotipo a toda la informaci*n de características gen'ticas (ue tenemos los seres $umanos ) además tam&i'n lo tienen organismos particulares animales, vegetales, ) demás. Esta informaci*n gen'tica se encuentra en forma de ADN, (ue es el ácido desoirri&onucleico, (ue es precisamente el ácido (ue contiene los datos e instrucciones gen'ticas (ue intervienen en el desarrollo de un ser ) en su funcionamiento. A toda esa totalidad o conjunto de informaciones gen'ticas se lo denomina con el t'rmino genoma. El t'rmino comenz* a utilizarlo un profesor alemán de &otánica, 9ans inler a principios del siglo FF ) se forma mediante la conjunci*n de las pala&ras gene ) cromosoma Ges un acr*nimo de las mismas, es decir, se forma mediante una parte de una pala&ra, ) la parte de otra, para formar así una solaH. El genoma específico de una especie, como el genoma $umano, entre individuos de la misma especie puede sufrir variaciones en sus genes, ) 'stas pueden ser determinadas mediante el proceso de genotipado, (ue es una t'cnica de estudio en la&oratorio (ue etrae ) analiza la informaci*n gen'tica de un determinado organismo para identificar su genoma ) poder así diferenciarlo del resto. a(uí vamos a poner un ejemplo. #n estudio comn ) conocido de este tipo se realizan cuando un $om&re (uiere conocer si su paternidad so&re un niCo o niCa Gaun(ue tam&i'n puede realizarse cuando el supuesto $ijo o $ija es adultoH es o no, efectivamente, de su misma sangre. 3omo es informaci*n gen'tica pero a la vez $ereditaria, mediante este tipo de estudios en la&oratorio puede conocerse de manera certera ) despejarse este tipo de dudas acerca de lazos paternales.
Al genotipo de&emos diferenciarlo de un t'rmino similar, el fenotipo. Decimos similar por(ue s*lo una letra diferencia las pala&ras, pero su concepto es &ien diferente uno de otro. 6ientras el genotipo inclu)e todos los genes o características internas del organismo, el fenotipo es el conjunto de rasgos o características eternas del mismo, (ue en general tam&i'n están relacionadas de manera estrec$a con las condiciones am&ientales en l as cuales vive. El primero en identificar esta eistencia genotipoJfenotipo fue el científico ?regor 6endel, a lo cual llamo !naturaleza dual" de todo individuo. 6uc$as veces, el genotipo, (ue inclu)e como dijimos al ADN suele comparárselo con un c*digo (ue poseemos todos los seres $umanos ) (ue por esta raz*n le)endo dic$o c*digo es posi&le esta&lecer diferentes gen'ticas con el resto del individuo, puesto (ue entre seres $umanos, no $a) dos c*digos iguales. ... @ia Definicion.m $ttp00definicion.m0genotipo0 7EN8TIP8 Definici*n de 7enotipo El fenotipo es la suma de rasgos o&serva&les en un organismo, rasgos (ue nos $acen identificarlo como perteneciente a una determinada especie. Por el contrario, el genotipo remitirá al c*digo gen'tico (ue $ace (ue ese organismo sea como es, (ue se transmitirá en la reproducci*n ) (ue $ará a dic$o organismo pertenecer a una especie. En otras pala&ras, el fenotipo será la epresi*n visi&le del genotipo invisi&le para nuestros ojos. Tam&i'n será epresi*n en &uena medida del am&iente al (ue el organismo se ve epuesto. 3uando o&servamos la pluralidad de formas vivientes (ue pue&lan la faz de la tierra, estamos contemplando los diversos fenotipos de los mismos, fenotipos (ue cam&iarán cuando eistan variaciones gen'ticas o am&ientales. %a pertenencia de un individuo a una determinada especie depende de la informaci*n gen'tica (ue contiene. No o&stante, o&viamente, no es necesario conocer esta informaci*n para identificar a un ser vivo. Este $ec$o es eplica&le por(ue el fenotipo, (ue es la epresi*n visi&le de esa cualidad, nos la dará a conocer. A$ora &ien, esta codificaci*n gen'tica puede epresarse en más de un fenotipo, esto es, en más de un conjunto de rasgos. Este tipo de circunstancia se eplica en &uena medida por el am&iente al (ue se epone el susodic$o organismo. Así, por ejemplo, dos individuos de una misma especie pueden tener distinto color de piel por el alimento (ue consumen, por la se(uedad del am&iente u otro tipo de circunstancia. A esta varia&ilidad del fenotipo como respuesta a un am&iente se la denomina plasticidad fenotípica. 3uando se $ace alusi*n a 'ste concepto se remite a la capacidad de un genotipo de epresarse en diversos fenotipos, en diversas apariencias visi&les en funci*n de la eposici*n a diversos am&ientes. 3uando una variante del fenotipo implica una adaptaci*n al am&iente se $ace referencia a un aumento de pro&a&ilidades de supervivencia+ pueden eistir, no o&stante, fenotipos anodinos en este sentido. Eiste una an'cdota famosa (ue alude a este concepto. 9asta fines del siglo F@II, Europa solo $a&ía visto variantes &lancas del cisne. Toda la eperiencia de siglos ecluía la consideraci*n de la eistencia de otro tipo de ejemplar, circunstancia (ue $izo comn referirse a un cisne negro de modo metaf*rico para referirse a lo imposi&le. Es en este momento cuando una epedici*n en Australia avista a esta especie de aves con la variante de color negro. El color del cisne no era otra cosa (ue una variante fenotípica de su genotipo. ... @ia Definicion.m $ttp00definicion.m0fenotipo0 El socio constructivismo es una teoría psicoJpedag*gica (ue entiende el proceso del desarrollo $umano como un proceso de aprendizaje gradual en el (ue la persona cumple un rol activo operante, ) (ue se da a trav's del intercam&io socioJ $ist*ricoJcultural. %ev @igots) 38N-T/#3TI@I-68 -83IA% @igots) enfatiza la influencia de los contetos sociales ) culturales en la apropiaci*n del conocimiento ) pone gran 'nfasis en el rol activo del maestro mientras (ue las actividades mentales de los estudiantes se desarrollan !naturalmente", atreves de varias rutas de descu&rimientos la construcci*n de significados, los instrumentos para el desarrollo cognitivo ) la zona de desarrollo pr*imo.GKDPH. -u concepto &ásico es el de la KDP, segn la cual cada estudiante es capaz de aprender una serie de aspectos (ue tienen (ue ver con su nivel de desarrollo, pero eisten otros fuera de su alcance (ue pueden ser asimilados con a)uda de un
adulto o de iguales mas aventajados. En este tramo entre lo (ue el estudiante puede aprender por si solo ) lo (ue puede aprender con a)uda de otros, es lo (ue se denomina KDP. En este sentido la teoría de @igots) concede al maestro un papel esencial al considerarlo facilitador del desarrollo de estructuras mentales en el estudiante para (ue sea capaz de construir aprendizajes mas complejos. -e enfatiza ) se valora entonces, la importancia de la interacci*n social en el aprendizaje+ el estudiante aprende mas eficazmente cuando lo $ace en forma cooperativa. @igots) propone tam&i'n la idea de la do&le formaci*n, al defender de toda funci*n cognitiva aparece primero en el plano interpersonal ) posteriormente se reconstru)e en el plano interpersonal, es decir se aprende interacci*n con los demás ) se produce el desarrollo cuando internamente se controla el proceso, integrando nuevas competencias a la estructura cognitiva eistente. %a interacci*n entre los estudiantes ) los adultos se produce atreves de el lenguaje, por lo (ue ver&alizarlos pensamientos lleva a reorganizar las ideas, lo (ue facilita el desarrollo ) $ace (ue sea necesario propiciar interacciones en el aula, cada vez mas ricas, estimulantes ) saluda&les. En el punto de partida la responsa&ilidad es el maestro ) en el de llegada será el estudiante, con la consiguiente retirada de el maestro. %as contri&uciones de @igots) como $emos visto anteriormente, tienen gran significado para la teoría constructivista ) $an logrado (ue el aprendizaje no sea considerado como una actividad individual ) por lo contrario sea entendido como una construcci*n social. %eer más $ttp00constructivismo.Le&node.es0autoresJimportantes0levJvigots)0 %a Intervenci*N Pericial En El -istema Acusatorio Adversarial ;. %A INTE/@EN3IMN PE/I3IA% EN E% -I-TE6A A 3 # - AT 8 / I 8 A D @ E / - A / I A % <. E-TAD8 A3T#A% DE %8- -E/@I3I8- PE/I3IA%E- %os Peritos tienen una preparaci*n en su especialidad. Asisten a cursos de actualizaci*n en su materia 3uentan con tecnología de vanguardia en sus la&oratorios. -e $an creado ases de Datos. 3uentan con Instructivos ) 6anuales de Tra&ajo de su especialidad 4. E% N#E@8 -I-TE6A P/83E-A% PENA% EN 6OFI38 En el sistema acusatorio se esta&lecen reglas para la selecci*n, ingreso, formaci*n, permanencia, evaluaci*n, reconocimiento ) certificaci*n de todas las instituciones, policías, ministerio p&lico ) peritos.
2. 3E/TI7I3A3IMN Actualmente no se cuenta con un *rgano certificador (ue independientemente de la instituci*n a (ue pertenezca el perito, avale sus conocimientos ) eperticia en su materia ) de seguimiento a la vigencia de la misma ) el actuar pericial.
. %A 3ADENA DE 3#-T8DIA %a 3adena de 3ustodia ocupa un papel de gran relevancia, por ser un sistema de aseguramiento, mediante el (ue se esta&lece una relaci*n directa entre la evidencia física ) el lugar de los $ec$os ) con ella se garantiza el $allazgo en su estado original $asta su entrega al perito para su análisis. -u importancia tam&i'n radica en vigilar la o&tenci*n de la muestra ) el (ue esta sea o&tenida de manera lícita. 5. %A 3ADENA DE 3#-T8DIA /e(uisitar, adecuadamente los formatos esta&lecidos, en los (ue se anotará los datos de la persona (ue recolecto ) em&alo la muestra, fec$a, $ora, estado, cantidad, etc. ) registrar así a (ue persona se entrega, re(uisitando los mismos datos, $asta llegar al perito ser procesada para su análisis ) devoluci*n de la misma a la autoridad o al almac'n de custodia. . E% DI3TA6EN PE/I3IA% En el dictamen pericial (ue se presente será mu) importante cuidar el contenido de sus partes, a fin de (ue estas se encuentren fundamentadas t'cnica ) científicamente, ) no con aspectos jurídicos. Detallar la metodología utilizada El perito de&erá vigilar (ue su redacci*n no sea contradictoria Q. E% DI3TA6EN PE/I3IA% Detallar el e(uipo utilizado, tomando en cuenta es estado del mismo ) (ue su cali&raci*n sea vigente. @erificar (ue las t'cnicas (ue utilice sean actuales ) conocer el grado de confia&ilidad o margen de error de las mismas. Documentará lo mejor posi&le su dictamen a fin de evitar (ue sea declarado nulo.
R. E% DI3TA6EN PE/I3IA% En el nuevo -istema de Susticia Penal Acusatorio, se considera prue&a lo (ue es desa$ogado en Suicio, de a$í (ue el dictamen pericial tendrá (ue ser ratificado en el mismo ) co&rará relevancia fundamental el interrogatorio (ue se le realice al perito en relaci*n a su dictamen, tanto por el fiscal como por el defensor o por el mismo Suez. ;B. E% N#E@8 -I-TE6A P/83E-A% PENA% EN 6OFI38 El Perito de&erá demostrar t'cnica ) científicamente como arri&o a sus conclusiones. El Perito de&erá pro&ar (ue cuenta con e(uipo cali&rado vigente. El Perito de&erá seCalar el grado de certeza de las t'cnicas aplicadas. ;;. E% N#E@8 -I-TE6A P/83E-A% PENA% EN 6OFI38 %os Peritos de&erán estar certificados para poder dictaminar. De&erá contar con documentos (ue acrediten (ue se encuentra actualizado en su materia. %os Peritos no de&erán tener antecedentes de procedimientos relacionados con sus dictámenes. ;<. 3APA3ITA3IMN %a capacitaci*n de&erá darse en el ám&ito nacional e internacional, tendiendo a lograr una especializaci*n de alto nivel, dando 'nfasis en la formaci*n de peritos con &ase en la /eforma Sudicial ) enfocado $acia los Suicios 8rales+ a trav's de seminarios, mesas redondas, talleres, etc, capaciten en T'cnicas de Interrogatorio, 8ralidad, Epresi*n corporal ) entre otros. ;4. E#IPA6IENT8 DE @AN?#A/DIA -e de&erá de contar con e(uipamiento especializado (ue permita realizar t'cnicas de vanguardia utilizando la tecnología de punta disponi&le. %os -ervicios Periciales de&erán de contar ) continuar actualizando sus &ases de datos (ue permitan la identificaci*n ) referenciaci*n con investigaciones anteriores en ?en'tica, alísticaGII-H, Dactiloscopía GA7I-H, Análisis de @oz, entre otras. ;2. 7A-E- DE A3T#A3IMN DE% PE/IT8 EN E% S#I3I8 8/A% ANTE- 7ormaci*n del perito Eperiencia Ela&oraci*n del Dictamen Pericial Preparaci*n de la comparecencia ;. 7A-E- DE A3T#A3IMN DE% PE/IT8 EN E% S#I3I8 8/A% D#/ANTE 3omparecencia Identificaci*n Suramento * promesa Preguntas del 7iscal Preguntas de la DefensaJ Acusaci*n Preguntas del Suez ;5. 7A-E- DE A3T#A3IMN DE% PE/IT8 EN E% S#I3I8 8/A% DE-P#O- @aloraci*n en el fallo Sudicial del actuar del perito en la ratificaci*n de su dictamen ;. %8- -E/@I3I8- PE/I3IA%E- %os Peritos cuentan con conocimientos actualizados so&re su materia. con e(uipo especializado. /e(uieren de capacitaci*n para actuar en un Suicio 8ral.
3uentan
;Q. 38N3%#-IMN %os Peritos de&en de iniciar o continuar desarrollando estrategias (ue faciliten su proceso de transici*n $acia el -istema Penal Acusatorio con el fin de afrontar con 'ito, su intervenci*n en la ratificaci*n de sus dictámenes ante la Autoridad del Nuevo -istema de Susticia Penal, demostrando así la solidez t'cnica ) científica de los mismos. $ttp00es.slides$are.net0-TD?AT0laJintervencinJpericialJenJelJsistemaJacusatorioJadversarial Petici*n de intervenci*n del perito El legislador regula de forma detallada en el art. 42 la intervenci*n del perito en el acto de juicio del procedimiento ordinario o vista del juicio ver&al. El perito (ue de&e intervenir en el juicio no es solamente el designado por el juez sino tam&i'n el perito (ue ela&or* el dictamen aportado por las partes al inicio del proceso Garts. 425 ) 44.<, ) 44Q.< %E3, respectivamenteH, en am&os casos no s*lo las partes pueden solicitar la presencia del perito para (ue proceda a dar las eplicaciones ) las aclaraciones (ue eija el dictamen para su total comprensi*n por el juez, sino (ue 'l mismo, de oficio, podrá acordar su presencia en el juicio cuando así lo estime oportuno para una mejor valoraci*n del informe pericial Garts. 44Q.< ) 425 %E3H. %a solicitud de las partes de la intervenci*n del perito en el juicio puede producirse en distintos momentos dependiendo de si el dictamen pericial fue ela&orado por perito designado por ellas mismas o por perito de designaci*n judicial. En el primer caso, si las propias partes $an aportado el dictamen pericial con los escritos iniciales del proceso, será en ese momento, esto es, al presentar la demanda ) contestaci*n, cuando de&erán manifestar si desean (ue los peritos autores de esos dictámenes comparezcan en el juicio, epresando !si de&erán eponer ) eplicar el dictamen o responder a preguntas, o&jeciones o propuestas de rectificaci*n o intervenir de cual(uier otra forma til para entender ) valorar el dictamen" Gart. 44.< %E3H.
Esta misma manifestaci*n de&erá $acerse cuando actor ) demandado, ante la imposi&ilidad de aportar los dictámenes con la demanda ) la contestaci*n, anuncian su aportaci*n posterior, en cuando 'ste es, precisamente, el supuesto al (ue se refiere el legislador en el art. 44.< %E354. Por otra parte, en todos a(uellos supuestos en (ue los dictámenes periciales se aportan por las partes en un momento posterior a la demanda ) a la contestaci*n, será necesario el traslado del informe a la parte contraria con al menos cinco días de antelaci*n a la cele&raci*n del juicio del procedimiento ordinario o vista del juicio ver&al para con ello permitir (ue la parte contraria $aga la manifestaci*n a (ue se refiere el art. 44.< %E3. En el segundo supuesto, si el d ictamen es emitido por perito designado por el juez, una vez presentado el mismo dentro del plazo fijado, se dará traslado a las partes para (ue, en su caso, soliciten al juez (ue ordene la concurrencia del perito en el juicio del procedimiento ordinario o vista del juicio ver&al a efectos de (ue aporte las aclaraciones o eplicaciones (ue estime oportunas Gart. 425 %E3H. En todos los casos, la intervenci*n del perito en el acto oral del juicio viene condicionada a (ue el juez la considere necesaria para la mejor comprensi*n ) valoraci*n del dictamen presentado ) dicte, por tanto, la correspondiente providencia ordenando la presencia del perito para realizar todas las aclaraciones ) rectificaciones oportunas Gart. 425 %E3H. Epresamente, el art. 42.;.
eposici*n completa del dictamen, cuando esa eposici*n re(uiera la realizaci*n de otras operaciones complementarias del escrito aportado mediante el empleo de documentos, materiales ) otros elementos (ue se $a)an aportado anteriormente de conformidad con el art. 445.< %E3. #na
eposici*n del dictamen o de alguno de sus puntos cuando su significado no se considerase suficientemente epresivo a los efectos de prue&a. /espuestas a preguntas ) o&jeciones so&re m'todo empleado, premisas, conclusiones ) otros aspectos del /espuestas
dictamen.
a solicitudes de ampliaci*n del dictamen a otros puntos coneos, por si pudiera llevarse a ca&o en el mismo acto ) a efectos de conocer la opini*n del perito so&re la posi&ilidad ) utilidad de la ampliaci*n, así como del plazo necesario para llevarla a ca&o.
3rítica del dictamen de (ue se trate por el perito de la parte contraria. 7ormulaci*n de las tac$as (ue se pudieran efectuar al perito.
Por otra parte, tam&i'n el juez ) el fiscal podrán formular preguntas a los peritos ) re(uerir de ellos eplicaciones so&re el dictamen aportado, pero el juez no podrá acordar de oficio (ue se amplíe, salvo (ue se trate de informes aportados por peritos designados de oficio en procesos so&re declaraci*n o impugnaci*n de la filiaci*n, paternidad ) maternidad, capacidad de las personas o procesos matrimoniales Gart. 42.< %E3H. $ttp00LLL.elergonomista.com0pericialesB.$tml
