INTRODUCCIÓN conjunto de principios, técnicas y procedimientos que permitan conocer, dominar y aplicar en forma objetiva el arte de hablar en público, de tal forma que podamos sobresalir sobresalir como excelentes excelentes oradores en todas las esferas esferas donde desenvolvemos desenvolvemos nuestra vida física, social, afectiva y laboral. A través de cada una de las lecciones encontraremos las pautas teóricas que nos guiarn por el mundo de la elocuencia y junto a ellas, los ejercicios prcticos que debern ejecutarse para un dominio efectivo de la oratoria. !oy en día vivimos en un mundo muy competitivo y para sobresalir en este es necesario adquirir constantemente habilidades que nos hagan mucho ms visibles que los dems, de esta manera lograremos alcan"ar posiciones privilegiadas en nuestro entorno, y hablar en público es una de esas habilidades que todo ser humano debería dominar a la perfección pues es nuestra principal herramienta para enfrentarnos al mundo moderno.
HISTORIA DE LA ORATORIA ORATORIA Mesopotamia
#a mayoría de las fuentes que he leído sobre la historia de oratoria, inician con $icilia o %recia. &ero indagando ms sobre el contexto histórico me choqué con una de las civili"aciones ms grandes del mundo antiguo llamado '(esopotamia), en donde se ha desarrollado intensas escenas políticas y religiosas. &ara mí la oratoria data desde mucho antes. (oisés *+-- a../ líder israelita fue escogido por 0ios mismo, para la difícil misión de liberar al pueblo de 1srael del poder opre op resi sivo vo de 2a 2ara raón ón de 3g 3gip ipto to.. &u &ued edo o im imag agin inar arme me a (o (ois isés és en el pa pala laci cio o presentando su discurso y arguyendo las die" plagas que yergue sobre 3gipto, en caso que desistiera de obedecer las indicaciones divinas.
Grecia
#a oratoria como disciplina comien"a en %recia, específicamente en Atenas, *cuna de la civili"ación/ porque allí estaba de nata y la crema de la 'sabiduría). 3l grupo élite de filósofos se habían constituido allí. &orque %recia llegó a ser una potencia política a raí" de la conquista de Alejandro (agno, llegando a ser la capital el imperio macedónico ms poderoso del momento.
&or lo tanto tanto,, #a orator oratoria ia era ms que una necesi necesidad, dad, porque %recia como ciudad cosmopolita era escenario de constantes debates y alegatos, por lo que cualquiera que participe de ellos debía estar dotado de erudición y elocuencia. #a necesidad era tanto que $ócrates el célebre filósofo al parecer fundó una academia para formación de oradores y llegó a ser considerada como un instrumento fundamental para alcan"ar prestigio y poder político.
'!abía unos profesionales llamados logógrafos que se encargaban de redactar discursos para los tribunales. 3l ms famoso de estos logógrafos fue #isias. $in embargo, $ócrates creó una famosa escuela de oratoria en Atenas que tenía un concepto ms amplio y patriótico de la misión del orador, que debía ser un hombre instruido y movido por altos ideales éticos a fin de garanti"ar el progreso del estado. 3n este tipo de oratoria llegó a considerarse el mejor en su arte a 0emóstenes)4+5
&ericles6 %obernó Atenas, fue orador y filós &ericles6 filósofo. ofo. 7uando &ericles hablaba, todos escuchaban escucha ban en silencio y en el alma de cada uno quedaba su palabra como en el cuerpo el aguijón de la avispa.7 &ericles poseía mayor rique"a de pensamientos que palabras. %orgias6 onsidera a la retórica como una magia, preocupndose por las palabras que debían encantar los oídos y dominar los nimos. 0ecía que 78ada existe, y si algo existe no puede ser conocido9 o si algo existe y es conocido, no puede ser expresado7 !erclito6 0ice que 7:odo fluye, todo cambia, y el hombre es la medida de todas las cosas7 3squines6 ;rador dotado, hbil para improvisar y controvertir. 3l (acedónico. $e desarrolla la oratoria jurídica junto a la política
03(<$:383$ =ómo superó la tartamude">
8ació en Atenas, *?@ B ?CC a../ ;rador y político ateniense. A partir del aDo ? a.. intervino en asuntos políticos y se hi"o famoso por sus discursos. 3l joven 0emóstenes soDaba con ser un gran orador. &ero su problema radicaba en que sufría cierto grado de tartamude". 3n una de sus presentaciones fue abucheado vilmente por los asistentes porque no podía articular las palabras como es debido. 2ue un gran fracaso. A la tercera frase fue interrumpido por los gritos de protesta de la audiencia6 =&ara qué nos repite die" veces la misma frase>Bdijo un hombre seguido de las carcajadas del público.B E!able ms altoF Bexclamó otroB. 8o se escucha, Eponga el aire en sus pulmones y no en su cerebroF #as burlas acentuaron el nerviosismo y el tartamudeo de 0emóstenes, quien se retiró entre los abucheos sin siquiera terminar su discurso. ualquier otra persona hubiera olvidado sus sueDos para siempre. 2ueron muchos los que le aconsejaron Gy muchos otros los que lo humillaronB para que desistiera de tan absurdo propósito. 3n ve" de sentirse desanimado, 0emóstenes tomaba esas afirmaciones como un desafió, como un juego que él quería ganar. Hsaba la frustración para agrandarse, para llenarse de fuer"a, para mirar ms lejos. $abía que los premios de la vida eran para quiene quieness tenía tenían n la paciencia y persist persistencia encia de saber crecer.B crecer.B :engo que trabajar en mi estilo.B se decía a sí mismo. Así fue que se embarcó en la aventura de hacer todo lo necesario para superar las adversas circunstancias que lo rodeaban. $e afeitó la cabe"a, para así resistir la tentación de salir a las calles.
orría por las riberas del mar, cogía piedrecillas y las ponía en su boca y gritaba hasta ms no poder. 0e este modo, día a día, se aislaba hasta el amanecer practicando. Así pasaron meses y aDos, antes de que reapareciera de nuevo ante la asamblea defendiendo con éxito a un fabricante de lmparas, a quien sus ingratos ingrat os hijos le querían arrebatar su patrim patrimonio. onio. 3n esta ocasión la seguri seguridad, dad, la elocuencia y la sabiduría de 0emóstenes fueron ovacionadas por el público hasta el ca cans nsan anci cio. o. &o &ost ster erio iorm rmen ente te el eleg egid ido o co como mo em emba baja jado dorr de la ci ciud udad ad.. $u persistencia convirtió las piedras del camino en las rocas sobre las cuales levantó sus sueDos.
Roma
13I<8. (arco :ulio iceron *+-J B ? a. ./ nació en Arpino, una pequeDa población del sur de Ioma, #a familia de icerón pertenecía al 'ordo equestris), si bien era la clase acomodada acomodada de Ioma9 pero era considerada de rango 'plebey 'plebeya). a). 2ue un jurista, político, filósofo, escritor y orador romano. 3s considerado uno de loss m lo mss gr gran ande dess re retó tóri rico coss y es estitililist stas as de la pr pros osa a la latitina na.. 45 4545 45Ie Ieco cono noci cido do universalmente como uno de los ms importantes autores de la historia romana, es responsable de la introducción de las ms célebres escuelas filosóficas helenas en la intelectualidad republicana, así como de la creación de un vocabulario filosófico en latín.
'$u carrera política fue fulgurante6 en un aDo fue elegido edil, en el JJ a.. pretor, cargo carg o des desde de el que prop propuls ulsó ó un ace acerca rcamie miento nto ent entre re caba caballe lleros ros y sen senador adores es *concordia ordinum/, y dos aDos después obtuvo la elección de cónsul del $enado. 0esde esta posición, hi"o fracasar la reforma agraria propuesta por Iullo, hi"o frente a los populares, liderados por raso y ésar, y llevó a cabo una de las batallas ms dramticas y peligrosas de su carrera6 su oposición a la conspiración de atilina).4C5 '0errotado en las elecciones, éste se disponía a promover levantamientos para instau ins taurar rar una dic dictad tadura ura.. #os cua cuatro tro dis discurs cursos os *a *atil tilina inarias rias// pro pronun nunciad ciados os por icerón ante el $enado a fin de conseguir la ejecución de los conspiradores const co nstitituy uyen en la mu muest estra ra m mss cél célebr ebre e de su br brililla lant nte e or orat ator oria ia,, de gra gran n po pode der r emotivo).4?5
icerón escribió varios tratados de retórica en los que recopilaba todos los conocimientos que había adquirido estudiando la retórica griega e investigando la historia histor ia de la oratoria romana, junto con los que había extraído extraído de su experiencia experiencia personal como abogado y estadista. '3n sus obras9 0e oratore *acerca de la formación del orador/ y ;rator *retrato del orador ideal/ enumera las cualidades innatas que debe reunir un orador6 figura, tono de vo", memoria, etc.9 a ellas debe aDadirse una formación que abarque todos los campos del saber6 leyes, historia, filosofía, literatura, etc., y el conocimiento de las técnicas del discurso).45
GRANDES ORADORES 0entro de los grandes oradores de la historia se pueden encontrar a6 #os %riegos, %orgias, &rotgoras, &ericles, 0emóstenes, $ócrates, 3squino y !erclito. #os Iomanos, Kulio ésar, icerón y !ortensio, ;ctavio Augusto. #os Líblicos, (oisés, 0avid, Kob, 0aniel, &ablo y Kesucristo *este último singular/. #os (o #os (oder derno nos, s, Ko Kosé sé Ant nton onio io &r &rim imo o de Ii Iive vera, ra, (a (art rtin in #u #uth ther er Mi Ming ng,, Ni Nins nsto ton n hurc h urchi hillll,, Io Iobe besp spie ierre rre,, Le Leni nito to (u (usso ssolilini ni,, 0a 0ale le a arn rneg egie ie,, Ku Kuan an &e &erón rón,, Ia Iaúl úl Alfonsín, Iamón ;tero &edrayo, 3milio astelar, Korge 3liécer %aitn, $alvador Allende, 2idel astro, LaracO ;bama. #os 8uestros9 2ernando Lelaúnde9 Alan %arcía &ére", (ario Pargas #losa, &edro !uillca.
CONCLUSIÓN
3l arte de la elocuencia es una actividad que consideramos, debe ser enseDada desde los niveles inferiores de la educación escolar. es colar. A nuestros nuestros hijos se les enseDa a escribir, a leer y algunas veces a pensar. &ero nunca, o casi nunca, se les enseDa a hablar con claridad y facilidad, de ahí que cuando éstos llegan a adultos se sienten acomplejados o aterrados ante la idea de exponer sus pensamientos, conoc conocim imie ient ntos os y sent sentim imie ient ntos os ante ante un públ públic ico o nume numero roso so y desco descono noci cido do.. #a oratoria no es un curso ms para el hombre, es el mejor curso para la vida. #a importancia de una buena comunicación reside en la respuesta que esperamos de los otros. $egún sea la comunicación que mantengamos con una persona o grup grupo o de pers person onas as,, ser ser tamb tambié ién n la info inform rmac ació ión n o tipo ipo de rel relació ación n que que obtendremos. 0e hecho, es sabido que quienes consiguen un éxito sólido y un respe respeto to dura durader dero, o, ya sea sea en el camp campo o labor laboral al,, empr empres esari arial al o fami famililiar ar,, est est relacionado con el hecho de que ellos saben cómo comunicar de manera efectiva sus ideas, propósitos y emociones.
