INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO PERUANO DE SISTEMAS “SISE”
I.- INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional
Comunicación Audiovisual, Diseño Gráfico y Periodismo.
Semestre Académico
I
Módulo
I
Unidad Didáctica
Herramientas Informáticas Básicas
Código Pre requisito
Ninguno
Créditos
03 créditos
Horas / Semana
04 horas
Docente Responsable
Prof. José Huangal Castillo
II. SUMILLA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DIDÁCTICA La unidad didáctica de Herramientas informáticas básicas corresponde al grupo de experiencias formativas en situaciones reales de trabajo, perteneciente al semestre académico I, Modulo I de la carrera de Software y Sistemas – Redes y seguridad Informática y tiene 4 horas prácticas. Desarrolla en los estudiantes habilidades en el manejo de tecnológicas tecnológicas técnicas informáticas para adquirir nuevos conocimientos; utiliza con las últimas versiones de software del mercado mundial;
ejecuta aplicaciones reconociendo los elementos y
características propias del explorador de Windows 8;
Emplea el software Outlook 2016 para
gestionar correos, así como una agenda personal, que nos permite la comunicación con miles de personas; evalúa la importancia de comprender las diferentes fórmulas y funciones del Software de EXCEL 2016.
III. PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad de aprendizaje
Duración por N° de semanas
Windows 8, Gestión de correos a través de Outlook y presentaciones de impacto utilizando PowerPoint Documentos a través de Word y creación de formatos básicos en Excel. Conocimientos de fórmulas y funciones básicas en Excel
1° a 3° semana 4° a 6° semana 7° a 9° semana
Recuperación de Sesiones
10 semana
Evaluaciones Finales
11 semana
Evaluaciones Sustitutorias
12 semana
IV. PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Windows 8, Gestión de correos a través de Outlook y presentaciones de impacto utilizando PowerPoint. CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD
Ejecuta aplicaciones reconociendo los elementos y características propias del explorador de Windows 8 a partir de sus propias observaciones en su contexto.
Administra y gestiona correos electrónicos, así como una agenda personal, a través del desarrollo de casos reales y específicos.
Utiliza el Método de casos, en la aplicación de funciones como estrategias de aprendizaje.
N° DE SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
SESIÓN
Conocimientos
sobre
Windows 8 1
1
El computador y sus partes.
Teclado y sus partes.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL Conoce y utiliza las partes del computador y el sistema operativo Utiliza las herramientas principales del sistema
Mouse y Funciones.
Entorno de Windows
Escritorio, partes,
operativo archivos.
las
manejar principales
aplicaciones de Windows 8.
elementos.
Conoce
para
Ventana y sus partes.
Organizar Ventanas.
Crear, eliminar, renombrar.
Copiar, cortar y pegar
Carpetas.
Archivos.
Buscador.
Aplicaciones de Ws: Paint Bloc de Notas.
Conocimiento para
Identifica las partes de la ventana de calendario.
gestionar correos utilizando Outlook.
Configuración de una cuenta.
2
Descripción del entorno.
Contactos:
Creación de un nuevo
1
con su correo personal.
Cuentas de Correos:
Partes de un correo
Enviar mensajes a varios destinatarios
Añadir datos adjuntos Crear firma digital. Creación de citas
Buscar, modificar y eliminar contactos.
contacto.
Crea contactos y los vincula
Enviar un correo electrónico.
Uso del CC y CCO.
Creación
de
tareas
programadas. Recibir y Gestionar Correos
bandeja de entrada.
Envía
y
Recibir nuevos correos
electrónicos,
Contestar, reenviar,
adjuntos.
recibe
correos
con
datos
eliminar correos Administra citas, eventos y
electrónicos
tareas.
Ordenar mensajes por fechas, semanas, meses, etc.
o
Recibe, reenvía y ordena
Manejo de grupos de
mensajes
contactos
electrónicos
Crear grupo de contactos
de
correos
Crea grupos de contactos
Uso del Calendario
para personalizar y planificar
o
Planificar y Eliminar citas
tareas con la finalidad de
o
Personalizar recordatorios.
sintetizar procesos.
o
Lista de Tareas
o
Crear y Eliminar Tareas
o
Elemento Reunión
o
Crear y editar reunión
o
Crear copias de seguridad
Exportar
Datos
de
datos
de
Outlook
Importar Outlook
PowerPoint.
3
1
Crear una presentación
o
Entorno de PowerPoint
o
Aplicación de Formatos
aplicado a un tema de la
y selección temas.
realidad de la carrera del
Nueva Diapositiva.
estudiante.
o
intervalos
o
Inserción de imágenes.
Estilos
Borde de Imagen
Efectos
o
Ir hacia atrás.
o
Ir hacia adelante.
o
Ir al Principio
o
Ir al Final
Hipervínculos
A una diapositiva
o
A una Página Web
Transiciones
o
Opciones de efectos
Intervalos
o
o
Mas efectos de entrada
Insertar audio
Insertar video.
EVALUACIÓN : Crea una
Elabora
presentaciones,
Reconoce
Aplica
los
diferentes
Temas
a
sus
diapositivas para combinar Colores, Fuentes y Efectos. Aplica a
su presentación
efectos de transición. Personaliza
efectos
Establece
hipervínculos
entre diapositivas.
Desarrolla su presentación
Presentación de impacto)
de impacto con los
INSTRUMENTO: lista de cotejo.
elementos apropiados.
CONTENIDO ACTITUDINAL Establece con facilidad criterios lógicos que respondan a situaciones cotidianas.
de
animación.
Animaciones De entrada
de
diseños de diapositiva.
o
o
entorno
adiciona diapositivas.
o
el
PowerPoint.
Botones de Acción.
Identifica
Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Creación de Documentos a través de Word y creación de fórmulas básicas en Excel. CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD Elabora todo tipo de documentos usando casos prácticos de su entorno.
Comprende las diferentes fórmulas básicas del Software de EXCEL 2016 a través de ejercicios propuestos. Utiliza el Método de casos, en la aplicación de funciones como estrategias de aprendizaje. N° DE SEMANA
SESIÓN
CONTENIDO CONCEPTUAL Formatos y edición
o
CONTENIDO PROCEDIMENTAL sobre formatos y Conoce edición
Definición y características de Word.
Identifica
las
o
Creación de Documentos.
herramientas
o
Abrir, Guardar
Word.
principales de
Microsoft
documentos. o
Configurar Página.
o
Selección del Texto (Mouse Teclado)
o
Deshacer y Rehacer acciones.
4
1
o
Copiar, Pegar y Pegado Especial.
o
Encabezado y pie de página.
Formato Fuente.
Fuente.
o
o
Espacio entre caracteres.
o
Efectos de Texto.
Conoce
y
comprende
las
Formato de Párrafo.
distintas formas de estilos de
Alineación.
edición.
o
Sangría.
o
Espaciado.
o
o
Cambiar Mayúsculas y Minúsculas.
o
Bordes y sombreados
Conoce y utiliza la forma de
o
Columnas y letra capital
insertar y editar imágenes y
o
Insertar imágenes
crear tablas.
o
Tablas.
Estructura de documentos y correspondencia
Identifica los saltos y secciones
o
Ficha Formato:
de página.
Inserción de saltos de
páginas y de secciones.
Reconoce la importancia de su
Tipos de saltos de sección.
aplicación en un documento.
Página
Siguiente
Continuo.
Página Par o página impar. Pasos para insertar saltos de sección.
5
Encabezado de páginas diferentes dentro de un
1
documento. o
Ficha Referencias
Inserción de nota al pie y al final.
Crear
Notas al final.
Citas y Bibliografía
Creación
y al final de la página.
nota al pie.
La ventana: Notas al pie y
de Citas.
Agregar una nueva cita y una fuente de información a un documento.
Crea la inserción de notas al pie
Reconoce la importancia de su aplicación en un documento.
Crear una bibliografía y una
fuente de información a un documento.
Índice
Creación Insertar
de Índices. índices
Redacta citas.
Tabla de Contenidos
Crea
bibliografías
en
un
Crear una tabla de
documento utilizando índices y
contenidos
tablas de contenidos.
Opciones de tabla de contenidos
o
Ficha Correspondencia
Seleccionar
Iniciar combinación de
través de una base de Excel.
correspondencia
Crea
Agregar, modificar,
Access.
eliminar y actualizar
Crea
registros en la base de
correspondencia utilizando base
datos.
de datos creadas en Excel o en
Combinar las cartas.
Access
EVALUACIÓN: EXAMEN
PARCIAL – ANÁLISIS DEL
destinatarios
una base de datos en Combinación
Elabora un proyecto de investigación.
PRODUCTO (Crea un proyecto de investigación) INSTRUMENTO: Lista de cotejo
Conocimientos sobre formatos en Excel. o
6
1
Entorno del programa.
Celdas
o
o
Rango de celdas
Formatos:
o
Utiliza las principales herramientas de la hoja de cálculo.
a
de
Insertar,
renombrar,
mover y eliminar hojas. Seleccionar
datos con el
mouse y con el teclado.
Alto de fila y ancho de columna.
Copiar, Mover y Pegar
Crea diferentes tipos de formatos en las hojas de cálculo.
datos. Formato
de numero
Formato
de Fecha
Formato
condicional.
Combinar Creación
celdas
de Bordes
Alineaciones. Orientación Mover
de textos.
Hojas
Proteger
hojas. Estructura formatos de
EVALUACIÓN 2: ANÁLISIS DEL PRODUCTO: Formato de documentos. NSTRUMENTO: Lista de cotejo
documentos (Factura, boleta, tickets electrónicos, otros). Relaciona con cada tema para integrarlo en un proyecto con la información solicitada.
CONTENIDO ACTITUDINAL Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás, distintos al suyo.
Expresa sus opiniones coherentemente argumentadas, sobre los problemas de su entorno.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
Conocimientos de fórmulas y funciones básicas en Excel CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD Resuelve casos reales aplicando fórmulas en ejercicios de su entorno empresarial
Identificando las funciones que se aplicarán para cada tema;
Define el propósito y contenido de la función. Integrando los procesos de enseñanza – aprendizaje con la investigación aplicada.
Utiliza el Método de casos como estrategias de aprendizaje.
N° DE SEMANA
CONTENIDO CONCEPTUAL
SESIÓN
Conocimientos sobre Fórmulas,
CONTENIDO PROCEDIMENTAL Aplica fórmulas de acuerdo a
operadores y referencias de
los ejercicios propuestos en
celdas
clase
Aplicación de Fórmulas
o
respetando
sus
respectivos operadores.
Suma Multiplicación.
Resta.
7
1
División.
evalúa su aplicación en
Porcentajes
cada uno de los temas
Potencia
propuestos.
Promedio. o
Tipos de Operadores Operadores
Aritméticos.
Operadores
de
comparación Operadores o
relativas
Referencias
Mixtas.
Referencias
absolutas.
funciones Matemáticas
1 o
celdas.
Referencias de celdas Referencias
Función Suma.
Evalúa en qué casos reales utiliza las referencias de
de Texto.
Conocimientos sobre
8
Identifica los operadores y
Realiza ejercicios prácticos con casos reales de acuerdo a su carrera profesional.
o
Función Producto.
o
Función Redondear.
matemáticas respetando sus
o
Función Entero.
sintaxis en el desarrollo de
o
Función Raíz.
casos reales.
o
Función Potencia
o
Función Sumar.SI
o
Función Sumar.Si.Conjunto. Conocimientos
o
sobre
9
Aplica cada una de las
funciones Estadísticas.
funciones estadísticas
Función Promedio
respetando sus sintaxis en
Promedio.si
el desarrollo de casos
Promedio.si.conjunto
reales.
o
1
Aplica las funciones
o
Realiza ejercicios prácticos
o
Función Contar.
o
Función Contar.si
con casos reales de
o
Función Contar.si.Conjunto
acuerdo a su carrera
o
Función Contará
profesional
o
Función Máximo
o
Función Mínimo
los relaciona con cada y lo
o
Función Jerarquia.eqv
integra a un proyecto.
EVALUACIÓN:
Estructura las funciones y
Crea un sistema de control
Análisis del producto: Sistema de
de productos innovador y lo
control de producto innovador
relaciona con cada tema en
INSTRUMENTO: Lista de cotejo
un proyecto
CONTENIDO ACTITUDINAL Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás, distintos al suyo.
Expresa sus opiniones coherentemente argumentadas, sobre los problemas de su entorno.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Según el modelo educativo Sise, con un enfoque por competencias se aplicará las siguientes estrategias metodológicas en sus sesiones de aprendizaje:
Estrategias metodológicas Autoaprendizaje
Proyectos
Aprendizaje basado en problemas -ABP Método de casos
Fundamentación A diferencia de la educación en el aula, el autoaprendizaje, con apoyo en las tecnologías de la información y la comunicación, basa su comunicación en el texto escrito, lo cual implica por parte de los estudiantes y de los docentes un importante esfuerzo en la lectura. Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de la realización de un proyecto de trabajo. Estimula el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales. Los estudiantes deben trabajar en equipo, sintetizar y construir el conocimiento para resolver los problemas que por lo generalmente han sido tomados de la realidad. Útil para iniciar la discusión de un tema. Para promover la investigación sobre ciertos contenidos. Se puede plantear un caso para verificar los aprendizajes logrados. Problemas relacionados con tu área de especialidad.
VI. EVALUACIÓN: El instituto superior Sise presenta un modelo educativo que busca medir el desarrollo de las competencias (conceptuales, procedimentales y actitudinales), por lo tanto consideramos que la evaluación es una actividad sistemática y continua, centrada en el aprendizaje del estudiante, que lo retroalimenta oportunamente con respecto a sus progresos durante todo el proceso de enseñanza - aprendizaje y que le permita obtener la nota mínima de trece. La evaluación es el proceso de obtener, seleccionar y analizar la información de forma continua, para emitir un juicio orientado a la toma de decisiones. La evaluación debe ser concebida como un proceso permanente, acumulativo, preferentemente cualitativa más que cuantitativa, por ello, la evaluación tiene como finalidad la evaluación sumativa y formativa. Consideramos que la evaluación sumativa permite la valoración de productos, procesos o aprendizajes que se consideran terminados, con el f in de determinar si el resultado es positivo o negativo, si es válido para lo que se esperaba o si no se logró lo deseado, este proceso se cumple en nuestra institución cuando los docentes realizan la evaluación aplicativa, para obtener resultados en el cierre de la sesión de aprendizaje. Se suma a este proceso la evaluación
formativa porque nos permite diagnosticar, retroalimentar y posibilitar acciones para el progreso del aprendizaje de los estudiantes. También sabemos que la retroalimentación es de vital importancia y lo realizamos mediante la aplicación de la metacognición que nos permite autorregular el propio aprendizaje en el proceso de evaluación mediante las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Te fue fácil o difícil? También los docentes pueden seleccionar diversas técnicas e instrumentos dentro del proceso de evaluación, tales como:
Técnicas Instrumentos Entrevista/Cuestionario/observación Lista de cotejo, listado de preguntas Análisis de contenido Ficha para evaluar: trabajos, informes, manuales, monografías, ensayos, análisis de contenido, pruebas escritas, ficha de comprensión de lectura y rúbrica. Mapas/Organizadores de Ficha para evaluar organizadores: información. conceptuales, mentales, semánticos, esquemas, gráficos. Análisis de producto Ficha para evaluar: maqueta, boletín, trípticos, esquemas, álbum, fotografías, dípticos, revistas, portafolio virtual, blog y paper académico. VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRACTICO
EVALUACIONES Evaluación Parcial Evaluación Final Evaluación Aplicativa (PEA)
ENFOQUE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA TEÓRICO 30% 35% 35% 100%
PRÁCTICO 25% 30% 45% 100%
MIXTO 40% 25% 35% 100%
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS Y TICS 8.1. Medios: videos, internet, campus virtual, multimedia, software y vínculos relacionados. 8.2. Materiales: sílabo, textos de consulta, separatas, láminas, material concreto y papelógrafos.
IX. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS / BIBLIOGRAFÍA 9.1 Bibliografía básica:
Delgado E., (2014) “Manual de Windows 8” – España.
Griss M., (2013) “Libro de Windows 8” – México
Daburon B., (2013) “Windows 8 “ – México
Peña R., Orbegozo B., (2016) “Office 2016” – España
Editorial Macro (2012) “Excel I y II 2013” Editorial Macro.
Julio M. González (2013 ) “Informática aplicada a la gestión
Avanzada”. Cesar Oceda (2012) “Excel Gestión financiera” Editorial Macro .
9.2 Bibliografía de la biblioteca virtual sise (consignar textos)
Sosa, Miguel., Hernandez Flor., Fuente Franklin – “Sistema operativo Windows: presente y futuro ” Año 2016
Callejas Elizondo., Rosa Alicia., - “Informática 1” – Año 2016
Naranjo Gonzales., María Remedios., “Manual Ofimática Básica en
Formación Continua. Formación para el Empleo ” Año 2013
Vergara, Juan y Quesada Victor - Desarrollo de aplicaciones en Microsoft Excel: 12 casos prácticos resueltos paso a paso. Ed. BEUMED
Enguita, José – Excel 2013 – Año 2015 – ed. España.
Caballero, Pilar
Mena, César
Murillo, José
- Aplicaciones
Informáticas – Año 2013 – Ed. Macmillan Iberia, S.A.
9.3
Bibliografía virtual / direcciones electrónicas
Introducción a la informática con Windows 8., disponible en:
http://descargas.pntic.mec.es/mentor/visitas/iniciacion_informatica_w indows.pdf
Curso de Windows 8, disponible en:
http://www.aulaclic.es/guia-windows8/Curso de Excel 2013
Curso de Word 2016 disponible en:
http://www.aulaclic.es/word-2016/
Curso de Excel 2016, disponible en:
http://www.aulaclic.es/excel-2016/
Como usar Windows 8 -disponible en video:
https://www.youtube.com/watch?v=Zu2pZI_ac_A
Curso de Word 2016 completo – Disponible en video en:
https://www.youtube.com/watch?v=gPZAYXC6Mdg
Curso de Excel 2016 completo, disponible en video en:
https://www.youtube.com/watch?v=AKfY0DVhqpo
