Her Paa Berget. Arbeidsbok

1

I

EliSABETH ELLINGSEN .. KiRSTI MAC DONALD

l

ARBEIDSBOK Nursk og sam fUll nskllnnska p for voksne innvandre're

I:1;\tvL'vl

Tryk.k

UW_i

Innhold Lamjet i nord

:>

2

Et Ht~rkulture1t samfunn

J

.Hvordan lever vi?

,~

Utdanning

48

:;

i'l,liljø og klim'ttrrw.~d

59

li

Hdse

69

'7

Den eldste historien

il

L\iHddd:tlder og d:m,ketid

f}

lSOO--raller uor~kt'

..:0

93

104

10

Noen

Il

De siste hlmdn' ;u'ene

130

J'

Al'bcidsl.iv

142

LI

PoHdske fOt-hold

152

14

II!lernasjollal,~

164

OVl~rsjkt

kunstnere

fnrhuJ.d

over grmnmatiske emne!'

ID

173

for \'olc!n{"~ iru'lv-.,iTldrc[(, Ih~t

et visst voblrdLlr i norsk og ";0111 har

D,;ttt: er en

fn tebtene i Lllike det

""",.",~.,,,. lvliikt er fi:)[1ll. ,"g linak.

dreie.r 'Seg

0111

,It

ternacr ,;orn Ja:',rt di."\kuu~rj-

L;,,~y';;::':r~, {~~l),,·e r:

I~") :~,J~(>r lI1Jl
'analt>

.r~Aey"CD (~!J.

i,n\~.ividnt;;lt.

(n .inncboltJ.fr

Ih:

k_HU h~)r('

fli!' kw',;deltlll
kln S(;ff fl''i nCL1SreCkl h",rn"hcr'·t'I{glC:1nr,f:li'[j har et kiart svar. Elevene bn

Norge på kartet 1

Hva vet dere om Norge?

lhilke land

Norge til?

Jhl1k,: hav

lJh:nJ()J

L:mdN er ddt inlJ i 10 H.t'or mang" ;n.,d..",nTC"'p

over fire hundre

J-hrilke

')

Vokabular Il

Du md få t:\1, j fkre folk ul ,kne DClmå

il

h

;1I

ng: Il

OTJltrent det samme.

benkt:

;1

Kan dll fcrtelh: meg: 1n,t om hva aru,kkelen handk] Oln'

h

:K.:.t1'l du gi [neg en

Det

Cl'

jJli gnmn

dV

lwr.

h

b

For en fiJJ strand J Fimwb der

b

Der.: er der. nest tynnest

b

De er

bwk1. i li LD opa.

6

l:

per Det -kulle bli

O!U ViUrf::l·c.(1. ()rn

SOJnrn{;ren

rdir del er k"1,.[,,

tJt';t

1 • Landet I nord

bøst De baserer seg på å bli ferdig nå Han står i kø for å få billetter til konserten Hun sover ikke så godt ........ Prn

.. ~.. .

~e.tI~ Substantiv og adjektiv. Bøyning i kjønn og tall De fleste substantiv og adjektiv bøyes slilc

Entall

Flertall

en mørk kveld ei stor vindmølle et aktuelt område et kjedelig bilde et vakkert land et gammelt hus men: en liten nasjon

mørke kvelder store vindmøller aktuelle områder kjedelige bilder vakre land gamle hus små nasjoner

Om flertallsformen ·vakre og gamle: Se side 26.

5

Substantiv og adjektiv

Hvordan vil du bøye ordene nedenfor i entall og flertall? Sett inn riktig artikkel.

(kald) (dag) (kjølig) (årstid)

(høy) (fjell) (fredelig) (land) (sterk) (havstrøm) (ganunel) (kart) (usikker) (turist) (snørik) (vinter)

(mild) (sommer)

,'iOHt

[.'t:n.

sorn bhr spurL, (ki:kc~r sror?

l~tndct

,kn 'cl' lav

Nei" det er skin(Tlt.

rnil.d? dCll

er

det er nytr

L"

Er I_,::-

,~

brcrl: det er V5tL

Kjente turiststeder [r;L Hal Sju "HDmen grupper og Hnll 111 hvur hildene dere be.,økr l1nell ,tV ,;redcJH::? Hvilke '1\ ,redene vil dere aUer :1nbd,de til andre tl.lri"t,,6 llvJ vil d"re helst n:ise dl <.b? Er d"t noen sredl:r dere ikke ni r,'IS'; tir

slik som: fllt'lu:r ~11

Eru';, )lUit mi hr-til, ;' telt

bor vi:

øysamfunn langt ute i havet

,~r

over

uor.ikh

til freUIU1ecbrtf:1

J<:II

i bestemt fmrn J !)estcrnt forrn t;fu:lc'r :;orn /\,lwb-ln-,r \r.år i bt',:srernr {c.rO! f(h'.:tU ~n.)lJst~H.trjv'

i he.~lelut· foxu};

:ircl be;'Jttn1t ~,Irt.ikkel for;Ji.1

form

etter 1".""'''~~J.''
l

De hat

et nytt "ktruitetshus.

Bikk unge og voksne skal

bruk~

På bfecn ,itter det mange drikker co1.n ng pJ'
1";'11' vimerfh:ket er over, kornrrwr

der en

l·Iu(\ reiset' ofte til Indi:) i .. har ei

l Ien.nes l.'~

hen t te etter

øya S1::1r der. en

De vil besøh, øy ,le,

Adjektiv - komp,nativ og superlativ

KO!l.1parati·v bruker vi nal' vi

etUT

Snpedativ bmker vi om. den ,mn har Galdlwpiggen er det

1:JlCS! ~v

en ."' .... ".." ,. Hvilke:t fjell

bestemt t';l(]U; .. dn hoye.bre.fjellet·· (le

stor

kVUlparativ

.superlativ

større

sto1'51:

trærne

lang

10 Adjektiv inn

l

Hal de'

EIvem

riktig fonn.

barn enn dere? Ja. De. har

lO.

l familien) Oklebr, H.:lD er llesu,n 90 ;\1'.

t!X

Hvilken by

og vi lur

Cl'

Er ttmp,>.ramren

.. i dag ,"on i

for i

GJmertind<:u. I~r

tander j nord

ho

dn er

bil er (':nTl br(m~!1

"

du

f'UC'f

dill? Vi

Vi er

hke

ikh:,

eHe:

Hun

bOl

pii

,IVli,

Hun i\l.ullimn

'i2

til teksh"'n

ii"

,j

ulhake

til1wJia~

bor vi: Hokksund .- en småby i Sør-Norge 13 Vokabular sarnn\cn to og

[O

'iLk at

di:H

ene er

oppzau (:rv)

A:

A.o

H,iI' hun

hjemmefl\l"

13: Ja. Hun drotJl London l septerllber. Hun har visst renkt c.l'.

A

Så spennende' IJun har alltid v.ert ei

n.

Hun hur fatt jobb i en

J)'

def.. jente. Hva

hl:n ILoIldon?

linn har jo aUnd vær~

milj øpolJ tiB: .. for

en stor

ti:

Nettopp. lIml er s5 ung, og

synes ikke

(?tr

13;

A: Ikke

, Kom

ntf

Datt~n

di må bi luv til ij

på egen h:\ud. er klar over det. Jeg

av hvor(Lm lnu) har del.

bare ,,:;

Det som subjekt Vi bruker olæ det som

fkt gjelder fflr eksempel: sdr i llbesterm fonn: var ute i gatene.

Når det'

Der bor

UH',.."""",,, er en lDfil1ltiv eIkr en lut.

Der vaI

må Rvtte, er

Det er vanlig

at ki.)tmu·jl:'

14 Det som subjekt OU1 tj"J

med det: SOUl

sammen to og ro. fh:kk over . ul v"llStre.. [kt kom IJ1ange innv·,tndrere pil murct.

Det

et 1:(;15 p:l vært; "ktiv. Det <;]" .klart at du ,;elv rml

1 - Landet j nord

15 Begynn setningene med det

Å komme ut i naturen er godt. Det er godt å komme ut i naturen.

At det blåser hele tida, gjør ingenting.

Å komme fra Teheran var en stor overgang.

At min søsters familie bodde her, var viktig for oss.

Å bo i en småby kan være vanskelig for mange.

Uttrykk for nåtid og fortid

Presens uttrykker vanligvis nåtid: Det bor cirka 8000 i Hokksund. Preteritum forteller om noe som skjedde på et bestemt tidspunkt i fortida: I 1866 kom jernbanen til Hokksund. I Teheran (dvs.: Da vi bodde i Teheran) var det folk ute i gatene både natt og dag.

Presens perfektum forteller også om fortida, både når tidspunktet er ubestemt: Han har Jobbet med flerkulturelle ungdommer. - og når handlingen eller situasjonen som startet i fortida, strekker seg inn i nåtida (og kanskje også framtida): Han har bodd halve livet i Norge (og bor her ennå). (Se også side 83.)

16 Nåtid og fortid Sett inn riktig form av verbet til venstre. Sett inn subjektet og adverbet på riktig plass. han-kom

Han kom til Norge for mer enn 20 år siden.

han- bo

Først ..

... på asylmottak,

det - er

men etter et år .................... ..

........ naturlig å flytte til Hokksund,

konas familie - bo

fordi ,.

han - føle seg

I dag ..

14

.. ........... der. . hjemme her.

1- Landet l nord

han-savne

Likevel " ...

det- er

Han husker at "

det - er - ofte

og at ....

han- bo

Nå ...

han - synes

og ...

. Iran noen ganger. ......... " ...... mye mer liv i Teheran, ......... folk ute i gatene sent på kvelden. ...

i Hokksund i 20 år,

"" at ...... mye på disse årene .

byen - forandre seg han - få

12006 ....

han-motta

Den ..

han - være - alltid

. . en pris fra Drammens Tidende. . ... fordi .................... engasjert i innvandrerspørsmåL

17 Skriftlig oppgave

Ta deg tid til en eventyrferie rundt i Norge. Her er det mange muligheter. Du kan for eksempel bli med en av våre busser på en femdagerstur fra de brede bygdene i Gudbrandsdalen til trange fjorder og mektige fjell på Vestlandet, ~ kan også anbefale en

tur

med hurtigruta fra Bergen i sør til

Kirkenes i n<~rd. Hurtigruta er en unik turistattraksjon. Den er både et ruteskip og et viktig transportmiddel som anløper faste steder langs hele kysten. Som passasjer om bord får du oppleve fjorder og fjell, brusende fossefall.og midnattssola i det bøye nord - samtidig som du får se byer, . småsteder og fiskevær langs kysten på nært hold. Unn deg en ny ()ppleveIse!

Dette er et ~tdrag fra en turistkatalog fra Norge. Tenk deg at du skal drive litt turistreklame for et land du kjenner godt. Skriv og fortell hva dette landet har å by turister. Skriv på en slik måte at folk fm- lyst til å feriere der. 2

Fortell om en reise du har gjort eller har lyst til å gjøre. Fortell hva som gjorde inntrykk på deg - natur, klima, kultur, historiske steder, andre severdigheter, spesielle opplevelser og så videre. 15

1 - Landet i nord

18 B- og v-lyden a

Lærer-cd

Gjenta ordparene. bar -var bor - hvor bære -være båt - våt

b

Les ordene og setningene. Gjenta etter cd-en.

ikke bo oljeboring nordover om vinteren

Lærer-cd

Det bør ikke bo folk her. De starter oljeboring i nord. Det varme vannet føres nordover. Hvor kaldt er det om vinteren?

19 B- og p-lyden

Lærer-cd

Gjenta ordene og setningene. bor

noen bor Noen bor om bord i båtene.

både

både - og De har både bil og egen bolig.

politisk

politisk parti Hvilket politisk parti stemmer du på?

person

åpen person Han er en åpen og engasjert person.

20 Ordenstall

Lærer-cd

Les svarene høyt. Deretter gjentar du svarene som blir lest på cd-en. Prøv å få din egen uttale lik den du hører. Hør først på eksempelet. a

Svar med dato og måned. Eksempel: Når er det eksamen? (4.06) Når er Norges nasjonaldag? (17.05) Når begynte du å jobbe? (21.08)

16

Svar: Fjerde juni

Nar skal du ha l'ecie? Når ,bl den: (i' ] 1) ~'lrår

h

er ft:-:Heni

Bruk
p,j måneden når du SY;lrer.

Nilr dro de:;

2'1 Tall nilr du hører t;Jllet til p:l1stre,

Les

er 3(;8 km/.

22 Adjektiv. Uttrykk for størrelser

"2

ur

m,~d

(6

lT1eter)

'J.f;:r·rn~ er

(6

nJ(~rf:,r)

l-luset

ordene i parentes ng le, hdc

fl

Set:Ulllgr::fI

lnett~r

Cl'

er ([200 merer)

(.

il

(11,iOO

Landet er Ca "

(ti muer) (2 meter) (i)

l{u!l1.JTiet er '"

Skiene er ne"ieH '" Veien el

Brt,dd, Il

lH(:ter)

10

cm.)

Elva er '" er,

nar du horer raUet ril vew;;tre,Hø1' på

Cln)

;netcr)

5l(:tt.ei: ~E;if.ca \.~r 2S

(2 år)

bare, n,Ulnf:ne

ei"

CfLO

:1:3 .AdjektiV
rncd

rnOL%J.tte

flør

p':\

btJr.'

25 Turister i Norge t-Iør

P~1

og

rned biJ i forhold til i 2O!)'" :

!.

lorhold tlJ1rer.

Hvor Jnomgc" av

kOHllTlt,r

26 Hvilket land komrner pt:H'sonene frefl Sc,ks personer foncHer litt fra bører og

Person I kormner fra

~1!1e

l.md. Hvilke land korn.ITlcr dl' fTa? N'ltcr npp.lysllinger mens du

,,·a.rene Person

-+ kmmner fra

Person') P(TSUli

3 kon:nn e l fr;,

h"lllTICl

fra .

Person (, kmmm:r fnr

,f,

Vokabular

retlektert

dx (l..rn r; 'l et. c) h111tJSllik

ETan har lett for :fhHl er: Hu" arbl::ider }·IIJe, <:..r~

i orden,

a)

finJleT Jld.d pi\ not morsornL

n.nderholdcl1de

rrllfi Cl konekt

E[ul)

'lldri orD h3.n raencr der h;)!)

dIt:;

mener det .rflOL;:ltte.

3

Vokabular s,mHlkll ro Oji; 1:0, ::lik at den ent er

H:

')ynt~S

13:

N«~n

.\:

Fr du

bva "')'T,es do Ofn 1',aboen deres;' Han var da

hJr kontakt med andre.

B:

Nel da: Han er h'ln: .

dnikke bvor

Nasjonalitetsord

person engel.sknlaJlIl navnet på bndet: skriYc:s nwd stor boksr.w.

4

.ujjektiv

engelsk ,"IW"Uvt:l

G.r ikke -t j intetkjønn.

Nasjonalitetsord ord

lVhlria komma fra drar hun ofte

Sa1l1111eIl

Hun likel be:;t

mat, dc:rfm

med :Indre .

restaurant.. I s"rnm/;r ska.! de besøkt: et

:ilott.

· 1 llUI var h:<11 p:l fe.rie i .

Afril~~l

l1Enk'SJisk

A'l'l

ll'ii:.ll'sk

~\illi:rika

~Hnt~rikr]n:;ll

aUDtraJsk

nnpnhiv

hmtasix:iti

r;'~l (J,iidcXle 'Sarnrnt::fi Cl

de? Brek

<1<::' Hva t.:lm

j hVil

{j~', -..:r:.; ptr:~oncnc Bruk t:llJtaslcn. ;libcidcr de rHtd~ riva type ':1 ir:llOlJHm

til

p ',' '2 , Et flerkulturelt samfunn

Vaner og tradisjoner 6

Sett inn riktig preposisjon

Depekte, ..

. noen av feilene i oppgaven.

Han tok .............. seg jakka og gikk ut. De var sterkt preget ... Hun oppfordret ham ..

.. ulykken. .. å si sannheten.

Hva har du dårlig samvittighet..

.... ?

Ungdommen haringen respekt ................ de eldre. Han ringte bare for å slå .............. en prat.

7

Vokabular - leserbrev fra en eldre mann

Velg passende ord og sett dem inn i riktig form i leserbrevet under.

annerkdes - gjelde - nøye seg (med) - oppfordre - oppføre (seg) - peke (På) - pt1virke - respekt/en samme - takknemlig - uhøflig - (være) preget (av)

Ungdommen nå til dags! De rar alt de ........ "

ikke .......................................................... . ingen ..... ~ ............................ for eldre. Nei, det var .

.. på, men likevel er de . .. er de,også, og har . .................... da jeg

var ung. Da ble vi ..................................... til å reise oss for eldre på bussen, og vi var ........... ,......................... av den oppdragelsen vi fikk hjemme. Ingen hadde råd

til å kjøpe alt mulig. Vi gikk i de ..................................... klærne hele året, og , med lite når det .................................... luksus og god mat. ............................ de unge i dag? Foreldrene? Antakeligvis ikke. Tv? Ja, der lærer de i alle fall ikke hvordan de bør ........................................... seg!

il

Verb 09 substantiv

}Jvilh:t ::.ub.suntiv ikke pe,nc

rn.ed

sam'flmn? ~I

Antonymer

Han er Høn Cl'

Hl Vokabular ff:,lrrn,

.iVlan ekler landf,t inl:!

de å

mellom paft.ene.

fikk IkLe

der. til

og

glO

n.r

I

1JiIIl$ii 1

:(.. ·_,tt HerRllllllrelt $ÆlmfU,Hj;

Felle,. st:lr bare furan et sl1bstami" i ubestemt form, Ordet VilHf

Feltes Sr.ml1fte stiir foran ',l1hstantiv i hadt~ ubest.emt og bestemt forn1. Ordet betyr ,]1 noe er likt eller ideutisk, Ill.en ntt)l1 at man deler det; SII1Jl'i'lte

kan. ikke

ge'l-'ISf.:t:

11 Felles eller samme'? .... øk!)1lorni,

med hverandre og hadde

De bor pJ hver sm byhd,

lll",fl

bad,

med

';om du. brukte i

det

like Of! har de Mannen mi.!1 sitte)' i den

, .. lCllf:':i\:olen kveld dTer

kvdd og "er pil tv, og Danmark

var er

lJ""'"F\1.\e.J:''''' pil 'c~· Elf baTe ,e j'Jbestenll; form og .. nei bestemt form; ". musikeren" .musikere " musikerne ,c2'>nl)Sitaf:llTV

pild ug en dd hankjmw.sord P'] -er blir tJ.1J.kket santmen l flertall, møbelet _. møhler·· rnoble-i1f teatre' d teiner -_. teatre/le

inn riktig form av

til venstre

t},l

Både

{~ren

r{r~n bOf j

cL:. v.i var

,'30HII11t:r

og tøtn:r.

Er

;;ulteUl en sell':,il..ktr pe"j\\Il C'

mer

n.!.11ng~

(]ppf:Cavcr t-nliru: b~irfl

selvsikre pLJ'.soner

'13 Substantiv og artikkel.

flertall

(natt) (tre!

{JODen)

14 Stedspreposis.joner: i eller Pi.~? Hvor bor de:;

.l

[hor bor ,ki' :,[1.

~Ir(Jndheim

H\f()f bor de' Hvor hor de?

Hvor bor de) lVIøre· og Homsda.l

Hvor bor de) Hvor hor de?

V":'itbn,j"t

Hvor bor de,)

Sørl.aJ)Jel

.Hvor bor de:' Hvor hor de?

landet

15 Vitser svenska har .i mange ilr hi/tJlt smil hurnorisn!>[(c historier vltser om hverandre. narr ,1V hverandre, og poengene eT som enkle. Iler er noen

på .. fi:, du jmmdill1 ham en Vel du hva $mf/ Jllu pd df .\L'ens!æ """Abi",·.zll·m·:n,'<' Ali/x 8 Il,itllg a:

-. r~ t du h/Or.ian· du Du .I"()ifmmer ned til

ti simlte ttlZ :,uetlSk-IIv/it? og .tøm,

dele til. aIHlre lund sorn !()rtdler om hverandre: Husker den! noen av vlrsem;;' vltSf:!'

befolkningsgruppe

ncJt'flfnr.

telt

cd.

som, vu.lnm:r

1/' Verb

'18 Spørsmål til teksten

Hv,1 er

gnlJIIKll

ril det C

koo:sekvruset J

19 Skriftlig oppgave d(Jl'i. og Ola Nordmann" FOft.ell _. hmnimstisk- hvurdaJI dn meUl.,r .K~n og Oh J'.Jmdmann scr ut og oppfører seg

Fondlom en Hva Skriv om

1.'11

tTadi~ion

i dnr hjemhniL II ni ldrer man:' Hvordan kler onIl

rn~i.n?

I

ditt

UI''''LUd.UU

eLler! t:t annet L:ind.

Skrivet

Ar.

ri I)

He ert

Hva er et referat'? Et referat er \"1\ l~(}rt~re m:g-;rl.n:;; ay t"ck~tt:n stål' ig"jeJI, 1~()1' Jl sa.rn..n.1f.'nhengen t r.~ft.;tatf.t cgUf" ord.

bare hlivedin.!lh(ildt~t, del ,:.i! d'2 \tJktig::;te m(lrJh:Ht<:"Ut~, bli !l/ld, al.i'~ dD ~,krit~c o.m t(~lst..;n r,.:;n del og bruKt. dlu('.

51::-,;11

hard nord

b

tn :):.c.os!: ,'-

kultu.r k1.11te.rc b.

~:rd};:;.n .,,-

'lrbe:!d

!Sil

il

Ell g::1llg var III asil en

Portupi 1(1

rIHlta

.1

I

,' .. koloni, derll)'l: Ltndd,

""'" slo sei' ned i

Den .. ,,, .. aJllb::,ssad",æn rdSle.. i $d~bpeL

1-'

Hun rnøtt" ru ,

Nkx.\Co

l"l

FJre ., ..... hf:ntcr oss [1:1

P()lcn

!S

av.. .. :,mlkke! du tHe

lJ.k.\::.

Danrn:;rk

[I)

sva:rr

23 Preposisjoner

J

4 (,

'/ (~

Samene har bodd hc:r i flue lus~n ål'. bndtk de fleste .... , .. Sl(JCJL ",. ... g'~tJnle lLi.kc, Del levde de . .. ,kinn, bodde .. , . samene driver bure 10 % .. rdndriL., .. ';,UI1eJlic l Nbri l:$ulnc er "~Jl \'lktig tabn;1llll l-lun vol4:si:f' ' .. nærhet,:u IJ Ult kf)rn kt'IlHakt , .. " Ulike rnnsiltkforrnel"

24 lytteøvelse: Pavh'kningen utenfra Hor

pa UI'I''';Oj.''''I'.'.'' og svar pil

3 'I·

VaTt sH,rt, her i Jnndel:' Pil lwilkt: onu:ader bar dn] :wwcikJn"ke rtll:;tl(]111J!,. Hva l11et't'l de med ,.let; l'vl:mt'c fOl':,kere mener "t del en 11\($1 er (~r
~

(,

11v3 blir D<:~mr Soln

for denne

k01JVfrtcl

25 En kirurgvits

l ,,"ehd

'IL, ))I.:r"on", fni Ulik<, dekr

l:mdt:t [')!'Ldkr Sanlllll': bb:turi,.: Huta derI' hvor pt:I·;(.n 1,2

kommer

kommex fra:

,.

Et samfunn i oppløsning eller et paradis? 1

Hva mangler her?

Mediene gir noen ganger inntrykk ... ,3L ... at det norske samfunnet er ..... i~. . \ Det skrives mye mennesker som er ensomme og har liten kontakt Barna oppfører seg .C})(f,

de vil, og de gamle er glemt

oppløsning. hverandre.

familien.

verdens beste land å bo .....L

den andre siden har FN kåret Norge

... :::.1. .... at innbyggerne ... ..... il .. et land har gode muligheter

å få utdanning .

Vokabular

Fyll ut med ord og uttrykk fra teksten, slik at setning a og b betyr omtrent det samme. a

Det kan virke som om samfunnet går i oppløsning.

b

Man kan ..

a

De føler seg alene.

b

De ..

a

Barna får dårlig stell.

b

Barna ..

a

De skal gå fra hverandre.

b

De skal

a

I tillegg må vi nevne de gamle.

b

....... ,.!.\ ..... ;l:.·::.;:' ... J

a

Det er en suksessrik forestilling.

b

Det er en ..

32

. .... samfunnet går i oppløsning.

... ~:.i.:::,

..

... , og de

livet sitt. FN legger blant annet vekt

fleste undersøkelser viser at folk er ganske fornøyd

2

..

de gamle!

forestilling.

Infinitiv Infinitiv ka.11 iHt> vær~ nTb alene j en Atle . pren.:ritnHL Infinitiv bm etter verb i pre$en~ og' prderimm. Etter sk
~;eg.

Vi kan ikke g,i nå.

Ellers har infinitiv stort sett ii fu.ran: Dere "r flødt. dl ti Tite!, st:llJe. tned å brukes

Vl bar en jobh " n,;ktcl d(;ln li De ~;jkk til guHsrDeden fut å kJi!pt' ringt'L

3 Sett inn hor eller (iU bo + eventuell preposisjon vi i en tre.l'urns

I"'-,lå

Hvonhn lIker uere

vd

l

\.::n

:~UJn·c

P,1 landet:

Har du ikke

Vi er nodt

.. l

Dette er ,on fLn

en

pi grunn av i.

Vi Imf ltnkt i nærh.eten

:li<

vår hul behuv Hnn trenger ct sted

Viqt'!w:;r 1l\7nne

De flynN

..'

nærmere Cmdien .

LHniiicn.

seg,

"I.

Uttrykk med infinitiv Bruk -({uten

td

ikke:,

slik sorn i eb:,;elfl'f!fli,t

Il. u:.!.

sarn.rnt:H

Pronornenet viser tilb:::ikc 11(;:1'5011'

JH:er Ulf'!, her. [)u 1.i1::er H.!lD lIker "':g br::L he:', Hau bh:

\/1 ljker oss I)cre liker den: bel,

Dr: hker ;';eg hel.

fonn

hell'< er litt.

at

i.HUl

fikk barn,

Sett inn

Ol" og

.reg l nkllg form.

dier

i neste rnånecL

"J(;\I

Skal du SH'l.rt

Anja og

Vi har ,:ert .

Singelliv og samliv 6

Perioder, Sett inn riktig ord

70··79,ir

Foreldrene hans er i .\",n",n::'h:

3039 :JrVemullna mi et i

50··59 dr

!'vlannen ]wII.ne" er .i

ll·· JCI år

11m. 1,1'

l

5

i alk Jormcr.

presens

preteritum

treffes

treftes

har h 'lf truff"s / har

'(n.Qftte~

har nWt!ts

presens pedckmm lur ti: t:ftcs

ug tJwte, reta aJl.rid "en: ficllail:

illed

'!}lørte lr~H:'ri1:ndJ'e

Ol:e[ J 1

det: sil

form. m;mgf~

bfft'barcr ilD for tida. Der

unge

rnenu('sker til

8

det er

eJl

Vokabular

Flc.i 13, uke,

ved første bl.ikk'

og

i hvt:r,mdre.

~!

Sett inn 3tor

],9 Dam. tlL~n fnøtu:'

er

en

m:um.

3 • Hvordan lever vi?

10 Finn tilsvarende verb så

J

et liv

Folk

et dødsfall

Bestemora mi ..... y

et forslag

Hva vil du ...... :::: \.

et samvær

De liker å ...... :: .. '

en samboer

De

et samliv

Det er ikke alltid lett å

...... lenge nå.

.. i fjor. ........... ?

Sin peker tilbake på et subjekt i 3. person. Sin bøyes i samsvar med substantivet.

solgte huset sitt. besøkte besteforeldrene sine.

liker bilen sin. Han liker bilen hennes.

kan ikke være i subjektet: og kona hans er sympatiske. (Kona hans er en del av subjektet.) sier at jobben hennes er interessant. (Jobben hennes er subjekt i at-semingen.)

kan bare bruf~s når subjektet og sin viser til samme person: solgte huset sitt. besøkte foreldrene sine.

Men: Jeg kjøpte huset deres. Men: Jeg besøkte foreldrene hans.

11 Fortell om dem Eksempel:

Reidar sier: Jeg skal besøke onkelen min.

Han skal besøke onkelen sin. Reidar sier: - Jeg er veldig glad i kona mi og barna mine. Han er .. ~7

3 - Hvordan lever vi7

Reidar sier: -Jeg er ikke så fornøyd med bilen min! Han .. Reidar sier: - Bilen min er gammel. Bilen. Torill sier:

- Jeg liker å være sammen med vennene mine. Hun liker ...

Torill sier:

- Vennene mine bor i nærheten. Vennene.

Torill sier:

-Jeg vil selge huset mitt. Hun ...

12 Possessiver - Jeg har to barn. Barna mine er voksne nå. Dattera mi bor Bergen, og sønnen min bor i Trondheim. Jeg besøkte sønnen min i forrige uke. Jeg likte godt å passe på barnebarnet mitt, Laura. Hun er det første barnebarnet mitt. I dag har jeg skrevet brev til dattera mi i Bergen. Jeg fortalte henne at jeg ønsket meg flere barnebarn! Fortell det samme om andre personer. Begynn slik. Igor har to barn. Barna ... . Ivana har to barn. Barna ... . Vi har to barn. Barna ....

ForanstiIt possessiv Når possessivet står foran substantivet, må substantivet ha ubestemt form: våre foreldre min mening

(men: foreldrene våre) (men: meningen min)

Foranstilte possessiver brukes mest i litt formell stil, eller hvis possessivet har trykk.

13 Fyll ut Eksempel

Mine venner hjalp meg. Min kone kommer fra Iran. 38

Vennene mine hjalp meg. . kommer fra Iran.

3,-'Hvordan levervl1

Våre barn er født her.

o

""

kommer snart.

Foreldrene mine kommer snart.

er interessante.

Ideene hennes er interessante.

Min sønn skal begynne på skolen. Hun savnet sin familie.

, o

0'00

0"'000',

skal begynne på skolen.

Hun savnet"

Adjektiv + possessiver Adjektivet har bestemt fonn sammen med possessivene. (Se også side l O),

t

Etterstilte possessiver:

, Den nye jobben min, det nye huset vårt, de nye vennene hans.

kEo: :Foranstilte possessiver: !:

o

Min nye jobb, vårt nye hus, hans nye venner.

t

Ira.

~

14 Gjør om til uttrykk med etterstilt possessiv

o

min nye bil

den nye bilen min

vår første sønn

den første sønnen vår

din neste ferie

den neste ferien din

vårt yngste barn

det yngste barnet vårt

hennes nye hus

det nye huset hennes de gamle vennene hans

gamle hus

det gamle huset deres

lille leilighet

den lille leiligheten min

første barn

det første barnet mitt alle de nye vennene mine

hennes store planer Bltt.imill::stJore innsats

alle de store planene hennes hele den store innsatsen min

39

og '15 Vok;abuh)r .Ed~'l.lk

':;ynunyrnt,r til ordene Ltnder. Cjrd.~-::n<~ f'.lår j de te, første il,/snitte.ne på side lk h~kstbuk;L ordet ffa tek.sten i

hUT

økt mye de

liårene,

ut:enJ()T'

Ti"r i bndcr har

.mye tid pJ

du, ,bLi få

h~1

viir' f:g't;,n vårt e-get hns \"årc ~~.tPl{:; F"'f'Tnp,·'

j

sin/? egne k:_irricrc,

IamiEe.

" fikk

nUJ1 ,

·3 • Hvordan lever vi?

17 Sett inn riktig ord i riktig form fødseVen føde

bli født

Kvinner

færre barn enn før. mindre enn to barn per kvinne her i landet.

Det

Hun. ble kjørt til sykehuset like før Det er færre

her nå.

Sønnen min ........ /...<.,.,.....• :, ....... .

for

to

uker siden.

behov/et behøve De som har Du

for hjelp, skal få det. ikke å sitte her alene. for det, kan jeg hjelpe deg.

Når du har

~y ................ for barnehageplasser har økt. Man

ikke så mange plasser før i tida.

18 Kjønnsroller Kvinnelige skihoppere får ikke lov til ti hoppe i like store bakker som de mannlige. Sett kryss. Diskuter og begrunn meningene deres. Jenter bør ikke spille fotball. Gutter må lære å sy på skolen. bør ikke bli jordmødre. må få delta i de samme hopprennene som menn.

bør ha hovedansvaret for små barn.

har ansvar for å forsørge familien. som har små barn, bør ikke jobbe.

bør ikke ha høye religiøse stillinger. sjefer er bedre enn mannlige. forslag: ..

enig

uenig

D D D D D D D D D D D D

D D D D D D D D D D D 41

jnr

\,

B:un" hh lwntct

j

Hnn blir hdundlei

ProbIClllct hle lu:'t. l.Lrnc( bL.: !fhlr lXI

Sett inn VedJf:t

,1,:1

riktig form

:. Jr

II

J

i'll'.'

l':'

J hnnk Ih,cl1

Adjektiv brukt som substantiv

bl:'litemt ungT!

ubesnnnx

iJr'fl

~n

Sett inn adjektivene i riktig 'form lhn

Cl'

l,Jin

1\

43

11-[

innhuj~.!et

oppgave

du EL:!

3 - Hvordan lever vi7

24 G- og k-Iyd

I ~a:rer-cd

Lytt og bryenta.

;l

gang kald b

god kontant

glad klage

Gjenta ordene og setningene. glad gå godt gammel koke kreve klage hinne

25 Trykk a

grad kreve Lcrer-n!

Jeg er glad i deg. De er glad i il gå på byen. Det smaker godt. Han er blitt gammel. Bruk kokende vann. De krever bedre forhold. De klaget til kommunen. Det gjelder både kvinner og menn.

Lærer-cd

Gjenta disse ordene. Trykk på 1. stavelse. oppløsning - opptatt - oppføre seg overskrift - overbefolkning - overta urvikling - utdanning - utgjøre omsorg - omtale - omtanke velvære - vellykket - velstående

b

Gjenta disse ordene. Trykk pa 2. stavelse.

Lærer-ni

forventet - forsta - forsvarc - fortjene beholde - betale - begripe - bestcmme

26 Pronomen og possessiver

I~ærcr-l"(!

11m på setningen. Fortell om dem. \'i skal selge huset vart. Vi må hente barna våre. Vi skal pusse opp hytta var. \1 må male huset vårt. \'j må bytte ut bilen vår.

De skIll selge huset sitt. De De De De

... .. . .. . .. .

45

i,

for :",1. il

~

\, i

(I">

l,;"

id (:k"-~jll;l"n, h" [;1 ,le: I' IL."

:1

lr1vlndien. hnf,'r 1'{J("!itd~\,·11.

.de H;1r hUll Ilt\I":.'\'

('PP

b

il..'ll' ttWl

i\~lI 11UJI !H)rrr ilh:lndl\ (kl '-hl\.. it 'I

a

!li.m

h

d: r

'~,I\U'

c

,lei

)1"1.,'

1',Jr\f"kcl.

c

\',H

l'il'<"

a

h D" t)v

(~Ii t':' t: { j

fur',iILl'l \';i;

t'I' lijCllillli: ;,,,,

tl!~'

pJ

)'\..1..'[

nu',!:, k',L'!.

!l\!JJ;,'

h"lll.

i·;,d~.~'

4'1

'l

det!

Sett ord

/ ,;!f

W

Un9(k)fn~$k\)i0 :~

.3 ar

Grunnskule

til

!:Hikk,

tmm

·"kdmll

\lt'rjnt':~k~'r

'.l:ikllct

5

t'l

Fyl! ut mød refleksivt pronomen (:n

pa m,mf"e nuter men., .I" lt'!ed ;.1 hl')Jl,:il"'ntrcrc

\ 1

P;l skoien, og trur:lt de andre d(;;\"'1H~ ugs,j liker

ilkcr

fLl :
6

E.nig eUf.Jr uenig? enig

',h,kn,;bd har" !yre h"rt ,H

ckv't:ne :.;iu('r ::-tiUe i

titYll.:nc.

nt~ 111~i

;,'ic'n,rt
frJ I.

'11:'\\'ær( rml~

i

!;idS.St:.

ki:lsscmmm<:t.

d:nh:n,

\"l C \luser hn11..erl

pc til n'kn til

hor ha

timer.

aktt"jtt:t llvcr

Hva studerer du? l

Preposisjoner

3\

lun I';jr

1.:11

uenig

4 - Utdanning

I lun johher

studiene.

siden

De kan fil lån, uavhengig

foreldrenes okonomi.

11,111 \il ikke ta opp lån

il studere.

ungdom il få lån til å utdanning.

Det er mulig .\!an kan f,i lån

il studere ved private skoler hvis de er godkjent

staten.

o

Ordstilling i spørsmål Rekkefølgen av leddene er ulik i et direkte spørsmål og i et spørsmål annen setning:

direkte spørsmål verb Hvor kommer Hvorfor kommer Bor

8

SOIll

er innordnet i en

spørrendeleddsettring subjekt

adverb

dere dere han

fra? ikke? ikke her?

subjekt adverb verb Hun spør hvor vi Hun spør hvorfor vi Hun spør om han

ikke ikke

kommer fr.a. kommer. bor her.

Spørsmål

Gjm om til direkte spørsmål til Eksempel:

en person.

I lun spør hvordan det går med ham.

Hvordl/Il gt/r det !/led deg?

lIan spor hva hun driver med.

Hva

lian spør når hun blir ferdig. Hun spør hvor han bor. Hun spør hvorfor han ikke vil hli Illusiker. Hun spor om han ikke skal hli musiker. l lun spor om han ikke har johh.

Han spor Olll hun likte seg i Brasil. Han spor 0111 hun snart blir ferdig.

50

00

000

oo

00

? ? o?

9

Possessiver og pronomen

hnr hi~lnlnt..'

hhtr

hl.I:1 ((Jf'c,jdn·lh:

1.l11nt:,

tnq.~. hklHi!h:~,

Oia, 1'01'

[bn

1'(licldrt~rH~ Illine ,tol1"tX LtH:fj,.

l.'ult,ld),(;!l"

II,Hl \ lqrd int \':~,Ji::r U,H) li )IJtH:::

LLl,;rne

\lnr:1

H1tih.'.

rnr:d studienc rninc.

j,:01h(;ntn.'n: irJ(:t~

hedre,

Ibil

I Lm

Universitetene 10 Vc}kabular iOl!!

'm'll' fl)

,:ld!:!r il

L:l!l

\I:m

ptf)JJ'r;in IIIH.:!',

"ne ri studen lI'l , <_lsi~rt:f\:r)

Ik!

illC!'

lid,

rn,\a[!t: "ilke "tudi':prognmmH,r,

;',:' :l~ludk)

for

hc~tcnll"

I',) !luen "mdilT

H' il1

kr',lv,

korr;\krdCr.

det ,'\,'"ut de"H IT',' ll.;!',i d:';'llnCll,

11 lag adjektiv av tallene "wdi li Ill, ,llldi"l',

!'\inn'l:,l

,Vlc,lbin

Vi d,

hu Ilandel. 51

4 • Utdanning

S-passiv Vi bruker passiv torm av verbet når vi ikke legger vekt på hvem som handler. Passiv med s bruker vi mye i infinitiv, særlig etter klm, sk{tJ, ma og bØl·. S-passiv brukes også i presens. (Passiv med bli, se side 42.)

Aktiv De skal selge huset. Vi måtte levere bilen på verksted.

Passiv Huset skal selges. Bilen måtte leveres på verksted.

Vi bruker s-passiv etter må. De feirer nyttår med fyrverkeri.

S-passiv brukes etter mao Nyttår feires med fyrverkeri.

De skal selge huset.

12 Gjør om til s-passiv De ma oppfylle visse krav. Visse krav De kan sette sammen programmet på ulike måter. ,\lan kan oppnå bachelorgraden på tre år. ,\!an m3 betale tilbake studielånet. ,\hm skal ikke betale tilhake stipendene. Bor man prioritere kvinnene? Bør Ilvonlan bruker vi s-passiv? Hvordan hnycr du verhet legp;e?

52

Huset skal selges.

Det som subjekt i passiv elkr n,rr ;lktlv (se ~,idt: 13),

lk ';n,dJc"r mye om til tll' ,kiJIe, l.k

..... Det '.miklæ, mvc

EI!

i,:1 : uht:!,ktnt j't,rnl,

Lill vi

otfl

nr ';kok hle y,Ttllmlall:t..

'. Ue'l. hle gnmnhgt en m ,kok

13 Gjør om til s-passiv med det som subjekt til

Du

Ik

braklerer.

1.)\,

upprcrtci ei nVH '.twliWl1,

Ik

\,:ff

ny

Det hlc

Universitetet for miljø- og biovitenskap (UMB) 14 Fyll ut 'il eler cl'

lnrwnt
i m1.mder. F.n '.mdclltt'!'

C'.\1Bh.H

litc>,

15 Sett :nn

ord i

1

d,,1

d;;1f

H;;

Sett inn ordene i

fonn

ril

4 • utdanning

Høgskoler 17 Hvor i landet? Her er navnet på noen høgskoler rundt om i landet. Sitt sammen i grupper og se hvor mange dere klarer li plassere i riktig fylke. llogskolen i Akershus . I {ug'Skolen i Bergen llogskolen i Bodø I Iøgskolen i Buskerud l lngskoIen i Finnmark I løgskolcn i Lillehammer Høgskolen i Nord-Trøndelag Høgskolen i Sogn og Fjordane [Iøgskolen i Sør-Trøndelag lløgskolen i "ICIemark I Iøgskolen i Tromsø Høgskolen i Vestfold lløgskolen i Volda lløgskolen i Østfold Høgskolen i Ålesund

18 Gjør ferdig setningene, slik at innholdet stemmer med teksten i boka ,v1ange av høgskølene har navn Opptakskravene til høgskolene Undervisningen som høgskolene tilbyr, For å bli politi De private høgskolene .\1<1n kan få studielån for å gå på private høgskoler hvis

55

og

h;1P

,·iI

.~t!"dorl il.)hhcr' h~Ui h~H'dt, tlkkd~

\lI

vt'!crlt"jLcr

s;anI5ViH'(:j/i'

med innholdet i avisartikkekm

11 Skriftlig oppgave l·'"ndl Ull; di.ll \'.lndl 11Iol'd:m

22 Gjenta ordene og setningene ;)).;, ,!en ,of'

Gkk du:

l1i11Vt:r~ltct

! lun h:ll' ,bl

i;:ll':'hr,'rcl'

Vi [It' Ikk" br"kten:r.

unil crSIH:lU.

l..:~_s,lInen

~\.J.1r ,:r del. "h';:UI1Cl\'

DiCe t:r en bug; iltd:llilling.

23 Gjenta verbene

.24 Gjenta navnene på fagene

1\ ku Il _. hi~turit'

f~H'ln:tsi

f}josLdt" IlH>disin .-

iincrauH"

iddli:itnrie~·

2S Refleksive uttrykk ril

(\

:,kaffe ui"cbnne '~cg kuust.:nu erc

Bn..;k ~ t ;;A:I:F OS.\' P;i ",kolcfL 'I nUl.. fL) (~k(Jh~lL l fVOl',Lm , "" du .\lIt I)"f " ,," ,'fl

hkt..:

like 'el( kbre i

n'nSfl\.\

sk,,l .,,,,,. ni Sl'g

4 - Utdanning

26 Spørresetninger

l.;l'l"cr-cd

Les eksemplene i p,m.:ntes. I ka sier du' Still sporsI1131 n,ir du horer tallet til venstre. Eksempel: I (Jeg vil 2 (Jeg vil 3 (Jeg vil -t (Jeg vil 5 (Jeg vil fl (Jeg vil 7 (Jeg vil Il (Jeg vil 9 (Jeg vil I () (Jeg vil

,'ite dte \'ite vite vite vite vite vite vite vite

hvordan du har det) n.ir du kommer) h\·or du bor) hva du mener) hvorfor du ikke kommer) om du kOl11mer i morgen) om du ofte reiser hjem) om du kan hjelpe meg) om du skal Hytte) om du ikke liker hyen)

Du: Ih.'ordl/Il bil,. dll det?

27 Gjør om setningene til setninger med s-passiv Vi ma betale regningene. Vi må tilbakebetale lånet. Jeg må male badet. De skal ikke betale tilbakt: stipendet. Vi kan tlkse dt.:tte I Vi bør gjøre noe. Kan du rt.:parere tv-en? Skal dere selge hilen?

Regllillgmc må betllle,l', Unet må ....

28 En diskusjon om skolen. Lytteprøve

Læ,'cr-cd

f 1m pii diskusjonen og svar på spørsmålene. Skriv svarene på eget ark.

2 3

-t 5

Omtrent hvor gamle er barna til Irina? livilke forskjeller ser hun mellom skolen i i\'orge og skolen i sitt eget hjemland? I Iva overrasker hennes mest med skolen her i landet? Hvilke fordeler ser Amin med skolesystemet her i landet? Hvordan går det med hans harn på skolen?

29 Litt skolehistorie. Lytteprøve

(.'trcr-cd

l lor Il') opplesningen og svar på spnrsmålene. Skriv svarene på eget ark.

2 3

-t 5 6 7 58

:\evn en grunn til ,It det ble innfort skolegang t(,r alle i 1739. :\evn noen grunner til at mange bonder protesterte mot skoleplikt. ~(C\'l1 noen ,}rsaker til at elevene ikke motte opp når læreren kom til bygda. lIva var det viktigste innholdet i skolen til å begynne med? H\'()rfor ble det behov !(lr endringer i skolen utover på lHOO-tallet? :\<:vn en t(,rskjell mellom skolen pa hmdet og skolen i by'ene. Ilvordan har skolens mal endret seg?

Rapporten som forandret verden Vokabular

som

"l llldll 11:1

,lt

dt:

\Cl'

h,.tl'

Llin

Framtid

P:n::sen,~

Y,ir han

skal + infmltiv bruh:r \'i nih m~l\ lur planlagt eller h.::,t\:!lt( ar lim: "bli D, Jl:ullegge jimn el! ny mppurt \'Jkli7.,

vil .. infinitiv bnl~t;:r ti niu noe ikke (:1 phmlllg1" tm:n n;';ir man 1H.<'\d n:gn(:!" In"d ,Il .Id kan h'tI'I/)Cr,1I1m771Iilfilitsette gkc. I bil .,il dmrføl'l! fif? komme til :1 '" luf1nitiv bil \,j i,ruke i st(:c!d [or ','it + rmmdtg SP1;ik, rm'u kall gjcm,: ~hiy(:s: f1di'lllrrt~l IU/mm!!,'

til ;; J1ige,

Ø7'kt'nt'l't kounlitfr fil

,i bre ug,

km +, infinitiv bt'lilcr vi fm cl fortdlt, at noe (:r mulig, m"n at ,kr like"el ikke el' hel! 1/"

2

!h

)(1 dr kanjot{!frl bli mdtot!l 2 o,~ 4, r gnJi/el' 1twmt'n,

lIit, skal, kan,

du

€~lIer

kommer til år

Cl ,:n

sikkcn~

[iii)l.l\.!Ct.

lin? t~n

til

:';C-l1t~rt.

-. tid

l),n fCTl.d.lcr OfH ;":1" i {on:idz; b f'!'t'i!Yl rappnrten ; 2007, <,Jo \Jg la ,'j(~g dd nV;).::ret kUDL :~/~d'f~

t::'trtclltx

OH1

i-i~it1(L!l~r;i.rntjd (jg

ut

i fortida

dru han det rOl'drh:t:

j}g

nte,

f ··.·.···1·.···.·.

jOl'

tor

Andre energiformer 4

Vokabular

;l

De

b

DI' lur v:q

c

DL'

rur

1'1'

i le :'rnes at l;lrhnJker er fnl'

t kd"r vll dL',

,l

torhrllkvl !ned .W

Il

t;,rhtukel: med 2() slik :11 de hnJ;.r:r 20

h

so

Ik [,[uker De hruk" .. litt

5

,'rnU:d,

t', .rhruke ht:hol'c

S\lhsiantiv

til "pp' ril, 'Pf>,',lrllllllg,

Hva heter substantivet?

Verb

1l1mdre,

L);"~ ;,,1D l.t;'LJ,{'

tur

r)t.:

uEkv

\l1 t.:!lUHl

Ut

!1<1 t'

iJi.lvfTh {)~t

;kl !:an \

dt,t

v{iliL Ulen

]Id,\,: vlndtlioHer selv

I" J ~,' j

f)!H

'Ik

P,t

'- en god tekst 1JI1'I l

I 1

"L.:r. Sbl

!Il.1 ,.Ile

\1

nL

du

hikn og

Sett jr"

deg en

bli fitlStn:rl uler

Hvis og fordi Vi innh:da "n :'it't\ung nwd !Jl'l.r dkr ,!t-r.Wrf! når denn.: funll,>cmiJ1!! for at nOt' "mw!: skill skje: fldr/'t'·HIH/;·,·t hmd otipper Hl mye

Vi .innb!",r en setnmg Rike hmd bIl

8

fort!n.·ll~(,

S;llll1lWfI

I1I;r vi vil t<}rldMc l!I'tJrfor lioe de bar rild til il kj0l'c kvOlet'-

rwdcnfn)" mld ";:'(.\' dkl

I Lm kulH ((lr ,UH. De:l v.lr b·) l,;i h'!l;nc. I JdJt .)'i'ilt ji!ir'(fI Jet kø pd \ ;,it''Jit'.

r lun

en

CO:~. k'll\ dl:f kj'JpC kn,r"r fnl and!'" Lm,.L

Hvis eller fordi?

Hind

\.;1

il t:r:\tc. PnlllikcrJw hurt'._:

ikke l'd iwnnc

en

LInd

f(n·n)'en.~c:r rril1p~t?

og inntd
I

;'0 oon 10000 ,,' 10 000

fW2r Nltl

'S 000" Hl 000

2

}r,"H1'?>$'ht

oon,

000

i

,,~,!,!m,

''''-'.•,,"-:,1;+11

(O~lInlipp !",t P"f',01\; 200J. Va,\ligvb rnilløsikke (Or"t~li[lpene dit
Hva kan vi gjøre?

Tenkte tilfeller Et ("nkr ulkile I h'j,;

hypoteti~ke

utsagn

kfJU va;IT

Vlim,,, i Lotto. dl jcg

n;i~\7

o\er hek \~n.kn. \'" Det ,.r ikk"

cl",

Dn\mn In.'11 vil Imdc:rstreke nt: der fok, (ncst<.:n) umulig. t'l1,~r .lr ikke hal ,.l.;jedd. hH! n"m bruke :IV vcrber. lhkk huveJvedJ og bm SLI prc[l:rirum: ['hi, lamt i Luno, ;'i/l" rd:·;e over hd,; venkIL ~\J""n ',inw,<:joIH'r cr

For ii lmlkrstn,h dnt': hru!':"r n"m !:Ijerne IHclerirul1l j'e;",f, ;'rllnd
klan

OlUM"

;Il!

rl'i.\·f,

;,iUt/'Å'ullli

Drt 'T ,kruH:d rna,ngc måt,:, " l {VIS 1"1:\ hilalle ;',07 yngre. bildd~ I kil: hadde i),,'fl )fngn:, util,' Hvis bi/,lJe ;',irl yngre, J/wfle

som tI' hypo(,,!3.,k pil. il ~rlJder(:. å studer~. ;) srudere.

HOL

bf',f!:,-vlit

1;0)'

eksempel;

10 Hva kan vi gjøre? ;~t: p:l r(i~,h;n ~1~1 ~jtlt:·i

l tcLli L1Uk~1,

1·1 vor lJung'f' un

ekre: b,,.-:·

11 Hva ville dere gjøre'? ~pur

hVCL!ndrc l I)n r~;\'Jkrc. t..:lkr l.)iru(l:-;jorll;f' Pru\' ci l:Jri,;!t· \'Cccl l,rub: llJih: tidel' 'w \'(:1'1.11:1 ; t"ldldICfI). !~r . :r t;t' ul noen sjtiA~I~ifHH'r: l ke! ,ilk' du

Ln "dk ! 1I'i! \liie ! tv:, "11[,, l Ila lille l

;Jer,ilfll du

\',1nr fl

Iluliillll,:r'

du du

du h,l dll ha

d~T~,onl lIll 1\ nnnt' dcr;;nn . du h:lddc:

\';t:rt

-lcr-,um du h'idde tnJlkr ,

(:n

6S

oppgave l ha

"1

t(~k~;rh(lk.L

l!lerler

1 Iv;;

intl';j,11H,:rne, !Jg

med

dll

\lill

pn:'~\.:l h~l!l ~t

i. . j fur p:'~

!'\ill'ruk,cn.

t-'unellt: den

pj h,. ilLL' ln{ttcr

Y~lr dt'i'C~',

llv.;;ft,'nn

15 Setninger

},h- h,tI"urcn'-Jcr l h"r[i ,r p:l

+ Vi

o:~~~~

In:t :lksiof1l~r\~ ~lt:r~(jD.l

p:'

Lk\:'\ci

P\,( ~t;.~'lt~~r{~"

Lh~

;UHH;'tJ \Ti, kn' . ", pd "" p'\ '>";S, \'l 'JLI.H,l; lnl;:t! noen Ih'\'TdC'I,,,«. \1t del ':1011') L.l ppurtt:n 1·:j[!J": lL~·jf OiH~ ""

en

~,idetl,

li

lO

;\\h.ln:,

16 Lytteprøve "V:lr;llt.nnatlvcllC

nlod'; dl::l

:1ItlTI1;.1ljvt:'t

nedenl,,!'. Hor der-dIer

pil

')(lin t~r n;UTUC'\L

hkk Ikke <,agt

myc',

V~fr ikb;.~ l'TlCtl.

kunne' ikke

v.erc

ril

~\nb.

kbrte ,k·! IU,,,. rniute dun. llkk ILb: luv,

:t

lhre il:,r .l"

h <:

t,l1'

"pp

di,e. 'lcr ';,1 Inye feiL

;1

FOfcl,!n'l'!e hin iLke hr·,tunr -;',g eim,;'

h

l'lvi.') l"{'Il"f;,ldrcnc ;~L hnr hun :11 !()nohlu;,nt:

C

b c a

Il c

'h,Ller IWl1m".

IZHlu,I\'"Hlfet ko,tt;!' ml'l' cnn "p"rt. hltr rnlndrc kt,~ht,iP;1orf.

~Jel

Ofn lP/U

fLln lar hlthk ni l hn V'lU iLke '(ILb.T P;l Inl] fUt! mente.

ul

t)~~

:lJd E itHdt'n rundt Inl

l ;j70

O!;

.:{\)-L'

Hvem har ansvar for helsa? 1

2

Diskuter bildet

Vokabular

!tl-:lkco typ"

Bm IHal li

'"bl

>r>i\~c

F!c:n~ og' tiere fl1elllle"kcr

l,lir

t'lVCT

okonornisk ~~rHtte ril \UnH

iJ.eke lilhm

ln~lt,

rd"LllIh,en: f"j Jlku!!I)! hel'

ri I k'\.-'(> "lHH.

hitldre

'li

lit

Vi nu

pil ,;

h9

I,

I.

rn:IL

~

.

.. .•. •·.1·.·.

l

li" Hela

4

Sammenlign setningene under. Diskuter forskjeller i betydningen

:1

[}~;t -er ikl
b c

b

bt:',l ti Det. er iu bthl ,l ',w"h"..",,,, Od cr ,,,el Iksr

a

thn

il

[ LlI1

cl,] ilke' 1° ikhe.

(-

Ibll

\'cl i~,b:~

il

Det

Staten og helsa 5

Vokabular

{;inn ord

i td,;")ten SOfl) i'l'i; teksten i no i

Sert order

onHTt.:nt:

del

S:Hnnlc sorli IJn_\t~lh~

til

Venstre'.

fonn

111nhcl;!iingc'nc er

F,ll Hun

dd

tonll')

til hJJllrollundcr hel"

ku"t/illd

vil nok oh: n' )<;;, Iltgilh:r bn

litt mer eim

20(lO ITHllhtnkr kroner, n~}L

ml1 fnl'

nkc med 100%

Flik! pa

LUlhli

6· Helse

Verb + partikkel Mange verb kan få tilføyd preposisjoner og adverb og dermed endre betydning. For eksempel verbet bolde: bolde på (drive med), bolde med (støtte), bolde til (være), bolde opp (slutte), bolde Ilt (orke) Tilføyelsen av opp gir ofte betydningen at noe er ferdig, slutt.

6

Ut eller opp?

Sett inn

Ilt

eller opp og diskuter hva setningene betyr.

Sykepleierne sliter seg I pausen får de knapt tid til å drikke

ka ffen sin og lese avisen. Det er ikke alle som holder ;i

jobbe full tid.

Ener to :ir ga hun

å jobbe full tid.

Sykehuset har hrukt

hele

budsjettet. De har sluppet De mil regne De kan ikke si

for penger. hvor mye penger de trenger. noen ansa tte.

;'I;oen pasienter er blitt skrevet De

ma tY"e

7

Setninger

og sendt hjem.

et skjema.

Fortsett disse setningene, slik at de gir mening. De ;,om er syke, De

SOIll

ikke arbeider,

J lvis man blir syk,

12

Når antallet eldre oker, Hvis myndighetene skal skaffe nok folk i helsevesenet,

Årsaksforhold Helsetninger knyttes sammen av konjunksjoner: Han var ikke frisk, og han måtte på sykehuset. Han var ikke frisk, så han måtte på sykehuset. Han måtte på sykehuset, for han var ikke frisk. og adverbialer: Han var ikke frisk. Deifor måtte han på ~)'kehuset. Han var ikke frisk. Av den grun1J måtte han på ~)'kehus. Leddseminger innledes av subjunksjoner: Han måtte på sykehus fordi han ikke var frisk. Han måtte på sykehus på grunn av Ilt han ikke var frisk. Siden han ikke var frisk, måtte han på sykehus.

8

Sett inn så, for eller derfor

Myndighetene bekymrer seg, Det blir stadig Here eldre, Det blir stadig Here eldre, og

utgiftene vil øke i framtida. utgiftene vil øke i framtida. vil utgiftene øke i framtida.

Utgiftene vil øke i framtida, .

det blir stadig Here eldre.

Utgiftene vil øke i framtida,

myndighetene er bekymret.

Utgiftene vil øke i framtida ..

er myndighetene bekymret.

9

Årsaksforhold

Knytt sammen setningene på så mange mater dere kan. a

Hun vil gjerne hjelpe andre. Hun vil bli sykepleier.

b

Han følte seg ikke frisk. Han J..:unne ikke komme på skolen.

73

i· Helse

10 Sett ord på det Diskuter riguren under. Fortell hva slags hjelp funksjonshemmede og eldre får ifølge tahellen.

Mottakere i 1000 250

•

Beboere på institusjon

•

Både praktisk hjelp og hjemmesykepleie Bare hjemmesykepleie

200

Bare praktisk hjelp 150

100

50

o

Statistisk' Sentralbyra

Hva slags behandling? 11 Vokabular a

Fyll ut med tilsv;lrende ord.

Verb

Substantiv plageln

lide forebygginglen avtale tilbud/et velge

74

'jiHj\

bnll

H.l,]

Cl

ti!

utt'l1

der "om

,b; Sl((

ng

!n~Hlgc

',[lUrte

andn.'

iJir. fi,lid,lJ'l(';1I ,lf !llt.ri

li\ s:"\tlltn

hi.ln~

g~l h:lln en

ril

el

ham,

wkdmn, Dd

Cl'

dilt

12 Årsaksforhold

h,l!

,'11

O"('!,>i'kt blir

u',llnn

he l,,: I.m,i ,IUlleL

lir"",i!.

en u~,unn li\·~"tii.

LI ,,!;clIde pHlhknJ.

l.eV'cdILrc:n h:!r okt.

b!ant

JilDcf

Llve Ci,,:'

at du blir Il1dngc !lav eidrc, ,1l

dd blJ['

,; 'ibit(;

75

1

dilemmaer

diagnostisere

Hun ventet spent på ."

redusere

Det er nødvendig med en

risikere

Han har en økt

abortere

Hun ville ikke ta

i kakespisingen! for å få diabetes.

Få Som hovedverb betyr få ofte motta: Hun fikk et godt råd. Få kan også beskrive en forandring og bety begynne å ha. Sammenlign: De har ferie. De får ferie.

15 Sammenlign setningene a b

Jeg har ny fast/ege. Jeg får ny fastlege.

a b

lIun hadde hodepine under konserten. Hun tIkk hodepine under konserten.

a b

Hun hadde feber. Hun fikk feber.

a b

Hun har hatt kreft. Hun har fått kreft.

16 Fyll ut utslett hvis jeg spiser nøtter.

Jeg

r neste uke vil du .

prøveresultatene.

Hun er redd for å

slag.

I går Har du

jeg ny time hos legen. innkalling til undersøkelse?

Få + infinitiv Få + infinitiv betyr ofte omtrent14lov til å, jiJ mulighet til å: Hun fikk: prøve pc-en. Få høre ogfiJ vite beskriver en overgang fra ikke å vite til å vite: Hun fikk vite at han var syk.

71

du

l Lb. '

tt}!';;rant

()f\J!-.~nc

h"n'\.

\h.iv:

I.l! henne.

Dl;; !>cndtc

Proven:,nhatem' ble sendt nl. !'elUle. H.\i.n Hkk rihendt pruvnemltatene

20

Hj~1lpeverb

Hun

l L!!

opelen 1.'1 kreli: ..d.\Olt

p~

etter 12. uke.

21 "rekst

f.

hindre

;li

UL

22. Gruppearbeid I)tTt?, t;r li

,unt. Han

rtcHltl :' > åJ'1 cl'

\klJ han ,i.:!, at

hd.lI

og ICVI!.( ikJd~

hd!.:! vi.l lc\'(: kort ur

('I.{ 111':1:'

Di,kut.:t'

6 - Helse

23 Skriftlig oppgave

2

+

Er du opptatt av å leve sunt i hn:rdagen? liva gjor du i prabis? Fortell om dine egne erfaringer fra helsevesenet her i landet eller et annet sted. Skrivet innlegg til en avis der du gir uttrykk for hva myndighetene bor eller ikke bør gjore tilr å få folk til å leve sunnere. Skrivet referat aven av tekstene i dette kapittelet.

24 Trykk

Lærer-cd

Gjenta disse ordene med trykk på l. stavelse: forebygge - foreta - foreskrive

ti.>rdel - omsorg - sykmelde - overvektig

Gjenta disse ordene lIled trykk på 2. stavelse: forsikring - formynder - fordoble - fordele - fornuftig - bemanning - behandling - ernæring _ syndrom - symptom

25 ;- og y- lyd

Lærer-ed

Hva hetyr disse ordene? Hvilket ord hører dere? Sett kryss. sy

syk

skyldes

sykle

bryst

trygge

bytte

trykk

tynn

type

si

sikh

skilles

sikle

brist

trigge

bite

trikk

tinn

tippe

i-~yd

1"CiI"

80

Hall

sikler.

y-Ivd

•

HI/li

sykle7:

26 les setningene. Pass

pa y-lyden

J .•,', "

[brl \,lr

21 Flere vokaler

L.ll\:.-.
bLi

rn(j[C

bl,,)

11 r;'i te.

1HUnt;

hj,',:

J.la.TI.:

hloc!

';unn

hHd

Lcr

nær

rLt:n:

,kjnn'

hb

.:dnn

!to.)t:

tur

HIH

28 Hos legen, Lytteprøve il ri·;,

! horf,,!' li.ar

29 Uttrykk. l.ytteprøve J lw

\'(. .1 den

pli

du

11t-Ir('i.'''"

~.

fl

il

a Ik gikk h Di; h.!.\;· l;\'tnnCf p" kl (1<1[,'n. c Dt' hddr Ikk<: de:[ de hihhk luver I'n·.

h IJHn "]m!',, I: :\ mon".

h

l Llll h,ll' Han er

c

c

11,.1fJ

a

[[;m viii,; [JUll

trene.

dn;>, og rrcnre.

a En qJHlerni har h (;

å

De har Grt stOppet har

l) (ltl

seg .. ,,:;kl.

trott.

Il'Ir dr,lIt '\n vel.

all un kla" I n:H"Il. Il l hm lll'lren. e l [un fOL'Il!drl't. sP,',,:",!jll1l:lll:

De første innbyggerne 1

Spørsmål til innholdet

2 3 -J. 5 6 7

liva levde folk av i steinalderen? [lva slags redskaper hadde de? ;\iår kom de furste metallgjenstandene hit til landet? I hor er hronsegjenstandene som er funnet her i landet, laget? Hvorfor tror arkeologene at det fantes en viss rikdom i Norge i hronsealderen? Når kom jernet hit tillands? I Ivilke fordeler hadde jern framfor bronse'

2

Vokabular

Finn uttrykk i teksten som betyr omtrent det samme som det kursiverte. Det er funnet Jynlige rester etter gamle boplasser. Det fantesfJt'/'e ~vpel' dyr i skogene. Fiske og fangst var en viktig del av dagliglivet. De "bsolutt tidligste metall funnene er ca. -J.OOO år gamle. ;Vlan har funnet mange ulike til/g i g-raver. Bronsevåpen pilJ1'e1' ikke til krig,

3

Fyll ut

intinitiv

prete, :Ium

presens perfektum 1<

vite V1se

er/har kommet har funnet

',.

,\

steg levde ,li

holde

lå

t

Bruk av preteritum \'j

hruh:r preteritum

(ll>l

Ilcm!eha j !c.lrtid !lar

VI Cl' oppl;HX

a\ t'Jrl.;dJ (se

hilder i t1dkL

i tOIT!d, bruk!;;l' vi prct.criuull: li 111iJlurtf.'t'

4

,riden.

Sett inn preteritum av verbene [ hunLm

ha III

ed

Ik

Likn d

Bruk: av presens perfektum Yi bwker presens perfektum om hemle1s;;:r i t'.lrn.d når vi cr uppt,ll:t

,IV

konsekvensen ti.)r

l
bm'

mI) lb".: flgL1rcm:.

bcm.l.drer

dell"!

n,L)

~v

verbene til venstre

!iH.d:"

, Lmdct

I ":lltH'l\(

1),.\

fornl av

'\ ' .fH

substantiv

,,{t':\"l;:ldl.:n"J'i

i

Lil\\k:

J 1 (101) jL

Passiv, presens perfektum ii.li'lllU i pC6cm pcrkktuJll, r.kn luna.: funncn, uH:d er " I'crft'ktllln n;u' VI hcskrivn f<:"ultatel ,1.\ <'J'i handling'.

aktiv

passiv ttlj';{'l

,:1' rck()l'wrrm~n,

rl\l~ct

er hlin rekon,tfCH.:rt. IluSl!! h'll' bliu fd~(msrrm.:rl.

8

{~jør

orn til passiv med er + perfektum p<:trtisipp

!

utL.mdcr.

De ha,.

Del

ril jurdbruL Derte hus,:,

Vikingtida 9

t~)g

spørsmål som passer til

svaren(~ ~ir ~~ou.

C h,nE det

l

.~ 1.'1

t

21

ci\'('nt:.

Harald Hårfagre samler Norge Vokabular

l:Lsi~,tcrcr

innviklel

Hjelpeverb i preteritum i fortida, ;,en i forhold ril ,:1: allm:! tidspunkt i !(}rrid'l, vi hruk", former med h)dpcv\:rh", i pn:rcvitmn:

,'\lill' \,j iondfL:r (,Ul noe ';ofll skjdt!c killl

Prest:IIs Pn~tt;;ritum

pctfckrum

har ""gt ll:ldde sagt

Prc~\:'i.lS fUfurum; Pn:tl~dtllm

Pn:l;erin.IlIl pt:!1cktllm bmkc's om nne som h~r 5kjedd Da kvm nI btldde I.)t.l,~ell akkl!f:ilt Preteritum futurum bruket om no,;: 30111 skal Da kom til stuPP{:~l('det, ,.klllte hlls~ct1 akkurat

j'(l!

fUhlrum:

skri skulle

noe ,um,'\ t f()rti,h:

i [raJlIiJda ... h('tt t1 J fortidd:

kmn fl/ m"",,""'·"'" d:ku,'tlt ,Wi1t.

Ø7

7·

'.:' 1\\:.'11

h!i

Iw!c

15 disk il~trcr

lige

(\1.1\,

s~~ nerc hle

han

i

I.tf

bItt!'

Ul

en

11 Sett inn verbene l passiv

01.1\ Ibraldssol1 1fint"on.:

[hm

iiLcr

O!al

blk

t.il

"pp

trtn kult.

7>

og

lhk·!

j

L',.l

k,:~l

du (,.,n\:lk

T; ( l iif~n,',t' J ~pk';!

on"!

Il.

:\lI

dHt

22 Uttale

23 Preteritum

Fner

)'~lid;l

:t"'lnpi:f.ltltf't'!'l,

,k ...

~lt',~in.

D,·

dr;)

. Dublin. dlile

Lk.

slJ '':;cg' ned

>
. .. lunde!.

'..

i

;)Ildn: !;HHL

24 Presens pedektum rncd dl!

+ pn~:~t;':ns

\·-~t"rc

Ihi)l"

',n:l],f:e med

Hven,

j

,krive il/kl

l hc)rfm

e lC111,c

I·h:l

(,

.\

I hor

Iddri Ik!.: ..

li

2S Arstall

.. kOlJt!liC

llvorftH" I.h
iHt:

nue: <

....

lunn Cl111,i:i

"I

for J 1 qoO jr :lH!<:li. HHH; Jf ~ld{~I1.

{t-lllLn:nr

~t

\ l{Ul ktUl ~d' Den v;lfte i

9.<;tTt,:l

iJfI'llTenl .:.i(J

j

:lt ,?\,q ti h~J knstlis,

:ir.

91

tll lunerika.

og Snafrid,

1

Vokabular

["01.1

\1

mdlom:l\ lUO(1 og IOfi')

llu.:d

DC:l

,',lr

rnange ktrb:.r Iwr

I

bndel

llunge lll:lllgc

:--'Jnul n()j 111ncnll

:2

Tekst

,\ 1iddebl.iercn :lr ) 0110.

3 Tidsuttrykk

[IOOli i)'J)

P,l cllc\d1wdrcLlll,:L i lolvhundn:taJlct.

p:;

trt'n..;nhundl"c'L.dlet,

i lIortcllhundrcwllct.

hundre tf
rjw:ull f.:\

\ )'-~

i g:.-)!ig,

drar 1Jt

med verb i

~-,tcdcne ~1!~L

h:Hl lU\T1L1

6

Preposisjoner

gnmner, ,mdrc

den Il()(:'n

Svartedauden 1

Vokabular

verb

~ubsi"antiv

dl':lf11ct( ikkien

kOll:-:;:' \.:VL',llt

.10

h

St~tt inn

ord i

Pc:slcn Velr

Prnn;m: ble ms,ltt tor

, hr dt: h,;h:.mdler de

.,

('.

f;n:\,t'(

!1ild,t

il,rd. Ue

hele li.n:\.

1.H.HH:.dk: .

9

Sett inn bli i riktig form .. verbet til venstre i presens partisipp kunne ikke

ho

! Lll!\ICL

I hor

dcrc

Bii~il

llnll likk

Brøk taU:

cD

halv

el

halvt {\r, io halve

halve haln: :tret hahpanien, h~!lvdd/cl1

'v\ sIer og mellom hele t;111 ()g bruk., (,g sub,tamin,t ctt,·" hnlk"n st:lf i !!'utall: ::. 1,1

Ul

uke

tu og ",i h:ik 'ike,

11. ow. bn sies hAde mt:d onknsr,,1l og grunntall: tn"ljedd ! <:11 lTcdcl, I,:n ~erd,:dd I en l'in:dd,

10 Brøk lh'flnian ·,i", vi ,kt'

år. Det

c'l

\', hell

vinlt:r da

h.T,c

l

Sonnen er

j

:\1'<'1, uL:, ;..Jf.

!;

Folk tlL'inc hernte ril kirken

.IV

det de 91

til teksten

under

fi,kehJn~lcl(';n

P'\

l''' 13110 ·r,dicl. "dl h'
l T:!n:-::afIJdru.iHk~L

17 \IO·t,diu.

,.le upp

Cl

lJurkt:d


;;onl

unJ.

"-;kikk~'r

Som-setnillger

danm:i (01 forhund SOOl ble blt 11'lI1satnrhu!l,kl. iDet bk kalt Haa"dIJrbundn.) be,;økte dem som v"r Slnrw:i.. (De var 'lllittcLI \:rfe "bkh dier eld aven nn"""""" De dannet ,;t forbund som vi k,lner fIansilt'lI-!nmdcoL (Vi bIler dd HansafurlmndeLl Der er et handt.!sfnrbuJld som vi smIkhr ')!lL (Vi sa"kh,r mn det.) kan del

side l 1.0.

'l4 Gjør om det som står i parentes, til som-setning (Den

mJnll1t:l

0)(:' Cf

(De

in gil

;\1 tTt'.

i

Vi rur noen kirt-e.r

\J:'i hn·t;llHJre.)

(l lun i,le ikLe ,miner)

\'j

k:-;tc om en

Oh1v den hellige er vd ikke

;q~

med ham.)

Harald \ M en

Forholdene I Norge dansketida '15 Preposisjoner

lhnrri,td:.

<:11

8 • Middelalder og dansketid

Em betsmcnn styrte

kongens vegne. var det opprør

Det var angrep

unionen.

noen av kongens folk. bmH.!ene var rdativt gode her i hlmlet.

Forholdene

il være i union.

:\' oen protesterte likt:vcl

il opplIIse unionen med Danmark.

De arbeidet En konsehens

.IV

unionen var at norsk skriftspråk litt

litt ble borte.

Uttrykk med sett Formelt sett betyr omtrent når man ser på den formelle siden av det. F017llelt sett var Danmark og Norge likestilte.

16 Lag uttrykk med sett og adjektiv av ordene til venstre form

har kongen nå ingen politisk makt.

historie

er indianerne de egentlige amerikanerne.

okonomi

er landet inne i en god periode.

logikk

kan det være en fornuftig ordning.

psykologi

var det som skjedde, uheldig.

17 Uttrykk Sett inn uttrykk fra teksten, slik at de

to

setningene betyr omtrent det samme.

a

De styrte som representanter for kongen.

b

De styrte

a

Embetsmennene misbrukte sjelden makten.

li~

h a

De brukte sin inntlytclse til fordel for nordmennene.

h

De brukte sin inntlytclsc

100

nordmennene.

b

18 Spørsrnål til innholdet H"l!,!:ln var forhoider. mdl.um D,mrn:lrk

(Il;'

pil

I l

Unionen med Danmark tar slutt 19 Fortell det samme med verbet i passiv

!

I

i

I!

Il 1

1 I l

Passiv med det som subjekt

j

! J

Aktiv

l

I I l i

1

Passiv (~

Ft brev hle

Det

,\kdv

.Passiv -..; Det hle sagt ut han ,.kulle: komme.

101

til .

i11n

ril

J\ rl:'t~;lfTL " lin

Ide [ )lIn t~t[i:t L nd~ l'd~tj tri.: i

23 Brøk h,lI },,),hl hC:l lur ',,:nter i De Ilkk Iri "

\'j

Det. er

\',1)"1111:

I ,

:ir, , nlm',

[Jun <:!

hiilt ,

ar.

Lk ioi,hc:r i,

der

24 Som-setninger

! Lln "r i~:m ,Jr. [lun er iLke:

D" h,'.!' ,:n ',(Hill :ii)! fl l k lur elt ,mm ',"ill DL' h,lr ,:n iunll :;0111

flom heter Lu"

fJt.' h~u'

t:1"1 -;0011 -;OtH

De bIler h:il1J La';,,;:,

rk

Ul

Dl' 1,1,1' l'!l;lll~e' bilde'r liV tum, De: s\l:lkkt:r om !J,mL De !testr lll)'e: h:UI1, De Lir h,illl ufv l'!tul p:i lllL

hadde g;lludogl'l lil j .l {vonLll' lr,rillH.!nl ,'eg etlcr den ;indre

26 Karl Johan. Lyttepl'Ø\I€' l 101' p;1 deretter

KItt

ug' jlfJt'i1

1:3 l'Jul,Her.

'"

:,onn "om

Dl' h.lr en

',I>1l11 Sutll ,

De har en 1)( har <:n

"11U];'>!" ..

ne hill' en sorm',OIil

25 Om 11. mal. Lytteprøve

5 6

tr

:-.lmv

lV_Acdtreki( i h;'ltnricB orn

"d.1nn ~OiH ,,' ..

17. mai-talen 1

Et lite dikt DU VAR VINDEN Eg er eln båt utan vind. Du var vinden. Var det den leidi eg skulde 7 Kven spør etter leldi når ein har slik vind!

(I~idi: retningen)

• Dikteren Olav H. Hauge skriver på nynorsk. Les diktet og strek under ord som er annerledes enn på bokmål. Hva betyr de? • Snakk om diktet. • Hvilke bilder hruker dikteren tilr il beskrive «eg» og «du»? • liva slags forhold er det mellom de to?

Olav H. Hauge

2

Hva heter det på bokmål?

Sitt sammen i grupper og linn ut hva setningent: betyr på hokmål. - Kan du hUb"t: meg? - ,VIm. Eg har ei kjensle av at eg har sett deg før.

- Har du høve til å bli med meg? - Sjølvsagt, men ikkje før i neste veke.

- Kva gjer du no? - lkkje så mykje. Eg er pa jobb k'var dag som alle andre.

- Er du nøgd med den nye hustaden din? - Ja, men det er litt keisamt å bu åleine.

Kulturlivet 3

Vokabular

Fyll ut med ord og uttrykk fra teksten, slik at st:tning a og b bt:tyr omtrent det samme. a

I lun ville i~ gifra seg buset etter at de ble skilt.

b

llun \'ille

a

De slåss". for de samme verdiene.

b

De

a

Dette liker jeg ikke i det hele tatt!

b

Dette

104

huset etter at de ble skilt,

~ ~\

filr de samme verdiene.

1"

sterkt!

9 • 11lOO-taliet

a

I Ian nektet henne å gå ut så sent.

b

Han

a

Det var hun som begynte å planlegge denne festen.

b

Det var hun som

a

Ulykken hadde absolutt satt sitt preg på ham.

b

Han var sterkt

henne il gå

ut

så sent.

denne festen.

ulykken.

Sammensatte substantiv Mange substantiver satt sammen av to (noen ganger flere) ord. Det siste ordet er hovedo-rdet (og bestemmer hva slags artikkel det sammensatte ordet skal ha), mens det tørste er med på å beskrive hovedordet. Det første ordet kan være et substantiv eller et verb, og noen ganger også et adjektiv eller et adverb: en sang som passer for barn " en barnesang en sang som forreller om nasjonen en nasjonalsang Når det første ordet er et substantiv, må vi noen ganger sette s eller e etter ordet. Vi setter blant annet s etter alle ord som ender på -sjon, -skap, -het, -dom, -tet + mange ord som ender på -ing og -ning:

-em,

en kilde til inspirasjon

" en inspirasjonslrilde

Vi setter e etter mange enstavelsesord som viser til et flertallbegrep (personer, dyr og planter): en bok som passer for barn

4

'" en barnebok

Sammensatte substantiv

Hva betyr substantivene? et skriftspråk en uttrykksmåte en levemåte en innsamler

105

:'i

sammensatte $ubstantiv

'i'

til to norske

lur

11'\[( .'-',rJiH. er

Jr';.ak;,:,n tIl

soni cr ktWht:k~TJht:n

J\"

;H np\:,

ar lint ,.J.. jt'f,

pri,kn!m. /~t'rtc hr/I! jldt' ti lesf!>

6

fordi eller derfor?

Hnl(l\1 Hl .. ; fl/ifi!!.'

tI

/ilU.1

D;lnIJl~lrk-

tok

I L:n viii,;

7

Samrnenheng i tekst

III tross

h,lX

Lfh.kt ro

, "Jr ild:t'

KrJl.Hl

h~nlHls\:n

lor,.;!.:jdkn

Ilh:!lUIil

\ilk ;lV

l

livnr de budde

l

Lindd

deLte,

Y:lr mms! ()g

til fnnnlan

[;l.T<'IT!)

nasjonalhelt

{)y~:nijntrc

)rdpi lift:fl L: fl ? f{lrl:tjf~'

+

(LIIll

Fr'dll

td

\"'rtt...'\"

en tJ,!~~

dp" llt.::) ~

"

h

et

Il:",ClL

kulci"ll.

etter denm' rl.lretL d tel d~tllH> Urrl'H.

11 Verb med seg :)t'H 1no

md

lill ilg,;,)

fc,nn ~h !J~'\t{'IIfUH

',l'rt<, inn '.llhJd:ter ,ff.

111."(:

ut,;ryr.

Hvordnn

hJld~

12 Setninger tTcn.g::.

I lun hår Llt.,.·;ternt sql"

I(jf

illene

forholdene

>.:

fuler

[1<,;, l )(:1

l',j.

ikke' cr 'llhid:r i d,,! .dlr pv,

\:-..\ HO)

At '0!ier

w"m"'I,lllllC::'

Ikl 111;~

lut' lin

IlLlrrg'.' l:tr positiv,: til.

Ord for mengder

Vtdldige ord 1'.'or"n ord 'om bli telles" hru!.".:!' \ i.

Fnr,m ord som n bm ha hruk,,'r vi:

IlU!r/{i;e

lit)'/:

livet! hlllulh:r

IIOf

(mer •. mei7)

arbeid ImkuHld litt, (mmdn: minst) iI:k,· fl!)/" hi ... l"

mJl

Husk: f,ihnkker er i de !1';Sf': riHdl"r flert: l.itt mat: er rr,er c.fm lill' mat.

15 Ord for mengder hlanc nrtlcnc I n1l1111JUl og

I knrf'Jl

:;1'

Det

SUl

deri! iiln i

dct ';,1

;1\

tida

lh.:t. kum \ ri \

heter

'l

t(Jrt c.:i le 111

:;;

R 10

D

Sammensatte I/erb >~licn samnHen:,;Un: v.:rh hin bare ha hlLJll verbet: nppilri:m, (fUai(!,

el\

prepo::isi(j[\ dkr "1 ;h!VCrl; (..en partikkel)

,\ndre b.u hare lu e:rl pan:ikkd ~:JtCI "The 1::

!.:
bide ('orem og "ner vab<:t:

En del vi:ril

"hl fast (M noe t!f høre til (en mino,itd) (en u/lion)

bsrsLi at (nue "r g.!ltl nlhor," (en rnmorirt't)

lost: opp v::nlllt. vilOn)

uppdra (barna .',me)

dra opp (\:t: ''''~''I,.U1J!

7 Sammensatte verb Sdt inn

De har

ble

/ stå opp

ril "n

\'I,'IlIynde

iler har dft

S"IJ på Han h.l\'

I

innse /

rapporten,

inn

Cl'

, nd

.... 11. 11\/.

Ilt" llkk

oppgave lin n~! vi"

hlitt ~~;\r III "r,Lm !()rhold<.:lw til f h',mhn fi:ircs ,Jen'

2:0 Uttale

!1:{:t;{ dl~!!

I ,.• r, i

l Ll:';){ Jllid j~ )~(' i c \,'

l)et

'ol

'\<',1.1:

;nsplf ,ts;nn"J: .h.k \.;!tU1Td

bit:· en

,kik'inkll1T,imi;

Skdmnkm'l"llIS(:J'

(',r

21 Setninger med at og som Ilind ril

,:;llmlJC'f1

n:n"lT',;',

I lnr

iDe ull:;kct ,kL i 7 Ill,li ·,kulle' hli D,: ,";:,ket fli li' /!ltli skulte bli (De \ i';ste deL

")

!Je

ri~srl~

.

(Lk hon,' pa :1 Ik hurte p"

,'VI: Il t,\1

iTle: \',jf' kbr u\'('r ,i:L Lk ,1 De "lr kbr ()\Cl I,Furre/km" I!rukre

(Hall

tok

n lan

[,;rstd del.

')

X

kl1l11h' lI,k", 'ikrin:

ned

CVC'jll:yrcm:,)

ta

t)(i.)

lf!;IlW(

r!an f-Llfl

vill\'

(Oj1,tu ...

22 Lytteprøve: Aret 1884

l Jvnr 'tort nou) ~.:o;:t'-li,'.kn~nsc:r r hnnbn V.l l' p" ny rIl ilk" kon"chcnier hadde

,:~\':'dl

'f

,

,

l mm1H:

.:
(}

lh\lnbn '. Hvor mlntge

:;rlldeIllCf\:t[

,:}Lty (:Lstril iilntckr? del i i 1\'\+, og !nvrn "'lr del :iOlH bie s,udvnt:

Amalie Skram - en modig kvinne og forfatter på 1800-tallet 1 Vokabular

Fp)']

h

Fnl' i tida

a

De Ilrbtidvl tur

b

Di:

a

Dcr

Il

rid,t

V,lr d{~t Jli;HltH:n

a

\"Jl

\kt

Hil

ufl\.krholdt l"':1rJidH:r.

nLUlilcn "~~IIl\

Clt

kVi1lIJi.'l 0[: menn "Lnllc bli

l1l(~r

lik..::;,il,,,, mellom

hUll

,,1':1', "pprorer nh:g

blir

Ikl"

;l

l'kr

b

[kl

~

De \dlc ikke hil n()t m,d h"nlH:

h

Dl:

il

De ,irheiLb' for

b

f)i.: ;jrhl~i~l\,.'r

"2

Infinitiv med eller uten


:i fra IKnut'.

hil'

Cl peng"r dl j

1'11,\[,

kb:I,'

U,!;

;1Odn:

tjen{:

a da def er

ljan ,ilk HU11

hen ikke tid

Cl;: hari!1akkc'l

(to),

deleT

\'(TLen te

clk'r deu ('lIer k:dlt"

f1':H1"kl,,~

r;lntl:Jt.

ingen av dlNYll ingen av dele-ne l Tun lika :lV dno. dnkkt,T elV dd\~IJ;:,

elkr

nH')

j .

3

- og / verken- ellf'f

~

l l,

,j

L

l~:

j

4

! l l

l l

! l

l j il l

4

Begge to I bt:gge deler iWel';mdrt, ro ·",111

blir

"PUI L.

./ei!

',I1'"kb:r

\;jople

brllk,:r tn.

::;

Ingen av dem I ingen av delene hvt'f;lndrc

tti tlg t{L

,~\'>.H· DH:d

d'C

drlu dILT

,,{lin hlir '.pur!, dl'kli,·!' (";er sl'an:ne

har

l

i

,l

ll

Knut Hamsun

,}

6

1 l

Uttrykk med preposisjon og adverb

l

1

I

val' ille kbr

l

1 l

J

1 j

l I

l

fl

\

lLIl du

drouJlllc.:n

'.lill

hli n;iseJi:der,

'O

<

I.abl. turN Ilen,

fti}

·t ~nfinith'

l,,;< !Cl!, F,~

.,

lUn

kronl'r~

parti;;ipp

{;·lr ikkt' kuns.","ntn:u: J11Cg' l d,t,,;ttc re ..;in f~ Ir~Ht

I 1

l

8

\: g,

som hjelpeverb

\'1

\·i ,il gjerne' ',," [dllwn, h.l! ikLc' lid n:l, mUI i H!(,rgt'1i

B:

\;

ill

.Il'

s"'~.ll~\Ln

din

hele.,

Illen

lIlm

dell

0\;

, I

H.lf du

Il}

B:

1 I

I

'\

j

9

Få som hjelpeverb

l

l l l

I l I l

l

( :a du her/il"

Fihk

Edvard Munch 10 Uttrykk 'for følelser

121

10 Noen norske kunstnere w

11 Verb Sett inn riktig form av \·erbet. etterLlte seg

Det eneste hun

, var en gammel sofa.

folge

du med i debatten på tv i går? :-':ei, jeg gidder ikke

med i ,Ille disse debattene.

Km du besk,ytte seg

meg til stasjonen?

I lun tok på seg regnfrakk for

mot regnet.

l hl(len hans ble rod og hoven tilrdi han ikke

mot

sola p:! tilrhi\nd. skjelve

Få se på hendene dine! Du

jo!

l Ian badet i det kalde vannet, men etterpå

bosette seg

han av kulde.

I ladde den: tenkt

her i landet?

lian

pil landsbygda etter :I ha bodd i en storby i

mangc år.

12 Substantiv og verb a

Hvilke verb kan du avlede av substantivene nedentilr?

Substantiv

Verb

en oppvekst en utstilling et sammenbrudd en motstand en motgang

b

Bruk substantivene og verbene i setningene under. lIan

bildene sine, og mange

<1V

bildel1t.: fortale om den vanskelige

hans. lIan mutte mye

i livet, og til slutt og hle sendt på sykehus.

122

han

fll'
Presens

()g

perfektum partisipp

Vi presens partisipp n:d ii ~(')/1.dt' ni inrlnitiH,n: <:t. b,JTn. Prestf!s partisipp bn i1J.,t~ h"'ye,;, en SlJlIlolile gutt, et .,mi/mile P:ll·. Pn;<,ens parrislPP h:,r dkti,· betydning . .Et hunl at dn er barn,:! ;a·m PerfeKtum partisipp cnder [Jaet (vasket) .. / (malt), .-rI (levd), ~.M (l ,odd). l'..'ir ptrfckmm parrioipp ;,Lir fm:m et subsr.l11l'iv i IJc~terl1l fmm dkr i tlewll!, får del -1': den bokH, mange nbr/mddl: hus. i',lrti,ipp lur lh/.l.ri;· bte!ydning. Dell hoka Hf !:Job er pubIi';Cl'! av lIiW!l lndn:. (Les nær mn

1.3 Presens og perfektum partisipp limTL

i L.lIl fol re scg

pcr:-;ol.1c,nc j ro) nnh:f, t'r

.F.n ene-su:

kCIIl1lIlCn r d rer.

lJcr

eli

.li

h:m hadde

10 - Noen norske kunstnere 1IIt/1t -

1IIt/leJlde

l [un er

, "

,

med øynene lukk.:t og halvåpen munn.

De ga en

beskrivelse av forholdene.

D<:ferdig

bildene skal stilles ut i neste uke.

14 Presens og perfektum partisipp Sammenlign se01ingene og forklar forskjellene. a b

en skremt politimann en skremmende politimann

a b

et avgjørende spørsmål et avgjort spørsmål

a b

en dømmende person en domt person

15 «Det er allerede vasketn Spør hverandre to og to. Den som blir spurt, dekker over svarene.

L

Skal Skal Skal Skal Skal Skal Skal Skal Skal Skal Skal Skal

Det er allerede vasket. De er allerede satt pil plass. Den er allerede skrevet. De er allerede lagt i skapet. De er allerede hentet. Dt:: er allerede invitert. Den er allerede betalt. Den er allerede låst. Det er allerede sendt. De er allerede sydd. De er allerede skåret opp. Det er allerede hengt opp.

jeg vaske gulvet? jeg sette på plass stolene? jeg skrive søknaden? jeg legge klærne i skapet? jeg hente ungene? jeg invitere Mark og Liz? jeg betale husleien? jeg låse døra? jeg sende brevet? jeg sy gardinene? jeg skjære opp tomatene? jeg henge opp bildet?

Gustav Vigeland 16 Spørsmål til teksten 2 4 5 6 7 H 9 124

IIvordan var Vigeland pa skolen? liva lærer man når man studerer anatomi? Hvilke likhetspunkter er det mellom Vigeland og Hamsun? Hvem var Brynjulf Bergslien? Hvordan tok Bergslien imot den unge kunstneren? Hva er Vigelandsparken? Hva var det første Vigeland hlget til denne parken? Hvem har hugget ut skulpturene i Vigelandsparken? Hva skjedde med kunstverkene hans da han døde?

1J Vokabular :)c:fr inn

\He 0i! hadde

18 Vokabular Hvilb.Tl

Lk

ni

,iC

re ,:;

Cl

utlltrcnr

det \JunnL: so1'n d,c

>~)ln

kriti,;ke

h strengt c

t"l:.;er

a

stor

alk

b -,bda ,dk :ille

rur~trt

c

iT'lj

-a

(·::rel~~r h~tn

Il 11',1f han !U,,' c \ \'Lmglcr lwn

Cl

'ited:.

[)il;'

c

19 Adjektiv og substantiv Sen ordene til

\1:IEln:

lll.n

l

p.i ',id,' 26,)

hadde han

opp noc:n av

1l!5

Lh.:ne III

Of}!

:w

rned i/Jf

,l

,\

J:( '!1!'i ;tk L('l\.

!L

rHh.~.)

Fnn'.! uke,

,\Id,!

22 Skriftlig oppgave

et bilde ~,v d mal,-,.i <:Iier efl Lunst\'t~rkd

dlt.'l t'qj'f!:'il hyurd,U1 du \

23 Uttale: kj-Iyden

ord

med infinitiv P~l H!i},-~ ~)1',.K'n

sleder

"

lldfl

m,ll:h:

i--Llil rc,l,; {~n l bn \',11' 1"1 fT.!!1villc

Han hle

ikke

28 Dialoger ~lV for :l

h trJ,L

(; kritisk. a

tenk" over

h

Hun bH ikke

ti

Il c

,.\

b c F;'in~ll

meller ar ;\hrie

V:t't'('

[le fleste forddn:nc\al De 11e"r" !urddr\~llc V:l) Dt't

V,lt

"rur L!coit.::hct hb1\[ I')rcldn:ne.

,I

er blin: mn: bedre,

b

"r blitt litt IH:driC.

l'

a b

fl

l.lCTU1l'.

henne l'jli,'.d benne.

c

hlitt

De ,b.1 di~kuterk' ,h;utci(>V(:Jl pa fIon ",r Ikb·, nJr de :;)';'ll diskulI:re s1ntlel.on:n. De di"!;U1CrTk' :,kautelov",n pil moi,,! i

:;

fl

a il

fikk rcprirn;tll(k

mistet jobbcn :;om

c

fikk Il'),}, ';(lrn

29 lytteøvelse: Om komponisten Edvard Grieg 1101'

p~

"\:ir kvde Ldv:mi I hein v;lr ()le Bull'

Edvard ( km da l!'1D. var foh" h;m St'i!: ikke helt I hilke r!ld hkk han ;n (lie BulF

HV;1

·:1 fl

Hu

'; I.I,'orlo1' :,krl'" l hnl'

1',\ 11, ml'

Ulll;;,kk ni Prd

lid bruh,' hem pil nut.er :·,:,nrldtlle.idc'(

klassekamp

,

>

)',:\..

dd

b

Uttrykk med

2

a gi Uvilke

nedcnfor .. lI du Innkc 1

:.IV

(lere ",
I:,j

melder

5 Ik

JI1:1ktfn

ril

dll rakitT pii ,kline hlu,lc'fl:' Den

fl

Il.eli 1m for

Cl

:\il H

r (:ln

'J

l [Ull h,·,!'

In

;\ furst;i ul;lrematikk,

Vu. du Itv,,: .I kric

Dl'

eil bel/el' rtrdke

0111 kt/Il .Ikke tl'sk,

kiM Ikke jhm.,},;,

:3

/:1/11

d

og l\JlI'I

itm tWlll, l'd/er iH(, t"sJ.::, lam ikki: bellf!:

Heller b

h.

a b

Lll

5

substantiv 09

11{}~itt,ll

G Sammensatte ord

ingen .- ikke floen- ingenting - ikke noe hUl,tll PI! ikk,: /Joen "tilr a[~l\t: el1~'f 1'(>rAn ,;ub5ramh' i tlc:nail, iligc,; ! Ik!.:" Illit" oH'lJfl,mwr lkh fln~ st.JJ "km: dier tl.ran ~Ub'intliti\' SOln ikkt.; kan telleo, ikke (we rnot>I"ll1d m:i fil
Vi mil brukt, iHe IJ/JW ikke flO!': nilr IHTlem: er phitkt dd :IY Cl ohjekt i med :1) Ikr..: verb: De har ikke k!npt floe. h) \t,rb l' partikkel: Dt: fikk ikke inulJofll. De nkk ikke hm IWI:Il

l'tpt":M:nt,mtt!',

nJ'(!cn" er objekt dler del. :1\1 d. obiekt i lt:clt!&etJ1in\4er: De fortalte at Je dd,r ,a 1101'1'1. De [,,('tallI! ~H elt' ikh "i w;m ~hjp.

... !l:if

7 Ingen, ikke noen, ingenting eller ikke noe?

lLtn lIan

ILm lli

Ik i),·

!le

b

B: ,

LI\:

Il U,! h._!j

\:

E· ])u 1}:

i ):1

. LtllliH.:

.k \

ff1:i

det de \ llie .

11 • De siste hundre ' -

rasjonering/en

Mange varer måtte

vekst/en

:--;rye bydeler

kamp/en

Folk

samarbeid/et

Alle partiene

utbygging/en

Det tok tid å

forvenrning/en

fram på denne tida. for bedre boliger.

velferdsstaten. at staten skulle bygge barnehager.

. Mange

Nordmenn på flyttefot 10 Adjektiv Sett inn adjektivene til venstre i riktig fonn. Noen steder må du sette inn artikkel også. stor

Familien Svendsen har flyttet til

liten

Før bodde de på

egen

Pappa Svendsen er baker, og han hadde

by i Midt-Norge. sted ved kysten.

............. bakeri før de flyttet.

liten fersk

Der kunne man

vann

kaker og

varm

Folk elsket ..

ro

brød, boller. bollene hallS.

Mamma Svendsen er interessert i tekstiler. liten

Hjemme hadde hun

tøybutikk i kjelleren.

I vinduet hang det lys smårutet

bomullsgardiner, og på bordet lå det

ulik

duker i størrelser.

smårutet

. dukene hadde hun vevd selv.

gammel

Da.

flest

konkurs, flyttet mange.

filetfåbrikken på stedet gikk kundene forsvant, og

familien Svendsens inntekter ble for liten

. Til slutt Hyttet de.

ny

Nå arbeider Svendsen i

deilig, liten

og der baker han.

bakeri i byen, boller. 135

b

h

.\

,il

1'-".1

len"

i.l!.

13 Gruppearbeid: Spesielle uttrykk

lJ( rnr(.,ldrrfl':·

Kall' 11.111

IllCl'kCl

f:i ';lI:lkb.:

hndct p;; 'Hb,!idcrnc

'erl:d;\;c:t

De sukL h:Jkn

H!c,l

J1kllul1l !)('in:.1

!(JI'o:\dlll

14 Hva sier han?

Hm

,H

har

hu~ct rnin>,·

Inln

heiler ikke !+m

'lt

Bl

brukt som substantiv ,

'.1

Ih

fil \cnsrn:'.

:1\

';';'1nn,

Lr Lind du hCnjh~r fil" kver ti" a\'

kVHHjt'-j"

KJn

fordi

dt~

h.ltldt.'

~,Iil>..l.: {);~ JIujre

kl

:n~;l,kr:

u1I.;d

U!~·

for

11 Trykk Lku

18 ingen eller ikke noen-?

r 101' p:i ,'\:

B:


ing
Ih,r' fLir d'li IId'l'

:\:Det er

B: \: ,>, l",

.i hOl;:

irr!

:-iOll' Cl'

Fr (kr,., ,il sn:lk1;" nwd meg. ,\1t:ner du

,11

,\:

iiker

B:

L[v~t~; t}:.:t (:~r

,n dem,

A: 13:

av dem, Hva; l lar du 'Irkclig,

\: l3:

IkJ:'

r;lrr ~lt du

19 Det + passiv n1(:'~.f

det +

Il,ir du horer r:l11t:, nI V<:l1stre. Ildr !'CI

lLyC

hte

ti'ik ni'

illJt.

I f) I)()Onur,] III ,'nn,

talt~

og

Il:

11tH,

Ik,·", , O,!>"O "t 00

J-'r~' 'i:it lk'k~; ilt ILUI :.lf,

! 11.1:1

:-.kt";1.1 . ,

[in'bY (i,erhardsen (1897-1981)

,;kat furLHt'

n

Lytteøvelse: Om jernbane og biltrafikk

11<,[ på Iirn",r du

Ol'. <..'l)

d,'l u"tall

'. d ~:I'dt:l1i()r

U notater umkneh, Skriv I.krctl.<:r ned dl' ·,n,dsn:·IYfi sum hlil' n,:\il! i Ili91

191.' K.ul

141

Hvorfor arbeider vi? 1

Hva er viktig med jobb? enig

Sett kryss og diskuter. For meg er det viktig ii treffe mennesker!

Det er

l(Jnn~

som er viktigst! -----.

Jc.:g synes det er viktig å fil hruke cvnc.:nc mine. Oct cr viktig å gjøre noe for andre. Oet

ma ikke være for slitsomt.

_ .. _ ......

~_._-_...

Annet;

2

Vokabular

Sett inn ord fra teksten i riktig form, slik at a og b betyr omtrent det a

FN har vedtatt at arbeid er en menneskerett.

b

F;\I

a

Oet virker som

b

De tleste

a

l lun tjener nok til il klare seg.

b

Hun tjener

a

Hvorfor ønsker de Heste å jobbe?

b

Hva

142

at arbeid er en

0111

de Heste ønsker

a arbeide. unske il arheide.

til il klare seg.

de Heste ønsker il

nokså enig

uenig

Ibake til jobben Sett irm sik.kf:~r (på) i riktig form

3

r r dn un; det i:r :,"

Vi

J 11ff.

\:il

[,1,.:\

el' ikke

i kb;,'

4

Vokabular tlf fCHI ur',1 eikr )n<.'I:.iJ"JI'(' hvilke

11ldlorn tu

fr'te],Jn:,

at (k'l b'H' loV[(:"IC;,

:Jf.

f'lre!.\

en besr,nilrr

1,:11

Il<.:st.daf, [k di,kw,en.:r hvordcln

ha millSt Ul

ly~t lil 'l bh hedre med bdnld, 1:1 :Jl1W:U'd hjemme m,:n, barnet er lit,,:, I. bn trur del er fur harn og ror 1),lrllt:t ,H de bn Ill) e tid S',lrllITlUL P;t rk11 fll:Jten km ild !i.:rtesl lllr:.lIom !~)rddr'(:ttl: l j'orholdct til barllet. Ulers bLir det leu I'll'H';\ ,,,(n b,,,renllntT det rmoste, l.Ian har hdkr

luh-panen dV Pl!ITllisinnen. Ibn b,H

lr

;;

lkke n"r: mWI Cil p:'llse fr;] joh hen, Nlora "YIkS
,il hun kunne C
,hm!: (;tt"r c't og encr f"c!.,('!..-n.l"ur ,in ;;\mrlJl'!\ mnl !"Irnn de ("f,;t<: '), 1.0 rnanc:ckuc Hun h;l!' ihkl' mot slmt<:n bU!l<:1 ~r

;1"

blitt storr<: og iLke

l JUll t;,retrekkt:f lTt;I'1;;<.:r

Bcst.:mom 'yne'i del er [l'C',! ! ludwldfl Indium 111\\1'

en mor. l hm hor

Hl' lell'ell

:lr llHJr,1 EIr ,,);;

den

;;iSle Jc:lCl1 :11'

nal'

mtJlsmclk

harn ',om

m'l

mn.

n tid til;1

:.i(dn mulig n,:t noe 11<':lt seg, F,n nunn kall I]"k.::. crst:\t!c

til "g' være Illed p:i [,:JrlH';';ielkl,

nWll

Ikke h,l

!;on.'d:ll1s\;lI' .meBS

h:irn',l c:1" :;:[n~'l, ,t::1

ti;}

:,k,i

~jg

;.\\

p.l

arbeid

ril

kl_·-i:.trl

;f

rncnn

Det
ne! eri/'ilr .~(JCH

bruker vi (,he lned

t

ulH:~rt'mt

on,!.:...:r

\'i bruker den ka, il fr:unheve ,'l kdd: {1,Jgnn<::]l!; jobber fkst tHlll'f. :> Det er melmene ';mn

8

-.;ide 1.1), ,l.rheHlstld .

og5~t

tkst tilntL

Gjør om til setning med det som subjekt i

kUllJtltff.llen.

F, menn lohber ddud.

JODbe

Fn dd hinner, il

Fksr m.odrc

Uler.

dd'ud.

Kvinnt';c,c:

,it,lod .

fu.lltid

Sysselsetting 9 Sett inn ordene i riktig form

Skillen fikk h)dp Del crkonnnel

'l\'

en

n<:r~.

ul

!,;OllllI'!Ullcn.

et

!'"kei UppgClvt tddt

t':Jkk

Livet U' bLin [)"I er eu/do} f"rmeg

~~\',tl,r.

1/,: E{j'k~"jt:' iLt:xu1t';-11\t'f

hljr

j)ell enkelte nl~ Cnkrlie sier ;lt

L:1 ;Hl"JYilI

,i ra bjl.

12 - Arbeidsliv

11 Sammenlign setningene og forklar ulikheter i betydning a

b

Hun trives sammen med enkelte mennesker. Hun trives sammen med enkle mennesker.

a b

l lun er bare interessert i enkle problemer. Hun er hare interessert i enkelte problemer.

a

Det lokale sykehuset kan bare behandle enkle sykdommer. Det lokale sykehuset kan bare behandle enkelte sykdommer.

b

12 Fyll ut med enkel eller enkelt i riktig form På Ved

arbeidsplasser er arbeidsmiljøet dårlig. av

hotellene i sentrum har man støyproblemer.

De hestilte rom på et

hotell nær stranda.

Vi fikk en veldig

oppgave.

Jeg fikk noen

spørsmål.

Den gang nordmenn var emigranter 13 Vokabular Fyll ut og sett inn et av ordene i setningene under. Verb

Substantiv

Adjektiv

mangle arbeid/et emigrere skuffet lengte religiøse moral/en

Det er som får Det vlir stor

på arheidskraft i mange bransjer for tida. M.en det er ikke alle som de er utdannet til.

fra Europa på 18Q()-tallet. Også fra Norge var det

147

I \

~_~

ng av

:;um l.:t 'iulhlanu\,

side 1231'

den

fmrn

hortt: P~l

~:Ul11

[1m, iibr

,l \

Ilun illn1;Jltc

16 Vokabular

kr 'IllnJCl

ti';lill

til

ll{h:'

17 Enig aller uenig?

uenig

Vi-;,,]!; luhher P~l<';;~:'Lr ht:dlt for \ 'j",,;

tHCHU

t..:nn t~H t.<\iuncr.

!uhbcr pJ';ser il\:dr(' for kvinrwr um ti j[' ruenn,

Les

,\1 n~re

ha. fint. lobbcr ddtid,

LVilH\tT

Uu

,il

du

,:r laJ.:tlllil.

; ,\ f;l full ·f

A

Il

Cl' Ct In;tl.

h 111<.:1\11 ur IUpp:lp,·rm. penn.

23 Lytteprøve

4·

l l ','a c'l' mOI:r,; un,ker nal' det LI \"ttor /l!\',ker hlln dcn I',jsnmgen? H\onLm er larens II1JJstilling dl il I.l ':11 st,HTe delilv Fint er dn ':tHll hmdn:r h;un i å t;J en sturre deE'

24 Noen milepæler'" i kvinnehistorien. Lytteprøve 1101' p)

l'"

lL.l

-4 I)

.~Oln', 1~)!2,

Bonnc\·ic; :\:11 11kk li den {'II'SI" pn:sten i.u:r i Llllr.!.:l;: Den !:i)rqi~ Fundl 'Hil lWL'Jl milep:clcr nAl' der kV!lllH.:r, ddG\kcisc i .i" ,IHJUI:!).

lmlwlwn:

tSl

Hvorfor kongedømme? 1

Uttrykk

Finn uttrykk i teksten som betyr omtrent det samme som det kursiverte. lIan ."YIleS det

<'1'

"iktig .\ snakke tyddig.

I lun pleier il trene hver dllg .. De t/rbeider bart/to Læreren bagatelliserer vanskelighetene våre. lIva gjlJr dl/? Jeg tror de liker seg her.

2

Preposisjoner

I Iva burde politikerne legge vekt De er vant

å h'l en konge på toppen.

. mange måter kan kongednmmet virke gammeldags. .\1en

mange er det de kongelige driver

Når de kongelige viser interesse De Heste aviser skriver mye

, viktig.

en sak, får den ekstra oppmerksomhet. de kongelige, og noen ukeblad lever nærmest

kongestoffet.

Monarki og demokrati 3

Partisipper

Erstatt som-semingene med presens eller perfektum partisipp. Eksempel: en konge som folket har valgt et symbol som samler befolkningen et folk som er samlet regjeringer som skifter en dronning som regjerer en sak som er avgjort 152

en folkevalgt konge

4

Vokabular

suhstantiv

adj"ku->

d. ... ,nlJhr;lt"-k pl jlitlkcr/~~n

I'r_lllknkf

\,~r

l llllillgC bild tj"lUper

l/n

er ~ot'n ~angcr

r)en

Lir

h.u

TloPlk(·

Hvem har makt? .5

Vokabular

\i 'iletmfaT iLke på pcrsom;r, \ 1cdiL!1t- il:lf

':tor

Int fl

11;\

('l

~

hUlilrm: med ull_pil!

1; Vokabular

P,L Jll;!!

og regjeringen

ikb: ik_kl'

IW4

han ;'(1'01

hu cc P'} hV1Lken bu;}') de ;'~;r{~r pit /n-'llkcfi ba',)'

k()nHTH~1· HH:tL

j-il

sCHtnHlL

pa

\,d

Fncr

hle de

',UN!

hr

ikhC

Hun ,d ikLe ti,rteJlc

Ver du

Utbryting N~\r det er C'f annel

\i fikk dr ','il

ledd

('jln

subji.'ktd ~;nm

'tf

h'Huhcvcr, hruker VI \anlip;vis ikke

i l 'J1J'i. ..... D,'! rm' i f 'JO) vi tikk \:\1'

JViII:

.

VI bru.ker ,la t:t når hoved verb eller hiclpevcrb :Hår i prcscn" tier lill: n;ir hO\'i.'dverb dkr hjdpwt:rh st;;!' i prctnitum. (S,~

8

side H5.)

Setninger med det q1!J

dl

'IS~;

" t

11 ~l .

politikk(~n

~unien(;:

11. h.t.

i

h'JI

.l

kf)lYJlrn.Jl"le(i{'

~:U ";l~)r.

uku·nonlJ.

~ Lni'. k:L

den;Jl! ',"cd deT ;,isrc UnSki.~l

~~l1ll
i

en

l'Hh:fl ,,;;nl,tbHllrnUi1CL

er

Lokalt styre Perfektum partisipp Pedi:krurnbnlles IJ1're oom ·f i Henall ogi bbtemt fonn:

uueSH'mt form

bestemt form

en okt et økt pr(,ss ohe:

(kl

Jt::n nkr.c nkte pres:;':t de okt,?

er ofte j,ltnmCn'"ltt: cl

fl}

01:\r partisippene ,dr til pefsom:r. bmkcs (l., ofte

sid" JAH),

Li,; ilUY"tle (pd"~nnCl1t:) klaget ovc:r arhcidsforholdcm:,

'1 Sett ord på det

!'ielltio har spurt 100(1 pef$Qn~f hvordaN de lill plassE're seg pølitisl;. til \leri!i:tr~, til høyre
Tt! venstre

I sentrum

•

Til høyre

'l~;i~:~;l' Ikke

711 ""

,

.

H~:::: .'~ZfJf.~~!t~~~~tiifi~~;J~;l_ 1Q\l

151

13 - Politiske forhold

12 Sett inn perfektum partisipp, eventuelt med artikkel godkjent

planer for bygging ;lV et sykehjem.

De la fram

phmene.

De presenterte prioritert

oll1rilder.

KOllllllunen må satse på noen

oppgavene.

Bystyret presenterte konge.

Norge fikk

politikere er avhengige av sine velgere. skal styre på folks vegne. barnet sitt.

De hadde lIIed seg

barn på avdelingen.

Det var mange Noen av

er trengte ekstra omsorg.

Partisipper på -et Svake verb som ender på -et i perfektum partisipp, får -etle eller -ete i flertall og bestemt form: en samlet familie et samlet parti samlede/samlete politikere

den samlede/samlete familien det samlede/samlete partiet de samlede/samlete politikerne

Disse partisippene kan også ende på -fl i alle former: en samla familie den samla familien Sterke verb som ender på -et i perfektum partisipp, får -ne i flertall og bestemt form: et stjålet smykke stjålne smykker

158

det stjålne smykket. de stjålne smykkene

13 Gjør om til bestemt form. Bruk -ede i de svake verbene cn

14 Presens partisipp og perfektum partisipp

A.• ljt'ktiv

i;

under.

Inot

i lnallgc Lnd.

'16 Uttrykk med slippe Iil

lilJe. ikke

I minstrien

17 Enig eller uenig?

emg

uenig

lll<~r

heller "nn '.lLd'f.

Un

"h,·

:dmfuTind ug Elmilh:n ,(HYl

h"r

18 Ord og uttrykk fra avistekstene på side 128 i tekstboka Seu

nI venstre:,

[hu

Jllbtcr

R,::iuJt;Hd val ,it h;ln

l lan lur

bl;:

.lIL,;]!:\'

l bn lur Ik·t:dt det han

I hn I Jan

De

h.ll'

my., e11 fcn}k-c,TL

hun men,;

h;lT;

161

L(l!11.1J....f

[h

l Lill

·jil\·'.,·H.

11:11' i,\n~n

D(~

J, l\ kmid

! iun hkk ! )','1

l);"ir:.'

hlil.

\l{HldlH~

I.kt

c'l'

De lur }h ,j ,\;j dUnlrOI,;~r(n:

\"!1 d01U

Dr: lh dt I,))·, I h.l ru r 1',:111 f~!On:

22. Lytteøvelse

hmdd

dum

hrodd

dom

hr",]

dOlJl

liI Vfc'

i,fod

:~p(Jre

;"tT;:

[,<"It

JUl!'t

hr,:!

,[Hint'

OfT

rud

l!H[t!

hrodd

,pare

hlid

;11' (.

2.3 Om kriminalitet. Lytteøvelse

! [vdb,.: IIviikt

InCI1(:T lnannt:n '.lI' ;-;:tn:ng'ert' sU";11'1:cr vil ha;

Lil

24 Hva mener de? Lytteprøve I . \·u p,.) h:mdct. a

4

l'rcllcn \,11'

b

(ikk ikke pn,\cl1.

\:

kbrtc

a g\l p~i

tid

fi:'stcn.

t~L

C

Der h"r

,I

i Iun slukk,,! Ur,:1l stans,

Il

flun hchm.!" ikkt, rI 1!t1ll fikk ikke

Lh:t

v:tril"!'cr.

Il c

I'rlIVCI1.

h

;.t

I,

nUL

til ii

;.;i nut:,

tn;mge turer. l~,;:bt'r av f,lg til.

Un, p"ng'U.

a

Unn

b

l/nn "p\lri~ hv\! hun hur,k

1:

[Jml v·i Il (; \ 'j

IIUt:

iII,i

!;l

11:;

til

il

dei "pp nltd

l'oIHiki.[i'ne ,T irullL [Jet tT .let

:-innl besrelnrnt'L

III

Lil"bdjC ,duu

tn

3

Tidsuttrykk

iil

til

ikke

i.11 likevel Ikke kbru:

:1 t~\

ti.1 [red,

Norge og EU 4

Gruppearbeid

III ilke: LInd er medleni a\ I-',(F i

5

Preposisjoner

Vi h'I1 h,III , lin

OYer

Flerullct ol\skvr altsa ikke

Slemle

:It

bl.mr. anner

Iur

Fl,

6

Ja eller nei til EU?

Se: p" ":.bld1 p~ ,ide 132 rnorst:.inden' :lV .I r"'i !ilt'ner du umV U::

I

td:sd,d:J hrukt'T.

~!

brukt: dine egne

dire.k.t:ivcne

om lover og regler

'I

"

(11)

("il i~k()ni)J'I'ji\.;k.

':'1

L

L.

\1

,"i 1\.\11 \,

1" . Intarnasjonale forhold

savne

De sendte ut bilder av den

kvinnen.

Hun ble meldt

stjele

gjennom Interpol.

Både smykkene og sølvtøyet ble Hun hadde heldigvis bilde av de

kontrollere

smykkene.

Han ·bestemte alt og virket svært Alle bilene ble

diskriminere

, men ingenting ble funnet.

og sa re dem som

Den nye loven kan virke føler seg.

skrive

Den

I~Y

loven ble vedtatt av EU.

Hun leverte et blind.

notat, men det godtok de ikke.

Andre internasjonale forbindelser 9

Uttrykk

Erstatt det som er kursivert, med uttrykk som blir brukt i teksten. De medvirket til at problemet ble løst.

lIan har vært involvert i dette arbeidet i flere år.

De ville ikke si hva saken handlet om.

Nå må dere finne en løsning!

Han har forlangt å ja både huset og bilen.

Vi vil ta opp denne saken på neste møte.

'&7

med verb og

" e,"

uL

; 1-'1

ni~,:'n

Cl'

,

\lHi

en annen tierl

'lImer ,(,,11 dt:.'( cindre :;;CCdCl

g~).ng

Lil11,11'e

g;ing'cn

;mdre steder de ;mdre ';wikne

;1

l('!"

g;·lng,

SlfJl'))rlt~)nl~i:.\ ng'

Sd~/hc~,:r(,Hj!nd·;~sn.;·tt ';',U ~~tt ,1qnffih:llt

ne! til Et,

for

:lrg\ITlli.:nt \ Hl"

Utviklingssamarbeid 12 Vokabular

Ved)

:\djcktiv

illlf'UI'lt,n

f, 7

{ :.~) llWJ' l'l"n~eJ'

1M) H.m tok \ :ire p;\ henne og

(t;

\c\

Ikke

I1\UI'

til delte

seg

i"rrnjkl,

S\:len

mye du h;)!' lI:nkt

Ue! er

lllen :tlk

,l

!

d,:, hun ·,nakker "m'

hore' j1;i

el1

pnlitiker

"klllle: lHbkc

S\lIn tT

Lad,k lin

,lV

lh:nncs

tekst

ikke

nI ,l kOl!illh'

oppgave li'itl'!'fic'tl

16ft- og øy-lyden

{)b,'l,'k--:iL'in,

17 Gjenta ordene og setningene ,mll,:r hit! Jndn: t'L1<·,jl.,.'

;l\lnL'1

1:1\h-(·

18 Løst eller fast sammensatt verb?

l'k.b.:

I.l

,::.11 ,'l/ill _,UL11th

, t:n

l},: h:lt 1)<:1

l

>~{

~k(k'lj(:

k(Jntr:tl.:t.:;! oil ;d!c nu '~,HIJJrhcide. 1\'l'~'l,:ilC ~'lrvr

J!1.t

I.>':nll" h,:
ill

:kb:

Fl' ,dirL'l.:lj\t:iH ... , nnl"kz: f'l!'hold,

pmhh·llH.'1 1'<1

Ilml,,! 1 ['Jf

Kan du

. ,h:t ,11.1

l';l

Ik l.

hill'

Ik,

Il

j):i l

,lc'I·,de,

ilY'lll ..::,tI,.. ,

!!tl',u:r

hl.:d1l fr,:!) ,eniilul! :H Llrtd1..Jlt: 1.:1' i .,rrid 1101

Tnt'tl h\CIJi'ldn:.

dll:

19 Etter at og etterpå

l:.rrr I iJt ~'.'{J'11C! 1'F

ne nr \ i,1.1

Il'l , [Yl- L1I1

J'"i',,,

Ilc (

dl'

('f!li,!,J

uN! til ;",11;'1./;;'/(/1, (!il'!

Ul

.{:{iltlhLa,

liI

ctrVf ',H

dkrp:l f)c IlH.t\l'ar en d(rt:~t{)rdn:, j")(~ j)\'crlt:\U\T dnl t..ltvr;-;uhtt',

e1lcr' at

lli

on, fN

Oversikt over grammatiske emner Tallene viser til siden der et emne er behandlet. Adjektiv bestemt form 10,39,157, 158, 168 kjønn og tall 7,26, 168 komparativ 11 superlativ Il adjektiv brukt som substantiv 43, 1+6, H8 nasjonalitetsord 21

Substantiv artikkel 56, 148 flertall 7, 25 sammensatte substantiv 105

Adverb følge, årsak 73, 106 modifiserende adverb 70 motseming 62

Tekstbinding 61,63, 73, 106, 110

Helsetninger det-seminger 13,53,101, H5, 155 spørreseminger 50 Konjunksjoner 62, 73, 118 Kvantorer 111, 118, 133 leddsetninger m-seminger IlO betingelse 63,65 motseming 61 tid 60 årsak, følge 63, 73, 106 spørreseminger 50, 154 som-seminger 99, 110 Nasjonalitetsord Partisipper bli + presens partisipp 96 presens partisipp 96, 123 perfektum partisipp 120,123,148,157,158 Possessiver 37, 38, 39, 40 Refleksivt pronomen 33 Subjunksjoner 60,62,63,73,99, 106, 110, 154

Tall brøk 97

Verb infinitiv 33, 59, 120 presens 14, 59 presens futurum 59 presens perfektum 14,83,85 preteritum 14, 65, 83 preteritum perfektum 65, 87 preteritum futurum 65, 87 hjelpeverb 59,77,79,87, 120 passiv 42, 52, 53, 79,85, 101 s-verb 35 hypotetiske ut~agn 65 refleksive verb 34 sammensatte verb 72, Il3 Enkeltord

annen 168 begge 118 blide-og 118 egen 40 enig 126 enkel/enkelt 146 felles/samme 25 fd (verb) 77, 79, 120 heller 131 ingen 118, 133 noe/n 111,133 mange/fd III sett 100 vet'ken - eller 118