A. Hakeka Hakekatt dan dan Tujua Tujuan n IPS-S IPS-SD D Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai SMP/MTs/SMPLB yang mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. IPS memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. IPS sebagai mata pelajaran di SD pada hakekatnya merupakan suatu integrasi dari disiplin ilmu-ilmu social dan disiplin ilmu lain yang relevan untuk tujuan pendidikan. Tujuan pendidikan IPS di tingkat SD untuk mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan dasar siswa yang berguna untuk kehidupan sahari-harinya. sahari-harinya. Tujuan lain dilihat dari pendekatan rasionalitas bahwa pendidikan IPS bertujuan untuk mengembangkan mengembangkan kemampuan menggunakan penalaran dalam mengambil keputusan terhadap swtiap persoalan yang dihadapinya. Tujuan IPS agar siswa mampu mengembangkan pengetahuan, sikap dan ketrampilan sosial yang berguna bagi kemajuan dirinya sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat. Pencapaian tujuan tersebut dilakukan melalui pengembangan kemampuan khusus sebagai berikut : 1) Mengenal Mengenal konsep-kon konsep-konsep sep yang berkaita berkaitan n dengan kehidupa kehidupan n masyarakat dan lingkunganya lingkunganya 2) Memiliki kemampuan kemampuan dasar dasar untuk untuk berfikir logis dan kritis, kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan ketrampilan dalam kehidupan sosial 3) Memiliki komitmen dan kesadaran kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusian 4) Memiliki kemampuan berkomunikasi, berkomunikasi, bekerjasama, bekerjasama, dan berkompetisi berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, ditingkat lokal, nasional, dan global 5) Mengembangkan pemahaman pemahaman tentang tentang gejala gejala alam alam dan dan kehidupan, kehidupan, sistem sosial, pengolahan sumberdaya, dan perubahan yang berkelanjutan 6) Menerapkan pola berpikir berpikir keruangan dalam memahami gejala alam dan kehidupan manusia 7) Mengemban Mengembangkan gkan ketrampi ketrampilan lan mengelol mengelola a sumber sumber daya dan kesejahteraan
8) Mengembangkan kemampuan melakukan investigasi dan pola pikir kronologis untuk menganalisis hubungan sebab-akibat dalam suatu rangkaian peristiwa yang terjadi 9) Berempti dalam membangun pola iteraksi dan beradaptasi dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya 10) Menumbuhkan kesadaran terhadap perubahan masyarakat dan lingkungan, cinta tanah air, menghargai perbedaan , persamaan hak, dan kesetaraan jender 11) Membiasakan diri berfikir secara rasonal, mambangun kehidupan masyarakat yang harmonis, mengantisipasi terjadinya konflik, dan memecahkan masalah dengan menggunakan ketrampilan soial
Ketrampilan yang perlu dikembangkan dalam pendidikan IPS mencakup : 1. Ketrampilan mendapatkan dan mengolah data
2. Ketrampilan menyampaikan gagasan, argumen, dan cerita 3. Ketrampilan menyusun pengetahuan baru 4. Ketrampilan berpartisipasi dalam kelompok
Pembelajaran IPS di sekolah, terutama di SD bersifat integratif yaitu materi yang diajarkan merupakan akumulasi sejumlah disiplin ilmu sosial. Siswa diharapkan memahami sejumlah konsep, dan melatih sikap, nilai, moral, dan ketrampilannya berdasarkan konsep yang dimilikinya. Konsepkonsep abstraklah yang diberikan kepada siswa SD dalam pembelajaran IPS. Konsep-konsep seperti waktu perubahan, kesinambungan, arah mata angin, lingkungan, ritual, akulturasi, kekuasaan, demokrasi, nilai, peranan, permintaan, atau kelangkaan. Secara gradual, beberapa tema IPS SD yang perlu mendapatkan perhatian antara lain : 1. IPS SD sebagai pendidikan nilai, yakni: a. Mendidikan nilai-nilai yang baik yang merupakan norma-norma keluarga dan masyarakat
b. Memberikan klarifikasi nilai-nilai yang sudah dimiliki siswa c. Nilai-nilai inti/utama, seperti menghormati hak-hak perorangan kesetaraan, etos kerja, dan martabat manusia sebagai upaya membangun kelas yang demokratis 2. IPS SD sebagai Pendidikan Multikultural, yakni: a. Mendidik siswa bahwa perbedaan itu wajar b. Menghormati perbedaan etnik, budaya, agama, yang menjadikan kekayaan budaya bangsa c. Persamaan dan keadilan dalam perlakuan terhadap kelompok etnik atau minoritas 3. IPS SD sebagai Pendidikan Global, yakni: a. Mendidik siswa akan kebhinekaan bangsa, budaya, dan beradaban di dunia b. Menanamkan kesadaran ketergantungan antar bangsa c. Menanamkan kesadaran semakin terbukanya komunikasi dan transportasi antar bangsa di dunia d. Mengurangi kemiskinan, kebodohan, dan perusakan lingkungan
