Guión Para El Tribunal sobre la exposición de la programación

DEFENSA DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Lengua Castellana y Literatura, 5º Educación Primaria Noé Rañón Vilela

1- INTRODUCCIÓN, INTRODUCCIÓN, JUSTIFICACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN LEGAL 2- CONTEXTO (centro, aula, organización temporal, características alumnado) 3- RELACIÓN ELEMENTOS CURRICULARES a. Objetivos b. Competencias c. Contenidos d. Criterios de evaluación e. Estándares de aprendizaje evaluables 4- METODOLOGÍA 5- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 6- EVALUACIÓN 7- PROYECTOS Y PLANES 8- SECUENCIACIÓN SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS EN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 9- CONCLUSIÓN 10- BIBLIOGRAFÍA EXPOSICIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

1- INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN (temporalización, número de sesiones, comunidad en la que nos situamos, conmemoraciones relacionadas…)

2- CONTEXTO (agrupación en el aula, rincones, cargos) 3- ACTIVIDADES COMUNES A TODAS LAS UNIDADES (PROYECTOS (PROYECTOS DE ÁREA) a. Club de lectura b. Noticia de la semana c. Hablamos en público d. Música es poesía e. En busca de la lengua perdida 4- RELACIÓN DE LA UNIDAD CON LOS ELEMENTOS CURRICULARES CURRICULARES (objetivos, competencias, contendidos, criterios y estándares) 5- RELACIÓN CON ELEMENTOS TRANSVERSALES, TRANSVERSALES, INTERDISCIPLINARIEDAD INTERDISCIPLINARIEDAD Y PLANES DEL CENTRO 6- SESIONES (Actividades y Metodología aplicada) 7- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8- EVALUACIÓN 9- CONCLUSIÓN Y BIBLIOGRAFÍA