COLEGIO TERESIANO “ENRIQUE DE OSSÓ” GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE ALUMNO (A): FECHA: CURSO: II MEDIO ASIGNATURA: LENGUAJE PROFESOR (A): Francisca Lizana Urbina – Javiera Oviedo Guía d a!"#$a$#%&: Géneros periodísticos O'#*+: Los estudiantes conocen conceptos características características de te!tos periodísticos" a través de #a #ectura co#ectiva de #a si$uiente $uía%
Los diarios informan sobre la realidad, utilizando distintos tipos de texto, como por ejemplo: las noticias y las crónicas narran los acontecimientos más recientes; los repor reportaj tajes es profu profundi ndizan zan en los temas temas de inter interés és actual actual,, y las entre entrevis vistas tas dan a conocer a personajes destacados. Para mucos, el objetivo de informar consiste en dar orientaciones para !ue cada lector interprete lo relevante de la actualidad y pueda formarse un criterio sobre el mundo !ue lo rodea. "l ma mate teri rial al info inform rmat ativ ivo o !ue !ue pres presen enta tan n los los diar diario ioss es abun abunda dant nte e y es está tá or#anizado en diferentes secciones. "stas secciones si#uen un orden, para !ue el lector pueda localizar fácilmente lo !ue le interesa. "ntre "ntre las sec seccio ciones nes básica básicas, s, de aparic aparición ión re#ul re#ular ar,, tenemo tenemos: s: la edito editoria rial, l, informa información ción interna internacion cional, al, inform informació ación n nacional nacional,, pá#ina pá#ina de opinión, opinión, informa información ción económica, cartas al director, espectáculos, servicios y pro#ramaciones diversas $televisión, radio, cine, etc.%. &ada &ada diario diario,, de acuer acuerdo do a su l'nea l'nea period period'st 'stica ica,, destin destina a menor menor o ma mayor yor espacio para las distintas secciones, incorporando incorporando suplementos de manera periódica para atender as' a demandas más espec'(cas de los lectores.
TEXTOS PERIODÍSTICOS INFORMATIVOS 1. LA NOTI NOTICI CIA A La noticia es el el relato de algn aconteci!iento reciente" #$e alg$ien %el redactor de la noticia% de&ea 'acer ()lico. ()lico . "n la noticia, el emisor es el !ue transmite la información, pero esta información será siempre ajena a él, será un eco externo. Por lo tanto, la persona !ue redacta una noticia, más !ue un emisor, es una especie de transmisor, transmisor, para !ue los ecos objetivos lle#uen a los receptores corr corres espo pond ndie ient ntes es.. ) deci decimo moss *obj *objet etiv ivos os*, *, ya !ue !ue una una de las las ca cara ract cter er's 'sti tica cass fundamentales de la noticia es su objetividad: el redactor puede relatar los ecos, investi#ar más información, información, acer entrevistas entrevistas para apoyar su istoria, etcétera, pero no debe inventar, ni falsear información, ni tampoco exa#erar al#unos aspectos de la información restando importancia a otros se#+n su propio parecer. "n una palabra, el redactor debe acer todo lo posible por transmitir su información de la manera más objetiva y veraz posible. un!ue no todas las noticias son i#uales, y no todas cuentan con las mismas partes, existe una estructura tradicional para la noticia. -bsérvala.
osovo Ac$erdo det$*o la g$erra "n una intensa ne#ociación se dise/ó una solución pac'(ca a la crisis. 0"L123-.4 "l acuerdo anunciado el martes sobre osovo entre el presidente yu#oslavo 5lobodan 6ilosevic y el enviado norteamericano 2icard 7olbroo8e !ue también representa a la -9, a alejado los vientos de #uerra de los 0alcanes. Las partes involucradas an interpretado de forma diferente los frutos dela ne#ociación. 6ientras 6ilosevic insiste en aber conservado la di#nidad de su pa's, en alusión a !ue no se desplie#uen tropas extranjeras en territorio yu#oslavo, la -9 recalca !ue solo la aprobación el lunes de la *orden de activación* !ue autorizaba ata!ues aéreos de la lianza tlántica contra 5erbia ab'a obli#ado al l'der a ceder. •
Epígrafe Titular Bajada
"Lead"
Cuerpo
Pero en una conferencia de prensa el martes, 7olbroo8e se/aló !ue el acuerdo se ab'a lo#rado de forma previa. 7olbroo8e delineó lo !ue es esencialmente un convenio de tres partes destinado a cumplir las condiciones !ue se estipularon en una resolución del &onsejo de 5e#uridad el < de 5eptiembre: veri(cación, desde tierra y aire, del retiro de fuerzas militares, y el establecimiento de un proceso pol'tico para el futuro de osovo. 3e acuerdo a lo anterior, en una noticia podemos identi(car las si#uientes partes: E(+gra,e: es una especie de *aperitivo* de la información, transmite una idea central de la noticia, pero también, invita al lector a leer el resto. "l ep'#rafe siempre es muy breve, de una sola l'nea, o como en este caso, de una sola palabra. Tit$lar: *da nombre* a la noticia, cuenta lo más esencial de ella y al mismo tiempo constituye un *anzuelo* para los lectores, por lo cual debe ser atractivo e interesante. -aada: parte en la !ue se debe ampliar la información entre#ada en el titular, de manera !ue al leer, se obten#a una visión más #lobal de la noticia, pero sin entrar detalles, sino !ue de forma sintética. Lead: es el primer párrafo de la noticia, en las !ue se resume lo principal de la información, ojalá respondiendo a las pre#untas básicas: !ué, !uién, cuándo, dónde
y por !ué. Puede a/adirse también otra información, !ue responde a cómo, para !ué, etcétera. C$er(o: a#re#ando más detalles y profundiza la información entre#ada en el lead. "n #eneral, el cuerpo de la noticia se redacta si#uiendo una ló#ica de importancia !ue va desde lo fundamental asta lo prescindible. "s decir, poniendo en primer lu#ar a!uello !ue reviste más importancia, lue#o lo !ue es medianamente importante, y al (nal lo !ue tiene menor relevancia. La estructura de las noticias se a visto modi(cada por el desarrollo de la tecnolo#'a. &on la aparición del telé#rafo los corresponsales de a#encia deb'an mandar sus informaciones de una forma breve y por ello deb'an condensar la información más importante al principio. demás, antes de !ue se pudiera ma!uetar la pá#ina mediante el ordenador, el redactor escrib'a su texto sin saber por donde se iba a cortar. 9odo esto desencadenó la necesidad de ordenar la información se#+n el orden de importancia. 4La noticia responde a las si#uientes (reg$nta& de lo ocurrido: /0$2 $!ué ocurrió% /0$in 3e&42 $!uiénes están involucrados en los ecos% /C5!o2 $cómo ocurrió el eco% /C$6ndo2 $cuándo ocurrió el eco4 /D5nde2 $lu#ar en !ue ocurrió el eco% y /Por #$2 $por !ué ocurrió el eco%.
7. LA ENTREVISTA 7.1
CONCEPTO 8 CARACTERIÍSTICAS
=na entrevista es un texto expositivo en el !ue se reco#e el diálo#o mantenido por un periodista con un personaje del !ue se !uiere dar a conocer su forma de pensar o de actuar. 5u (nalidad es informativa; por ello, las entrevistas son textos period'sticos de tipo expositivo. 9a: do& ti(o& )6&ico& de entre*i&ta; la declaraci5n : la entre*i&ta (ro(ia!ente dic'a. La declaración busca obtener la opinión o el punto de vista del entrevistado acerca de ecos diversos. veces, las declaraciones forman parte de otros textos period'sticos como, por ejemplo, los reportajes. La entrevista busca profundizar en la dimensión umana del reportaje y constituye un documento extenso sobre la vida, la obra o la forma de pensar del entrevistado. 7.7
ELEMENTOS
=na entrevista de tres partes:
Introducción
4 5En .ué traba/2 antes de ##e$ar a# ,iosco de# co#e$io6 4 Antes de tener a )i -i/o" traba/é en una (*brica de zapatos artesana#es% 7#aro .ue o no -acía #os zapatos% Lo .ue -acía era poner#es #as eti.uetas #ue$o e)pa.uetar#os en sus ca/as% Después tuve a )i -i/o no traba/é -asta .ue é# cu)p#i2 #os cinco a'os" desde entonces -e traba/ado en co#e$ios" pri)ero en #a cocina a-ora en e# ,iosco" pero de todos" este es e# )e/or traba/o .ue -e tenido%
Preguntas y respuesta s
4 58ué -ace cuando no est* en e# ,iosco6 4 En #a se)ana" por #o $enera# ##e$o a )i casa donde est* esper*ndo)e )i esposo" )is p#antas )is ani)a#itos" ten$o do s $atitas un perro re$a#2n% 9ero #os días viernes o #os s*bados con 7ar#os" )i esposo" sa#i)os a co)er #ue$o a bai#ar a una tan$uería% : en #as vacaciones" .ue )e duran #o )is)o .ue a #os a#u)nos de# co#e$io" )e vo a visitar a )i -i/o .ue vive en 9uerto Montt%
7o)o ve)os #a tía .ue nos atiende todos #os días en e# ,ios,o" es una )u/er es(orzada #uc-adora" a #a cua# #e encantan #os ni'os ase$ura .ue e# traba/o .ue rea#iza en e# co#e$io #e -a traído $randes satis(acciones% De se$uro" #ue$o de esta &.*#,a cada vez .ue #a vea)os sentire)os .ue #a conoce)os un po.uito )*s" #a se$uire)os .ueriendo co)o #a .uere)os -asta a-ora%
C i e r r e
=. EL REPORTA>E "l reportaje period'stico es un art'culo en el !ue se plasman el resultado de las investi#aciones ecas por el periodista sobre un tema de cierta actualidad. s' pues, su (nalidad es informativa. 7ay !ue tener cuidado por!ue #eneralmente el reportaje puede estar desli#ado de la actualidad del momento. "n ocasiones parte de una recreación de al#o !ue fue noticia, pero también de ecos !ue sin ser noticia, en el sentido más estricto del término, forman parte de la vida cotidiana. "n de(nitiva, el reportaje pretende subrayar las circunstancias y el ambiente !ue enmarcan un eco. "l periodista intenta reunir datos, conocer causas, presentar antecedentes, analizar consecuencias, contraponer puntos de vista diversos y diferentes interpretaciones, conocer opiniones de los prota#onistas o de los testi#os de los ecos > y todo ello con el (n de aondar cuanto sea posible en el problema objeto del reportaje para presentarlo en todas sus vertientes. =.1
CARACTERÍSTICAS DEL REPORTA>E
nte todo debemos buscar exaustividad y objetividad. Para elaborar un buen reportaje, el periodista debe esforzarse en reunir cuantos datos y testimonios representativos ten#a a su alcance, con el (n de transmitirlos al p+blico una vez or#anizados. "sta exaustividad en el tratamiento de los temas ace !ue el reportaje precise de un espacio muco mayor !ue cual!uier otro #énero period'stico. Los datos !ue componen el reportaje deben ser tratados y presentados con la máxima objetividad, de modo !ue el destinatario pueda formarse una opinión cierta sobre ese tema. La falta de objetividad supone transmitir una visión parcial, deformada o e!uivocada de los ecos. Lee atentamente el si#uiente ejemplo de reportaje y observa cómo está analizado:
cabas de leer un art'culo informativo. 5e trata de los resultados de la investi#ación eca por un periodista sobre un tema de interés, por cuanto afecta directamente a un colectivo importante de personas a !uienes les #ustan las motos y los caballos. 3ebes saber !ue un reportaje puede incluir, no sólo fotos y la opinión o punto de vista del periodista, sino también entrevistas, testimonios, estad'sticas, encuestas, etc. =.7 •
TIPOS DE REPORTA>ES Cient+?co: "ste tipo de reportaje destaca los avances y descubrimientos cient'(cos más recientes. ?nterpreta los términos cient'(cos aciéndolos entendibles para receptores de todo nivel cultural. Los reportajes médicos, ecoló#icos, astronómicos, bioéticos, etc.
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E@(licati*o: 5e presta a aondar en ecos de trascendencia entre la opinión p+blica, tiene un fondo predominantemente noticioso, pero detalla las causas y efectos de la noticia o serie de eventos noticiosos. In*e&tigati*o: "l reportaje investi#ativo re!uiere una labor casi detectivesca del periodista para captar detalles completamente desconocidos sobre un eco en particular. 2e!uiere muca con(anza de las fuentes en el reportero, las !ue aportarán pruebas y documentos en mucos casos con(denciales, con la total certeza !ue el periodista no revelará sus nombres. "ste tipo de reportaje abitualmente contiene cifras actualizadas y datos estad'sticos en relación con el tema. Por la seriedad y extensión del reportaje $normalmente una serie de ellos%, a veces re!uiere la participación de dos o tres periodistas !ue deben profundizar y veri(car la información, as' como evitar (ltraciones o fu#as informativas antes de la publicación de la investi#ación period'stica. De inter& '$!ano: "s a!uél !ue está centrado en una persona o en una colectividad, dando relevancia a su vida o a un aspecto de su vida. For!al: "l reportaje formal es similar a la noticia, el periodista no incluye opiniones personales, tiene un len#uaje un poco más amplio !ue el de la noticia y tiene secuencias narrativas las cuales tienen un orden cronoló#ico $antes4durante4después% Narrati*o: "s muy parecido a una crónica, este tipo nos va describiendo y ablando sobre el suceso como si fuese una istoria. ESTRE
"n primer término lleva una cabecera !ue contiene los titulares y una información !ue a la vez introduce el art'culo y destaca sus aspectos más relevantes; a continuación se desarrolla el art'culo informativo en el !ue se combinan la narración con breves pinceladas descriptivas. -bserva aora en el es!uema lo expuesto:
. LA CRBNICA "s la narración de una noticia en la !ue se incorporan ciertos elementos de valoración e interpretativos, aun!ue estos siempre tienen un carácter secundario frente a los elementos estrictamente informativos. &omo ves, nos encontramos con un #énero 'brido, como también lo son el reportaje interpretativo o la entrevista. La crónica presenta, además, la peculiaridad de !ue tiene siempre una cierta continuidad, aparece con una determinada periodicidad. 0ien sea por el periodista
!ue la (rma o por la temática !ue trata. Por ejemplo, es fácil encontrar en la mayor'a de los periódicos la crónica policial del d'a, o la crónica de sociedad. "l lector interesado en esos temas busca todos los d'as esas crónicas. "n otras ocasiones ablamos de crónicas (rmadas por determinados periodistas !ue aparecen con cierta re#ularidad. .1
CARACTERÍSTICAS
E!i∨ =n periodista especializado en la materia de la !ue trate la crónica. dmite, pues, la subjetividad, al incorporar la propia opinión del periodista. Men&ae; contecimientos de actualidad muy reciente. Los temas son muy variados, desde los toros o el f+tbol $las crónicas más abituales oy% asta las crónicas de #uerra o catástrofes.
.7
ESTR
La estructura básica de una crónica tiene !ue poseer la t'pica de cual!uier narración: Introd$cci5n" De&arrollo : Concl$&i5n. "xisten normalmente tres formas de presentar la información en una crónica y !ue se denominan: 4 Pirámide ormal 4 Pirámide ?nvertida 4 Pirámide &ompuesta. .7.1 Pir6!ide Nor!al "s la forma !ue responde a la de(nición de crónica $cronos @ tiempo%: los ecos son relatados en orden cronoló#ico. La introducción o copete normalmente corresponde al primer párrafo, y en cierta forma se responden las A pre#untas de una noticia para situar al lector en el ambiente !ue lue#o será desarrollado en el cuerpo o desarrollo de la crónica. 3urante el desarrollo se exponen en forma secuencial los acontecimientos para (nalmente lle#ar a la conclusión, a las consecuencias de los acontecimientos, el (nal de la crónica. "ste estilo no es muy utilizado ya !ue valoriza principalmente la cronolo#'a de los acontecimientos por sobre el eco en s'. .7.7 Pir6!ide In*ertida "s la estructura más utilizada, en esta estructura el desarrollo cronoló#ico de los acontecimientos no es lo más importante sino !ue existe una valorización por parte del redactor. "n el copete se resumen los ecos más importantes asta, en al#unos casos, el (nal de la crónica. "n el cuerpo de la crónica se describen los ecos de mayor a menor #rado de importancia, se caracteriza por la falta de una conclusión o desenlace concreto. La forma de escribirla con los acontecimientos más importantes al inicio del cuerpo y terminar con los ecos menos si#ni(cativos permite !ue la noticia sea editada !uitando los párrafos (nales en caso de no poseer el espacio o tiempo su(ciente. La pirámide invertida tiene como ventaja para el lector !ue puede obtener información con la lectura de los primeros párrafos de la noticia, si no termina el texto completamente, i#ualmente no estar'a perdiendo la esencia de la noticia. .7.= Pir6!ide Co!($e&ta "s una combinación de las dos pirámides anteriores. o es muy utilizada. "n la parte superior aparece una s'ntesis de lo más importante de la crónica y en el cuerpo ay
una descripción cronoló#ica de los acontecimientos. 5e presenta el desenlace también.
ACTIVIDAD 1 In,erir el contenido básico de la noticia !ue aparece de ejemplo en la #u'a, respondiendo las pre#untas básicas: B.4CDué sucedióE
.4CDuién$es% están involucrados en la noticiaE
<.4C&uándo sucedióE
F.4C3ónde sucedióE
A.4C&ómo sucedióE
G.4CPor !ué sucedióE
ACTIVIDAD 7 Prod$cir una noticia con todas sus partes, respetando la si#uiente técnica. "scr'bela en tu cuaderno. 9H&?&: 42econocer el eco !ue deseas informar, respondiendo las pre#untas claves. 42edactar el cuerpo de la noticia, presentando los contenidos esenciales primero y lue#o los secundarios o detalles, utilizando: oraciones cortas y precisas, separadas por puntos se#uidos, un vocabulario conocido para el lector y un titular atractivo. ACTIVIDAD = Prod$cir una entrevista (cticia a un personaje p+blico de tu interés $cantante, actriz, pol'tico, etc.% respetando la estructura completa de este tipo de texto, con un m'nimo de seis pre#untas, escribiendo en tu cuaderno.
