Colegio Salesiano de Concepción Departamento de Historia Profesora: Sonia Aguilera Profesora: Karla Rodriguez
Escuchan con atención la lectura de este texto, pues se Irán extrayendo las ideas principales, formando con ellas un resumen del texto escuchado.
INDEPENDENCIA Varios antecedentes y causas nos permiten tratar de explicar la realización de esta junta:
Entre Entre ellos, ellos, podemos mencionar mencionar la influencia influencia de los ideales ilustrados ilustrados del siglo de las luces, así como la influencia de varios filósofos, intelectuales y pensadores ilustrados y sus obras, tales como Locke, Kant, Montesquieu, Voltaire, Rousseau y otros. El Contrato Social, escrito por Rosseau, es de esencialmente representativo del pensamiento ilustrado. Otro antecedente es el despotismo ilustrado, ejercido específicamente por la dinastía de los Borbones en España, quienes impusieron una serie de reformas y tomaron unas ciertas medidas que al final terminaron siendo perjudiciales para los criollos. Un ejemplo de estas no idóneas medidas, son la apertura del comercio hacia España, en 1778, que saturaría los mercados y puertos criollos en Chile. Otro ejemplo sería la expulsión de la orden de los jesuitas en Chile en el año 1767. Esto fue un error ya que esta orden era muy querida por el pueblo chileno y eran los intelectuales más destacados destacados de aquellos aquellos años en los territorios territorios Chilenos. Chilenos. Eran los únicos profesores profesores de escuelas, escuelas, universidades, academias y seminarios. Fue un total retroceso cultural y social su expulsión para Chile. Además de tales Reformas Borbónicas, y de la existencia en Chile de profesores jesuitas, existía una pésima educación para los criollos, acentuando aún más la diferencia entre éstos y los peninsulares. Estas diferencias engendraban rivalidades, que se concretizaban en que los criollos no podían nunca llegar a los más altos cargos políticos, para mencionar uno de muchos ejemplos. Además de todo esto, el pueblo chileno tenía como ejemplo la independencia ilustrada de los Estados Unidos, en 1776. Más que un simple hecho histórico, esta representaba la voluntad de los americanos hecha realidad ante las imposiciones del absolutismo monárquico y el despotismo ilustrado proveniente de Europa. Los criollos se daban cuenta que la independencia era posible, y se bañaban cada vez más con la filosofía que dice que la opresión no era algo aceptable para ningún hombre. Así mismo, los criollos también vieron como los propios déspotas ilustrados, o monarcas absolutos eran decapitados por el propio pueblo en Francia, en la famosa Revolución Francesa de 1789. Ésta representaba la ruptura con el antiguo régimen, el cual era derrocado por el mismo pueblo Francés. El golpe final lo vino a dar la última etapa de la revolución en Francia, el imperio, dirigido por el emperador Napoleón Bonaparte. Fue un intento de consolidar la revolución en todo el mundo, derrocando monarcas a diestra y siniestra, de tal manera que era menesteroso para el imperio napoleónico conquistar terreno. Fue así como en un punto se encontró en guerra con gran parte de Europa. Sin poder ganar esta guerra, y en especial no poder conquistar Inglaterra, intentó un bloqueo económico continental hacia ésta. Sin embargo, la nación de Portugal, hallada en postración y en marasmo económico, decidió negar la voluntad de Napoleón y comerciar con la isla de Inglaterra. El emperador Napoleón, enfurecido por la ofensa de Portugal al desobedecerlo, decide invadirla, pasando así por España y derrocando de paso al rey español Fernando VII en 1808. Napoleón deja en el trono a su hermano José Bonaparte, más conocido como "Pepe Botella". Así, la resistencia española a la invasión napoleónica, hace Juntas Centrales de Gobierno en Sevilla, para tratar de gobernar el país y las colonias en ausencia de su rey legítimo y en
desobediencia a Pepe Botella. Más tarde, la Junta Central de Sevilla se convierte el famoso Consejo de Regencia en la ciudad de Cádiz. Finalmente, Finalmente, los criollos argentinos, argentinos, al observar observar todo esto, implantan también su propia junta de gobierno en mayo de 1810, siendo ésta un preámbulo a la chilena de septiembre de 1810.
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GUÍA Nº 1
Objetivo: Analizar y comprender algunas causas y antecedentes del proceso de independencia de nuestro País. LA INDEPENDENCIA DE CHILE
¿CUALES FUERON LAS CAUSAS DE NUESTRA INDEPENDENCIA? A inicios del siglo XIX, el proceso de toma de conciencia y de formación de identidades nacionales alcanza plena madurez en América. Una combinación de factores culturales y socioeconómicos, sumados a la situación crítica en España, terminó terminó canalizando canalizando los esfuerzos esfuerzos criollos criollos en beneficio beneficio de una meta : La Independencia. LA CRISIS DEL RÉGIMEN COLONIAL. Problemas económicos.
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Los intereses de las colonias estaban subordinados a los de España. Los criollos querían reformas para favorecer sus economías. Las reformas comerciales como la ruptura del monopolio comercial produjo un aumento aumento del comercio pero no trajo consigo ventajas ventajas a algunas regiones regiones coloniales como Chile y Perú. El descontento contra los impuestos produjo protestas en algunas regiones.
Rivalidades y tensiones sociales.
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Los españoles peninsulares tenían privilegios con respecto a los criollos (cargos públicos).
El mal gobierno.
- Los criollos criticaban el gobierno y la administración centralizada, ya que pensaban que era un sistema ineficaz. También había corrupción. Aspiraciones culturales.
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Los criollos se quejaban de la situación cultural de sus colonias.
La conciencia criolla.
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Entre los criollos floreció un sentimiento de amor por su patria, que se manifestó a través de obras literarias que describían los países y en las ideas de reformas de algunos criollos ilustrados.
El pensamiento audaz de la Ilustración.
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Las nuevas ideas europeas penetraron penetraron a América América a través de los viajes de algunos algunos criollos y de los libros que traían.
El ejemplo de los Estados Unidos.
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La independencia de Estados Unidos sirvió de ejemplo para los criollos en el sentido de que era posible establecer un sistema republicano en las colonias.
La Revolución Francesa.
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Sirvió también como ejemplo de la posibilidad de terminar con la monarquía, pero al mismo tiempo produjo temor por las atrocidades que se cometieron. EL MOVIMIENTO CRIOLLO AMERICANO. Los sucesos de España.
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La invasión francesa a España y la toma del poder por parte de Napoleón produjo descontento en le pueblo español y también en las colonias. En España se formaron Juntas de Gobierno y las colonias siguieron su ejemplo. Se origi originó nó un movi movimi mien ento to libe liberal ral que llevó llevó a cabo cabo impo import rtant antes es refor reforma mas. s. Por Por ejemplo, se dictó la Constitución de 1812, la cual debía ser acatada por el rey Fernando VII cuando saliera de su cautiverio (monarquía constitucional).
La crisis política en América.
- Se formaron 2 bandos que plantearon soluciones distintas: los españoles, que querían mantener a los virreyes y gobernadores y obedecer al Consejo de Regencia. Los Los criol criollos los,, que que desco desconoc nocía ían n al Cons Consej ejo o de Regen Regenci cia, a, querí querían an term termin inar ar con con los los virreyes y gobernadores, y establecer Juntas de Gobierno. - El movimiento juntista criollo pretendía defender al rey legítimo y al mismo tiempo hacer algunas reformas. - Se organizaron juntas de gobierno, algunas con éxito y otras que fracasaron. Las de 1810 1810 (Chi (Chile le,, B. Aire Aires, s, Bogo Bogotá tá,, Cara Caraca cas) s) cump cumplilier eron on con con su prop propós ósitito. o. Se establecieron en nombre del rey y llevaron a cabo reformas como: abolición de la esclavitud y de la Inquisición, supresión de impuestos, apertura de puertos, creación de nuevas fuerzas militares, apertura de bibliotecas públicas y de instituciones de enseñanza. Se acordó establecer el comercio con todas las naciones. - Las juntas establecieron congresos o asambleas representativas y se promulgaron constituciones.
Actividad 1.1.- Una Una vez vez leíd leído o el do docu cume ment nto, o, resu resuel elve ve el pu puzz zzle le qu quee se te pres presen enta ta a continuación. Pistas: 1. Hijo Hijo de español español nacido nacido en Chil Chile. e. 2. Rey de España que fue fue tomado tomado prisione prisionero ro por Napoleón. Napoleón. 3. Durante Durante la colon colonia ia hubo hubo una defici deficient ente.. e.... 4. Congregación Congregación religi religiosa osa expulsada expulsada de América América por por la Corona. Corona. 5. Español Españoles es que que habita habitaban ban Amér América ica.. 6. La Independenci Independencia a se logra en en las llamadas__ llamadas_________ _______ de la Independenci Independencia a 7. Toma Toma prisio prisionero nero al Rey Rey de de Españ España. a. 8. EE.U EE.UU. U. obt obtuv uvo o su ____ ______ ____ __ 9. Hubo una en Francia que que sirvió sirvió de ejemplo ejemplo para el el proceso independ independentist entista. a. 10.Cada colonia de España quiere formar su propia... 11.País de Europa que sufrió una revolución en 1789. 12.El proceso de Independencia se dio en toda ...
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C R I F E R N A D J E P G U E N I N D R E N L U S T R A C F R A N C I A
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Actividad 2.- Completa la siguiente tabla con las causas externas e internas del proceso de Independencia. (Extráelas de esta guía y de la que resumiste con las ideas principales en tu cuaderno) CAUSAS INTERNAS
CAUSAS EXTERNAS
Actividad 3- Responde la siguiente pregunta: ¿Qué hubieras hecho tú, si hubieras vivido como español peninsular en la época de la colonia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ¿Qué hubieras hecho tú, si hubieras vivido como criollo en la época de la colonia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
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Apliquemos lo aprendido
CRONOLOGÍA 1776 Colonias inglesas se indepen independiza dizaron ron formand formando o E. E. U. U.
1789
- Desastre de Rancagua. - Fra Francisc cisco o de Last Lastrra. Dire irecto ctor supremo. - Tratado de Lircay. - Se inic inicia ia Gobi Gobier erno no de Mari Marian ano o Osorio (noviembre). - Reacción Absolutista.
- Estallo la Revolución Revolución francesa.
1804
1815
- Ha Hait itíí logr logró ó inde indepe pend ndiz izar arse se de Francia.
- Se inicia gobierno de Marcó del Pont (diciembre). - San Martín inicia organización del ejército de los Andes.
1810 - Cabildo Abierto - Formación de la Primera junta de gobierno. -La junta convoca a elecciones para el Primer Congreso Nacional.
1811 - Junta establece libertad de comercio. - Se suprime Real Audiencia (Junio). - Prime Primerr Cong Congres reso o nacio nacional nal (4 de Julio). - Cong Congre reso so Naci Nacion onal al decr decret eta a la Liber Libertad tad de Vient Vientre re y la aboli abolició ción n parcial de la esclavitud negra. - Gol Golpe milita litarr de Los Carr arrera era: disuelve el Congreso. - José José Migu Miguel el Carr Carrer era a Asum Asume e el mando con una Junta de Gobierno.
1812 - Gobierno de José Miguel Carrera. Se dicta el Reglamento Constitucional de 1812.
1813 - Aparición de la “Aurora de Chile”. - Desembar Desembarco co de tropas tropas enviadas enviadas por el virrey de Perú. - Se funda instituto Nacional. - Se crea Biblioteca Nacional. - Se declara libertad de imprenta. - Carrera Carrera es depuesto depuesto:: O`Higgi O`Higgins, ns, general en jefe.
1814
1816 Recrudece el espíritu revolucionario. - Guerrillas de Manuel Rodríguez.
1817 - Batal atalla la de Chac Chaca abuco (12 de febrero). - Bern Bernar ardo do O´ O´Hi Higg ggin ins s nomb nombra rado do Director supremo. - Se crea el Ejército de Chile y se funda Escuela Militar - Se acuña nueva moneda.
1818 Proclamación de la Independencia. - Constitución de 1818 (octubre). - Batalla de Maipú (5 de abril) - Formación de la primera escuadra nacional.
1820 - Revolución Liberal de Cádiz. Salida de la expedición Libertadora del Perú. - Se crea la Alameda de Santiago - Creación de la Canción Nacional.
1821 - Declaración de la independencia del Perú. - Se crea el Cementerio General. - José Miguel Carrera es fusilado en Mendoza.
1822 - Constitución de 1822 (octubre). Sublevación de Freire en Concepción (Diciembre).
1823 - Junt Junta a de Gobi Gobier erno no (Eyz (Eyzag agui uirr rre, e, Errázuriz e Infante). - Abdicación de O`Higgins. - Crea Creaci ció ón de la “Con Constit stitu ució ción Moralista”.
1826 - Leyes federales
1828 - Crea Creaci ción ón de una una “Con “Const stit ituc ució ión n Liberal”.
De acuerdo a la cronología anterior completa las siguientes líneas de tiempo destacando en ellas solo dos hechos importantes por años.
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Escuchan con atención la lectura de este texto, pues se Irán extrayendo las ideas principales, además se tratara de construir un mapa conceptual con estas ideas. PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DE CHILE El Director Supremo del Estado
La fuerza ha sido la razón suprema que por más de trescientos años ha mantenido al Nuevo Mundo en la necesidad de venerar como un dogma la usurpación de sus derechos y de buscar en ella misma el origen de sus más grandes deberes. Era preciso que algún día llegase el término de esta violenta sumisión; pero, entretanto, era imposible anticiparla: la resistencia del débil contra el fuerte imprime un carácter sacrílego a sus pretensiones y no hace más que desacreditar la justicia en que se fundan. Estaba reservado al siglo XIX el oír a la América reclamar sus derechos sin ser delincuente y mostrar que el periodo de su sufrimiento no podía durar más que el de su debilidad, que ya no existe. La revolución del 18 de septiembre de 1810 fue el primer esfuerzo que hizo Chile para cumplir esos altos destinos a que lo llamaba el tiempo y la naturaleza; sus habi habita tant ntes es han han prob probad ado o desd desde e ento entonc nces es la ener energí gía a y firm firmez eza a de su volu volunt ntad ad,,
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Escuchan con atención la lectura de este texto, pues se Irán extrayendo las ideas principales, además se tratara de construir un mapa conceptual con estas ideas. PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DE CHILE El Director Supremo del Estado
La fuerza ha sido la razón suprema que por más de trescientos años ha mantenido al Nuevo Mundo en la necesidad de venerar como un dogma la usurpación de sus derechos y de buscar en ella misma el origen de sus más grandes deberes. Era preciso que algún día llegase el término de esta violenta sumisión; pero, entretanto, era imposible anticiparla: la resistencia del débil contra el fuerte imprime un carácter sacrílego a sus pretensiones y no hace más que desacreditar la justicia en que se fundan. Estaba reservado al siglo XIX el oír a la América reclamar sus derechos sin ser delincuente y mostrar que el periodo de su sufrimiento no podía durar más que el de su debilidad, que ya no existe. La revolución del 18 de septiembre de 1810 fue el primer esfuerzo que hizo Chile para cumplir esos altos destinos a que lo llamaba el tiempo y la naturaleza; sus habi habita tant ntes es han han prob probad ado o desd desde e ento entonc nces es la ener energí gía a y firm firmez eza a de su volu volunt ntad ad,, arrostrando arrostrando las vicisitudes de una guerra en que el Gobierno español ha querido querido hacer ver que su política con respecto a la América sobrevivirá al trastorno de todos los abusos. Este último desengaño les ha inspirado, naturalmente, la resolución de separarse para siempre de la Monarquía española y proclamar su independencia a la faz del mundo, mundo, reservan reservando do hacer hacer demost demostrabl rables es oportun oportuname amente nte,, en toda toda su extens extensión ión,, los sólidos fundamentos de esta justa determinación. Mas, no permitiendo permitiendo las actuales consecuencias consecuencias de la guerra la convocación convocación de un Congreso Nacional que sancione el voto público, hemos mandado abrir un Gran Registro en que todos los ciudadanos del Estado sufraguen por sí mismos, libre y espontáneamente, por la necesidad urgente del Gobierno en el día la independencia, o por la dilación o negativa. Y habi abiendo ndo res resultado que la universa rsalidad dad de los ciu ciudadan adano os está irrevocablemente decidida por la afirmativa de aquella proposición, afianzada en las fuerzas y recursos que tiene para sostenerla con dignidad y energía, hemos tenido a
bien, en ejercicio del poder extraordinario con que para este caso particular nos han autorizado los pueblos, declarar solemnemente, a nombre de ellos, en presencia del Altísimo, y hacer saber a la gran confederación del género humano, que el territorio continental de Chile y sus islas adyacentes, forman, de hecho y por derecho, un Estado, libre, independiente y soberano, y quedan para siempre separados de la Monarquía de España y de otra cualquiera dominación, con plena aptitud para adoptar la forma de Gobierno que más convenga a sus intereses. Y para que esta declaración tenga toda la fuerza y solidez que debe caracterizar la primera Acta de un pueblo libre, la afianzamos con el honor, la vida, las fortunas y todas las relaciones sociales de los habitantes de este nuevo Estado; comprometemos nuestra palabra, palabra, la dignidad de nuestro nuestro empleo y el decoro de las armas de la patria; y mandamos que con los libros del Gran Registro se deposite la Acta Original en el Archivo de la Municipalidad de Santiago, y se circule a todos los pueblos, ejércitos y corporaciones, para que inmediatamente se jure y quede sellada para siempre la emancipación de Chile. Dada en Palacio Directorial de Concepción a 1° de enero de 1818, firmada de nuestra mano, signada con el de la Nación y refrendada por nuestros Ministros y Secretarios de Estado en los Departamentos de Gobierno, Hacienda y Guerra.
BERNARDO O’HIGGINS MIGUEL ZAÑARTU HIPÓLITO DE VILLEGAS JOSÉ IGNACIO ZENTENO Al finalizar las actividades anteriores se dispondrán a responder las siguientes preguntas: 1. ¿A qué se refiere refiere O’ Higgin Higginss cuando cuando señala: señala: “La fuerza fuerza ha sido sido la razón suprem suprema a que por más de trescientos años ha mantenido al nuevo Mundo en la necesidad de venerar como un dogma la usurpación de sus derechos y de buscar en ella misma el origen de sus más grandes deberes?” Justifiquen su respuesta. 2. Citen algún algún párrafo párrafo de la Proclamació Proclamación... n... y señalen señalen algún elemento elemento de Utopism Utopismo o presente presente en él. Justifiquen su respuesta. 3. El Reformis Reformismo mo presente presente en la Procla Proclamac mación ión,, ¿es el mismo del pensamie pensamiento nto ilustra ilustrado? do? En caso que la respuesta sea negativa, argumenten su opción. 4. Expliq Expliquen uen ¿de qué manera manera la Revoluci Revolución ón Francesa Francesa y la Independ Independenc encia ia de EE.UU EE.UU.. tuvo tuvo incidencia en el proceso independentista en Chile?
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GUÍA Nº 2
Sigue las instrucciones: Lee el siguiente texto dándole una mirada preliminar. Léelo nuevamente y extrae de él, las ideas principales por párrafo (existen algunas ideas ya marcadas que te pueden servir, pero también puedes pued es agregar otras). Luego construye un mapa conceptual con las causas y antecedentes de la Independencia, además de cada uno de los periodos de esta. (El Mapa Conceptual es una herramienta cognitiva que permite representar el conocimiento (ideas y asociaciones) de una manera gráfica y sintética, orientado al aprendizaje eficiente y Significativo. Se construye a partir elementos gráficos tales como el elipse u ovalo y la línea que permite unir los conceptos, los que se escriben dentro de la elipse; y las palabras de enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos )
LA INDEPENDENCIA DE CHILE
La Patria Vieja (1810 - 1814): El movimiento revolucionario suscitado en la Capitanía General de Chile sigue un desarrollo casi del todo semejante al de las otras regiones de América. Desde el triunfo del autonomismo en el Cabildo abierto del 18 de Septiembre de 1810 , se camina con pretensiones cada vez más separatistas, abortadas, éstas, sin embargo, aunque temporalmente, en la batalla de Rancagua en 1814.
Se conoce a éste período con el nombre de Patria Vieja. En su transcurso, transcurso, por efecto de haberse experimentado en el gobierno autónomo, prende el sentimiento emancipador en el grupo criollo con aspiraciones políticas, a la vez que hace suyo el ideal republicano. Cuando acontecían los hechos originarios de la crisis monárquica, gobernaba el Reino de Chile, en forma interina, don Antonio García Carrasco . Su falta de habilidad política e imprudencia le enajenaron la voluntad de la Real Audiencia primero y del Cabildo de Santiago enseguida. Medidas tan autoritarias como el apresamiento de tres patricios, Juan A. Ovalle, José A. de Rojas y Bernardo de Vera y Pintado, llevaron a la aristocracia santiaguina a exigir su renuncia el 16 de agosto de 1810. Lo reemplazó don Mateo de Toro y Zambrano, Conde de la Conquista , anciano ya, sujeto a toda suerte de influencias, quien convocó a un Cabildo abierto al pueblo de Santiago para resolver en vista de la difícil situación que se vivía. En el cabildo triunfa la tendencia partidaria del gobierno autónomo , frente a los escasos partidarios de la sujeción al Consejo de Regencia . Se crea entonces, una Junta de Gobierno. Gobierno. Esta se declaró fiel a Fernando VI I y tomó medidas efectivas: Organizó las primeras milicias para defender el reino. Decretó la libertad de comercio con naciones aliadas de España y neutrales. También a objeto de contar con la representación de todo el reino, convocó a un Congreso Nacional. Todos estos actos responden a un justo ejercicio del derecho, fundado en el uso legítimo de la soberanía, que ha revertido al pueblo.
El Primer Congreso Nacional: El 4 de julio de 1811, se instaló el Congreso Nacional . Predominan los patriotas moderados, esto es, quienes desean reformas sin romper con la metrópolis . El grupo conceptuado de exaltados, de pretensiones separatistas, quedaba en franca minoría. Como medidas tomadas por el Congreso se anotan: Creación de la Provincia de Coquimbo. Ley de libertad de vientres, por la cual se declaraba libre a los hijos de esclavos nacidos en el territorio y se prohibía el tráfico de negros en el país. Supresión de derechos parroquiales. Envió de Francisco Antonio Pinto como agente diplomático ante la Junta de Buenos Aires.
La actitud moderada de los congresales fue aprovechada por José Miguel Carrera, llegado a Valparaíso en febrero de 1811, quien traía pretensiones de darle al movimiento otro carácter. Por sucesivos golpes de fuerza (Oct., Nov. y Dic. de 1811), apoyado por elementos exaltados, logró clausurar el Congreso y establecer un gobierno personal.
Gobierno de José Miguel Carrera (1811- 1813): Carrera ejecutó varios actos tendientes a conseguir un gobierno independiente. Adquirió una imprenta. Con ella Camilo Henríquez editó la La Aurora de Chile, primer periódico nacional. Tenía como objetivo principal popularizar el pensamiento de Carrera: La independencia Absoluta. Allí se ataca a España, se elogia a Estados Unidos; se niega el origen divino de los reyes y se proclama la soberanía popular.
Carrera dicta el Reglamento Constitucional de 1812. En éste se reconoce a Fernando VII, pero solo de manera nominal. El propio Reglamento, el carácter de Cónsul de Estados Unidos, asignado a J. Robert Poinsett y la creación de una bandera y escarapela nacional , son indicios de que Carrera quería el derecho del pueblo de Chile a gobernarse por sí mismo.
La orientación separatista de Chile motivo el envío de una expedición militar por el virrey Abascal. El general Antonio Pareja desembarcó en marzo de 1813 en Chiloé; desde ese punto avanzó hacia el norte, engrosando sus filas con efectivos de Valdivia y otros lugares del territorio. Con unos 2.000 soldados tomó la ciudad de Concepción, haciéndose fuerte en la región militar de Chile. La defensa del país la dirigió el mismo Carrera, quien dejo a una Junta (1813) a cargo del gobierno. El enfrentamiento de los ejércitos del virrey y de los criollos inicia las llamadas " Guerras de independencia ", las que, atendiendo a los componentes que integran los contingentes cabe, con propiedad, calificarlas de guerras civiles.
Tras un paréntesis en la lucha armada, causado por la firma del Tratado de Lircay (mayo de 1814) por el cual las cosas se retraen al año 1810 , con reconocimiento de Fernando VII por los criollos y del gobierno existente en ese momento en Chile por peninsulares, se reinicia la guerra, la que finaliza en su primera parte con el triunfo realista en la Batalla de Rancagua (octubre de 1814).
Rancagua pone término a la Patria Vieja e inicia el período histórico llamado Reconquista Española.
La Reconquista Española o Restauración (1814 - 1817) El segundo gran momento del proceso emancipador se inicia en 1814 con el retorno de Fernando VII al trono español . Es la segunda coyuntura histórica, configuradora de la política de restauración y pacificación emprendida por la corona española en América y que, en Chile, se prolonga hasta el año 1817. Su desenlace será la propagación de la rebelión desde el Río de la Plata, única región insurrecta entonces, y la difusión en el pueblo se sentimientos separatistas, todo lo cual termina por afianzar la independencia. Libre España de los ejércitos franceses y vuelto Fernando VII como Rey absoluto, en la Metrópoli se plantea el hecho americano. Se lo interpreta como un apéndice de los movimientos liberales europeos, hijo de la Revolución Francesa y se tiene a los súbditos indianos en el concepto de rebeldes. En mayo
de 1814, por un manifiesto dirigido a los americanos, invitase a éstos a deponer su actitud de rebeldía y a someterse al Rey. Se quiere volver a la situación política anterior a 1810. Con desconocimiento de lo obrado mientras el monarca estuvo ausente. Apoyan en América esta política parte del clero, comerciantes monopolistas y la burocracia virreinal, partidarios del fidelísimo, sostenedores de la unidad de la monarquía.
Las pretensiones de Fernando se apoyan luego en la fuerza . La Restauración adquiere así el carácter de Pacificación, dando forma a las Guerras de Independencia, generalizadas en América. La Reconquista Española o la Restauración en Chile: La batalla de Rancagua permitió al ejército realista restaurar la autoridad virreinal. Políticamente se vuelve a la situación anterior al establecimiento de la Junta de Gobierno de 1810.
Mientras los más comprometidos con el movimiento emigran a Mendoza, Mariano Osorio, el triunfador de Rancagua, reinstala la Real Audiencia, cierra el Instituto Nacional, creado por la Junta de 1813 , e inicia una política de concordia y buen ánimo. Al poco tiempo, sin embargo, impulsado por el virrey de Lima, se vio obligado a actuar con rigor. Creó los tribunales de vindicación, ante los cuales los habitantes debían acudir a testimoniar su adhesión al rey. Pero la medida que provoco verdadera alarma y le enajeno la confianza del pueblo, fue el apresamiento de varios vecinos respetables de la ciudad de Santiago, algunos ya ancianos, acusados de haber tomado parte activa en los sucesos de la Patria Vieja. El traslado de éstos a la isla de Juan Fernández, entonces temido lugar de presidio, causó honda conmoción en la población que vio en este hecho un acto de cruel tiranía.
La política represiva se acentuó aún más con el cambio de gobernador. A fines de 1815, Osorio fue reemplazado por Casimiro Marcó del Pont, quien, asesorado por los Talaveras de la Reina, capitaneados por Vicente San Bruno y ante el temor de una invasión desde Mendoza, donde se preparaba el Ejército de los Andes, creó los tribunales de vigilancia para conocer las denuncias
sobre actos desfavorables al régimen.
Por efecto de éstas y otras medidas de represión, se formó un ambiente de represalia, temor y odio. El sentimiento separatista, exclusivo de los sectores sociales altos en tiempos de la Patria Vieja, a consecuencia de las torpezas y excesos cometidos por la autoridad virreinal, prendió en el pueblo; justo en el momento en el momento en que se identificaban las nociones de gobierno tiránico y Rey tirano. El sentimiento de adhesión a la autoridad al modo como se desarrolló en
la Colonia, personificada a través del Rey, había muerto. m uerto.
Como contrapartida, se favorece la llegada del ejército de San Martín, del que se tiene noticia por el guerrillero Manuel Rodríguez, joven inquieto y romántico, audaz enlace entre uno y otro lado de la cordillera, quien con sus correrías provoca desconcierto en el bando realista. En efecto,
llegados O'higgins y Carrera a Mendoza con el resto del ejército, se une a aquél José de San Martín, gobernador entonces de la provincia de Cuyo. Acariciaba éste el propósito de liberar América del Sur. Para ello era necesario atacar el centro de las fuerzas realistas que se encontraba en el Perú. Se dio la tarea de formar un ejército, independizar a Chile y marchar por vía marítima con destino a la capital del virreinato.
Con este fin se organizó el Ejército Libertador de los Andes. San Martín y O'higgins y otros militares destacados, cruzan la cordillera en enero de 1817 y, el 12 de febrero del mismo año, derrotan al ejército realista en la batalla de Chacabuco. Se pone fin al poder de la Monarquía española en Chile y se inaugura la llamada Patria Nueva.
La Patria Nueva (1817 - 1823) El Gobierno de Bernardo O'higgins: Triunfante el ejército patriota en Chacabuco, el pueblo de Santiago, reunido en Cabildo abierto, nombró en el cargo de Director Supremo a don Bernardo O'higgins Riquelme . La aristocracia entregaba el poder a la única fuerza que en esos momentos aparecía en condiciones de ejercer la soberanía. Pero, a causa de los excesos cometidos por el Director, molesta por los desaires de que la hizo objeto, seis años más tarde, en otro cabildo abierto, le quitaba el poder. Casi a los sesenta días de la Batalla de Maipú, los nacidos en Chile comenzamos a llamarnos
chilenos. Esta fue nuestra primera carta de ciudadanía y ella se hizo extensiva a todos los aborígenes o indios del país. Así lo publica un decreto fechado en Santiago, el 3 de junio de 1818 y publicado en la Gaceta Ministerial de Chile, el 20 del mismo mes.
El tipo de gobierno instaurado por O'higgins fue el de una dictadura de corte civil . En su ejercicio
afianzó la independencia al eliminar los últimos restos de ejército realista en territorio continental y al formar la Escuadra Libertadora del Perú . También ensayo política y administrativamente a la nación con dictar las Constituciones de 1818 y 1822 . Por último, cabe destacar su empeño en transformar la sociedad chilena de caracteres coloniales. Reformas que, al herir los intereses y sentimientos de la aristocracia.
Un cabildo abierto reunido el 28 de enero de 1823, dio a conocer al Director Supremo la voluntad de la aristocracia de que abandonara el poder, como medio de evitar la guerra civil. Se avino, pues, a abdicar en manos de una Junta que fue elegida de inmediato y que quedó integrada por Agustín de Eyzaguirre, Fernando Errázuriz y José Miguel Infante. Debía ella convocar a un congreso encargado de resolver en definitiva acerca del gobierno del país.
O'Higgins se estableció en Perú, en la hacienda de Montalván, en el valle de Cañete, que el gobierno peruano le habla donado en reconocimiento de su importante cooperación a la independencia del país. Muere en Lima el 23 de Octubre de 1823.
