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“
Educar en Cristo para una vida Ejemplar”
Colegio Diocesano Obispo Labbé Unidad Técnica Pedagógica – Enseñanza Media Profesora Melissa Guerra Lengua Castellana y Comunicación
Aprendizaje esperado: Disfrutar la lectura de obras literarias significativas, de distintos géneros, épocas o culturas, como una experiencia que permite ampliar su conocimiento, su visión de mundo y de los otros. Habilidades: Comprender, analizar, Inferir, sintetizar.
Nombre:____________________________________Curso: III Medio A-B-C Fecha:_________ Contenido: El género lírico: características, actitudes líricas, temple anímico, motivos y tópicos Lea los versos y poemas seleccionados y responda las preguntas que aparecen a continuación.
Texto 1 “Con diez cañones por banda
viento en popa a toda vela, no corta el mar, sino vuela, mi velero bergantín; bajel pirata le llaman por su bravura el Temido en todo el mar conocido del uno al otro confín. (...) Que es mi barco mi tesoro, Que es mi Dios la libertad; Mi ley, la fuerza y el viento; Mi única patria es la mar”.
José de Espronceda. Canción del Pirata
1. El temple de ánimo del hablante lírico revela un estado de A. tristeza y añoranza del mar. B. ansias de libertad. C. orgullo y rebeldía. D. inquietud y zozobra. E. evasión y sentimentalismo. 2. La(s) actitud(es) lírica(s) predominante(s) en los versos leídos es (son): I. Carmínica o de la canción II. Apostrófíca III. Enunciativa A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo III D. Sólo I y III E. Sólo II y III 3. El motivo lírico de los versos leídos es: A. El patriotismo. B. El naufragio de la existencia humana. C. El valor de la libertad y confianza en el yo. D. La piratería. E. Lo inalcanzable.
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Texto 2 “Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro... y a veces lloro sin querer. (...) En vano busqué a la princesa que estaba triste de esperar. La vida es dura. Amarga y pesa. ¡Ya no hay princesa que cantar! Mas a pesar del tiempo terco, mi sed de amor no tiene fin; con el cabello gris, me acerco a los rosales del jardín... Juventud, divino tesoro, ¡ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro... y a veces lloro sin querer... ¡Mas es mía el Alba de oro! Rubén Darío. Canción de Otoño en Primavera
4. El motivo lírico predominante en estos versos es: A. La desilusión amorosa. B. La esperanza inagotable. C. La muerte repentina. D. La juventud perdida. E. La vejez prelatura. 5. ¿Cuál(es) es(son) la(s) actitud(es) lírica(s) que asume con mayor énfasis el hablante lírico? I. Carmínica o de la canción II. Apostrófíca III. Enunciativa A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo III D. Sólo I y II E. Sólo II y III 6. ¿Cuál es el temple anímico del hablante lírico en los versos que sirven de estribillo? A. Nostálgico ante el paso del tiempo. B. Angustiado por no poder desahogarse. C. Ilusionado ante la posibilidad de lograr el amor. D. Desafiante frente al destino. E. Pesimista con respecto a la edad juvenil. 7. ¿A qué tópico de la literatura se hace referencia en estos versos? A. El lugar ameno. B. La fugacidad de la vida C. La edad dorada. D. La naturaleza confidente. E. El goce del momento.
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Texto 3 SI TÚ ME DICES VEN Si tú me dices ven, lo dejo todo... No volveré siquiera la mirada para mirar a la mujer amada... Pero dímelo fuerte, de tal modo que tu voz como toque de llamada, vibre hasta el más íntimo recodo del ser, levante el alma de su lodo y hiera el corazón como una espada. Si tú me dices ven, todo lo dejo... Llegaré a tu santuario casi viejo, y al fulgor de la luz crepuscular, más he de compensarte mi retardo, Difundiéndome ¡Oh, Cristo! como un nardo de perfume sutil, ante tu altar. (Amado Nervo)
8. El temple de ánimo del hablante lírico revela un estado de A. expectación frente a la llamada divina. B. inquietud por no encontrar a Dios. C. ansiedad por entregarse al llamado de Cristo. D. desconsuelo por no hallarse junto a Cristo. E. enfado por lo sutil del llamado a la vida espiritual. 9. El motivo lírico de este poema es A. el misterio de las vocaciones. B. los impredecibles caminos del Señor. C. la necesidad humana de la experiencia religiosa. D. el encuentro con la fe cristiana. E. el acercamiento a la divinidad por la proximidad de la muerte. Texto 4
Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida, porque nunca me diste ni esperanza fallida, ni trabajos injustos, ni pena inmerecida; porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino; que si extraje las mieles o la hiel de las cosas, fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: cuando planté rosales, coseché siempre rosas. ...Cierto, a mis lozanías va a seguir el invierno: ¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! Hallé sin duda largas las noches de mis penas; mas no me prometiste tan sólo noches buenas; y en cambio tuve algunas santamente serenas... Amé, fui amado, el sol acarició mi faz. ¡Vida, nada me debes! ¡Vida, estamos en paz! (Amado Nervo) 10. La lectura anterior corresponde a un poema porque
A. B. C. D. E.
está escrito en verso. posee ritmo y rima. hay una transfiguración de los sentimientos por medio del lenguaje. el lenguaje traduce la realidad. el poeta utiliza figuras retóricas.
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11. El motivo lírico de este poema es: A. El amor correspondido. B. Las injusticias de la vida. C. La proximidad de la muerte. D. La paz de la vida ultraterrena. E. El merecimiento de lo vivido. 12. La(s) actitud(es) lírica(s) predominante(s) en este poema es (son): I. Carmínica o de la canción II. Apostrófíca III. Enunciativa A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo III D. Sólo I y II E. Sólo II y III 13.En el poema, el hablante lírico se muestra A. exultante. B. apesadumbrado. C. agradecido. D. melancólico. E. satisfecho
“Cada poema es único, en cada obra late, con mayor o menor grado, toda la poesía.Cada lector busca algo en el poema. y no es insólito que lo encuentre: ya lo llevaba dentro.” Octavio Paz
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PAUTA DE CORRECCIÓN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
C D C D D A B C C C E D
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13. 14. 15. 16.
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