Departamento de Lenguaje y Comunicación Pro. Sra. Andrea Paredes Altamirano
GUIA DE APREDI!A"E S#P$I%&S A'&S.$E($&S PERI&D)S$IC&S I*&R%A$I+&S,LA &$ICIA - EL REP&R$A"E Objetivo: Conocer y reconocer las características fundamentales fundamentales de la noticia y el reportaje como texto informativo.
EL DIARI& Los diarios informan sobre la realidad, utilizando distintos tipos de texto, como por ejemplo: las noticias y las crónicas narran los acontecimientos más recientes los reportajes profundizan profundizan en los temas de inter!s actual, y las entrevistas dan a conocer a personajes destacados. "ara muc#os, el objetivo de informar consiste en dar orientaciones para $ue cada lector interprete lo relevante de la actualidad y pueda formarse un criterio sobre el mundo $ue lo rodea. %l material informativo $ue presentan los diarios es abundante y está or&anizado en diferentes secciones. %stas secciones si&uen un orden, para $ue el lector pueda localizar fácilmente lo $ue le interesa. %ntre las secciones básicas, de aparición re&ular, tenemos: la editorial, información internacional, información nacional, pá&ina de opinión, información económica, cartas al director, espectáculos, servicios y pro&ramaciones diversas 'televisión, radio, cine, etc.( Cada diario, de acuerdo a su línea periodística, destina menor o mayor espacio para las distintas secciones, incorporando incorporando suplementos de manera periódica para atender así a demandas más específicas de los lectores.
LA &$ICIA. La noticia es el relato
de algn acontecimiento reciente/ 0ue alguien 1el redactor de la noticia1 desea 2acer p3lico. %n la noticia, el emisor es el $ue transmite la
información, pero esta información será siempre ajena a !l, será un #ec#o externo. "or lo tanto, la persona $ue redacta una noticia, más $ue un emisor, es una especie de transmisor, para $ue los #ec#os objetivos lle&uen a los receptores correspondientes. correspondientes. ) decimos *objetivos*, ya $ue una de las características fundamentales de la noticia es su objetividad: el redactor puede relatar los #ec#os, investi&ar más información, #acer entrevistas para apoyar su #istoria, etc!tera, pero no debe inventar, ni falsear información, ni tampoco exa&erar al&unos aspectos de la información restando importancia a otros se&+n su propio parecer. %n una palabra, el redactor debe #acer todo lo posible por transmitir su información de la manera más objetiva y veraz posible.
un$ue no todas las noticias son i&uales, y no todas cuentan con las mismas partes, existe una estructura tradicional para la noticia. Obs!rvala.
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-osovo
Acuerdo detu6o la guerra
Ep4gra5e
$itular 7ajada
•
%n una intensa ne&ociación se diseó una solución pacífica a la crisis.
/%L012O.3 %l acuerdo anunciado el martes sobre -osovo entre el presidente yu&oslavo 4lobodan 5ilosevic y el enviado norteamericano 1ic#ard 6olbroo7e $ue tambi!n representa a la O89, #a alejado los vientos de &uerra de los /alcanes.
8Lead8
Las partes involucradas #an interpretado de forma diferente los frutos dela ne&ociación. 5ientras 5ilosevic insiste en #aber conservado la di&nidad de su país, en alusión a $ue no se desplie&uen tropas extranjeras en territorio yu&oslavo, la O89 recalca $ue solo la aprobación el lunes de la *orden de activación* $ue autorizaba ata$ues a!reos de la lianza tlántica contra 4erbia #abía obli&ado al líder a ceder.
Cuerpo
"ero en una conferencia de prensa el martes, 6olbroo7e sealó $ue el acuerdo se #abía lo&rado de forma previa. 6olbroo7e delineó lo $ue es esencialmente un convenio de tres partes destinado a cumplir las condiciones $ue se estipularon en una resolución del Consejo de 4e&uridad el ; de 4eptiembre: verificación, desde tierra y aire, del retiro de fuerzas militares, y el establecimiento de un proceso político para el futuro de -osovo.
2e acuerdo a lo anterior, en una noticia podemos identificar las si&uientes partes:
Ep4gra5e: es una especie de *aperitivo* de la información, transmite una idea central de la noticia, pero tambi!n, invita al lector a leer el resto. %l epí&rafe siempre es muy breve, de una sola línea, o como en este caso, de una sola palabra.
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$itular: *da nombre* a la noticia, cuenta lo más esencial de ella y al mismo tiempo constituye un *anzuelo* para los lectores, por lo cual debe ser atractivo e interesante.
7ajada: parte en la $ue se debe ampliar la información entre&ada en el titular, de manera $ue al leer, se obten&a una visión más &lobal de la noticia, pero sin entrar detalles, sino $ue de forma sint!tica.
Lead: es el primer párrafo de la noticia, en las $ue se resume lo principal de la información, ojalá respondiendo a las pre&untas básicas: $u!, $ui!n, cuándo, dónde y por $u!. "uede aadirse tambi!n otra información, $ue responde a cómo, para $u!, etc!tera.
Cuerpo: a&re&ando más detalles y profundiza la información entre&ada en el lead. %n &eneral, el cuerpo de la noticia se redacta si&uiendo una ló&ica de importancia $ue va desde lo fundamental #asta lo prescindible. %s decir, poniendo en primer lu&ar a$uello $ue reviste más importancia, lue&o lo $ue es medianamente importante, y al final lo $ue tiene menor relevancia. La estructura de las noticias se #a visto modificada por el desarrollo de la tecnolo&ía. Con la aparición del tel!&rafo los corresponsales de a&encia debían mandar sus informaciones de una forma breve y por ello debían condensar la información más importante al principio. demás, antes de $ue se pudiera ma$uetar la pá&ina mediante el ordenador, el redactor escribía su texto sin saber por donde se iba a cortar. 8odo esto desencadenó la necesidad de ordenar la información se&+n el orden de importancia. 3La noticia responde a las si&uientes pre&untas de lo ocurrido:
9:u;< '$u! ocurrió( 9:ui;n =es>< '$ui!nes están involucrados en los #ec#os( 9Cómo< 'cómo ocurrió el #ec#o( 9Cu?ndo< 'cuándo ocurrió el #ec#o> 9Dónde< 'lu&ar en $ue ocurrió el #ec#o( y 9Por 0u;< 'por $u! ocurrió el #ec#o(.
ctividad <: II.1In5erir el contenido básico de la noticia $ue aparece de ejemplo en la &uía, respondiendo las pre&untas básicas con ayuda del compaero en forma responsable. <.3=>u! sucedió?
.3=>ui!n'es( están involucrados en la noticia?
;.3=Cuándo sucedió?
Departamento de Lenguaje y Comunicación Pro. Sra. Andrea Paredes Altamirano @.3=2ónde sucedió?
A.3=Cómo sucedió?
B.3="or $u! sucedió?
EL REP&R$A"E. %l reportaje periodístico es un artículo en el $ue se plasman el resultado de las investi&aciones #ec#as por el periodista sobre un tema de cierta actualidad. sí pues, su finalidad es informativa. 6ay $ue tener cuidado por$ue &eneralmente el reportaje puede estar desli&ado de la actualidad del momento. %n ocasiones parte de una recreación de al&o $ue fue noticia, pero tambi!n de #ec#os $ue sin ser noticia, en el sentido más estricto del t!rmino, forman parte de la vida cotidiana. %n definitiva, el reportaje pretende subrayar las circunstancias y el ambiente $ue enmarcan un #ec#o. %l periodista intenta reunir datos, conocer causas, presentar antecedentes, analizar consecuencias, contraponer puntos de vista diversos y diferentes interpretaciones, conocer opiniones de los prota&onistas o de los testi&os de los #ec#os y todo ello con el fin de a#ondar cuanto sea posible en el problema objeto del reportaje para presentarlo en todas sus vertientes.
Caracter4sticas del Reportaje,
nte todo debemos buscar ex#austividad y objetividad. "ara elaborar un buen reportaje, el periodista debe esforzarse en reunir cuantos datos y testimonios representativos ten&a a su alcance, con el fin de transmitirlos al p+blico una vez or&anizados. %sta ex#austividad en el tratamiento de los temas #ace $ue el reportaje precise de un espacio muc#o mayor $ue cual$uier otro &!nero periodístico. Los datos $ue componen el reportaje deben ser tratados y presentados con la máxima objetividad, de modo $ue el destinatario pueda formarse una opinión cierta sobre ese tema. La falta de objetividad supone transmitir una visión parcial, deformada o e$uivocada de los #ec#os.
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Lee atentamente el si&uiente ejemplo de reportaje y observa cómo está analizado:
cabas de leer un artículo informativo. 4e trata de los resultados de la investi&ación #ec#a por un periodista sobre un tema de inter!s, por cuanto afecta directamente a un colectivo importante de personas a $uienes les &ustan las motos y los caballos. 2ebes saber $ue un reportaje puede incluir, no sólo fotos y la opinión o punto de vista del periodista, sino tambi!n entrevistas, testimonios, estadísticas, encuestas, etc.
$ipos de Reportajes,
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Cient45ico: %ste tipo de reportaje destaca los avances y descubrimientos científicos más recientes. Dnterpreta los t!rminos científicos #aci!ndolos entendibles para receptores de todo nivel cultural. Los reportajes m!dicos, ecoló&icos, astronómicos, bio!ticos, etc.
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E@plicati6o: 4e presta a a#ondar en #ec#os de trascendencia entre la opinión p+blica, tiene un fondo predominantemente noticioso, pero detalla las causas y efectos de la noticia o serie de eventos noticiosos.
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In6estigati6o: %l reportaje investi&ativo re$uiere una labor casi detectivesca del periodista para captar detalles completamente desconocidos sobre un #ec#o en particular. 1e$uiere muc#a confianza de las fuentes en el reportero, las $ue aportarán pruebas y documentos en muc#os casos confidenciales, con la total certeza $ue el periodista no revelará sus nombres. %ste tipo de reportaje #abitualmente contiene cifras actualizadas y datos estadísticos en relación con el tema. "or la seriedad y extensión del reportaje 'normalmente una serie de ellos(, a veces re$uiere la participación de dos o tres periodistas $ue deben profundizar y verificar la información, así como evitar filtraciones o fu&as informativas antes de la publicación de la investi&ación periodística.
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De inter;s 2umano: %s a$u!l $ue está centrado en una persona o en una colectividad, dando relevancia a su vida o a un aspecto de su vida.
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*ormal: %l reportaje formal es similar a la noticia, el periodista no incluye opiniones personales, tiene un len&uaje un poco más amplio $ue el de la noticia y tiene secuencias narrativas las cuales tienen un orden cronoló&ico 'antes3 durante3despu!s(
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arrati6o: %s muy parecido a una crónica, este tipo nos va describiendo y #ablando sobre el suceso como si fuese una #istoria.
Estructura del Reportaje,
%n primer t!rmino lleva una cabecera $ue contiene los titulares y una información $ue a la vez introduce el artículo y destaca sus aspectos más relevantes a continuación se desarrolla el artículo informativo en el $ue se combinan la narración con breves pinceladas descriptivas. Observa a#ora en el es$uema lo expuesto:
