SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL AUTOCONTROL Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Versión: 01 Código: GFPI-G-001 Fecha de Vigencia: 2013-10-09
GU A DE APRENDI APRENDIZAJE ZAJE Nº Nº 4 1. INTR INTRO ODUCC DUCCII N Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 4: Describir un portafolio de perfil profesional, empleando la estructura gramatical y vocabulario adecuado, del programa de formación E nglish Dot Works 9 . La carta de presentación personal es un documento que permite presentar habilidades, conocimiento y expectativas sobre una determinada carrera. Esta es de vital importancia para procesos académicos y laborales como la obtención de una beca o un trabajo nuevo; por ende, esta actividad de aprendizaje se enfocará en enseñar cómo redactar de manera profesional una carta de presentación ( personal statement) .
2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Resultados de aprendizaje:
Código: 51250032 Versión: 02 Competencia:
240201050-04
240201050
Crear un perfil profesional, haciendo uso de la estructura gramatical y el vocabulario requerido.
Interactuar con otros en idioma extranjero según estipulaciones del Marco Común Europeo de Referencia para idiomas. 20 horas.
Programa de formación: English Dot Works 9 .
Duración de la guía (en horas):
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de reflexión inicial Consulte el botón A ctivity 4 en el menú del programa de formación para:
Estudiar el material introductorio, el cual encuentra dentro del material de estudio correspondiente a esta actividad de aprendizaje, en el botón A ctivity 4 / Materi al:
B ecoming a profes s ional.
Estudiar el material de formación correspondiente a la actividad de aprendizaje 4, disponible en el botón A ctivity 4 / Materi al: B ecomi ng a profes s ional. Estudiar el material de apoyo perteneciente a la actividad de aprendizaje 4, disponible en el botón A ctivity 4 / S upport materi als .
Importante:
Realice consultas a través de internet u otro medio para profundizar los temas tratados en los materiales. Recuerde que todas las evidencias deben ser presentadas en idioma inglés. Contacte a su instructor virtual en caso de necesitar ayuda personalizada a través del Questions and C oncerns forum.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje Evidence: Forum “The cost of higher education in our country” En esta evidencia usted debe participar en el foro respondiendo unas preguntas acerca de la situación de la educación superior en Colombia, siguiendo los parámetros dados en el documento descargable. Finalmente lea las participaciones de los demás compañeros, seleccione una de ellas y escriba su opinión al respecto. Tenga en cuenta que debe utilizar vocabulario e ideas sobre educación. Recuerde utilizar conectores y puntuación. Pasos para participar en el foro:
Dé clic en el botón A ctivity 4 en el menú principal, luego hágalo en Evidence: Forum “ The cos t of hig her education in our c ountry ”. Ingrese a la secuencia y dé clic en Responder, posteriormente haga clic en Enviar. Seleccione el comentario de un compañero, y después exprese sus opiniones dando clic en Responder.
Digite el asunto y el contenido con su aporte, luego dé clic en Enviar.
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización) E vidence: I nteractive ac tivity “Professional skills” Para realizar esta evidencia, haga lo siguiente:
Dé clic en el botón A ctivity 4 del menú principal de la plataforma y después en Evidence: Interactive activity “Professional skills” . Desarrolle la evidencia interactiva siguiendo las instrucciones dadas en la multimedia.
Importante: contacte a su instructor virtual en caso de necesitar ayuda personalizada a través del Questions and C oncerns forum.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento Evidence: A s cholars hi p for me Para el desarrollo de esta evidencia usted debe realizar consultas relacionadas con una beca que le pueda servir a usted o a un amigo en su carrera profesional y además escribir un informe explicando en qué consiste dicha beca. Se recomienda revisar el documento descargable ya que este contiene información detallada para elaborar esta evidencia adecuadamente. Para desarrollar y enviar la evidencia, siga las instrucciones a continuación:
Dé clic en el botón A ctivity 4 en el menú principal, luego haga lo mismo en Evidence: A s cholars hi p for me. Dé clic donde se le indica y grabe el archivo en su computador. Desarrolle la evidencia. Guarde nuevamente el archivo en su computador.
Una vez finalice la evidencia envíe al instructor el archivo a través de la plataforma, así:
Dé clic en el botón A ctivity 4 en el menú principal y luego en Evidence: A s cholars hip for me. Dé clic en el enlace Examinar mi equipo y busque su archivo en el computador. Asegúrese de adjuntar el archivo. Escriba algún comentario si lo considera pertinente. Dé clic en Enviar.
Nota: si al momento de enviar una evidencia, el sistema genera el error "Archivo Inválido", tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.
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E vidence: Wr iting my pers onal s tatement En esta evidencia debe escribir una carta de presentación personal utilizando los conceptos, vocabulario e información estudiada en esta actividad de aprendizaje. Para conocer más detalles sobre la realización de esta evidencia, consulte el documento descargable. Para desarrollar y enviar la evidencia, siga las instrucciones a continuación:
Dé clic en el botón A ctivity 4 en el menú principal, luego haga lo mismo en E vidence: Wr iting my pers onal s tatement . Dé clic donde se le indica y grabe el archivo en su computador. Desarrolle la evidencia. Guarde nuevamente el archivo en su computador.
Una vez finalice la evidencia envíe al instructor los archivos a través de la plataforma, así:
Dé clic en el botón A ctivity 4 en el menú principal y luego en E vidence: W riting my pers onal s tatement . Dé clic en el enlace Examinar mi equipo y busque su archivo en el computador. Asegúrese de adjuntar el archivo. Escriba algún comentario si lo considera pertinente. Dé clic en Enviar.
Nota: si al momento de enviar una evidencia, el sistema genera el error "Archivo Inválido", tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.
E vidence: C onsolidation activity Para desarrollar esta evidencia debe elaborar un collage, el cual represente los sistemas políticos de su país, las películas o libros que le gustan, así como información sobre su carrera o preferencias profesionales. Debe también realizar un video donde presente y explique el collage usando los contenidos y vocabulario vistos durante esta actividad de aprendizaje. Se recomienda revisar el documento descargable ya que este contiene información detallada para realizar esta evidencia adecuadamente. Para desarrollar y enviar la evidencia, siga las instrucciones a continuación:
Dé clic en el botón A ctivity 4 en el menú principal, luego haga lo mismo en E vidence: C onsolidation activity . Dé clic donde se le indica y grabe el archivo en su computador. Desarrolle la evidencia.
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Guarde nuevamente el archivo en su computador.
Una vez finalice la evidencia, envíe al instructor los archivos a través de la plataforma, así:
Dé clic en el botón A ctivity 4 en el menú principal y luego en Evidence: C ons olidation activi ty . Dé clic en el enlace Examinar mi equipo y busque los archivos en el computador. Asegúrese de adjuntar los archivos. Escriba algún comentario si lo considera pertinente. Dé clic en Enviar.
Importante: la plataforma solo le permitirá hacer un envío de la evidencia. Por favor asegúrese de adjuntar los dos (2) archivos durante la entrega.
Nota: si al momento de enviar una evidencia, el sistema genera el error "Archivo Inválido", tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo. Evidence: Virtual session “Learning activity 4”
Participe en la sesión virtual de esta actividad de aprendizaje de acuerdo a la temática planteada por el instructor.
Nota: recuerde que el instructor es el encargado de crear, habilitar e indicar el horario de esta sesión en línea no calificable.
3.5 Actividades de evaluación Evidencias de aprendizaje De conocimiento:
Evidence: Interactive activity “Professional skills”.
De desempeño:
Evidence: Forum “The cost of higher education in our country”.
Criterios de evaluación Describe situaciones o eventos en los cuales el énfasis de la oración recae en el sujeto, dejando en segundo lugar al agente de la acción.
Comunica una impresión de objetividad al usar la voz pasiva en los contextos
Técnicas e instrumentos de evaluación
Actividad interactiva.
Foro.
Video.
Redacción.
Informe.
Sesión en línea.
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requeridos.
Evidence: Consolidation activity.
Evidence: Virtual session “Learning activity 4” .
De producto:
Evidence: A scholarship for me. Evidence: Writing personal statement .
my
Omite el agente de la acción en contextos en los cuales no se tiene información clara o específica sobre el mismo haciendo uso de la estructura gramatical requerida. Describe películas y libros haciendo uso del vocabulario requerido. Emplea la estructura del presente perfecto continuo para describir eventos que iniciaron en el pasado y han continuado hasta ahora. Usa la estructura de las dos formas del futuro perfecto continuo para describir eventos o situaciones que continuarán por un periodo determinado en el futuro.
Compara el uso del presente perfecto continuo y del futuro perfecto continuo teniendo en cuenta el contexto.
Diferencia los principales sistemas de organización política haciendo uso del vocabulario requerido.
Describe los sistemas de organización política
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más comunes según sus principales características.
Formula preguntas directas para atender una queja haciendo uso del vocabulario y la estructura requerida. Formula preguntas indirectas en el servicio al cliente haciendo uso del vocabulario y la estructura requerida. Intercambia información formulando preguntas de confirmación para verificar lo que se ha dicho, haciendo uso de la estructura gramatical requerida. Describe habilidades profesionales haciendo uso del vocabulario requerido. Se describe a sí mismo utilizando los adjetivos relacionados con la descripción del carácter. Usa el vocabulario relacionado con áreas de estudio, teniendo en cuenta el contexto requerido.
Describe el perfil con fines académicos o profesionales, haciendo uso de las estructuras gramaticales y el vocabulario requerido.
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4. GLOSARIO DE TÉRMINOS A broad : En el exterior. A fford : Costear. A mount : Cantidad. A s s ig n : Asignar. A void : Evitar. A wake : Despertar. Beyond : Más allá. College: Universidad. Committed : Comprometido. Comply : Cumplir. Deadline: Fecha límite. Demanding : Exigente. Device: Aparato. Employment : Empleo. Expectations : Expectativas. Facilities : Instalaciones. Found : Fundar. Goal: Objetivo, meta. Highlight : Destacar. Impact : Impacto. Income: Ingreso monetario. Página 8 de 10
Internship : Pasantía, práctica profesional. Invaluable: Invaluable. IT clas s : Clase de sistemas. Kind : Amable. Knowledge: Conocimiento. Lack : Falta de. Outstanding : Excepcional. Pursue: Perseguir, buscar. Reward : Recompensa. S cholars hip: Beca. S kills : Habilidades, destrezas. S treng th: Fortaleza. S trict : Estricto. Task : Tarea. Tough: Duro, difícil. Treasure: Tesoro. Trend : Tendencia.
5. BIBLIOGRAF A / WEBGRAF A Realice consultas a través de internet u otro medio para profundizar los temas tratados en los materiales.
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6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Autores: Experto temático Juan Carlos Solano Asesor English Dot Works Programa de bilingüismo Dirección de formación profesional Dirección General Diciembre de 2014.
Asesor pedagógico Lina María Franco Arbeláez Centro Agroindustrial. Regional Quindío Diciembre de 2015.
Líder de Planificación y Adecuación Didáctica Martha Lucía Giraldo Ramírez Centro Agroindustrial. Regional Quindío Diciembre de 2015.
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