MAQUINAS ESPECIALES Guía de aprendizaje N o 8
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE: MATERIA: Maquinas Especiales.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 1. 2. 3. 4.
Definir lo que es un programa CNC. Identificar y explicar los tipos de programación. Visualizar las fases de la programación manual. Conocer las características a tener en cuanta antes de programar.
DURACIÓN DE LA GUÍA: La realización total de la guía, abarca un tiempo mínimo de diez (10) horas en una (1) semana de trabajo individual y colaborativo. Se sugiere que para un adecuado desarrollo de la guía, el aprendiz destine dos (2) horas diarias de trabajo.
Esta guía debidamente desarrollada tendrá que ser enviada el día 29/02/16 antes de las 12:00 A.M. al email del docente (ing.mgasignaciones@gm (
[email protected]). ail.com).
A. INTRODUCCIÓN: Estimado estudiante, En los procesos modernos de fabricación, se hace indispensable el conocimiento del manejo de equipos de control numérico desde la concepción del equipo físico como tal, así como de los sistemas de control a partir de software especializado. Es por ello que, tanto las personas que ya se encuentran vinculadas al sector productivo de la fabricación mecánica como los estudiantes que presenten interés por la fabricación de productos, especialmente por el mecanizado, se deben actualizar en los temas desarrollados en esta unidad.
B. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. B.1. Actividades de reflexión inicial. A. Lectura: Tema 3 hasta sub-indice 3.6. B. Desarrolle: A. Pegue una foto de un programa CNC. B. Defina con sus palabras la programación: a. Manual. b. Pseudo-asistida por ordenador. c. Asistida por ordenador. d. Conversacional. C. Pegue el link de un video donde se muestre la elaboración de un u n programa con el método de programación siguiente: a. Asistida por ordenador. b. Conversacional. D. Explique por qué hay que tener en cuenta las características mencionadas mencionadas en el documento de lectura antes de programar. E. Que variables de la máquina herramienta afectan cuando voy a programar una pieza? F. Para que ejecutamos un programa Bloque a Bloque? B loque?
B.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos en las actividades de reflexión inicial y después de haber realizado la lectura de los sub-índices indicados, es momento que usted: A. Visualizar los siguientes videos y comentar lo visto:
https://www.youtube.com/watch?v=T7OC https://www.youtube .com/watch?v=T7OC5eDfmgg&index=8&l 5eDfmgg&index=8&list=PL65tKRE6BtYL74Ki22dz8ltPvADN0t1fG ist=PL65tKRE6BtYL74Ki22dz8ltPvADN0t1fG
https://www.youtube.com/watch?v=UgCmLqIemOw (A partir del minuto 6:59) https://www.youtube.com/watch?v=YMsLnAd29Wc https://www.youtube.com/watch?v=EYM1ZDPtMeA
B.3.
Envió de las actividades.
Para lograr uniformidad en las entregas el docente diseño el siguiente formato que será el utilizado en la entrega de las actividades previamente presentadas: presentadas:
Para enviar desde el correo: Para: Asunto:
Actividad 4.1: A. Lectura:
Parcial
Total
(Marque con una (X) el tipo de lectura que usted le realizo a los capítulos propuestos) B. Responda las siguientes preguntas: a. Respuesta. b. Respuesta. c. Link. d. Respuesta. e. Respuesta. f. Respuesta. Actividad 4.2: A. Visualizar y comentar: 1234Nota importante: Las importante: Las asignaciones entregadas correctamente desarrolladas, con el formato establecido y en el tiempo señalado tendrán un valor de 2 puntos correspondientes al primer parcial de la materia Maquinas especiales del ciclo 1-2016.
