Colegio Adventista de Lota Lenguaje y Comunicación 2° Enseñanza Media Marco Salas Opazo.
Guía de Aprendizaje Nombre:
Curso:
2º medio
Fecha
Aprendizaje Esperado: Redactar un texto narrativo (microcuentos).
INSTRUCCIONES: LEER ATENTAMENTE ATENTAMENTE LA GUÍA Y DESARROLLAR TODAS LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPONEN EN ELLA. Entregar la guía terminada al final de la tercera hora de lenguaje.
El microcuento es un texto narrativo cuya principal característica es su extensión breve, de ahí proviene su nombre micro (pequeño) cuento. En términos generales tiene las mismas características del cuento, pero con las sig uientes particularidades: Los acontecimientos se presentan de manera sintética, sin descripción de detalles, ya que la idea es que el lector vaya construyendo su sentido y develando la “problemática” o situación principal que en él se plantea. Presenta una sola situación inicial que cambia rápidamente, dando un giro sorpresivo e inesperado a la historia. Presenta pocos personajes, es común que haya uno solo. La descripción del ambiente es mínima, apenas lo necesario para que el lector construya y comprenda la historia. Plantea un final o desenlace sorprendente e inesperado para el lector.
A continuación presentamos unos ejemplos de microcuento, donde se pueden apreciar las características antes mencionadas:
La bella durmiente del bosque y el príncipe (Marco Denevi) La Bella Durmiente cierra los ojos pero no duerme. Está esperando al príncipe. Y cuando lo oye acercarse, simula un sueño todavía más profundo. Nadie se lo ha dicho, pero ella lo sabe. Sabe que ningún príncipe pasa junto a una mujer que tenga los ojos bien abiertos. http://www.ciudadseva.com/textos/cuento http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/denevi/bella s/esp/denevi/bella.htm .htm
Una pequeña fábula (Franz Kafka) ¡Ay! -dijo el ratón-. El mundo se hace cada día más pequeño. Al principio era tan grande que le tenía miedo. Corría y corría y por cierto que me alegraba ver esos muros, a diestra y siniestra, en la distancia. Pero esas paredes se estrechan tan rápido que me encuentro en el último cu arto y ahí en el rincón está la tr ampa sobre la cual debo pasar. -Todo lo que debes hacer es cambiar de rumbo -dijo el gato... y se lo comió. http://www.ciudadseva.com/textos/ http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/kafka/ cuentos/euro/kafka/pequenya.htm pequenya.htm
ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE Lee el siguiente microcuento y responde las preguntas que s obre él se realizan marcando con una cruz la alternativa correcta:
La mano (Ramón Gómez de la Serna)
El doctor Alejo murió asesinado. Indudablemente murió estrangulado. Nadie había entrado en la casa, indudablemente nadie, y aunque el doctor dormía con el balcón abierto, por higiene, era tan alto su piso que no era de suponer que por allí hubiese entrado el asesino. La policía no encontraba la pista de aquel crimen, y ya iba a abandonar el asunto, cuando la esposa y la criada del muerto acudieron despavoridas a la Jefatura. Saltando de lo alto de un armario había caído sobre la mesa, las había mirado, las había visto, y después había huido por la habitación, una mano solitaria y viva como una araña. Allí la habían dejado encerrada con llave en el cuarto. Llena de terror, acudió la policía y el juez. Era su deber. Trabajo les costó cazar la mano, pero la cazaron y todos le agarraron un dedo, porque era vigorosa, como si en ella r adicase junta toda la fuerza de un hombre fuerte. ¿Qué hacer con ella? ¿Qué luz iba a arrojar sobre el suceso? ¿Cómo sentenciarla? ¿De quién era aquella mano? Después de una larga pausa, al juez se le ocurrió darle la pluma para que declarase por escrito. La mano entonces escribió: «Soy la mano de Ramiro Ruiz, asesinado vilmente por el doctor en el hospital y destrozado con ensañamiento en la sala de disección. He hecho justicia». http://iesrafaelarozarena4eso.wordpress.com/2010/05/01/la-mano-ramon-gomez-de-la-serna/
Preguntas: 1. En el texto, las expresiones: “... las había mirado, las había visto”, se refieren a la: a. mano, b. araña, c. criada, d. esposa. 2. Según el texto, “la mano” fue descubierta luego del asesinato por: a. Ramiro Ruiz, b. el doctor Alejo, c. la policía y el juez, d. la esposa y la criada. 3. Según el texto, ¿de quién era la mano? a. De la policía. b. Del doctor Alejo. c. De Ramiro Ruiz. d. De Ramón Gómez de la Serna. 4. En el texto, se compara a “la mano” con: a. una araña, b. una mesa, c. una pluma, d. un hombre.
5. Según el texto, ¿cómo se resolvió el misterio del asesinato? a. Gracias a la oportuna intervención de la policía. b. Gracias al juez que encontró las pruebas necesarias. c. Debido a la declaración de la esposa del asesinado. d. Debido a la mano del propio asesino que escribió l as razones del crimen. 6. Según el texto, la expresión: “He hecho justicia” , se refiere a que: a. el asesino del doctor cumpliría su sentencia, b. el juez logró resolver el asesinato del doctor, c. la policía logró atrapar al asesino misterioso, d. la mano se vengó de su propio asesino: el doctor. 7. Lee el siguiente extracto del texto: “...y destrozado con ensañamiento en la sala de disección” . ¿Qué palabra puede reemplazar la palabra destacada, sin cambiar su sentido? a. Furia. b. Paciencia. c. Delicadeza. d. Determinación.
2. Completa el siguiente esquema, a partir de lo leído en el texto anterior: Situación inicial: Conflicto y desarrollo: Desenlace del cuento y situación final:
Producción escrita: Escribe tu propio microcuento a partir del modelo dado en la actividad anterior, u otro microcuento que hayas leído y te haya gustado. Para poder hacerlo, SIGUE ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES …
Elije un tema o hecho que quieras contar: algo asombroso, fantástico, sorpresivo, poco común o curioso. No olvides revisar tu escrito, lo puedes compartir con tu profesor o profesora, u otro compañero o compañera. Posteriormente, puedes reescribir aquello que sea necesario, para finalmente editar tu escrito de manera manuscrita o digital, Puedes planificar tu escrito a partir del siguiente formato.
Tema: Personaje(s): Lugar: Acción(es):
Piensa y resuelve: 1. 2. 3. 4. 5.
¿Es atractivo el tema elegido? ¿Cómo ordenaré las ideas en oraciones? ¿Qué personaje o personajes estarán presentes en el microcuento? ¿Qué acción central será la que describiré en el microcuento? ¿Qué título le pondré al microcuento?
Escribe aquí tu microcuento:
ACTIVIDAD PARA TERCERA HORA DE LENGUAJE (DÍA MIÉRCOLES) 1. Explica en tus propias palabras los cuatro registros de habla, con un ej emplo en cada caso: CULTO FORMAL:
CULTO INFORMAL:
INCULTO INFORMAL:
INCULTO FORMAL:
3. Escribe un diálogo en el que se puedan distinguir los registros culto e inculto, en una situación formal.
2. Luego de escribir el diálogo responde: ¿Cuál es la importancia del uso de una norma correcta?
