Colegio Amanecer de Coronel
Lenguaje
Profesor Jean Yévenes
Guía 7. Comprensión de Microcuenos !"M#$% &!*+A+ -%MA Género Narrativo , "jeivos Conocer las características del microcuento
C&$'" 2°D Microcuento
(%C)A Jueves 27 de Octubre
Si bien son breves, los microcuentos son exientes con el lector, !a "ue #ara entenderlos ! dis$rutarlos el lect lector or nece necesi sita ta sabe saberr ! me medi dita tarr muc% muc%o& o& 'a 'a! ! dos dos #reu #reunt ntas as "ue "ue nos nos a!uda a!udara ran n a com# com#re rend nder er un microcuento( ¿De qué se trata el texto? ¿Cuál es el sentido del texto?
)a #rimera #reunta consiste en ex#licar brevemente "ué #asa en el relato, "uiénes son los #ersona*es, "ué %acen, c+mo termina& Si %a! aluna #alabra di$ícil, el comentador debería ex#licarla o sim#lemente usar un sin+nimo& )a seunda #reunta indica si realmente se %a com#rendido el texto& reuntar #or el sentido sini-ca descubrir cu.l es el #ro#+sito del autor al crear determinado microcuento& /l mismo tiem#o sini-ca ca#tar cu.l es el e$ecto "ue #roduce en el lector& ¿Qué nos quiere decir realmente el texto? ¿De qué se trata en el fondo dicho microcuento?
-écnicas para comprender microcuenos
0n ocasiones, #ara entender el microcuento bastar. con leerlo& Otras veces, el sentido no se ca#ta $.cilmente, #or lo "ue #odría ser 1til a#licar aluna de estas u otras técnicas& 3 4denti 4denti-ca -carr al al nar narrado rador( r( ¿Quién relata la historia? ¿Es un personaje de la historia o no? 2) 5econocer la estructura narrativa( ¿cuál es la situación inicial, inicial, la complicación el desenlace? 63 Caract Caracteri eriar ar a los los #ersona #ersona*es *es&& ¿Quién es el prota!onista? ¿Qué caracter"sticas tiene? ¿#uál es su o$jeti%o o moti%ación? ¿Quién se opone a él? &) 5elacionar la obra con su título ') 5econocer los valores "ue #romueve o rec%aa el texto () 5econocer la intertextualidad o el *ueo de #alabras
%jemplo/ El profesor me pidió que leera un microcuento respondiera dos pre!untas El texto dice*
%l vencedor
0l #oderoso Doberman atac+ al ra"uítico #errito calle*ero ! lo de*+ maltrec%o ! sanrante& No lo mat+ #or"ue a#areci+ el due8o, le coloc+ el doal ! la cadena, ! se lo llev+ #ara atarlo al #oste de siem#re& /llí cautivo, el Doberman sentía en la boca el usto de la sanre, ! era amaro& 0l #errito se arrastr+ %asta el arro!o, de*+ "ue el aua lavara sus %eridas, ! bebi+& 9 el aua era e ra dulce, #or"ue tenía el usto de la libertad& +a primera pre!unta dice* 0+e 1ué se raa el e2o3 De dos perros que pelean no es un Do$erman el otro, un perro callejero El Do$erman dejó san!rando al quiltro El Do$erman se %a con su amo el quiltro se la%a en un arroo +a se!unda pre!unta dice* 0Cu4l es el senido del e2o3 -o sé .o a aplicar al!unas técnicas para descu$rirlo /rimero, el narrador solo cuenta la historia no incide mucho Qui0ás otra de las técnicas me sir%a +as leeré todas #reo que reali0aré reali0aré el esquema actancial El sujeto es el Do$erman 1u o$jeti%o es matar al perrito callejero El $eneciario es el Do$erman El oponente es su amo, porque se lo lle%a El audante es su fuer0a 3ampoco me sir%e mucho .o a hacer otra cosa .o a caracteri0ar los personajes 1on dos personajes El Do$erman es poderoso, fuerte, fuerte, a!resi%o a!resi%o El perrito perrito callejero callejero es dé$il, dé$il, no tiene amo amo #omo son dos personajes, personajes, mejor haré un cuadro comparati%o .o a poner todas las referencias al Do$erman todas las referencias al perrito callejero callejero +isto, +isto, el cuadro cuadro quedó as"* Do$erman poderoso tiene due4o tiene do!al cadena atado a un poste cauti%o !usto a san!re amar!o
/errito callejero raqu"tico no tiene %a a un arroo $e$e a!ua dulce !usto de la li$ertad
5hora me do cuenta de la diferencia diferencia El Do$erman Do$erman es poderoso poderoso pero está cauti%o El perrito perrito callejero callejero es raqu"tico, pero li$re 6eleeré la pre!unta* ¿#uál es el sentido del texto? ¿Qué nos quiere decir realmente? #reo que el microcuento, en el fondo, dice que es mejor ser raqu"tico li$re, antes que poderoso cauti%o7 cauti%o7 Está $ueno $ueno el texto ¿#ómo se llama$a? llama$a? El %encedor7 %encedor7 85h, podr"a podr"a relacionar relacionar el t"tulo con la o$ra, que es otra de las técnicas9 El Do$erman es el %encedor de la pelea, pero en realidad el perrito callejero es el %encedor, porque es li$re el Do$erman, no
P4gina 5 Lee los siguienes e2os raando de comprenderlos & A&G&'-" M"!-%$$"'" 6Guaemala Mé2ico8/ 9%l dinosaurio: 9 cuando des#ert+, el dinosaurio todavía estaba allí& 5. A&G&'-" M"!-%$$"'" 6Guaemala Mé2ico8/ 9%l $a;o 1ue ca;ó dos veces en el mismo siio: 6,5 palaras8 'ubo una ve un 5a!o "ue ca!+ dos veces en el mismo sitio: #ero encontr+ "ue !a la #rimera %abía %ec%o su-ciente da8o, "ue !a no era necesario, ! se de#rimi+ muc%o& <. AL%JA!+$" J"+"$"='>* 6Mé2ico8/ 9+espués de la guerra: 6& . JA*$" A!B#AL !*" 6Colomia8/ 9Cueno de arena: 6<< palaras8 ?n día la ciudad desa#areci+& De cara al desierto ! con los #ies %undidos en la arena, todos com#rendieron "ue durante treinta laros a8os %abían estado viviendo en un es#e*ismo& 7. JA*$" A!B#AL !*" 6Colomia8/ 9(undición ; forja: 6<< palaras8 @odo se imain+ Su#erman, menos "ue caería derrotado en a"uella #la!a caliente ! "ue su cuer#o $undido, serviría des#ués #ara %acer tres docenas de tornillos de acero, de reular calidad& ?. P"L* +DLA!" 6CEile8/ 9A primera visa: 6<5 palaras8 Aerse ! amarse locamente $ue una sola cosa& 0lla tenía los colmillos laros ! a-lados& Bl tenía la #iel blanda ! suave( estaban %ec%os el uno #ara el otro& ?. MF!*CA LAB! 6Mé2ico8/ 9Moivo lierario: 6<5 palaras8 )e escribi+ tantos versos, cuentos, canciones ! %asta novelas "ue una noc%e, al buscar con ardor su cuer#o tibio, no encontr+ m.s "ue una %o*a de #a#el entre las s.banas& H. J&L*" C"$-IA$ 6Argenina8/ 9Amor 77: 6
visten, ! así #roresivamente van volviendo a ser lo "ue no son& K. A!A MA$BA ')&A 6Argenina8/ 9H: 6< palaras8 Des#iértese, "ue es tarde, me rita desde la #uerta un %ombre extra8o& Des#iértese usted, "ue buena $alta le %ace, le contesto !o& ero el mu! obstinado me siue so8ando& KK. AL%JA!+$" J"+"$"='>* 6Mé2ico8/ 9Miserios del iempo: 6< palaras8 Cuando el via*ero mir+ %acia atr.s ! vio "ue el camino estaba intacto, se dio cuenta de "ue sus %uellas no lo seuían, sino "ue lo #recedían& K5. CD'A$ A!-"!*" AL&$$AL+% 6Argenina8/ 9%l sillón: 65H palaras8 Se lo #asaba sentado todo el día, su traba*o al menos así lo exiía& S+lo $ue necesario un im#ulso de sus manos en el sill+n de ruedas&
K<. AL%JA!+$A #A'&AL-" 6CEile8/ 9$osas: 65H palaras8 So8abas con rosas envueltas en #a#el de seda #ara tus aniversarios de boda, #ero él *am.s te las dio& /%ora te las lleva todos los dominos al #ante+n& K,. A!F!*M" 6Mé2ico8/ 9%namorado: 6KK palaras8 )e #ro#uso matrimonio& 0lla no ace#t+& 9 $ueron mu! $elices& K@. A!-"!*" CA#$%$A 6%spaa8/ 9CoraNonada: 6KK palaras8 5.#ido di*o, arro*ad a ese río las cenias del <énix& K. J"$G% L&*' #"$G%' 6Argenina8/ 9%l adivino: 65 palaras8 0n Sumatra, aluien "uiere doctorarse de adivino& 0l bru*o examinador le #reunta si ser. re#robado o si #asar.& 0l candidato res#onde "ue ser. re#robado&&& K7. $"+"L(" M"+%$! 6Argenina8/ 9+el ejercicio del poder: 65 palaras8 Cuando , le di*o Greorio Samsa, "ue también estaba en la cocina&
55. $%!D A*LD' (A#*LA 6Mé2ico8/ 9%uclideana: 65, palaras8 0n una ciudad actual la distancia m.s corta entre dos #untos no es la recta( es el ia "ue nos evita los sem.$oros &5<. -$*&!(" A$C*!*%GA' 6Colomia8/ 9Pe1ueos cuerpos: 65, palaras8 )os ni8os entraron a la casa ! destroaron las *aulas& )a mu*er encontr+ los cuer#os muertos ! enlo"ueci+& )os #.*aros no reresaron& 5,. AL%JA!+$" J"+"$"='>* 6Mé2ico8/ 9Calidad ; canidad: 65, palaras8 No se enamor+ de ella, sino de su sombra& )a iba a visitar al alba, cuando su amada era m.s lara& 5@. L&*' MA-%" +B% 6%spaa8/ 9%l sueo: 65< palaras8 So8é "ue un ni8o me comía& Des#erté sobresaltado& Mi madre me estaba lamiendo& 0l rabo todavía me tembl+ durante un rato& 5. J&A! J"'D A$$%"LA/ 9%l mundo: 65< palaras8 Dios todavía no %a creado el mundo: s+lo est. imain.ndolo, como entre sue8os& or eso el mundo es #er$ecto, #ero con$uso&
57. MA$C" +%!%* 6Argenina8/ 9%l Cid ; Jimena: 65< palaras8 Se amaron des#ués de tantas di-cultades "ue en el lec%o nu#cial les #areci+ "ue amarse no valía ran cosa& 5?. "$LA!+" %!$*&% A! #$%+AM 6Argenina8/ 9Las Olimas noicias: 65< palaras8 Ser.n a"uellas "ue escuc%aremos o leeremos #oco antes de morir, #oco antes de convertirnos, también nosotros, en una mala noticia&
5H. L&*' (%L*P% )%$!I!+% 6Mé2ico8/ 9%scena con;ugal: 65K palaras8 )anaba con #restea uno tras otro los cuc%illos a su mu*er, "uien los recibía con el tra#o #ara secarlos& <. "$LA!+" %!$*&% A! #$%+AM 6Argenina8/ 9Preocupación: 65K palaras8 No se #reocu#e& @odo saldr. bien di*o el Aerduo& 0so es lo "ue me #reocu#a res#ondi+ el Condenado a muerte&
