Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 1 Segundo Reto –
1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso
Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes Estudiantes y Egresados -VISAE Profesional Acogida e Inducción Unadista Cátedra Unadista 434206 Metodológico
Habilitable
Si
No
2. Descripción de la actividad Tipo de actividad:
Individual
Momento de la Inicial evaluación: Peso evaluativo de la actividad: 125 puntos Fecha de inicio de la actividad: 19 de febrero Competencia a desarrollar:
Colaborativa Intermedia, unidad: 1
Número de 4 semanas Final
Entorno de entrega de actividad: Entorno de Seguimiento y Evaluación Fecha de cierre de la actividad: 22 de marzo
El estudiante apropia el Modelo Pedagógico Unadista, la misión, la visión y los valores asumiendo una postura crítica con relación a su rol como estudiante. El estudiante utiliza los recursos sincrónicos y asincrónicos para el desarrollo de las actividades del curso.
Temáticas a desarrollar: Valores Unadistas, Misión, Visión, Proyecto Académico Pedagógico, Manifiesto Unadista y líder Unadista. Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar: Para este reto el estudiante identificará los elementos fundamentales que constituyen a la UNAD, buscando apropiar una identidad que para efectos del curso se conocerá como: impronta Unadista. Esta unidad le dará los elementos al estudiante para convertirse en un líder Unadista. Al finalizar la actividad, el tutor hará la realimentación entregando un pasaporte de identidad que tendrá espacio para tres insignias y una llave, que se obtendrán con cada actividad trabajada, al concluir el estudiante se habrá apropiado de su universidad. Segundo Reto: Impronta Unadista Escenario: Has llegado a un centro de la UNAD, ¿Cómo es este lugar? ¿cuánto tardas en el trayecto de tu casa o desde tú trabajo para llegar ahí?, es muy poco tiempo para identificarlo todo, por ahora solo puedes describir un lugar físicamente, pero allí hay algo más. Requerirás contar con total disposición para conocer lo que será tu universidad por los próximos años, en este reto tu objetivo será obtener el pasaporte de identidad, para esto deberás cumplir con lo siguiente: a. Necesitarás ser líder, pero no cualquier líder. Un líder Unadista. b. Este lugar ya tiene años de historia y, por tanto, tú que llegas por primera vez, es importante que te tomes un tiempo para conocer este lugar por medio de la lectura: Unidad 1 identidad Unadista que encuentras en el entorno de conocimiento, conocerás la misión, la visión y el decálogo de valores. Ingresa a la Unidad 1 nuevamente, te he dejado un OVA (Objeto Virtual de Aprendizaje) llamado decálogo de valores, con la intención
de que apropies los valores de nuestra universidad, resuelve las actividades que encuentras allí, toma una foto o un pantallazo de lo que resolviste y compártelo en el foro. c. Continua el recorrido por esta lectura. ¿Puedes identificar la introducción al “Proyecto Académico Pedagógico Solidario” ?, este es el libro magno de la UNAD, está organizado por componentes, escríbelos o guárdalos. Seguro los necesitarás más adelante. (Sí deseas consultar el documento completo puedes acceder en la bibliografía complementaría) d. Este lugar, definió unos compromisos con la sociedad que solo los que entran aquí, lo pueden entender y ejecutar, quedó plasmado hace un tiempo en el “Manifiesto Unadista” , ubícalo en el entorno de conocimiento en la Unidad 1, prepárate para ver el vídeo y haz un pequeño resumen. e. Hay un nuevo espacio por explorar, en el entorno de aprendizaje práctico encuentras un taller “Soy Líder Unadista Capaz de Generar Cambios” atrévete a conocer un poco más de la universidad, escribe en un párrafo. ¿Cómo te conviertes en líder Unadista proponiendo una acción solidaria que contribuya a mejorar las condiciones y calidad de vida de tú comunidad? ¿Ya lo hiciste? Ahora inventa la mejor manera de llevar al foro lo que has leído, puede ser, en una infografía, en un vídeo, en un mapa mental o en una presentación. La única condición es que utilices de una manera creativa las herramientas web o (los programas del paquete de office en caso de no tener conexión a Internet) para socializar los puntos de la guía. Explica a los compañeros qué encontraste con relación a:
Misión de la UNAD Visión de la UNAD Decálogo de valores
Componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario Manifiesto Unadista Taller vivencial “Soy Líder Unadista Capaz de Generar Cambios”
f. Próximamente, tendrás el primer taller b_learning en el centro en el que te matriculaste y para seguir ganando identidad, sería bueno tener un tiquete de acceso a estos espacios. Solo debes estar pendiente de esta programación en tú centro. Las herramientas Web recomendadas son:
Mindmap: Construcción de mapas mentales Go conrq: Construcción de mapas mentales y conceptuales Wix: Construcción de página web gratuita Powtoon: Presentaciones interactivas Emaze: Presentaciones interactivas Prezi: Presentaciones interactivas Canva: Construcción de infografías Piktochart: Construcción de infografías Genially: Presentaciones interactivas
Programas del paquete de office sugeridos en caso de no contar con conexión a internet son:
Publisher: Infografías ó folletos Word: Textos Excel: Graficas PowerPoint: Presentaciones Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Entornos para su desarrollo
Entorno de Conocimiento Entorno de Aprendizaje Práctico Entorno de Seguimiento y Evaluación
Individual: ¿Ya has terminado? Debes entregar lo siguiente, cerciórate de que todo quede incluido: 1. Realiza un documento en Word, que contenga los siguientes elementos: Productos a entregar por el estudiante
Portada Documento o enlace de la herramienta web que contenga misión de la UNAD, visión de la UNAD, decálogo de valores, componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario, manifiesto Unadista. Párrafo con respuesta a la pregunta a partir del Taller vivencial “Soy Líder Unadista Capaz de generar cambios” Bibliografía El documento final deberá nombrarse así: túnombre_númerodegrupo
4. Rubrica de evaluación de la unidad 1. Formato rúbrica de evaluación Tipo de Actividad Actividad actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, Inicial Final evaluación unidad 1 Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja El estudiante El estudiante El estudiante no Uso de participa y participa y socializa el trabajo herramienta socializa el socializa el trabajo en el foro de s web y trabajo a través en el foro de aprendizaje socializació de una aprendizaje colaborativo
Puntaje
40
n del trabajo
Reconocimi ento de los componente s de la unidad I Se convierte en líder Unadista y genera una propuesta de acción solidaria que busque mejorar las condiciones de su comunidad
Entrega del producto solicitado.
herramienta web en el foro de aprendizaje colaborativo (Hasta 40 puntos) El estudiante identifica, conoce y plasma todos los elementos de la unidad I (Hasta 40 puntos) El estudiante se convierte en líder Unadista y desde su rol realiza una propuesta de acción solidaria que busca solucionar una problemática de su comunidad (Hasta 35 puntos) Entrega del producto solicitado y cumple con todos los criterios (Hasta 10 puntos)
colaborativo pero no hace uso de una herramienta web (Hasta 20 puntos)
(Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no identifica y plasma identifica ninguno algunos elementos de los elementos de la unidad I de la unidad I (Hasta 20 puntos)
(Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza de manera incompleta la propuesta solidaria
El estudiante no realiza la propuesta de acción solidaria
(Hasta 10 puntos) Entrega del producto solicitado pero no cumple con todos los criterios
(Hasta 0 puntos)
(Hasta 5 puntos)
No entrega el producto solicitado
40
35
10
(Hasta 0 puntos) Calificación final
125
