Guía 5. Literatura Colonia-independencia 8°

INSTITUTO TECNOLÓGICO SALESIANO “ELOY VALENZUELA”

Asignatura: Lengua Castellana Doc. Maricela Solano – Leonardo Brito Octavo grado COMPETENCIA COMUNICATIVA: Lectora-Escritora Eje temático: Literatura colombiana de la época de la colonia y la independencia

Guía 4

Nombre _________________________________________________-Grado_ 8°-_____Fecha: __________

LITERATURA COLOMBIANA DE LA ÉPOCA DE LA COLONIA Y DE LA INDEPENDENCIA. Panorama histórico. A partir del siglo XVI, España desarrolló en América un proyecto simultáneo de conquista, poblamiento y organización institucional. Miles de españoles llegaron para establecerse, formar familias, fundar ciudades, trabajar la tierra, comerciar, comerciar, legislar y gobernar. Este periodo se conoce como La Colonia. Durante la colonia los indígenas eran la mano de obra para los trabajos pesados, luego, con la disminución de la población indígena, empezó el el comercio de esclavos negros traídos de África y poco a poco empezó el proceso de mestizaje que será la característica característica esencial del pueblo americano. América era entonces, una colonia del imperio español. Todo el territorio se dividía en cuatro virreinatos: el de México, el del Perú, el del Rio de La Plata y el virreinato de la Nueva Granada, cuyo centro administrativo era Santafé de Bogotá. Santafé de Bogotá se convirtió en un centro cultural, allí fueron fundados colegios y universidades. Y en sus bibliotecas los jóvenes neogranadinos, (es decir, los descendientes descendientes de españoles que nacieron en América) tomaron contacto con los clásicos (escritores de Grecia y Roma) y con manuscritos de autores Europeos. Así se enteraron de las ideas de la Ilustración, de autores como Rousseau y de las ideas de la Revolución Francesa. Y alrededor de los años 1780 iniciaron revueltas revueltas populares que pedían separarnos de España; ser una nación independiente, no una colonia española. El proceso de independencia culmina a mediados del siglo XVIII (1824). (1824). Definición, Características, temas y principales géneros de la literatura colombiana de la época de la colonia y de la independencia Aunque hay muchas coincidencias entre la literatura de la colonia y de la independencia, se pueden analizar diferentes intenciones entre una y otra. A continuación se presenta un bosquejo general de ambas.

La Colonia Definición. La literatura colonial, por lo tanto, es aquella que tuvo lugar en América mientras las potencias europeas mantenían el control político y administrativo. En sus relatos se combina la tradición literaria de Europa con la cultura americana autóctona, en un contexto de continuas luchas por el poder y sueños independentistas. A través de España, se filtran las formas literarias y el espíritu de las obras producidas. Entre ellas se destacan la crónic a y la historia. Bajo el siglo de Oro, Renacimiento y Barroco, estos autores excluirán influencias y asimilarán vetas de indudable origen, como en el caso de don Hernando Domínguez Camargo con Góngora. Características Fue copiado de la literatura literatura de España. Se limitó a los poetas poetas españoles en sus estructuras sintácticas y aspectos estilísticos. Se exaltó exaltó a los conquistadores, conquistadores, gobernadores y reyes a través de la literatura histórica. Se incluyeron segmentos filosóficos y poéticos poéticos en los cuales se expone una visión particular particular de los hechos históricos. Se fusionó fusionó la estructura de la crónica con con el lenguaje poético de la novela. 

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La vida de las ciudades. ciudades. Aparece una crónica urbana que relata la vida en las nuevas ciudades, especialmente en Santafé de Bogotá. Ejemplo: El Carnero de Juan Rodríguez Freyle obra que narra los escándalos sociales del momento en Bogotá. La religión. religión. Aparece la crónica eclesiástica que se caracteriza por tratar temas como la relación hombre-Dios y las injusticias cometidas contra los indígenas al querer convertirlos al catolicismo a la fuerza. Ejemplo: La poesía mística de la madre Francisca Josefa del Castillo La muerte. muerte. En la Nueva Granada el tema de la muerte fue ampliamente tratado en casi todos los géneros discursivos. A manera de textos donde tratan la muerte como un núcleo central de su discurso. La historia. historia. Los hechos históricos protagonizados por personajes heroicos o tradicionales fueron desarrollados a partir de romances. Este fue el estilo literario más difundido en Europa durante cinco siglos.

Principales géneros La crónica. crónica. Se escribió crónica urbana, la cual se centró en describir lo que ocurría en las ciudades de los virreinatos. Tuvo como elemento principal los escándalos de la sociedad burguesa. Un ejemplo de este género es El Carnero, de Juan Rodríguez Freile. 

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La poesía: Surgió poesía: Surgió en una forma literaria conocida como el romancero: que eran composiciones en verso, de origen popular y anónimo, llamados romances. El romance fue un fenómeno común en el continente europeo; sin embargo, este término se aplica por excelencia a las composiciones españolas por su gran calidad literaria, por su gran difusión y por su permanencia en el tiempo (Más de seis siglos). El romance pasó a ser la expresión artística en 1

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verso más importante entre los poetas latinoamericanos de la época y por lo tanto, fue el tipo de construcción empleada por Hernando Domínguez Camargo en su poesía. Para tener en cuenta: el Barroco En América, el barroco fue el primer movimiento literario que se desarrolló plenamente. El estilo barroco predomino en la literatura hispanoamericana durante 150 años (1600-1750). El lenguaje barroco es intencionalmente cargado, rico en metáforas, recursos estilísticos y contrastes. Presentaba las siguientes características o o o o

La tensión entre lo terrenal y el más allá La aceptación y el rechazo del mundo La obsesión por la fugacidad de la vida La visión de la realidad como un escenario donde la vida humana es un juego teatral

La independencia Definición. La literatura de la independencia narra los años finales del Virreinato de la Nueva Granada pero se extiende hasta bien entrada la época romántica. De esta manera, hay escritores que hacen parte de una y otras épocas y escritores que miran a la vez al pasado y al futuro. En la época de la emancipación la literatura era más de diversión u ocio, es decir, no era una actividad que profesionalizaba, los hombres de letras fueron los que primero sintieron la necesidad de una sociedad distinta a la regida por España. Lo que indica que la idea de libertad fue la que atrajo la atención de los escritores que vieron en la literatura una forma óptima para la acción política y guerrera Características  Preeminencia del paisaje americano como motivo descriptivo, incluida su flora flora y su fauna de himnos y odas heroicas sobre los hechos hechos de  Auge de la poesía patriótica, en forma de la guerra de la  independencia pensamiento político y social.  La actividad literaria se descuidó por dar paso hacia el pensamiento  Se expusieron los desarrollos de las ciencias. periodística, utilizando un lenguaje de denuncia denuncia en contra de los españoles. españoles.  Se incrementó la actividad periodística, Temas    

Los héroes o próceres y el entusiasmo de los pueblos Los derechos humanos. A partir de la Revolución Francesa se volvió la mirada al hombre, a sus necesidades y a la igualdad política y social. La ciencia. La exploración del continente americano motivó motivó nuevos estudios geográficos sobre la dimensión de la Tierra y biológicos, sobre la biodiversidad existente en el nuevo continente. La política. Con Con la creación de nuevos gobiernos, fue necesario propiciar debates respecto a la futura administración de los pueblos independizados.

, Principales Géneros poesía. En sus formas se relataron las visiones y hazañas de independencia  La poesía. Autobiografía. Múltiples fueron los discursos autobiográficos, unas veces como memorias, otras como diarios y  Autobiografía. recuerdos que se escogieron como el género por excelencia tratado. La expedición botánica y otros trabajos científicos fueron registrados a partir de este género.  El tratado. La ensayo. Las diversas posiciones de quienes defendían la libertad de los pueblos americanos tuvieron lugar en el  El ensayo. Las ensayo. oratoria. Este género se vio representado en muchos de los discursos políticos que permitieron la sublevación de  La oratoria. Este las masas. periodismo. Los intelectuales de la época se encargaron de desarrollar este género, creando imprentas, en  El periodismo. donde traían informaciones de Europa y de otros virreinatos de América. Principales autores de la literatura colombiana de la colonia y la independencia. En la colonia Hernando Domínguez Camargo Juan Rodríguez Freyle La monja Francisca Josefa del Castillo Pedro de Solís y Valenzuela

En la independencia: Luis Vargas Tejada José Joaquín Ortiz Simón Bolívar

Literatura colombiana de la época de la colonia y de la independencia: Pintura y Música Las manifestaciones artísticas representan las ideas, sentimientos e ideologías de una época. Luego de conocer las expresiones literarias producidas en la colonia y en la independencia, es hora de dar una mirada a la pintura y la música como manifestaciones del lenguaje no verbal que describen un periodo histórico de la vida colombiana.





Guía 4 Para recordar

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Los grupos indígenas precolombinos tenían diversas manifestaciones artísticas: literatura, canto, danza y pintura; con las que representaban representaban el pensamiento colectivo de una comunidad. Era una manera de exteriorizar su profunda profunda relación con la naturaleza, con sus imágenes religiosas. Por ejemplo, la mayoría de los ritos estaban acompañados de música, danzas y canciones asociadas a las máscaras que pintaban con figuras alusivas a sus ceremonias religiosas, y a la vez los ritos eran un espacio vital que posibilitaba la expresión (el nacimiento) de la música y la danza. También había un elaborado trabajo en oro y co bre, así como escultura, arquitectura, arte rupestre, cerámica y textil; además de las pinturas o dibujos que elaboraban sobre sus cuerpos en las danzas, ritos y batallas. Los españoles no se preocuparon en un principio por rescatar manifestaciones artísticas precolombinas y menos de traer de Europa propuestas artísticas e intelectuales. Como ya se había mencionado, en los primeros años de la conquista las actividades comerciales y evangelizadoras primaban; situación que empezó a cambiar cuando los españoles se asentaron y formaron ciudades en Colombia. Pintura en la Colonia Con la Colonia ya consolidada, los españoles imponen un proceso de aculturación en el nuevo continente, por lo cual se frenó el desarrollo artístico de los indígenas (y de los esclavos negros que llegaron a América en el siglo XVI ). En este orden de ideas, la pintura de carácter eclesiástico (católico) fue la predominante desde el siglo XVII hasta bien entrado el XX. Es decir la pintura de la época de la Colonia estaba inspirada en las ideas católicas y por lo tanto las imágenes hacían alusión a personajes o situaciones eclesiásticas. Los interesados en el arte formaron en Santa Fe de Bogotá y Tunja varias escuelas de pintura, donde iban algunos aprendices a producir sus obras. Generalmente, los maestros eran de origen italiano. En estas escuelas, la pintura se aprendía a través de cuadros europeos, de ciertos libros teóricos y de grabados que se enviaba a las colonias, con la aprobación de la corona y de la iglesia, naturalmente. Por esta razón, hay una ausencia casi total, en las obras de nuestros pintores, de elementos tomados del natural. Debían seguir normas impuestas por la Iglesia. En los tiempos de la Colonia las pinturas eran simples copias de los elaborados en Europa y los pintores -más que artistaseran considerados artesanos, obligados a comenzar como aprendices en los talleres de los maestros. colonial giraba en gran medida en torno a las La producción en esta época fue abundante, sobretodo porque la vida colonial instituciones religiosas católicas. Así, la Iglesia (sacerdotes y los clérigos, fieles y creyentes) se constituyó en el principal cliente de las pinturas en la Colonia. Las comunidades religiosas hacían encargos con destino al culto y ornato de los templos y conventos, conventos, y los creyentes para adornar un altar , una capilla o hasta su propia casa. Características de la pintura de la Colonia La serenidad en las actitudes de las figuras sagradas, que se alejan un poco del patetismo (sufrimiento) del barroco; Los contornos esfumados, en casi todas las obras, (aumentar varias capas de pintura extremadamente delicadas, para generar unos contornos imprecisos, así como un aspecto de antigüedad y lejanía) La presencia de determinado número de advocaciones y santos que se repiten frecuentemente, por ser los patronos predilectos de la comunidad en general. A continuación tres de los principales pintores de la Colonia (Nueva Granada)

Gregorio Vázquez de Arce y Ceballos (Santafé de Bogotá Ceballos 1638/1711) Sus temas principales son la Virgen, la Sagrada Familia y Jesucristo, escenas del antiguo testamento y unos pocos retratos y bodegones.

Joaquín Gutiérrez El "Pintor De Los Virreyes". Al igual que los demás dibujantes de la época la mayor parte de su obra se basa en temas religiosos, pero también retrató a varios virreyes de la época.

Baltasar de Vargas Figueroa (Bogotá Figueroa 1629/1667), Deformaciones y errores en las proporciones de figuras y esbozo de las manos, características que se generalizaron en la pintura hispanoamericana de la época.



Pintura independencia Entre la transición de la Colonia (Nueva Granada) a la Independencia (La República) muchas ideas y concepciones sobre el mundo fueron transformándose. La idea de libertad e independencia de los criollos se vio plasmada en la pintura. Por tal motivo, la pintura en la época de la independencia relata acontecimientos de la historia nacional. Es un tipo de creación realista que reconstruye hechos significativos del pasado del país. Generalmente implican un momento de tránsito o un rito de paso: un acto fundacional, un juramento, una ascensión al poder, un sacrificio, una abdicación, una batalla, un acceso a otro estadio vital. La lucha, el heroísmo y los valores morales subyacen en l a pintura histórica y le dan da n su justificación. La pintura de la Independencia en Colombia exalta al individuo (a veces bajo la forma del héroe), a la colectividad y a la naturaleza, es decir, al paisaje testigo de las batallas, que muchas veces también se convierte en protagonista. Además de la anterior, se inicia un un nuevo tipo de pintura que retrata retrata las costumbres de la época. época. A continuación algunos pintores de la época de la Independencia (hacia la República) José María Espinosa Espinosa (Bogotá 1796/1883) Retratista de de todos todos los héroes, principalmente Bolívar, y también escenificador en espléndidos óleos de las batallas de l a independencia independencia naciona nacional. l.

Ramón Torres Méndez Méndez (Bogotá 1809 /1885) Es famoso por la serie de cuadros de costumbres que realizó a partir de 1841 y que fueron varias veces editados litográficamente.

Pedro José Figueroa (Bogotá Figueroa (Bogotá circa 1770/1838) es el pintor más prestigioso en el tránsito de la Colonia a la República. Muestra al héroe como un ejemplo de vida.

Música en la Colonia y la Independencia

Para tener en cuenta Como se mencionó en el anterior apartado, las culturas precolombinas acompañaban sus ritos con danzas y música que hacían sonar de diversos instrumentos. Por ejemplo, los caracoles o fotutos eran finísimamente elaborados en barro y sorprendentemente imitaban los caracoles marinos hasta en los más finos detalles. Este lo usaron en sus ceremonias y en las guerras contra los españoles. A diferencia de la pintura, la música española llega al continente con co n los primeros aventureros, quienes la utilizaban para acompañar sus largas travesías por el mar e inhóspitos territorios americanos. Fueron los chirimiístas, los trompetas, los clarineros y los atabaleros, los primeros músicos profesionales en venir a estos reinos, acompañando a los conquistadores, o por cuenta propia. Con ellos llegaron también las vihuelas de mano y de arco, la guitarra, el arpa y luego el clavecín, que eran los instrumentos distinguidos, la corneta y el bajón fueron traídos luego. Por su parte, la vihuela, vihuela, instrumento amado en tiempo de la Conquista, el instrumento natural y por tanto, llegó al Nuevo Mundo en donde principió a escucharse con inmensa devoción y regocijo, pues el indígena nunca antes había escuchado música de cuerdas.

Música en la Colonia La vihuela aparece como el primer vínculo musical entre el español y el indígena. Pero no fue el único, pues al igual que con chirimías eran la pintura las ceremonias católicas (españolas) necesitaban ser amenizadas con sonidos. Por ejemplo, las chirimías eran utilizadas para sostener los coros y para ejecutar en las procesiones, los entierros y otras funciones eclesiásticas fuera de los templos. De esta manera las primeras incursiones de la música española en la Colonia tenían una intención eclesiástica. Acompañado Acompañado de la música, el hombre indígena pronto aprendió a cantar himnos y salves en español y en latín para congraciarse con las nuevas deidades, las nuevas santas o vírgenes que también se tornaban milagrosamente en cobrizas y hasta en negras. En este contexto surge la figura del padre italiano jesuita Juan Bautista Coiucini, quien fundó la primera escuela de música para indios del Reino, en Fontibón. Además de su doctrina, este padre (y en general los jesuitas) eran excelentes músicos y constructores de los primeros órganos, hechos con cañas





Guía 4 En este punto es preciso aclarar, que el concepto español de música se resumía: a la música culta, culta, que estaba en manos de la iglesia y sus ministros. Si hay músicos de importancia durante este período, éstos son curas o canónigos que por lo general hacen parte de los llamados “Maestro de Capilla”. De entre los cuales destacan Don Alonso Garzón de Tahuste (Timaná, 1558 - Santafé de Bogotá 1654, y Gonzalo García Zorro ( Bogotá 15481548- 1617) hijo del conquistador del del mismo nombre y de la indígena sobrina sobrina de Tisquesusa.

Música Independencia En esta época se continúa con la herencia musical de la colonia en lo referente a la música culta de los españoles. Para tener en cuenta Pero a diferencia de la pintura, en la música hubo una mezcla de ritmos y tonalidades al igual que en el cruce de razas, que se dio casi desde el arribo español a tierras colombianas. Hay que recordar que los aborígenes colombianos y los españoles, así como los esclavos traídos de África, tenían su propio danzas e instrumentos musicales que comenzaron a influirse mutuamente para originar una cultura mestiza musical, que dio origen a los múltiples ritmos musicales que hay en el país. …

Actividades de comprension histórico. 1. Elabora un resumen del apartado panorama histórico. De cada párrafo extrae las ideas más importantes y luego redacta tu escrito. palabras define ¿qué se entiende por literatura 2. Con tus palabras define de la colonia y literatura de la independencia? 3. Realiza un cuadro sinóptico sobre los los temas de la literatura de la colonia 4. Realiza un cuadro sinóptico sobre los temas temas de la la literatura de la independencia 5. Realiza un mapa mapa conceptual sobre la pintura pintura en la Colonia y en la Independencia 6. Elabora un cuadro comparativo entre entre la literatura precolombina, la de la conquista, la de la colonia y la de la independencia: definición, características, temas, géneros y principales escritores o r epresentantes. 7. Cómo la pintura servía a las ideologías ideologías (pensamiento (pensamiento religioso) de la época de la Colonia 8. Cómo la literatura literatura y la pintura sirvieron a las ideas ideas revolucionarias de la independencia nacional 9. Qué relación relación encuentras encuentras entre la literatura literatura y la historia historia 10. Menciona diferencias entre el proceso de llegada (y consolidación) de la música y la pintura española a la Nueva Granada 11. Dibuja en tu cuaderno 5 de los instrumentos musicales mencionados en esta guía. 12. Cuál fue el papel de la Iglesia católica católica en las creaciones artísticas de las épocas mencionadas. Aspectos positivos y negativos. Trabajo extraclase 13. Consulta ritmos musicales de Colombia donde hayan aportes de las tres razas: indígena, blanca y negra. 14. Consulta quién fue Juan Rodríguez Freyle y de qué trataba su obra el Carnero 

Para cada fragmento de poema responde las siguientes preguntas

15. De qué trata trata el poema 16. Escribe 5 palabras clave que sinteticen el poema 17. Qué sentimientos aparecen en el poema. Escríbelos y cita algún verso para ilustrarlos. 18. Cuáles de los temas o características mencionadas en la Guía 4 aparecen en el poema. Poema de la colonia (Francisca Josefa del Castillo y Guevara) De la salud la fuente, coronada de juncos punzadores, un corazón ardiente buscaba triste y lleno de dolores, y hablando con la cruz, que atento mira,

así gime, así llora, así suspira: ¡Señor, yo soy el ciervo que tan sediento buscó esos raudales; si te ofendí protervo, ya busco arrepentido de mis males, y no me he de apartar de tu presencia sin favor, sin perdón, y sin clemencia! En esa cruz clavado arco de paz te hicieron tus finezas, y pues, enamorado, así encender pretendes las tibiezas; que se abrasen las mías, hoy te ruego, con tu luz, con tu llama, con tu fuego. El Dios de las venganzas, un tiempo los profetas te llamaron; mas ya mis esperanzas desde que hombre te hiciste mejoraron, pues Dios de amor, te mira en p risiones sin arco, sin saetas, sin arpones. Ya se acabó la guerra, no más pecar, Señor, no más, te ofrezco; vea el cielo y la tierra que aunque el perdón que pido no merezco, me lo da tu bondad; y en tanta gloria la corona, la palma, la victoria. Poema independencia Pero sonó la hora que el cielo siempre justo al inocente pueblo le quiso señalar. Y entonces se oyó el grito de “muerte a los tiranos“

y el pueblo repitiera Sí ¡muerte o libertad! Logró con sus esfuerzos y con tenaz constancia del despotismo fiero los grillos deshacer; Y hoy cuéntase con gloria entre los pueblos libres el pueblo granadino que libre supo ser. Fuentes http://www.banrepcultural.org http://ihlc.udea.edu.co https://sites.google.com/site https://sites.google.com/site/cursodeliteratur /cursodeliteraturacolombiana/contenido acolombiana/contenidos/ s/



Guía 5. Literatura Colonia-independencia 8°

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